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關(guān)鍵詞：積極心理學(xué) 教師 幸福感 

摘要：研究以積極心理學(xué)為理論依據(jù),以江西省上饒市廣豐區(qū)的36名中小學(xué)教師為研究對象,運用講授法以及討論法將理論導(dǎo)入工作坊中,采用量表工具《PERMA:幸福指數(shù)量表》對教師心理狀況進行前后對比測評,通過SPSS20.0進行數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn):將積極心理學(xué)引入工作坊中能幫助教師獲得更多的積極情緒,改善不良情緒,提高幸福感。

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