話語遮蔽的課堂傾聽
常亞慧; 張星 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院; 北京師范大學(xué)教育學(xué)部
關(guān)鍵詞：話語 遮蔽 課堂傾聽
摘要：課堂教學(xué)主要是建立在師生平等對話的基礎(chǔ)之上,師生之間的話語互動促進(jìn)教學(xué)過程的發(fā)展。研究基于布迪厄的實踐反思理論,通過對課堂互動情境的真實記錄,借助話語分析對課堂場域內(nèi)的行動者——師生的互動言語進(jìn)行分析,探究教師話語權(quán)在小學(xué)課堂場域中的發(fā)生機(jī)制。嘗試?yán)迩褰處熥陨碓谡n堂中合適的話語地位,傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注學(xué)生的主體表達(dá),使課堂教學(xué)成為公平的對話與交流活動,達(dá)成"共享的"課堂生活。
新課程評論雜志要求:
{1}作者姓名、署名單位、通信地址、郵編、聯(lián)系電話和E-mail地址。
{2}文稿應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、真實性和實用性，論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準(zhǔn)確、層次分明、文字精練通順。
{3}中文標(biāo)題一般不超過20字。應(yīng)準(zhǔn)確、簡明地反映文章內(nèi)容，避免使用未約定俗成的縮寫詞、字符、代號等。
{4}參考文獻(xiàn)至少3個，應(yīng)引用公開發(fā)表的文獻(xiàn)。
{5}內(nèi)容摘要（200字以內(nèi)）、關(guān)鍵詞（3—5個），英文標(biāo)題。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關(guān)期刊
