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          “基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)變革”全國(guó)校長(zhǎng)研討會(huì)圓滿召開

          關(guān)鍵詞:教學(xué)變革 深度學(xué)習(xí) 研討會(huì) 

          摘要:《新課程研究》編輯部東莞市松山湖中心小學(xué)主辦4月15日—17日,'基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)變革'全國(guó)校長(zhǎng)研討會(huì)在廣東省東莞市松山湖中心小學(xué)召開。此次會(huì)議由《新課程研究》編輯部、東莞市松山湖中心小學(xué)聯(lián)合主辦,來自全國(guó)各地多所重點(diǎn)小學(xué)的校長(zhǎng)、教育專家學(xué)者參加了此次會(huì)議?!缎抡n程研究》執(zhí)行主編張婕在會(huì)上作了交流分享。

          新課程研究雜志要求:

          {1}對(duì)于受各類基金資助的項(xiàng)目,請(qǐng)注明基金來源、項(xiàng)目編號(hào)。

          {2}來稿在3個(gè)月內(nèi)未收到錄用通知可自行處理。本刊不負(fù)責(zé)退稿、不奉告審稿意見,敬請(qǐng)諒解。

          {3}圖表一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),如圖1,圖2;表1,表2,圖和表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名,圖號(hào)圖名應(yīng)置于圖下,表號(hào)表名置于表上。

          {4}注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明,列于當(dāng)頁腳注,用①②……標(biāo)注。(注意:注釋不是引文的參考文獻(xiàn),引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中)

          {5}引文引完整的一段話,引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi);引不完整的一段話,即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引,句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問號(hào),一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。

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          新課程研究

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