高校信息素養(yǎng)教育模式的聯(lián)合創(chuàng)新與應用研究
伍玲 華南農業(yè)大學圖書館; 廣東廣州510642
關鍵詞：高校信息素養(yǎng) 教育模式 聯(lián)合創(chuàng)新 應用
摘要：基于開放課程資源的豐富性、實用性和開放性以及大學生自主建構學習的趨向性等大環(huán)境,鑒于教育職能部門職責等,提出由圖書館、各院系、研究生院等多方參與,共同構建集“助學+自學+導學”功能于一身的“五位一體”信息素養(yǎng)教育模式,并就模式的框架、內容、實施基礎與初試成效、存在問題等進行分析、研究,以期通過發(fā)揮各職能部門的作用,豐富教育方式和學生學習模式,助力實現(xiàn)學生自主建構學習以及實體課堂上的理論傳授向創(chuàng)新應用引導的教育內容深化轉變,彌補傳統(tǒng)教育模式存在的不足與問題。
新世紀圖書館雜志要求:
{1}屬基金項目成果者，請注明項目名稱、項目編號等。
{2}論文須提供中文的標題、內容提要、關鍵詞及作者簡介。
{3}文章標題能簡明扼要地反映論文的最主要內容，且便于檢索，一般不超過20個漢字，必要時加副標題，題名中的名詞術語應標準化。
{4}參考文獻著錄：執(zhí)行GB/T7714—2015《參考文獻著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。
{5}文摘應包括研究目的、研究方法、研究結果和研究結論4個層次。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
