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關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂 等待 探究 思維 創(chuàng)新 

摘要：“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”,這充分說明學(xué)生之間客觀存在個體差異。數(shù)學(xué)課堂中,教師適時地予以等待,不僅能激活學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生對問題的深入思考,還體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的理解和尊重。

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