促進學生數學理解的方法舉隅
李蕓 江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學; 215024
關鍵詞：促進 數學理解 方法 舉隅
摘要：數學理解是學生根據已有的知識經驗,主動獲得對所學知識的理解,并進行心理意義上建構的過程。在數學教學中,教師可通過建立數學聯(lián)系、借助直觀形象、關注本質屬性、加強內容對比、借助變式和反例等方法,促進學生的數學理解,提升數學教學質量。
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