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          應(yīng)用心理學專業(yè)《臨床心理學》教學方法改進的設(shè)想

          鄭亞楠; 廖慧云; 胡雯; 唐宏 贛南醫(yī)學院心理學系; 江西贛州341000; 贛南醫(yī)學院農(nóng)村醫(yī)學教育研究中心; 江西贛州341000

          關(guān)鍵詞:應(yīng)用心理學專業(yè) 臨床心理學 實訓教學 體系建設(shè) 教學改革 

          摘要:醫(yī)學院校開設(shè)應(yīng)用心理學專業(yè)的目的是培養(yǎng)能夠從事臨床心理工作的心理衛(wèi)生人才,但在臨床心理學相關(guān)課程教學中缺乏實訓教學,造成理論脫離實踐。作者依據(jù)相關(guān)教學理論,結(jié)合課程的特點,創(chuàng)新性地提出醫(yī)學院校應(yīng)用心理學專業(yè)《臨床心理學》課程中心理診斷、評估和干預的教學方法,對提高學生模擬臨床心理工作參與的廣度和深度、強化課堂教學效果具有重要作用,為臨床心理學的人才培養(yǎng)探索出一種新的教學方法。

          醫(yī)藥高職教育與現(xiàn)代護理雜志要求:

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