“互聯(lián)網(wǎng)+在地化”:鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐研究
關(guān)鍵詞：在地化教育 雙軌混成鄉(xiāng)村數(shù)字學(xué)校 教學(xué)共同體
摘要："互聯(lián)網(wǎng)+"在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,帶來(lái)了教與學(xué)形態(tài)的創(chuàng)新與變革,也為鄉(xiāng)村教育發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。該文通過(guò)深入分析鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展中存在的學(xué)校數(shù)量萎縮,教育質(zhì)量低下;鄉(xiāng)村學(xué)校師生文化認(rèn)同焦慮;鄉(xiāng)村教育與本地社區(qū)、本地文化結(jié)構(gòu)性斷裂等問(wèn)題,以鄉(xiāng)村教育新生態(tài)構(gòu)建的視角,設(shè)計(jì)了"互聯(lián)網(wǎng)+在地化"的策略及其實(shí)施路徑,即構(gòu)建以N^*(1+M)在地化教學(xué)共同體為主體的雙軌混成鄉(xiāng)村數(shù)字學(xué)校。并從N^*(1+M)在地化教學(xué)共同體構(gòu)建;同步互動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新;體制機(jī)制創(chuàng)新;數(shù)字教師培訓(xùn)體系創(chuàng)新;環(huán)境與資源創(chuàng)新,以及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的學(xué)生發(fā)展評(píng)測(cè)體系創(chuàng)新六個(gè)方面詳細(xì)介紹了這一策略的實(shí)踐過(guò)程。同時(shí),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)性訪談、實(shí)地觀測(cè)等方法對(duì)該策略實(shí)施效果進(jìn)行了驗(yàn)證。
中國(guó)電化教育雜志要求:
{1}基金論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金項(xiàng)目，應(yīng)腳注于文題頁(yè)左下方，作者單位上方，并附基金證書(shū)復(fù)印件，本刊將優(yōu)先處理與刊登。
{2}限于人力等原因，本刊不予退稿，審稿周期3個(gè)月左右，敬請(qǐng)作者諒解并請(qǐng)自留底稿。
{3}標(biāo)題一般不超過(guò)15個(gè)字，可加副標(biāo)題。
{4}“摘要”為稿件核心觀點(diǎn)的凝練，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。關(guān)鍵詞不超過(guò)5個(gè)。
{5}稿件作者須在題下署名，并提供作者主要信息，包含學(xué)習(xí)或工作單位全稱(chēng)、學(xué)歷或職稱(chēng)、研究方向、所在地、郵政編碼、聯(lián)系電話及電子郵箱等內(nèi)容。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
