寒門為何難出貴子?基于教育觀視角的解釋
關(guān)鍵詞：流動(dòng)人口 社會(huì)地位 教育觀
摘要：寒門為何難出貴子?本文從教育觀這一視角出發(fā),在理論機(jī)制分析的基礎(chǔ)上,利用2013年全國(guó)東中西部地區(qū)七個(gè)城市流動(dòng)人口調(diào)研數(shù)據(jù),構(gòu)建logistic模型與ordered logistic模型實(shí)證檢驗(yàn)社會(huì)地位對(duì)流動(dòng)人口教育觀的影響后得到以下結(jié)論:(1)社會(huì)地位對(duì)流動(dòng)人口教育觀形成的'枷鎖'效應(yīng)要遠(yuǎn)大于'鞭策'效應(yīng),且在成長(zhǎng)教育觀上尤為明顯;(2)從社會(huì)地位的不同維度來(lái)看,文化地位、職業(yè)地位和經(jīng)濟(jì)地位對(duì)流動(dòng)人口教育觀形成的作用結(jié)果存在明顯的異質(zhì)性;(3)與'城-城'流動(dòng)人口相比,'鄉(xiāng)-城'流動(dòng)人口對(duì)子女的教育意識(shí)更薄弱?；谏鲜鼋Y(jié)論,為增強(qiáng)流動(dòng)人口子女接受教育的公平性,政府部門在制定公共政策時(shí),需要充分重視糾正其父母的教育觀念,積極支持和引導(dǎo)流動(dòng)人口樹(shù)立正確的教育觀念。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題雜志要求:
{1}文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對(duì)概念化和古板的構(gòu)架。投稿請(qǐng)用宋體、題目小二號(hào)、正文小四號(hào)，附作者簡(jiǎn)介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。
{2}來(lái)稿應(yīng)是未正式發(fā)表過(guò)的文章。
{3}論文標(biāo)題一般不用縮略語(yǔ)，即使不得不使用，也應(yīng)盡量避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)和公式。
{4}關(guān)鍵詞3~8個(gè)，用于對(duì)研究?jī)?nèi)容的檢索。因此，關(guān)鍵詞應(yīng)緊扣文章主題，應(yīng)盡可能使用規(guī)范的主題詞。
{5}所有來(lái)稿請(qǐng)注明真實(shí)姓名、工作單位、職務(wù)（職稱）、聯(lián)系方式。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
