教育法學(xué)的理論體系與學(xué)科建設(shè)
關(guān)鍵詞：教育法學(xué) 理論體系 學(xué)科建設(shè)
摘要：教育法學(xué)的理論體系與學(xué)科建設(shè)日益為學(xué)界關(guān)注。教育法學(xué)的理論研究,應(yīng)以受教育權(quán)與國家義務(wù)、學(xué)術(shù)自由與辦學(xué)自主、人本目標(biāo)與思想尊嚴(yán)、契約屬性與雙重義務(wù)為理論基礎(chǔ),以教育法律關(guān)系與教育行為為理論框架,以特殊優(yōu)位關(guān)系、學(xué)校治理行為及專業(yè)評價行為特色構(gòu)成,發(fā)展出相對獨(dú)立的教育法學(xué)理論體系。在此基礎(chǔ)上,教育法學(xué)應(yīng)當(dāng)成為相對獨(dú)立的二級法學(xué)學(xué)科,并形成獨(dú)具特色的內(nèi)容設(shè)置。
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