學(xué)生視角下的高校師生關(guān)系及其對教學(xué)評價的影響——以北京林業(yè)大學(xué)為例
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 學(xué)生視角 師生關(guān)系 教學(xué)評價
摘要：通過對高校師生關(guān)系及其對教學(xué)評價的影響等相關(guān)研究成果進(jìn)行總結(jié),認(rèn)為和諧的師生關(guān)系有利于教育目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高,但是在現(xiàn)實中我國高校的師生關(guān)系面臨著諸多問題。為此,組織開展了"北京林業(yè)大學(xué)師生關(guān)系及教學(xué)評價問卷調(diào)查",并基于調(diào)查數(shù)據(jù),采用描述統(tǒng)計、多元線性回歸等方法,對高校本科生在理想與現(xiàn)實的師生關(guān)系類型、師生間主要交往方式以及師生關(guān)系滿意程度及其對教學(xué)評價的影響等方面的認(rèn)知進(jìn)行了分析和探討,得出以下調(diào)研結(jié)果:①高校學(xué)生視角下理想的師生關(guān)系類型與現(xiàn)實的師生關(guān)系類型之間存在較大差距,尤其是在"上下級關(guān)系"和"朋友關(guān)系"2種師生關(guān)系類型上理想與現(xiàn)實之間有較大落差;②互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對師生之間的交往方式影響巨大,"微交往"方式在師生交往中盛行,微信等社交軟件成為師生交流的重要平臺;③本科生對師生關(guān)系的滿意程度隨年級的上升呈U型變化,具有明顯的階段性特征;④師生關(guān)系的滿意程度對教學(xué)評價的各個維度產(chǎn)生正向影響,學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)評價時總會有意或無意地把師生關(guān)系納入教學(xué)評價的考量范圍。最后,針對2個方面提出建議。一是在師生關(guān)系建設(shè)方面,從高校、教師和學(xué)生的角度分別采取措施構(gòu)建新型的師生關(guān)系,包括高校應(yīng)在教師選聘條件設(shè)置和業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及校園文化建設(shè)等方面注重引導(dǎo)和促進(jìn)教師提升構(gòu)建新型師生關(guān)系的能力;教師要保證學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位,樹立良好師生關(guān)系的建立必須以愛和尊重為前提的觀念;學(xué)生除了要遵守尊重師長的基本行為規(guī)范之外,還應(yīng)積極、主動地加強與教師的聯(lián)系和交流。二是在教學(xué)評價體系建設(shè)方面,要完善教學(xué)評價的內(nèi)容,將有關(guān)師生關(guān)系的內(nèi)容作為教師考核的重要內(nèi)容;要建立教學(xué)評價與反饋提升聯(lián)合機(jī)制,充分發(fā)揮評教作用
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