摘要:學生體育學習興趣的高低,關系到體育教學任務的完成與否,對學生體育學習興趣的培養(yǎng),教師要切實轉變觀念,提高教學藝術,把廣大學生吸引到自覺參加體育鍛煉的隊伍中來,把課本上的知識"活"起來,就像導演處理劇本一樣,是一個再創(chuàng)造的過程,不做課本和教參的"留聲機",不然,學生就只看到思維活
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{2}來稿應立論嚴謹,邏輯清晰,材料翔實,語句精煉,具有原創(chuàng)性、科學性、理論性。
{3}一級標題用“一、二、……” 來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。
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