布萊克勒知識(shí)分類體系應(yīng)用實(shí)證研究
關(guān)鍵詞：知識(shí)管理 布萊克勒知識(shí)分類 知識(shí)轉(zhuǎn)移 知識(shí)共享 圖書館館員
摘要：以館員知識(shí)轉(zhuǎn)移為研究對(duì)象,通過(guò)與館員進(jìn)行深度訪談,了解他們對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的態(tài)度和相應(yīng)行為及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果.由于館員的利益與行為模式存在著不同程度的差異,對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移質(zhì)量與讀者需求的匹配度有負(fù)面影響.本文證實(shí)了布迪厄“知識(shí)轉(zhuǎn)移體現(xiàn)理解知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值”的觀點(diǎn),并對(duì)布萊克勒知識(shí)的5種分類類型在知識(shí)轉(zhuǎn)移實(shí)踐應(yīng)用中的關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步的分析和解讀.研究證明,5種類型知識(shí)在知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)知識(shí)邊界的模糊和重疊.
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