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          展望2020信息技術(shù)與教學(xué)深度融合

          顧筱玲 江蘇省無(wú)錫市教育信息化管理服務(wù)中心

          關(guān)鍵詞:信息技術(shù) 功能與價(jià)值 教師教學(xué)設(shè)計(jì) 融入教育 人文關(guān)懷 

          摘要:隨著信息技術(shù)越來(lái)越深入地融入教育教學(xué),教與學(xué)的改變效果正在日益得到彰顯。人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)提供的教育功能與價(jià)值的強(qiáng)大,也認(rèn)識(shí)到要想讓信息技術(shù)與教學(xué)融合從"趨勢(shì)"真正變?yōu)?優(yōu)勢(shì)",仍然缺少不了精妙的教師教學(xué)設(shè)計(jì)與人文關(guān)懷。

          中國(guó)信息技術(shù)教育雜志要求:

          {1}附注請(qǐng)一律使用當(dāng)頁(yè)腳注的形式,以帶圈①……⑩的方式編號(hào),使用每頁(yè)重新編號(hào)的方式。

          {2}出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。

          {3}對(duì)文章標(biāo)題層次編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字。不同層次的數(shù)字之間加小圓點(diǎn)隔開(kāi),小圓點(diǎn)加在數(shù)字的右下角如“1.1”、“1.2”。

          {4}為檢索需要,文章應(yīng)給3—8個(gè)關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞標(biāo)引應(yīng)建立在對(duì)全文進(jìn)行主題分析的基礎(chǔ)上,選擇能夠反映文獻(xiàn)特征、內(nèi)容規(guī)范的詞、詞組。

          {5}論點(diǎn)明確、新穎,邏輯嚴(yán)密,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,文字精練。

          注:因版權(quán)方要求,不能公開(kāi)全文,如需全文,請(qǐng)咨詢雜志社

          中國(guó)信息技術(shù)教育

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