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          小學(xué)音樂要素行為目標(biāo)體系的重構(gòu)與實(shí)踐(上)

          周琦 浙江省寧波市瑾州區(qū)教研室

          關(guān)鍵詞:音樂要素 學(xué)科核心素養(yǎng) 審美感知 形式要素 能力檢測(cè) 

          摘要:音樂要素是指將音樂的各種元素互相組織而構(gòu)成的形式要素,如節(jié)奏、旋律、力度、速度、音色、和聲、織體、曲式等。敏銳地感知且有創(chuàng)造性地表達(dá)音樂要素,是最基礎(chǔ)、最核心的音樂能力,同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生審美感知、音樂表現(xiàn)、文化理解等音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。2012年,在對(duì)本區(qū)各校抽取的853名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行音樂能力檢測(cè)時(shí)筆者發(fā)現(xiàn).

          中國音樂教育雜志要求:

          {1}凡屬基金資助、國家攻關(guān)項(xiàng)目請(qǐng)寫明基金項(xiàng)目名稱、編號(hào),標(biāo)注在首頁下,并請(qǐng)附有關(guān)證明材料。

          {2}文稿請(qǐng)用Word格式,中文宋體,英文Times New Roman,小四字號(hào),1.5倍行距,并注意大小寫與上下角標(biāo)。

          {3}參考文獻(xiàn)中的作者,1~3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“,等”或其他與之相應(yīng)的文字。

          {4}關(guān)鍵詞選詞要規(guī)范,關(guān)鍵詞數(shù)目一般 3~8個(gè),關(guān)鍵詞之間用“;”分隔。

          {5}署名作者以3個(gè)為宜,不得超過4位,次序按貢獻(xiàn)大小排列。

          注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請(qǐng)咨詢雜志社

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