美的教育從享受生活開(kāi)始
關(guān)鍵詞：享受生活 教育 藝術(shù)教師 文化內(nèi)容 創(chuàng)作者
摘要：生活中隨處都是美育的機(jī)會(huì),上學(xué)的路上,玩耍的時(shí)光,去美術(shù)館、菜市場(chǎng)的路上……我們可以做的,就是帶領(lǐng)孩子或者說(shuō)讓孩子帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探究周?chē)氖澜?給他塑造一個(gè)空間,陪他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。為孩子設(shè)計(jì)一間“畫(huà)室”創(chuàng)作的環(huán)境、藝術(shù)的環(huán)境以及生活的環(huán)境,都是美育的機(jī)會(huì),父母比藝術(shù)教師更適合擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色。創(chuàng)作者思維是可以在孩子早期就逬行培養(yǎng)的,與其擔(dān)心孩子接觸父母認(rèn)為不適宜或有爭(zhēng)議的文化內(nèi)容,不如及早給孩子一個(gè)環(huán)境——這個(gè)環(huán)境不是從現(xiàn)實(shí)中隔離的真空,而是盡可能地自由和多元。
中華家教雜志要求:
{1}同一頁(yè)類(lèi)列出多個(gè)注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號(hào)。注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁(yè)末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
{2}文題應(yīng)精練、切題，盡量不用副標(biāo)題，避免使用代號(hào)或不常用縮略語(yǔ)，不使用外文縮寫(xiě)詞，慎用結(jié)論性語(yǔ)句及“…的研究/觀(guān)察”等非特定詞。
{3}摘要用第三人稱(chēng)表述，要求文字簡(jiǎn)潔精煉、內(nèi)容客觀(guān)，重點(diǎn)突出，200字以?xún)?nèi)。
{4}若需列出項(xiàng)目資助相關(guān)內(nèi)容，均置于首頁(yè)底部，并于論文題目后標(biāo)出星號(hào)。
{5}文章正文內(nèi)標(biāo)題一般分為四級(jí)，分別用“一、”“（一）”“1．”“(1)”等標(biāo)示排序。
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