挖掘教學素材注重證據(jù)推理提升核心素養(yǎng)——以人教版必修模塊“苯”的教學設計和實踐為例
李銀秀; 林飛 湖南省株洲市第二中學; 412007; 江蘇省丹陽市第六中學; 212300
關鍵詞：核心素養(yǎng) 教學素材 能力素養(yǎng) 知識結構化 必修模塊
摘要：一、問題提出學科核心素養(yǎng)是指學科教育給與學生未來發(fā)展所需要的關鍵能力、必備品格和價值觀念?；趯W習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新的學科能力,既是發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的要求,也是貫通不同學科領域核心素養(yǎng)的關鍵能力要求。學科能力活動是知識轉化為能力素養(yǎng)的重要途徑,統(tǒng)攝性和結構化的知識具有強大的功能價值。選取大概念以及促進知識結構化和功能化,是知識轉化為能力和素養(yǎng)的關鍵。
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