關于“教什么”的思考--基于“新課標”和“新教材”
陳進前 杭州市基礎教育研究室; 浙江杭州310003
關鍵詞：化學學科活動 化學學科知識 教與學的關系 普通高中化學課程標準
摘要：“教師的教”服務于“學生的學”,“教什么”是為了實現(xiàn)學生“學會了什么”的目標,所以要站在“學的立場”思考“教什么、怎么教、為什么這樣教”等問題。新課改實踐中“教什么”的歸宿是要讓學生的化學學科核心素養(yǎng)得到發(fā)展,化學學科知識、化學學科活動是從“學什么”的角度思考“教什么”的具體落點。
中學化學教學參考雜志要求:
{1}基金獲國家、省部級及直轄市級科學基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。
{2}本刊有權對擬發(fā)表的稿件進行修改，如不同意，請來稿時說明。
{3}題名應文題相符，一般不超過20 字，避免使用非公知公用的縮略字、代號等( 一般不用副標題) 。
{4}參考文獻必須是作者親自閱讀過的原始文獻。一般論著不超過15條，綜述不超過20條。
{5}摘要300字左右，應簡明、確切地表達論文的重要內(nèi)容，內(nèi)容應包括：目的、方法、結果、結論，要具體、詳細，不能空泛而談。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
