高中語文個性化閱讀教學(xué)的探索
關(guān)鍵詞：高中語文 個性化閱讀教學(xué) 閱讀切入點 閱讀方法
摘要：閱讀教學(xué)在高中語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位,是高中學(xué)生獲取語文知識、提高語文能力、積累寫作素材的有效途徑。在個性化閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)逐漸培養(yǎng)與打磨學(xué)生的閱讀方式;引導(dǎo)學(xué)生將個人情感與作者的情感融合滲透,以提高學(xué)生對文本的感悟和體驗;啟發(fā)學(xué)生說出更多自己對閱讀文本的個性化見解;指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中主動發(fā)揮聯(lián)想,為閱讀文本融入更多相關(guān)聯(lián)的因素或色彩;鼓勵學(xué)生將文本與自己的實際閱歷相結(jié)合,以深化學(xué)生對文本的理解。
中學(xué)課程資源雜志要求:
{1}請在稿件上注明所有作者的姓名、工作單位、職務(wù)和職稱、電話、郵政通訊和電子郵箱。
{2}文章主題明確，數(shù)據(jù)可靠，書寫準(zhǔn)確，圖表清晰，文字簡練，內(nèi)容齊全完整。來稿應(yīng)含以下部分：中英文題名、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、中圖分類號（本編輯部亦可代查）、正文以及必要的圖表、參考文獻(xiàn)。
{3}題名要求以準(zhǔn)確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語，不必使用具有主、謂、賓結(jié)構(gòu)的完整語句，最好不使用標(biāo)點符號。
{4}參考文獻(xiàn)：對引文作者、出處、版本等詳細(xì)情況的注明，序號為：[1] [2] [3]……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻(xiàn)中的位置。
{5}中文關(guān)鍵詞一般曲3-8個，選詞要規(guī)范，應(yīng)盡量從漢語工題詞表中選取，英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中衛(wèi)關(guān)鍵詞一一對應(yīng)，不能采用英文縮寫。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
