基于數(shù)學運算能力培養(yǎng)的單元教學設計研究--以初中“因式分解”內容為例
關鍵詞：數(shù)學單元教學設計 數(shù)學運算 因式分解
摘要：數(shù)學運算能力是學生在數(shù)學課程學習過程中需要養(yǎng)成的一個基本能力,而單元教學是培養(yǎng)學生數(shù)學運算能力的重要渠道之一.數(shù)學單元教學設計是在整體思維的指導下,從培養(yǎng)學生的綜合素質出發(fā),根據(jù)學生的認知發(fā)展特點、數(shù)學學習需要等因素對課程知識進行重新整合的教學設計.因式分解是培養(yǎng)學生數(shù)學運算素養(yǎng)的重要載體,這一單元內容在學生的數(shù)學基礎教育中,起著承上啟下的作用,因此,本研究將從培養(yǎng)學生數(shù)學運算能力的視角出發(fā),以北師大版與人教版的初中數(shù)學教材為因式分解單元教學內容的主要來源進行單元教學設計,以期為學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)研究提供借鑒.
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