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          在習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理思維策略

          唐繁榮 遂寧東辰榮興國際學(xué)校; 四川遂寧629000

          關(guān)鍵詞:針對性 物理思維 階段性 實(shí)用性 

          摘要:教學(xué)過程中對學(xué)生物理思維的培養(yǎng),對于學(xué)生中學(xué)物理的學(xué)習(xí),乃至終身學(xué)習(xí)都有著至關(guān)重要的作用.如何培養(yǎng)學(xué)生的物理思維一直是一個十分重要的課題,本文根據(jù)新課標(biāo)要求和筆者經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)了一些在習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理思維的方法策略.

          中學(xué)物理雜志要求:

          {1}文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。

          {2}本刊只發(fā)表原創(chuàng)性成果,請勿一稿兩投。來稿敬請自留底稿,編輯委員會將在收到稿件三個月之內(nèi)答復(fù),若未得答復(fù),作者可另行處理。

          {3}文中標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號,例如:1…,2…,2.1…,2.1.1…,一律左頂格。一、二級標(biāo)題后的正文另起,縮進(jìn)2字。三級標(biāo)題后空1字接正文。

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          {5}摘要用第三人稱撰寫,要求完整準(zhǔn)確地概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容;300字左右。關(guān)鍵詞為5~7個。

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          中學(xué)物理

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