數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的依據(jù)與評價研究
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 適應(yīng)性 知識結(jié)構(gòu) 心理環(huán)節(jié)
摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的主要依據(jù)是,對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)序列的理解;對學(xué)生生成數(shù)學(xué)知識的心理環(huán)節(jié)序列的把握;整合數(shù)學(xué)知識序列與學(xué)生知識發(fā)生的心理環(huán)節(jié)序列,使知識序列的發(fā)生適應(yīng)于學(xué)生的心理活動環(huán)節(jié)序列。從這幾項依據(jù)出發(fā),我們可以獲得評價數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計優(yōu)劣的標準:結(jié)構(gòu)性標準與適應(yīng)性標準。
中小學(xué)課堂教學(xué)研究雜志要求:
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