聚焦學(xué)生音樂行為的教學(xué)評(píng)價(jià)探究——以“音樂行為觀測(cè)模式”為例
關(guān)鍵詞：音樂行為 教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)生 學(xué)習(xí)行為 觀測(cè)
摘要：隨著新課改的全面推進(jìn)和深入,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為受到越來越多的關(guān)注,它已經(jīng)成為教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)估的核心。如有效教學(xué)研究從關(guān)注教導(dǎo)行為轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)行為;教學(xué)設(shè)計(jì)研究開始聚焦于學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)方式的變革也凸顯了學(xué)習(xí)行為研究的重要性。
中小學(xué)音樂教育雜志要求:
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