課堂的邊界與有效教學——以“三味書屋”為例
陳俊平; 盧世林 武漢市第四十九初級中學; 湖北大學教育學院
關鍵詞：教學效果 三味書屋 壽鏡吾 對你說 理論探討
摘要：所謂有效教學（effective teaching）,客觀地說,就是在符合時代和個體積極價值建構前提下其效率在一定時空內不低于平均水準的教學——這一源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動的概念似乎是專門為我們的教學改革提出來的,只是國內關于有效教學的討論雖汗牛充棟,但這些討論大多只停留于理論探討或教學體會層面,很少有人能舉出一個具體的案例（而不是一大堆理論）對你說：這就是有效教學!
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