導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇六年級考試總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、注重集體備課

今年我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課程做出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”這個課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。

五、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我在自己所教的班級，擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教師工作，因此學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題并不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。

我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

七、家、校聯(lián)系

篇2

首先年級組長柴本勝老師對前一階段工作進行了小結(jié)。他說，六年級自組建以來，年級組31名教師團結(jié)一致，發(fā)揚學(xué)校“低調(diào)實干，奮發(fā)榮校”的團隊合作精神，年級組的各項工作呈現(xiàn)新的局面!在“平民本色，精英氣質(zhì)”的育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，全組教師群策群力，認(rèn)真分析本年級組學(xué)生實際之后，制定了未來四年發(fā)展規(guī)劃，確定了在六年級形成家校合力，培養(yǎng)我年級學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的目標(biāo)。繼六年級第一學(xué)期成功開展富有本年級特色軍訓(xùn)開放日、家長校訪日、運動會班級展示、全年級師生共迎圣誕之后，本學(xué)期在進一步鞏固上學(xué)期取得的成績的基礎(chǔ)上，我們又開展了班級健美操比賽、課間陽光體育活動、年級學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與開發(fā)等一系列活動。為了進一步幫助各班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，年級組啟動了年級組長接待日，確定每周日晚5:30—7:30為接待本年級組家長來訪的時間，目前已經(jīng)接待近70為家長，利用這個平臺，一對一講解學(xué)校的育人理念，年級的管理風(fēng)格和各班級的特色建設(shè)。

經(jīng)過六年級全組教師的共同努力，六年級學(xué)生不僅順利度過了進入新學(xué)校適應(yīng)期，并且在學(xué)校搭建的平臺上很好地展示著自己：我們六年級課程實驗板的學(xué)生兩次成功接待美國訪問團、六年級的健美操在狂歡節(jié)上讓全校師生眼前一亮、狂歡節(jié)上六年級師生、家長的56個民族服裝秀至今六個大家美好回憶、六年級全新家?；邮接四Ｊ教骄咳〉昧撕艽蟮倪M步。

接下來由語、數(shù)、英三位備課組長對本次考試情況進行了詳細(xì)分析。

柴老師對接下來的工作進行了思考。他說，每個老師要考慮如何教，為什么教?思考“把學(xué)生當(dāng)人看”這個話題，以此為信念，教學(xué)生如何成為一個完整的人而學(xué)習(xí)。我們要全面參與、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并處理好這幾個關(guān)系：

1、 鼓勵冒尖與允許落后的關(guān)系;

2、 鼓勵冒險與寬容失敗的關(guān)系;

3、 機會均等與機會特殊的關(guān)系;

4、 課堂學(xué)習(xí)與課外活動的關(guān)系;

最后，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)時俊老師進行了總結(jié)性發(fā)言。他從五個方面談了自己的看法：

1、組室文化氛圍濃厚——得益于有“規(guī)劃意識”、“工作分清側(cè)重點”的組長;

2、教學(xué)質(zhì)量放心——感謝語文、數(shù)學(xué)、英語三位備課組長的教學(xué)管理的規(guī)范與扎實;

3、學(xué)生健康向上——感謝班主任、科任教師共同協(xié)作，“找學(xué)生談話”、“抓每題的訂正”直至對個別“后進生”的指導(dǎo);

4、以發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點、多鼓勵為主，堅持健康、積極地追求學(xué)業(yè)發(fā)展的方式與途徑。

時俊老師還談了自己的幾點建議：1、指導(dǎo)孩子能“玩”得起來，也“靜”得下心學(xué)習(xí)。

2、正確處理“活動”與“學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系。

篇3

六年級數(shù)學(xué)備考總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)方法就要是做好并切實抓好小學(xué)數(shù)學(xué)的基本技能和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)基本技能和基礎(chǔ)知識是學(xué)生實施數(shù)學(xué)進行運算和推理的基礎(chǔ)，是學(xué)生小考備考和總復(fù)習(xí)的基石 ，更是建立六年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力的源泉。復(fù)習(xí)六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備小考，主要應(yīng)該注意按照以下要求復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識：

第一，必須緊扣數(shù)學(xué)教材進行復(fù)習(xí)，依據(jù)數(shù)學(xué)教材對基礎(chǔ)知識的要求，不斷提高，反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能；

第二，老師要注意引導(dǎo)六年級學(xué)生在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)上采用的方法：突出數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點、難點和重點，教師還要根據(jù)雙基知識幫助學(xué)生自我總結(jié)知識新意，引導(dǎo)學(xué)生提高復(fù)習(xí)的積極性進而提高數(shù)學(xué)雙基復(fù)習(xí)的效率。

第三 ，從六年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)步驟上看，系統(tǒng)復(fù)習(xí)是做好基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能復(fù)習(xí)的依賴，教師要引導(dǎo)在學(xué)生弄清系統(tǒng)復(fù)習(xí)中的知識結(jié)構(gòu)，從數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)中尋找數(shù)學(xué)知識的性質(zhì)，由其性質(zhì)找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，進而由熟練運用復(fù)習(xí)方法進化成掌握數(shù)學(xué)能力。在針對數(shù)學(xué)每章每節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)當(dāng)中，要想讓學(xué)生在短期清楚地掌握數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，教師一定要首先騰出一段時間讓學(xué)生自己動手，根據(jù)自己掌握知識的不足尋找自己數(shù)學(xué)知識點的缺陷，針對這些影響成績的缺陷展開系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)生在查缺時，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重點放在弄清數(shù)學(xué)的要領(lǐng)和定義 ，理解和掌握數(shù)學(xué)的基本方法上面。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時，教師要根據(jù)學(xué)生的實際自由復(fù)習(xí)情況加以輔導(dǎo)，及時與學(xué)生溝通復(fù)習(xí)心得，及時了解并反饋復(fù)習(xí)信息，及時解答學(xué)生的疑難；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸類總結(jié)數(shù)學(xué)的各章節(jié)知識，弄清各章節(jié)之間的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，促使學(xué)生加深理解數(shù)學(xué)概念、掌握數(shù)學(xué)結(jié)論并提高數(shù)學(xué)理解能力。在這個過程中，教師要注意加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的熟練運用，適當(dāng)練習(xí)，不要往深和難上引導(dǎo)學(xué)生 ，否則一些的學(xué)生可能會產(chǎn)生壓力進而怠學(xué)。系統(tǒng)、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要依據(jù)知識的縱橫關(guān)系把各章節(jié)串成一個完整的系統(tǒng)，清楚掌握其中的共同和不同，歸類總結(jié) 。

二、六年級數(shù)學(xué)備考總復(fù)習(xí)綜合題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生按照數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的進行的第一階段部復(fù)習(xí)，而綜合題的訓(xùn)練也是數(shù)學(xué)第二階段復(fù)習(xí)的重要組成部分，具體地說，就是縱深展開數(shù)學(xué)某個重要的數(shù)學(xué)知識、技能或方法，靈活綜合成試題，用數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在深入剖析數(shù)學(xué)技能，進而督促學(xué)生集中訓(xùn)練一些典型的綜合題。引導(dǎo)學(xué)生從綜合題的解題思路和技巧上總結(jié)解答綜合題的內(nèi)在規(guī)律從而提升解答綜合題的能力。

1、選好綜合題專題，培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力

綜合題復(fù)習(xí)首先要按照確定好專題。六年級數(shù)學(xué)備考的綜合題訓(xùn)練可按照以下專題題型進行：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性和小考新題型。要注意引導(dǎo)學(xué)生歸納綜合題的知識，總結(jié)綜合題的規(guī)律，概括綜合題的解題方法。教師要在綜合題的復(fù)習(xí)教學(xué)里引導(dǎo)學(xué)生解答、分析綜合題之后，總結(jié)、歸納本綜合題所涉及的知識范圍、知識基礎(chǔ)和知識重點，梳理出學(xué)生對綜合題中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。分類討論、數(shù)形結(jié)合等思想均是常見的數(shù)學(xué)思想。

2、精選例題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想

解答純數(shù)學(xué)的綜合題容易使學(xué)生感覺枯燥無味，所以教師在訓(xùn)練學(xué)生進行綜合題的訓(xùn)練時要注意精選例題，提高學(xué)生解題的熱情和積極性。教師要挖掘綜合題訓(xùn)練的功用，既要大幅度提高教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量，又是使之成為學(xué)生應(yīng)對數(shù)學(xué)考試的有效手段。引導(dǎo)學(xué)生挖掘綜合題的解答與演變過程，在解答時訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會熟練運用數(shù)學(xué)知識的點、線、面的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生在鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時又可以充分訓(xùn)練綜合知識技能并縱橫聯(lián)系。這方面選用與生活中聯(lián)系密切的題目，比較吸引學(xué)生的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、避免題海戰(zhàn)術(shù)，掌握解題方法；

教師在訓(xùn)練學(xué)生解答綜合題時要注意不要加重學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，一定不要采用題海戰(zhàn)術(shù)，教師要根據(jù)訓(xùn)練重點和學(xué)生的實際復(fù)習(xí)情況，制定和選用合理的綜合題題量用于引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)學(xué)綜合題，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練效率。對可變性強的綜合題，變式訓(xùn)練學(xué)生練，從多方面促進學(xué)生感知數(shù)學(xué)綜合題的思維和思路、方法。教師訓(xùn)練學(xué)生解答綜合題時要及時、有效地給予學(xué)生問題反饋。

4、以學(xué)生為主，自主學(xué)習(xí)

教師在組織學(xué)生進行綜合題的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)時，要以學(xué)生為主體，不要把自己的訓(xùn)練強加給學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過系統(tǒng)的訓(xùn)練掌握各種綜合題的解題技巧，提高自身解綜合題的能力。對于教師來講這一階段的教學(xué)工作以收集訓(xùn)練資料，精制題目和批改學(xué)生的習(xí)題，鞏固訓(xùn)練成效為主。教師精選綜合題要注意：第一，要選擇針對性強、典型性突出，規(guī)律性明顯的綜合習(xí)題；第二，綜合習(xí)題的難易度要有層次，使學(xué)生由淺到深訓(xùn)練；第三，綜合習(xí)題要可以啟發(fā)學(xué)生的解題思路、使學(xué)生靈活運用綜合知識解答試題。

總之教師根據(jù)訓(xùn)練選擇有典型的綜合題，根據(jù)綜合題的教學(xué)難點和重點舉一反三，以精取勝 。

三、學(xué)生數(shù)學(xué)能力和邏輯思維的培養(yǎng)

篇4

數(shù)學(xué)靈活性大，要求學(xué)生有舉一反三的能力。備考時，可從五年級暑假開始，提前學(xué)一點六年級的知識；六年級上學(xué)期加強鞏固知識，下學(xué)期重點做真題和模擬題。在擇?？荚囍?，數(shù)學(xué)有一定難度，但也沒有想象中的那么難。

最難：附加題

篇5

眾所周知，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)不僅是對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)回顧，而且也是由以形象思維為主的小學(xué)數(shù)學(xué)向以抽象思維為主的初中數(shù)學(xué)過渡的重要階段。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的難度相比于小學(xué)低年級數(shù)學(xué)而言猛然提升了一個層次。因此，部分教師覺得六年級數(shù)學(xué)難教，部分學(xué)生覺得六年級數(shù)學(xué)難學(xué)。正所謂：“難者不會，會者不難?！辈糠纸處熤杂X得六年級數(shù)學(xué)難教，是因為他們沒有掌握有效的教學(xué)方法，部分學(xué)生之所以覺得六年級數(shù)學(xué)難學(xué)，也是因為教師所采取的教學(xué)方法不當(dāng)。那么，在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，究竟應(yīng)該采取哪些有效的教學(xué)方法呢？目前，有關(guān)這方面的理論研究成果層出不窮，下面筆者將在借鑒這些理論研究成果的基A上，結(jié)合小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)實際，淺顯論述小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的一些教學(xué)方法。

一、趣味教學(xué)法――提升成績的觸發(fā)點

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的不竭動力。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣后，他們就會積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程中去，學(xué)習(xí)效率自然而然也會節(jié)節(jié)攀升。在小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)六年級學(xué)生的年齡特征，運用各種教學(xué)手段，通過采取趣味教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。例如，在教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊“分?jǐn)?shù)乘法”中的“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”這部分內(nèi)容的時候，教師可以采用趣味教學(xué)法進行教學(xué)。教師利用多媒體課件為學(xué)生播放了一段動畫視頻，視頻的最后向?qū)W生提出了一道數(shù)學(xué)問題，即分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的數(shù)學(xué)問題……教師在立足教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的心智水平，利用各種教學(xué)手段將教學(xué)方法趣味化。學(xué)生興致勃勃地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績自然而然就會逐步提升。由此可見，趣味教學(xué)法是提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的觸發(fā)點。

二、歸類教學(xué)法――梳理知識的出發(fā)點

分門別類地學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。當(dāng)學(xué)生將學(xué)過的各種知識分門別類地梳理之后，他們就會在腦海當(dāng)中形成一套自己建構(gòu)的知識體系。學(xué)生分門別類地建構(gòu)知識體系進行學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效率毫無疑問也會步步提升。在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以新的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識進行歸類、梳理。仍然以教學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊“分?jǐn)?shù)乘法”這部分內(nèi)容為例，教師在引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義的時候，可以有效利用歸類教學(xué)法將分?jǐn)?shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義歸類進行教學(xué)。因為學(xué)生已經(jīng)對整數(shù)乘法的意義非常清楚了，所以通過歸類學(xué)生就會更加透徹地理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義。教師通過引導(dǎo)學(xué)生以新的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，對已經(jīng)學(xué)過的知識進行歸類，讓學(xué)生學(xué)會了將新舊知識聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)方法，并實現(xiàn)了溫故而知新之目的。由此可見，歸類教學(xué)法是教會學(xué)生梳理知識的出發(fā)點。

三、分層教學(xué)法――培優(yōu)轉(zhuǎn)差的著力點

分層次、有針對性的教學(xué)是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方式。教師根據(jù)不同層次學(xué)生的不同學(xué)情，進行分層次、有針對性的教學(xué)，能有效提升各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，逐步實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的目標(biāo)。在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要在深入細(xì)致地了解每一位學(xué)生的實際學(xué)情的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，對不同層次的學(xué)生實施分層教學(xué)。教師要通過實施分層教學(xué)穩(wěn)步實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的美好初衷。例如，教師可以通過查看學(xué)生以往的考試成績、對學(xué)生進行專項測試、批閱學(xué)生的作業(yè)以及觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方式了解學(xué)生的實際學(xué)情。教師在詳細(xì)了解每位學(xué)生的實際學(xué)情之后，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定分層教學(xué)目標(biāo)，使得每個層次的學(xué)生在課堂教學(xué)中都能夠有所收獲。教師為了完成分層教學(xué)目標(biāo)，必須設(shè)計相應(yīng)的分層練習(xí)題目和分層課堂作業(yè)以及家庭作業(yè)等。教師以每一位學(xué)生的實際學(xué)情為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，對學(xué)生實施了富有成效的分層教學(xué)。由此可見，分層教學(xué)法是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的著力點。

綜上所述，在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好采取趣味教學(xué)法，讓趣味教學(xué)法成為提升學(xué)習(xí)成績的觸發(fā)點。教師要立足新的教學(xué)內(nèi)容，采取歸類教學(xué)法總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，讓歸類教學(xué)法成為梳理知識的出發(fā)點。教師要全面了解實際學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取分層教學(xué)法，讓分層教學(xué)法成為培優(yōu)轉(zhuǎn)差的著力點。當(dāng)然，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法還有很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比如還有小組合作法、自主探究法等。總而言之，教師要讓合理的教學(xué)方法成為連接形象的小學(xué)數(shù)學(xué)和抽象的初中數(shù)學(xué)的紐帶。

參考文獻：

篇6

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準(zhǔn)備工作充分到位。學(xué)校建立了考試領(lǐng)導(dǎo)小組和考務(wù)工作小組，統(tǒng)一思想，明確分工，落實責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)區(qū)教育局的精神要求，高度認(rèn)識此次小學(xué)六年級畢業(yè)水平檢測考試工作的深遠(yuǎn)意義，廣泛宣傳和學(xué)習(xí)，制定工作方案,建立考務(wù)規(guī)程，一方面制訂了詳細(xì)的工作方案,建立了考務(wù)規(guī)程,嚴(yán)格規(guī)范考試程序和辦法；一方面通過LED電子顯示屏、懸掛橫幅等方式在師生中廣泛宣傳，貫徹上級指示和要求，對本次畢業(yè)水平檢測考試工作進行部署和要求。在考試期間，巡視員及考點主任始終把考風(fēng)考紀(jì)當(dāng)作頭等大事來抓，考試期間數(shù)次到考場巡視，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 

2、考前培訓(xùn)嚴(yán)格，責(zé)任明確。6月18日下午兩點半,由考試領(lǐng)導(dǎo)小組對全體教師進行了考前培訓(xùn)，組織全體工作人員學(xué)習(xí)了工作方案，強調(diào)全體工作人員要提高思想認(rèn)識，明確職責(zé)，按時到位，嚴(yán)格按程序辦事，特別強調(diào)要注意防止倒裝、漏裝等情況出現(xiàn)，程校長強調(diào)了要用良好的考風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。

3、學(xué)生管理到位，考風(fēng)端正。學(xué)校注意充分創(chuàng)設(shè)良好的場內(nèi)、場外考試氛圍，以良好的考風(fēng)考紀(jì)教育學(xué)生，保證學(xué)生考出真實可信的成績。本次考試全校上下高度重視，學(xué)校提前將學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生打掃干凈，所有考務(wù)人員通力合作，為考生營造了良好考試氛圍。 

4、監(jiān)考教師和工作人員任勞任怨，無私奉獻。學(xué)校按照區(qū)教育局的要求，嚴(yán)格考試時間，考試信號準(zhǔn)確無誤，試卷收發(fā)程序嚴(yán)格，試卷的裝訂和保管嚴(yán)格。本次考試的主考為洪祥鎮(zhèn)九年制學(xué)校教師，監(jiān)考為涼州區(qū)柏樹九年制學(xué)校教師，學(xué)校考試工作人員保障服務(wù)到位，在考試中都能恪盡職守，盡職盡責(zé)。主、監(jiān)考教師嚴(yán)格遵守考試時間，按時上崗，考試時無提前發(fā)放試卷，也無拖延考試時間，發(fā)放或收試卷按規(guī)定認(rèn)真進行核對、記錄和密封。 

篇7

圍繞學(xué)校工作計劃開展工作，加強教師教育，更新教師教育思想和教育觀念，切實改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方法和手段，全面實施課程改革方案，狠抓教學(xué)過程管理，使我校小學(xué)教學(xué)秩序良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，秋期教導(dǎo)處工作計劃。

二、主要工作任務(wù)和措施：

(一)教學(xué)工作

學(xué)校教育教學(xué)工作圍繞"全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量"的兩全思想開展工作。

1、抓好素質(zhì)教育，提高課堂四十分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣和愛好。組織開展各種社團活動，在豐富學(xué)生課余生活的同時，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論實踐方面的文章，開闊教師視野，提高教師理論水平，更加適應(yīng)新課程新教材教學(xué)。

3、認(rèn)真組織各年級各科教師參加縣級組織的各項培訓(xùn)和考試，以提高教師駕馭教材和適應(yīng)新課程教學(xué)的能力。

4、加強教學(xué)督查工作。每月對全體教師至少進行一次"六認(rèn)真"檢查，平時不定期抽查，每月公布結(jié)果，每周至少聽教師上課一節(jié)，并及時與教師交換意見。做好教育、教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)工作。

5、加強教學(xué)過程管理。監(jiān)督教師按課表、按計劃行課，克服教學(xué)的隨意性。同年級同學(xué)科基本學(xué)進度，一、六年級盡可能采取年級備課，每單元教學(xué)完畢后應(yīng)進行目標(biāo)檢測，由學(xué)科組長檢查匯總后將情況反饋教導(dǎo)處，工作計劃《秋期教導(dǎo)處工作計劃》。

6、把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為實現(xiàn)全面發(fā)展的突破口，原則上一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級不超半小時，五、六年級家庭作業(yè)不超過一小時，不準(zhǔn)布置機械性的抄寫。課堂作業(yè)必須詳批詳改。課外作業(yè)應(yīng)采取多種形式和手段促使學(xué)生認(rèn)真完成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7、督導(dǎo)全體教師開展好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和實驗教學(xué)，使實驗開出率和電化教具使用率達(dá)到要求。

9、強化小一和小六的教學(xué)管理。

(1)組織一年級教師參加縣新課程教學(xué)培訓(xùn)，掌握新課程教學(xué)方法。

(2)組織開展一、六年級教師集體備課，與教師共同解決教學(xué)疑難問題。

(3)每月召開一次六年級教師會，匯總六年級各方面的情況，解決畢業(yè)班存在的實際問題。

(4)每月對六年級教師教學(xué)情況進行跟蹤，使六年級教師隨時看到差距，為改進教學(xué)提供依據(jù)。

(二)師培教研工作

(1)組織各年級教師參加縣上各類培訓(xùn)，要求參培者認(rèn)真做好記錄，并及時向教導(dǎo)處或教科室匯報。

(2)繼續(xù)鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

(3)組織教師計算機培訓(xùn)，逐步提高教師計算機應(yīng)用能力。組織教師參加各項教學(xué)技能等級檢測，爭取人人達(dá)標(biāo)。

(4)學(xué)科教研組要認(rèn)真組織開展教研活動，力求形式多樣、切實有效，使教師盡力改進教學(xué)方法。

(三)其它工作

1、作好教師課程調(diào)整，課程分配，保證按時正常行課。

2、做好小一招生和各年級堵截流失生工作，保證入學(xué)率，輟學(xué)率達(dá)標(biāo)。

3、按要求完成學(xué)年初各項報表。

4、每月召開一次班主任會、學(xué)生干部會。

5、協(xié)助少先隊組織開展學(xué)生心理咨詢活動。

6、加強對幼兒班、學(xué)前班的管理，逐步規(guī)范其教育和保育。

7、加強體衛(wèi)工作管理。進一步加強體衛(wèi)器材的使用和管理，加強兩課兩操的督促檢查和課外活動的管理，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率和合格率都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)月主要工作任務(wù)

九月擬訂教導(dǎo)處工作計劃；收集教師教學(xué)工作計劃；清理學(xué)生學(xué)籍；制定畢業(yè)班工作計劃；召開畢業(yè)班教師會；組織骨干教師與新教師和薄弱學(xué)科教師簽訂師徒協(xié)議；教學(xué)六認(rèn)真檢查。

十月做好教學(xué)質(zhì)量評估資料準(zhǔn)備；組織開展社團活動；清理流動學(xué)生手續(xù)；教學(xué)六認(rèn)真檢查；準(zhǔn)備第三屆校運會。

篇8

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學(xué)期重點要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學(xué)習(xí)，提高成績、接受中學(xué)的檢驗。人人爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現(xiàn)有學(xué)生50人。男生26人，女生24人。班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強。良好的班級風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學(xué)生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。這是本學(xué)期的工作重點。

三、班級管理目標(biāo)：

1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實驗小學(xué)畢業(yè)生。

四、具體管理措施：（班主任工作 banzhuren.cn）

1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。

3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當(dāng)優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。

5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴(yán)格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。

7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴(yán)格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負(fù)責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、繼續(xù)強化閱讀教學(xué)，形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排：

二月：

1、做好新學(xué)期學(xué)生報到工作，配合學(xué)校做好開學(xué)典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學(xué)期班規(guī)。

3、做好新學(xué)期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內(nèi)容。

三月：

1、組織好年級學(xué)生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校園”

3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

4、開展班級小課題研究活動。

四月：

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學(xué)生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母校”

五月：

1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作

4、寫好學(xué)生畢業(yè)評語。

六月：

1、迎接小學(xué)階段最后一個“六一”節(jié)。

2、參加畢業(yè)考試。

3、認(rèn)真填寫各項表格。

篇9

班級管理方面：

一、做好入學(xué)教育

開學(xué)第一天不要急于上課，要開好班會，從班級制度、安全教育、了解學(xué)生假期情況、入手，教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

二、小組再培訓(xùn)

小組培訓(xùn)是一年工作的基礎(chǔ)，要認(rèn)真對待，在小組成員的分配、小組長的選拔及職責(zé)、成員的分工的各方面要及時有效安排。每周總結(jié)班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向。

三、學(xué)生心理素質(zhì)教育

六年級學(xué)生面臨著小升初的壓力，讓學(xué)生成績提升的同時，應(yīng)對學(xué)生多多進行素質(zhì)教育，以平常心對待考試。在課堂中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生真正發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛力，認(rèn)識到自己的責(zé)任。還可以多讀一些課外書籍：名著或名人傳記。還有部分優(yōu)等生的心理素質(zhì)相對較弱，考試易緊張、怯場。所以在以后的教學(xué)中，要培養(yǎng)并訓(xùn)練強化學(xué)生的受挫心理，讓他們學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)過程中的失敗、挫折。

教學(xué)方面：

一、教學(xué)成績：在今年的教學(xué)工作中我要積極落實學(xué)校的"三三三高效課堂模式"、做好堂清、日清、周清工作，希望學(xué)生的成績有所進步，我也要為之努力。

二、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。

三、從我自身方面，應(yīng)做到：

1.加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2.精心鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效率。

3.認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

4.耐心細(xì)致的做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，切實關(guān)注每個學(xué)生的成長。

5.邊學(xué)習(xí)，邊檢測，時刻關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

在新的學(xué)期，我會更加努力，爭取有更大的進步。

三清方面：

我校經(jīng)過六年多的"三三三"高效課堂課改實踐，學(xué)生已掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。以"學(xué)案"為依托，學(xué)生能夠根據(jù)教師出示的知識內(nèi)容、重點、難點把握學(xué)習(xí)思路，自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)過程中，學(xué)生能夠獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)了獨立獲取知識的自學(xué)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

篇10

工 作 內(nèi) 容

工 作 部 門

2月初

公布2016年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見。

市教育部門

2月29日前

公布2016年本區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見。

教育局

3月10日前

相關(guān)公辦初中學(xué)?？偨Y(jié)特長生培養(yǎng)工作成效，申請藝術(shù)、體育特長生招生項目。

教育局、相關(guān)公辦初中

3月18日前

民辦初中學(xué)校申報招生方案。

教育局、民辦初中

3月31日前

教育局公布2016年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作具體事項，以及按規(guī)定須向社會公布的其他有關(guān)招生入學(xué)信息。

教育局、相關(guān)初中學(xué)校

4月9日—4月23日

核對小學(xué)畢業(yè)生相關(guān)信息。

各小學(xué)

4月23日

跨區(qū)縣就讀的本市戶籍小學(xué)五年級學(xué)生，辦理申請回戶籍（居?。┑鼐妥x手續(xù)的截止日。

 

4月28日—4月30日

民辦初中網(wǎng)上報名。

民辦初中

5月7日—5月8日

民辦初中學(xué)校進行學(xué)生面談。

民辦初中

5月9日—5月10日

民辦學(xué)校第一志愿錄取。

民辦初中

5月11日—5月13日

各相關(guān)公辦初中學(xué)校體育、藝術(shù)特長生招生報名。

相關(guān)公辦初中

5月12日—5月13日

民辦學(xué)校第二志愿錄取。

民辦初中

5月15日—5月16日

民辦學(xué)校第三志愿錄取。

民辦初中

5月16日

民辦學(xué)校完成招生錄取工作。錄取結(jié)果上報區(qū)教育行政部門。

教育局、民辦初中

5月16日

各相關(guān)公辦初中學(xué)校上報體育、藝術(shù)特長生報名匯總表。

教育局、相關(guān)公辦初中

5月19日—20日

各相關(guān)公辦初中學(xué)校通知審核通過的特長生現(xiàn)場測試。

相關(guān)公辦初中

5月21日—5月22日

初中體育、藝術(shù)特長生特色項目測試。

相關(guān)公辦初中

5月25日

各相關(guān)公辦初中學(xué)校特長生招生錄取結(jié)果上報普教一科，由普教一科審核后匯總報考試中心。

教育局、區(qū)教育考試中心、相關(guān)公辦初中

5月30日

初中體育、藝術(shù)特長生招生學(xué)校完成招生工作。

教育局、區(qū)教育考試中心、相關(guān)公辦初中

6月30日

初中學(xué)校受理就近入學(xué)學(xué)生辦理入學(xué)手續(xù)截止日。

 

8月15日前