導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇假期剖析材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

剖析：比如，假如材料中提及“超女”、“快男”等“選秀熱潮”，考生不能單純地認(rèn)為這是一種“不理性”的行為，而是應(yīng)認(rèn)識(shí)到問題的“本質(zhì)”在于：目前社會(huì)存在一種浮躁意識(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

模式二：歸納材料中的主要內(nèi)容或主要問題。來源：考試大

剖析：這是國家公務(wù)員考試每年都會(huì)考察到的常規(guī)題型，需要考生全面把握材料中的主要內(nèi)容。往年都是要求考生針對(duì)“全部申論材料”進(jìn)行概括，今年有可能是針對(duì)“部分材料”進(jìn)行概括。比如：“請(qǐng)根據(jù)給定材料中的有關(guān)內(nèi)容，歸納材料中所反映的主要問題”。

模式三：給一個(gè)“解決方案”、“法律法規(guī)”或“公共政策”，要求考生根據(jù)所給內(nèi)容，做出合理評(píng)價(jià)，并針對(duì)其中的不足之處，提出解決問題的對(duì)策。

剖析：這里，申論材料有可能是給出已經(jīng)實(shí)施了的“方案、法規(guī)或政策”，如“燃油附加稅”、“停止無償提供塑料袋”，也有可能是給出還“未實(shí)施”或“存在爭(zhēng)議”的“方案、法規(guī)或政策”，如“恢復(fù)五一黃金周假期”。無論是哪一種，其實(shí)出題的目的都是希望考生能全面地去看待社會(huì)問題，做出科學(xué)的判斷，并能提出支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)。

模式四：給出一個(gè)具體的執(zhí)法場(chǎng)景，要求考生在這個(gè)場(chǎng)景之下，做出合理的執(zhí)法決策。

剖析：比如：“假如你是一名城管執(zhí)法人員，當(dāng)你面對(duì)城市攤販時(shí)，如果對(duì)方出現(xiàn)暴力抵觸執(zhí)法的情況，你會(huì)如何處理？”其實(shí)這種題型的預(yù)測(cè)，主要源于今年的“市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位”增加了“貫徹執(zhí)行能力”的相關(guān)表述，從這個(gè)角度看，有極大的可能考察考生對(duì)“具體執(zhí)法事務(wù)”的“處理能力”和“應(yīng)變能力”。

模式五：“對(duì)策”的剖析題。

剖析：這里比較特殊的是關(guān)于“提出和解決問題能力”的大綱表述：要求考生“借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)”、“運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”來提出解決問題的對(duì)策。這就要提醒考生，記得多看看時(shí)事新聞，積累一些時(shí)政素材，以便能更好地解答這一類題目。

模式六：議論文寫作。

剖析：對(duì)于“省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位”，大綱要求“運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)”。這一類職位在論證過程中，對(duì)論證手法的要求是比較高的。而且，大綱中的“準(zhǔn)確規(guī)范”一詞應(yīng)該是指“文章用詞需要規(guī)范化”。因此，建議考這一類職位的考生切記在行文時(shí)，不可過于口語化。

對(duì)于“市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位”，考生關(guān)鍵是一定要對(duì)事件、觀點(diǎn)做出“準(zhǔn)確的判斷”，不能偏離國家的主流觀點(diǎn)。至于“論證的豐富性”則不是這一類職位考察的重點(diǎn)。

申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。

國家公務(wù)員考試大綱

關(guān)于申論部分表述

（一）省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。考試大論壇

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。本文來源:考試大網(wǎng)

（二）市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

篇2

[Abstract] The evaluation practice of the work achievement of educating and training persons in higher vocational colleges and polytechnics，professional analysis is an important part.This article according to Siping Professional College electricity automation technology specialized analysis the successful experience， Introduced the specialized analysis obtains result and Shortcomings.

[Keywords] electricity automation；Specialized analysis ；Vocatial And Technical Collage；evaluation practice of the work achievement of educating and training persons

引言

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估有力地促進(jìn)了高職院校的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用。專業(yè)剖析是評(píng)估工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)校以評(píng)促建的基礎(chǔ)性工作。

2009年12月23日至25日，吉林省教育廳評(píng)估專家組對(duì)我校進(jìn)行了實(shí)地考察并作了評(píng)價(jià)總結(jié)。我校人才培養(yǎng)評(píng)估工作得到專家高度肯定，特別是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)剖析工作得到了專家組的高度贊揚(yáng)。我作為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人，將本次專業(yè)剖析的組織及工作方法、本次專業(yè)剖析對(duì)我專業(yè)的建設(shè)的促進(jìn)作用情況進(jìn)行總結(jié)。

一、我校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)概況

我校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，并在2008年12月被遴選為吉林省第三批高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)擁有一支專兼結(jié)合、以校內(nèi)專任教師為主、企業(yè)技術(shù)人員為輔的“雙師結(jié)構(gòu)”合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建有設(shè)備先進(jìn)、能滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室7個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)。近三年平均就業(yè)率達(dá)到97%以上。

二、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)剖析的組織及工作方法

2009年3月成立了電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)剖析領(lǐng)導(dǎo)小組。為了贏得評(píng)建時(shí)間，2009年暑假，我專業(yè)全體教師放棄了假期休息時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)整改。由于暑假?zèng)]有教學(xué)工作和行政工作的干擾，精力集中，效果顯著。對(duì)照“專業(yè)剖析的內(nèi)容和要求”各條目的內(nèi)涵要求，分析專業(yè)現(xiàn)狀，肯定專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，找出專業(yè)差距；確定了“促建、促改、促管”的重點(diǎn)，制訂了整改方案；撰寫專業(yè)剖析報(bào)告并組織討論修改，收集整理佐證信息資料；校內(nèi)專家組對(duì)專業(yè)剖析報(bào)告進(jìn)行多次的評(píng)議，檢查佐證材料，分析存在的問題，確定進(jìn)一步整改措施并實(shí)施整改。使電氣自動(dòng)化專業(yè)剖析工作經(jīng)過了嚴(yán)格的把關(guān)。

三、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)成效

通過專業(yè)剖析，使電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在專業(yè)辦學(xué)思路、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)特色等都得到提高。取得了如下成效：

（一）依據(jù)行業(yè)需求，探索形成了合理的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。我們深入四平地區(qū)重點(diǎn)企業(yè)做了深入細(xì)致的調(diào)查研究，跟蹤相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在崗情況，不斷調(diào)整和充實(shí)本專業(yè)的職業(yè)崗位群。根據(jù)職業(yè)崗位群確定了專業(yè)培養(yǎng)人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。按知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了具有鮮明特色的高職課程體系。打造了貼近企業(yè)實(shí)際的特色專業(yè)課和核心課。編寫了具有本專業(yè)特色的系列教材和講義。開辟了工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合，三階段“工學(xué)交替”的符合高職高專學(xué)生技能培養(yǎng)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系。充分體現(xiàn)專業(yè)“立足地方，以人為本，注重實(shí)效，辦出特色”的建設(shè)目標(biāo)。

（二）根據(jù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，修訂了人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。根據(jù)人才市場(chǎng)需求，構(gòu)建了具有鮮明特征的“一個(gè)專業(yè)平臺(tái)，兩個(gè)專業(yè)方向”的人才培養(yǎng)模式。由“職業(yè)素質(zhì)課”、“職業(yè)基礎(chǔ)課”和“職業(yè)技能課”模塊一起構(gòu)建了電氣自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，由“智能控制技術(shù)”模塊和“換熱器機(jī)組”模塊構(gòu)建了兩個(gè)動(dòng)態(tài)的專業(yè)方向。

（三）依據(jù)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工作過程的課程體系。新的課程體系由理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、基本素質(zhì)教育體系組成。

1.理論教學(xué)體系由職業(yè)素質(zhì)課、職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課和職業(yè)方向課四個(gè)模塊構(gòu)成。

2.實(shí)踐教學(xué)體系形成“三橫二縱”模式。

（1）“三橫”是指“三階段工學(xué)交替”。第一階段，入校后第1學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行為期1周的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。第二階段，在第2至第4學(xué)期及暑假期間，集中安排學(xué)生在校內(nèi)和校外企業(yè)進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的至少9周的技能訓(xùn)練。第三階段，在第5至6學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)行26周的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

（2）“二縱”是指貫穿于教學(xué)全過程的二條實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。校內(nèi)“教學(xué)做”一體的專業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)體系。校內(nèi)學(xué)習(xí)以專業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的電氣技術(shù)應(yīng)用能力、控制技術(shù)應(yīng)用能力和供配電系統(tǒng)安裝維護(hù)能力。學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)可編程控制等實(shí)訓(xùn)室，完成自動(dòng)化專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練，了解和感受本專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容及能力要求。校外“教學(xué)訓(xùn)”一體的崗位能力實(shí)踐教學(xué)體系。校外實(shí)訓(xùn)以崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作崗位的實(shí)踐能力、專業(yè)技能及綜合職業(yè)素質(zhì)。

3.基本素質(zhì)教育體系由課堂教學(xué)和校內(nèi)外活動(dòng)組成。

從入學(xué)的專業(yè)教育到“一個(gè)專業(yè)平臺(tái)”的搭建，從參加認(rèn)知實(shí)習(xí)到畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，我們始終把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程。

（1）職業(yè)資格證書教育有計(jì)劃有落實(shí)，取證率高。我專業(yè)已經(jīng)將職業(yè)資格證書教育融入了人才培養(yǎng)方案中，通過雙證融通保證了職業(yè)資格證書教育的實(shí)施與落實(shí)。

（2）通過開展第二課堂活動(dòng)實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育。我專業(yè)已把電子技能大賽作為進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的重要課堂，堅(jiān)持每年舉辦一次。通過技能大賽，不僅提高了本專業(yè)學(xué)生的電子工藝技能，而且在培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)方面起到積極作用。

（3）聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)資深專家、畢業(yè)校友等舉辦學(xué)術(shù)講座，召開座談會(huì)。使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的需求和要求，樹立學(xué)生職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就對(duì)職業(yè)概念有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。

（四）依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，改善了教學(xué)基本條件

1.打造了一支具有職業(yè)特征的“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍，形成一批探索性的教育教學(xué)成果。一方面堅(jiān)持“走出去”的原則，鼓勵(lì)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉；有6位教師參加過國家教育部人事司舉辦的全國青年骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)；已有12人考取了國家職業(yè)技能鑒定中、高級(jí)考評(píng)員。另一方面堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的原則，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)能手來專業(yè)擔(dān)當(dāng)授課任務(wù)及指導(dǎo)實(shí)踐。專業(yè)教師完成省級(jí)課題8項(xiàng)；編寫《數(shù)字電子技術(shù)》等16部高職高專教材；建成4門省級(jí)優(yōu)秀課和1門省級(jí)精品課程。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)初具規(guī)模。學(xué)校投資了400多萬元建立了具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的電氣實(shí)訓(xùn)中心。包括自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)室、傳感器實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。建立了機(jī)加實(shí)訓(xùn)中心和數(shù)控技術(shù)中心兩處校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。我校電氣自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地成功入選2009年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，本項(xiàng)目建有西門子PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、組態(tài)軟件實(shí)驗(yàn)室等11個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)室。

（五）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，整合課程體系，改革教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，我們對(duì)部分主干課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，體現(xiàn)了“精學(xué)湛練”的校訓(xùn)思想內(nèi)涵。在《工廠電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了理實(shí)一體化教學(xué)，該課程在原有一周校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加了校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)和校企合作制作電氣控制柜的培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了“教中學(xué)”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”?！禤LC可編程控制》教學(xué)中，我們借助校企合作的平臺(tái)，采用工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的方式，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，將典型的PLC可編程控制項(xiàng)目引入課堂，合理設(shè)置和序化教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)將課堂延伸到校外實(shí)習(xí)基地，延伸到工程現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)的編程控制崗位頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到全面提高。

（六）突出從業(yè)能力培養(yǎng)，建立了產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合的職業(yè)人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制

1.學(xué)用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)對(duì)接”，使能力培養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)全過程。即開設(shè)課程與預(yù)期職業(yè)崗位能力需求的對(duì)接、開設(shè)課程與相應(yīng)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)到的有用，需要的能學(xué)到。為此，我們對(duì)所有課程重新制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，并在課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)職業(yè)崗位能力進(jìn)行了重點(diǎn)審核。

2.校企共建，互惠雙贏，構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合的職業(yè)人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。本專業(yè)已經(jīng)和四平高斯達(dá)納米、四平巨元換熱器等十余家企業(yè)簽定了合作協(xié)議，共建校外實(shí)訓(xùn)基地。并把《檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)》實(shí)訓(xùn)和《組態(tài)控制》實(shí)訓(xùn)分別安排在慧宇儀表廠和紅嘴鋼鐵自動(dòng)控制室進(jìn)行，把實(shí)訓(xùn)室建在企業(yè)，充分發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。

（七）我專業(yè)始終堅(jiān)持以特色求生存、創(chuàng)新謀發(fā)展。我們通過調(diào)研得知，四平市現(xiàn)在每年為換熱器行業(yè)配套制作的電氣控制柜數(shù)量達(dá)近萬臺(tái)，而從事此類工作的專業(yè)人才缺口較大。盡管這個(gè)行業(yè)只是換熱器行業(yè)的一個(gè)“副業(yè)”，可我們抓住這個(gè)機(jī)遇，把電氣控制柜的崗位培訓(xùn)做“主業(yè)”來抓，提出把“副業(yè)”做“主業(yè)”的創(chuàng)舉。將與之相關(guān)的《電氣控制技術(shù)》、《可編程控制技術(shù)》等課程做了相應(yīng)的整合；并且通過電氣自動(dòng)化技術(shù)平臺(tái)，將電氣控制柜制作引到學(xué)校來進(jìn)行，學(xué)生由全程參與發(fā)展到目前完全以學(xué)生為主進(jìn)行制作。目前四平市從事電氣控制柜及相關(guān)產(chǎn)品的制作、調(diào)試工作的人員中，我專業(yè)畢業(yè)生占50%以上。

四、存在問題及整改措施

主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施方面，雖有一批專業(yè)實(shí)踐設(shè)備，但專業(yè)設(shè)施的現(xiàn)代化程度還不夠高。完成典型任務(wù)所需要的“教、學(xué)、做”一體化實(shí)踐場(chǎng)所需要進(jìn)一步完善。

在今后的辦學(xué)實(shí)踐中，要繼續(xù)爭(zhēng)取學(xué)校和企業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步擴(kuò)充和完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；進(jìn)一步采取措施，提高本專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍的質(zhì)量；在專業(yè)建設(shè)上，要將傳統(tǒng)的控制技術(shù)向工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向轉(zhuǎn)變。適度在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生中普及機(jī)電一體化的觀念，特別是針對(duì)換熱器行業(yè)的機(jī)電一體化內(nèi)容建設(shè)。

五、結(jié)語

通過專業(yè)剖析，對(duì)照專業(yè)剖析指標(biāo)體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們不僅看到本專業(yè)的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色，使本專業(yè)的辦學(xué)特色系統(tǒng)化，進(jìn)一步提高和升華。使我專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量顯著增強(qiáng)，畢業(yè)生職業(yè)能力明顯提高，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量大幅提升，校企合作，互惠共贏機(jī)制得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為我專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷世平.對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的思考[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版），2006（1）：20.

篇3

閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧。閱讀是人類帶有普遍意義的行為，學(xué)生通過閱讀獲得的有益信息對(duì)他們的寫作起到了重要作用。在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生受優(yōu)秀、經(jīng)典作品的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用名家寫作技巧，才能使自己的寫作水平不斷提高。說到作文，學(xué)生最頭疼的是沒有什么材料可寫，對(duì)課本上學(xué)過的材料和課外閱讀的材料不知道怎么運(yùn)用，對(duì)日常生活中的經(jīng)歷和見聞不知道如何取舍。其實(shí)，作文材料主要來自三個(gè)方面：一是課本，二是課外閱讀，三是自身的生活經(jīng)歷和見聞。只要廣泛閱讀，勤于觀察，認(rèn)真積累，善于整理，就能獲取極為豐富的寫作材料。

二

作文教學(xué)，首先要抓好精要語段的閱讀指導(dǎo)，搞好閱讀與寫作之間的遷移訓(xùn)練，是一項(xiàng)有效的途徑和方法。因?yàn)檫@種方法，既能使學(xué)生從語段中學(xué)習(xí)語言的基本知識(shí)，領(lǐng)會(huì)其語言特色，運(yùn)用這些知識(shí)提高他們的語言表達(dá)能力。

其次，在平時(shí)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用課余特別是假期時(shí)間有計(jì)劃地閱讀名家名品，因此學(xué)生的課外閱讀有一定的基礎(chǔ)。要求學(xué)生把自己閱讀的時(shí)文美文、名著名篇，按不同主題摘記整理，這樣充分利用課外閱讀獲得的材料來充實(shí)自己，做到讀有所得、讀有所用。有效的文學(xué)閱讀，可以讓學(xué)生回歸沉潛于作品，與作品中豐富的生活世界、鮮活的情感空間相融相生。學(xué)生身臨其境地看到、聽到、觸摸到有靈性的生命世界，手舞足蹈地感悟、聯(lián)想、建構(gòu)起自我的人文世界，他們體驗(yàn)更細(xì)膩，更真切，更深刻，進(jìn)而變成自己的語言文字流瀉出來。

三

篇4

一、抓整改落實(shí)舉措。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，以上率下壓實(shí)整改責(zé)任。為確保整改工作扎實(shí)推進(jìn)，區(qū)教育局黨組成立區(qū)委第一巡察組反饋意見整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整改工作由區(qū)教育局整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各牽頭領(lǐng)導(dǎo)具體實(shí)施。局黨組書記為整改工作第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)為牽頭整改工作的第一責(zé)任人，形成工作推進(jìn)臺(tái)賬，定期聽取進(jìn)展情況匯報(bào)，全力推進(jìn)整改工作落實(shí)。

（二）思想統(tǒng)一，迅速啟動(dòng)部署整改工作。

對(duì)區(qū)委第一巡察組反饋意見提出的問題，區(qū)教育局黨組高度重視，迅速召開黨組會(huì)議，明確要把巡察整改工作作為教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，作為推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要抓手，作為凈化X區(qū)教育政治生態(tài)和推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇，以對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)全區(qū)教育負(fù)責(zé)的高度，對(duì)教育系統(tǒng)全面工作進(jìn)行體檢。

（三）問題導(dǎo)向，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)整改落實(shí)。

針對(duì)區(qū)委第一巡察組反饋的問題，站在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的高度，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，局黨組反復(fù)研究、上下聯(lián)動(dòng)，制定了《X區(qū)教育局黨組落實(shí)區(qū)委第一巡察組反饋意見整改工作方案》和《區(qū)委第一巡察組對(duì)區(qū)教育局巡察問題整改臺(tái)帳》，細(xì)化分解具體整改任務(wù)，分別制定了整改措施，確定了牽頭領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，明確了責(zé)任人、整改成效和完成時(shí)限，保證整改工作件件有著落、事事有回聲。

二、反饋問題整改落實(shí)情況。

區(qū)教育局黨組收到區(qū)委第一巡察組反饋問題X個(gè)方面X個(gè)問題，區(qū)教育局黨組堅(jiān)持立行立改原則，逐一對(duì)反饋問題進(jìn)行整改，其中X項(xiàng)問題已整改到位，還有X項(xiàng)問題正在辦理中。對(duì)已經(jīng)完成的整改問題，持續(xù)跟蹤監(jiān)督情況?，F(xiàn)將整改落實(shí)情況報(bào)告如下：

（一）已完成整改問題。

X、X年度組織生活會(huì)材料卷中機(jī)關(guān)干部一人對(duì)照檢查材料存在嚴(yán)重照抄、照搬現(xiàn)象，其材料中有“X宜昌”等字樣；二人對(duì)照檢查材料缺少整改措施。

整改措施：針對(duì)性開展學(xué)習(xí)教育，從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，認(rèn)真查找不足，堅(jiān)決杜絕照搬照抄現(xiàn)象再度發(fā)生。

整改成效：已完成重新撰寫對(duì)照檢查材料，補(bǔ)充整改措施，在黨支部宣讀。

完成時(shí)間：X年X月

X、紀(jì)檢案卷裝訂無序，重復(fù)內(nèi)容多，制作筆錄不規(guī)范，多數(shù)為一人辦案,不符合相關(guān)規(guī)定。

整改措施：認(rèn)識(shí)到紀(jì)檢檔案規(guī)范化管理的重要性，進(jìn)行全面系統(tǒng)整理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，扎實(shí)細(xì)致做好案件檔案歸檔工作。制作筆錄嚴(yán)格按照紀(jì)檢格式執(zhí)行。辦案X人或X人以上。

整改成效：紀(jì)檢檔案已經(jīng)重新裝訂?！对儐柟P錄》已更換紀(jì)檢格式，辦案人員增加X人或X人以上。

完成時(shí)間：X年X月。

X、支部成員對(duì)“”的認(rèn)識(shí)存在偏差，站位不高。部分基層支部還存在組織生活會(huì)認(rèn)識(shí)不清問題。X人剖析材料沒按照上級(jí)要求撰寫，空泛表態(tài)。

整改措施：召開以“”為主題的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)基層支部組織生活會(huì)督導(dǎo)。

整改成效：已培訓(xùn)。并在后續(xù)召開的組織生活會(huì)中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

完成時(shí)限：X年X月。

X-X、教師進(jìn)修學(xué)校X人，分別違反了中央和國家機(jī)關(guān)差旅費(fèi)管理辦法規(guī)定。

整改措施：交回違規(guī)報(bào)銷款。

整改成效：違規(guī)報(bào)銷分別于X年X月X日存入學(xué)?；举~戶，附有存款憑證，給予通報(bào)批評(píng)處理。

完成時(shí)間：X年X月。

X、工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。

整改措施：加大明察暗訪力度。強(qiáng)化《請(qǐng)假管理制度》。綜合運(yùn)用查閱請(qǐng)假記錄、實(shí)地檢查的方式，進(jìn)行監(jiān)督檢查。

整改成效：收齊、執(zhí)行《請(qǐng)假制度》，隨時(shí)到校明察暗訪，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

完成時(shí)限：X年X月

X、在查閱“嚴(yán)守政治紀(jì)律、堅(jiān)定理想信念”組織生活會(huì)材料卷中，三十二人的剖析材料沒有對(duì)照檢查存在問題和整改措施，只有大篇幅的個(gè)人事跡。

整改措施：提高指導(dǎo)監(jiān)督力度。針對(duì)黨員存在問題，及時(shí)指導(dǎo)，真實(shí)剖析個(gè)人問題，支部書記把關(guān)，教育局黨組把關(guān)，層層抓實(shí)。真正做到學(xué)深、學(xué)透。

整改成效：已召開培訓(xùn)會(huì)議。并在后續(xù)召開的組織生活會(huì)中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

完成時(shí)限：X年X月。

X、在師德師風(fēng)案件查處上，在公開環(huán)節(jié)有所顧慮，怕引起負(fù)面影響，如：X年查處的X起教師補(bǔ)課案件只是在教育系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，沒有進(jìn)行深入剖析、舉一反三，并做到“以案促改”。

整改措施：公開違紀(jì)案件不留死角，宣傳到位。對(duì)案件形成原因深入剖析，舉一反三，達(dá)到警示教育作用，做到“以案促改”。

整改成效：查處的案件進(jìn)行及時(shí)公開，宣傳到位。對(duì)案件形成原因深入剖析，舉一反三，達(dá)到警示教育作用，做到“以案促改”。

完成時(shí)限：X年X月。

X、巡察組對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明察暗訪中發(fā)現(xiàn)，教育局監(jiān)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的科室，作為行業(yè)主管部門，日常監(jiān)管不夠，對(duì)非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管整治沒有可行性辦法和主動(dòng)作為的意識(shí)，近三年只有X次聯(lián)合整治的檢查記錄。

整改措施：加大聯(lián)合執(zhí)法檢查力度。由教育行政部門牽頭、相關(guān)部門配合，形成工作合力，使治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為積極升華為政府行為。對(duì)于一意孤行的非法辦學(xué)戶，教育局要繼續(xù)加大嚴(yán)查力度，還要加大黑名單曝光力度。

整改成效：建立教育局牽頭聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制。集中查釘子戶X家，起到以點(diǎn)帶面的警戒作用。已經(jīng)檢查X家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，X家合格、取消了X家許可、X家重新申辦、X家停辦、X家取消辦學(xué)項(xiàng)目、X家合并、X家整改中，后期跟蹤問效。

完成時(shí)限：X年X月。

X、“微腐敗”總結(jié)材把關(guān)不嚴(yán)，存在多處“徹腐敗”“微席敗”字樣的錯(cuò)別字。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報(bào)材料質(zhì)量的把關(guān)。

整改成效：要求學(xué)校自查的同時(shí)，教育局對(duì)學(xué)校上報(bào)的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時(shí)限：X年X月。

X、“微腐敗”師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)致家長(zhǎng)一封信回執(zhí)存在家長(zhǎng)沒簽字情況。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報(bào)材料的質(zhì)量的把關(guān).

整改成效：要求學(xué)校自查的同時(shí)，教育局對(duì)學(xué)校上報(bào)的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時(shí)限：X年X月

X、以“微腐敗”階段性總結(jié)代替工作總結(jié)。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報(bào)材料的質(zhì)量的把關(guān).

整改成效：要求學(xué)校自查的同時(shí)，教育局對(duì)學(xué)校上報(bào)的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時(shí)限：X年X月

X、以思政課為引領(lǐng)的意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。X區(qū)思政課教師配備數(shù)量不足，缺乏年輕教師力量，對(duì)教師的管理及培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

整改措施：加強(qiáng)思政課陣地引領(lǐng)作用，組建區(qū)級(jí)思政課研修中心組，建立思政課名師工作室，在全區(qū)范圍確定四所小學(xué)、兩所中學(xué)為區(qū)級(jí)思政課改革示范學(xué)校。完善教師管理制度，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增加區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。

整改成效：通過觀摩課打造X節(jié)校級(jí)思政示范課、優(yōu)質(zhì)課X節(jié)和精品課X節(jié)，組織思政教師論壇兩次。X月中旬由五名區(qū)優(yōu)教師思政課展示，全區(qū)思政教師進(jìn)行觀摩。制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，主要項(xiàng)目是“以生為本，以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題研修，主要任務(wù)是提高集體備課的有效性。

完成時(shí)限：X年X月

X、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制不夠有力。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任不夠到位，意識(shí)形態(tài)工作推進(jìn)力度層層遞減。

整改措施：加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的總結(jié)提煉和分析研究，根據(jù)上級(jí)政策要求，科學(xué)安排部署，確保意識(shí)形態(tài)工作扎實(shí)推進(jìn)、有效落實(shí)。強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，落實(shí)好主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人職責(zé)。

整改成效：制定局《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制》，結(jié)合固定黨日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)將主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人落到實(shí)處。

完成時(shí)限：X年X月

X、宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。抓意識(shí)形態(tài)工作人員由黨辦人員代管，宣傳人員身兼數(shù)職，牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用難以有效發(fā)揮。

整改措施：加強(qiáng)宣傳工作隊(duì)伍的培訓(xùn)和監(jiān)督指導(dǎo)。

整改成效：已召開宣傳人員培訓(xùn)會(huì)，建群，互相學(xué)習(xí)。

完成時(shí)限：X年X月。

X、對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重要性認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)校對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重視程度不夠，開展活動(dòng)流于形式。

整改措施：加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)意識(shí)形態(tài)極端重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決守好校園意識(shí)形態(tài)陣地，確保意識(shí)形態(tài)工作壓力傳導(dǎo)到基層。深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，把意識(shí)形態(tài)工作納入固定黨日和學(xué)校德育教育內(nèi)容當(dāng)中。

整改成效：X月、X月、X月已分別對(duì)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

完成時(shí)限：X年X月

X、師生對(duì)于掃H除E相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)還需常態(tài)化。

整改措施：學(xué)校制定計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)，對(duì)于難以理解的內(nèi)容學(xué)校要指派專人進(jìn)行集中輔導(dǎo)，通過播放宣傳片、觀看視頻、座談?wù)?、閉卷測(cè)試加強(qiáng)師生對(duì)掃H除E知識(shí)的理解掌握。

整改成效：專題會(huì)議輔導(dǎo)、假期時(shí)間學(xué)習(xí)、學(xué)校進(jìn)行測(cè)試考核學(xué)習(xí)情況。

完成時(shí)限：X年X月。

X、在掃H除E的宣傳深度上還不夠，特別是在對(duì)家長(zhǎng)的宣傳上還需加強(qiáng)。

整改措施：多渠道、全方位開展掃H除E宣傳教育，做到廣大師生家長(zhǎng)人人知曉、人人參與，營(yíng)造濃厚的掃H除E專項(xiàng)斗爭(zhēng)氛圍。還積極發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)向身邊人進(jìn)行宣傳，在全社會(huì)形成黑惡勢(shì)力人人喊打的濃厚氛圍。

整改成效：已利用家長(zhǎng)一封信、手抄報(bào)、標(biāo)語、班會(huì)、警示教育多種形式進(jìn)行掃H除E宣傳。

完成時(shí)限：X年X月。

三、下步整改工作打算。

（一）常抓不懈，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。提高作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的政治覺悟，旗幟鮮明講政治，切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，保持全面從嚴(yán)治黨的高壓態(tài)勢(shì)，做到抓常抓細(xì)、真管真嚴(yán)。

（二）抓住機(jī)遇，以巡察整改促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

篇5

一、開學(xué)工作平穩(wěn)有序，為促進(jìn)學(xué)生順利過渡打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、根據(jù)學(xué)校的安排，新學(xué)期開始前，級(jí)部充分考慮、提前安排，為開學(xué)作了大量扎實(shí)有效的的工作，精心制定了《高一第二學(xué)期開學(xué)工作一覽表》，根據(jù)一覽表開展工作，先后召開組長(zhǎng)會(huì)，班主任會(huì)，全體教師會(huì)，把學(xué)校、級(jí)部的各項(xiàng)工作及時(shí)傳達(dá)給老師，順利完成學(xué)生報(bào)到，模塊檢測(cè)，迎接教研室的督導(dǎo)等各項(xiàng)開學(xué)工作。

2、開學(xué)后，組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為，注重習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。召開高一全體學(xué)生會(huì)，結(jié)合《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行開學(xué)常規(guī)教育，提出具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。②各班級(jí)重新組織學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)生處分暫行規(guī)定》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)十大規(guī)定》。③把開學(xué)第一個(gè)月定為“常規(guī)教育月”，班主任靠得勤，訂得緊，查得細(xì)，管得嚴(yán)，重點(diǎn)抓紀(jì)律、抓衛(wèi)生、抓習(xí)慣，有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，馬上解決。經(jīng)過一學(xué)年的努力，各班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。

3、級(jí)部統(tǒng)一組織進(jìn)行假期作業(yè)展評(píng)，舉辦各種講座和競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法進(jìn)行介紹和指導(dǎo)，交流探討學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生順利開始新學(xué)期做好了充分準(zhǔn)備。

二、級(jí)部重視過程管理工作，工作注重創(chuàng)新和實(shí)效。

1、發(fā)揮備課組的管理作用，貫徹新課程背景下教研興校的戰(zhàn)略方針。

全力推進(jìn)備課組教研制度的實(shí)施，通過不斷的探索、交流和嘗試，統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度，圍繞361高效課堂教學(xué)模式，探討不同課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法，編寫和審定預(yù)案、學(xué)案、和復(fù)習(xí)案學(xué)案，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)科組統(tǒng)一制作課件，使學(xué)案和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)水平。對(duì)當(dāng)周展示高效課堂的老師的常態(tài)課組織聽課、評(píng)課，豐富高效課堂的形式和內(nèi)容，深化高效課堂的認(rèn)識(shí)和實(shí)施，讓所有高一任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神達(dá)到了更高的水平，使教師的課堂教學(xué)更有效，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2、開好班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研會(huì)，發(fā)揮其最大工作實(shí)效。各班主任在每次定時(shí)練習(xí)后，均能積極組織課任教師參加的班級(jí)研討診斷會(huì)，任課教師針對(duì)層次學(xué)生提出具體可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。大家集思廣益為班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步出謀劃策，共同研討班級(jí)發(fā)展方向，共同打造優(yōu)良的班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高班級(jí)教育教學(xué)工作質(zhì)量和有效度。

3、加強(qiáng)了班主任值班管理，作好值班情況反饋；重視紀(jì)律差生教育管理工作，建立了班級(jí)日志和班委督察制度。班主任管理共同體，以一樓層為一個(gè)單位，實(shí)行自習(xí)輪流巡查值班制度，根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題，每周召開一次班主任會(huì)議，用于通報(bào)信息，交流經(jīng)驗(yàn)、研究問題，尋求新的改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防性教育工作，發(fā)動(dòng)學(xué)生，完善班級(jí)管理詳細(xì)分工細(xì)則，激勵(lì)和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺遵守班級(jí)公約。

4、建立問題學(xué)生檔案，對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。對(duì)有過嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，在開學(xué)之初作重點(diǎn)關(guān)注和監(jiān)控，做好思想工作，促使其新學(xué)期、新決心、新氣象，以一個(gè)良好的開端走好新學(xué)期的每一步。

5、班主任管理工作配合政教處進(jìn)行班級(jí)量化積分，開展班級(jí)百分賽競(jìng)賽活動(dòng)，每周、每月進(jìn)行總結(jié)，結(jié)果進(jìn)行公示，與期末學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，使級(jí)部的德育管理工作提高到新的水平。

6、實(shí)施板報(bào)、墻報(bào)定期更換和定期評(píng)比制度，讓班級(jí)文化熏陶學(xué)生、規(guī)范學(xué)生，各班主任工作積極主動(dòng)，建立班級(jí)墻報(bào)欄，內(nèi)容豐富、形式靈活，深受學(xué)生歡迎，教育效果明顯。同時(shí)也形成了級(jí)部常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。

7、實(shí)施班級(jí)周報(bào)制度，匯集班主任的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、智慧，以“明德修身 立志成才”為主題，每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)出一期含德育、理想、學(xué)法等為主題內(nèi)容的班會(huì)材料，發(fā)到每位學(xué)生手中，班會(huì)時(shí)間班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流，形成了級(jí)部常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。

8、根據(jù)期末成績(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)特長(zhǎng)班名單，繼續(xù)由楊維才老師作為虛擬班主任進(jìn)行組織，安排每周日下午3：00開始自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

9、認(rèn)真做好考前、考后工作安排

每次模塊檢測(cè)前，級(jí)部結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細(xì)的考后工作計(jì)劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。

10、學(xué)情調(diào)查反饋

根據(jù)期中模塊檢測(cè)所反映出的突出問題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時(shí)間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。

11、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流

根據(jù)期中考試成績(jī)及平時(shí)的表現(xiàn)，級(jí)部展開了以班級(jí)為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，單科成績(jī)及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與同學(xué)們共享。先后多次評(píng)選筆記規(guī)范之星，進(jìn)行班級(jí)展評(píng)活動(dòng)。

三、德育和學(xué)生管理工作

1、根據(jù)高一級(jí)部德育工作計(jì)劃，每月一個(gè)主題，進(jìn)行德育教育。統(tǒng)一組織學(xué)生收看了勵(lì)志影片和感恩視頻，語文組配合政教處，結(jié)合所觀看影片開展，組織征文活動(dòng)；并設(shè)立專欄展示了優(yōu)秀作品，倡導(dǎo)學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會(huì)。各班主任重視“文明禮儀”教育，引導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人得體相處，提高學(xué)生文明素質(zhì)。

2、積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，五一和高考放假期間指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，并撰寫提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。順利組織完成了學(xué)農(nóng)基地的花生準(zhǔn)備，種植，管理等各項(xiàng)工作，目前花生長(zhǎng)勢(shì)喜人。學(xué)農(nóng)基地給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，同學(xué)們鍛煉了意志，凝聚了班級(jí)向心力。

3、常規(guī)紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育常抓不懈

每周班主任例會(huì)點(diǎn)評(píng)分析班級(jí)常規(guī)情況，各班班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生日常教育，組織學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，加強(qiáng)宿舍管理，開展“文明宿舍評(píng)比和宿舍衛(wèi)生整頓活動(dòng)”，活動(dòng)期間班主任每周四簽到到學(xué)生宿舍巡查督促，級(jí)部、政教處組織學(xué)生抽查評(píng)分，最后各班級(jí)在學(xué)?？偨Y(jié)表彰的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化點(diǎn)評(píng)總結(jié)各宿舍活動(dòng)表現(xiàn)。

本學(xué)期最后三個(gè)周，高一級(jí)部為強(qiáng)化期末紀(jì)律管理，實(shí)行全天候精細(xì)化管理，班主任每天分五個(gè)必到時(shí)段、四個(gè)抽查時(shí)段對(duì)班級(jí)實(shí)施跟蹤管理，級(jí)部通過簽到、巡查記錄出勤來督促班主任落實(shí)工作，不斷提高紀(jì)律教育的質(zhì)量和力度，使下學(xué)期各班的班風(fēng)更正、學(xué)風(fēng)更濃。

4、班主任積極認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作，任課教師積極開展全員育人工作。

加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作，以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作以及班主任工作的理解和支持。各班通過家長(zhǎng)飛信群這一平臺(tái)建立了與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通平臺(tái)，每次放長(zhǎng)假，班主任利用飛信通知家長(zhǎng)學(xué)生放假時(shí)間和假期作業(yè)，協(xié)同家長(zhǎng)做好對(duì)學(xué)生假期學(xué)習(xí)的督促工作，使學(xué)校和家庭教育能更加緊密地結(jié)合，發(fā)揮最大的教育功能。

5、級(jí)部積極落實(shí)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)方案，教師根據(jù)導(dǎo)師與宿舍對(duì)應(yīng)名單，深入了解學(xué)生的思想、生活、愛好、學(xué)習(xí)等各方面情況，記錄掛靠學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn)，利用7月高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī)分組與家長(zhǎng)座談交流，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，明確了假期對(duì)學(xué)生的要求和兌獎(jiǎng)長(zhǎng)得建議，并對(duì)高二學(xué)年的文傾和理傾作了指導(dǎo)。我們開展的全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、教學(xué)和教研工作

1、扎實(shí)有效地開展“361”高效教學(xué)模式的探索和實(shí)踐工作。

本學(xué)年是“361”教學(xué)模式全面鋪開、深入探討發(fā)展的階段。每學(xué)科每周要安排一位老師上匯報(bào)課，檢驗(yàn)實(shí)踐成果。按照研究課流程展示，即教師授課---學(xué)科組老師聽課---授課老師說課---平等評(píng)課---學(xué)科組長(zhǎng)發(fā)表總結(jié)---掛靠領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點(diǎn)評(píng)等。包組干部和備課組長(zhǎng)實(shí)行推門聽課，對(duì)學(xué)科組每一位老師的課進(jìn)行驗(yàn)收，保證學(xué)科組的每位老師趕上團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的步伐，不讓任何一位老師掉隊(duì)。針對(duì)“361”高效教學(xué)模式實(shí)踐活動(dòng)組織了學(xué)生調(diào)查問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，受到了很好的效果。通過“361”高效教學(xué)活動(dòng)的開展，極大地促進(jìn)了教師新課改理念的更新，加強(qiáng)了課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)和交流，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的意識(shí)，提高了課堂的教學(xué)效率，改變了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式。

2、合理引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力

①印發(fā)“每日自主學(xué)習(xí)計(jì)劃”表格，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間。②把周末時(shí)間劃分為八個(gè)時(shí)段，讓學(xué)生自主報(bào)名選擇活動(dòng)方式和時(shí)段，班級(jí)匯總后，適當(dāng)調(diào)整，排出班級(jí)活動(dòng)安排總表，學(xué)生按班級(jí)整體安排表進(jìn)行活動(dòng)。③級(jí)部印發(fā)《高一學(xué)生自習(xí)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見》，幫助學(xué)生提高自習(xí)效率。④級(jí)部安排值周班級(jí)，重點(diǎn)檢查自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律，當(dāng)日反饋，每日總結(jié)。

3、重視班主任培訓(xùn)，提高班主任的班級(jí)管理水平，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。

①積極組織班主任參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。②每周班主任會(huì)安排班主任交流，總結(jié)上周工作，談本周工作打算。③期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)后，組織了班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。④期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)后，組織召開班主任工作座談會(huì)。⑤不定期與個(gè)別班主任談話交流，幫助他們解決工作中遇到的難題。

4、重視教學(xué)過程管理，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高課堂授課水平，向課堂效率要成績(jī)。

①每?jī)芍芤淮胃鱾湔n組把教師的備課本、作業(yè)批改記錄、導(dǎo)學(xué)案上交級(jí)部檢查。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教案和導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量做了整頓。在匯總初期檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上，出臺(tái)教案、學(xué)案編寫標(biāo)準(zhǔn)，隨后按標(biāo)準(zhǔn)檢查落實(shí)。②每周各備課組出一節(jié)課堂教學(xué)研討課，掛靠主任與組內(nèi)教師聽課后，集體備課時(shí)間組織評(píng)課。把“課堂是否高效”和“課堂上學(xué)生是否有落實(shí)時(shí)間”作為評(píng)課的主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。③在聽評(píng)課活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)科存在“滿堂灌”現(xiàn)象，提出了整改意見，加以糾正。④級(jí)部利用OA平臺(tái)定期，定期發(fā)送《給老師們的建議》，發(fā)到各備課組，讓教師明確上周做了哪些工作，下周有哪些工作安排。⑥針對(duì)期中檢測(cè)反映出的基本能力教學(xué)存在的問題，級(jí)部組織基本能力組教師進(jìn)行了研究探討，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)模式，加大課堂檢查落實(shí)力度，適度進(jìn)行專題訓(xùn)練，期末檢測(cè)取得了突出的成績(jī)。

五、存在的主要問題及原因剖析：

1、平行班級(jí)發(fā)展不平衡，個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)淡薄，出問題比較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

①個(gè)別班主任和任課教師的上進(jìn)心不強(qiáng)，很多工作落實(shí)不到位。②個(gè)別班主任的工作方法不對(duì)頭，導(dǎo)致教育成果不明顯。③個(gè)別班級(jí)問題學(xué)生太多，導(dǎo)致班級(jí)兩極分化嚴(yán)重，學(xué)風(fēng)散漫。

2、通過三次模塊定時(shí)練習(xí)看，備課組教師成績(jī)發(fā)展不平衡，影響了總體優(yōu)生達(dá)線人數(shù)。

個(gè)別教師落實(shí)力度不夠，課下對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)過少，缺乏抓落實(shí)的措施和辦法。

3、、教師的課堂教學(xué)水平仍有待提高，與新課程改革的要求仍有一定差距。

①新形勢(shì)下，教學(xué)思路不對(duì)頭，仍沒改變“滿堂灌”的習(xí)慣，教學(xué)的起點(diǎn)過高。②個(gè)別教師需要通過學(xué)習(xí)來提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

六、本學(xué)年主要工作思路總結(jié)：

1、開展豐富多彩的思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、世界觀，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

2、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，使學(xué)生的言行舉止更文明、更規(guī)范。

3、深化361高效課堂教學(xué)模式，開展一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，突出抓好“向課堂45分鐘要效益”的主題教學(xué)研究活動(dòng)。

4、組織教師研究探討優(yōu)秀學(xué)生的教育模式，調(diào)整教育教學(xué)方式，大力引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)；做好尖子生包干輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖。抓好后進(jìn)生管理、邊緣生推進(jìn)，確保學(xué)生整體進(jìn)步。

篇6

《區(qū)縣政府工作申報(bào)》分化給我局的任務(wù)共四項(xiàng)：

工作任務(wù)一：高程度籌劃包裝世界地質(zhì)公園中心景區(qū)，在主流媒體開展強(qiáng)勢(shì)宣傳，吸引有實(shí)力的開拓商投資，施行高條理資本整合，做大做強(qiáng)旅行品牌。

工作發(fā)展：圍繞宣傳促銷這個(gè)主題，區(qū)旅行局積極開展各項(xiàng)宣傳工作，向廣闊市民大力推介世界地質(zhì)公園。一是在3月份，經(jīng)過在曲江會(huì)展中間舉辦的“中國西部旅行買賣會(huì)”，大力推介以終南山世界地質(zhì)公園為龍頭的各大景區(qū)。精心組織了景區(qū)推介會(huì)，發(fā)放宣傳材料2.5萬份，提高了市民對(duì)景區(qū)的知曉率，取得了展會(huì)舉行方頒布的“山川好行止”獎(jiǎng)牌;二是本年二月份辨別在《中國旅行報(bào)》、陜西播送電臺(tái)黃金時(shí)段進(jìn)行了三次宣傳;三是共同市縣政府、市旅行局積極開展旅行促銷活動(dòng)，盛大推出“一日游”精品線路;四是于本年五一前期，開拓了“旅行網(wǎng)”，以全新的方法使旅行信息駛?cè)胧占案咚俟贰保憷寺每蜕罨{(diào)查旅行資本;五是在區(qū)委、區(qū)縣政府指導(dǎo)下，開展“環(huán)猴子路沿線旅行情況綜合整治”工作，和相關(guān)部分一起組織了“宣傳展現(xiàn)、休閑旅行、文明體驗(yàn)”三大類共38項(xiàng)促銷活動(dòng)，已按期推進(jìn)，回響優(yōu)越;六是進(jìn)一步加速了山叢林公園、叢林公園、高冠瀑布等景區(qū)的資本整合，加大基本設(shè)備建立，提拔了景區(qū)服務(wù)功用。推進(jìn)了村、溝等農(nóng)家樂專業(yè)村規(guī)范化、規(guī)范化治理和服務(wù)程度。

工作任務(wù)二：發(fā)揚(yáng)歷史文明和山川資本優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)棧道開拓項(xiàng)目，培養(yǎng)全區(qū)主題旅行新亮點(diǎn)。

工作發(fā)展：我局托付建大城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院先后完成了《關(guān)于道旅行區(qū)開拓的設(shè)想和布置》、《旅行項(xiàng)當(dāng)前期工作方案》、《項(xiàng)目投資概算表》，編制規(guī)劃的資金和合同曾經(jīng)落實(shí)。至9月底，規(guī)劃編制單位完成了項(xiàng)目材料的搜集，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)勘查，搜集了現(xiàn)場(chǎng)相片，調(diào)查了旅行市場(chǎng)近況，對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行了剖析，確立了規(guī)劃編制思緒。規(guī)劃編制工作正在加緊推進(jìn)，估計(jì)本年12月中旬完成。

工作任務(wù)三：規(guī)范旅行市場(chǎng)次序，提拔旅行服務(wù)程度，進(jìn)一步提高旅行經(jīng)濟(jì)效益。

工作發(fā)展：我局組織舉行了旅行景區(qū)質(zhì)量品級(jí)培訓(xùn)班，增強(qiáng)景區(qū)A級(jí)評(píng)定工作，已完成關(guān)中民風(fēng)博物院和叢林公園兩家旅行景區(qū)參加A級(jí)評(píng)定的申報(bào)材料，等候?qū)徟?我局組織假期辦相關(guān)單位辨別在五一、十一等節(jié)日前，對(duì)全區(qū)旅行景區(qū)進(jìn)行了具體的市場(chǎng)次序大檢查，規(guī)范了旅行市場(chǎng)次序;結(jié)合“服務(wù)質(zhì)量提拔年”主題和整治“雙十亂”活動(dòng)，在全區(qū)旅行招待單位中普遍開展服務(wù)程度評(píng)選活動(dòng)，整治各類違規(guī)行為，進(jìn)一步提高了旅行經(jīng)濟(jì)效益。

工作任務(wù)四：高起點(diǎn)規(guī)劃建立東大溫泉旅行財(cái)產(chǎn)園，加速道路等基本設(shè)備建立，打造會(huì)展大會(huì)、休閑文娛、溫泉療養(yǎng)等特征旅行財(cái)產(chǎn)堆積區(qū)。

工作發(fā)展：東大溫泉休閑旅行區(qū)已引進(jìn)“華圣御溫泉度假村”項(xiàng)目，方案投資1.35億元，建立賓館、大會(huì)中間、溫泉休閑區(qū)等設(shè)備。已累計(jì)投資約4000萬元。該項(xiàng)目占地300畝，個(gè)中180畝用地手續(xù)已辦妥。我局協(xié)助東大街辦抓緊處理殘剩地盤手續(xù)。

二、年度目標(biāo)責(zé)任發(fā)展?fàn)顩r

1、高度注重旅行宣傳推介工作

一是組織區(qū)內(nèi)各景區(qū)在3月份參與了旅行買賣會(huì)和市第六屆旅行博覽會(huì)，發(fā)放宣傳材料10萬份，有用進(jìn)行了旅行產(chǎn)物推介。

二是4月份，我局組織區(qū)內(nèi)旅行企業(yè)，在《幸福生活天天游市民旅行休閑指南》上登載宣傳圖片，印制宣傳冊(cè)40萬冊(cè)，向市民免費(fèi)發(fā)放，進(jìn)一步提拔了景區(qū)知名度。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)行業(yè)治理工作，促進(jìn)各景區(qū)健康發(fā)展

一是年頭，我局與各景區(qū)簽署了年度精神文明建立責(zé)任書，每月按時(shí)召開景區(qū)負(fù)責(zé)人大會(huì)，不時(shí)增強(qiáng)行業(yè)治理工作。

二是進(jìn)一步履行農(nóng)家樂規(guī)范化示范服務(wù)，努力使村莊游成為農(nóng)家致富的有用載體。已在立元坪、村等村培訓(xùn)農(nóng)家樂運(yùn)營(yíng)戶305戶，占到全年培訓(xùn)總量的101.6%。

三是我局高度注重旅行景區(qū)開拓和基本設(shè)備建立工作，已向市財(cái)務(wù)局、市旅行局上報(bào)了南、山、叢林公園等景區(qū)基本設(shè)備建立材料，積極爭(zhēng)奪財(cái)務(wù)投資。古棧道修復(fù)規(guī)劃合同已簽，規(guī)劃編制單位材料搜集、現(xiàn)場(chǎng)勘探、市場(chǎng)剖析等基本工作曾經(jīng)完成。本年各景區(qū)已累計(jì)投資4630萬元，用于基本設(shè)備建立，占全年任務(wù)(5000萬元)的92.6%。

四是堅(jiān)持了假期旅行協(xié)調(diào)機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)旅行企業(yè)監(jiān)管，做好組織協(xié)調(diào)，扎實(shí)開展旅行次序大檢查大整治工作，“雙十亂”整治活動(dòng)，保證了旅行次序正?；?。

經(jīng)過以上工作的開展，我們于本年四月份成功舉行了翠華山第十屆萬人登山節(jié)，“五一”、“十一”黃金周各景區(qū)次序井然。到9月底，已招待旅客358.68萬人次，占全年任務(wù)(360萬人次)的99.6%;旅行直采取入2.3億元，占全年任務(wù)2億元的115%。

著力開拓特征旅行項(xiàng)目

我局增強(qiáng)與東大街辦的聯(lián)絡(luò)協(xié)作，開拓建立高規(guī)格溫泉旅行區(qū)。溫泉度假村項(xiàng)目，已累計(jì)投資約4000萬元。該項(xiàng)目占地300畝，個(gè)中180畝用地手續(xù)已辦妥。我局正協(xié)助東大街辦抓緊處理殘剩地盤手續(xù)。與王莽街辦一起開拓“桃花圃”、“荷塘月色”等特征旅行項(xiàng)目，已會(huì)同王莽街辦、楊莊鄉(xiāng)成功舉行了我區(qū)首屆賞花節(jié)，展現(xiàn)了旅行魅力。

4、努力做好各項(xiàng)中間工作及旅行維穩(wěn)工作。

對(duì)區(qū)委、區(qū)縣政府部署的方案生育、綜合管治、安全生產(chǎn)、四城聯(lián)創(chuàng)、節(jié)能降耗、情況維護(hù)等專項(xiàng)工作，都能確定指導(dǎo)小組、專職人員、辦法步調(diào)、工作辦法和完成時(shí)限，保證任務(wù)落到實(shí)處，獲得實(shí)效，實(shí)時(shí)向區(qū)委、區(qū)縣政府作專題匯報(bào)，并能積極協(xié)助所包街辦開展工作。

開展工作創(chuàng)新以不時(shí)提拔村農(nóng)家樂的運(yùn)營(yíng)治理程度為契機(jī)，努力做好對(duì)外包裝推介，積極創(chuàng)立全省村莊游明星村。

三、班子和步隊(duì)建立狀況

我局指導(dǎo)班子可以以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)率旅行工作大局，依照區(qū)委、區(qū)縣政府的工作部署，總結(jié)經(jīng)歷，創(chuàng)新思緒，完善辦法，克意提高，在實(shí)踐中不時(shí)提高指導(dǎo)程度和在朝才能;全體指導(dǎo)和干部大力增強(qiáng)作風(fēng)建立，嚴(yán)厲執(zhí)行國家政策律例和機(jī)關(guān)的規(guī)章準(zhǔn)則，恪守黨員干部行為規(guī)范，盲目實(shí)行黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制，堅(jiān)持為民服務(wù)認(rèn)識(shí)和創(chuàng)優(yōu)認(rèn)識(shí)，有令必行，有禁必止，切實(shí)避免違法違紀(jì)問題發(fā)作，妥善處理旅行發(fā)展中的矛盾和問題;機(jī)關(guān)干部充分發(fā)揚(yáng)實(shí)踐聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持每周三上午干部集中實(shí)踐學(xué)習(xí)不不堅(jiān)定，努力運(yùn)用所學(xué)的實(shí)踐和辦法，處理變革和發(fā)展中碰到的新狀況、新問題，以更高的規(guī)范完成各項(xiàng)工作任務(wù)，充分發(fā)揚(yáng)了黨員干部的前鋒榜樣效果;我們?cè)诼眯袠I(yè)中積極開展社會(huì)主義精神文明建立，大力倡議健康向上的社會(huì)風(fēng)氣。在創(chuàng)立全國文明城市工作中，積極宣傳，扎實(shí)踐行，旅行行業(yè)“三優(yōu)一稱心”活動(dòng)走在了全市前列，維護(hù)了我區(qū)旅行業(yè)昌盛不變的大局。

篇7

（一）受環(huán)境的影響旅游活動(dòng)安排受到很多因素的影響，環(huán)境是一個(gè)重要的影響因素，比如季節(jié)，天氣，氣溫等外在因素。夏天南方溫度高，偏熱，又恰好是梅雨季節(jié)，這在很大程度會(huì)影響游客的出行。眾所周知，在南方有很多可供游玩的景點(diǎn)，比如云南大理、麗江，以及江浙地區(qū)也有許多有名的景點(diǎn)，但是在選擇出行時(shí)間時(shí)，需考慮到炎熱的天氣給身體和精神帶來的不良反應(yīng)。旅游的景點(diǎn)同樣也受到季節(jié)的影響，有些旅游景點(diǎn)適合冬天去，比如東北三省，冬天去東北看雪景，獲得的旅游體驗(yàn)會(huì)比夏天去更難以忘懷。還有少數(shù)民族一些比較特殊的節(jié)日，如果游客對(duì)這些少數(shù)民族的節(jié)日感興趣，就必須在規(guī)定的時(shí)間趕到固定的場(chǎng)所參加節(jié)日，否則就會(huì)錯(cuò)過，還需要再等一年，比如傣族的潑水節(jié)，一般是在公歷的四月中旬，持續(xù)的時(shí)間在三到七天，這是在特定的時(shí)間里的旅游項(xiàng)目，因此必須調(diào)節(jié)好旅游活動(dòng)的時(shí)間。

（二）工作時(shí)間的合理安排旅游是對(duì)壓力的舒緩，現(xiàn)在工作時(shí)間越來越長(zhǎng)，休息的時(shí)間越來越短，工作壓力也大。一般最長(zhǎng)的假期，也就是國家規(guī)定的假期，主要是五一勞動(dòng)節(jié)和十一國慶節(jié)這兩個(gè)時(shí)間段，因此大部分人喜歡在這兩個(gè)時(shí)間段攜家?guī)Э谌ジ鞯芈眯?，每年都使各地的旅游景點(diǎn)達(dá)到負(fù)飽和狀態(tài)，比如九寨溝在國慶的時(shí)候就達(dá)到了游客高峰期，在2014年國慶節(jié)第二天，九寨溝就有4萬多名游客，超過了景點(diǎn)的負(fù)荷，尤其是報(bào)團(tuán)和自駕游的游客比例不同，導(dǎo)致景區(qū)混亂。麗江是云南著名的旅游區(qū)，在2014年國慶假期，進(jìn)出麗江的車輛達(dá)到613771輛，在七天的時(shí)間里就達(dá)到了40萬游客，而在玉龍雪山景區(qū)就有9萬游客，根據(jù)記者采訪游客得知，國慶黃金周期間，不僅麗江的旅游交通工具已經(jīng)爆滿，而且在麗江居然找不到可以住宿的地方。除此之外，有時(shí)還因?yàn)橛慰吞喟l(fā)生事故。例如在2013年重陽節(jié)那天，江西廬山西海風(fēng)景區(qū)對(duì)本地居民實(shí)行免費(fèi)政策，結(jié)果導(dǎo)致游客超量，每天達(dá)到7000人，在上午十點(diǎn)的時(shí)候，在一個(gè)本來只能通過15人的通道站上了100多人，且互相擁擠，導(dǎo)致橋面坍塌，結(jié)果18人落水受傷。以上說明應(yīng)該慎重選擇出行時(shí)間。旅游一般是受工作時(shí)間的限制，如果計(jì)劃去旅行。可把工作時(shí)間和假期進(jìn)行調(diào)動(dòng)，避免黃金周出行。或者可以去一些未被發(fā)掘的景點(diǎn)，但是又有其特色的地方旅行，比如一些較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，不僅空氣清新，可以使自己全身心得到放松。還可以避開擁擠的人群。

（三）設(shè)計(jì)合理的出游路線合理的出游路線可以提高旅行的效率。減少在路上浪費(fèi)的時(shí)間，在出行之前，可確定自己何時(shí)出行，又何時(shí)結(jié)束旅行，及時(shí)在出發(fā)前定好來回的火車票，免得到時(shí)候因?yàn)橘I不到返回的火車票而耽誤工作。確定旅游的景點(diǎn)，以及下一個(gè)要去的景點(diǎn)，在網(wǎng)上了解當(dāng)?shù)氐奶鞖庖约敖煌ㄇ闆r，做好心理準(zhǔn)備，除此之外，還需在網(wǎng)上定好酒店，方便自己一到目的地就可以休息。許多游客在旅行之前沒有明確的計(jì)劃，結(jié)果到了目的地后，因?yàn)檎易∷藓吐糜温肪€耽誤了旅游的最佳時(shí)間段，而且容易使游客產(chǎn)生疲憊狀態(tài)。

（四）自身因素的影響旅行需要耗費(fèi)自己大量的精力，如果自己身體不適，不建議去較遠(yuǎn)的地方旅行，尤其是一個(gè)人的時(shí)候，容易出現(xiàn)未知的風(fēng)險(xiǎn)。游客在計(jì)劃旅行的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮自己身體素質(zhì)，在什么時(shí)期，自己適合出行，把自己的安全放在第一位，例如有些人因?yàn)楦星樯鲜芰舜驌?，而沒有目的的去旅行，這既不能達(dá)到出游的效果，反而會(huì)讓親戚朋友擔(dān)心。這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為了自己的人身安全和充分感受到旅游帶來的體驗(yàn)，我們應(yīng)該充分考慮各方面的因素。

二、剖析旅游疲憊度

（一）疲憊度影響旅游活動(dòng)體驗(yàn)在我們潛意識(shí)的思想中，游客的體驗(yàn)是指人的精神和體力達(dá)到一定階段時(shí)，存在于人的意識(shí)中美好的感覺，是一種內(nèi)在的反應(yīng)。但是出現(xiàn)疲憊狀態(tài)時(shí)，尤其生理方面的疲憊，人的體力會(huì)下降，同時(shí)也會(huì)影響人旅游的心情和智力。在旅游的時(shí)候，因?yàn)樾那椴患眩鴮?dǎo)致錯(cuò)過一些令人心曠神怡的景點(diǎn)，或者獨(dú)特的傳統(tǒng)的有特色的節(jié)目表演，或者沒有跟上導(dǎo)游要講解的速度，沒有體會(huì)到旅游帶來的享受。旅游是一種體驗(yàn)，而不是去享受旅游服務(wù)，體驗(yàn)和服務(wù)最大的不同是服務(wù)帶來的是外在的商品體驗(yàn)，而體驗(yàn)是自我內(nèi)在的升華，體驗(yàn)是消費(fèi)者自身的享受，所以游客是體驗(yàn)的主體，如果主體出現(xiàn)了疲憊現(xiàn)狀，身體上出現(xiàn)了不適，精神狀態(tài)不佳，在心理上出現(xiàn)了認(rèn)知功能下降的現(xiàn)象，同時(shí)在社交方面，也變得力不從心。這些因素會(huì)嚴(yán)重影響旅游給消費(fèi)者帶來的體驗(yàn)效果。游客體驗(yàn)容易受外在因素的影響，比如吃、住、行帶來的一系列困難，所以說旅游體驗(yàn)在于人的行為特征與外在環(huán)境因素的互動(dòng)。旅游的核心字眼是一個(gè)“游”字，因此在旅行中，如果剛好碰上旅游“黃金周”旅游景點(diǎn)的游客會(huì)非常多，這會(huì)增加游客視覺和聽覺上的疲憊度，作為有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游，在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)游客做一些心理的輔導(dǎo)，或者事先通知游客景點(diǎn)內(nèi)可能會(huì)出現(xiàn)的情況，這樣即使游客會(huì)出現(xiàn)疲憊，也不會(huì)責(zé)怪導(dǎo)游。疲憊度確實(shí)會(huì)影響游客的體驗(yàn)，為了讓游客能更好的體驗(yàn)旅游，企業(yè)可以搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，讓游客親身參與到活動(dòng)中，讓游客親身經(jīng)歷，難以忘懷。也可對(duì)游客疲憊度影響因素做一個(gè)調(diào)查，在旅游景點(diǎn)建立可供游客休息的場(chǎng)所。

（二）疲憊的主要影響因素游客的疲憊主要包含兩個(gè)方面，一個(gè)是生理上的疲憊，另外一個(gè)是精神上的疲憊，而心理疲憊會(huì)導(dǎo)致人的審美出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，導(dǎo)致心理疲憊的主要因素有，長(zhǎng)時(shí)間不休息的旅行；在旅途中長(zhǎng)時(shí)間步行；在景點(diǎn)或買車票時(shí)等的時(shí)間過長(zhǎng)；睡眠質(zhì)量受到影響；飲食不當(dāng)或不按時(shí)飲食等。引起精神疲憊的因素有：生理上疲憊；人群過多，過于擁擠；處在一個(gè)陌生的環(huán)境；過多無法辨別的信息量；環(huán)境的吵鬧等。長(zhǎng)時(shí)間在旅游景點(diǎn)徒步旅行會(huì)增加游客的疲憊度，根據(jù)對(duì)旅行社旅行活動(dòng)的調(diào)查，比如在貴州旅游的游客徒步的時(shí)間一天需要兩到三個(gè)小時(shí)；在比較小的景區(qū)一般步行需要半個(gè)小時(shí)以上；而在比較大的景區(qū)，例如在黃果山景區(qū)，如果你要去看黃果山瀑布、陡坡塘瀑布和天星橋等景區(qū)，采用步行的方式，最少需要四個(gè)小時(shí)。游客在旅游過程中會(huì)采用各種各樣的交通方式，比如飛機(jī)、火車、汽車等，一般去一個(gè)地方旅行一天需要坐三到四個(gè)小時(shí)的車，在坐車的時(shí)候，因?yàn)楸３植粍?dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)，身體缺乏伸展運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)。等候排隊(duì)現(xiàn)象也會(huì)影響游客的旅游情緒，在旅游的時(shí)候，如果報(bào)旅游團(tuán)，就需要等待游客團(tuán)體的集合，在旅游高峰期的時(shí)候，堵車等待的時(shí)間比較長(zhǎng)，容易引發(fā)游客的煩躁情緒。還有在景區(qū)的等待現(xiàn)象，比如在景點(diǎn)買票，排隊(duì)等候觀光電瓶車，還有就餐等候時(shí)間，在旅游旺季的時(shí)候，不僅等待的時(shí)間長(zhǎng)，而且就餐的地方擁擠等。旅游時(shí)等候的現(xiàn)象很普遍，在各種需要等候場(chǎng)合，有些修建可供等候的休息區(qū)，比如機(jī)場(chǎng)，觀光旅游車的座位，就餐的餐廳，企業(yè)在旅游景區(qū)為游客提供的有限的長(zhǎng)椅等，但是等待不是休息，如果等候時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)引發(fā)游客焦躁等情緒。導(dǎo)致游客體能消耗，出現(xiàn)疲憊狀態(tài)。

三、疲憊度的應(yīng)對(duì)措施

（一）游客可合理安排自己的旅游活動(dòng)強(qiáng)度，建立優(yōu)質(zhì)化的旅游體驗(yàn)游客選擇旅游活動(dòng)，是各種旅游活動(dòng)和服務(wù)組合起來的一套全方位的體驗(yàn)，選擇產(chǎn)品的時(shí)候，每個(gè)游客都希望自己有一次愉悅的、印象深刻的旅游體驗(yàn)，為了讓游客能完全享受到旅游景點(diǎn)帶來的視覺感受，一般旅行社會(huì)設(shè)計(jì)好路線，一天可游覽一個(gè)較大的景區(qū)或兩個(gè)稍微較小的景點(diǎn)，但是，如果在比較短的時(shí)間，將全部的旅游景點(diǎn)一次性觀光，很容易會(huì)使游客產(chǎn)生生理上倦怠，從而也會(huì)影響游客精神上的享受，出現(xiàn)審美疲勞。因此在旅途中，為了能夠獲得更好的旅游體驗(yàn)，游客要學(xué)會(huì)“舍”和“得”的原則，時(shí)刻保持自己的體力。只有在良好的體力精神狀態(tài)下，才能更有效的參與到旅游活動(dòng)中去，比如在選擇旅游景區(qū)的時(shí)候，如果是大景區(qū)，可以首選一些最有特色、最有吸引力的景區(qū)去觀看，在精神狀態(tài)比較好的前提下，可以適當(dāng)去選擇一些其他的景點(diǎn)，除此之外，游客還可以選擇根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一些幫助游客放松的工具，比如眼罩、環(huán)頸枕頭、耳塞等等。借助這些產(chǎn)品可以使游客得到比較好的休息，及時(shí)恢復(fù)自己的精神狀態(tài)。

（二）旅行社設(shè)計(jì)路線時(shí)應(yīng)考慮到休息的場(chǎng)所在安排旅游活動(dòng)和設(shè)計(jì)路線時(shí)，需充分考慮到游客的身體素質(zhì)，安排休息的時(shí)間段剛好有休息場(chǎng)地，一般在三個(gè)時(shí)間段需要有休息場(chǎng)地，包括在景點(diǎn)游玩時(shí)，需要安排一個(gè)休息的時(shí)間段，在路上堵車或等車的時(shí)間段，以及旅游過程中等待的時(shí)候。為了更好的設(shè)計(jì)好合理的路線，旅行社可以借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，至于時(shí)間點(diǎn)的計(jì)算可以根據(jù)一些旅游景點(diǎn)開放和關(guān)閉的時(shí)間，或者以觀看比較有特色的節(jié)目表演為時(shí)間點(diǎn)。以及可能因?yàn)榻煌ǚ绞蕉⒄`的時(shí)間，比如火車開車的時(shí)間或飛機(jī)起飛的時(shí)間。時(shí)間段變化性比較大，但是時(shí)間點(diǎn)一般是可預(yù)見性的，而且是比較固定的。因此旅行社在設(shè)計(jì)路線時(shí)需考慮到休息的時(shí)間點(diǎn)，這也是游客的需求。為了讓旅行社能合理的利用資源，在設(shè)計(jì)路線時(shí)不至于走彎路，走原路，需充分考慮到其中的影響性因素，否則再完美的旅行線路也達(dá)不到預(yù)期的效果。

（三）在景區(qū)增加可休息的場(chǎng)地在景區(qū)建大量休息的場(chǎng)所是不科學(xué)的旅游管理，因此在增加休息場(chǎng)所時(shí)需考慮到各種因素，比如旅游旺季時(shí)游客預(yù)期達(dá)到的數(shù)量，旅游景點(diǎn)的布置和設(shè)計(jì)的要求，不能為了增加休息場(chǎng)地而破壞景點(diǎn)的完整性。但是游客在游玩時(shí)如果身心疲憊，就會(huì)影響游客旅游的心態(tài)，比如有的游客會(huì)因?yàn)槠v尋找休息區(qū)，例如一些坑洼的石頭，或破舊的椅子，根本無暇顧及身邊美麗的旅游景點(diǎn)，即使沒有找到，游客也會(huì)繼續(xù)找。所以為了方便游客的游玩，可在景點(diǎn)適當(dāng)增加一些休息地，這也是滿足大眾的呼應(yīng)。在景區(qū)設(shè)置休息地需要考慮的因素有很多，比如不能影響游客觀看旅游景點(diǎn)，考慮到游客在疲憊時(shí)休息的需要，不能破壞景區(qū)里面的資源，尤其是不可再生資源，以及大部分景點(diǎn)的設(shè)計(jì)是完整的，蘊(yùn)含著時(shí)代意義的，是不容破壞的。因此設(shè)計(jì)一個(gè)比較成功的休息地，既可以為景點(diǎn)做到增加吸引力的效果，又能襯托景點(diǎn)的美麗。這樣游客在休息和調(diào)整狀態(tài)的時(shí)候，也能觀賞到賞心悅目的景色，給游客留下深刻的體驗(yàn)。休息場(chǎng)所也是景區(qū)的一部分，不能盲目修建，可以一些新的科學(xué)技術(shù)，采用生態(tài)無污染的新材料，這樣可以使外觀與景點(diǎn)的理念相互配合，也可以從側(cè)面達(dá)到宣傳的效果。

篇8

自我總結(jié)一下，這半年我主要完成了以下幾項(xiàng)工作：

1、暑假期間社團(tuán)風(fēng)采集資料籌集準(zhǔn)備，贊助費(fèi)的聯(lián)系。原本懷著美好預(yù)期的我們，由于社團(tuán)風(fēng)采集的不完備，贊助商出的錢較少，贊助方案最終被團(tuán)委否決掉了。雖然本件事情無疾而終，但為我們以后的贊助工作做了一定的鋪墊。

2、本學(xué)期初迎新籌備安排工作。如同往年，作為校級(jí)組織的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，自然需要承擔(dān)迎接新生這一新學(xué)年的重大任務(wù)。這是關(guān)系著新生及其家長(zhǎng)對(duì)我校第一印象的重大事件。我們的工作不僅代表著社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的形象，更關(guān)乎著整個(gè)學(xué)校的形象。參加完校團(tuán)委的籌備會(huì)后，我立刻組織安排了本部門的工作。期間，由于學(xué)校相關(guān)工作的變動(dòng)，我們臨時(shí)調(diào)換了工作，由原來的飲用水發(fā)放到后來協(xié)助保衛(wèi)處負(fù)責(zé)新生樓層的安全保衛(wèi)工作。雖然，臨時(shí)變動(dòng)工作十分倉促和突然，但在我的組織協(xié)調(diào)及上一屆社聯(lián)全體人員的共同努力下。我們的工作得到了保衛(wèi)處的贊賞，也贏得了新生和新生家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)新學(xué)年干事咨詢納新會(huì)以及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)新一屆干部推薦選舉。

干部干事納新是關(guān)乎社團(tuán)聯(lián)合會(huì)今后發(fā)展的重大事件。干部是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)發(fā)展和當(dāng)前工作開展的中堅(jiān)力量，而干事則關(guān)乎著社聯(lián)未來的發(fā)展前途。在此兩次選拔中，我都較好的完成了自己的組織協(xié)調(diào)工作，保障了兩次選拔工作如期有效進(jìn)行。為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的發(fā)展補(bǔ)充了新鮮血液，便于了日后社聯(lián)工作的正常開展。

4、全校社團(tuán)的集中統(tǒng)一納新。社團(tuán)納新是我本學(xué)期的組織籌備的第三次納新工作，在前兩次納新經(jīng)歷后，我已積累了不少經(jīng)驗(yàn)，組織本次工作顯得就得心應(yīng)手多了。在有序的前期準(zhǔn)備工作后，我們選取了在大學(xué)生活動(dòng)中心大廳舉辦本次社團(tuán)納新這一社團(tuán)工作開展的盛會(huì)，納新當(dāng)天，參加者云集，原本寬敞的大廳在那一天顯得相當(dāng)擁擠。勞累一天后，我們也圓滿結(jié)束了本年度的社團(tuán)納新工作。

5、社團(tuán)文化節(jié)的組織協(xié)調(diào)。社團(tuán)文化節(jié)是校園社團(tuán)文化的一個(gè)重頭戲，在此期間，我和我分管的兩個(gè)部門都充分參與到了這次重要活動(dòng)中，有效的協(xié)助保證了本次社團(tuán)文化節(jié)的順利開幕和圓滿閉幕。

除了上述這些，還有社團(tuán)年終考核，“優(yōu)秀社團(tuán)干部”、“社團(tuán)活動(dòng)積極分子”前期的相關(guān)組織安排以及社團(tuán)文化優(yōu)秀品牌活動(dòng)的材料的收集和組織評(píng)審。

敘述了這么多，但我面對(duì)這些工作成績(jī)時(shí)，卻感覺眼前的文字蒼白無力。成績(jī)都屬于過去，相反失誤和不足才從屬于未來。因?yàn)槭д`讓我警醒，讓我更加清晰正確地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，讓我在以后的人生道路上走的更平穩(wěn)。

回過頭來，仔細(xì)總結(jié)自己工作的不足，主要有以下這些：

1、面對(duì)問題和麻煩時(shí)，沒有奮勇向前解決問題，有些退縮避讓。

2、在社聯(lián)指導(dǎo)老師調(diào)換，經(jīng)歷的動(dòng)蕩時(shí)期，沒有有效控制工作局面，協(xié)調(diào)好新任指導(dǎo)老師和老干部間的關(guān)系，使得一批有經(jīng)驗(yàn)老干部離去，導(dǎo)致后期一些工作開展的被動(dòng)。

3、工作期間，與各主席協(xié)調(diào)溝通不夠，沒有充分協(xié)助主席打造好新一屆社聯(lián)的組織合力。

4、在社聯(lián)干部選拔期間，沒有把握好人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致部分組織人員進(jìn)來后無法快速的融入組織體系和工作當(dāng)中去，直接影響了部分工作的有序和有效開展。

5、組織歷史傳延不夠，思想力滯后，行動(dòng)力缺乏。沒有提前預(yù)見存在的問題，總是等問題出來后再疲于應(yīng)付，導(dǎo)致工作開展過程中，漏洞百出，工作缺乏成效。

認(rèn)真的剖析反省自己，才能在以后的歲月謀求更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

總結(jié)完自己的得失后，今天做為一名即將離任的社聯(lián)老干部，還想向大家講述下我個(gè)人的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主要工作思路。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)做為一個(gè)傾力打造校園社團(tuán)文化品牌和服務(wù)社團(tuán)發(fā)展的校級(jí)組織，要在把握?qǐng)F(tuán)委→社聯(lián)→學(xué)生社團(tuán)→廣大學(xué)生這一條主線的基準(zhǔn)上有效地開展四條組織建設(shè)支線的工作，提升社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的戰(zhàn)斗力。四條組織建設(shè)支線分別是組織架構(gòu)建設(shè)、組織規(guī)章制度建設(shè)、組織隊(duì)伍建設(shè)以及組織文化建設(shè)，在處理好主線關(guān)系后，從這幾方面著手加強(qiáng)組織建設(shè)，才能構(gòu)建起架構(gòu)規(guī)范、制度完善、人員精干、文化優(yōu)良的高戰(zhàn)斗力團(tuán)隊(duì)。

另外，對(duì)于我各位親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，在這里我想對(duì)于你們提出三點(diǎn)要求和希望：

1、工作上：思想力超前于行動(dòng)力，行動(dòng)力統(tǒng)一于思想力。

2、學(xué)習(xí)上：刻苦勤奮，博覽群書，厚積薄發(fā)，努力成為多學(xué)科復(fù)合型人才。

篇9

1、堅(jiān)持執(zhí)行日、周、月檢制度。為了實(shí)施有效監(jiān)察，總監(jiān)室2004年繼續(xù)執(zhí)行日、周、月檢的制度，每天無論陰晴冷雨都到賓館各處檢查巡視，全年共發(fā)現(xiàn)問題895個(gè)，有力地督促了各部門的管理。

2、充分發(fā)揮總監(jiān)室的協(xié)調(diào)職能，部門之間的關(guān)系，促進(jìn)各部門及賓館整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。一年來，共為賓館及各部門協(xié)調(diào)問題67個(gè)，使賓館及各部門的工作得以順利進(jìn)行。世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,

3、改進(jìn)監(jiān)察方式，實(shí)施人性化監(jiān)察。為提升總監(jiān)室的監(jiān)察層面和監(jiān)察力度，在陳總的組織下，總監(jiān)室對(duì)監(jiān)察方式進(jìn)行了深入地探索，以人性化的監(jiān)察方式取代原來強(qiáng)制性的監(jiān)察。改進(jìn)后的監(jiān)察方式更加尊重員工，尊重部門工作，減少在開展監(jiān)察中產(chǎn)生的一些不必要的摩擦，消除了個(gè)別部門，個(gè)別員工的對(duì)立情緒，推動(dòng)了監(jiān)察工作順利開展。

4、能夠針對(duì)在監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)地給各部門和賓館提合理化建議，以促進(jìn)賓館整體工作不斷推向前進(jìn)。

5、利用“監(jiān)察紅綠燈”電子顯示屏及時(shí)通報(bào)監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)的問題及值得表揚(yáng)的事跡，使之真正起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)管理的作用。全年共播放監(jiān)察通報(bào)103條。

二、最大限度地發(fā)揮設(shè)備調(diào)度臺(tái)的作用，保證賓館設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為賓館設(shè)備議長(zhǎng)及固定資產(chǎn)的添置嚴(yán)把關(guān)，把好關(guān)。

1、報(bào)修運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，信息傳達(dá)及時(shí)準(zhǔn)確，保證了設(shè)備設(shè)施維修及時(shí)到位。今年，調(diào)度臺(tái)加強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，不僅僅是將使用部門的報(bào)修項(xiàng)目傳給動(dòng)維公司調(diào)度臺(tái)，而且還跟蹤維修情況，發(fā)現(xiàn)有未完成的維修項(xiàng)目及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，有力地保障了使用部門的使用。

2、改進(jìn)了報(bào)修運(yùn)轉(zhuǎn)程序，將原來由維修部門每日向總監(jiān)室報(bào)送維修單改為由動(dòng)維公司每日?qǐng)?bào)送，使之更便于總監(jiān)室調(diào)度臺(tái)掌握維修進(jìn)度和維修進(jìn)展情況，極大地提高了維修完成率。

3、制定了《設(shè)備設(shè)施保養(yǎng)單》、《地面清洗、打蠟工作單）》，使總監(jiān)室對(duì)動(dòng)維公司的設(shè)備設(shè)施保養(yǎng)情況及管家部的理石、地毯清洗保養(yǎng)情況有了更加詳細(xì)地了解和掌握，同時(shí)也起到了促進(jìn)動(dòng)維公司和管家部及時(shí)實(shí)施保養(yǎng)的作用。

4、會(huì)同成本控制中心制定了《動(dòng)維公司設(shè)備設(shè)施維修監(jiān)督成控管理辦法》、《管家部理石打蠟、地毯清洗監(jiān)督成控管理辦法》和《南湖賓館設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)流程表》。

5、嚴(yán)格規(guī)范設(shè)備設(shè)施申購、報(bào)廢審批程序，通過積極走訪市場(chǎng)，世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,網(wǎng)上查閱信息，詢價(jià)等方式，嚴(yán)格控制設(shè)備申購價(jià)格，為賓館節(jié)約每一分資金把好關(guān)。

6、組織相關(guān)部門做好每一次工程的驗(yàn)收工作，為賓館的發(fā)展負(fù)責(zé)，為員工的切實(shí)利益負(fù)責(zé)。

三、做好值班運(yùn)轉(zhuǎn)的相關(guān)安排，保證賓館值班運(yùn)轉(zhuǎn)工作正常有序。

1、開展早查，夜查。為保證賓館夜間值班秩序總監(jiān)室開展不定期的早查和夜查，全年共進(jìn)行早查、夜查62次。對(duì)在早查和夜查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)予以通報(bào)，要求各部門加強(qiáng)管理，保證了賓館夜間值班工作的正常運(yùn)行。

2、提高工作的主動(dòng)性，建立提醒制度。工作中注重人性化和服務(wù)意識(shí)，每日下班前提醒當(dāng)日駐店經(jīng)理晚上值班事宜，收到了較好地效果。

3、提前對(duì)節(jié)假日值班進(jìn)行安排，并實(shí)施監(jiān)察。每逢節(jié)日都提前對(duì)總經(jīng)理值班、白班駐店經(jīng)理值班等事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)安排，假期間對(duì)值班簽到、簽退情況及各部位值班情況進(jìn)行監(jiān)察，極大地規(guī)范了節(jié)假日期間各部位的工作。

4、定期抽查部門經(jīng)理在崗在位情況，并進(jìn)行匯總，上報(bào)總經(jīng)理。

5、對(duì)員工考勤情況進(jìn)行不定期抽查，將有關(guān)情況及時(shí)與部門經(jīng)理溝通，保證員工的考勤工作。

6、值班表等離子顯示系統(tǒng)安裝完畢后，總監(jiān)室負(fù)責(zé)日常使用，每天都向各部門核對(duì)次日值班人員，并制卡在辦公樓一樓的等離子電視上播放，讓員工對(duì)當(dāng)日各崗位值班人員一目了然。

四、發(fā)揮團(tuán)委在調(diào)動(dòng)青年團(tuán)員、廣大員工中的積極作用，開展各項(xiàng)活動(dòng)，并配合黨委做好相關(guān)事宜。

1、“五、四”期間，組織賓館各部門員工舉辦了籃球賽，使員工在鍛煉、娛樂的同時(shí)，增進(jìn)了友誼，加深了了解。

2、在賓館組織的春游、篝火晚會(huì)等活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)的作用，調(diào)動(dòng)團(tuán)委和廣大團(tuán)員的積極性，積極參與到這些活動(dòng)的組織、策劃、籌備和實(shí)施過程中去。

3、組織員工發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，參加省管局組織的書畫展，并獲得了較好的成績(jī)。

五、組織、計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)承諾活動(dòng)和“南湖之星”評(píng)選活動(dòng)。

1、年初制定并下發(fā)了《南湖賓館2004年服務(wù)承諾實(shí)施方案》，要求各部門學(xué)習(xí)，并按照方案的要求踐行服務(wù)承諾。并監(jiān)察各部門的學(xué)習(xí)、落實(shí)情況，及時(shí)收集信息、案例，進(jìn)行宣傳、報(bào)道。

2、我館服務(wù)承諾活動(dòng)取得了顯著成績(jī)，餐飲宴會(huì)部被省管局評(píng)為服務(wù)承諾活動(dòng)先進(jìn)單位；李桂杰被評(píng)為服務(wù)承諾活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。通過開展服務(wù)承諾活動(dòng)，各部門及廣大員工增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，勇于改進(jìn)服務(wù)方式，提升了賓館的整體接待服務(wù)水平。

3、繼續(xù)開展“南湖之星”評(píng)選活動(dòng)。全年賓館共有233人被評(píng)為南湖之星，其中獲得四星17人，三星14人，二星44人，一星158人。

六、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，全力配合主管副總及其它副總的工作。

1、堅(jiān)持每半月出一期《監(jiān)察簡(jiǎn)報(bào)》，剖析在監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)的問題，促使各部門改進(jìn)管理。截止到目前為止，共編寫了17期《監(jiān)察簡(jiǎn)報(bào)》。

2、年初在沈大棚副總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，結(jié)合賓館實(shí)際重新修訂了《員工手冊(cè)》。

3、每月為輪值副總做賓館工作小結(jié)及下月工作安排的相關(guān)材料。

4、按照陳總的要求參與《科學(xué)飲食，營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)手冊(cè)》的編寫、校對(duì)、印刷工作。

5、做好各副總安排的總結(jié)、計(jì)劃、方案等文字材料的編寫工作，全年文字量在20萬字以上。

以上簡(jiǎn)要地重述了一下總監(jiān)室2004年所做的主要工作，在完成這些工作的過程中，總監(jiān)室的全體員工付出了艱辛的努力，他們不畏嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)霜雨雪，堅(jiān)持每日在賓館各處檢查；他們不畏冷言風(fēng)語，流長(zhǎng)蜚短，敢于發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。一年來，部門員工之間互相支持，互相包容，使部門工作得到了順利開展。

然而，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著一定的不足，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

篇10

疑問是開啟智慧大門的鑰匙，設(shè)疑是英語教師教學(xué)的有效方法，巧妙設(shè)疑可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，在疑問的誘導(dǎo)和指引下，積極參加學(xué)習(xí)。新課程教學(xué)注重啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，加深情感體驗(yàn)，獲得更好的教學(xué)效果，提升教學(xué)魅力。

一、課堂合理設(shè)疑的積極意義

學(xué)習(xí)本身就是由發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，如果教師能夠在課堂上巧妙設(shè)疑，則學(xué)生會(huì)感受到主動(dòng)思考的樂趣、解決問題的成就感。設(shè)疑的有效運(yùn)用，具有重要的意義。

（一）促進(jìn)師生角色的轉(zhuǎn)變

英語教師設(shè)疑的目的即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使他們由傳統(tǒng)教學(xué)模式下的被動(dòng)角色解放出來，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，在探索過程中自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中處于主體地位。教師也由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、合作者，通過設(shè)疑的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)的重心由教師一方向?qū)W生一方轉(zhuǎn)移。

（二）促使學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人

在合理設(shè)疑的英語課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與思維方式更會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在課堂上主動(dòng)提出問題、分析問題、解決問題，其主觀能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。課堂上不再是教師神采飛揚(yáng)，學(xué)生沉悶呆板的景象，而是學(xué)生積極參與教學(xué)，熱烈交流探討的局面，課堂成為學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

（三）有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

提出一個(gè)好問題往往勝過解決一個(gè)問題。教育學(xué)研究成果表明，學(xué)生在問題的引導(dǎo)下，會(huì)進(jìn)行思考和探索，在探索中會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是當(dāng)前英語教學(xué)的目標(biāo)之一。在教師的問題引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)開動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，積極進(jìn)行討論交流，碰撞出思想的火花，產(chǎn)生創(chuàng)新的萌芽。更為重要的是，學(xué)生能在探究式的學(xué)習(xí)行為中逐漸形成勇于創(chuàng)新的意識(shí)和習(xí)慣。

（四）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)自覺探究學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)提升學(xué)習(xí)成績(jī)。好的問題能夠觸發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，打造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，成為塑造英語高效課堂的“它山之石”。

二、英語課堂設(shè)疑中存在的突出問題

（一）提問簡(jiǎn)單隨意，缺少合理的安排。提問固然需隨課堂生成而不斷變化，主體問題仍是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。有的教師在課堂中習(xí)慣對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行問答，表面上學(xué)生回答的快速且準(zhǔn)確，現(xiàn)場(chǎng)氛圍非常熱鬧，卻并未達(dá)到實(shí)際效果。有的教師的問題提出較為籠統(tǒng)，不具有明確的目標(biāo)指向。

（二）教師用標(biāo)準(zhǔn)答案束縛學(xué)生思考。教師在課堂上運(yùn)用疑問引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自己的努力獲取知識(shí)。有的教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，急于將知識(shí)傳授給學(xué)生，過早用標(biāo)準(zhǔn)答案為學(xué)生框定思考方向，不利于調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性。還有的教師習(xí)慣于自己講授的方式，在設(shè)疑過程中不給學(xué)生充分表達(dá)機(jī)會(huì)，剝奪學(xué)生探究的機(jī)會(huì)。

（三）有其“形”而無其“實(shí)”的設(shè)問

有的教師僅僅使用設(shè)疑的方法，卻沒有領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐中貫徹不徹底，容易流于形式走過場(chǎng)。尤其有的教師在上課前與學(xué)生交待問題，搞起“彩排”互動(dòng)，在課堂教學(xué)中按照既定的情節(jié)進(jìn)行對(duì)話，如此既不能體現(xiàn)設(shè)疑的價(jià)值，也不利于學(xué)生積極思考。

（四）評(píng)價(jià)反饋不足，缺乏有效互動(dòng)

教師在課堂設(shè)疑后，學(xué)生會(huì)進(jìn)行積極思考并給出各自的答案。但這并不是這一教學(xué)過程的終結(jié)，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)和成果給予評(píng)價(jià)。然而在英語教學(xué)實(shí)踐中，有的教師忽視了這一環(huán)節(jié)的重要性，用“很好”“不對(duì)”等簡(jiǎn)單的詞語進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏針對(duì)性，不能反映學(xué)生的獨(dú)特性，也無法走進(jìn)學(xué)生心中，造成課堂設(shè)疑虎頭蛇尾的效果。

三、巧妙設(shè)疑、打造魅力英語課堂的有效措施

（一）準(zhǔn)確掌握設(shè)疑的時(shí)機(jī)和提問的對(duì)象

課堂設(shè)疑需合理把握時(shí)機(jī)，教師在最容易引發(fā)學(xué)生思考和探究欲望的時(shí)機(jī)發(fā)問，能夠取得最好的效果。而學(xué)生對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生一定的疑惑，而且具有探究答案的欲望又不知從何下手的時(shí)候，就是最佳的提問的時(shí)機(jī)。而在選擇提問對(duì)象時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)教師點(diǎn)名提問某位學(xué)生，其他學(xué)生覺得不必再思考了，答案即將產(chǎn)生，也有其他想回答問題的學(xué)生，由于總是無法獲得機(jī)會(huì)，會(huì)變得心灰意懶，學(xué)習(xí)積極性受挫。所以，教師應(yīng)面向全體拋出疑問，引導(dǎo)大家共同思考，必要的時(shí)候可以留一段時(shí)間讓大家先進(jìn)行自我探究，然后再選擇學(xué)生進(jìn)行提問。教師在點(diǎn)名提問時(shí)，要注意觀察學(xué)生的思考狀態(tài)、表達(dá)欲望，使積極投入探究并有所收獲的學(xué)生得到表達(dá)機(jī)會(huì)，將自己的心得與大家進(jìn)行分享，這會(huì)大大激勵(lì)他繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

（二）進(jìn)行延伸提問，誘導(dǎo)學(xué)生深入思考

教師為使學(xué)生對(duì)一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行思考和探究，在此過程中提升英語思維和表達(dá)能力，僅靠一次性提問難以達(dá)到效果。教師應(yīng)進(jìn)行延伸提問，循循善誘，將學(xué)生的思考逐步引向深處。例如在《What are you doing when UFO arriving》一課的討論中，教師讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力：“You can imagine any interesting places you are or any interesting things you are doing when UFO arriving and make sentences，for exemple，I was taking a shower when the UFO landed.”在學(xué)生造句后，教師追問“Can you describe that scene more exactly ？”“Could you talk about your feeling？Did you feel exciting or scared？” 用一系列問題誘導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)行想象，并鍛煉使用英語全面描述事物的能力。

（三）創(chuàng)設(shè)良好情境

創(chuàng)設(shè)良好情境有利于調(diào)動(dòng)初中學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。例如，在《where did you go on vocation》一課中，教師提前布置學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)假期活動(dòng)的材料，在課堂上分小組進(jìn)行展示，學(xué)生們準(zhǔn)備了照片、簡(jiǎn)短的視頻，甚至還有從各地帶回來的紀(jì)念品和特產(chǎn)，大家沉浸在對(duì)假期美好生活的回憶中，課堂氛圍非?；钴S。此時(shí)教師引導(dǎo)大家說，既然大家的假期都這么豐富多彩，我們就共同學(xué)習(xí)如何用英語對(duì)別人講述你的假期經(jīng)歷吧。學(xué)生在此課程的學(xué)習(xí)中注意力很集中，興趣也較濃厚。

（四）因材施教，合理控制問題難度

我國古代教育家孔子說：“有教無類”。即對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異性的教育。英語教師在課堂設(shè)疑的時(shí)候，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，提出合適的問題，既考慮大多數(shù)學(xué)生的整體水平，也照顧英語水平較高和較差的學(xué)生群體，使每個(gè)學(xué)生都能夠有效參與課堂互動(dòng)。而且教師提問的難度也隨課堂生成情況不斷發(fā)生變化。教師應(yīng)細(xì)致觀察，敏銳把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的接受程度調(diào)整問題的難度。

總之，設(shè)疑是初中英語課堂教學(xué)的重要手段。對(duì)于加強(qiáng)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性具有重要意義。教師應(yīng)加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)，掌握課堂設(shè)疑的方法和技巧，明確問什么，何時(shí)問，怎么問，打造充滿吸引力的英語課堂，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：