導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇法官心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、要讓滿意于

遲到的正義非正義，不講的司法公正的司法。現(xiàn)代社會是講的社會，金錢，效益。到法院工作中，容司法活動拖沓冗長，不允許訴訟過程曠日持久，是對案件久審不結(jié)、久調(diào)不決、久執(zhí)無果等問題，反映尤為強烈。法官要意識，辦案節(jié)奏，的訴訟要求。要審判管理，流程管理，堅決超審限、超期羈押等，在審限內(nèi)結(jié)案率的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法讓當(dāng)事人少等待一天。要訴訟調(diào)解，調(diào)解，合法、自愿原則，能調(diào)則調(diào)，當(dāng)判則判，調(diào)判，案結(jié)事了，切不可因工作失當(dāng)，誤了最佳時機。要簡化辦案程序，盡適用簡易程序，民事小額案件速裁和一審終審制度，在依法辦案的，避繁就簡，用最快捷的最迫切的訴求。，要，威懾機制，以最快的速度法律的嚴肅性，的利益。

三、要讓滿意于

不，是評價司法工作的標尺。俗話說，細微之處見精神。法官為，就要事事處處體現(xiàn)出對當(dāng)事人的。工作中，要設(shè)身處地替當(dāng)事人著想，“寧可多出力，不讓百姓多跑腿”，讓享受到多的司法便利。對訴訟知識的，要“送法下鄉(xiāng)、送法入企”，普及訴訟知識，提示訴訟風(fēng)險，訴訟。對立案不的，要推行電話立案、立案、上門立案、預(yù)約立案、休息日立案等，法院大門永遠向敞開。對訴訟不的，要設(shè)立巡回法庭，就地開庭、巡回審理，把司法服務(wù)的觸角延伸到身邊。對確有經(jīng)濟的，要司法救助，運用訴訟費減緩免措施，有理無錢的打得起官司、打得贏官司。對農(nóng)民工、下崗職工等特殊弱勢群體，要特殊司法服務(wù)，廣辟司法綠色通道，社會公平正義。

四、要讓滿意于溫暖

對待當(dāng)事人的，是法官給最直接的感受。它反映了隊伍的作風(fēng)素質(zhì)，更體現(xiàn)了法官的“性”本質(zhì)。近年來，對人性化司法的呼聲越來越高，渴望被尊重的愿望越來越強烈。這就要求法官牢固“以當(dāng)事人為本”的工作理念，像對待的父母、子女、兄弟、姐妹那樣對待當(dāng)事人，把的需求當(dāng)做畢生的追求，增進對的深厚感情。工作中，要轉(zhuǎn)變審判作風(fēng)，法官“板起臉來問話，背起手來走路”的衙門作風(fēng)，真正把當(dāng)事人的事情當(dāng)做的事情來辦，把好事辦實辦快辦好。要講究司法禮儀，尊重當(dāng)事人的人格權(quán)，講文明話，干文明事，做文明人，讓沐浴到法治文明的溫暖陽光中。要規(guī)范司法，注意開庭要守時，約見當(dāng)事人要守時，不該承諾亂承諾，承諾了的就要依法承諾，讓當(dāng)事人時時處處感受到被尊重。要做工作的能力，善于用法理、感情、人格、藝術(shù)的力量去做工作，注意用語言回答和問題，讓聽得清楚、聽得明白、聽得親切，司法的親和力。

篇2

“時代先鋒”法官龍進品的事跡隨著各大媒體的突出報道，傳遍了全國各地。

我也認人真真地看完了他的事跡，看的時候充滿了感動與欽佩，看完后深感認同和深受啟發(fā)，在平凡的崗位上，把平凡的工作做出不平凡的效果，這就是不平凡之人。

我是農(nóng)村長大的孩子，吃過苦，也經(jīng)歷過很多波折與辛苦。以前總以為，我們不懈努力、辛苦打拼，為了什么？不就是“鯉魚跳龍門”——從農(nóng)村走進城市，改善生活環(huán)境，追求安穩(wěn)舒適點的生活嗎？在農(nóng)村生活了十幾年后，再回到農(nóng)村，確實需要勇氣。而像龍進品這樣扎根基層，為民辦事，化解糾紛，18年如一日以真情維護民族團結(jié)，用法律構(gòu)建和諧鄉(xiāng)村，那就不光是勇氣能做到的了，那是一顆愛民護民的赤子之情，那是俯首甘為儒子牛的無私奉獻之心。龍進品的事跡深深感染了我，讓我覺得自己的渺小，使我改變了以前那種自私和狹隘的想法，我想也感染著人民群眾和廣大法官，特別是給了我們基層法院工作人員莫大的鼓舞，鼓舞我們以龍進品為榜樣，扎根基層，創(chuàng)先爭優(yōu)。

具體來講，我覺得要學(xué)習(xí)他的“三得”精神：

篇3

我認為，合格的法官不是終身的。大家都知道不進則退的道理，昨天的合格法官、優(yōu)秀法官，今天不一定合格，更不一定優(yōu)秀。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能成為一名合格的人民法官。要成為一名合格的人民法官，我認為必須從以下四個方面進行努力。

首先，法官必須不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)。法院是國家的審判機關(guān)，承擔(dān)著打擊犯罪，保護人民，維護正義的神圣職責(zé)，只有具備完善的人格，勇于面對壓力的法官，才能成為適應(yīng)社會需求的合格法官。法官的世界觀、人生觀和價值觀，乃至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，在群眾中產(chǎn)生各種不同的影響。因此，我們要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過開展審判活動，領(lǐng)悟做人的道理，完善自己的人格。

其次，法官必須做到博學(xué)多才。法官是國家法律的執(zhí)行者和公平正義的維護者，如果沒有專業(yè)的法律知識，沒有嫻熟的審判技能，沒有豐富的社會科學(xué)知識，就很難勝任審判工作。法官的博學(xué)多才，首先表現(xiàn)在對法律的精通與知新方面。精通，就是要掌握法律的基本理論，了解法律產(chǎn)生發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及發(fā)展趨勢和社會作用，掌握法學(xué)原理，探究法律要旨，理解和領(lǐng)會立法意圖。不僅要知其然，而且要知其所以然，要抓住要領(lǐng)，運用自如。知新，就是要學(xué)習(xí)和掌握新頒布實施的法律法規(guī)。當(dāng)代社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，作為調(diào)節(jié)各種社會關(guān)系的法律法規(guī)不斷出臺，新的法律知識越來越多。這就要求我們要吸取新信息、新知識、新理論，掌握新法律，新要求，不斷充實自己，豐富和完善法律知識。專業(yè)知識的精通與知新，要求我們必須始終自覺地堅持學(xué)習(xí)，始終站在法律的前沿。此外，一名合格的法官還必須掌握豐富的社會科學(xué)知識，既要掌握自然科學(xué)常識和邏輯學(xué)、心理學(xué)、法醫(yī)學(xué)方面的知識，又要掌握語言學(xué)、文字學(xué)和文學(xué)寫作方面的知識，還要握歷史、地理、人文科學(xué)等方面的知識。從某種程度上講，一名合格的法官就是一部匯集百科的科學(xué)詞典，只有博學(xué)多才，才能細察萬象，明斷是非。

篇4

其次，法官必須做到博學(xué)多才。法官是國家法律的執(zhí)行者和公平正義的維護者，如果沒有專業(yè)的法律知識，沒有嫻熟的審判技能，沒有豐富的社會科學(xué)知識，就很難勝任審判工作。法官的博學(xué)多才，首先表現(xiàn)在對法律的精通與知新方面。精通，就是要掌握法律的基本理論，了解法律產(chǎn)生發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及發(fā)展趨勢和社會作用，掌握法學(xué)原理，探究法律要旨，理解和領(lǐng)會立法意圖。不僅要知其然，而且要知其所以然，要抓住要領(lǐng)，運用自如。知新，就是要學(xué)習(xí)和掌握新頒布實施的法律法規(guī)。當(dāng)代社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，作為調(diào)節(jié)各種社會關(guān)系的法律法規(guī)不斷出臺，新的法律知識越來越多。這就要求我們要吸取新信息、新知識、新理論，掌握新法律，新要求，不斷充實自己，豐富和完善法律知識。專業(yè)知識的精通與知新，要求我們必須始終自覺地堅持學(xué)習(xí)，始終站在法律的前沿。此外，一名合格的法官還必須掌握豐富的社會科學(xué)知識，既要掌握自然科學(xué)常識和邏輯學(xué)、心理學(xué)、法醫(yī)學(xué)方面的知識，又要掌握語言學(xué)、文字學(xué)和文學(xué)寫作方面的知識，還要握歷史、地理、人文科學(xué)等方面的知識。從某種程度上講，一名合格的法官就是一部匯集百科的科學(xué)詞典，只有博學(xué)多才，才能細察萬象，明斷是非。

篇5

這時我們的桂老師說話了：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學(xué)們?！边@老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說：“我還以為是看真的法院開庭呢？”有的則說：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，老師微笑著說話了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力，語言表達能力，等各種能力的培養(yǎng)。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學(xué)要仔細看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛！”大家相互看著，心里想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢？安靜過后，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當(dāng)一切準備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著老師說準備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。

篇6

首先，城管的工作量很大。城管不像其他的單位專門負責(zé)一項工作，而是要管理其他單位不管的瑣事。我清楚地記得來單位報到的第一天領(lǐng)導(dǎo)跟我說的一句話："城管的工作很辛苦，一定要有吃苦耐勞的精神。"對于這句話，當(dāng)時我還不以為然，認為領(lǐng)導(dǎo)只是在嚇唬，今天我終于認識到領(lǐng)導(dǎo)并不是在嚇唬，他說的是真的。是的，城管要做的工作真的很多，每一項沒人管的事都需要我們城管來處理，我們的工作量之大可想而知。

篇7

這時我們的桂老師說話了：今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學(xué)們。這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說：我還以為是看真的法院開庭呢?有的則說：我們也是專業(yè)，能演得像嗎?就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，老師微笑著說話了，同學(xué)們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力，語言表達能力，等各種能力的培養(yǎng)。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學(xué)要仔細看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛!大家相互看著，心里想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢?安靜過后，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書記員、辯護人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。當(dāng)一切準備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著老師說準備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。

篇8

今年年初，市十二屆人大四次會議批準的《市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》，本區(qū)十三屆人大五次會議批準的《徐匯區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》都提出要大力發(fā)展職業(yè)教育。正是在這樣的形勢下，區(qū)人大常委會從服從大局，服務(wù)大局出發(fā)，把關(guān)注職業(yè)教，推進本區(qū)職業(yè)教育發(fā)展列為本年度的一項重要工作，要求區(qū)人大教科文衛(wèi)工委對本區(qū)職業(yè)教育情況深入開展調(diào)研。

二、本區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀

從2月中旬至4月下旬，本人參加了區(qū)人大教科文衛(wèi)工委組織的調(diào)研工作。期間先后走訪區(qū)教育局、區(qū)勞動局，聽取局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室人員的情況介紹，查閱有關(guān)職業(yè)教育與培訓(xùn)的資料；深入到區(qū)域內(nèi)不同類型的職業(yè)教育機構(gòu)召開座談會了解情況，走訪區(qū)教科文衛(wèi)工委部分兼職委員聽取意見；調(diào)研期間還赴靜安、虹口兩區(qū)人大教科文衛(wèi)工委溝通交流，進一步了解本市職業(yè)教育辦學(xué)基本情況。

調(diào)研情況表明，我區(qū)多年來堅持貫徹執(zhí)行《中華人民共和國職業(yè)教育法》，在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才方面取得了不少成就，尤其是近兩年來，在科學(xué)發(fā)展觀指引下，職業(yè)教育辦學(xué)方向和發(fā)展思路更是發(fā)生了深刻變化。

1“整體納入”各類職教資源，職業(yè)教育格局從區(qū)屬擴大到區(qū)域。

以全新的區(qū)域視角代替了陳舊的區(qū)屬觀念，把各類職業(yè)教育資源“整體納入”到區(qū)域整體發(fā)展中來考慮。過去一提起職業(yè)教育，往往只局限于由本區(qū)教育部門管理的2所區(qū)屬職校，近400名教師，5600多名學(xué)生。在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，大職業(yè)教育理念初步確立，職業(yè)教育格局從區(qū)屬擴大到區(qū)域。本區(qū)現(xiàn)有24所中等職業(yè)學(xué)校，共設(shè)置專業(yè)50多個，在校學(xué)生3萬多名，有專職教師2820名。124所民辦非學(xué)歷教育院校，有專職教師1200余名，每年培訓(xùn)學(xué)員25萬人。115所職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)年培訓(xùn)總數(shù)達4萬余人次。全區(qū)263個職業(yè)教育機構(gòu)組成了面向社會的職前、職后“一體化”職業(yè)教育體系。

2根據(jù)社會和市場需求設(shè)置專業(yè)，形成辦學(xué)特色。

全區(qū)24所中等職業(yè)學(xué)校中有10所是國家級重點職校，占全市國家級重點職校數(shù)的20%。這些學(xué)校重視特色專業(yè)建設(shè)，具有較強的競爭力。徐職高的商務(wù)英語、中式烹飪等專業(yè)已開設(shè)了20多年，服裝模特專業(yè)培養(yǎng)出了一批享譽國內(nèi)外的T臺之星。董恒甫職校的圖書信息和情報專業(yè)23年長盛不衰，畢業(yè)生一直受到用人單位的青睞。除了重點職校外，全區(qū)121所社會力量辦學(xué)單位也是本區(qū)職教隊伍中的一支生力軍。如華東電腦進修學(xué)院依托華東計算技術(shù)研究所的專業(yè)背景，形成了計算機培訓(xùn)特色，并利用與眾多高校廣泛聯(lián)系的優(yōu)勢，建立“復(fù)旦——科學(xué)院研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”，培養(yǎng)高端軟件人才。

3實行多元辦學(xué)模式，職校向社會開放。

董恒甫職校和徐職高積極探索新的辦學(xué)模式，聯(lián)合徐匯、五十四等中學(xué)，加強校際溝通，增強綜合高中辦學(xué)實力，搭建“普教、職教相互溝通，中職、高校相互銜接”的橋梁。同時，對文化課課時、教材進行改革，拓寬專業(yè)課領(lǐng)域，增強通用性，以利于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)選擇的要求。職業(yè)學(xué)校還努力適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的需要，承擔(dān)起成人職后培訓(xùn)的社會責(zé)任，開展4050轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、上崗證書培訓(xùn)等。

4職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和實訓(xùn)基地為培養(yǎng)職業(yè)技能發(fā)揮了重要作用。

本區(qū)現(xiàn)有各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)115所，為全市各區(qū)之最，培訓(xùn)總數(shù)04年為3萬余人次，05年為4萬余人次，其中，中高層次培訓(xùn)比例達73%以上。全區(qū)建立了面向中專和高等院校畢業(yè)生及青年失業(yè)者的見習(xí)基地41所，05年見習(xí)人數(shù)1219人，被見習(xí)基地直接錄用449人，占35.8%。各職業(yè)學(xué)校重視職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)，加強實踐和實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，如民航中專的飛機發(fā)動機維修實訓(xùn)基地、市城建學(xué)校的軌道交通故障處理實訓(xùn)基地和徐職高的天平賓館旅游實訓(xùn)中心都為提高職校學(xué)生的技能發(fā)揮了積極作用。

5職業(yè)教育與社區(qū)教育緊密結(jié)合，構(gòu)建起職后培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

近兩年本區(qū)社區(qū)教育迅猛而健康地發(fā)展，通過建立區(qū)級社區(qū)教育學(xué)院，13個街道、鎮(zhèn)均已立了社區(qū)學(xué)校。社區(qū)學(xué)校不僅為社區(qū)居民服務(wù)，為就業(yè)的適齡人群提供基礎(chǔ)性的職業(yè)培訓(xùn)，同時也面向區(qū)域內(nèi)的公司、企業(yè)員工和外來務(wù)工人員，為他們提供各類培訓(xùn)服務(wù)。

三、存在的不足和困難

本區(qū)職業(yè)教育取得的成績令人矚目，受到了市政府和有關(guān)部門的肯定和稱贊。從科學(xué)發(fā)展觀的要求來看，本區(qū)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會的快速發(fā)展還有不相適應(yīng)之處，一些不足和困難應(yīng)引起重視。

1部分職校依然受到生源不足的困擾。

當(dāng)前，鄙薄職業(yè)教育的觀念在社會上還有一定的市場，這些年來高校擴招造成了社會對高等教育期望過高，加上有些輿論導(dǎo)向上的問題，不少學(xué)生和學(xué)長不顧自身條件拼命往高中這條“船”上擠。據(jù)了解，去年全區(qū)約有700名初中畢業(yè)生不肯填報職校志愿。生源匱乏使得有些職校招生不足或降分以求，因而職校被有些人嘲諷為吸納“差生”的“吸塵器”，這種狀況對教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)教育的發(fā)展都極為不利。不少職校領(lǐng)導(dǎo)反映教育經(jīng)費不是大問題，最頭疼的是生源不足。

2專業(yè)設(shè)置滯后于經(jīng)濟社會快速發(fā)展。

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展以及社會和市場的需求，本區(qū)職業(yè)教育不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，充實更新教學(xué)內(nèi)容，但仍有一些職校的專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟社會快速發(fā)展的形勢不相適應(yīng)。一些職校之所以招生不足，與專業(yè)設(shè)置老化、課程內(nèi)容陳舊、脫離市場需求、影響學(xué)生就業(yè)也有一定關(guān)系。

3資源整合尚不到位，資源共享尚不充分。

由于投資主體、管理權(quán)限、隸屬關(guān)系等各不相同，區(qū)域內(nèi)各職業(yè)教育機構(gòu)基本上處于各自為政狀況，校舍設(shè)備、實訓(xùn)基地、師資隊伍、辦學(xué)思想、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等軟、硬件資源尚沒有得到充分整合，更難實現(xiàn)資源共享。資源的分散及浪費對本區(qū)職業(yè)教育的進一步發(fā)展也是很大的障礙。雖然區(qū)域內(nèi)各職業(yè)教育機構(gòu)都有資源整合、資源共享的愿望，但要真正實施，具體操作起來還有許多難題需要解決。

四、幾點建議

綜合以上調(diào)研情況，試以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的要求為依據(jù)，對進一步發(fā)展本區(qū)職業(yè)教育談幾點粗淺的建議。

1加強宣傳引導(dǎo)，提高社會對職業(yè)教育的認同度。

前面已經(jīng)說過，當(dāng)今社會一些輕視職業(yè)教育的觀念和現(xiàn)象的產(chǎn)生，與輿論宣傳導(dǎo)向有一定關(guān)系。每年對高考狀元的宣傳勢頭一浪高過一浪，但何曾見過宣傳高素質(zhì)、高技能的職校畢業(yè)生？中國要實現(xiàn)現(xiàn)代化，需要高學(xué)歷人才，也需要技能型的普通勞動者。普通教育是提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)，但是，要培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才，必須強化職業(yè)教育和培訓(xùn)。只有普通教育和職業(yè)教育相互協(xié)調(diào)、相互配合，才能構(gòu)成完整的教育體系，才能進一步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。逐步扭轉(zhuǎn)社會上一部分人對職業(yè)教育的偏見和鄙薄，需要加強宣傳，正確引導(dǎo)，如《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》所指出的那樣，從“落實科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點”的高度，在大力推動職業(yè)教育快速健康發(fā)展的同時，采取有力措施，加強宣傳，促進全社會對職業(yè)教育的關(guān)心和重視，而最直接、最容易為廣大人民群眾接受的是宣傳職校畢業(yè)生事業(yè)成就和人生價值的實現(xiàn)。

2保障生源，以利于職業(yè)教育的發(fā)展。

推動職業(yè)教育的快速發(fā)展，要采取強有力的措施，首先要確保職校的生源，學(xué)校沒有生源豈非成了無源之水、無本之木？失去了教育對象，也便失去了教育機構(gòu)存在的意義。按照“決定”的精神，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模應(yīng)大體相當(dāng)，協(xié)調(diào)發(fā)展。就本區(qū)而言，要保持普職教招生規(guī)模6：4的比例，這應(yīng)作為一項硬指標，需要各方面動員起來，真抓實干，務(wù)求實現(xiàn)。具體操作上也應(yīng)作些規(guī)定，比如：高三學(xué)生填報高考志愿必須至少填報一所外地院校，初三畢業(yè)生填報志愿也應(yīng)要求必須填報一所職業(yè)學(xué)校。

3

堅持樹立大職教理念，充分整合職業(yè)教育辦學(xué)資源。

本區(qū)有260多個職業(yè)教育(培訓(xùn))機構(gòu)，職業(yè)教育資源十分豐富，要充分整合和利用這些資源，實現(xiàn)區(qū)域一體。比如，實施職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)，要充分考慮全區(qū)的需求總量、布局合理、項目設(shè)置等因素，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，使本區(qū)的職教資源發(fā)揮其最大值，實現(xiàn)其最高效率，而且這種資源共享不僅只是在職業(yè)教育范圍內(nèi)實行，更可以進一步延伸到普職教之間，做到普職教資源相互滲透。

4加強職教師資隊伍建設(shè)，適應(yīng)職教新要求。

目前尚有不少職業(yè)學(xué)校的教師自身缺乏動手能力，只能“紙上談兵”。為了達到培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能專門人才的要求，必須加強職教師資隊伍建設(shè)，不斷擴大“雙師型”教師隊伍。在調(diào)研中了解到，區(qū)南湖職校規(guī)定職校教師在假期中要下基層，到企業(yè)去參加實踐，提高實際操作能力。這種做法符合“決定”精神，值得借鑒。

5專業(yè)設(shè)置緊貼經(jīng)濟社會發(fā)展，服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，要求進一步深化教育教學(xué)改革，根據(jù)市場和社會需要，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)方法，保持職業(yè)教育的生氣和活力，提高勞動者的素質(zhì)和職業(yè)技能，努力滿足勞動者的就業(yè)需要和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對高技能專門人才的需求，保障職業(yè)教育走可持續(xù)發(fā)展之路。在調(diào)研中了解到，民航中專瞄準“四個中心”的建設(shè)目標，針對民航事業(yè)機電人員緊缺狀況，大力發(fā)展飛機及發(fā)動機維修專業(yè)，并積極開設(shè)空中乘務(wù)專業(yè)。這些專業(yè)人才不僅受到東航、上航的青睞，外地航空公司也爭搶畢業(yè)生，供不應(yīng)求。校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校的發(fā)展是得益于近幾年來民航事業(yè)的飛速發(fā)展。事實證明，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新專業(yè)，不斷適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，是科學(xué)發(fā)展觀在職業(yè)教育實踐中的生動體現(xiàn)。

6加強職業(yè)教育科研工作，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。

相對于普教而言，職業(yè)教育科研工作的基礎(chǔ)還比較薄弱。平心而論，在各個職業(yè)教育機構(gòu)條線分割的狀態(tài)下，開展職業(yè)教育科研工作難度很大，其重要性尚不明顯。從大職教理念以及形勢對職業(yè)教育的新要求來看，職業(yè)教育科研工作的重要性就顯得越來越重要了。因此有必要建立職業(yè)教育科研機構(gòu)，充實職業(yè)教育科研力量，積極開展教學(xué)科研和交流，加強對職業(yè)教育工作的研究和職業(yè)學(xué)校的指導(dǎo)，不斷提高本區(qū)職業(yè)教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量。

7堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會和市場需求辦學(xué)。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分職校學(xué)生把上職校作為考高校的另一條途徑，有些職校50%的學(xué)生畢業(yè)時選擇報考高校，綜合高中100%的學(xué)生報考高校。這種情況絕非僅本區(qū)所有，外區(qū)一所職校的藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，95%報考同濟大學(xué)和東華大學(xué)相關(guān)專業(yè)。有的職校每年還把考取高校的學(xué)生名單配上彩色照片登上光榮榜，但從事普通勞動的職校畢業(yè)生，即使工作上做出了成績也享受不到這樣的“殊榮”。這無疑會加劇職校學(xué)生的“高考情結(jié)”，“藍領(lǐng)”工人將越來越被視為等而下之的職業(yè)。職業(yè)教育的宗旨和主要任務(wù)就是要服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能專門人才，作為職業(yè)學(xué)校來說，要從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)為就業(yè)導(dǎo)向，深化以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)改革；作為政府相關(guān)部門來說，應(yīng)加強職業(yè)教育與培訓(xùn)對接勞動力市場的研究，完善職校學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和機制，為職校畢業(yè)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)營造和諧、良好的環(huán)境。

篇9

一、是要牢固樹立以人為本的治館理念，充分調(diào)動人的主觀能動性。人是生產(chǎn)力中最積極最活躍的因素，堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。在我們南圖，要想做到外抓服務(wù)樹立形象，內(nèi)強素質(zhì)規(guī)范管理，必須把兩種人放在突出位置。一是讀者。讀者是我們的服務(wù)對象，他們在我館閱讀時的感受直接影響南圖的社會形象，因此我們在對外抓好服務(wù)上，一定要從方便讀者的角度出發(fā)，想讀者之所想，急讀者之所急，解讀者之所需，以讀者為中心，圍繞讀者的要求展開各項服務(wù)工作。讀者喜歡讀什么書、希望聽到什么樣的講座、需要怎樣的服務(wù)，都需要我們通過多開展雙向互動交流的形式來征集意見，如：問卷調(diào)查、網(wǎng)上征求意見等，并切實體現(xiàn)在改進的實際行動上。二是員工。廣大員工隊伍，既是為讀者提供服務(wù)的具體實施者，也是規(guī)范內(nèi)部管理的具體參與者。因此，我們要從培養(yǎng)員工對南圖的集體榮譽感、歸屬感的角度出發(fā)，大力營造愛崗敬業(yè)、愛館如家的工作氛圍，充分調(diào)動起館內(nèi)員工的積極性創(chuàng)造性，運用激勵機制形成導(dǎo)向，促進全體員工不斷提升服務(wù)水平，并為我館建設(shè)積極獻計獻策，與南圖共謀發(fā)展，共同進步。

二、是要不斷改善軟硬件環(huán)境，統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮服務(wù)功能。南圖新館的落成并投入使用，給廣大讀者提供了一個更加舒適安靜優(yōu)雅的讀書環(huán)境，也進一步提升了我們南圖的社會形象；盲人閱覽室、少兒閱覽室的開設(shè)，更加奠定了我館在全國的領(lǐng)先地位。在改善硬件環(huán)境的同時，我們還應(yīng)以方便讀者、提高服務(wù)質(zhì)量與水平為中心，統(tǒng)籌安排好各部門的服務(wù)舉措，兼顧好各層次、各年齡段讀者的需求，進一步加強服務(wù)軟環(huán)境的建設(shè)。要通過規(guī)范管理加強效能建設(shè)，不斷提升服務(wù)水平，切實抓好文明服務(wù)工作規(guī)定等各項規(guī)章制度的貫徹，落實崗位責(zé)任制，并大力開展“微笑服務(wù)”、“滿意度測評”、“星級館員評選”等活動，實現(xiàn)員工的工作績效與個人獎懲、評優(yōu)、競升掛鉤，將員工的工作積極性統(tǒng)一到提高工作質(zhì)量、提升讀者對服務(wù)的滿意度上來。

三、是要以提升隊伍素質(zhì)為目標，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館。科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)?，F(xiàn)代社會的競爭，是人才的競爭；圖書館工作成效的顯現(xiàn)，源自于員工隊伍整體素質(zhì)的提升和工作能力的增殖。而要實現(xiàn)這一目標，就必須按照“學(xué)習(xí)型組織”理論的要求，使每一位員工自覺參與到學(xué)習(xí)型圖書館的創(chuàng)建工作中來，切實樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、工學(xué)結(jié)合的理念，實現(xiàn)員工素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。具體做到：改進學(xué)習(xí)方式，從工作需要的角度出發(fā)，通過舉辦講座培訓(xùn)、開展競賽、加強與高校、科研機構(gòu)以及兄弟單位的學(xué)術(shù)交流等手段，做到干什么學(xué)什么、缺什么補什么，從而促進工作能力的提高；拓寬學(xué)習(xí)渠道，通過網(wǎng)上教學(xué)、成立課題組、集體組織學(xué)等，使員工得以多渠道、廣角度地獲取知識；鼓勵員工自學(xué)，通過激勵手段促進員工積極參加信息化知識、科技知識、圖書館業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)以及學(xué)歷教育和各類職稱考試，不斷提高員工的知識層次；營造學(xué)習(xí)氛圍，要以政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、服務(wù)規(guī)范為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型圖書館”的共同愿景，并以此凝聚人、激勵人、鼓舞人，同時積極組織開展群眾性討論和提“金點子”活動，鼓勵員工提出改革創(chuàng)新的合理化建議，把推進圖書館工作作為實現(xiàn)自身價值的有效途徑。要通過“學(xué)習(xí)型圖書館”的創(chuàng)建，進一步促進員工學(xué)習(xí)與實踐的緊密結(jié)合，使我館隊伍的綜合素質(zhì)得以提高，從而發(fā)掘和培養(yǎng)出一批學(xué)術(shù)研究人才、專業(yè)技術(shù)人才和行政管理人才，為建設(shè)現(xiàn)代化圖書館服務(wù)。

篇10

對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)必須特別提倡學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)，真正落實于實踐，貫徹于實踐，指導(dǎo)于實踐，作為一名信合員工，我決心做到以下幾點：

一、深入學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)的知識武裝頭腦，并貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，有思考，不管學(xué)什么，都要與推動自身工作結(jié)合起來，在實踐中加以利用，以便解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不夠明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。