導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇cg技術(shù)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

(二)G2C服務(wù)(完善)與其倫理績效評估(推行)的依互關(guān)系首先，就內(nèi)容與形式而言，G2C服務(wù)倫理績效評估是G2C服務(wù)完善的一種技術(shù)實(shí)現(xiàn)邏輯，決定了G2C服務(wù)倫理績效評估既是G2C服務(wù)的內(nèi)容之一，又是G2C服務(wù)內(nèi)容的虛擬形式之一。當(dāng)G2C服務(wù)倫理績效評估作為G2C服務(wù)內(nèi)容出現(xiàn)時(shí)，表現(xiàn)的是它的外部壓力特征，當(dāng)G2C服務(wù)倫理績效評估作為G2C服務(wù)的虛擬形式出現(xiàn)時(shí)，表現(xiàn)的是它的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，這說明G2C服務(wù)與其倫理績效評估之間互為表里的依互關(guān)系是不爭的事實(shí)。其次，從結(jié)果上，G2C服務(wù)體系與其倫理績效評估體系之間看似內(nèi)容分立、結(jié)構(gòu)分立、功能分立、工作獨(dú)立，但實(shí)質(zhì)上，兩者是內(nèi)容統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)同一、功能同一，其框架系統(tǒng)之間相互依賴，彼此影響，表現(xiàn)為互為條件的依互關(guān)系。同理，G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行也存在著這種依互關(guān)系，具體體現(xiàn)在:如果G2C服務(wù)完善了，其倫理水平也必然得到提高，G2C服務(wù)倫理績效評估也易于推行;同時(shí)，如G2C服務(wù)倫理績效評估具有有效的指標(biāo)體系、先進(jìn)的測評方式和高效的工作協(xié)同，使G2C服務(wù)倫理績效評估得到其應(yīng)有的信度與效度，此時(shí)，它則成為G2C服務(wù)完善的實(shí)踐動(dòng)力和發(fā)展依托，進(jìn)而使G2C服務(wù)倫理績效評估推行過程成為G2C服務(wù)完善的過程。

二、G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行互動(dòng)的觸發(fā)源:行政生態(tài)環(huán)境變化和行政體制改革

探究行政生態(tài)環(huán)境變化和行政體制改革對G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行的觸發(fā)，旨在為促進(jìn)兩者良性互動(dòng)尋求動(dòng)力根源和基本依據(jù)。

(一)對行政體制改革大環(huán)境的適應(yīng)性是自然演進(jìn)意義上的觸發(fā)源作為行政體制改革的重要內(nèi)容和基本途徑，G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行是行政生態(tài)環(huán)境變化背景下國家和社會(huì)對于新的政府管理需求導(dǎo)致的結(jié)果。另外，G2C服務(wù)完善是信息時(shí)代背景下行政體制改革應(yīng)首先選擇的方面，表明了政府在面臨全球化、市場化、信息技術(shù)革命，以及傳統(tǒng)官僚體制失效和新公共管理模式的示范性影響的宏觀背景下，對于如何有效履行自身職能、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)的重新思考。倫理績效評估則直接是評估理論的廣泛應(yīng)用和科學(xué)管理環(huán)境生成引發(fā)的政府管理創(chuàng)新。這種自然演進(jìn)的同步性可以被理解為靜態(tài)地互動(dòng)。但它們之間的內(nèi)在聯(lián)系是絕對的，其各自的發(fā)展過程中必然會(huì)在某一時(shí)間以某種方式相結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生積極的意義，這種自然演進(jìn)的聯(lián)系則是一種積極互動(dòng)，為G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行提供發(fā)展動(dòng)力。

(二)對行政體制改革的主動(dòng)融合是人為建構(gòu)意義上的觸發(fā)源如前所述，在行政生態(tài)環(huán)境變化的促動(dòng)下，G2C服務(wù)與其倫理績效評估之間會(huì)發(fā)生自然的互動(dòng)，但由于兩者在具體的行動(dòng)中常常仍是相對獨(dú)立，其自然演進(jìn)意義上的互動(dòng)就必然呈現(xiàn)出不穩(wěn)定與不確定的特征，并常常滯后于政府改革和社會(huì)發(fā)展的需要。因此，G2C服務(wù)與其倫理績效評估對行政體制改革的更積極作用地發(fā)揮還依賴于政府實(shí)踐主體與學(xué)術(shù)理論主體的主動(dòng)作為，根據(jù)行政生態(tài)環(huán)境變化和行政體制改革的要求積極構(gòu)建G2C服務(wù)完善的策略與其倫理績效評估推行的指標(biāo)體系，以及兩者的互動(dòng)機(jī)制。而此時(shí)，G2C服務(wù)與其倫理績效評估應(yīng)統(tǒng)一于科學(xué)化、信息化、民主化的行政體制改革，并與行政體制改革的其他方面相協(xié)同，這是它們發(fā)展的基本依據(jù)。

(三)與行政生態(tài)環(huán)境變化和行政體制改革步伐的契合是良性互動(dòng)的理想狀態(tài)G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行要適應(yīng)于行政生態(tài)環(huán)境的變化，同時(shí)，也要遵從和統(tǒng)一于行政體制的現(xiàn)代化進(jìn)程。在這個(gè)意義上，G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行就共同構(gòu)成了行政體制改革環(huán)境變化的變量，其良性互動(dòng)成為行政生態(tài)環(huán)境良性變化和行政體制改革深入的動(dòng)力源。而行政生態(tài)環(huán)境良性變化將為G2C服務(wù)完善的運(yùn)行方式和實(shí)現(xiàn)形式塑造更好的環(huán)境，行政體制改革深入則為G2C服務(wù)倫理績效評估推行提供更加科學(xué)而規(guī)范的指標(biāo)體系。

三、G2C服務(wù)完善與其倫理績效評估推行協(xié)同并進(jìn)的推進(jìn)器:流程優(yōu)化和指標(biāo)評估

篇2

對新時(shí)期高?；ㄘ?cái)務(wù)管理的思考GROUP ECONOMY

近年來隨著我國高等教育的跨越式發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大， 高校用于基建的投入越來越大， 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)涉及面更為廣泛、內(nèi)容更為復(fù)雜， 高校基建財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)了諸多新特征、新問題。如何在新時(shí)期用好基建資金， 提高使用效益， 減少損失和浪費(fèi)， 是擺在高校領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)管理人員面前的一個(gè)艱巨任務(wù)。

一、基建財(cái)務(wù)管理中存在的幾個(gè)問題1、基建投資決策上存在缺陷工程建設(shè)總體規(guī)劃和長期發(fā)展規(guī)劃有待完善。在可行性論證和決策上， 缺乏細(xì)致的調(diào)研， 缺乏民主監(jiān)督意識， 集體決策上存在缺陷。夸大求全、邊建邊改、建完后改變用途、資金不到位造成延工和浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生， 也可能將大量資金投入到廣場、大門等形象工程， 不考慮配套和管理成本， 基建資金使用不合理。2、對規(guī)章制度的落實(shí)缺乏監(jiān)督力度。高校對基建財(cái)務(wù)管理重要性的認(rèn)識逐步提高， 但在制度的執(zhí)行上有不足之處。如學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度， 但由于實(shí)際操作中大多數(shù)工程上馬倉促， 為了趕時(shí)間、趕季節(jié)、趕工期， 很多事情帶有“ 急事急辦、特事特辦”的特點(diǎn)， 因此往往有跳過規(guī)定程序進(jìn)行操作和辦理的現(xiàn)象。3、項(xiàng)目招標(biāo)過程中存在抓大放小的現(xiàn)象。學(xué)校監(jiān)督重點(diǎn)往往放在50 萬以上必須公開招標(biāo)的工程項(xiàng)目上， 對一些配套工程或零星工程關(guān)注不夠， 可能出現(xiàn)不按規(guī)定程序選擇隊(duì)伍的情況。另外對這些周遍工程的質(zhì)量要求較松， 往往給工程建設(shè)留下隱患。4、“ 三超”現(xiàn)象依然普遍存在。長期以來各高校普遍忽視工程設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制， 設(shè)計(jì)概算質(zhì)量不高， 甚至不要概算。有的設(shè)計(jì)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)脫節(jié)， 預(yù)算執(zhí)行力度差， 虛報(bào)工程造價(jià)導(dǎo)致三超現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、強(qiáng)化基建財(cái)務(wù)管理的思考1、進(jìn)一步提高對基建財(cái)務(wù)管理重要性的認(rèn)識高校領(lǐng)導(dǎo)要從政治高度和全局觀出發(fā)進(jìn)一步提高認(rèn)識， 不能簡單地把財(cái)務(wù)管理工作理解為記帳報(bào)帳，或財(cái)務(wù)一個(gè)部門的工作， 而要視為整個(gè)高校教學(xué)科研的保證， 是重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)決策的基礎(chǔ)， 是從源頭上預(yù)防高?；窘ㄔO(shè)經(jīng)濟(jì)犯罪的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為學(xué)校法定代表人的校長更是財(cái)務(wù)管理的第一責(zé)任人， 必須全面掌握基建投資狀況， 采取有效措施及時(shí)解決管理中存在的問題。2、完善基建財(cái)務(wù)管理體制基建財(cái)務(wù)管理不僅僅涉及財(cái)務(wù)部門， 還涉及基建、審計(jì)、監(jiān)察、資產(chǎn)等諸多部門。體制不科學(xué)、不合理會(huì)造成部門之間不能協(xié)調(diào)工作， 監(jiān)督管理不到位。對各部門的管理結(jié)構(gòu)要進(jìn)行全方位的思考， 努力構(gòu)建一個(gè)組織嚴(yán)密、管理科學(xué)、工作高效的管理體制， 使之能夠互相緊密聯(lián)系， 有效制約、相輔相成。同時(shí)要明確各部門的權(quán)限、經(jīng)濟(jì)責(zé)任及相關(guān)控制措施， 一旦出現(xiàn)投資失誤或資金流失， 都要依法追究。引入民主監(jiān)督機(jī)制， 把校內(nèi)和社會(huì)輿論變?yōu)閯?dòng)力以促進(jìn)高校加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。3、實(shí)施全過程內(nèi)部控制， 找準(zhǔn)關(guān)鍵控制點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)投資大， 周期長，涉及單位和部門多。我們應(yīng)當(dāng)從建設(shè)項(xiàng)目的方案制定， 可行性論證、概算、勘察及設(shè)計(jì)、招標(biāo)、監(jiān)理、采購、財(cái)務(wù)結(jié)算等各個(gè)環(huán)節(jié)對工程實(shí)施全過程、全方位的控制。并找準(zhǔn)控制的關(guān)鍵控制點(diǎn)， 實(shí)行重點(diǎn)控制。(1) 項(xiàng)目投資決策控制。對項(xiàng)目決策程序等作出明確規(guī)定， 確保決策科學(xué)合理。該階段對項(xiàng)目建設(shè)的必要性、可行性進(jìn)行分析， 確定項(xiàng)目主要技術(shù)指標(biāo)、方案、投資規(guī)模、籌資方式， 進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證， 從而作出選擇和決定的過程。財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)參與確定工程投資的目標(biāo)限額。(2) 設(shè)計(jì)階段投資控制。設(shè)計(jì)要明確工程項(xiàng)目的建造風(fēng)格、建材用量、工程量等具體內(nèi)容， 是整個(gè)控制成本工作的關(guān)鍵。高校應(yīng)該在項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書中把限額設(shè)計(jì)作為甲方的基本要求， 引入目標(biāo)管理原理， 把投資成本的控制工作提前到設(shè)計(jì)階段。(3) 全面實(shí)行招投標(biāo)制度。根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)， 工程涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)均需采取招標(biāo)， 引入競爭機(jī)制， 不能指定施工單位或供貨商等， 也不能小范圍公告或邀請招標(biāo)， 強(qiáng)化招標(biāo)工作的規(guī)范性管理， 擇優(yōu)選用， 切實(shí)降低工程成本。(4) 強(qiáng)化合同管理。堅(jiān)持合同制管理， 嚴(yán)格把好合同審簽關(guān)， 確保合同條款合法、準(zhǔn)確、完整， 降低風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)參與合同的談判和簽署， 了解合同訂立的全過程， 并嚴(yán)格執(zhí)行合同， 維護(hù)合同的真實(shí)性和嚴(yán)肅性。(5) 工程款項(xiàng)的支付。對工程款支付的條件、方式及核算程序做出明確規(guī)定， 由施工企業(yè)按月提供工程價(jià)款結(jié)算單和已完工程月報(bào)表， 交監(jiān)理工程師和建設(shè)單位審查簽證， 做為支付工程進(jìn)度款的依據(jù)， 對支出項(xiàng)目是否合法、數(shù)額是否合理、手續(xù)是否符合規(guī)定要嚴(yán)格把關(guān)。(6) 強(qiáng)化概預(yù)算管理。對概預(yù)算的編制審核等做出明確規(guī)定， 確保概預(yù)算編制科學(xué)合理， 審查工程量計(jì)算的準(zhǔn)確性、定額套用的正確性。加強(qiáng)工程預(yù)算的執(zhí)行力度， 嚴(yán)格控制建設(shè)規(guī)模和裝修檔次。對設(shè)計(jì)變更、施工預(yù)算的增加和工程變更簽證要嚴(yán)格審查、審批。(7) 施工質(zhì)量監(jiān)督?；ㄊ┕るA段是投資成本實(shí)際發(fā)生的時(shí)期， 也是決定建筑質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。只有堅(jiān)持嚴(yán)格的施工管理， 才能真正按照設(shè)計(jì)施工， 確保工程質(zhì)量， 降低工程成本。

總之， 對建設(shè)項(xiàng)目的投資控制是一個(gè)全過程、多部門協(xié)調(diào)的控制體系。在新的歷史時(shí)期， 國家對高校發(fā)展的高度重視也有利推動(dòng)了基建財(cái)務(wù)管理工作， 對基建財(cái)務(wù)管理也提出了高水平的要求， 我們應(yīng)該更新觀念， 積極探索， 豐富和完善管理體系， 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 促進(jìn)高校健康有序發(fā)展

篇3

 

圖像采集設(shè)備一般包括電視攝像機(jī)、CCD攝像器件、掃描儀、圖像采集卡等。對于工業(yè)應(yīng)用上來講，一般通過工業(yè)CCD攝像頭采集圖像，再利用圖像采集卡對圖像進(jìn)行處理分析[1]。我們采用工業(yè)CCD攝像頭對水泥回轉(zhuǎn)窯內(nèi)工況實(shí)時(shí)采集，因?yàn)樘厥獾墓ぷ鳝h(huán)境（高溫多塵），所以要求CCD的精度比較高，而且其精度直接影響到所采集圖像的質(zhì)量。

1. 圖像的獲取

本課題采用面陣CCD攝像機(jī)作為探測器進(jìn)行現(xiàn)場圖像的采集，面陣CCD是具有自掃描方式的面陣成像器件。CCD攝像機(jī)又是一種“傳感器件”,它將外界的圖像轉(zhuǎn)變?yōu)槟M電信號，CCD攝像機(jī)的精度由像元素決定，像元素越多，精度就越高[2]。在本課題的圖像采集中，使用的是512*512像素的CCD攝像機(jī)，為實(shí)現(xiàn)對工業(yè)圖像進(jìn)行分析和處理，必須對攝像機(jī)的視頻信號進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并對視頻信號進(jìn)行數(shù)字化處理，再對量化的數(shù)值進(jìn)行分析與處理，然后將處理后的結(jié)果顯示在監(jiān)視器上。

目前，CCD固體攝像器件作為光電變換傳感器已經(jīng)在許多領(lǐng)域得到了廣泛的使用，被檢測對象的光信息通過光學(xué)系統(tǒng)在CCD的光敏元件上形成光學(xué)圖像。CCD器件把光信息轉(zhuǎn)換成與光強(qiáng)成正比例的電荷量，用一定頻率的脈沖對CCD進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，在CCD的輸出端可獲得被測對象的視頻信號。

CCD比色測溫原理圖如圖2.1所示：

圖2.1 CCD比色測溫原理圖

2.圖像采集卡

圖像采集卡是工業(yè)圖像采集必不可少的硬件設(shè)備，本課題用到的是DH-CG300視頻采集卡。DH-CG300視頻采集卡是彩/音頻采集卡，它具有使用靈活、集成度高、功耗低等特點(diǎn)，并且擁有PCI圖像卡的功能，它可將圖像直接傳送到計(jì)算機(jī)內(nèi)存或顯存，是前兩年市場上相當(dāng)流行的一種圖像采集卡，適用于圖像處理、工業(yè)控制、多媒體監(jiān)控、辦公自動(dòng)化等領(lǐng)域。本課題就是通過此采集卡把CCD采集到的圖像傳輸?shù)斤@示器的。

2.1 DH-CG300主要技術(shù)性能及指標(biāo)

三路復(fù)合視頻輸入，一路S-Video輸入，軟件切換。其中第一路為音視頻復(fù)用，S-Video的亮度信號輸入也可作為復(fù)合視頻輸入。

支持PAL，NTSC或黑白視頻輸入，信號幅度Vp-p = 1V。論文參考網(wǎng)。

圖像最高分辨率：

PAL制：768×576×24位 ；

NTSC制：640×480×24位；

支持YUV422、RGB8888、RGB888、RGB565、RGB555及256模式。

支持計(jì)算機(jī)內(nèi)容與圖像同屏顯示，圖形覆蓋功能。

支持裁剪與比例壓縮模式。

支持單場、單幀、連續(xù)場、連續(xù)幀的采集方式。

支持Win9x、WinNT、Win2000、WinXP等操作系統(tǒng)。

支持單聲道音頻采集。

2.2 DH-CG300基本結(jié)構(gòu)及工作原理

圖像被CCD采集以后，輸出的多路視頻信號，同時(shí)進(jìn)入視頻采集卡，通過計(jì)算機(jī)對每幀內(nèi)存的訪問，在顯示屏上可得到動(dòng)態(tài)的水泥窯內(nèi)的煅燒帶圖像。在PC機(jī)windows平臺下，經(jīng)過軟件開發(fā)，形成圖像界面風(fēng)格的專用圖像處理軟件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)通過對屏幕上顯示的動(dòng)態(tài)圖像進(jìn)行分析、處理，利用比色測溫原理可得到水泥窯內(nèi)的熟料溫度和火焰溫度。然后將檢測到的參數(shù)及時(shí)反饋到控制操作臺，如果參數(shù)偏離正常工作范圍，則控制裝置需要實(shí)時(shí)對窯速、噴煤量等參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，以保證回轉(zhuǎn)窯盡可能在最佳狀態(tài)下運(yùn)行。

DH-CG300的工作原理框圖如圖1.2所示：

圖1.2 CG300工作原理框圖

由上圖可知，CG300圖像采集卡可同時(shí)對四路復(fù)合視頻輸入，但是就某一具體時(shí)刻來說只能有一路視頻輸入，這四路視頻的切換必須用軟件編程來實(shí)現(xiàn)。所以此卡可同時(shí)對四個(gè)水泥回轉(zhuǎn)窯進(jìn)行循環(huán)控制。

3.圖像采集及顯示功能的軟件實(shí)現(xiàn)途徑

CG300圖像采集卡所帶的函數(shù)庫及控件都可以運(yùn)行于Visual C++環(huán)境之下，因此采用Visual C++作為開發(fā)工具。Visual C++提供了良好人機(jī)交互界面，使軟件操作方便、簡單，適用于普通技術(shù)工人操作。

圖像采集卡安裝好以后，要對其初始化才能發(fā)揮它的采集處理功能。圖像采集卡的開始操作和初始化參數(shù)的設(shè)置需要在應(yīng)用程序的初始化中完成，圖像卡的結(jié)束操作在應(yīng)用程序退出前執(zhí)行。

DH-CG300圖像采集卡有3個(gè)復(fù)合視頻接口，可以實(shí)現(xiàn)三路視頻切換輸入與一路輸出。在工廠中一般都不是只有一條窯，考慮應(yīng)該在同一界面下對多條水泥窯同時(shí)進(jìn)行控制。在本課題程序中可同時(shí)實(shí)現(xiàn)對3條窯的控制，即有3路視頻信號輸入，一路信號輸出。論文參考網(wǎng)。

圖1.3 圖像顯示調(diào)節(jié)窗口

4. 圖像灰度值與溫度之間的關(guān)系

4.1 比色測溫的計(jì)算

將(1-1)比(1-2)式有：

因?yàn)樗嗷剞D(zhuǎn)窯圖像經(jīng)CCD獲取后，再經(jīng)圖像卡量化為24位/每像素逐點(diǎn)存儲(chǔ)。每一像素點(diǎn)24位包括紅色亮度值（R）、綠色亮度值（G）、藍(lán)色亮度值（B）,每個(gè)亮度值8位。在對CCD的分光特性作了輻射強(qiáng)度與CCD的接受亮度成正比的理想化假設(shè)后，有：

根據(jù)國際照明委員會(huì)規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)色光三原色的代表波長是：紅光(R)700nm、綠光(G)546.1nm。論文參考網(wǎng)。藍(lán)光(B)435.8nm。

由以上公式，就能對采集的圖像上任一點(diǎn)的溫度進(jìn)行計(jì)算。

4.2 溫度與灰度的對應(yīng)關(guān)系

由紅外線成像原理及紅外線測溫原理可知，不同溫度在圖像上表現(xiàn)為不同的亮度。一般來說，圖像的平均灰度值越小，其表現(xiàn)的溫度越低，反之，溫度越高。也就是說平均灰度值同對應(yīng)溫度之間成正比關(guān)系[5]。現(xiàn)場看火工就是應(yīng)用了此原理對煅燒帶的溫度進(jìn)行推斷的。溫度與圖像灰度之間的對應(yīng)關(guān)系如圖2.4所示：

圖2.4 溫度與灰度的對應(yīng)關(guān)系圖

5. 結(jié)束語

利用CCD攝像機(jī)、圖像采集卡把水泥窯工作狀況采集到計(jì)算機(jī)后，是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)爐火溫度自動(dòng)控制的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊舉憲.水泥窯煅燒帶圖像實(shí)時(shí)溫度檢測與動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫[D].內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)碩士論文,2004:5-8.

[2]呂鳳軍.數(shù)字圖像處理編程入門[M].北京:清華大學(xué)出版社，1999:112-113.

[3]沈庭芝,方子文.數(shù)字圖像處理及模式識別[M].北京:北京理工大學(xué)出版社，1998:39-43.

[4]徐偉勇等.數(shù)字圖像處理技術(shù)在火焰監(jiān)測上的應(yīng)用[J].北京:中國電力,1994,10: 63-65.

篇4

分別從證候分布規(guī)律、癥狀體征、證候的規(guī)范化研究、證候與HP、胃鏡象及理化指標(biāo)、基因表達(dá)的研究等方面總結(jié)了近年來CG中醫(yī)證候的研究概況，概括了存在的問題及以后研究方向。

【關(guān)鍵詞】 慢性胃炎 中醫(yī)證候 綜述

慢性胃炎（chronic gastritis，CG）是臨床的常見病和多發(fā)病，可分為慢性淺表性、萎縮性和特殊類型胃炎三大類?，F(xiàn)將近年來對CG的證候及其相關(guān)研究闡述如下。

1 對CG證候分布規(guī)律的研究

流行病學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，CG的證候分布規(guī)律由于受到多種因素的影響而不同。張聲生［1］對960例CG證候分布規(guī)律研究發(fā)現(xiàn)，CG中醫(yī)證候的出現(xiàn)頻率由大到小依次為肝胃不和證、肝郁脾虛證、脾胃虛弱證、脾胃濕熱證、胃陰不足證。與肝郁相關(guān)的肝胃和肝脾證候出現(xiàn)頻率合計(jì)為69.8%，而其他證候合計(jì)出現(xiàn)頻率為30.2%。出現(xiàn)率最高的14個(gè)癥狀里，出現(xiàn)率在500次以上者多與肝郁有關(guān)，出現(xiàn)率在300～500次者多與脾功能失調(diào)有關(guān)。說明CG的證候分布已經(jīng)發(fā)生了變遷，由以前以脾胃相關(guān)的脾胃虛弱證和脾胃濕熱證為主轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)今以肝郁相關(guān)的肝胃、肝脾證候?yàn)橹?。胡曉平?］觀察262例結(jié)果表明肝胃氣滯證和脾胃虛寒證占慢性胃炎的大部分。肖麗春［3］觀察155例發(fā)現(xiàn)BRG中醫(yī)證型以脾胃濕熱和肝胃不和為主，脾胃虛弱型較少。

2 對CG不同證候癥狀體征的研究

李萍［4］等對657例CSG患者經(jīng)舌象分析儀觀察的舌象分布規(guī)律研究，從舌苔的厚薄來分，脾胃濕熱組舌苔的厚度明顯高于肝胃不和、肝郁脾虛、脾胃虛弱及胃陰不足組，脾胃虛弱與肝胃不和組舌苔厚度也高于胃陰不足組。從舌苔的顏色來分，肝胃不和、肝郁脾虛及脾胃濕熱組舌苔黃者比例明顯高于胃陰不足組。而脾胃濕熱組黃苔比例也明顯高于脾胃虛弱組。李福鳳［5］用智能脈象儀檢測發(fā)現(xiàn)濕濁中阻組、濕濁中阻兼脾胃氣虛組h3/h1均較其他組降低；CG濕證患者右手脈圖參數(shù)h5、h5/h1明顯高于左手。楊雨田［6］探索胃電圖與CG證型的關(guān)系得出胃體、胃竇部胃電振幅在各證型之間均有顯著性差異，表現(xiàn)為虛寒型

3 對CG中醫(yī)證候標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化研究

近年來，開展了對疾病可能出現(xiàn)的證候進(jìn)行簡化分解，使用時(shí)再組合，即對證候進(jìn)行降維升階的處理。孟虹［7］采用臨床流行病學(xué)與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)相結(jié)合的方法探討CG辨證標(biāo)準(zhǔn)，對406例CG進(jìn)行變量篩選等研究得出了各證型的癥狀。李國春［8］用結(jié)構(gòu)方程模型探討CAG證候分型規(guī)律發(fā)現(xiàn)其最常見中醫(yī)證型有4個(gè)：脾胃濕熱證、肝胃不和證、脾胃虛弱證和胃陰不足證，其公有癥狀主要為胃脘痛和納差。劉小瓊［9］結(jié)合臨床流行病學(xué)調(diào)查，對癥狀進(jìn)行頻次分析、聚類分析和三維圖分析得出脾胃虛弱是CSG臨床上最基本的證候；肝胃不和、脾虛氣滯（包括肝郁脾虛）為最常見的臨床復(fù)合證候類群，其次為脾胃濕熱、肝胃郁熱型。

4 CG中醫(yī)證候與HP的相關(guān)性研究

陳晴清［10］對85例CSG患者研究發(fā)現(xiàn)，HP感染率以脾胃濕熱型最高，肝胃不和次之，且與脾氣虛證組比較均有顯著差異。馮春霞［11］指出盡管脾胃濕熱證相對于脾虛證，其HP感染率高，胃黏膜炎癥明顯，但HP是影響脾胃濕熱證程度的一個(gè)因素而非濕熱證的基本成因。張聲生［12］則認(rèn)為中醫(yī)的證候分布與胃局部病變程度并不一致。因?yàn)槁晕秆譎P感染與否和中醫(yī)證候分布無明顯的關(guān)系，在慢性淺表胃炎伴糜爛和不伴糜爛之間，證候分布也無明顯差異。

5 CG中醫(yī)證候與胃鏡像的相關(guān)性研究

夏小芳［13］等觀察不同證候胃鏡下胃粘膜象發(fā)現(xiàn)脾氣虛證以白為主，陰虛證以紅為主，脾胃濕熱證以紅腫及炎性剝脫為主。徐珊［14］等對氣陰兩虛證研究發(fā)現(xiàn)其胃粘膜以紅白相間為主，腸化、異型增生明顯高于脾氣虛證和胃陰虛證。胡曉平［15］觀察發(fā)現(xiàn)肝胃氣滯證和胃熱熾盛證以淺表性胃炎為主，脾胃虛寒證和胃陰虧虛證以萎縮性胃炎為主，伴有腸上皮化生的胃炎多見于胃陰虧虛證，出現(xiàn)膽汁反流的胃炎中絕大部分見于肝胃氣滯證。

6 CG中醫(yī)證候與微觀理化指標(biāo)、基因表達(dá)的相關(guān)性研究

近年來，對證的本質(zhì)的探討主要從體液、免疫、細(xì)胞、基因和蛋白水平進(jìn)行。蔣祖銘［16］對胃腸激素研究得出胃泌素（GAS）在氣滯型、陰虛型、食積型、郁火型等4型CG患者血中均處于高值或略高值；胃動(dòng)素（MTL）在氣滯型、陰虛型、郁火型患者血液中處于高值；膽囊收縮素（CCK）在虛寒型、氣滯型、陰虛型、食積型、郁火型中均處于高值。高碧珍［17］等通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，各證候組MTL以胃腸燥熱組最高，肝郁組次之；GAS以胃腸燥熱組最低，脾虛組次之；各證候組超氧化物歧化酶（SOD）顯著降低，以胃腸燥熱組最低；丙二醛（MDA）顯著升高，以胃腸燥熱組最高。徐珊［18］等研究發(fā)現(xiàn)脾氣虛證Bax、Fas的表達(dá)率高于胃陰虛證和脾胃濕熱證，p16的表達(dá)率低于胃陰虛證組和脾胃濕熱證。由此提出，CG脾氣虛證的實(shí)質(zhì)可能體現(xiàn)于胃粘膜上皮細(xì)胞凋亡水平及調(diào)控基因的變化。

7 評價(jià)與建議

目前對CG中醫(yī)證候的研究范圍較廣泛，多數(shù)學(xué)者運(yùn)用臨床流行病學(xué)與相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法相結(jié)合或結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及分子生物學(xué)先進(jìn)技術(shù)，對證候的分布規(guī)律及本質(zhì)進(jìn)行了探討。但目前的研究仍缺乏多中心、大樣本的研究模式，且研究深度不夠，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究前沿尚有差距。在同一問題的研究中，結(jié)論往往不盡相同，甚至截然相反，如各證型與HP感染的關(guān)系，結(jié)果截然相反。產(chǎn)生上述問題的原因可能與中醫(yī)辨證缺少客觀性指標(biāo)，疾病納入的不一致性，臨床疾病、辨證的復(fù)雜性有關(guān)。因此在今后的研究中，應(yīng)采用多中心、大樣本及循證醫(yī)學(xué)手段，著重加強(qiáng)對證候歸類的客觀化研究，建立公認(rèn)的辨證的客觀化指標(biāo)，努力與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究前沿接軌，使CG中醫(yī)證候的研究進(jìn)一步深入，以更好地指導(dǎo)臨床。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 張聲生.慢性胃炎中醫(yī)證候?qū)W臨床研究［D］.北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文，2005.

［2］ 胡曉平.262例慢性胃炎胃黏膜病變與中醫(yī)辨證分型的相關(guān)性觀察［J］.現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2007，16（8）：10131015.

［3］ 肖麗春，潘萬瑞，陳壽菲.膽汁反流性胃炎中醫(yī)證型與HP感染及胃粘膜病理變化的關(guān)系［J］.福建中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，15（2）：910.

［4］ 李萍，劉衛(wèi)紅，張蕾.657例慢性淺表性胃炎患者經(jīng)舌象分析儀觀察的舌象分布規(guī)律探討［J］.中國中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)雜志，2007，13（2）：132135.

［5］ 李福鳳，莊燕鴻，王憶勤.慢性胃炎中醫(yī)濕證脈象客觀化研究［J］.遼寧中醫(yī)雜志，2006，33（11）：13851386.

［6］ 楊雨田，武俊青，史雅仙.胃電圖與中醫(yī)脾胃病證型關(guān)系探討［J］.山西中醫(yī)，2000，16（1）：3839.

［7］ 孟虹，賀憲民，范思昌.慢性胃炎中醫(yī)證型辨證標(biāo)準(zhǔn)初探［J］.上海中醫(yī)藥雜志，2004，38（2）：3234.

［8］ 李國春，李春婷，黃藍(lán)平.結(jié)構(gòu)方程模型探討慢性萎縮性胃炎證候分型規(guī)律［J］.南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，22（4）：217220.

［9］ 劉小瓊.慢性胃炎中醫(yī)證候分布規(guī)律的研究［J］.廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文，2005.

［10］陳晴清.幽門螺桿菌與慢性淺表性胃炎中醫(yī)證型的關(guān)系［J］.廣西醫(yī)學(xué)，2004，26（3）：346347.

［11］馮春霞.Hp相關(guān)性胃炎脾胃濕熱證本質(zhì)初步研究［J］.廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文，2000：06.

［12］張聲生.慢性胃炎中醫(yī)證候?qū)W臨床研究［D］.北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文，2005.

［13］夏小芳，徐珊.不同證型慢性胃炎患者胃粘膜象的臨床觀察［J］.江西中醫(yī)藥，2005，36（4）：23.

［14］徐珊，石君杰，朱曙東.慢性胃炎氣陰兩虛證候的臨床研究［J］.中國中醫(yī)藥信息雜志，2002，9（7）：1517.

［15］胡曉平.262例慢性胃炎胃黏膜病變與中醫(yī)辨證分型的相關(guān)性觀察［J］.現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2007，16（8）：10131015.

篇5

Photoshop課程在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的地位是非常重要的，它被廣泛應(yīng)用于廣告、影視動(dòng)畫、游戲等領(lǐng)域。學(xué)習(xí)這門課程，有助于今后學(xué)生畢業(yè)，能夠在廣告公司、動(dòng)漫公司、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司等從事設(shè)計(jì)與制作工作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，主要是教師先進(jìn)行示范，然后學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行模仿，這種模式導(dǎo)致的最終結(jié)果是學(xué)生只是單純的模仿，而不知道為什么要使用這種工具去完成特定的任務(wù)。等到需要學(xué)生自己獨(dú)自面對問題時(shí)，還是處在比較迷惑的狀態(tài)。

針對這種情況，結(jié)合高職教育重視實(shí)踐能力的特點(diǎn)，我覺得可以采用項(xiàng)目教學(xué)法來進(jìn)行phoshop的教學(xué)，即采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，真正做到主動(dòng)探索、勤于探究，提高自己分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，以真實(shí)的項(xiàng)目或者是切實(shí)可行的虛擬項(xiàng)目作為載體，切實(shí)與企業(yè)的需求相接軌，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的專門人才。

一、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)的用人需求，我們可以將課程目標(biāo)劃分為三大塊：能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，課程內(nèi)容的展開緊緊圍繞這三大目標(biāo)進(jìn)行。如能力目標(biāo)包括能夠熟練運(yùn)用photoshop軟件移動(dòng)和縮放對象、能夠熟練運(yùn)用photoshop軟件對視圖進(jìn)行控制、能夠熟練運(yùn)用photoshop軟件進(jìn)行摳圖等，在完成項(xiàng)目的過程當(dāng)中逐漸實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)，這樣的設(shè)計(jì)可以做到有的放矢。明確培養(yǎng)目標(biāo)可以真正做到培養(yǎng)和輸送技能型人才，符合高職教育的辦學(xué)理念。

二、課程整體設(shè)計(jì)

整體的課程設(shè)計(jì)可以圍繞一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目或者是具有可行性的項(xiàng)目展開，以“《CG》動(dòng)漫雜志品牌設(shè)計(jì)”為綜合貫穿項(xiàng)目為例，課程摘要的專門人才。整個(gè)綜合貫穿項(xiàng)目被劃分成六個(gè)子項(xiàng)目，包括：《CG》動(dòng)漫雜志封面制作、《CG》動(dòng)漫雜志宣傳海報(bào)制作、《CG》動(dòng)漫雜志網(wǎng)頁制作、《CG》動(dòng)漫雜志吉祥物制作、《CG》動(dòng)漫雜志光盤制作和《CG》動(dòng)漫雜志內(nèi)頁制作（綜合訓(xùn)練），這六個(gè)子項(xiàng)目涵蓋photoshop的所有的知識點(diǎn)，包括移動(dòng)工具、自由變換命令、亮度/對比度、疊加模式、背景圖層與普通圖層的轉(zhuǎn)化等，完成整個(gè)《CG》動(dòng)漫雜志品牌設(shè)計(jì)，每個(gè)子項(xiàng)目又可以看作一個(gè)獨(dú)立的任務(wù)，例如《CG》動(dòng)漫雜志封面制作，通過此子項(xiàng)目的制作，可以掌握裝飾文字的制作、底紋制作、圓點(diǎn)圖案制作等。

項(xiàng)目教學(xué)的目的是為了使學(xué)生在進(jìn)入photoshop學(xué)習(xí)之前，就明確目標(biāo)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愉快主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。老師只是扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，去啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、勇于探索，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。老師不是一開始就將任務(wù)的步驟進(jìn)行示范，學(xué)生再單純進(jìn)行模仿，而是給出任務(wù)或者提示，引導(dǎo)學(xué)生去完成任務(wù)。學(xué)生在探索過程中遇到難題的時(shí)候，老師應(yīng)及時(shí)給予幫助。另外，每位學(xué)生的潛質(zhì)是不一樣的，每個(gè)人的特點(diǎn)也不盡相同，可以結(jié)合自身特點(diǎn)，主動(dòng)進(jìn)行探索，提高自學(xué)能力。

另外，整個(gè)項(xiàng)目就是一個(gè)完整的設(shè)計(jì)流程，大家在項(xiàng)目的完成過程當(dāng)中，可以掌握整個(gè)設(shè)計(jì)流程的制作，因?yàn)檎麄€(gè)流程就是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，只不過是把地點(diǎn)從企業(yè)搬到學(xué)校，這對今后學(xué)生踏入工作崗位有很大幫助，能夠使學(xué)生成功完成角色轉(zhuǎn)換，在未來的工作崗位上做到得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)photoshop軟件的最終目的是為了能夠?qū)⑺鶎W(xué)用到以后的工作崗位上，所以要緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求來安排課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到真正的學(xué)以致用的目的，而不是為學(xué)習(xí)軟件而學(xué)習(xí)軟件。

三、課程的整體導(dǎo)入設(shè)計(jì)

1、安排機(jī)位、講解機(jī)房紀(jì)律

2、自我介紹

3、展示課程總體目標(biāo)：通過本課程的講授和實(shí)踐，提高學(xué)生的軟件應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠使用PHOTOSHOP軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)制作，從而培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要的廣告設(shè)計(jì)人才。告知課程進(jìn)程表

4、告知考核方式

5、進(jìn)入第一個(gè)子項(xiàng)目的學(xué)習(xí)

總之，我們可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目或者是具有可行性的項(xiàng)目來學(xué)，在完成項(xiàng)目的過程當(dāng)中，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，對學(xué)生完成的作品給予評價(jià)，并強(qiáng)調(diào)其中重難點(diǎn)的地方。如果是真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，學(xué)生完成的優(yōu)秀作品可以直接拿來商用。另外，學(xué)生在這個(gè)過程當(dāng)中，也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

[1]靳埭強(qiáng).文化產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育.廣西師范大學(xué)出版社.2009年7月

[2]尹定邦.設(shè)計(jì)學(xué)概論.湖南科學(xué)技術(shù)出版社.2004年6月

篇6

動(dòng)畫設(shè)計(jì)中應(yīng)用CG插畫藝術(shù)是系統(tǒng)化的過程。作為數(shù)字化技術(shù)載體，其藝術(shù)形式上可以展示一定的規(guī)模，不僅具有宏大動(dòng)畫場景，而且設(shè)計(jì)細(xì)致入微，能夠?qū)?dòng)畫的角色襯托出來，任務(wù)角色獨(dú)具特色，所設(shè)計(jì)的場景環(huán)境能夠突出設(shè)計(jì)思想，也可以作為情感傳遞的工具。信息時(shí)代的發(fā)展，CG插畫藝術(shù)在數(shù)字技術(shù)的推動(dòng)下更好地發(fā)展起來，使得動(dòng)畫效果更為精湛，具有良好的發(fā)展前景。

一、CG插畫藝術(shù)的理解

“CG”是一切圖形的總稱，英文全稱為“ComputerGraphics”。隨著信息技術(shù)不斷更新?lián)Q代，視覺設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)形成，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，“CG”為視覺的設(shè)計(jì)與相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)的總稱?！癈G”中所涵蓋的內(nèi)容包括與視覺藝術(shù)有觀點(diǎn)各種創(chuàng)作活動(dòng)。比如，在設(shè)計(jì)平面印刷品的時(shí)候，所涵蓋設(shè)計(jì)內(nèi)容包括三維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和影視特效的設(shè)計(jì)，通過運(yùn)行計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件對圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)。日本對于“CG”的界定是非常明確的，專門用于指數(shù)碼技術(shù)所創(chuàng)作的作品，其設(shè)計(jì)內(nèi)容不僅包括純藝術(shù)創(chuàng)作的作品，還包括廣告設(shè)計(jì)作用，而且設(shè)計(jì)的技術(shù)范圍不斷擴(kuò)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，“CG”的界定得以擴(kuò)展，與媒體文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，逐步產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。在使用CG插畫藝術(shù)的時(shí)候，就是運(yùn)用視覺藝術(shù)表現(xiàn)形式，將產(chǎn)品的信息、服務(wù)信息等等都通過CG插畫藝術(shù)形式傳遞給消費(fèi)者。CG插畫藝術(shù)所涉及到產(chǎn)業(yè)也非常多，包括各種插畫、書籍插圖的設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)界面的設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等。隨著電子傳媒的發(fā)展，CG插畫藝術(shù)融入到該產(chǎn)業(yè)中，使得媒體產(chǎn)業(yè)得以藝術(shù)化展示。CG插畫的表現(xiàn)形式也多樣化，諸如時(shí)尚插畫、幻想畫等都是電子傳媒與CG插畫藝術(shù)融合的結(jié)果。

二、動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)對CG插畫藝術(shù)的運(yùn)用策略

（一）動(dòng)畫場景的表達(dá)中采用CG插畫藝術(shù)更具有直觀性

動(dòng)畫角色活動(dòng)需要在動(dòng)畫場景中進(jìn)行。采用CG插畫藝術(shù)可以為動(dòng)畫片設(shè)定特定的劇情空間、塑造相應(yīng)的時(shí)間環(huán)境，這是CG插畫藝術(shù)的基本功能的，對動(dòng)畫片的藝術(shù)風(fēng)格起到了決定性的作用。設(shè)計(jì)動(dòng)畫場景的過程中，在動(dòng)畫影片中除了對動(dòng)畫橘色進(jìn)行造型之外，還可以根據(jù)環(huán)境和時(shí)間的變化而對角色造型進(jìn)行改變。采用CG插畫藝術(shù)所塑造的動(dòng)畫場景與環(huán)境存在著區(qū)別，也不同于背景。所謂的“環(huán)境”，所涵蓋的內(nèi)容是非常多的，除了自然環(huán)境和地理環(huán)境之外，還包括時(shí)代環(huán)境和特定的社會(huì)歷史環(huán)境，主要是為動(dòng)畫角色提供活動(dòng)的空間，創(chuàng)造生活的場所。所以，“環(huán)境”的范圍是非常廣的?！氨尘啊笔亲鳛閯?dòng)畫景物存在的，其作用就是將動(dòng)畫的主體烘托出來?！皥鼍啊本褪窃谡归_劇情的時(shí)候，所創(chuàng)設(shè)的空間為動(dòng)畫角色提供了活動(dòng)場所。動(dòng)畫場景中場景空間是基本構(gòu)成元素，將“環(huán)境”“物質(zhì)”“角色”以及“背景”綜合概括，形成新的組合元素。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫場景的時(shí)候，既不是寫生，也不是照相，而是在設(shè)計(jì)處理中使得畫面產(chǎn)生了變形，設(shè)計(jì)師按照主觀想象對原型進(jìn)行延伸，構(gòu)建唯美主義的造型，給人以耳目一新之感。比如，動(dòng)畫片《圣傳》中所設(shè)計(jì)的動(dòng)畫場景，就是主建筑為棗核形，所對應(yīng)的就是修羅城。修羅城建在水底，與主建筑相互映襯，兩者大體上雷同，但是在設(shè)計(jì)特點(diǎn)上存在著差別。主建筑所體現(xiàn)出來的是神秘感，包括水道、六芒星，所設(shè)計(jì)的造型都戶給人以神秘感。隨著動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展，CG插畫藝術(shù)的運(yùn)用使得動(dòng)畫作品各位直觀，立體感更強(qiáng)，對于動(dòng)畫場面的描繪上，簡單而純凈，在手法的運(yùn)用上多采用夸張的手法，對比鮮明，做到虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，更符合受眾的審美，提高對受眾的吸引力?？傊珻G插畫藝術(shù)運(yùn)用了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，為動(dòng)畫片場景設(shè)計(jì)起到了重要作用。動(dòng)畫片的創(chuàng)作要獲得長弓，運(yùn)用CG插畫藝術(shù)可以調(diào)和藝術(shù)氛圍，特別是特定環(huán)境的設(shè)計(jì)上，更具有真實(shí)性。

（二）故事情節(jié)的表達(dá)中采用CG插畫藝術(shù)更具有趣味性

CG插畫藝術(shù)用于動(dòng)畫創(chuàng)作中，使得動(dòng)畫內(nèi)容更有趣味性。人類的一個(gè)重要情感需求就是通過媒體獲得情趣，動(dòng)畫的趣味性就可以滿足受眾的這一需求。如果CG插畫藝術(shù)用于動(dòng)畫創(chuàng)作中并得到廣泛認(rèn)可，就意味著CG插畫藝術(shù)在動(dòng)畫領(lǐng)域具有成功的表現(xiàn)，而且對動(dòng)畫片的藝術(shù)品味以及娛樂效果都起到?jīng)Q定性的作用。動(dòng)畫片所要表現(xiàn)的主題就是運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作手法將動(dòng)畫故事演繹出來，給觀眾傳遞豐富多彩的視覺藝術(shù)成果，同時(shí)對現(xiàn)代娛樂起到了引導(dǎo)的作用。CG插畫設(shè)計(jì)中，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師通常會(huì)采用比較夸張的創(chuàng)作手法，比如，往往涂鴉、變形的設(shè)計(jì)手法用以對動(dòng)畫主題角色的刻畫，為動(dòng)畫角色提供服務(wù)。在動(dòng)畫場景的設(shè)計(jì)中，要求動(dòng)畫主題運(yùn)用CG插畫藝術(shù)設(shè)計(jì)手法，可以使得場景設(shè)計(jì)要符合主題需求，將故事的社會(huì)歷史背景、地理環(huán)境、文化風(fēng)貌等都展示出來。演繹故事情節(jié)中，動(dòng)畫角色是作為主體存在的，根據(jù)角色表演的需求對動(dòng)畫場景進(jìn)行設(shè)計(jì)。場景也會(huì)成為故事情節(jié)中的“角色”，根據(jù)故事情節(jié)的需要，運(yùn)用CG插畫藝術(shù)設(shè)計(jì)手法可以將故事情節(jié)設(shè)計(jì)為分鏡頭，從不同的場景角度對動(dòng)畫主題進(jìn)行展示，設(shè)計(jì)師對特定的內(nèi)容進(jìn)行夸張?jiān)O(shè)計(jì)，以使得動(dòng)畫片更具有趣味性，而且個(gè)性化展示，以滿足不同的受眾需求。比如，日本的動(dòng)畫片《龍貓》就是以自然環(huán)境為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)，在畫面的設(shè)計(jì)上運(yùn)用了CG插畫藝術(shù)手法，森林、小溪、農(nóng)田等，包括鳥類、昆蟲、人類等，加之各種不可抗拒的自然現(xiàn)象，構(gòu)成了具有獨(dú)特氣息的日本動(dòng)畫。整個(gè)的動(dòng)畫表達(dá)都是自然、淳樸的，與復(fù)古情懷的動(dòng)畫片完全不同，使得動(dòng)畫片充滿了娛樂性，而且趣味性更強(qiáng)。

（三）主題意境的表達(dá)中采用CG插畫藝術(shù)強(qiáng)化動(dòng)畫效果

動(dòng)畫片的主題意境不同，動(dòng)畫設(shè)計(jì)也會(huì)有所不同。CG插畫藝術(shù)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)體現(xiàn)在角色的設(shè)計(jì)和景物空間的設(shè)計(jì)上，使得所設(shè)計(jì)的場景讓受眾對故事的發(fā)展充滿期待，由此喚起對動(dòng)畫主題的想象。比如，《森林大帝》的動(dòng)畫設(shè)計(jì)上，動(dòng)畫家將其創(chuàng)作為連續(xù)劇，主要的故事內(nèi)容是非洲，這里被譽(yù)為“黑色大陸”。白獅子潘加是“森林之王”，當(dāng)妻子遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，為了救妻子而失去了生命。妻子產(chǎn)下了一只小白獅，取名“雷歐”，這只小白獅非常勇敢，猶如其父親一樣，在成長中經(jīng)歷了坎坷而成為了“百獸之王”。動(dòng)畫片將非洲大陸的自然景觀呈現(xiàn)出來，加之故事內(nèi)容的渲染，使得動(dòng)畫創(chuàng)作者的對大自然的熱愛、對生命的敬畏都體現(xiàn)出來。整個(gè)的動(dòng)畫片中都貫穿著“生命的尊嚴(yán)”，這也是動(dòng)畫片的主題。動(dòng)畫設(shè)計(jì)就是對動(dòng)畫環(huán)境進(jìn)行布局，將故事內(nèi)容呈現(xiàn)出來。在藝術(shù)設(shè)計(jì)上運(yùn)用CG插畫藝術(shù)，在色彩、線條的運(yùn)用上，在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上都藝術(shù)化，使得動(dòng)畫意境被塑造出來，將受眾的想象力激發(fā)起來。動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，將假定性時(shí)空塑造出來，通過變性效果就可以使得動(dòng)畫片的主題得以強(qiáng)化。一部優(yōu)秀的動(dòng)畫設(shè)計(jì)作品可以將動(dòng)畫片的內(nèi)在涵義充分地表達(dá)出來，隨著時(shí)間的推移，動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)也會(huì)相應(yīng)地作出改變，以滿足動(dòng)畫片的需求。

三、結(jié)語

綜上所述，CG插畫屬于是一種視覺傳達(dá)藝術(shù)，在設(shè)計(jì)動(dòng)畫場景的過程中就采用這種技術(shù)，可以獲得良好的效果。信息時(shí)代，各種視覺藝術(shù)涌現(xiàn)出來，在商業(yè)行為頻繁的社會(huì)環(huán)境中，CG插畫的作畫手法不僅效率高，而且可以將動(dòng)畫虛擬表達(dá)出來，作為現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容存在。隨著CG插畫藝術(shù)迅速發(fā)展起來，插畫的形式也多種多樣。CG插畫的表現(xiàn)形式多元化，成為了繪畫領(lǐng)域中獨(dú)特的創(chuàng)作手法。對CG插畫藝術(shù)的風(fēng)格進(jìn)行研究，把握動(dòng)畫設(shè)計(jì)的內(nèi)在涵義，對CG插畫藝術(shù)在動(dòng)畫領(lǐng)域中更好地發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡婷.CG插畫技術(shù)在動(dòng)畫前期設(shè)計(jì)中的藝術(shù)表現(xiàn)[J].重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(05):142-144.

[2]蔡瑩瑩.淺析場景轉(zhuǎn)換在動(dòng)畫短片中的運(yùn)用研究[J].藝術(shù)科技,2014,(04):67-67.

[3]徐薇.CG插畫的藝術(shù)形式、風(fēng)格與應(yīng)用研究[D].昆明:云南藝術(shù)學(xué)院,2014年.

[4]費(fèi)正濤.三維特效在影視作品中運(yùn)用的研究綜述[J].電子制作,2014,(19):56-57.

[5]劉勃宏,李翔.CG技術(shù)在動(dòng)畫短片中的應(yīng)用研究[J].價(jià)值工程,2014,(15）:222-223.

篇7

    計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(compute aideddesicln)自1946年在麻省理工學(xué)院誕生以來,開始只是應(yīng)用于航天、自動(dòng)化、生物等高科技領(lǐng)域,80年代以來CAD開始在各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域普及,而三維圖形技術(shù)的發(fā)展卻比計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)慢得多,計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的最初雛形最早能夠追溯到1962年。那一年在馬塞諸塞州科技學(xué)院(MassachusettsInstitute of Technology)里念書的沙赦冷搏士(lvanSutherland,Ph.D)寫了個(gè)程序可以直接在“陰極射線管”(Cathode Ray Tube)上,在各種不同的立體幾何圖形上畫一些“光線”(Linesof light)。這種程序他把它叫做“基本圖”(Sketchpad),可以使用光筆交互地處理、顯示二維和三維線框物體,這個(gè)系統(tǒng)主要還是用機(jī)的模擬。到60年代中期,實(shí)時(shí)全色彩渲染的動(dòng)畫系統(tǒng)開發(fā)成功,但這時(shí)的絕大多數(shù)陰極射線管(CRT)顯示器卻是單色的,不能夠在計(jì)算機(jī)顯示設(shè)備上預(yù)覽,在今天看來,這種程序簡直就像“原始人”一樣,但是就是這個(gè)“原始人”打開了一扇在電腦應(yīng)用領(lǐng)域里全新的大門——計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)。計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)經(jīng)過四十幾年的發(fā)展,逐步發(fā)展成為蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)的熱門領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)三維技術(shù)則是這個(gè)領(lǐng)域中一門重要技術(shù)并逐漸成為影視特技、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫、影視廣告設(shè)計(jì)、電子游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、互聯(lián)網(wǎng)視頻信息處理等技術(shù)中的一個(gè)重要的組成部分,而且其應(yīng)用領(lǐng)域還在不斷拓寬,正在改變著電影和影視廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的整個(gè)前后期制作和傳播流程。計(jì)算機(jī)三維技術(shù)由于其高效、自由的特點(diǎn)在國際影視制作舞臺上得到了空前高速的發(fā)展。好萊塢作為世界電影制作的最前沿,同時(shí)也是展示美國計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的舞臺,其電影產(chǎn)品對計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的應(yīng)用能力,以及所誕生出來的影視作品中所展現(xiàn)的藝術(shù)成就也是走在世界前列的。正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)三維技術(shù)具有種種傳統(tǒng)技術(shù)所不能達(dá)到的能力和優(yōu)勢,這種技術(shù)幾乎已經(jīng)成為當(dāng)前影視制作的通用技術(shù)。

    近幾年在我國上映的好萊塢大片,從早期的《侏羅紀(jì)公園》、《星球大戰(zhàn)》、《泰坦尼克號》、到最近的《哈里波特》、《寂靜嶺》、《世界大戰(zhàn)》、《加勒比海盜》、《魔戒》、《金剛》、《北極特快》、《貝奧武夫》等,在運(yùn)用計(jì)算機(jī)三維特技方面取得了全球性的轟動(dòng),同時(shí)也給影視廣告設(shè)計(jì)界帶來寶貴的經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)了CG技術(shù)在全球影視廣告設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用。所謂CG技術(shù),即計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)的英文Computer Graphics縮寫,是在1977年美國導(dǎo)演喬治·盧卡斯導(dǎo)演的美國影片《星球大戰(zhàn)》大獲成功后而風(fēng)靡全球的,在《星球大戰(zhàn)》中首次應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù),在拍攝該片時(shí),美國沒有一家特效制作公司能夠制作這部電影特效,盧卡斯便自己組建了工業(yè)光魔,用來開發(fā)和制作這部電影中所需要的特殊效果,全片用到了300多項(xiàng)特效制作技術(shù),這是計(jì)算機(jī)技術(shù)第一次在電影特效制作方面的嘗試。1989年憑著科幻片《終結(jié)者》一舉成名的美國另一位導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆推出了策劃已久的科幻片《深淵》,在這部電影中,LIM為其制作了大量的特殊效果,其中首次制作了一個(gè)全CG的水柱變形影像,同時(shí)運(yùn)用了數(shù)字技術(shù)制作了海底的高級智慧生物,由于CG的制作使觀眾看到了全新的視覺效果,其影像也更為真實(shí)。這在當(dāng)時(shí)觀眾中引起了一片驚嘆之聲,LIM憑借《深淵》很快在影視特效領(lǐng)域中開拓了一片新天地,對此,詹姆斯·卡梅隆這樣說道:“視覺娛樂影像制作的藝術(shù)和技術(shù)正在發(fā)生著一場革命,這場革命給我們制作電影和其他視覺媒體節(jié)目的方式帶來了如此深刻的變化,以至于我們只能用出現(xiàn)了一場數(shù)字化文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)來描述它?！?/p>

    計(jì)算機(jī)技術(shù)在動(dòng)畫制作方面的應(yīng)用成績是有目共睹的,從第一部彩色影院動(dòng)畫片《白雪公主》征式上映以來,其中除了少數(shù)的偶動(dòng)畫、沙動(dòng)畫、針幕動(dòng)畫、水墨動(dòng)畫等特種動(dòng)畫以外,動(dòng)畫片基本上都是二維動(dòng)畫片的天下,但自從1995年皮克斯公司推出世界上第一部純?nèi)S動(dòng)畫長片《玩具總動(dòng)員》以來,動(dòng)畫片市場的重心就逐漸向計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫轉(zhuǎn)移,幾乎每部三維動(dòng)畫影片都是“票房炸彈”。從《玩具總動(dòng)員》的1.92億美元,到《怪物史瑞克》的2.67億美元,再到《海底總動(dòng)員》的3.287億美元——三維動(dòng)畫影片的票房可謂節(jié)節(jié)攀升?！豆治锸啡鹂恕分心菨饷艿纳?、綠油油的草地,《海底總動(dòng)員》中那奇幻的海底世界,《汽車總動(dòng)員》中那些表情生動(dòng)但又真實(shí)無比的汽車,三維動(dòng)畫所帶來的驚人的視覺效果,是二維動(dòng)畫無法比擬的。三維動(dòng)畫依賴的計(jì)算機(jī)三維技術(shù)通過電腦強(qiáng)大的運(yùn)算能力來模擬現(xiàn)實(shí),需要完成建模、賦材質(zhì),調(diào)動(dòng)作、渲染等步驟。除了視覺效果“逼真”之外,與傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫相比,三維動(dòng)畫還具有許多突出優(yōu)勢:它不受幀數(shù)的限制,在模擬動(dòng)作燈光都設(shè)置妥當(dāng)?shù)那疤嵯?渲染程序可以自動(dòng)產(chǎn)生足量的畫面,使影片看起來如同現(xiàn)實(shí)一般流暢自然:在著色方面,三維動(dòng)畫的渲染步驟是一次性的過程,不必再像二維動(dòng)畫那樣逐幀著色,大大減少了重復(fù)勞動(dòng)。

篇8

SIGGRAPH不僅展示了數(shù)字藝術(shù)作品，也為技術(shù)巨頭們提供了一個(gè)展示自己新奇科技的舞臺。微軟在會(huì)上了DirectX 10.1，并展示了“肥皂”鼠標(biāo)；AMD了2GB顯存的ATI顯卡；OpenGL 3新鮮；索尼展示了Cell運(yùn)算處理板……從機(jī)器人到圖形圖像技術(shù)，從聲光感應(yīng)到虛擬現(xiàn)實(shí)，太多太多的新技術(shù)新產(chǎn)品將改變我們的生活。

索尼:Cell運(yùn)算處理板

索尼公司在SIGGRAPH 2007上展示了新開發(fā)的Cell運(yùn)算處理板(Cell Computing Board)原型。這項(xiàng)技術(shù)可以在多媒體計(jì)算中應(yīng)用，特別是為需要對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的電腦圖形計(jì)算和科學(xué)計(jì)算提供了新解決方案。

Cell微處理器由IBM、索尼計(jì)算機(jī)娛樂(SCE)及東芝聯(lián)合開發(fā)，每個(gè)Cell處理器包含1個(gè)主處理器和8個(gè)協(xié)處理器，每秒可進(jìn)行2560億次浮點(diǎn)計(jì)算。Cell運(yùn)算處理板集成了高性能的Cell寬帶引擎(Cell/B.E.)微處理器和RSX圖形處理器，提供的高運(yùn)算性能可以高速處理海量數(shù)據(jù)，同時(shí)降低尺寸和能耗。

Cell運(yùn)算處理板的尺寸很小，它可以被嵌入到1U(服務(wù)器外部尺寸單位)尺寸的服務(wù)器，并安裝在19英寸的機(jī)架中，它的功耗降至400W甚至更低。利用Cell運(yùn)算處理板，可以進(jìn)行4KB圖像的實(shí)時(shí)處理、CG渲染及多線程處理能力的物理仿真等演示。

微軟:DirectX 10.1

在SIGGRAPH 2007上，微軟公司展示了DirectX 10.1及其編程界面的未來面貌。微軟官方目前已經(jīng)證實(shí)，Windows Vista SP1中將包含DirectX 10.1，并將很快。

DirectX 10.1是一系列DirectX 10的擴(kuò)展集，包含5個(gè)新的API。DirectX 10.1在性能上也有所提升，它改進(jìn)了陰影渲染資源的存取功能，更新了浮點(diǎn)混合功能，功能更為強(qiáng)大；同時(shí)，陰影過濾功能也獲得了提升，這可以進(jìn)一步改善游戲畫面的畫質(zhì)；DirectX 10.1還實(shí)現(xiàn)了對多核計(jì)算系統(tǒng)的支持，大大降低了游戲開發(fā)難度；另外，DirectX 10.1還引入了32位浮點(diǎn)過濾精度，可以進(jìn)一步改善HDR渲染的畫面質(zhì)量；在處理畫面渲染、光線反射和散射時(shí)，DirectX 10.1還可減少程序調(diào)用API的次數(shù)，明顯提升程序的執(zhí)行性能。通過DirectX 10.1，可以讓GPU執(zhí)行更多的計(jì)算任務(wù)，將極大地拓展GPU的應(yīng)用空間。

另外，微軟在展會(huì)上還展示了一款“肥皂”鼠標(biāo)。使用這種鼠標(biāo)時(shí)不需要用鼠標(biāo)墊，你只需要把它握在手里隨便搓揉，就能自由地操控光標(biāo)，非常有意思。

微軟在本屆年會(huì)上共有14篇論文入選，占總論文數(shù)的13%。其中，有7篇論文來自位于北京的微軟亞洲研究院。

OpenGL 3

在SIGGRAPH 2007上，OpenGL架構(gòu)評估委員會(huì)正式宣布了OpenGL 3。OpenGL是一個(gè)專業(yè)的3D程序接口，也是一個(gè)功能強(qiáng)大、調(diào)用方便的底層3D圖形庫，而且它是與硬件無關(guān)的軟件接口，可以在不同的平臺進(jìn)行移植。

OpenGL 3支持很多新特性，比如替身渲染、頂點(diǎn)數(shù)據(jù)流動(dòng)傳輸、紋理數(shù)據(jù)緩存和大量新的紋理格式等等。OpenGL 3向下兼容。

OpenGL 3進(jìn)一步提高了執(zhí)行效率，但需要DirectX 10級別硬件。同時(shí)，它與微軟的DirectX 10有相似之處，比如增加了幾何著色渲染、整數(shù)指令集、統(tǒng)一緩沖、原生支持非線性色彩空間等等。

AMD:2GB顯存的顯卡

AMD在SIGGRAPH 2007上展示了基于HD 2000系列的DX10專業(yè)顯卡――ATI FireGL Workstation系列產(chǎn)品，并了5款工作站級FireGL專業(yè)顯卡。其中一款FireGL V8650擁有2GB的顯存，成為業(yè)界之最。

這五款顯卡的型號分別為V8650、V8600、V7600、V5600和V3600。其中V8650和V8600的性能最為強(qiáng)的，它們采用了R600XTX內(nèi)核，核心頻率為700MHz，512位的顯存總線帶來了128GB/s的恐怖帶寬，流處理單元高達(dá)320個(gè)，分別具有2GB和1GB的顯存。V8650顯卡還支持立體3D輸出，同時(shí)可以通過CrossFire技術(shù)并聯(lián)使用，讓系統(tǒng)中的顯存達(dá)到4GB，這是讓人興奮的一件事情。

Autodesk:Maya 2008

Maya是世界頂級三維動(dòng)畫軟件，專業(yè)的影視廣告、角色動(dòng)畫、電影特技等都離不開它。Autodesk公司在SIGGRAPH 2007上推出了Maya 2008和3ds Max 2008。

Maya 2008的亮點(diǎn)很多，它提高了多邊形建模效率，提供了性能改善的皮膚與搭建工具箱，其總體性能、效率也比以前更高。Maya 2008可在Windows與Linux操作系統(tǒng)及基于英特爾Macintosh與PowerPC電腦(僅限于32位版本)的Mac OS X系統(tǒng)上流暢運(yùn)行。Maya 2008在建模、裝備和渲染工具方面提供了更多的靈活性。

3ds Max 2008則提供了更強(qiáng)的瀏覽和處理大而復(fù)雜場景的能力。它采用新的視窗技術(shù)，可以更好地處理由數(shù)萬個(gè)物體組成的場景，還能夠以近60倍的速度變換物體。3ds Max 2008提供了一個(gè)新的場景瀏覽器(Scene Explorer)，還具有mental ray工作流程方面的幾項(xiàng)改進(jìn)。3ds Max 2008可以大幅提高藝術(shù)家的生產(chǎn)效率，使他們能夠通過創(chuàng)新的建模和互動(dòng)渲染能力迅速實(shí)現(xiàn)更好的視覺效果。

篇9

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6017（2014）03-0028-05

【作者簡介】林泳海（1964-），男，山東諸城人，魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士；姚炳輝（1983-），男，福建泉州人，華東師范大學(xué)2005屆本科生；周燕云（1989-），女，上海人，上海市閘北區(qū)萬榮幼兒園園長，高級教師。

一、問題的提出

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司和國家體育總局群眾體育司2001年2月聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在學(xué)校開展“圍棋、國際象棋、象棋”三種棋類活動(dòng)的通知》（以下簡稱《通知》）[1]?！锻ㄖ废掳l(fā)后，各地學(xué)校、幼兒園紛紛響應(yīng)。在原有教學(xué)基礎(chǔ)上，國際象棋進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)蓬勃開展起來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國際象棋進(jìn)學(xué)校超過1000所，涉及20多個(gè)省份，并且處于進(jìn)一步的增長當(dāng)中。幼兒園開展國際象棋活動(dòng)，主要作為一項(xiàng)智力方面的競技體育活動(dòng)。

有關(guān)國際象棋的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究國內(nèi)并不多見。國際象棋特級大師謝軍（2001）曾以197名10歲～14歲少年兒童作為研究對象，采用瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)進(jìn)行測試，結(jié)果表明：國際象棋活動(dòng)對兒童、少年的智力發(fā)育具有積極作用[2]。劉適蘭（2003）則通過對國際象棋訓(xùn)練班的跟蹤觀察[3]，得出結(jié)論：國際象棋活動(dòng)對兒童良好心理素質(zhì)的形成起著重要的作用，是智力開發(fā)的必要條件。2004年在蘇州召開的“百校國際象棋進(jìn)課堂研討會(huì)”，隨后出版了論文集，收集的87篇論文中有關(guān)幼兒園的占47篇，基本上分為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教案教學(xué)法兩種類型。這些研究體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1. 停留在實(shí)踐層面上，以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主；2. 缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持和理論分析；3. 實(shí)驗(yàn)研究主要在中小學(xué)青少年階段，而幼兒園層面的實(shí)驗(yàn)研究較少。

本研究目的是：通過設(shè)實(shí)驗(yàn)組和比較組，探索國際象棋活動(dòng)對幼兒心理發(fā)展的影響，為幼兒園開展國際象棋教育活動(dòng)提供一定的理論支持與參考。

二、研究方法

（一）研究對象

選取上海市閘北區(qū)北站幼兒園和普陀區(qū)白玉新村幼兒園大班各20名幼兒，年齡跨度為6.5±0.16歲，男女各半，分為國際象棋組（以下簡稱CG）和普通組（以下簡稱GG）。北站幼兒園以國際象棋為特色，所選被試從小班即已開始學(xué)習(xí)下棋；白玉新村幼兒園被試由跟班教師指認(rèn)中上水平幼兒。兩所幼兒園均為二級園，師資力量以及幼兒的家庭背景相似。

（二）測試工具

通過在北站幼兒園近一年不定期觀察、聽課，與教師、孩子交流，并且搜集、翻閱教師國際象棋教案。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行測試設(shè)計(jì)，通過瑞文測驗(yàn)以及自編測試材料，測試圖形推理、空間知覺、數(shù)字推理、言語發(fā)展和自制力等方面內(nèi)容。

（三）測試一：圖形推理

1. 測試材料

采用瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)進(jìn)行測試，避免知識經(jīng)驗(yàn)以及語言的影響。瑞文測驗(yàn)由60道題組成，分為5個(gè)系列，每個(gè)系列各有其重點(diǎn)與操作水平，每個(gè)系列12道題，在難度比較上，A系列最易，E系列最難。

2. 測試過程

測驗(yàn)為個(gè)別進(jìn)行，幼兒選擇答案時(shí)有兩次判斷機(jī)會(huì)，可以自我更正。

3. 記錄與計(jì)分

以幼兒第二次答案為計(jì)分依據(jù)，每項(xiàng)正確得1分，錯(cuò)誤不計(jì)分。

（四）測試二：空間知覺

1. 測試材料

從霍佛（Hoffer，1977）提出的七項(xiàng)空間知覺能力中[4]，通過中大班幼兒預(yù)測試，挑選出三項(xiàng)與中班幼兒有區(qū)分性的題目對大班幼兒進(jìn)行測試，分別為：圖形―背景知識能力（Figure-ground perception），即能辨認(rèn)出嵌于背景中的圖形，在充滿交叉與“隱藏式”圖形的復(fù)雜背景里指認(rèn)一特殊的組成部分；空間關(guān)系知覺能力（Perception of spatial relationships ），即有能力看出二三個(gè)物體與自己的關(guān)系或這些物體間彼此的關(guān)系；視覺分辨能力（Visual discrimination），能指認(rèn)物體間相似或相異的能力，像分類物體、幾何模型教具、屬性積木等。

2. 測試過程

測驗(yàn)為個(gè)別進(jìn)行。教師向被試說明指導(dǎo)語，然后由被試獨(dú)立完成，主試記錄實(shí)施過程中被試的操作細(xì)節(jié)。

3. 記錄與計(jì)分

主試對測試結(jié)果進(jìn)行賦值，三項(xiàng)中最高分均為5分（完全正確），依次分出五種相關(guān)情況，最低分為1分。

（五）測試三：數(shù)字推理

1. 測試材料

力圖降低任務(wù)難度，減輕幼兒負(fù)擔(dān)，減少兩園由于教學(xué)差異造成的影響。主要從五方面入手，分別為：順數(shù)、倒數(shù)；奇數(shù)、偶數(shù)；相鄰數(shù)；聯(lián)數(shù)（末尾等于第二個(gè)序列的開頭）四個(gè)維度進(jìn)行測試。

2. 測試過程

測驗(yàn)為個(gè)別進(jìn)行。教師說出指導(dǎo)語：“找一找，下面的數(shù)字排列有什么規(guī)律，下一個(gè)應(yīng)該填什么數(shù)字。”然后由被試獨(dú)立完成。

3. 記錄與計(jì)分

四個(gè)方面計(jì)7個(gè)空格，總分7分，錯(cuò)一格扣1分。

（六）測試四：言語發(fā)展

1. 復(fù)述材料與計(jì)分

采用兒童熟知的“豬八戒吃西瓜”的典故，為避免主試口語表達(dá)的干擾，分為三句話：第一句“豬八戒吃西瓜”，第二句“豬八戒喜歡吃大西瓜”，第三句“胖胖的豬八戒喜歡吃甜甜的圓圓的大西瓜”。主試講完一句，被試跟著復(fù)述一句。

采用現(xiàn)場記錄的方式，把被試復(fù)述的話記錄在卡片上。總分為5分，被試在復(fù)述的過程中凡是出現(xiàn)以下四種情況的：缺詞、詞序顛倒、添詞、沒有說完，出現(xiàn)一次扣一分，扣完為止。

2. 描述材料與計(jì)分

主試向被試呈現(xiàn)一幅畫，畫面內(nèi)容為：一個(gè)小男孩坐在椅子上，男孩左旁站有一個(gè)小女孩半舉著右手。主試說出指導(dǎo)語：小朋友，請問你看到了什么？期待被試回答：我看到了一個(gè)小男孩坐在椅子上，一個(gè)小女孩在和他招手（打招呼）。

采用現(xiàn)場記錄的方式，把被試復(fù)述的話記錄在卡片上，為5分制計(jì)分。評分要素如下：男孩、女孩、坐在椅子、招手（招呼），描述符合句子結(jié)構(gòu)且含有一個(gè)要素為2分，兩個(gè)要素為3分，三個(gè)要素為4分，四個(gè)要素均表達(dá)且符合語言邏輯得5分，羅列具體要素而沒有呈現(xiàn)邏輯性為1分。

（七）測試五：自制力

1. 測試材料

經(jīng)過預(yù)測，決定設(shè)計(jì)由1和0兩個(gè)數(shù)字構(gòu)成的約40×20矩陣，上面不規(guī)則分布著73個(gè)數(shù)字0，要求被試把所有的零劃掉，即“劃零測驗(yàn)”，并設(shè)計(jì)觀察記錄表，記錄被試在回答過程中的小動(dòng)作。

2. 測試過程

每次測驗(yàn)由兩個(gè)被試同時(shí)進(jìn)入獨(dú)立房間，輪流測試，其中一個(gè)進(jìn)行測試，一個(gè)在一米開外玩玩具。在測試開始時(shí)，主試拿起一塊糖果告訴被試：“等你把紙上的零劃掉，這顆糖就是你的了?，F(xiàn)在老師把糖放桌上，你可以開始劃零了?！?/p>

3. 記錄與計(jì)分

用“正”字記錄，每出現(xiàn)一次記錄一筆。主試從以下三方面考察記錄被試作答過程中的表現(xiàn)：一為不時(shí)抬頭看糖果，二為停頓觀望旁邊的小朋友玩耍，三為有點(diǎn)累的時(shí)候會(huì)停下筆休息再完成任務(wù)。劃零結(jié)果與觀察結(jié)果均賦值。頻率在0次～3次的為5分，4次～6次為4分，7次～9次為3分，10次～12次為2分，13次～15次為1分，16次以上為0分。

三、研究結(jié)果

（一）兩組幼兒測試結(jié)果

表1顯示，CG幼兒在圖形推理（p=0.000）、空間知覺（p=0.009）、數(shù)字推理（p= 0.002）、言語描述（p=0.027）以及自制力（p=0.002）方面要優(yōu)于GG幼兒，存在顯著差異水平；在言語復(fù)述（p=0.09）方面GG幼兒得分略高于CG幼兒，但沒有顯示差異水平（參見圖1）。

（二）圖形推理測驗(yàn)結(jié)果

進(jìn)一步考察兩組幼兒在圖形推理方面存在的實(shí)質(zhì)差異，對圖形推理能力測驗(yàn)作進(jìn)一步的細(xì)化，我們發(fā)現(xiàn)：CG幼兒與GG幼兒相比較，A組成績，即知覺分辨能力、圖形比較能力方面（p=0.022）；B組類比、組合能力方面（p=0.000）；C組比較、推理能力方面（p=0.004）；D組排列與系統(tǒng)變化方面（p=0.012）均達(dá)到了顯著差異水平，其中B、C兩組達(dá)到極其顯著差異水平。E組互換、套合等推理與綜合能力，兩組幼兒的得分明顯低于其他組得分，說明該組難度較大，經(jīng)檢驗(yàn)p>0.05，不存在顯著性差異水平。為了更好的說明結(jié)果，現(xiàn)把兩組幼兒各項(xiàng)得分成績展示如下（表2）。

（三）空間知覺測驗(yàn)結(jié)果

由表3我們可以清楚地看出，三種空間知覺能力的平均成績，A組“圖形―背景知識能力”一項(xiàng)中兩組幼兒平均得分相等，經(jīng)檢驗(yàn)p>0.05，不存在顯著差異；B組“空間關(guān)系知覺能力”中，p

（四）自制力測驗(yàn)結(jié)果

對于自制力測驗(yàn)，主要從幼兒劃零測驗(yàn)結(jié)果和劃零過程觀察記錄進(jìn)行評分。由表4我們可以看出，兩組幼兒在劃零測驗(yàn)結(jié)果的成績差異未達(dá)到顯著水平（p>0.05）；劃零過程觀察記錄得分則顯示差異達(dá)到極其顯著差異水平（p

四、討論

（一）國際象棋幼兒心理特點(diǎn)分析

從表1中我們不難看出，CG幼兒無論在圖形推理、空間知覺、數(shù)字推理，還是言語描述以及自制力方面，其成績得分均高于GG幼兒成績，CG幼兒心理能力要比GG幼兒明顯得高。從一定程度上說明，國際象棋活動(dòng)對幼兒早期的認(rèn)知發(fā)展有積極的影響。

表3表明，國際象棋活動(dòng)對幼兒圖形推理能力的促進(jìn)作用是不均衡的，CG幼兒圖形推理能力的發(fā)展也是不平衡的。其中“類比、組合能力”以及“比較、推理能力”方面發(fā)展較為顯著，次之為“知覺分辨能力、圖形比較能力”和“排列與系統(tǒng)變化能力” ，對于“互換、套合等推理與綜合能力”一項(xiàng)，則與GG幼兒沒有差異。鑒于兩組幼兒的得分較低，我們趨向歸因?yàn)橛變旱男睦砩形窗l(fā)展到這個(gè)水平。

空間知覺能力指的是“從空間中辨認(rèn)和區(qū)分刺激物，并通過它們與已有經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系來解釋這些刺激物的能力”（Del Grande，1987）[5]。表3顯示，國際象棋幼兒在“空間關(guān)系知覺能力”和“視覺分辨能力”的發(fā)展優(yōu)于普通組幼兒，而“圖形―背景知識能力”沒有顯示顯著差異。已有研究表明，大班幼兒基本能理解圖形的典型特征，并在頭腦中形成穩(wěn)定的某種圖形的“標(biāo)準(zhǔn)樣式”，同時(shí)能進(jìn)一步理解圖形之間較復(fù)雜的組合關(guān)系，但存在不穩(wěn)定性。在“圖形―背景知識能力”一項(xiàng)的測試中，測試者呈現(xiàn)給被試的是一幅圓形和正方形相互交叉的圖形，幼兒都能按照指導(dǎo)語“用顏色填滿圓形”完成第一步任務(wù)，而第二步“用線條描出正方形的邊”時(shí)，很多幼兒描到正方形與圓形交叉的邊緣，就停止了動(dòng)作，沒有把交叉在圓形里面的部分描出來，導(dǎo)致兩組幼兒的成績沒有顯著差異，在一定程度上驗(yàn)證已有的結(jié)論。

表4顯示，GG幼兒“劃零測驗(yàn)”得分成績略高于CG幼兒，但沒有顯著差異。測試中沒有一個(gè)幼兒未完成任務(wù)而交卷，兩組幼兒都能堅(jiān)持完成“劃零測驗(yàn)”這一既定任務(wù)。但觀察記錄顯示，GG幼兒停筆觀看旁邊幼兒玩耍、注視糖果的頻次要高于CG幼兒，CG幼兒抵制誘惑、抗拒干擾的能力遠(yuǎn)比GG幼兒要來得強(qiáng)，由此說明兩組幼兒自制力還是有差別的。

這里有必要對兩組幼兒言語發(fā)展測試結(jié)果做一個(gè)說明。語言測試分成復(fù)述和描述兩部分，考察兩組幼兒口語表達(dá)情況。結(jié)果顯示差別：國際象棋組幼兒的句子結(jié)構(gòu)更符合邏輯、也更嚴(yán)謹(jǐn)，但普通組幼兒口語表達(dá)的連貫性、完整性則占有優(yōu)勢，這跟國際象棋活動(dòng)本身依靠內(nèi)在邏輯思維而缺少外在的語言交流有關(guān)。在描述測驗(yàn)中，測試者讓幼兒描述所看到了什么，普通組有4個(gè)幼兒羅列了具體事物，如：我看到了頭發(fā)、衣服、椅子、裙子……CG幼兒沒有一例；在復(fù)述測驗(yàn)中，CG幼兒則頻繁地表現(xiàn)出缺詞、添詞、次序顛倒等。

（二）國際象棋活動(dòng)對幼兒心理特點(diǎn)影響因素分析

1. 國際象棋特點(diǎn)的影響因素

幼兒對圖形的認(rèn)識是在生活經(jīng)驗(yàn)中從具體而熟悉的物體開始的，很早就產(chǎn)生了關(guān)于物體的概念。CG幼兒從小班起就開始學(xué)棋，國際象棋走進(jìn)他們的生活，成為幼兒身邊熟知的事物，而國際象棋本身具有的特性，則深深影響著幼兒的發(fā)展。

國際象棋棋子富于立體化形象化，很容易吸引幼兒的注意力，適宜幼兒記憶以及對棋子形狀的分辨。國際象棋棋盤是一個(gè)8×8黑白相間的64格，棋格左右對稱，并且每個(gè)格子都有其固定格位。底邊從左到右用a-h八個(gè)小寫字母表示，從白方到黑方用1-8表示，如白車在a1上，每個(gè)棋子與棋格一一配對；棋子布局呈左右對稱，通過下棋可以明確棋子與自己的空間關(guān)系，增強(qiáng)空間關(guān)系知覺能力。

另外，棋盤上有正方形、三角形規(guī)則，棋子的走動(dòng)路線有橫（車）、直（兵）、斜（象）線；每個(gè)棋子都賦予分值（如：兵1分，馬3分，車5分等）。通過國際象棋，幼兒可以學(xué)到最基本的圖形推理（圖形分辨、比較、類比組合）、空間關(guān)系知覺和數(shù)字推理等基礎(chǔ)知識。

2. 國際象棋活動(dòng)過程的影響因素

下棋是要?jiǎng)幽X筋的，看著對方落子，既要考慮對策，還要記棋譜。運(yùn)用前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)理解能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考和三思而后行的好習(xí)慣（劉適蘭，2003）[3]。

下棋過程是一個(gè)“猜想”的過程。從開局起，出子就有不同的風(fēng)格。幼兒每下一步棋，就要想下一步接著怎么走，還要猜測對手下一步會(huì)怎么走，如何應(yīng)對，若是對手不這么走，自己又該怎么應(yīng)對。

下棋過程是一個(gè)“判斷”過程。國際象棋不僅有嚴(yán)格的規(guī)則，也有著多變的戰(zhàn)略技術(shù)（連環(huán)套、送吃、交換、聯(lián)兵）。所謂“一招不慎，全盤皆輸”，初學(xué)棋者，都要從最基本的殘局或策略（三步殺、單后殺王）學(xué)起，然后過渡到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。在實(shí)戰(zhàn)中，要充分判斷對手使用的戰(zhàn)術(shù)策略，以期尋求最佳策略。

下棋過程也是“找出錯(cuò)誤”的過程。幼兒要能找出對手的疏忽破綻給予痛擊，這就需要幼兒有全局觀，對局勢發(fā)展進(jìn)行演繹推理。

以上所述，可以看出下棋的動(dòng)態(tài)過程對幼兒的影響主要集中在推理能力的培養(yǎng)，同時(shí)也滲透到對“排列與系統(tǒng)變化”等方面的影響。

下棋的靜態(tài)過程則是鍛煉自制力的過程（楊麗珠等，2003）[6]。通常大班幼兒下一盤棋要15分鐘～30分鐘，在這段時(shí)間里要求幼兒要能抵制誘惑，有抗拒誘惑干擾的能力。北站幼兒園范鳳嵐老師曾舉例子：有次她問一個(gè)調(diào)皮的小朋友：“為什么平時(shí)你總是特別調(diào)皮，像一只小猴子，可是一到下棋的時(shí)間就成了一只小白兔呢？”小朋友說：“因?yàn)橄缕宓臅r(shí)候我要?jiǎng)幽X筋，想辦法贏別人，如果思想開小差就會(huì)被別人贏去了，所以就沒辦法調(diào)皮了。”國際象棋大班幼兒自制力已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)階段，幼兒對行為規(guī)則的理解和掌握逐漸深入，逐漸內(nèi)化，形成一種自覺的意識，進(jìn)而來約束控制自己的行為，達(dá)到行為與規(guī)則的統(tǒng)一。一方面由于自制力的發(fā)展和下棋過程的緊張，大班幼兒主要以內(nèi)化的邏輯思維為主，下棋過程中極少有言語交流。除了產(chǎn)生爭議或一方出其不意吃了對方的子，幼兒會(huì)發(fā)出言語，但交流有限。社會(huì)交往說認(rèn)為，言語的發(fā)展不僅需要先天的語言能力和一定的生理成熟，更需要在交往中發(fā)揮語言的實(shí)際交際功能。相關(guān)研究也表明：兒童語言是在個(gè)體與環(huán)境相互作用中，尤其在與人們語言交流中，在認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的（朱曼殊，1982）。[7]這可解釋兩組幼兒在言語描述和言語復(fù)述中所體現(xiàn)的差異。

（三）國際象棋教學(xué)活動(dòng)對幼兒心理特點(diǎn)影響因素分析

1. 國際象棋教學(xué)組織形式的因素

在幼兒園開展國際象棋教育活動(dòng)，主要以集體教學(xué)為主對幼兒施與影響，因而教學(xué)的組織形式便成了至關(guān)重要的一環(huán)。上海廣中新村幼兒園在開展國際象棋活動(dòng)中，大量滲透兒歌，如《棋盤歌》：白一格，黑一格，黑白格子作戰(zhàn)場。你一步，我一步，比比誰的本領(lǐng)大。既達(dá)到了棋子的教育目的，也涉及了邏輯推理的知識。上海市浦東區(qū)金鑰匙幼兒園老師的教案則涉及了“數(shù)”，諸如“排次序”：教師請小朋友按照分?jǐn)?shù)多少，給棋寶寶排隊(duì)。分?jǐn)?shù)多的排上面，分?jǐn)?shù)少的排下面，上下排成一排。結(jié)果遇到了象和馬難分上下，最后由小朋友把馬和象并列一起，這又涉及到數(shù)的推理知識。

傳統(tǒng)的國際象棋學(xué)習(xí)主要以專門訓(xùn)練為主。國際象棋國家少年集訓(xùn)隊(duì)（職業(yè)化，已不接受正常學(xué)校教育）的群組在本次測試中的成績落后于同齡的在校青少年（謝軍，2001）[2]。這為幼兒園開展早期國際象棋教育提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，國際象棋活動(dòng)在幼兒園開展應(yīng)符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。

深圳銀鷹第一幼兒園萬鴿慶在教學(xué)中融入成語故事，不僅“幫助孩子理解國際象棋中不易明白的戰(zhàn)術(shù)”，又“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)成語的欲望”。上海市龍江幼兒園開展了國際象棋游戲化教育，“帶動(dòng)了幼兒整體素質(zhì)的提高”，證明多樣化的國際象棋教育是幼兒發(fā)展的有利輔助。國際象棋教育形式多樣化有助于幼兒的交往表達(dá)，彌補(bǔ)了幼兒下棋長時(shí)間靜思的不足。

2. 國際象棋教育訓(xùn)條對幼兒心理特點(diǎn)影響

從接觸棋起，教師就把“落子無悔”這一訓(xùn)條傳達(dá)給每位幼兒。嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助幼兒形成“落子無悔”遵守規(guī)則的作風(fēng)。大班幼兒下棋已經(jīng)形成一種默契：一有爭議，只有在“落子無悔”這個(gè)規(guī)則的范圍內(nèi)，爭議才會(huì)有效?！皠俨或?、敗不餒”則又是每位學(xué)棋的孩子要牢記的準(zhǔn)則，沒有永遠(yuǎn)勝利的將軍，也沒有永遠(yuǎn)失敗的小兵。諸如此類，對幼兒從小養(yǎng)成靜心、耐心、專心的行為習(xí)慣是必不可少的，也是學(xué)習(xí)國際象棋不可忽略的潛在教育價(jià)值所在。

國際象棋國家隊(duì)原總教練劉文哲在闡述國際象棋教育目的時(shí)說：“簡單的說，四個(gè)字：教棋育人。”在教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排上，他指出學(xué)齡前（5歲～6歲）主要為“游戲性、娛樂性；利他主義、集體主義”，這符合結(jié)果中一些項(xiàng)目CG幼兒與GG幼兒沒有顯著差異的結(jié)論，進(jìn)一步說明國際象棋教育活動(dòng)開展，要符合幼兒的心理發(fā)展水平。

五、結(jié)論

（一）CG幼兒在圖形推理、空間知覺、數(shù)字推理，言語描述以及自制力方面，要優(yōu)于GG幼兒，說明早期國際象棋教育活動(dòng)有利于幼兒心理整體發(fā)展。

（二）國際象棋教育活動(dòng)形式多樣化，“教棋育人”，符合幼兒心理的心理特點(diǎn)，有利于幼兒認(rèn)知和個(gè)性的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉文哲.國際象棋中國學(xué)派[M].成都：蜀蓉棋藝出版社，2001：210-246.

[2] 謝軍.國際象棋教育與發(fā)展兒童、少年智力和非智力因素探討[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，（01）：47-49.

[3] 劉適蘭.淺談國際象棋與智力開發(fā)[J].中國學(xué)校體育， 2003，（03）：53-54.

[4] 周淑惠.幼兒數(shù)學(xué)教育新論[M].臺北：心理出版社， 1996.

篇10

一、前期策劃與設(shè)計(jì)

此次制作需要運(yùn)用到的軟件有Photoshop、Maya2016、3D Mari和After Effect，這些都是當(dāng)前主流的動(dòng)畫制作軟件。例如，Maya這款軟件會(huì)運(yùn)用到的渲染引擎是Vray，其物理渲染非常真實(shí)，且渲染速度也與其它的渲染引擎相當(dāng)。3D Mari這款繪圖軟件為當(dāng)年拍攝電影《阿凡達(dá)》而獨(dú)立開發(fā)出的一款繪圖軟件。它能在三維空間里對模型進(jìn)行立體的紋理繪畫，可以輸出高達(dá)32k的分辨率，操作功能非常強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)非常逼真的效果。

在建模型之初，筆者找了很多人像的參考圖做參考。因?yàn)楹芟矚g美劇《西部世界》里的神詹姆斯?麥斯登，這樣就將選擇的范圍縮小了很多。以他的氣質(zhì)和形象，最終設(shè)計(jì)出符合自己心目中的人物模型。

首先，在photoshop件上畫出人物的基礎(chǔ)輪廓（一張頂視圖，一張側(cè)視圖，一張正面圖）。每一張三視圖的人物嘴角、眼角、鼻子和耳朵都要在同一水平線上。在這個(gè)基礎(chǔ)上再添加五官的細(xì)節(jié)，把這些設(shè)計(jì)參考圖完成后，就正式開始模型的制作。

二、模型制作

將做好的三視圖導(dǎo)入Maya，開始模型的制作。在模型的制作過程中，筆者使用的是多邊形建模命令，要求每個(gè)面都是四邊形。然而，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些三角面，只要在不影響布線規(guī)律的情況下是可以接受的。模型最終的質(zhì)量取決于合理的布線，所以布線非常重要。在制作的時(shí)候，要根據(jù)人物肌肉和骨頭的走向進(jìn)行合理的布線，這樣做出的模型在之后的綁骨架和細(xì)分時(shí)才能減少失誤。

接下來要將模型進(jìn)行UV拆分。首先要明白UV的含義，UV是三維模型里的X，Y，Z三個(gè)坐標(biāo)軸，每個(gè)坐標(biāo)軸精確記錄每個(gè)頂點(diǎn)的位置，UV則是把模型的表層展開到平面后，所有點(diǎn)坐標(biāo)投射到平面上的精確位置的總和。人像的UV是要比幾何體的UV拆分的更為復(fù)雜，在這里筆者使用UV工具里的平面UV投射，把人像直接投射到UV網(wǎng)格中，然后把兩只耳朵的UV單獨(dú)剪切出來，進(jìn)行UV平滑，再把有拉伸的地方進(jìn)行切割，最終讓每個(gè)網(wǎng)格能盡快展平開來。在Maya2016版本里可以直接顯示出UV網(wǎng)格，因此要確保每一個(gè)UV的平均和是否有拉伸。然而，在Maya的UV拆分中有個(gè)弊端，每個(gè)UV展開并賦予了紋理貼圖以后，連接處都會(huì)有一條裂縫，這是由于貼圖在UV空間發(fā)生了錯(cuò)位造成的，所以之后要使用3D Mari對其進(jìn)行貼圖繪畫以解決這個(gè)問題。

在完成基礎(chǔ)模型的UV后，要把模型導(dǎo)入Zbrush軟件里進(jìn)行皮膚紋理雕刻。首先調(diào)整一下模型的比例和外形，然后把這個(gè)模型細(xì)分成三個(gè)等級，雕刻出嘴巴，耳朵和眼角的細(xì)節(jié)。最后把模型再細(xì)分一個(gè)等級，進(jìn)行皮膚的紋理雕刻。完成雕刻后再輸出一張法線貼圖Normal Map（在輸出圖片格式我選擇了4k的分辨率）。法線貼圖的作用是在CG動(dòng)畫的渲染下，可以將一些高細(xì)節(jié)的模型通過法線烘培，然后賦予到低面數(shù)的模型上。

接著我們重新回到Maya軟件里，創(chuàng)建一個(gè)新的Vray材質(zhì)球，把法線貼圖連接到凹凸屬性里，選擇法線空間，就能讓一個(gè)低面數(shù)的模型顯示出非常清楚的皮膚紋理。

三、燈光的運(yùn)用

接下來是很重要的打燈環(huán)節(jié)。為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的燈光效果，我們要仔細(xì)思考需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)怎樣的光效環(huán)境效果，室內(nèi)的還是室外的，白天還是夜晚的等等。這里選用的是Vray渲染器，以求達(dá)到最逼真的物理渲染效果，且渲染速度適中，還有其自帶的Vray燈光。

同時(shí)，運(yùn)用三點(diǎn)布光，即使用3個(gè)燈光擺在三個(gè)不同方位的方法。這三個(gè)燈光分別是主光源光Key Light，輔助光源Fill Light和背景光源Back Light。正是這三種燈光構(gòu)成了常用的三點(diǎn)布光法。

首先，在沒有燈光的場景中添加一盞Vray的Vray lightrect燈光，即區(qū)域燈。它的亮度和發(fā)光的強(qiáng)度相關(guān)聯(lián)，燈光的亮度和面積大小是關(guān)聯(lián)的，就是說面積越大，燈光的亮度也會(huì)增強(qiáng)。區(qū)域光一般是用來模擬陽光從窗戶射入的光線等情況，它以物理計(jì)算為基礎(chǔ)，渲染出來的光照非常寫實(shí)逼真。

主光源一般會(huì)使用三維軟件中的平行光或者區(qū)域燈。在這里建一個(gè)平行光為主光源，模擬陽光、室內(nèi)燈光等。由于主光源是整個(gè)場景中的光影主要來源，也是產(chǎn)生陰影的主要因素。這盞主光燈是擺在人像正面左側(cè)的位置，位于攝像機(jī)的45度角，這盞燈默認(rèn)的強(qiáng)度（Lntensity Multiplier）為30，把它設(shè)置成24（具體數(shù)值參數(shù)要根據(jù)實(shí)際情況來設(shè)定）。然后建立一盞側(cè)光燈在人像正面的右側(cè)，剛好與主光燈形成90度的夾角，輔助燈的強(qiáng)度為16，這樣就可以把人物的光影明暗交界線顯示出來。然后，在人物后面建一盞背光燈，燈光強(qiáng)度為28，把人物的輪廓線突顯出來，讓角色更有視覺沖擊力，通過這三盞燈基本上可以完成人物的光照效果。

為什么默認(rèn)的燈光強(qiáng)度為30，但這三盞燈光的強(qiáng)度都低于這個(gè)數(shù)值呢？渲染效果確實(shí)會(huì)比較暗，主要是接下來還要添加一盞環(huán)境光來擬補(bǔ)燈光的不足。這個(gè)燈光是運(yùn)用Vray的VRayLightDome，在此之前要預(yù)先挑選好一張HDR貼圖，因?yàn)檫@盞燈的環(huán)境光是根據(jù)HDR圖片里面的環(huán)境進(jìn)行模擬光照的。當(dāng)然選擇HDR貼圖也要根據(jù)之前3點(diǎn)布光的效果相結(jié)合，如果是模擬室內(nèi)的光照，正常就要選擇一張室內(nèi)的HDR圖片。在VRayLightDome的Texture下勾選Use Dome Tex，然后在Dome Tex里添加HDR貼圖，添加完以后，一定要在Parameters的屬性里（Horizontal rotation）設(shè)置與主光源的方向匹配一致。在這種情況下如果進(jìn)行渲染整個(gè)畫面都會(huì)曝光過度，所以要把VRayLightDome的燈光強(qiáng)度改為0.3（VRayLightDome默認(rèn)的燈光強(qiáng)度為1，與Vraylightrect燈光默認(rèn)強(qiáng)度有所區(qū)別），這樣才能平衡整個(gè)場景的照明效果。當(dāng)然，這些只是數(shù)據(jù)，要根據(jù)不同情況多次嘗試出最好的效果，所以明白其中的原理才是最重要的。

四、紋理貼圖與材質(zhì)球

完成燈光測試后就可以進(jìn)行皮膚的紋理繪畫了。在繪畫之前，我們需要理解真實(shí)皮膚的構(gòu)造，這也是基于Vray物理渲染引擎的需要。例如，燈光會(huì)根據(jù)真實(shí)的折射滲透到皮膚里然后再反射出來，所以一定要了解Vray渲染引擎的物理計(jì)算方式，才能制作出真實(shí)的皮膚效果。人類的皮膚主要分為表皮層、真皮層和皮下組織。理解這些圖層的作用和含義后，將這三層皮膚分別畫出來，再繪制皮膚的凹凸和高光部分。

這三張貼圖需要連接在VRayFastSSS的皮膚材質(zhì)球里的Overall color、Diffuse color 和Sub-surface color 這三個(gè)圖層里。

人體皮膚在3D模擬上半透固有色的控制需要用到3張貼圖。第一張是表皮層（Overall color），這個(gè)圖層需要把皮膚的細(xì)節(jié)繪畫上去，例如斑點(diǎn)、傷痕之類。最重要的是要控制它的灰度和飽和度，因?yàn)镺verall color的圖層是根據(jù)黑白顏色的深淺進(jìn)行識別的，顏色越接近白色渲染透射底下的一層就越清晰，反之則越低。第二層是漫反射層（Diffuse color），需要用平面軟件繪制皮膚真實(shí)的固有色，色調(diào)偏中性；中間真皮層會(huì)在diffuse層的基礎(chǔ)上稍作偏綠調(diào)的調(diào)整，以達(dá)到被包裹的半通透性膚質(zhì)效果。第三層（Sub-surface color）是毛細(xì)血管層，此層的制作會(huì)夸張地描繪血管，以及充血的范圍，故整個(gè)貼圖色調(diào)都偏紅。

高光和凹凸貼圖這兩個(gè)圖層相對比較容易理解，因?yàn)檫@兩張貼圖只需要黑白通道就能達(dá)到預(yù)期的效果。高光圖層，即需要反光的地方就越亮。一般鼻子，額頭和嘴唇這些地方的高光都是明亮的，其它地方就相對較暗。凹凸圖層，則顏色越亮的地方就會(huì)越凸出來，反而顏色越暗就越凹進(jìn)去。

如果按功能來分類，貼圖基本可以分成三大類。第一類，改變對象顏色的貼圖；第二類，改變對象形狀的貼圖；第三類，能改變?nèi)魏蝿?dòng)畫狀態(tài)的貼圖。

完成貼圖的繪制后，還需要理解貼圖與材質(zhì)球之間的相互關(guān)系。貼圖相對于材質(zhì)所體現(xiàn)的意義，是以平面圖像的像素信息取代整片相同的像素信息。模擬真實(shí)人物皮膚用到的技術(shù)，并不只是簡單的將模型點(diǎn)立體坐標(biāo)均勻拓?fù)湓谝粡埰矫?D坐標(biāo)上進(jìn)行顏色信息采樣（復(fù)雜的Sub-surface Scattering膚色質(zhì)感模擬），更是需要讓原始模型的每一個(gè)幾何表面都均作法線，并以RGB三個(gè)不同的參數(shù)通道進(jìn)行標(biāo)記。改變照明范圍（Normal map），卻不會(huì)影響渲染輸出的Alpha遮罩范圍。然后通過模型點(diǎn)在三維坐標(biāo)上沿面法線灰度值定義一個(gè)距離，拓展整個(gè)模型實(shí)際渲染遮罩外形，以更能體現(xiàn)美觀細(xì)節(jié)的范圍（Displayment map）。

以Maya的材質(zhì)著色系統(tǒng)為例，能通過渲染窗口顯示出來的模型都已被賦予了材質(zhì)，反之卻未必。當(dāng)用戶隨便建立一個(gè)被賦予材質(zhì)的幾何模型的時(shí)候，無論是否有光照，都能夠在渲染輸出的結(jié)果中帶有自己的Alpha通道，以此能推斷出Maya材質(zhì)是否被賦予在模型上，也決定了模型能否正確地在渲染器中輸出。那么，新建立的幾何模型他們沒再賦予任何材質(zhì)，何以能夠完成渲染輸出？其實(shí)是因?yàn)榻⑷魏文Ｐ偷臅r(shí)候，Hypershader窗口里面的Lambert1已經(jīng)默認(rèn)和他們完成了材質(zhì)交互，當(dāng)斷開模型和材質(zhì)之間節(jié)點(diǎn)的時(shí)候，再次渲染便沒有了任何的Alpha遮罩信息。

Maya三維動(dòng)畫的制作流程中，紋理表面著色必須通過材質(zhì)（Materail）賦予來完成完整逼真的立體視覺效果。由于著色器（Shader）采用實(shí)時(shí)的非明暗著色算法，因此硬件要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其反饋真實(shí)效果的需要。在常規(guī)的工作流程中，采取的成像方案始終是把具有物理照明的復(fù)雜3D場景逐幀刪格成2D序列，這便是真正意義上的渲染輸出（Render Output），為具有真實(shí)照明邏輯的影視作品提供在著色層面上準(zhǔn)確無誤的素材。

五、渲染與后期合成

測試完材質(zhì)渲染以后，需要渲染輸出8個(gè)圖層，RGB COLOR固有色圖層， DIFFUSE漫反射圖層，SPECULAR高光圖層，REFLECT 反射圖層，SSS皮膚圖層，NORMALS法線圖層，LIGHTING燈光圖層，ZDEPTH Z通道圖層。

三維動(dòng)畫分層渲染輸出之后，得到的素材需要進(jìn)行有邏輯地合成。一般渲染層可以有角色層，場景層，燈光層，天光層、直接光照層，間接光照層，紅綠藍(lán)通道，環(huán)境光遮擋層，深度層，法線層和動(dòng)態(tài)模糊層等等。進(jìn)行分擁氖焙螄勸次鍰謇捶鄭再劃分附加的效果層。比如在室內(nèi)的場景中，角色常為單獨(dú)的一層，場景也同樣。而深度、通道等層就要包含兩者在其中。

合成的思路常見的是先把所有物體的固有色層統(tǒng)一合并，并且各自套于自身的通道遮罩中，先確保畫面的合理邏輯性，再將遮罩加減所產(chǎn)生的縫隙處理干凈。其實(shí)在所有物體固有色合并好的情況下，已經(jīng)具有了一定的畫面完整度。然后制作人需要做的便是調(diào)整畫面的美感和藝術(shù)成分。 顏色調(diào)節(jié)需要常年的積累和敏銳的藝術(shù)觸覺，是最重要的CG制作環(huán)節(jié)之一，對于CG制作者來說要求異?？量?，當(dāng)中的色階、色相、對比度、飽和度...等等參數(shù)都要進(jìn)行有效的有機(jī)整合，否則單靠渲染輸出來的圖像會(huì)相當(dāng)不協(xié)調(diào)。

結(jié)語

本次對CG寫實(shí)角色研究，有溫故知新的意義，主要是探討和研究CG角色的整個(gè)制作流程，在制作的過程當(dāng)中如何理解和解決遇到的技術(shù)要點(diǎn)和難點(diǎn)，通過本次的研究探討對于CG角色制作有了更深層次的理解，為國內(nèi)高等教育的CG動(dòng)畫教學(xué)提供一些借鑒和參考。

鑒于現(xiàn)在數(shù)字科技的發(fā)展日新月異，CG的制作方式也多種多樣，但制作的原理和思路不變，只有深入地理解其中的原理，才能不論運(yùn)用什么軟件也能制作出逼真的CG角色，正如筆者一直秉承的教學(xué)理念，授人予魚，不如授人予漁。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕（美）班克羅夫特.動(dòng)畫角色設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社，2014（2）；

〔2〕（美）約翰卡尼梅克.動(dòng)畫人的生存手冊.中國青年出版社，2013（5）；

〔3〕（美）特雷西.米勒.功夫熊貓3電影藝術(shù)畫冊設(shè)定.新星出版社，2015（12）；

〔4〕（美） Jeremy Vickery.高效電影級燈光照明理論及實(shí)例.教學(xué)視頻，2011；