導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇歌頌祖國(guó)的詩(shī)朗誦，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默,

你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云,

你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng),

你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火.

你有一個(gè)神圣的名字,

那就是中國(guó)!

那就是中國(guó)啊,我的祖國(guó).

我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó).

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó),

搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏,

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó),

涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波,

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó),

篇2

1、XX縣慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，首先上場(chǎng)的是縣公安局的參賽選手郭霖、蔡準(zhǔn)。他們參賽詩(shī)歌的題目是《五月的頌歌》，大家歡迎。

2、每一個(gè)花開(kāi)的瞬間，都凝聚著汗水的揮灑，每一個(gè)前進(jìn)的腳步，都靈動(dòng)著生命的榮華，這就是紅五月的贊歌。下面請(qǐng)欣賞團(tuán)風(fēng)中學(xué)帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《五月的贊歌》，朗誦者楊帆、盧琦。

3、是誰(shuí)，用青春丈量了生命的寬廣，是誰(shuí)，用汗水韜斂了太陽(yáng)炙烈的光芒，是我們辛勤的勞動(dòng)者，是勞動(dòng)者用勤勞的汗水譜寫(xiě)著生活的贊歌。請(qǐng)欣賞由縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《五一贊歌》，朗誦者方亮、吳金濤。

4、落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章，電力工人懷著一顆感恩的心，用心血和汗水點(diǎn)亮了萬(wàn)家燈火。下面請(qǐng)欣賞由縣供電公司帶來(lái)的詩(shī)朗誦《傾注你我心血，點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火》。朗誦者肖凡、方榮等。

5、我們歌頌祖國(guó)，我們贊美家鄉(xiāng)，我們熱愛(ài)勞動(dòng)，我們追求成功，這就是團(tuán)風(fēng)38萬(wàn)人民的頌歌。請(qǐng)欣賞革命老區(qū)賈廟人民的心曲《勞動(dòng)禮贊》。朗誦者周高峰、汪艷芳。

6、地下脈動(dòng)千萬(wàn)條，是跳動(dòng)著的五線(xiàn)譜，緊連著水廠(chǎng)工人的心，他們奏響了勞動(dòng)者樂(lè)章，把愛(ài)奉獻(xiàn)給千家萬(wàn)戶(hù)。下面請(qǐng)欣賞由縣建設(shè)局帶來(lái)的詩(shī)朗誦《水廠(chǎng)工人》，朗誦者：李牧。

7、團(tuán)風(fēng)，你用熾熱的胸懷、溫暖著創(chuàng)業(yè)者的信念，你用大地般的情懷，托起一片燦爛的明天。請(qǐng)欣賞由縣婦聯(lián)帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗頌《團(tuán)風(fēng)創(chuàng)業(yè)者的歌》，朗頌者肖春英。

8、成功是汗水澆開(kāi)的花朵，輝煌是心血點(diǎn)染的征程。團(tuán)風(fēng)地稅人用不懈的追求，正邁向事業(yè)的高峰。請(qǐng)欣賞縣地稅局帶來(lái)的詩(shī)朗誦《團(tuán)風(fēng)地稅人》，朗誦者：羅想，王小偉。

9、春風(fēng)輕撫著綠色的禾苗，春雨滋潤(rùn)著廣婺的田野，農(nóng)技人員的辛苦勞作，為大地奉獻(xiàn)著最美的贊歌。請(qǐng)欣賞縣農(nóng)業(yè)局選送的詩(shī)朗頌《最美的贊歌》。朗誦者：李玉榮

10，我們不是偉人，我們也不是英雄，但我們擁有無(wú)怨無(wú)悔的人生，因?yàn)槲覀兪瞧椒驳酿B(yǎng)路工人。請(qǐng)欣賞縣交通局選送的詩(shī)朗頌《養(yǎng)路工之歌》，朗頌者：張媛、王鄂

11、大鵬展翅九萬(wàn)里，扶搖直上沖云天，信合人帶著執(zhí)著、夢(mèng)想與追求，向著更高、更遠(yuǎn)、更輝煌的明天前行。請(qǐng)欣賞縣信用聯(lián)社選送的詩(shī)朗頌《信合禮贊》，朗頌者：吳超

12、團(tuán)風(fēng)，正在創(chuàng)新崛起，正在用創(chuàng)業(yè)者的激情演繹著從貧弱到富強(qiáng)，從封閉到開(kāi)放，從保守到創(chuàng)新，從追趕到跨越的精彩嬗變，你的兒女永遠(yuǎn)是您的光榮。請(qǐng)欣賞縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)選送的詩(shī)朗頌《光榮頌》，朗頌者：趙海濤等。

13、愛(ài)我團(tuán)風(fēng)，古老而充滿(mǎn)朝氣的名字;愛(ài)我團(tuán)風(fēng)，勤勞而勇敢的人民;愛(ài)我團(tuán)風(fēng)，用偉大的創(chuàng)造推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的展翅飛騰。請(qǐng)欣賞杜皮鄉(xiāng)選送的詩(shī)朗頌《愛(ài)我團(tuán)風(fēng)》，朗頌者：程志芳。

14、有一種事業(yè)，把共和國(guó)的光輝播撒到每一個(gè)角落;有一種人，把黨的溫暖傳送到千家萬(wàn)戶(hù)。這就是我們的民政人。請(qǐng)欣賞縣民政局選送的詩(shī)朗頌《我們是民政人》，朗頌者：漆蓮。

15、有一雙手，將世間的疾苦消融，給暗淡的生命捧起一抹朝霞;有一雙手，讓患者和家屬感激的微笑盡情在綠色通道里渲暢。這雙手就是我們的白衣天使。請(qǐng)欣賞縣醫(yī)院選送的詩(shī)朗頌《白衣天使》，朗頌者：陳芳、趙洋。

16、人們，因?yàn)閯趧?dòng)而幸福，因?yàn)樾腋６鴦趧?dòng)，勞動(dòng)是人類(lèi)的天職，勞動(dòng)是人類(lèi)的本原，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)和世界。請(qǐng)欣賞縣畜牧局選送的詩(shī)朗頌《致勞動(dòng)者》，朗頌者：袁曉穎。

17、有一團(tuán)火，點(diǎn)燃著生命的光芒;有一團(tuán)火，溫暖著顫動(dòng)的心房，那天使之翼扇焰了希望的火炬，呈現(xiàn)著一道美麗的風(fēng)景。請(qǐng)欣賞縣婦幼保健院選送的詩(shī)朗頌《天使之翼》，朗誦者：王蘭萍，熊麗娟。

18、世上有部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親，世上最應(yīng)該記住的人，也應(yīng)是母親，然而，最應(yīng)該記取的最易忘記，有誰(shuí)還能知道母乳的汁味?請(qǐng)欣賞縣廣電局選送的散文詩(shī)《母親》，朗頌者：夏夢(mèng)玲。

19、勞動(dòng)，創(chuàng)造一頁(yè)頁(yè)厚重的歷史;勞動(dòng)，書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)驚世的奇跡。我們站在紅五月的首端，書(shū)寫(xiě)了團(tuán)風(fēng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展新篇章。請(qǐng)欣賞縣發(fā)改局選送的配樂(lè)詩(shī)朗頌《唱響紅五月的贊歌》，朗頌者：王翔、趙。

20、我們以盤(pán)古開(kāi)天般的氣概，把歲月的長(zhǎng)河裁剪;我們以夸父逐日般的追求，將生命的烈火點(diǎn)燃，團(tuán)風(fēng)交通的騰飛，已成為21世紀(jì)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。請(qǐng)欣賞縣交通局選送的詩(shī)朗頌《交通禮贊》，朗頌者：周何方。

21、五月的陽(yáng)光溫暖柔和，五月的花香飄醉著歡樂(lè)，我們是光榮的勞動(dòng)者，在五月的懷抱里放歌。請(qǐng)欣賞縣畜牧局選送的詩(shī)朗頌《五一勞動(dòng)者之歌》，朗頌者：董琦。

22、是誰(shuí)，用公平正義詮釋著法律的內(nèi)涵;是誰(shuí)，用忠誠(chéng)和無(wú)私托起了天平的兩端。是你，共和國(guó)的人民法官。請(qǐng)欣賞縣法院選送的詩(shī)朗頌《人民法官贊歌》，朗頌者：漆峰。

23、我們頌揚(yáng)五月，我們崇尚勞動(dòng)，我們擁有創(chuàng)造歷史的氣魄，我們是新一代的團(tuán)風(fēng)人。請(qǐng)欣賞縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)選送的詩(shī)朗頌《五月的頌歌》，朗頌者：劉敏、汪震杰。

24、我見(jiàn)過(guò)你，你像朝陽(yáng)，為幸福者涂抹亮色，你似晚霞，給愁苦人送去余暉，你見(jiàn)證了團(tuán)風(fēng)的發(fā)展和壯大。請(qǐng)欣賞縣司法局選送的詩(shī)朗頌《我見(jiàn)過(guò)你》，朗誦者：朱曉君。

25、勞動(dòng)，以母親的方式，教給我們什么是生命，勞動(dòng)者光榮的韻律，從母親肺腑傳出，唱響千年。請(qǐng)欣賞縣法院選送的詩(shī)朗頌《勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造偉大》，朗誦者：占翠。

26、是誰(shuí)，用辛勤的汗水哺育了春日破土的嫩苗?是誰(shuí)，似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈?是您，光榮的人民教師。請(qǐng)欣賞團(tuán)風(fēng)鎮(zhèn)選送的詩(shī)朗頌《我們是光榮的人民教師》，朗頌者：涂靜等。

篇3

為歌頌祖國(guó)，喜迎國(guó)慶，由我校xxx主辦的“愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校”為主題的“慶祝建國(guó)60周年文藝匯”于9月28日2：30在體育場(chǎng)隆重舉行。應(yīng)邀出席此次匯演的嘉賓有：院黨委書(shū)記xxx教授、院長(zhǎng)xxx教授、副院長(zhǎng)xxx、xx教授以及校附屬醫(yī)院和學(xué)校各部門(mén)的老師。

首先，由院黨委書(shū)記xxx教授就祖國(guó)60年發(fā)生的巨大變化作了一番熱情洋溢的致辭，然后，匯演在校學(xué)生會(huì)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《歷史的眼眸》中拉開(kāi)帷幕。形式多樣的文藝節(jié)目讓同學(xué)們大飽眼福：臨床醫(yī)學(xué)院帶來(lái)的歌伴舞《美麗的心情》猶如一股沁人的花香，瞬間令人心曠神怡；護(hù)理學(xué)院的《紅色暢想》和高職學(xué)院的舞蹈《飛越大渡河》中的表演者以其高超的的演技讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾強(qiáng)烈感受到揮斥方遒年代里的革命氣息；一群離退休老干部們滿(mǎn)懷激情的大合唱《我用歌聲擁抱祖國(guó)》展現(xiàn)了夕陽(yáng)依舊的豪邁情懷；由第一附屬醫(yī)院和第二附屬醫(yī)院分別帶來(lái)的《快樂(lè)的天竺女》《紅火的日子》盡顯了祖國(guó)日新月異的變化；大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)更是別出心裁，將水兵生活的真實(shí)記錄全部呈現(xiàn)在《快樂(lè)的甲板》上，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推到了。匯演中對(duì)暑假實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人以及在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了表彰。最后，活動(dòng)在xxx老師帶來(lái)的《祝福祖國(guó)》中拉下帷幕。

此次匯演歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，受到在場(chǎng)師生的一致好評(píng)。它激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們戰(zhàn)勝困難的信心，凝集了全校師生的力量，推動(dòng)了學(xué)校又快又好的發(fā)展，開(kāi)拓了學(xué)校建設(shè)的新局面。

篇4

合：大家好！

甲：在這綠柳蔭蔭清涼之夜，“政法之聲”廣場(chǎng)晚會(huì)和您見(jiàn)面了

乙：政法之聲，情深意長(zhǎng)；政法之聲，浩歌蕩漾——在晚會(huì)開(kāi)始之前，讓我們向全旗人民、向政法系統(tǒng)全體干部職工并家屬、向仍然戰(zhàn)斗和奉獻(xiàn)在阿榮“三個(gè)文明”建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的駐懷武警官兵、公檢法司人員道一聲：

合：！

甲：豪情滿(mǎn)懷的20__年即將過(guò)去

乙：從大野浮金的豐收喜悅中，我們看到：過(guò)去一年的平安捷報(bào)正化作祝福之歌

甲：20__年的新年鐘聲即將敲響

乙：從新綠滿(mǎn)目的憧憬與企盼中，我們看到：新年新歲的平安福祉正化作希望之虹

甲：演繹赤子風(fēng)采，放歌青春阿榮旗——今天，我們政法人以自編自演的節(jié)目答謝各界、匯報(bào)成果，并和全人民一道在歌聲與微笑中走向新的一年，共鑄新的輝煌！

乙：同呼吸、共命運(yùn)、手挽手、心連心——今天，無(wú)數(shù)誠(chéng)摯的情懷托舉的是“平安阿榮旗”的奉獻(xiàn)與追求！

甲：阿榮旗“政法之聲”文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始（注意：請(qǐng)確定晚會(huì)正確名稱(chēng)，并與會(huì)標(biāo)一致，如在白天舉行，將相關(guān)內(nèi)容改為“專(zhuān)場(chǎng)演出”）

乙：首先請(qǐng)欣賞大合唱，演出單位：阿榮旗公安局。領(lǐng)唱：某某。朗誦：某某。指揮：某某。第一首歌曲：《中國(guó)進(jìn)行曲》（注：此時(shí)大幕徐徐拉開(kāi)，公安合唱團(tuán)亮相）

節(jié)目一：大合唱《中國(guó)進(jìn)行曲》

朗誦詞公安甲：日月為我祖國(guó)作證，風(fēng)霆為我民族壯行，中國(guó)向前方！

公安乙：從勝利走向輝煌，少年中國(guó)路正長(zhǎng)，中國(guó)向前方！公安甲：歌頌激情，唱響平安

公安乙：青春阿榮旗，希望如虹

合：中國(guó)向前方！

《人民警察之歌》朗誦詞

公安甲：在城鎮(zhèn)的繁華中有我的歌

公安乙：在寧?kù)o的山谷中有我的情

公安甲：在清新的晨露中有我的詩(shī)

公安乙：在七彩的霞光中有我的路

公安甲：灼灼國(guó)徽凝聚莊嚴(yán)與神圣

公安乙：閃閃金盾熔鑄正義與熱血

合：人民警察之歌！

《東西南北兵》朗誦詞

公安甲：無(wú)論東西南北中，我們都是一個(gè)兵

公安乙：五湖四海到一起，都在奉獻(xiàn)一片情

公安甲：南腔北調(diào)共一曲，情為民系一條心

公安乙：再立新功富阿榮旗，金盾堅(jiān)兵創(chuàng)繁榮

合：東西南北兵！“工業(yè)強(qiáng)，招商富”的旌旗招展，“平安阿榮旗，魅力阿榮旗”的壯歌如斯！矛盾排查調(diào)處——正氣譜新篇

三打三防三創(chuàng)——正義奏凱旋

招商引資環(huán)境——風(fēng)正好

下面，就讓我們聽(tīng)聽(tīng)由阿榮旗檢察院演出的舞蹈說(shuō)唱《正義歌》，表演：某某

節(jié)目二：舞蹈說(shuō)唱《正義歌》

法律援助春風(fēng)化雨，普法宣傳潤(rùn)物無(wú)聲，人民調(diào)解關(guān)乎大局，法律公證校正道義許多平凡的司法工作者就在我們身邊，或許我們不知道他們是誰(shuí)，但我們真的知道他們?yōu)榱苏l(shuí)……請(qǐng)聽(tīng)歌曲《為了誰(shuí)》，演出單位：阿榮旗司法局。演唱：司法干部某某、某某。

節(jié)目三：歌曲《為了誰(shuí)》老百姓說(shuō)，平安二字值千金我們說(shuō)，平安是小康之基，百姓之福崢嶸歲月，何懼風(fēng)流；警察情懷，剛中有柔。下面的這個(gè)節(jié)目就由下宅勞教所為大家傾情奉獻(xiàn)，好，讓我們熱烈歡迎某某、某某等為大家表演！

節(jié)目四：舞蹈《警察情懷》高舉反貪的利劍，斬?cái)嘧飷旱耐?；肩?fù)人民的希望，撒開(kāi)正義的法網(wǎng)

女聲獨(dú)唱《檢察官之歌》，演出單位：阿榮旗檢察院。演唱：肖玉華

節(jié)目五：女聲獨(dú)唱《檢察官之歌》

準(zhǔn)確地說(shuō)，阿榮旗是一座近年來(lái)才配齊紅綠燈的城市。今年以來(lái)，阿榮旗交警大隊(duì)深入宣傳安全知識(shí)，全面加大管理力度，從而使行止有序的紅綠燈下，匯聚著一個(gè)不斷壯大的文明群體。紅綠燈下的故事您想看看嗎？——小品《紅綠燈下》，表演者：某某，演出單位：阿榮旗交警大隊(duì)

節(jié)目六：小品《紅綠燈下》祝福祖國(guó)，繁榮富強(qiáng)；祝福阿榮旗，新運(yùn)大昌。

歌伴舞《祝福祖國(guó)》，領(lǐng)唱：某某。舞蹈：某某、某某等。演出單位：阿榮旗法院

節(jié)目七：歌伴舞《祝福祖國(guó)》

我們的晚會(huì)進(jìn)行到這里可以說(shuō)是精彩紛呈，迭起，下面，讓我們欣賞一下神電文工團(tuán)的演員寇富為大家?guī)?lái)的精彩演出，首先請(qǐng)欣賞《圪梁梁上的二妹妹》。

節(jié)目八：男聲獨(dú)唱《圪梁梁上的二妹妹》、《口碑》這是法律監(jiān)督者的禮贊，這是人民檢察官的誓言“立檢為公，執(zhí)法為民”的豐碩成果正在和已經(jīng)化作動(dòng)人的詩(shī)行！

配樂(lè)詩(shī)朗誦《禮贊與誓言》。領(lǐng)誦：魏某某、王某某。創(chuàng)作：郝麗云。編導(dǎo)：田明。

節(jié)目九：配樂(lè)詩(shī)朗誦《禮贊與誓言》

贏得萬(wàn)民開(kāi)口笑，清水芙蓉花也嬌，司法干部歌一曲，清歌曼舞雅韻長(zhǎng)

下面請(qǐng)欣賞戲曲聯(lián)唱《梨園雅韻頌平安》，表演：某某、某某、某某、某某、某某、某某。演出單位：阿榮旗司法局。填詞：郝麗云。作曲：某某。

節(jié)目十：戲曲聯(lián)唱《梨園雅韻頌平安》新景新貌賀新年，勁舞快板唱?jiǎng)P旋，政法隊(duì)伍同心結(jié)，開(kāi)創(chuàng)法制新紀(jì)元——請(qǐng)欣賞！

節(jié)目十一：歌舞快板《開(kāi)創(chuàng)法制新紀(jì)元》或許那是一個(gè)我們?nèi)荒吧氖澜?，但我們知道那是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。下面說(shuō)的是一個(gè)發(fā)生在勞教所里的故事。我們應(yīng)該知道，我們能夠理解：在法制文明鋪就的芳草地上，我們的公民，一個(gè)都不能少！小品《拯救》，表演單位：下宅勞教所。

節(jié)目十二：小品《拯救》

文明之師，威武之師，陽(yáng)剛兒男，汗灑征衣！下面我們將要看到的是由阿榮旗武警中隊(duì)的擒拿格斗表演，好，讓我們掌聲歡迎！

節(jié)目十三：武警擒拿格斗表演一段充滿(mǎn)陽(yáng)剛氣息的表演之后，讓我們下面來(lái)欣賞舞蹈一段優(yōu)美的舞蹈：《南國(guó)風(fēng)韻》，大家歡迎！

節(jié)目十四：舞蹈《南國(guó)風(fēng)韻》

阿榮旗法院作為全國(guó)“人民滿(mǎn)意法院”有著一個(gè)優(yōu)秀的法官群體，他們高擎著法律的利劍，托舉著永不失衡的天平，踐行“情為民系，利為民謀，權(quán)為民用”的承諾，下面就讓我們欣賞京東大鼓《法官頌》，作者：苑冬梅，表演：某某。節(jié)目十五：京東大鼓《法官頌》

高墻內(nèi)春秋幾度，高墻內(nèi)春風(fēng)吹拂，扶你上人間正道，追回那失去的年華。接下來(lái)讓我們欣賞由下宅勞教所學(xué)員為大家表演的舞蹈《心聲》。表演者：某某某、某某某等。編導(dǎo)：某某、某某。

節(jié)目十六：舞蹈《心聲》

接下來(lái)，大家將要欣賞的是女聲二重唱《好運(yùn)來(lái)》，表演：某某

節(jié)目十七：女聲二重唱《好運(yùn)來(lái)》舞蹈《葉兒青青菜花黃》，表演：某某、某某等。請(qǐng)大家欣賞！

節(jié)目十八：舞蹈《葉兒青青菜花黃》（舞蹈將要結(jié)束之際，主持人上）

甲：為了阿榮不曾宣讀的誓言，我們激情 澎湃

乙：為了這方土地永遠(yuǎn)輝煌的故事，我們豪情滿(mǎn)懷

甲：阿榮，這座充滿(mǎn)朝氣的希望之城，正響起平安的奏鳴

乙：阿榮，這塊鐘情創(chuàng)業(yè)的風(fēng)水寶地，正揚(yáng)起富裕的勁帆

篇5

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0189-02

一、闡述《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）是由國(guó)家教育行政主管部門(mén)根據(jù)國(guó)家的教育方針、根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》以及課程（教學(xué)）計(jì)劃中規(guī)定音樂(lè)學(xué)科的目的、任務(wù)而制訂、頒布的指導(dǎo)性文件。《標(biāo)準(zhǔn)》將突出音樂(lè)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科綜合作為基本理念之一，發(fā)揮在學(xué)校教育中音樂(lè)作為人文學(xué)科的作用，增進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)，這不僅體現(xiàn)了音樂(lè)審美的價(jià)值，而且也體現(xiàn)了音樂(lè)作為人文學(xué)科的價(jià)值。

在音樂(lè)教育實(shí)施中，綜合應(yīng)以音樂(lè)為教學(xué)主線(xiàn)，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。在這里筆者將針對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》中音樂(lè)與藝術(shù)之外其他學(xué)科在音樂(lè)課中的綜合展開(kāi)相關(guān)論述。

二、關(guān)于對(duì)音樂(lè)課中音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科綜合的理解

筆者認(rèn)為，在音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè)與文學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科的綜合，可以幫助中小學(xué)生對(duì)作品的歷史背景、社會(huì)背景、自然環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等多個(gè)層面了解學(xué)習(xí)。這種綜合運(yùn)用的價(jià)值在于對(duì)音樂(lè)學(xué)科的文化視野的拓寬，而淡化了學(xué)科邊緣，為音樂(lè)教學(xué)提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，賦予了音樂(lè)課新的內(nèi)涵。

例如，著名作家葉文玲曾說(shuō)過(guò)“音樂(lè)和詩(shī)是天然契合的藝術(shù)”，由此可見(jiàn)，音樂(lè)與詩(shī)的關(guān)系多么密切。音樂(lè)與文學(xué)的關(guān)系也是如此，根據(jù)文學(xué)作品創(chuàng)作的音樂(lè)數(shù)不勝數(shù)。如《卡門(mén)》、《羅密歐與朱麗葉》、《梁山伯與祝英臺(tái)》等。雖然音樂(lè)不是對(duì)文學(xué)作品的再現(xiàn)，卻能使作品中所蘊(yùn)含的情感與精神得到升華。在這些作品的欣賞課中，沒(méi)有對(duì)它們的文學(xué)原著的掌握是很難更好的理解作品的。

三、音樂(lè)課中如何體現(xiàn)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生深入理解歌曲作品的情感

在音樂(lè)歌曲的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)接觸很多不同種類(lèi)、不同地區(qū)、不同方面的歌曲，下面我們以《黃河大合唱》為例，看在歌曲作品中是如何體現(xiàn)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合的。

《黃河大合唱》是時(shí)期人民音樂(lè)家冼星海最杰出的代表作品之一，該作品完成于1939年3月。作品以黃河為背景，熱情歌頌了具有悠久文明歷史的偉大祖國(guó)，歌頌了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志，描繪了一幅幅中華民族的偉大形象。這首作品的問(wèn)世是與當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于的社會(huì)歷史背景不可分割的，這就是該歌曲作品中音樂(lè)與政治、歷史的綜合。

《黃河大合唱》全曲包括一個(gè)序曲和八個(gè)樂(lè)章。其間，以朗誦和樂(lè)隊(duì)將各樂(lè)章相連。其中第三樂(lè)章《黃河之水天上來(lái)》就是一首配樂(lè)詩(shī)朗誦，這又是該合唱歌曲作品中與文學(xué)中經(jīng)常用到的朗誦這一手法的綜合運(yùn)用，也就是與文學(xué)的綜合，在欣賞學(xué)習(xí)該樂(lè)章的時(shí)候可以讓同學(xué)們親自朗誦，以便更好的理解和體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，從而學(xué)習(xí)作品，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課的教學(xué)目標(biāo)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生深入理解器樂(lè)作品的內(nèi)涵

在音樂(lè)欣賞課中，以器樂(lè)合奏曲《春江花月夜》為例，它同名于唐朝詩(shī)人張若虛的詩(shī)歌《春江花月夜》，相信大家在詩(shī)歌鑒賞課中都有所接觸，可以說(shuō)這兩者有相通之處。《春江花月夜》原是一首琵琶古曲，其中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，除音樂(lè)因素外，樂(lè)曲還滲透了以下幾方面的文化知識(shí)，我們可以通過(guò)綜合的分析以便更好的學(xué)習(xí)該作品。

《春江花月夜》是根據(jù)琵琶古曲《夕陽(yáng)簫鼓》改編而成的，具有中國(guó)古典音樂(lè)美的特征。標(biāo)題借用唐代詩(shī)人白居易《琵琶行》中“春江花朝秋月，往往取酒還獨(dú)傾”的詩(shī)句，具有古詩(shī)典雅的神韻?！洞航ㄔ乱埂返囊魳?lè)優(yōu)美、清新，很容易使人聯(lián)想起同名唐詩(shī)中“粼粼碧波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明”的詩(shī)句，音樂(lè)與文學(xué)詩(shī)歌的意境相輔相成，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的審美感受。

（三）運(yùn)用多媒體形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

多媒體是指圖文聲像等多種信息傳達(dá)形式的綜合。在音樂(lè)課中，加入了多媒體的運(yùn)用，這樣不僅提高了教學(xué)效率，又有利于提高教學(xué)效果。

筆者曾在教育實(shí)習(xí)的時(shí)候上過(guò)的一堂學(xué)唱內(nèi)蒙民歌的新歌課，其中也用到了多媒體。在課前準(zhǔn)備的過(guò)程中，我首先了解了內(nèi)蒙古的地理位置和相關(guān)歷史背景，然后制作了具有濃郁蒙古風(fēng)情的幻燈片，再加上教學(xué)光盤(pán)的綜合使用，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，達(dá)到了事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

篇6

讓國(guó)學(xué)教育走進(jìn)課堂，是學(xué)校進(jìn)行國(guó)學(xué)教育活動(dòng)的重要形式，是開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的關(guān)鍵。要求教師對(duì)學(xué)科滲透國(guó)學(xué)教育的意義有較深刻的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把握學(xué)科性質(zhì)，從教材實(shí)際出發(fā)，緊扣教材，將國(guó)學(xué)教育寓于知識(shí)的講授和訓(xùn)練之中，有機(jī)滲透國(guó)學(xué)教育，努力做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合課文內(nèi)容或教材特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地將國(guó)學(xué)經(jīng)典融合到對(duì)課文的學(xué)習(xí)鞏固、拓展遷移等環(huán)節(jié)中。學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以與相同題材的詩(shī)詞進(jìn)行鏈接，與相同意境的詩(shī)句鏈接，也可以與相同風(fēng)格的詩(shī)人鏈接。如學(xué)習(xí)《瀑布》一文，就可把它與李白的《望廬山瀑布》對(duì)比進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解兩者在描寫(xiě)瀑布時(shí)的相似之處，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者描寫(xiě)側(cè)重點(diǎn)的不同。同時(shí)，在比賽的形式讓學(xué)生交流讀過(guò)的有關(guān)水的詩(shī)詞歌賦，在交流的同時(shí)，學(xué)生鞏固了以前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，也學(xué)到了不少新的知識(shí)?？傊覀兊膰?guó)學(xué)教育不是孤立的、要以這種不著痕跡地方式讓學(xué)生樂(lè)于接受，樂(lè)于學(xué)習(xí)。我國(guó)數(shù)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自成體系，有其特色，具有世界意義。教師要有意識(shí)地用學(xué)生能夠接受的語(yǔ)言和方式向?qū)W生介紹有關(guān)內(nèi)容，以具體事實(shí)說(shuō)明中國(guó)歷來(lái)是數(shù)學(xué)大國(guó)。這樣做對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化大有好處。品德與生活（社會(huì)）學(xué)科要結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)思想品德內(nèi)容搜集國(guó)學(xué)中精粹部分和典型案例。勵(lì)志怡情，明理啟智，激發(fā)民族情感。

藝術(shù)學(xué)科主要著眼于通過(guò)演奏、繪畫(huà)、欣賞具有愛(ài)國(guó)主義思想內(nèi)容的歌（樂(lè)）曲和國(guó)畫(huà)等教育手段來(lái)進(jìn)行。美術(shù)課，老師讓學(xué)生們欣賞古代名畫(huà)；在音樂(lè)課，讓學(xué)生聆聽(tīng)古典音樂(lè)，體育課上則讓學(xué)生領(lǐng)悟中國(guó)功夫的神奇?？茖W(xué)課堂上常常出現(xiàn)以詩(shī)詞設(shè)立情景導(dǎo)入，詩(shī)詞中的科學(xué)等。

二、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園

（一）與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合

蓬生麻中，不扶自直。道德、情操、氣質(zhì)等不是教出來(lái)的，而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潛移默化而來(lái)的。因此，有意識(shí)地挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，讓其參與到教育活動(dòng)中，顯得尤為重要。要讓學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都顯現(xiàn)一個(gè)鮮明的特征：傳統(tǒng)教育。充分利用黑板報(bào)、專(zhuān)欄、墻壁、甬路、走廊等，讓傳統(tǒng)教育滲透到每一個(gè)角落，無(wú)處不在。拓寬書(shū)香園地。教學(xué)樓中庭，建有閱讀角，方便學(xué)生課余閱讀，校園四周，國(guó)學(xué)詩(shī)文宣傳，開(kāi)啟學(xué)生心智；象棋角落，陶冶師生情操；宣傳櫥窗，國(guó)學(xué)語(yǔ)句振奮人心，畫(huà)面開(kāi)闊師生想像空間；在課間休息時(shí)，能聽(tīng)到配有國(guó)學(xué)的音樂(lè)詩(shī)朗誦……校園里處處洋溢的和諧的書(shū)香氛圍，使得國(guó)學(xué)走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生可以在樹(shù)蔭下，小草叢中，漫步彎彎曲曲的石頭小徑，圍坐在石桌旁邊的石凳上，四周的墻壁上繪有古人勤奮讀書(shū)的典故；種植園有各中隊(duì)的勞動(dòng)成果，豆角、茄子、韭菜……墻壁上畫(huà)了歌頌勞動(dòng)人民的辛苦勞動(dòng)的古詩(shī)文，享受勞動(dòng)成果喜悅的同時(shí)，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛。

（二）與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相結(jié)合

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要從增強(qiáng)和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感做起，并著重加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。圍繞“從我做起，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”，開(kāi)展了一系列具有針對(duì)性、實(shí)效性的活動(dòng)，如：講故事比賽、征文和格言創(chuàng)作比賽、“頌美德、明榮辱”主題班會(huì)、編寫(xiě)校內(nèi)拍手歌，為特困生、殘疾兒童獻(xiàn)愛(ài)心等。

三、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)心靈

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊(yùn)和健全人格的寶貴資源。學(xué)生時(shí)代正是一個(gè)人世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)形成的啟蒙時(shí)期，通過(guò)傳統(tǒng)文化教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的古典文化底蘊(yùn)和健全人格的寶貴資源。圍繞傳統(tǒng)文化教育開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)、德育主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)領(lǐng)悟的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?qū)W以致用，在生活中加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的感悟，在行動(dòng)中重植民族根本，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于學(xué)生之心、外顯于學(xué)生之行。

（一）將國(guó)學(xué)教育日?；瑢?guó)學(xué)教育行動(dòng)化，使經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的時(shí)尚

讓學(xué)生在誦讀語(yǔ)言凝練、富有韻律、朗朗上口的國(guó)學(xué)經(jīng)典使學(xué)生徜徉于國(guó)學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大魅力。在誦讀吟詠中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，播種國(guó)學(xué)文化的種子，培養(yǎng)健全人格，用傳統(tǒng)文化做生命的底色，為學(xué)生的人格發(fā)育奠基。

（二）國(guó)學(xué)伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)活動(dòng)

篇7

多年以后，當(dāng)《森林之歌》這部自然紀(jì)錄片在央視的黃金時(shí)段播出，居然引起了普通觀(guān)眾的追捧，陳曉卿開(kāi)始回想9年前那次日本之行與今天發(fā)生的事情之間的關(guān)系，共總結(jié)出一部好的自然紀(jì)錄片的取勝因素：“一部好的紀(jì)錄片也是要靠技巧來(lái)取勝的。要讓觀(guān)眾欲罷不能?！?/p>

這種理念的引入，對(duì)于國(guó)內(nèi)很多紀(jì)錄片導(dǎo)演來(lái)說(shuō)，是一次全新的體驗(yàn)。

一切都是為了巴結(jié)觀(guān)眾

1998年，陳曉卿去日本參加一個(gè)15天培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自然紀(jì)錄片的制作流程，從方案設(shè)計(jì)、預(yù)算控制、結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)埋設(shè)到后期制作。

陳曉卿看到了很多拍攝鯊魚(yú)模型場(chǎng)面，日本人在攝影棚的魚(yú)缸里拿著一個(gè)鯊魚(yú)的模型晃來(lái)晃去。當(dāng)時(shí)陳曉卿并不曉得這是在干什么，直到后來(lái)他收到做好的碟，才知道原來(lái)他們做的不是一個(gè)演播室的片，而是一個(gè)以大海為背景的紀(jì)錄片。

這跟傳統(tǒng)的“以真實(shí)為原則”的紀(jì)錄片有很大的區(qū)別。“過(guò)去首先要相信自己的眼睛，看到什么拍什么。但沒(méi)拍下來(lái)，我也不用補(bǔ)拍，我用解說(shuō)詞告訴觀(guān)眾。”陳曉卿說(shuō)，“這已經(jīng)過(guò)時(shí)了?！?/p>

所以，當(dāng)他半道接下《森林之歌》這個(gè)自然紀(jì)錄片時(shí)，他向領(lǐng)導(dǎo)提出了要對(duì)攝影組做一次深入培訓(xùn)的要求。后來(lái)受邀到中國(guó)來(lái)的某六旬新西蘭紀(jì)錄片高手像猴子般的爬上一棵20多米高的樹(shù)時(shí)，在場(chǎng)的人被震住了。

不過(guò)這并不能改變他們對(duì)傳統(tǒng)真實(shí)原則的矜持。據(jù)某在場(chǎng)的編導(dǎo)稱(chēng)，培訓(xùn)過(guò)程中走了不少人。后來(lái)陳曉卿在回憶起這個(gè)事情時(shí)，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)培訓(xùn)的時(shí)候，就我一個(gè)人是清醒的、明白的，大家都是糊里糊涂的，問(wèn)的問(wèn)題都巨傻。我能感覺(jué)到大家有一點(diǎn)點(diǎn)排斥，跟我第一次接觸這個(gè)東西時(shí)的感覺(jué)一樣?！?/p>

對(duì)于過(guò)多的攝影棚制作，頑固派說(shuō)：“你們?cè)趺磿?huì)同意這么做?”陳曉卿的解釋是：“在攝影棚里模擬的東西多了，完完全全都是為了抓住觀(guān)眾。什么商業(yè)不商業(yè)，這個(gè)都不重要，重要的是，所有的都是針對(duì)觀(guān)眾的，一切為了吸引觀(guān)眾，巴結(jié)觀(guān)眾。”

兒子看得進(jìn)去的就是好片

實(shí)際上，在那次日本培訓(xùn)中，最讓陳曉卿觸動(dòng)的是，那部紀(jì)錄片講的是鯊魚(yú)遷徙，卻居然包含著一個(gè)“從懦弱到堅(jiān)強(qiáng)，從很‘熊’到很兇猛”的英雄故事。而這樣的思路，陳曉卿也拿到了《森林之歌》中。

《森林之歌》播完之后，北京某戲劇導(dǎo)演感觸良多，發(fā)表文章說(shuō)，“線(xiàn)性時(shí)間、單一主人公、封閉式結(jié)局和清晰的因果邏輯”這樣的“正典敘事”方法是判定商業(yè)片的標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為：“在我看來(lái)，《森林之歌》的敘事是標(biāo)準(zhǔn)的好萊塢正典敘事?！?/p>

陳曉卿說(shuō)，所謂“線(xiàn)性時(shí)間、單一主人公、封閉式結(jié)局和清晰的因果邏輯”，正是攝制組培訓(xùn)的過(guò)程，一個(gè)關(guān)鍵詞是一章，一章要花一天的時(shí)間來(lái)講。因?yàn)榕鋫淞爽F(xiàn)場(chǎng)翻譯，所以大家溝通起來(lái)比較費(fèi)時(shí)間。

“一定要講故事?！背蔀殛悤郧淝捌谂臄z與后期制作的關(guān)鍵詞，也成了播出后媒體們討論得最多的關(guān)鍵詞。“要有戲劇化的轉(zhuǎn)折、離奇一點(diǎn)的故事、思維的寬度和驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面?！痹陂_(kāi)始拍攝之前，攝制組先寫(xiě)文本，“文本通過(guò)了，才能開(kāi)始拍，劇本整整寫(xiě)了一年，比拍攝本身的難度都不低?！?/p>

陳曉卿的思路是，拿著越王勾踐的故事去找這樣的猴群，而且肯定能夠找到。這種以編為主、以采為輔的采編體系受到了很多采拍人員的抵制?！盀槭裁匆葘?xiě)劇本，我拍都沒(méi)拍，我哪知道發(fā)生什么?！?/p>

陳曉卿明確地告訴大家：“不是這樣的，我們知道會(huì)發(fā)生什么。只不過(guò)我們把它更故事化一些?！敝钡浆F(xiàn)在，陳曉卿還要用非常多的唾沫去跟他的紀(jì)錄片同行解釋。

用陳曉卿的話(huà)，這都是按照國(guó)外紀(jì)錄片的格式往里裝，裝進(jìn)去什么東西就是什么東西，“其實(shí)跟電影、電視劇一樣，只不過(guò)它是‘真人’扮演的，所以才是紀(jì)錄片?！?/p>

科學(xué)的道理給科學(xué)家看，故事給觀(guān)眾看。片子制作好了以后，陳曉卿先拿回家給自己兒子看，“兒子看得進(jìn)去的片子就是好片子?！?/p>

一次奢侈的商業(yè)試驗(yàn)

《森林之歌》由國(guó)家林業(yè)局和財(cái)政部撥款啟動(dòng)，目的就是歌頌中國(guó)森林的美麗和神奇。但經(jīng)過(guò)多次調(diào)查，陳曉卿發(fā)現(xiàn)中國(guó)人砍的樹(shù)比種的樹(shù)還要多，這讓他很是為難，“怎么歌功頌德呢，而且還要歌十集，歌不動(dòng)了?！?/p>

攝制組的一個(gè)內(nèi)部人員表示：“投資者是一個(gè)文藝愛(ài)好者，喜歡文藝腔，特別喜歡詩(shī)朗誦。最喜歡帶偉大祖國(guó)這樣關(guān)鍵詞的詩(shī)朗誦，還有很多感嘆號(hào)和省略號(hào)的。他希望做成《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》那樣的，但那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。就像《再說(shuō)長(zhǎng)江》，就是《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的翻版，但收視率非常的低。”

“我們巴不得做成這樣的，那多省事啊?！钡悤郧溥€是想有一些突破，“模擬性地試了一下，看看有沒(méi)有做成商業(yè)片的可能性……要做就要把客戶(hù)侍候好，還要把事做得非常有個(gè)性，有感想一些，要不然浪費(fèi)國(guó)家這么多錢(qián)干什么?！?/p>

篇8

二、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦，讀散文，小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：

(1)利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

(2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師，贊美老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。

2、活動(dòng)過(guò)程：

主持：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲，教師好。教師節(jié)，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。”這段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗讀詩(shī)歌，散文。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題討論：(一)我們以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

1：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

2：我們有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

3：我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，低著頭從他們身邊走過(guò)，沒(méi)有和他們打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持：通過(guò)大家細(xì)微的觀(guān)察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

討論：(二)那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。

2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。 班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!

但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

主持：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

篇9

女2：親愛(ài)的工友們：

合：大家晚上好！

男：首先自我介紹一下，我是本次晚會(huì)的主持人阿樂(lè)，來(lái)自集團(tuán)市場(chǎng)部。

女2：我叫阿嬌，來(lái)自股份公司。

女1：我叫阿云，來(lái)自集團(tuán)財(cái)務(wù)部。

女1：今天，我們相約這里，共同慶祝我們工人階級(jí)自己的節(jié)日——五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)；

男：今天，我們相約這里，共同迎接我們青年的節(jié)日——五四青年節(jié)。

女2：今天，我們相約這里，回望激情歲月，用心感受真誠(chéng)；

女1：今天，我們相約這里，真情謳歌××，暢想美好未來(lái)！

男：讓我們共同祝愿每一位勞動(dòng)者身體健康，工作順利！

女2：讓我們共同祝愿每一位青年朋友青春亮麗，朝氣蓬勃！

男：下面我非常榮幸地向大家介紹出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，他們是：

（名單略）

女1：讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的光臨表示熱烈的歡迎！

男：有人說(shuō)您是柳市電器行業(yè)的一匹黑馬；

女2：眾星捧月您當(dāng)選為溫州市首屆十大財(cái)富英雄；

男：從1986年的年銷(xiāo)售10萬(wàn)元到20__年的銷(xiāo)售收入15.1億元；

女1：從家庭工廠(chǎng)到全國(guó)無(wú)區(qū)域性集團(tuán)；

女2：大刀闊斧，披荊斬棘，您帶領(lǐng)××與時(shí)間賽跑；

女1：回饋社會(huì)，奉獻(xiàn)財(cái)富，您的貢獻(xiàn)得到社會(huì)公認(rèn)。

男：下面就有請(qǐng)我們××的締造者、董事長(zhǎng)×××先生上臺(tái)致辭。

合：掌聲有請(qǐng)。

女2：感謝董事長(zhǎng)熱情洋溢的講話(huà)。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我們攜起手來(lái)，與公司同呼吸、共命運(yùn)、心連心，共同奔向美好的明天。

男：今夜星光燦爛，在這個(gè)放飛夢(mèng)想的夜晚，讓我們?nèi)紵械臒崆椋?chuàng)造更加嶄新的未來(lái)。

女2：春天，我們迎來(lái)了希望

男：春天，我們放飛著夢(mèng)想，請(qǐng)欣賞由舞蹈《綠野奔騰》。

男：精彩的舞蹈過(guò)后，讓我們?cè)賮?lái)欣賞由股份公司劉飛帶來(lái)的歌曲《朋友》

女1：一曲《朋友》之后，讓我們?cè)賮?lái)欣賞集團(tuán)總部×××朋友為大家?guī)?lái)的《第一次愛(ài)的人》。掌聲鼓勵(lì)。

女2：文藝晚會(huì)啊，可不能少了相聲，但看我們自己?jiǎn)T工表演的相聲恐怕這還是頭一回呀，下面請(qǐng)欣賞股份公司×××、×××表演的相聲《吹?！贰?/p>

女2：我們的員工真的是多才多藝，我們工作在××，我們生活在××，我們娛樂(lè)在××，我們和華通一起××，我們和××一起飛翔。

下面請(qǐng)聽(tīng)男聲獨(dú)唱《纏綿》，演唱者：高壓開(kāi)關(guān)公司×××。

女1：你的眼神明亮又美麗，你的眼神如此神秘。接下來(lái)請(qǐng)欣賞女聲獨(dú)唱《你的眼神》。演唱者：儀器儀表公司×××。

男：節(jié)目進(jìn)行到這兒，我要帶給大家一個(gè)驚喜：我們這次聯(lián)歡會(huì)設(shè)立幸運(yùn)抽獎(jiǎng)，在座的每位朋友手中的紀(jì)念品上都有一個(gè)對(duì)獎(jiǎng)號(hào)碼，在聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行過(guò)程中，我們會(huì)相繼抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)30名、三等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)3名、一等獎(jiǎng)一名，每人都有中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，小小的驚喜等著您。

什么？您問(wèn)是什么獎(jiǎng)品呀？奧，就是大紅包??！多少錢(qián)？暫時(shí)保密喲！

男：好了，現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)幸運(yùn)獎(jiǎng)的抽獎(jiǎng)嘉賓：×××長(zhǎng)：×××、×××長(zhǎng)：×××、×××長(zhǎng)：×××上臺(tái)抽取幸運(yùn)三等獎(jiǎng)30名，掌聲有請(qǐng)三位抽獎(jiǎng)嘉賓！

女2：請(qǐng)嘉賓為我們抽出幸運(yùn)獎(jiǎng)30名。

男：××號(hào)，祝賀這位朋友抽得幸運(yùn)獎(jiǎng)，請(qǐng)××號(hào)朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

男：中獎(jiǎng)的朋友好開(kāi)心、好開(kāi)心哦，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)還沒(méi)中的朋友更開(kāi)心啊，因?yàn)楹竺孢€有大獎(jiǎng)在等著呢。沒(méi)中就有希望啊?。?！中了的可就沒(méi)希望了。

男：一陣緊張過(guò)后，讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲。阿嬌，你喜歡聽(tīng)阿杜的歌嗎？

女2：對(duì)啊，你怎么知道??？

男：我們公司就有阿杜？

女2：不是吧，阿杜在我們公司？

男：好，讓我們一起欣賞由集團(tuán)總部××帶來(lái)的歌曲——《他一定很愛(ài)你》

女2：青年是祖國(guó)的希望，

青年是××的未來(lái)。

讓我們用熱烈的掌聲，請(qǐng)出集團(tuán)總部的青年朋友為大家表演的舞蹈《夢(mèng)之舞》！表演者：×××等。

男：下一個(gè)節(jié)目，男聲獨(dú)唱《再回到從前》，演唱者：電源公司×××。

女2：文化是企業(yè)發(fā)展之魂，員工是企業(yè)發(fā)展之源。

男：以人為本、經(jīng)營(yíng)人心，是××倡導(dǎo)的用人理念。

女2：××是我們的家園，××是我們施展才華的大舞臺(tái)。

您看，今天參加演出的個(gè)個(gè)都是身懷絕技?。∠旅孀屛覀兙驼?qǐng)儀器儀表公司的×××朋友為大家表演笛子獨(dú)奏《小放牛》。

男：節(jié)目也看的不少了，獎(jiǎng)也抽了一部分，下面呢，我們要給在座的各位一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)！

女2：對(duì)，接下來(lái)，我們來(lái)一段知識(shí)競(jìng)答。答對(duì)的朋友呢，我們會(huì)給您奉送一份小禮物。

（略）

女1：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，是我們××的孜孜追求；

男：成為合格人才，是每一位員工的共同心愿。

男：朋友們，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

女1：讓我們請(qǐng)出接觸器公司×××朋友為大家獻(xiàn)上女聲獨(dú)唱《往事》，掌聲有請(qǐng)。

男：今天的節(jié)目，真可以說(shuō)是品種繁多，精彩紛呈??！下邊這個(gè)節(jié)目是包裝公司給大家準(zhǔn)備的越劇《金玉良緣》，表演者：×××，掌聲有請(qǐng)。

女2：Ho,Youlightupmylige!我們心中的頻率都一樣，我們的夢(mèng)有一樣的頻率，不是嗎？

接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)男女對(duì)唱《戀愛(ài)頻率》，由集團(tuán)總部×××、×××演唱。

女2：讓激情燃燒，讓青春飛揚(yáng)，在我們××的發(fā)展歷程中，青年始終是一股銳不可擋的奮進(jìn)力量。

下面請(qǐng)欣賞開(kāi)關(guān)公司青年朋友為大家獻(xiàn)上舞蹈《愛(ài)情36計(jì)》。由×××領(lǐng)舞。

男 ：一曲優(yōu)美的舞蹈過(guò)后，讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲，不過(guò)，下面這首歌不是高人還唱不起來(lái)喲？是什么呢？那就是青－藏高－原。。。。。。。

女2：好啦好啦，你這不是青藏高原，你這都會(huì)快黃土高坡啦，你別唱拉，下面還是讓我們來(lái)欣賞股份公司×××的《青藏高原》吧，掌聲歡迎?。?！

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

男：×××唱的好不好？？？？好——大聲點(diǎn)——好不好?。。。ㄔ?huà)筒對(duì)觀(guān)眾）好??！

哇——震耳欲聾啊，呵呵。。。。。。

女1：說(shuō)起青青藏高原，我想起了我們公司的產(chǎn)品，不僅遍布國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，早已在青藏高原上安家落戶(hù)，而且還出口20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)呢，作為××人我們真的感到非常自豪。

下面是大家非常期待的節(jié)目——小品

男：請(qǐng)欣賞由股份公司自編自演的小品《家里家外》，表演者×××、×××、×××。

男：好了，下面又到了心跳時(shí)刻了，那就是大獎(jiǎng)的抽?。。。?！現(xiàn)在可以告訴您了，剛才抽出的幸運(yùn)獎(jiǎng)紅包是50元，下面就要抽出的三等獎(jiǎng)每份100元，二等獎(jiǎng)每份200元。

女：先請(qǐng)。。。。。。。。。。。抽出三等獎(jiǎng)；再請(qǐng)。。。。。。。。。。。。抽出二等獎(jiǎng)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

女1：抽獎(jiǎng)暫告一段，下面該《你到底愛(ài)誰(shuí)》了。

男：什么我到底愛(ài)誰(shuí)啊？這可是私人問(wèn)題！

女1：咳，不是啦！我是說(shuō)歌曲啊。

好，下面讓有請(qǐng)股份公司×××的男聲獨(dú)唱——《你到底愛(ài)誰(shuí)》

女1：咱們?nèi)A通真可以說(shuō)是人才濟(jì)濟(jì)，而且小伙特別的帥，女孩更加的靚。不信您看集團(tuán)的時(shí)裝秀。請(qǐng)欣賞時(shí)裝表演《××之春》，表演者：集團(tuán)總部×××等。

女1：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《后街男孩》之少女版，表演者：股份公司×××等。

男：感謝各位女孩子帶來(lái)的精彩舞蹈，謝謝。

今年前四個(gè)月，××在鮮花和榮譽(yù)的伴隨下跨步前進(jìn)。公司被溫州市委、市政府確定>！

下面呢？就請(qǐng)我們的董事長(zhǎng)×××先生抽出一等獎(jiǎng)。。。。。。

男：恭喜你抽得一等獎(jiǎng)，你除了得到500元錢(qián)外，還得到了一份神秘大獎(jiǎng)，那就是咱們的董事長(zhǎng)親筆簽名的《塑造美麗心靈》一本，不要忘了哦，是親筆簽名的，呵呵，很寶貴的喲！

女1：一首《在希望的田野上》曾勾起了多少美好的回憶，在此也衷心祝愿我們公司的未來(lái)充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)希望。。。。。

下面請(qǐng)欣賞歌曲《在希望的田野上》，演唱者：電源公司×××。摘自

男：我們,從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，身上背著昨天的故事；

女1：我們自豪,因?yàn)槲覀儞碛辛爽F(xiàn)在；

男：我們會(huì)用汗水澆灌明天，我們會(huì)用勇氣把新世紀(jì)的大門(mén)打開(kāi)。

女1：下面請(qǐng)欣賞由股份公司自創(chuàng)自編的詩(shī)朗誦《為××喝彩》，表演者：×××、××、×××。

女1：一首《為××喝彩》，表達(dá)了華通員工熱愛(ài)××、歌頌美××、奉獻(xiàn)××的強(qiáng)烈愿望。下面請(qǐng)欣賞女聲獨(dú)唱《祖國(guó)，你好》。演唱者：集團(tuán)總部×××。

女2：唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)。

女1：讓我們的笑容充滿(mǎn)著青春的驕傲。

篇10

六一舞蹈開(kāi)幕詞范文1女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家晚上好!

男：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光

女：我們的心象怒放的花朵，象歡樂(lè)的海洋

男：六一兒童節(jié)，是我們盼望已久的節(jié)日，在深深淺淺的夢(mèng)里，六一是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至;

女：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，她在我們熱切的期盼中，欣然赴約。

男：六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)

女：六月有童年的沃土，六月有童年的陽(yáng)光

男：在今天這個(gè)歡樂(lè)、美好的日子里，我們沐浴著陽(yáng)光和雨露; 女：共同歡慶即將到來(lái)的六一兒童節(jié);

男：消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。是呀，為了我們的健康成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)孜孜以求、老師嘔心瀝血、父母含辛茹苦，他們就是我們成長(zhǎng)的鋪路石，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。

女：今天，這些可親可敬的人也從百忙之中抽出時(shí)間，帶著關(guān)懷與希望，和我們歡聚一堂，共同歡慶屬于我們的節(jié)日;

男：在這里，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)們的到來(lái)致以最衷心的感謝和崇高的敬意!

女：同時(shí)也祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，

男：六一，一個(gè)閃爍童心，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的日子，

女：六一，一個(gè)孕育理想，充滿(mǎn)希望的日子;

男：讓我們?cè)谶@歡聚的時(shí)光里載歌載舞，向著快樂(lè)健康起航。

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，五(1)班慶六一晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：有一首詩(shī)，夸 我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹

女：有一段歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天

男：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

女：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。

男：不管怎樣，春天孕育著未來(lái)，

女：無(wú)論如何，少年憧憬著希望。請(qǐng)欣賞藝術(shù)之星楊夢(mèng)珍、陳賽賽等人表演的舞蹈《希望》。

女：自營(yíng)造書(shū)香校園以來(lái)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)一直受到同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)，并且已經(jīng)成為我們班的特色活動(dòng)。

男：所以我們今天也特別選擇了以詩(shī)歌朗誦的形式來(lái)慶祝我們的節(jié)日。女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛的《春江花月夜》，一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒，難怪聞一多先生譽(yù)它為詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。請(qǐng)大家欣賞由學(xué)習(xí)之星陶馬駿、陶俊輝等人朗誦的《春江花月夜》。男：讀名著經(jīng)典，做儒雅少年。男生的吟誦使春江花月夜顯得格外幽美恬靜，詩(shī)中美妙的意境令人心馳神往。小品《》又會(huì)給我們什么啟示呢?請(qǐng)欣賞楊夢(mèng)珍、程鳳表演的相聲《》。

女：在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌的古代詩(shī)歌中，許多童趣盎然的兒童詩(shī)，成為中華文學(xué)大觀(guān)園中的奇葩。請(qǐng)欣賞由進(jìn)步之星丁保鋒、付豪、余家豪、何明鵬等同學(xué)帶來(lái)的一組兒童詩(shī)。《小兒垂釣》、《所見(jiàn)》、《牧童》、《池上》、《清平樂(lè)村居》。

女：三蘇中蘇軾的成就最高，他一生創(chuàng)作頗豐，無(wú)論哪一方面都堪稱(chēng)大家，堪比宗師。他的《念奴嬌、赤壁懷古》被譽(yù)為千古絕唱，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表。接下來(lái)男生齊誦的《念奴嬌、赤壁懷古》、《江城子》。

六一舞蹈開(kāi)幕詞范文21、宮：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)，

葛：親愛(ài)的同學(xué)們、小朋友們：

合：大家上午好!

宮：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。聽(tīng)，中心小學(xué)校園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。

葛：當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線(xiàn)時(shí)，我們又迎來(lái)了新的一天，迎來(lái)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。六一國(guó)際兒童節(jié)，這是我們大家自己的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。

宮：帶著六月的鮮花，披著六月的'陽(yáng)光。在這快樂(lè)的日子里，我們中心小學(xué)歡慶六一放飛夢(mèng)想文藝演唱會(huì)即將拉開(kāi)帷幕。

葛：今天是個(gè)特殊的日子。

宮：今天是個(gè)愉快的日子。

葛：今天，是屬于我們自己的節(jié)日。因?yàn)榻裉焓橇粐?guó)際兒童節(jié)，在這里，我謹(jǐn)代表中心小學(xué)的全體教師，祝小朋友們———

合：節(jié)日快樂(lè)!(開(kāi)場(chǎng)式：歌舞：《快樂(lè)的節(jié)日》)

2、宮：我的節(jié)目我做主，我們用自己會(huì)唱的歌，譜寫(xiě)了這臺(tái)文藝演唱會(huì)的主旋律。

葛：我們用自己編排的舞蹈豐富了這臺(tái)文藝演唱會(huì)的內(nèi)容

宮：下面請(qǐng)校合唱隊(duì)展示他們美麗動(dòng)聽(tīng)的歌喉;

(1)(《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》)

(2)葛：我們是新時(shí)代的好少年，祖國(guó)重任挑在肩。勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，建設(shè)祖國(guó)美好明天。

宮：我們是新時(shí)代的好少年，時(shí)刻聽(tīng)從黨召喚，不畏艱險(xiǎn)，勇敢登攀，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

葛：這是本校校長(zhǎng)譜寫(xiě)的校歌，他唱出了我們中心小學(xué)全體同學(xué)的愿望與決心，描繪了我們未來(lái)的美好藍(lán)圖。(《我們是新時(shí)代的好少年》)

(3)、宮：小小少年，很少煩惱，眼望四周，陽(yáng)光照，年年歲歲時(shí)間跑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。請(qǐng)聽(tīng)合唱《小小少年》

(4)、葛：晚風(fēng)、白浪、椰樹(shù)、還有一片海藍(lán)藍(lán)，

宮：沙灘、海浪，仙人掌，還有腳印兩對(duì)半，這就是外婆的彭湖灣，

請(qǐng)聽(tīng)合唱《外婆的彭湖灣》

(5) 宮：從地到天， 從天到地，萬(wàn)事萬(wàn)物勃勃生機(jī)，誰(shuí)能揭開(kāi)這些奧秘，誰(shuí)就變得聰明無(wú)比。 請(qǐng)聽(tīng)合唱《天地之間》

(6)、宮：快樂(lè)和甜蜜與我們相伴，陽(yáng)光灑滿(mǎn)幸福的童年。

葛：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)小合唱《讓我們蕩起雙槳》。

3、葛：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

宮：接下來(lái)是學(xué)前小班的小朋友集體背誦《三字經(jīng)》

4、葛：哎呀，學(xué)前小班小朋友背得真不錯(cuò)。

宮：大班的快樂(lè)寶貝們也在躍躍欲試了，請(qǐng)欣賞大班小朋友帶來(lái)的舞蹈：《快樂(lè)寶貝》

5、宮：我們愛(ài)聽(tīng)自己唱的歌，我們愛(ài)跳自己編排的舞蹈，接下來(lái)請(qǐng)校舞蹈隊(duì)用最美的歌舞給我們送上最真心的祝福：(歌舞、聯(lián)唱)

(1)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) (宮瑩瑩)

(2)春天在哪里 (宮秉杰)

(3)小二郎 (廉佳賀)

(4)小燕子 (費(fèi)新月)

(5)娃哈哈 (宮秉杰)

6、葛：花兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，來(lái)了一群快樂(lè)的小鴨子，我們快來(lái)數(shù)一

數(shù)。 接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)前小班的弓藝小朋友為大家演唱：《數(shù)小鴨》。

7、宮：我在馬路邊，見(jiàn)到一分錢(qián)

，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《 一分錢(qián)》，演唱者：學(xué)前小班邱旭 張浩

8、葛：電腦要從娃娃抓起，英語(yǔ)教育更是如此，接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)前大班小朋友

為大家表演的《(英語(yǔ))月份歌》

9、一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前小班李欣航演唱的歌曲《一閃一閃亮晶晶》

10、宮：

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，一路鈴聲響。請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)表演的舞蹈：《鈴兒 響叮當(dāng)》

葛：我們享受著現(xiàn)代化的教育，但我們更要繼承民族的傳統(tǒng)。快板在我國(guó)曲藝節(jié)目中膾炙人口，以押韻、爽朗、明快、幽默著稱(chēng)。

宮：下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)鄭興、李月同學(xué)為大家表演的快板《祝賀兒童節(jié)》。

12、葛：六月，是我們幸福的花季，

宮：六月，帶給了我們金色的童年 ，

葛：六月我們好快樂(lè)

宮：六月為我們的快樂(lè)打滿(mǎn)分，請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)同學(xué)獻(xiàn)上的舞蹈：《快樂(lè)滿(mǎn)分》

13、葛：白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏后面跟著三徒弟，請(qǐng)聽(tīng)男聲獨(dú)唱：《白龍

馬》， 演唱者：廉佳賀

14、宮：是她，給了我們生命;

是她，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。

葛：是她，給了我們生命;是她，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。她，就是我們最親 愛(ài)的媽媽。請(qǐng)欣賞合唱《只要媽媽露笑臉》 演唱者 費(fèi)新月 宮秉杰 廉佳賀

15、宮：是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光?

葛：是誰(shuí)，譜寫(xiě)滿(mǎn)園的綠色，托起枝頭的輝煌?

宮：是老師，用心血鑄就希望之路，帶領(lǐng)我們奔向理想。

葛：是老師，用汗水鑄就成功之路，引導(dǎo)我們一步步走向智慧的殿堂。

合：敬愛(ài)的老師，我們把歌獻(xiàn)給您，以表達(dá)我們對(duì)您的敬仰 (每當(dāng)我走過(guò)老師窗前)

16、葛：昨天我打從你門(mén)前過(guò)

你正提著水桶往外潑 ，請(qǐng)欣賞舞蹈《潑水歌》，表 演者：宮秉杰 王晶等。

17、我獨(dú)自走在相間的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《小紅帽》，演唱者一年級(jí)李安飛。

18、宮：

葫蘆絲音色輕柔細(xì)膩，圓潤(rùn)質(zhì)樸，極富有表現(xiàn)力。今天我校的校長(zhǎng)就為 我們帶來(lái)葫蘆絲演奏—————《天邊》 有請(qǐng)校長(zhǎng)，大家掌聲歡迎。

宮：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng) 電影《閃閃的紅星》插曲—————《映山 紅》，

19、葛：

感謝校長(zhǎng)的精彩表演?？鞓?lè)的節(jié)日，歡樂(lè)的氣氛，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦：《慶六一》 朗誦者：葛浩

20、宮：快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱

葛：快樂(lè)的孩子愛(ài)跳舞，請(qǐng)欣賞舞蹈：《哎呀哎呀》，表演者：李雨晴 宮秉杰等

21、糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩。

請(qǐng)聽(tīng)王妍老師和我為大家演唱的歌曲《冰糖葫蘆》

22、宮：體育能使學(xué)校充滿(mǎn)活力，體育能讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī)，

葛：每天鍛煉一小時(shí)，輕松工作學(xué)習(xí)一整天，幸福生活一輩子，

宮：接下來(lái)請(qǐng)欣賞 我校體育代表隊(duì)表演的《多彩的大課間》 (呼啦圈、毽子、跳繩、武術(shù)刀、太極操表演)

結(jié)束語(yǔ)：

葛：載歌載舞，訴不盡我們對(duì)幸福的渴望，

宮：載歌載舞，述不完我們對(duì)明天的期盼，

葛：今天，我們擁抱美好的六月;

宮：明天，讓我們?cè)賱?chuàng)六月的輝煌!

合：中心小學(xué)慶六一，放飛夢(mèng)想文藝演出到此結(jié)束!感謝大家的光臨!讓我們明年六一再會(huì)!(全體演員合唱《歌聲與微笑》)

六一舞蹈開(kāi)幕詞范文3尊敬的各位來(lái)賓 親愛(ài)的老師們、同學(xué)們 ：

大家好!

甲：送去五月的芬芳 ，

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光 。

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋!

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日—合：“六一”兒童節(jié)!

甲：今天大家歡聚在一起， 讓我們用舞蹈用歌聲表達(dá)我們內(nèi)心的欣喜。

節(jié)目開(kāi)始之前有請(qǐng)王校長(zhǎng)為我們自詞

鐵鋪中心校幼兒園慶“六一”文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始!

節(jié)目單

1、《牽?；ā?/p>

我們要用最美的舞蹈,最甜的歌聲,為我們自己的節(jié)日增光添彩!。請(qǐng)欣賞舞蹈《牽?；ā繁硌菡撸嚎滦腻?、黎媛媛等

2、《快樂(lè)寶貝》

快樂(lè)的你，快樂(lè)的我，讓我們大家一起快樂(lè)的迎接生活中的每一天， 1

看那邊來(lái)了一群快樂(lè)的小寶貝，讓我們掌聲歡迎大班小朋友帶來(lái)的《快樂(lè)寶貝》

3、《小星星洗澡》

小朋友是老師眼中的星星，是家長(zhǎng)心中的星星，永遠(yuǎn)閃亮，下面請(qǐng)欣賞小班小朋友為大家?guī)?lái)的舞蹈《小星星洗澡》

4、《我愛(ài)我的幼兒園》

你一句，我一句，句句都是我心意。請(qǐng)欣賞汪信，謝帆、馮貝貝帶來(lái)的三句半《我愛(ài)我的幼兒園》

5、《茉莉花》

好一朵美麗的茉莉花，這首中華民謠一直被我們傳唱，今天我們幼兒園的小朋友將以另外一種方式來(lái)演繹，下面請(qǐng)欣賞學(xué)前班的小朋友為大家?guī)?lái)《茉莉花》

6、《勇敢小兵兵》

我們整裝待發(fā)，我們服從命令，我們旗舞紛飛，我們乘風(fēng)破浪。 我們是勇敢的——小兵兵

7、《胖嘟嘟》

小豬小豬胖嘟嘟,睡起覺(jué)來(lái)呼嚕嚕,吃東西嗚嚕嚕,走起路來(lái)扭屁股。讓我們看看這到...請(qǐng)欣賞小三班小朋友給大家?guī)?lái)的舞蹈《胖嘟嘟》。

8、《牛奶歌》

我們小朋友要多喝牛奶，能補(bǔ)充大量的鈣，對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育大有好處。一杯牛奶能強(qiáng)壯一個(gè)民族。學(xué)前班小朋友將為大家表演歌頌牛奶 2

的舞蹈《牛奶歌》。 9、《西班牙斗牛舞》

我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們最喜歡什么樣的人?我相信大家都喜歡富有生活激情的人。西班牙人就是最富有激情的人，他們用激情澎湃的《西班牙斗牛舞》，來(lái)表達(dá)他們對(duì)自由的渴望，勇敢者的祟拜及愛(ài)情和幸福生活的追求。下面我們就欣賞小朋友為大家激情表演。

10、《我上幼兒園》

幼兒園是五彩的樂(lè)園，是小朋友們的搖籃，老師在幼兒園放飛著愛(ài)的夢(mèng)，小朋友們?cè)谟變簣@快樂(lè)成長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞小班小朋友帶來(lái)的舞蹈《我上幼兒園》

11、《春天在那里》

歡樂(lè)的六一，幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑，我們歌唱今天的幸福，明天的希望，請(qǐng)欣賞學(xué)前班童聲合唱《春天在那里》 結(jié)束語(yǔ)

甲：幸福的時(shí)光卻總是太短暫。

乙:快樂(lè)的日子總是那樣匆忙!

甲：鐵鋪中心校慶“六一”師生文藝匯演到此結(jié)束

合：最后祝大家：

身體健康! 天天快樂(lè)!

1、節(jié)日禮物棒棒糖2、下午放假3、碟片

六一舞蹈開(kāi)幕詞范文4藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)向日葵幼兒園“六一”

開(kāi)幕詞

一、開(kāi)幕詞

趙亞萍：尊敬的各位家長(zhǎng)、各位來(lái)賓

韓小香：親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們

合：大家好!

趙亞萍：送去五月的芬芳，

韓小香：迎來(lái)六月的時(shí)光 ，

趙亞萍：我們的心像怒放的花朵 ，

韓小香：蕩起一片歡樂(lè)的海洋!

趙亞萍：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

韓小香：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

趙亞萍：六月，是一支歌，一支幸福的歌 !

韓小香：小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了他們自己的節(jié)日— 合：“六一”兒童節(jié)!

趙亞萍：雖然，他們只是一棵稚嫩的幼苗，但他們卻幸福地生活在父母的懷抱。

韓小香：雖然，他們只是一顆不起眼的小星星，但他們卻快樂(lè)地圍繞在老師的身邊。

趙亞萍：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲——

合：謝謝你們，尊敬的各位家長(zhǎng)! 謝謝你們，辛勤的幼兒園老師!孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，凝聚了老師們的心血和汗水，也凝聚了家長(zhǎng)們的熱情和期盼 。

趙亞萍：今天大家歡聚在一起，聽(tīng)吧!孩子們將用歌聲唱出對(duì)我們的敬意!韓小香：看吧!孩子們將用用舞蹈跳出他們心中遠(yuǎn)大的理想!

趙亞萍：我們將用熱情與智慧，播撒希望的種子!

韓小香：他們將用彩虹與夢(mèng)想，編織出一段快樂(lè)的的童年時(shí)光!

合：下面， 我們藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)向日葵幼兒園慶“六一”師生文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)大家欣賞!

結(jié)束語(yǔ)：

趙亞萍：幸福的時(shí)光總是這么短暫。

韓小香：快樂(lè)的日子總是那樣匆忙!

合：今天，我們團(tuán)聚在這里，

趙亞萍：孩子們多么開(kāi)心，多么快樂(lè)!

韓小香：家長(zhǎng)們多么幸福，多么自豪!

趙亞萍：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)翱翔。

韓小香：托起夢(mèng)想，讓她閃亮在未來(lái)的天宇。

趙亞萍：孩子是祖國(guó)的春天，

韓小香：孩子是祖國(guó)的希望。

趙亞萍：衷心地感謝社會(huì)各界人士對(duì)我們幼教工作的支持和幫助 !韓小香：衷心地感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和厚愛(ài) !

合：藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)向日葵幼兒園慶“六一”文藝匯演到此結(jié)束!謝謝大家! 2016.6.1

六一舞蹈開(kāi)幕詞范文5開(kāi)幕詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋!

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——合：“六一”兒童節(jié)!

甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!

甲：今天，領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問(wèn)候，帶著對(duì)我們的殷切期望來(lái)看望我們啦!讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

乙：先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下光臨今天演出會(huì)場(chǎng)的部分領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓。他們是：讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意!

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!

乙：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年!

合 ------學(xué)校慶“六一”師生文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始!

結(jié)束語(yǔ)

甲：新世紀(jì)的太陽(yáng)是我們的，

乙：新世紀(jì)的鮮花是我們的。

甲：托起夢(mèng)想，讓她閃亮在未來(lái)的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。

甲：成長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里，我們格外幸福，

乙：成長(zhǎng)在黨的陽(yáng)光下，我們朝氣蓬勃。

合：我們是祖國(guó)的春天，我們是祖國(guó)的希望。

甲：衷心感謝黨和政府對(duì)少年兒童的關(guān)心和重視;

乙：衷心感謝社會(huì)各界對(duì)我校教育事業(yè)的支持和幫助。

合：衷心感謝老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的辛勤教育和培養(yǎng)!

甲：幸福的時(shí)光卻總是太短暫。

乙:快樂(lè)的日子總是那樣匆忙!