導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇美工試用期總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

時(shí)間一瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我在xx煤礦已實(shí)習(xí)期滿即將轉(zhuǎn)正。這段實(shí)習(xí)期將是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

在這段時(shí)間里地測(cè)科的領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們和同事們海納百川的胸襟，感受到了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹的豪氣，也體會(huì)到了煤礦工人的艱難和堅(jiān)定。

上班伊始，我虛心了解單位情況及發(fā)展歷史、人文文化。努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；并利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的專業(yè)技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間能夠遵守紀(jì)律，不遲到、早退，與同事協(xié)力認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作；我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《辦公室人員日常行為規(guī)范》、《測(cè)量組員崗位責(zé)任制》等各項(xiàng)規(guī)章制度，并牢記于心，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章適度，每天堅(jiān)持早來(lái)晚歸，認(rèn)真做好自己的本職工作打掃辦公室衛(wèi)生，為同事創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的工作環(huán)境。 在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我在xx煤礦如期轉(zhuǎn)正，并通過(guò)自身的不懈努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。

篇2

試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文1我從入職至今已近三個(gè)月了，這三個(gè)月里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事及師傅的幫助下，我對(duì)我們工藝員的工作有了較深的了解。又經(jīng)過(guò)公司的專業(yè)培訓(xùn)，使我認(rèn)同了我們__以“共同目標(biāo)、共同創(chuàng)業(yè)、共同利益、共同發(fā)展”為核心理念的企業(yè)文化及公司和車間各項(xiàng)規(guī)章制度。以下是我的工作總結(jié)。

一、對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為我們工藝員的工作首先就是要做好對(duì)設(shè)備的深度了解，及時(shí)排除生產(chǎn)故障，保障生產(chǎn)連續(xù)優(yōu)質(zhì)高效及有效進(jìn)行。對(duì)我們車間里的《工藝員操作規(guī)程》一定要熟記于心，包括我們的工藝流程、質(zhì)量控制、灌注系統(tǒng)、螺桿擠出機(jī)、開(kāi)停機(jī)操作都要爛熟于心，只有這樣我們工作時(shí)候才能得心應(yīng)手，也能及時(shí)有效地解決生產(chǎn)時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題，保障高效優(yōu)質(zhì)地生產(chǎn)。

只有我們的產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量上有了保證，我們__有限公司也能夠健康穩(wěn)步的發(fā)展了。在車間學(xué)習(xí)和工作雖說(shuō)是比較辛苦的，勞動(dòng)強(qiáng)度且不說(shuō)，光是倒班生活已讓很多剛剛走出校園、邁進(jìn)工作崗位的大學(xué)生很不適應(yīng)，身邊也時(shí)時(shí)傳來(lái)新員工培訓(xùn)時(shí)期結(jié)識(shí)的朋友辭職的消息，而我們這個(gè)時(shí)候更要堅(jiān)定自己的信念，潛心學(xué)習(xí)，為自己在公司發(fā)展積蓄能量。

二、學(xué)習(xí)方面

細(xì)算來(lái)，我在車間里面學(xué)習(xí)和工作時(shí)間并不長(zhǎng)，回歸工作后，領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常督促我學(xué)習(xí)和工作，也告誡我轉(zhuǎn)正時(shí)間將近，需要抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)和學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，回到工作崗位時(shí)候我也是很清楚地認(rèn)識(shí)到我所面臨的問(wèn)題的，我必須盡快在車間里面成長(zhǎng)起來(lái)、獨(dú)立起來(lái)，能夠在日后遇到故障和生產(chǎn)問(wèn)題時(shí)候處理事情游刃有余。當(dāng)然我也很認(rèn)真地工作和學(xué)習(xí)，回到公司我積極地詢問(wèn)師傅和其他同事生產(chǎn)和設(shè)備方面的知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待上級(jí)交給我的每一件事，爭(zhēng)取做好，并且做得漂亮、美滿。

在業(yè)余時(shí)間，也經(jīng)常翻閱《工藝員操作規(guī)程》，爭(zhēng)取將這些知識(shí)爛熟于心，并在今后的工作中及時(shí)有效地應(yīng)用出來(lái)。我自認(rèn)為在這一個(gè)半月的學(xué)習(xí)和工作中我表現(xiàn)的還算不錯(cuò)，不過(guò)在今后的工作中還要繼續(xù)并加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作方面的要求，在班組同事之間做好聯(lián)絡(luò)，維系和諧的工作關(guān)系，今后工作和生活中相互幫忙幫助，做到真真正正的融入__大家庭。

三、工作心得

我認(rèn)為身為工藝員的我們面對(duì)我們的工作時(shí)候，首先要端正我們的心態(tài)。我們是一名剛剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生，今后有更多的挫折和困難等待我們，而我們當(dāng)下所面臨的困難也僅僅是我們成長(zhǎng)路上“長(zhǎng)風(fēng)破浪”中小小的開(kāi)始，只有我們端正心態(tài)，沉著面對(duì)才能坦然面對(duì);我們身為工藝員，工藝員的素質(zhì)和工作狀態(tài)是直接關(guān)系到公司產(chǎn)品質(zhì)量的，而且在工作中我們能夠?qū)W習(xí)到很多知識(shí)。

我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)候一定要認(rèn)識(shí)到自己工作定位，學(xué)習(xí)工藝操作并將之應(yīng)用于工作中，努力做好產(chǎn)品質(zhì)量我們把關(guān)、我們負(fù)責(zé);我們工作一定要有遠(yuǎn)見(jiàn)，我們不能把它僅僅看成一份工作，而是要把它看成一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)機(jī)遇。__集團(tuán)是一個(gè)擁有很強(qiáng)實(shí)力的平臺(tái)，我們要依靠這個(gè)平臺(tái)成才自己。我們__是一個(gè)新興企業(yè)，還有很廣闊的市場(chǎng)和潛力等著我們來(lái)開(kāi)發(fā)和拓展，我們要用產(chǎn)品的質(zhì)量和聲望去說(shuō)話，讓市場(chǎng)去評(píng)估;我們一定要正確樹立好我們作為公司的一個(gè)員工的價(jià)值觀，我們不能一味的追求自身的利益和發(fā)展。

要常常思考我們?yōu)楣咀隽耸裁?，再去考慮公司會(huì)給予我們什么?，F(xiàn)階段的我們主要是以學(xué)習(xí)為主，我們要多聽(tīng)多看多學(xué)，而不是去抱怨，去申訴。一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)都是經(jīng)過(guò)一番周密的計(jì)算，我們要相信付出總有回報(bào)，而不是為了回報(bào)才去付出。我們要積極主動(dòng)地去付出，而不是被人監(jiān)督著脅迫著去工作。

在__集團(tuán)的三個(gè)月是我人生中又一個(gè)新的開(kāi)始，我將以我最大的熱情和努力去奉獻(xiàn)__，忠誠(chéng)__，實(shí)現(xiàn)與__的共同發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。

試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文2我在這近四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中，接觸了不少人和事，在為自己的成長(zhǎng)歡欣鼓舞的同時(shí)，我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。工作以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這四個(gè)月來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、工作情況

懷著對(duì)人生的無(wú)限憧憬，我走入了__有限公司。大家都知道變電站是電力系統(tǒng)中接受電能和分配電能并能改變電壓的場(chǎng)所。它是發(fā)電廠和電能用戶聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)，同時(shí)也是將各級(jí)電壓網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)的樞紐。我站經(jīng)過(guò)改造后擁有2臺(tái)主變，擔(dān)負(fù)著__的供電任務(wù)。許多人認(rèn)為，變電站運(yùn)行值班工作只是簡(jiǎn)單的抄抄表、巡視設(shè)備、辦理工作票、進(jìn)行倒閘操作;但是只有做過(guò)的人才知道：作為有高度責(zé)任心的值班員來(lái)說(shuō)，要保證一個(gè)變電站的安全穩(wěn)定運(yùn)行，僅僅完成以上工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;要保證電網(wǎng)安全運(yùn)行，最重要的就是善于對(duì)設(shè)備的缺陷進(jìn)行分析處理，以便能使缺陷和隱患得到及時(shí)的控制或消除。

在見(jiàn)習(xí)期的工作中，一方面我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、嚴(yán)于律己，自覺(jué)的遵守各項(xiàng)工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動(dòng)、努力工作;在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的同時(shí)，積極主動(dòng)的協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)以提高自身各方面的能力。

除此之外，我還是一名光榮的通訊員，除了負(fù)責(zé)每月的通訊報(bào)道之外，我還負(fù)責(zé)本站的技術(shù)培訓(xùn)，在工作上盡心盡力的協(xié)助站長(zhǎng)工作，以此來(lái)豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)每月培訓(xùn)，在一定程度上提高了我站員工的凝聚力。工作細(xì)節(jié)中，我看到公司正逐步做大做強(qiáng)，以目前的趨勢(shì)，我可以預(yù)見(jiàn)公司將有一個(gè)輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)情況

現(xiàn)在是我努力學(xué)習(xí)的階段?！叭诵?，必有我?guī)煛保局械拿恳晃煌露际俏业睦蠋?，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和工作行為對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富。記得我剛到變電站的時(shí)候，對(duì)站內(nèi)的一切都感到新奇。因?yàn)槲覍W(xué)的不是變電運(yùn)行專業(yè)，所以對(duì)設(shè)備運(yùn)行管理知識(shí)知道的也有限，但是在站長(zhǎng)、值長(zhǎng)的盡心教導(dǎo)下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設(shè)備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對(duì)工作充滿著熱情。

為盡快提高自己在本職方面的知識(shí)和能力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，我利用業(yè)余時(shí)間找來(lái)了相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在短短四個(gè)月中理論結(jié)合實(shí)踐讓我對(duì)變電站的基本設(shè)備有了真正的認(rèn)識(shí)，這為今后的工作打下了基礎(chǔ)。作為見(jiàn)習(xí)生，我經(jīng)常思考的問(wèn)題就是如何配合站長(zhǎng)搞好管理工作，特別是在“創(chuàng)一流”期間，為此我經(jīng)常向新老站長(zhǎng)請(qǐng)教。

在變電站呆了四個(gè)月，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時(shí)，我才知道什么叫“人事”。無(wú)論是社會(huì)還是單位“為人處事”都是一門高深的學(xué)問(wèn)。對(duì)于這門高深的學(xué)問(wèn)，我這個(gè)門外漢只能說(shuō)：誠(chéng)實(shí)做人、努力工作!”一路走來(lái)，我前后參與了35kv變電站的檢修及缺陷處理等工作。在跟隨負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深感自己技術(shù)的不足，同時(shí)也體會(huì)到了基層工作的艱辛!

三、思想情況

作為一名年輕工作者，我今后的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多。我將盡我所能地對(duì)我的工作進(jìn)行開(kāi)拓，做出成績(jī)。為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要求自己：努力工作，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為企業(yè)美好的明天盡一份力。我更希望通過(guò)公司全體員工的努力可以把公司推向一個(gè)又一個(gè)的顛峰。光陰似箭，人的一生在歷史的長(zhǎng)河中顯得如此短暫，那么，人活一世究竟為了什么我認(rèn)為，是為了開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)!為了事業(yè)，我愿終身奮斗!

試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文3兩個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我也在當(dāng)前的工作崗位上得以轉(zhuǎn)正。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢?兩個(gè)月來(lái)，我分別在兩個(gè)不同的崗位上練兵，前個(gè)月在電編部學(xué)習(xí)新聞采編，后一個(gè)月是在辦公室做臨時(shí)的文秘工作。以下是我的工作總結(jié)。

一、電編部工作

本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，其他大部分的老同事對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo);工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，電編部新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)打成一片，給我的感覺(jué)是上下同心。正因?yàn)槿绱耍陔娋幉抗ぷ?，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有：基本學(xué)會(huì)使用和維護(hù)攝影機(jī);基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫的區(qū)別;基本了解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶;基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫完成具體的新聞作品。

在這期間，工作上最大的不足主要有：新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落后，畫面的穩(wěn)定性不夠;新聞的采寫比較古板，缺乏新意;新聞的敏感性相對(duì)較差，特別是對(duì)與會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。

二、辦公室工作

顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有主任以及其他幾位同事的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我做出了一定的成績(jī)：配合辦公室其他同事開(kāi)展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并具體負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生打理;負(fù)責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工作;在主任的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬寫相關(guān)公文，如較好的完成了自查自糾工作總結(jié)。

在辦公室工作不足主要有：缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開(kāi)展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措;對(duì)我局各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行;對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)漏;辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。

就總體的工作感受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)以及工作條件在不斷改善給了我工作的動(dòng)力;其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感;第三就是目前正在營(yíng)造形成我們局特有的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。

試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文4時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)三個(gè)多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況進(jìn)行以下總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作

工作中的積累使我對(duì)__有了一定的認(rèn)識(shí)。入職之前，我拿到的資料就是公司簡(jiǎn)介，當(dāng)時(shí)覺(jué)得企業(yè)規(guī)模較大，發(fā)展空間。經(jīng)過(guò)了不太漫長(zhǎng)的程序而入職，其間對(duì)公司有了一定的了解。通過(guò)了三個(gè)多月的親身體會(huì)，對(duì)本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念讓我非常認(rèn)同，公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是不斷能發(fā)展壯大的重要原因。

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度

認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得成功的保障。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)公司規(guī)定的遵守讓我豪情萬(wàn)丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份并按時(shí)完成竟是如此重要，并決定一個(gè)的人成敗。我也對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能

工作能力得到了一定的提高。根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是歷史審稿。通過(guò)完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的__人員應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問(wèn)題能力。

四、不足和需改進(jìn)方面

雖然到公司來(lái)了三個(gè)多月，對(duì)公司還不夠了解，審稿熟練程度也不夠，問(wèn)題還很多。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我覺(jué)得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，要努力做好本職工作，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、工作建議

公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應(yīng)該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會(huì)決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。要加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓(xùn)力度，特別是管理干部要改變老觀念，要從實(shí)干型向管理型轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培，這樣可以開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)管理理論。

公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵(lì)機(jī)制、完善考核方式。好的制度可以改變?nèi)说男袨?，好的制度可以激?lì)員工，好的制度可以強(qiáng)化管理。要做好后繼人才的培養(yǎng)工作。公司成立__年了，當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人，這也是客觀規(guī)律，從現(xiàn)在起，要做好老同志的傳幫帶工作，把他們的好做法傳下來(lái)，永載史冊(cè)。既要引進(jìn)人才，還要用好人才，特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才，__大限度發(fā)揮各類人才的作用。

來(lái)到公司工作，我__大的收獲莫過(guò)于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與進(jìn)步，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了公司的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，公司的美好明天更輝煌。

試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文5作為一名幼兒園新教師，我能忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。以下是我的轉(zhuǎn)正總結(jié)。

一、教師的觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變

經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)__教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，僅有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有教師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。

我們對(duì)教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自我。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。

在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，經(jīng)過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。

二、進(jìn)取參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量

調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡，即積累幼兒的作品資料。制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。

三、教學(xué)形式的寬泛

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法

在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

2、注重多種形式的有機(jī)滲透

本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用團(tuán)體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀教師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣異常高漲。

在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品經(jīng)過(guò)照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供給了依據(jù)。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了團(tuán)體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。

四、本班幼兒發(fā)展情景

1、在共同生活方面

(1)開(kāi)學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑，并向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長(zhǎng)深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便出入教師，不隨便說(shuō)話，發(fā)言先舉手，大膽回答教師提問(wèn)。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂(lè)意理解一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日?；顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在探索求知方面

給幼兒充足的時(shí)間，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍，經(jīng)過(guò)查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，構(gòu)成珍惜自然資源的意識(shí)。能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的歡樂(lè)，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。

3、在體驗(yàn)表達(dá)方面

本班幼兒的傾聽(tīng)本事和大膽地講述本事有了進(jìn)一步的提高。能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

個(gè)別本事較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用較完整的語(yǔ)言講述自我的想法和感受。能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的本事。合作本事有了進(jìn)一步的提高。

五、牢固樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒安全教育

篇3

中圖分類號(hào)：TP31-4

1 軟件專業(yè)畢業(yè)生面臨的主要問(wèn)題

1.1 缺乏實(shí)用技能。在實(shí)際項(xiàng)目中，客戶首次接觸軟件時(shí)關(guān)注的是界面風(fēng)格是否美觀、大氣、整齊一致，詢問(wèn)是否有能夠給自己工作帶來(lái)便利并解決問(wèn)題的功能；而學(xué)生在學(xué)校里接受的訓(xùn)練主要以完成基本功能為目標(biāo)，所以在應(yīng)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目時(shí)，他們總認(rèn)為軟件項(xiàng)目的界面交互式設(shè)計(jì)是美工的事，以軟件實(shí)現(xiàn)功能的多少來(lái)衡量自己開(kāi)發(fā)能力的高低。

1.2 缺乏分析能力。很多畢業(yè)生習(xí)慣于想到哪兒就做到哪兒，很少有人在做項(xiàng)目之前先使用有效的需求規(guī)格說(shuō)明書和原型與客戶交流，缺乏軟件開(kāi)發(fā)的條理性。很多人只對(duì)編程感興趣，對(duì)開(kāi)發(fā)需求、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、組件重用、技術(shù)評(píng)審、交互設(shè)計(jì)、版本控制、測(cè)試驅(qū)動(dòng)等重要實(shí)踐步驟不予考慮。

1.3 缺乏有效的溝通能力。主要體現(xiàn)在多人一起開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)效率極為低下。其主要原因在于他們通常不愿意傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，容易武斷。為此我院軟件技術(shù)專業(yè)提出了基于“企業(yè)學(xué)院”的“知訓(xùn)合一、課證相融”軟件“準(zhǔn)職業(yè)人”人才培養(yǎng)模式。在此人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下，我們構(gòu)建了符合軟件“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)目標(biāo)的多層次、模塊化的實(shí)踐教學(xué)體系。

2 符合軟件“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)目標(biāo)的多層次、模塊化的實(shí)踐教學(xué)體系

2.1 研究思路。第一條主線以軟件企業(yè)“準(zhǔn)職業(yè)人”的職業(yè)成長(zhǎng)路線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)“職場(chǎng)體驗(yàn)―實(shí)境訓(xùn)練―頂崗歷練”來(lái)感知職業(yè)環(huán)境氛圍、職業(yè)崗位流程，培養(yǎng)職業(yè)崗位素質(zhì)、技能，體驗(yàn)崗位能力需求，逐漸從Freshman（新員工）轉(zhuǎn)變?yōu)镴unior（正式員工），最終成長(zhǎng)為Senior（核心骨干）。如圖1：

第二條主線按照軟件企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作過(guò)程來(lái)組織教學(xué)實(shí)施。畢業(yè)生常抱怨“以往的實(shí)踐沒(méi)有開(kāi)發(fā)真實(shí)工程項(xiàng)目的經(jīng)歷，很難形成完整的知識(shí)體系和能力體系”。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中就選取當(dāng)前中小型企業(yè)普遍采用的快速原型開(kāi)發(fā)法，按照“項(xiàng)目規(guī)劃-需求分析-軟件開(kāi)發(fā)-多次迭代-逐步完善項(xiàng)目原型-軟件測(cè)試-項(xiàng)目驗(yàn)收-軟件維護(hù)”的真實(shí)企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的順序來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施。如圖2：

2.2 多層次、模塊化的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由學(xué)校的教師跟企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理配合，共同完成。在項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)校園這個(gè)環(huán)節(jié)，不將模擬項(xiàng)目帶到學(xué)校來(lái)，而是由項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)生，按照學(xué)校的需求定制開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，比如食堂管理系統(tǒng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃管理系統(tǒng)等，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)完全產(chǎn)品化。并希望產(chǎn)品未來(lái)能夠?qū)ν馔茝V，將科研成果產(chǎn)品化。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也接受全真項(xiàng)目鍛煉，相當(dāng)于在畢業(yè)時(shí)學(xué)生就已經(jīng)有了真實(shí)的系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。如圖3：

技術(shù)迭代：循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生不同技術(shù)結(jié)構(gòu)的開(kāi)發(fā)技能。

設(shè)計(jì)迭代：培養(yǎng)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)及架構(gòu)思路。

項(xiàng)目主線：一個(gè)項(xiàng)目貫穿整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，保持思路連貫性。

3 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體實(shí)施（以《項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為例》）

3.1 逆向制定教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)典型職業(yè)崗位程序員，拓展職業(yè)崗位測(cè)試員、界面設(shè)計(jì)師、技術(shù)支持的分析，得出完成崗位工作任務(wù)所需的特有的知識(shí)、能力、素質(zhì)和共有的知識(shí)、能力、素質(zhì)，再結(jié)合第二條主線軟件企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的需要，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行選取。對(duì)選取出來(lái)的內(nèi)容，再按照第一條主線職業(yè)成長(zhǎng)路線的需要，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了重新組合，科學(xué)設(shè)計(jì)了入職培訓(xùn)、食堂管理系統(tǒng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃系統(tǒng)，將專業(yè)技能和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合、優(yōu)化。

3.2 各階段實(shí)施過(guò)程。（1）入職培訓(xùn)。入職培訓(xùn)的目的是讓學(xué)生了解企業(yè)文化，學(xué)習(xí)管理制度，并通過(guò)一系列的素質(zhì)拓展訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)員工的溝通能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。由企業(yè)兼職教師對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化和管理制度的培訓(xùn)。比如完美表達(dá)的訓(xùn)練，地雷戰(zhàn)的訓(xùn)練，擺造型等。（2）食堂管理系統(tǒng)。這是為試用期的員工而設(shè)計(jì)的。在企業(yè)里試用期由老員工指導(dǎo)新員工完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，注重的是技能的培養(yǎng)。在這里由老員工（教師）帶領(lǐng)新員工（學(xué)生）來(lái)理清項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的一般流程從項(xiàng)目背景介紹到解決方案的給出再到項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目測(cè)試、項(xiàng)目匯報(bào)直至項(xiàng)目總結(jié)，重點(diǎn)介紹企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)中涉及到的技術(shù)要點(diǎn)，以及這些技術(shù)要點(diǎn)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串接起來(lái)并形成體系。（3）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃系統(tǒng)。根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)流程，將項(xiàng)目劃分為項(xiàng)目策劃、需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼測(cè)試、部署和項(xiàng)目總結(jié)六個(gè)任務(wù)。在本階段我們的學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)為企業(yè)的正式員工，由學(xué)生主體來(lái)完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。在分組時(shí)充分考慮每位員工的特性。崗位分配的原則是從前兩個(gè)階段的考核結(jié)果中提取溝通能力、表達(dá)能力，界面的友好性設(shè)計(jì)，功能的完整性，技術(shù)含量的高低，測(cè)試水平等制成圖表，從圖中將清晰的顯示每位員工的優(yōu)劣勢(shì)所在，在進(jìn)行崗位分配時(shí)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如某員工在界面設(shè)計(jì)性方面顯示出較強(qiáng)的能力，而他的編碼能力則顯得相對(duì)較弱，在崗位分配時(shí)可以給他分配一個(gè)難度相對(duì)較低的模塊，同時(shí)讓他兼任界面設(shè)計(jì)美化的工作。要求每位員工每天給出日工作日志，每周給出周工作日志。需求分析階段主要由項(xiàng)目經(jīng)理完成，同時(shí)穿插對(duì)技術(shù)支持和界面設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)。比如在需求分析的前期由技術(shù)支持先與客戶溝通，將收集到的有用的信息反饋給我們的項(xiàng)目經(jīng)理。在這過(guò)程中教給技術(shù)支持一些實(shí)用的技巧。在需求分析的中后期由界面設(shè)計(jì)師不斷的構(gòu)建項(xiàng)目原型與客戶進(jìn)行溝通，直至客戶滿意為止。再比如軟件測(cè)試階段，由各組根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理提供的學(xué)習(xí)資源自主完成集成測(cè)試、數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試。

4 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果

通過(guò)以企業(yè)真實(shí)工程項(xiàng)目做載體，扎根企業(yè)，引用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共享企業(yè)資源，借鑒企業(yè)機(jī)制，熏陶企業(yè)文化來(lái)培育人才。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能利用所學(xué)知識(shí)去提供技術(shù)服務(wù)，開(kāi)發(fā)了我院的工資查詢系統(tǒng)，同時(shí)還對(duì)教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行了自主開(kāi)發(fā)，比如市科技項(xiàng)目“南通市主要農(nóng)作物生產(chǎn)信息化網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)平臺(tái)”的子課題“南通市主要農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)”；“長(zhǎng)江藥用植物園”藥用植物數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等。在對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查中用人單位普遍反映這批學(xué)生掌握了職業(yè)核心能力，職業(yè)素質(zhì)也大幅提高，真正實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)需求的零距離對(duì)接。

參考文獻(xiàn)：

[1]張舜德，張琪.高職軟件技術(shù)專業(yè)多層次實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)[J].職教論壇，2010（5）.

[2]李唯.高職院校軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)教育，2012（20）.

篇4

Abstract：With the development of society，science and technology，the network is more and more closer to our daily life.The website is more and more become our understanding of the world，the study knowledge platform.Browse the webpage，the first thing we saw is the layout of the.A good layout design can enable us to browse easily，mental and physical pleasure，not fatigue.This is our website auditor puts forward new requirements.Layout design can also be understood as layout design，is what we in the browser that a complete page see.How designers will all should reflect the content and distribution of organic integration，achieve a visual effect，which is called the page layout.In the long-term practice，I summarized a little experience，to share with you what.

Key word：Layout design module communication positioning

1.構(gòu)思（結(jié)構(gòu)的搭建）

當(dāng)然在構(gòu)思之前需要我們做很多工作：

（1）客戶的需求

與客戶溝通是非常重要的。好的溝通可以深入了解作品的構(gòu)架內(nèi)容。就可以很準(zhǔn)確的吧架構(gòu)搭建起來(lái)。因?yàn)樵诓涣私饪蛻粜枨蟮那闆r下，盲目的去把頁(yè)面設(shè)計(jì)達(dá)到某種視覺(jué)效果是很難的、也會(huì)很容易被客戶的，即使客戶不懂，過(guò)關(guān)了，但是如果沒(méi)有真正為客戶帶來(lái)價(jià)值，它還是失敗的。當(dāng)我們真正了解客戶需求后，你可以盡可能的發(fā)揮你的想象力，將你想到的"構(gòu)思"畫上去（用筆和紙或者軟件都可以，根據(jù)自己的習(xí)慣而定），這是屬于一個(gè)構(gòu)思的過(guò)程，不講究細(xì)膩工整，也不必考慮到一些細(xì)節(jié)的部分，只要用幾條粗陋的線條勾畫出創(chuàng)意的輪廓即可。盡可能的多構(gòu)思一些，以便選擇一個(gè)最適合的進(jìn)行搭建。

（2）網(wǎng)站的定位

這一部分也很重要，主要是設(shè)計(jì)者根據(jù)客戶的需求給網(wǎng)站的定位標(biāo)準(zhǔn)。它決定了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的難度和布局思路。定位高的網(wǎng)站對(duì)頁(yè)面架構(gòu)、模塊劃分、色彩搭配要求就比較高。反之，就相對(duì)簡(jiǎn)單。這些和設(shè)計(jì)者的理解程度、作品的價(jià)格定位有直接的聯(lián)系。

2.粗略布局（畫草圖）

這個(gè)階段是個(gè)試用期，我們只要把重要的元素和網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，看看框架是否合理、適合客戶的需求，如果都不適合你該知道怎么做了！在這一階段，我們先不要考慮細(xì)節(jié)問(wèn)題，主要是要把客戶的需求在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上基本都得以體現(xiàn)。模塊劃分比較準(zhǔn)確。先把架構(gòu)搭建起來(lái)。

3.完善布局（美化）

當(dāng)我們已經(jīng)有一個(gè)很好的框架時(shí)，我們需要根據(jù)客戶的要求將其所需的內(nèi)容有條理的融入于整個(gè)的框架中，這里就進(jìn)入了網(wǎng)頁(yè)布局的階段了，我們需要通過(guò)我對(duì)圖片的處理、空間的合理利用進(jìn)行編排了。廣告大師樊志育在《廣告制作》中所提到的，希望對(duì)大家在布局的理論上面有所幫助。

（1）平衡性：指上下文對(duì)照形式，主要強(qiáng)調(diào)作品順序，要求達(dá)到平和、誠(chéng)信的效果。

（2）異步平衡——整體性：要平衡合一，當(dāng)然不都是不均勻的，這種布局能達(dá)到重點(diǎn)突出、提高注目性的效果。

（3）色彩對(duì)比：就是利用色彩、色調(diào)等技巧做對(duì)比。內(nèi)容上可涉及古與今、新與舊、貧與富等對(duì)比。

4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

（1）對(duì)其他網(wǎng)站表示突出。

（2）表示網(wǎng)頁(yè)品位的品味，這種表現(xiàn)方法強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁(yè)的格調(diào)。

（3）圖片解說(shuō)：語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的情感，圖片解說(shuō)的內(nèi)容，可以傳達(dá)給瀏覽者的更多的信息。

5.深入優(yōu)化（細(xì)化）

這個(gè)階段主要是針對(duì)些細(xì)節(jié)的更改和優(yōu)化了，比如說(shuō)一些顏色飽和度、一些字體、間距的調(diào)整呀。最后客戶反饋過(guò)來(lái)的東西根據(jù)現(xiàn)有的界面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，直至客戶滿意。

在網(wǎng)上有許多人問(wèn)我什么樣的版面布局是最好的，其實(shí)我不覺(jué)的某個(gè)版面是最好的，我們也不能說(shuō)的這么絕對(duì)，我認(rèn)為在現(xiàn)階段現(xiàn)有的資源下最適合客戶需求的才是“最好”的。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)特別講究編排和布局，網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)不一樣，但它們有許多相近之處。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)圖形、文字的空間組合，表達(dá)出和諧美。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)里，設(shè)計(jì)師依據(jù)平和、重點(diǎn)突出的原則，將不同的色彩進(jìn)行分類組合.根據(jù)不同的組合構(gòu)成美麗的頁(yè)面。配合色彩對(duì)人們心理的影響，合理地加以運(yùn)用。

再設(shè)計(jì)中，我們要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)形式并與內(nèi)容相統(tǒng)一

1）確定主題（創(chuàng)作前的準(zhǔn)備工作）

2）與客戶有效的溝通

3）分析行業(yè)資料

4）尋訪相關(guān)網(wǎng)站

5）匯總目標(biāo)用戶群的特征

6）新網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)和特色

7）網(wǎng)站導(dǎo)航（信息方面）

8）形象口號(hào)（文化方面）

9）構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作

（2）界面弱化

一個(gè)好的界面設(shè)計(jì)它的界面是弱化的，它突出的是功能，著重體現(xiàn)的是網(wǎng)站業(yè)提供給使用者是主要什么。這就涉及到瀏覽順序、功能分區(qū)等等。要讓訪客在很短的時(shí)間就知道該從哪個(gè)地方開(kāi)始使用這個(gè)網(wǎng)站，能點(diǎn)一次的，絕不點(diǎn)第二次。當(dāng)然上面說(shuō)的是大多數(shù)功能性網(wǎng)站，對(duì)于宣傳展示性網(wǎng)站，諸如加特效的或Flash網(wǎng)站，可能就不得不花哨一些，但不能太過(guò)分。網(wǎng)站不是動(dòng)畫片，在效率越來(lái)越高，社會(huì)心理越來(lái)越浮躁的中國(guó)，人們的耐心越來(lái)越小，心理承受能力越來(lái)越低。效果可以體現(xiàn)意境，點(diǎn)到為止。

（3）模塊化和可修改性強(qiáng)

模塊化不僅可以提高重用性，也能統(tǒng)一網(wǎng)站風(fēng)格，還可以降低程序開(kāi)發(fā)的強(qiáng)度。

模塊可以布局模塊和功能模塊等，比如：

按功能分的功能模塊：

1）日志模塊：日志列表，日志詳細(xì)，日志評(píng)論（引用評(píng)論模塊等等），日志（引用表單模塊等等），日志管理等等

2）評(píng)論模塊：評(píng)論列表，發(fā)表評(píng)論（引用表單模塊等等），評(píng)論管理等等

3）相冊(cè)模塊：展示圖片、動(dòng)畫效果。

4）工具條模塊：組合功能區(qū)條目

5）……等等；

按布局分的布局模塊：比如柵格化中的一堆布局組合這里就涉及一些尺寸、模數(shù)、寬容度、命名規(guī)范等等知識(shí)了，不再冗述。

（4）風(fēng)格保持一致——內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧

1）使用相同色系，保持整體性：網(wǎng)頁(yè)上各部分色彩都有自己的角色，主色、輔色、點(diǎn)睛色、背景色一起組成和諧統(tǒng)一的色彩關(guān)系。主要從色相、色性、明度、純度等的相互搭配來(lái)看。結(jié)合網(wǎng)頁(yè)實(shí)例講解，主色、輔色、點(diǎn)睛色、背景色組合成有節(jié)奏韻律，和諧統(tǒng)一的色彩關(guān)系。使網(wǎng)頁(yè)主題明確，重點(diǎn)突出、風(fēng)格統(tǒng)一，給瀏覽者留下深刻印象。

從功能上來(lái)看，首頁(yè)能夠表現(xiàn)出公司的概貌，能夠顯示出與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比或與物理世界相比的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)欄目來(lái)表現(xiàn)，比如各欄目?jī)?nèi)部主要內(nèi)容的介紹，都可以在框架頁(yè)中體現(xiàn)再進(jìn)入普通頁(yè)，供瀏覽者迅速擇其需要瀏覽。而普通頁(yè)是主要的信息頁(yè)面，也是最終傳達(dá)給讀者的最終頁(yè)面，大型網(wǎng)站由于信息量大，使用這種結(jié)構(gòu)非常必要，而對(duì)于中小網(wǎng)站，就不是顯得很必要，很多信息可以在首頁(yè)、框架頁(yè)得以體現(xiàn)。

2）合理使用過(guò)渡色：過(guò)渡色的作用是能夠把幾種不協(xié)調(diào)的色彩統(tǒng)一起來(lái)。巧妙地使用過(guò)渡色能夠使你的網(wǎng)頁(yè)色彩搭配錦上添花。

3）色彩的獨(dú)特性：根據(jù)網(wǎng)站類型選擇合適的色彩，使內(nèi)容與形式相統(tǒng)一，符合人們固有的認(rèn)知習(xí)慣。，因?yàn)槿说囊曈X(jué)對(duì)色彩要比布局更敏感，更容易在大腦中形成記憶符號(hào)。在色彩的獨(dú)特性中，我們強(qiáng)調(diào)的企業(yè)有自身的形象，最好能在互聯(lián)網(wǎng)中沿襲這個(gè)形象，給觀者獨(dú)特的感覺(jué)，有利于企業(yè)形象的樹立。一個(gè)建議是選取一兩種主要色彩，幾種輔助色彩。

4）網(wǎng)頁(yè)背景統(tǒng)一：網(wǎng)頁(yè)背景包括背景色和背景圖像兩種，一般來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)上并不提倡使用背景圖像，而使用背景色或色塊。第一，讀取速度不同，背景色塊下載速度可以忽略不計(jì)，而背景圖像就不能。它是根據(jù)圖像字節(jié)大小下載的。如果你的背景圖像比較深，那么最好將背景色置為深色調(diào)（默認(rèn)是白色），那樣瀏覽器顯示文字就會(huì)很容易閱讀，如果二者都有，先下載背景色，再下載背景圖片；第二，顯示效果，經(jīng)?？吹絿?guó)內(nèi)一些網(wǎng)站設(shè)有背景圖像，不必要的背景圖片影響瀏覽的效果.比如公司的廠房、學(xué)校操場(chǎng)、某產(chǎn)品圖片、人物的照片等。

總之，設(shè)計(jì)之中技巧還有很多。我們?cè)O(shè)計(jì)人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，由知識(shí)型向能力型和應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，“以能力為本位”。

參考文獻(xiàn)：