導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇教育轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號(hào)：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）07-016-1

一、要善于捕捉細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)校才能形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。一個(gè)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要靠家庭和學(xué)校兩個(gè)方面來培養(yǎng)，現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，孩子是父母的寶貝，生長在這種環(huán)境下的孩子，大部分沒有良好的習(xí)慣，因此對初一學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣是十分重要的，針對這種情況，我采取的措施是課間抽空就到班內(nèi)去查看學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或是發(fā)現(xiàn)什么苗頭性的東西及時(shí)控制。自從新生入校分班以來，我每天到校都比學(xué)生早，放學(xué)后比學(xué)生走的晚，目的是：增加了和學(xué)生接觸時(shí)間，及早了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；防止學(xué)生在班內(nèi)打鬧，損壞公物，特別是對竄班拉幫結(jié)伙的現(xiàn)象能及時(shí)制止；加強(qiáng)了學(xué)生對衛(wèi)生工作的責(zé)任心。經(jīng)過一個(gè)多月后，學(xué)生的各種習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)，直至本學(xué)期，班級(jí)的常規(guī)習(xí)慣日趨完善。

二、要多和學(xué)生溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對深化班級(jí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量均起著重大的促進(jìn)作用。班主任在工作中，若能及時(shí)了解學(xué)生的心理，就會(huì)產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。對不同的學(xué)要講究不同的溝通方法，在與他們的交流中，雙方的心都敞亮起來，班級(jí)工作就順手順心多了。例如，我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常因貪玩而忘記做作業(yè)。找他談話他就痛快地回答說明天一定完成，但等到第二天檢查時(shí)卻還是拿不出作業(yè)來。無論采取什么措施，他就是不做。面對這種情況，我通過幾次與他交流，不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。一天放學(xué)之前，我把他叫到辦公室，與往常不同的是，我沒有如以前一樣重復(fù)的說教，而是與他商量：你認(rèn)為今天的作業(yè)多不多，你今天能完成幾個(gè)作業(yè)？那學(xué)生當(dāng)時(shí)一愣，疑惑地看著我，我笑著說：“老師今天允許你對作業(yè)進(jìn)行選擇，你愿意做哪個(gè)就做哪個(gè)，怎么樣？”結(jié)果第二天早上，這孩子完成了與老師約定的作業(yè)。后來這個(gè)學(xué)生每次作業(yè)都能按時(shí)完成，再也沒出現(xiàn)過不做作業(yè)的情況。由此可見，教師與學(xué)生溝通非常重要。

三、要加強(qiáng)組織建設(shè)，組建強(qiáng)有力的班委

陶行知先生主張“教育要全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對各類人才培養(yǎng)的需要?！睂W(xué)生管理才能的培養(yǎng)也要貫穿于班集體的建設(shè)中。而作為班主任都有一個(gè)共同的體會(huì)：要帶好一個(gè)班，沒有得力的班干部絕對不行。一個(gè)好的班委會(huì)核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體，班主任也自然會(huì)從繁雜的瑣事中解脫出來，更有精力搞好教育教學(xué)工作。而班干部的才干不是天生就有的，經(jīng)調(diào)查，本班沒有在小學(xué)就擔(dān)任班長的，也沒有在這方面突出的學(xué)生，沒辦法，只好選出幾名值日班長，進(jìn)行培養(yǎng)，給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，傳授方法。在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行工作，在班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)以后，放手讓他們大膽工作，大力表揚(yáng)敢于管理、能夠獨(dú)擋一面的班干部，讓他們自己制定班級(jí)公約，加以約束，制定出獎(jiǎng)懲措施，來加強(qiáng)學(xué)生的自身管理。班委會(huì)定期召開班會(huì)，只有在班干部處理有難度的情況下，班主任才進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助解決，這樣進(jìn)而達(dá)到班主任在與不在一個(gè)樣的效果。

四、要加強(qiáng)思想建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1.樹立榜樣，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)全班。優(yōu)秀生大多數(shù)學(xué)習(xí)好，工作也好，讓他們起表率作用相當(dāng)重要。經(jīng)常跟他們溝通思想，讓他們知道學(xué)習(xí)好很重要，會(huì)關(guān)心別人更重要。

2.對于學(xué)習(xí)困難生多鼓勵(lì)，少批評。時(shí)刻讓學(xué)生感到有奔頭，誰有錯(cuò)單獨(dú)批語他，切忌全班都批，引起負(fù)面影響。

3.對于雙差生也不能放棄，要穩(wěn)定他們，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，在某一方面發(fā)揮他們的作用。我班的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括搬水等都委任于這些同學(xué)，他們做的相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

4.多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí)。物理課上，有一個(gè)“能量守恒定律”，學(xué)生精力也符合該定律，一旦學(xué)習(xí)了，其他事就少了。怎樣讓他自主學(xué)習(xí)？我經(jīng)常跟他們分析現(xiàn)在的社會(huì)情形，沒有哪一份好的工作是不要求學(xué)歷的，而好的學(xué)歷有了可以給你的將來帶來一系列相關(guān)的好處，包括可以回報(bào)你的父母，而這也是唯一的捷徑，除此之外沒有可以幫你改變命運(yùn)的其他的手段。

五、要熱愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈

1.在管理中實(shí)行情感教育的滲透。