導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇早教培訓教師心得總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

秉承中心“與您協(xié)力培養(yǎng)健康、快樂、又具創(chuàng)造力的寶寶”的教育目標，一切從幼兒健康成長出發(fā)，關注家長教育困惑和幼兒學習樂趣，制定并實施不同的活動和宣傳方式。在工作中服從領導分配，克服困難，任勞任怨，積極認真的完成工作任務，團結同事，一切以大局為重，傳遞正能量。

工作方面：

1、積極認真的做好本職工作，每天做好日結賬，一絲不茍，嚴格遵守會計規(guī)章制度，做到賬目清晰、賬目理清。

2、每月都仔細的做好中心教師的績效工資考核發(fā)放，保證不出現(xiàn)錯發(fā)、漏發(fā)。

3、帶領銷售團隊，成功組織了親子爬行比賽、專注力推廣、劍橋英語推廣等各種促單宣傳活動，努力完成銷售任務，幫助年輕教師積極派單，邀約，關單，面對年輕教師的疑問，全力以赴、毫不保留的幫助解決，幫助其成長。每次宣傳活動都根據(jù)宣傳任務的要求，帶領顧問積極配合好每次的宣傳工作，責任明確，相互協(xié)調的完成工作任務，共同提高中心的知名度。中心組織的豐富的游戲活動，緊密聯(lián)系嬰幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，使孩子們在精彩的表演中體現(xiàn)了自我，增強了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心、體現(xiàn)了中心幼兒的行為風采和學習水平，豐富了周邊社區(qū)嬰幼兒的活動，得到了周邊社區(qū)和中心嬰幼兒家長的一致首肯和贊揚。

4、組織顧問定期學習有關早教方面的教育信息和規(guī)章制度，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質投身于早教工作中，為家長提供優(yōu)質的服務，使家長滿意、孩子開心。

5、為嬰幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的活動環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件。對中心內物品落實責任，加強安全維護和管理，加強衛(wèi)生清潔和保持，為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環(huán)境。

學習方面：

個人成長不斷提高，豐富學習內容，積極參加了心理咨詢師培訓，以更好的提高和家長的交流，為家長排憂解難，提高家長對早教中心教師的認可。同時積極參加幼兒園內外組織的各項培訓和學習，不斷豐富自己的修養(yǎng)和專業(yè)水平。

篇2

  本學期青年教師培訓是在早期教育學院青年教師培訓計劃的指導下一步步完成的，經過一系列的學習培訓，就我自身來說受益頗深，感觸也很多。

  首先，明確的目標為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始，在文院長的組織下，我們進行了對早教專業(yè)的了解和對教師職責的學習并進行了考核，讓我們更進一步明確了本專業(yè)的計劃和學院辦學方向，明確了自己今后在教學中應該側重的方向，也更進一步明確了作為一名專職教師所必須做到的和絕對不能做的注意事項，尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識，隨時提醒自己要嚴格按照課堂教學的基本要求去做，盡一切可能避免教學事故的發(fā)生。其次，博眾家之長，補自己之短。廣泛聽課這一階段，對我的觸動很大，從不同學科的老師身上，我學到了很多教育教學的知識和方法，對于指導我的教學也有很大的幫助。在這一階段里，我將我的聽課范圍主要定在兩塊，一塊是聽與我自身專業(yè)相近的學科，另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。在聽與專業(yè)相近的課，如《兒童形體與舞蹈》、《體育》等課后，將所做的筆記進行分析，找出該課的優(yōu)缺點，再與自己進行對照，將別人的優(yōu)點納為己用，將發(fā)現(xiàn)的問題記下來，隨時提醒自己不要出現(xiàn)類似的問題；而在聽取其他文化課時，我更加注重的是老師們的教學方法和藝術，學習他們在處理教師“教”與學生“學”的銜接上的藝術。正如文院長所說，現(xiàn)代的課堂教學，教學內容固然重要，但評判一個教師的“優(yōu)”與否，更多地會轉到教學方法上來。是的，教學方法成千上萬，什么樣的內容，采取什么樣的教學方法，如何選擇最優(yōu)的一種或幾種，最大程度地調動學生的積極性，發(fā)揮他們學習的主動性，是我們教學工作者應該永恒探詢的重要課題。

  再次，了解需要，調整教學。在文院長的帶領下，我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關幼兒園。在那里，我們在看到了我們學院辦學前景的同時，也看到了我們學生所不具備的東西。因此，到基層聽課、收集案例，一方面可以了解用人單位的需要，另一方面對指導我們的教學和對學生的培養(yǎng)目標上有很大幫助。這次聽課，讓我了解到我們的學生太缺乏主動性，太過害羞，同時我也在思考，到目前為止，他們所學的東西都是老師“教”給他們的，而這些“教”的知識是否已經轉化為他們“自己”的呢？帶著這個問題，我調整了我的教學計劃，在接下來的幾周時間里，要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”。從后面的教學結果看來，此舉取得了較大的收獲，充分調動了學生的主動性，增強了學生對所學知識運用的能力。

  最后，加強理論學習，不斷提升理論水平。培訓期間，以文院長牽頭，利用青年教師自身專業(yè)知識進行學習。由田勤琴老師給我們進行了“教學活動的設計”的專題講座，并以此展開開展了一些關于教學活動的討論，使我的理論水平上了一個臺階。

  總之，我認為我們的青年教師培訓活動應該長期地堅持下去，只要認真地落實每一步培訓步驟，我們的教育教學水平一定會有所提高。從前面的培訓來看，我認為我們還應該加強到一線用人單位的實習聽課，因為，只有了解用人單位他們的用人需求，我們才能在教育教學過程中不斷調整我們的教學計劃和設定切合學生實際的教學目標，當然，這也需要我們自己多找機會多下基層，與用人單位多交流，希望學院可以繼續(xù)提供各方面的支持和指導。在這里，要特別感謝文院長幾個月來對我的指導，也感謝學院給了我們青年教師學習成長的平臺和機會，我相信，在不久的將來，在學院的栽培和我們的努力下，我們這一群現(xiàn)在的青年教師會逐步成長為一批優(yōu)秀的教育教學工作者。

  青年教師心得體會

  前段時間，連續(xù)參加了學院組織的四次青年教師培訓活動，對我來說，受益匪淺，感觸很深。第一次培訓對于我來說印象極其深刻，是劉法增教授關于教學基本功的講座，他是一位非常認真的老教授，他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學工作兩大方面做了講解，聽后很受用;還有其中一次印象深刻的是余寧老師，她是一位非常敬業(yè)的教師，為了講座做了充分的準備，在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧，言傳身教，受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學示范。從此次培訓中我獲得了一些感悟，這里逐一闡述如下：

  1、提高思想境界，做到教書育人?！爸侨缛浚锌梢詾楸韮x者，人師也”做人師，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應該在學生面前喝水，這是對學生的不尊重”，我深表認同。做人師不是做教書匠，對學生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名高校教師，做到“智如泉涌”，必須日積月累，要擴大知識面，要多學、廣學，不僅是本專業(yè)的知識，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識。“行可以為表儀者”代表教師不僅要有專業(yè)知識，而且在平時的教學過程中，利用自己的知識，做學生的榜樣，感染、影響學生的行為，不僅要作為教師，還要作為學生的導師。

  2、加強業(yè)務學習，提高教學質量。作為一名高校教師，我深深地感受到了身負的責任，也認識到在教學中的不足之處。在今后教學工作中，以勤奮學習、努力進取的態(tài)度，不斷擴充自己的專業(yè)知識。如果要傳授給學生一杯水，教師必須是一條河流。只有這樣，在課堂上才能游刃有余。因此，要不斷吸取各類專業(yè)知識，充分準備每一堂課，認真做好上課的每個環(huán)節(jié)。

  3、注重教學方法，激發(fā)學生興趣。在講課的過程中，利用專業(yè)知識，使課堂有吸引力，充分調動起學生的求知欲。利用多媒體教學、互動教學、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學生對專業(yè)課程的興趣，引導學生在課上的學習。

  4、積累實踐經驗，提升教學效果。一方面向其他教師學習，自己主動多聽課，向前輩學習，作好聽課記錄，反復思考，別的教師對同樣的問題用什么方式講，自己用什么方式講，通過學習和比較，熟悉各個基本教學環(huán)節(jié)，推動教學研究，提高教學水平。另一方面，在教學過程中，要時刻反思，每堂課有哪些地方還可以改進，哪些知識點需要繼續(xù)補充、深化，堅持不斷反思，提高自己總結經驗的能力，提高自己教學及改革創(chuàng)新的能力，從而提高學生的素養(yǎng)，達到我們的教學效果。

  總之，參加青年教師培訓，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒有這樣或那樣的不足，有則改之無則加勉。同時也要感謝教務處給予我們這樣寶貴的培訓機會，能使自己有更大的提升空間。

  青年教師心得體會

  又一年的實踐和學習讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，領略到了各位出類拔萃的英語教師的風采，精湛的教學藝術，以及深厚的教學功底。雖然這些老師的風格各異，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學習借鑒的優(yōu)點，找到差距和自身的缺點。 下面我就來談一下我對這學期聽課的認識：

  第一、教師的良好業(yè)務素質是上好課的前提和保證。

  在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點： 1 、英語口語流利，發(fā)音標準準確，只有這樣，才能保證學生對英語教學的理解和把握，才能讓學生學到正確的知識; 2 、善于利用各種形勢的多媒體，使學生接觸到的英語知識更立體，更形象、更直觀，更生動，更生動; 3 、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造愉快、活潑的教學氣氛，富有藝術性; 4 、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。

  第二、多媒體教學充分發(fā)揮了英語課堂教學中的重要作用。

  本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識記憶更深刻。

  在高中英語教學實踐過程中。我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學的關鍵，而此能力的提高關鍵在于“教師的引導”和“學生的閱讀及訓練”，因此教學要從三個方面入手：導入、閱讀和訓練。

  一、恰如其分的導入

  “導入”是整個教學過程的一個十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學的有機組成部分，也是激發(fā)學生求知欲的關鍵。 針對中學英語教材課文類型較多的特點，可采用靈活多樣的導人方法，設計恰當精煉的導入語進行課文導入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設情境使學生直觀的導入教學過程中來。

  二。循序漸進的閱讀

  （一）泛讀全文，了解文章大意。 泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細節(jié)的理解，而是讓學生快速瀏覽全文，并通過標題和主題句，對文章的內容、結構和作者的寫作意圖形成整體印象。 （二）精讀各段，了解具體情節(jié)。 在泛讀之后。學生已知曉文章大意，應指導他們運用已學的知識和已有的生活經驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關系作用及意義。（三）再次閱讀，把握全文整體框架結構和文章宗旨、內涵。 這一步是引導學生復讀（Rereading）課文，讓學生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結構、文章內涵和作者觀點，讓學生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。

  三。堅持不斷的訓練

篇3

本學期，我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導，以縣教師進修學校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況，深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點，繼續(xù)開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進幼兒全面整體發(fā)展。

二、工作要點及措施

(一)加強學習，轉變觀念

1、組織教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

2、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

3、積極開展教師讀書活動。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動，將學習體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒快樂健康地成長。

(二)抓好常規(guī)教研，促進教師專業(yè)成長

1、積極探索有效的備課方式，科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學資源，提高教育活動的有效性。

2、抓好教學常規(guī)，科學合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期，我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。

2、結合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。

3、繼續(xù)采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

4、創(chuàng)設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

5、加強教研過程管理。結合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學習制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動，注重活動過程的指導和檢查，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平。

6、注意各種教學資料的積累，做好教學業(yè)務檔案資料的管理。

(三)加強指導，彰顯中心示范輻射作用

1、制定學習方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動，做好學習活動各階段的指導工作以及材料的收集和整理。

2、開展好幼兒教師的理論學習和業(yè)務培訓活動(內容另定)。

3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動。

4、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學觀摩活動(內容另定)。

(四)加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康發(fā)展

1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。

2、及時與家長溝通、共同教育孩子成長，促進孩子全面發(fā)展。

三、月工作安排：

八月份：

1、全體教師參加中心校校本培訓活動

2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設活動

3、組織招生工作

4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃

九月份：

1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

2、交流、制定班級計劃

3、結合教師節(jié)開展“老師愛我，我愛老師”主題活動

4、加強幼兒一日教學常規(guī)的管理

5、參加縣教研工作會議

6、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓

7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃

8、開展家園聯(lián)系活動

十月份：

1、開展“走進課堂月”活動

2、開展鎮(zhèn)級教學觀摩活動(內容另定)

3、開展民辦幼兒園教師業(yè)務培訓(內容另定)

4、參加“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動

5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學活動：自然測量

6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃

8、開展師徒結對“同上一節(jié)課”活動

十一月份：

1、參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動

2、參加大地幼兒園教學觀摩活動

3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓二(幼兒園繪本教學培訓)

4、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動

5、開展視頻教研活動(內容另定)

6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃

7、開展家園聯(lián)系活動

十二月份：

1、參加實驗幼兒園園本教研活動

2、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動

3、參加縣幼兒教育中心教研組活動

4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動

5、幼兒園教學常規(guī)檢查

6、開展鎮(zhèn)級教學觀摩活動

7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃

元月份：

1、迎新年活動

2、參加視頻在線研討——數(shù)學教育活動

3、各項資料的收集、歸檔

3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動

幼兒園教研主任工作計劃(二)根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點，結合園所實際，新學期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標，狠抓軟件環(huán)境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。

每月工作安排如下：

三月份：

1、以大組為中心，邀請專家來園對教師進行“快樂體驗數(shù)學”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數(shù)學”小組集體備課、磨課。程。(本月重點：熟悉教材)

2、教研組長根據(jù)實際教學計劃，擬出學期教師磨課安排表。

3、以大組為中心，邀請專家進行分享閱讀教材培訓，提高教師的語言領域教學水平。每雙周在教研組長的組織下進行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。

4、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設及材料投放教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長進班對班級區(qū)域創(chuàng)設及區(qū)域教學進行實踐指導，幫助教師提高執(zhí)教水平。

5、奧爾夫小組每周備課

四月份：

1、組織教師外出學習幼兒園的區(qū)域活動，借鑒姐妹園的經驗，結合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區(qū)域材料調整工作，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設及區(qū)域教學進行實踐指導，提高教師的執(zhí)教水平。(本月重點)

2、在教研室的帶領下，以年級為單位，進行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學水平。每雙周在教研組長的組織進行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。

3、組織教師分批外出學習觀摩“快樂體驗數(shù)學”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(解讀教材)。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數(shù)學”小組集體備課、磨課。

4、奧爾夫小組每周備課。

五月份：

1、開展班級區(qū)域活動觀摩、點評活動。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動，園內其他教師共同觀摩，找出亮點及不足(關注教師的指導：何時指導、怎樣指導)，進行推廣及調整、改進。(本月重點)

2、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作(如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導分享閱讀課堂教學活動。

3、各班級在年級組長的引領下做好“快樂體驗數(shù)學”常規(guī)備課及課程開展工作。

4、奧爾夫小組每周備課。

六、七月份：

1、教研室邀請專家來園指導“快樂體驗數(shù)學”觀摩課。

2、組織教師開始準備下學期的區(qū)域活動材料(制定區(qū)域創(chuàng)設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準備)。(本月重點)

3、完善班級及個人各種教研文檔工作。

幼兒園教研主任工作計劃(三)一、指導思想：

根據(jù)幼兒園學期工作計劃的要求，本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課、業(yè)務培訓、教學經驗交流等活動，同時加強幼兒習慣養(yǎng)成方面的課題研究，為教師團隊整體素質的提升提供保障。

二、現(xiàn)狀分析：

在過去的一年中，我園開展形式多樣、內容豐富的教研活動，無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：

(一)、教師隊伍整體素質雖然處在提升的階段，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達到滿意的效果。

(二)、區(qū)域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分，但是我園區(qū)域活動的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：

1、有的區(qū)域是擺設，教師沒有組織孩子們進區(qū)行域活動;

2、區(qū)域活動材料更換不夠及時;

3、教師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動進行引導、評價，區(qū)域活動的開展有些盲目、隨意。

(三)、幼兒的習慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

三、本學期教研工作重點：

(一)、開展"區(qū)域活動開展實效性的研究"專題教研活動。

(二)、開展"幼兒習慣養(yǎng)成教育"研究活動。

四、具體工作措施：

為保障以上兩項活動的正常開展，本學期重點教研工作安排如下：

(一)、作為幼兒園的專題教研活動，"區(qū)域活動開展實效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實施步驟：

1、準備階段：

八月份，開學前一周：討論、制定區(qū)域活動開展實施方案：

由于教師的調整、教材的更換，所以，開學前集中討論如下問題并拿出解決方案：

1)托、小、中、大四個級部可以開設哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?

2)班內開設的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

3)如果讓區(qū)域活動按時、有效開展，你覺得自己應該要努力做到哪些?

讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。

2、實施階段：

九月份到十二月份：

1)每個月份的第一個周四，安排如下的教研活動：各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動，然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個區(qū)域中長時間投放的，哪些材料需要及時更換等，要求所有參與活動的教師作好記錄，區(qū)域活動的開展不只是班主任的事情，要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔負著什么樣的責任，這種參與研討、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認識。

2)每個月的第二、第三個周四，集體研討時間，研討內容：提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題--比如說區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長準備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等，這會對下一周工作的順利開展提供保障。。

3)每個月的第四個周四上午，我們安排如下活動：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設觀摩活動，時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比活動，時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個相互學習、交流的機會，觀摩、評比是激發(fā)老師們開展這些活動的動力。

(二)、"幼兒習慣養(yǎng)成教育"活動具體實施步驟如下：

考慮到孩子們的年齡特點，同時也考慮到不能讓老師們的感到任務太重，所以，我們會將幼兒的習慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環(huán)節(jié)中去，力求達到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下：

1、學期初召開班主任會議，每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點，根據(jù)帶班經驗梳理出需要解決的習慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以根據(jù)年齡班的特點，一學期確定1--3個好習慣的培養(yǎng)目標，老師們要形成書面材料。

2、鼓勵教師將習慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結合，嘗試進行整合教育。我們將帶領教師開展這方面的研究、探索，這些的活動的具體實施會體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動中。我會在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù)。

3、評價工作：教研組會根據(jù)老師們自己確定的好習慣培養(yǎng)目標、以及她們制定的實施、解決方案，11月底在全園開展一次"習慣養(yǎng)成我真棒"評比活動，選出習慣養(yǎng)成良好的班級并予以獎勵。

4、做好總結工作：12月份我們將根據(jù)教師學期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開一次研討活動，各班主任總結自己在幼兒習慣養(yǎng)成教育活動中獲得的經驗，找出不足，為下一學期開展幼兒習慣養(yǎng)成教育確定目標與方向。

五、其他教研常規(guī)工作：

(一)、組織教師繼續(xù)學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀念。繼續(xù)開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。

(二)、備好課是上好活動課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討。

(三)、定期開展教育實踐觀摩、交流活動。教師每人每學期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動。

(四)、進一步細化幼兒園教育教學的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

(五)、班級管理工作要進一步細化。教師要尊重愛護幼兒，嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng)設，根據(jù)教育內容與要求，因地制宜地創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

(七)、加強早教師資力量的培訓，加強與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動，提升0--3歲嬰幼兒家長及看護人的育兒水平。

本學期教研工作活動安排：

九月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動;

3、制定"幼兒習慣養(yǎng)成教育"課題研究實施方案;

4、公開課活動;

十月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動;

3、"幼兒習慣養(yǎng)成教育"課題研究;

4、教研活動："美麗的秋天"繪畫展組織技巧的探討;

5、公開課活動;

十一月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動;

3、"幼兒習慣養(yǎng)成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習慣"活動;

4、教研活動："家園陽光體育大賽"組織技巧的探討;

4、公開課活動;

十二月份：

1、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

篇4

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幼兒園教師工作計劃(一)本學期是幼兒園大班的小朋友在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、幼兒情況分析

本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、主要工作與具體措施

(1)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

(2)開展多種活動，促進幼兒發(fā)展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);

結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。

三、班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1、本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;

創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

3、注重家長工作的創(chuàng)新

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

幼兒園工作計劃(二)時間過得真快，轉眼之間春季新學期即將來臨。為了春季新學期的工作更好地開展，現(xiàn)對我園一個學期的工作計劃如下：

一、指導思想

充分發(fā)揮《教育指導綱要》精神，嚴格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，加大師資培訓力度，優(yōu)化幼兒一日活動，永遠把幼兒安全、健康擺在首位，在此基礎上全面提高幼兒園保教質量，加強教研力度，全面推進幼兒素質教育。

二、現(xiàn)況分析、園所建設

本園現(xiàn)有班級12個，教師24位(新加入4人)，保育員12位(新加入2位)，園長2位、后勤辦公室6位，共教職工44人。

為給幼兒創(chuàng)造更好、更優(yōu)越的成長環(huán)境，本學期把大班電視機更換成電腦，每班各增添玩具兩箱，配齊各班鋼琴等。

三、加強保教隊伍，提高綜合素質

加強教師的專業(yè)化培訓，強化基本功訓練，扎實有效地提高教師隊伍素質，通過拓展訓練、園務活動培養(yǎng)團隊精神。針對教師不同的個體需要，業(yè)務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，將教師分層次，進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養(yǎng)。

四、科學管理，提高教研實效

(一)加強理論學習

要想成為理想型、家長認可型的幼兒園必定是學習型的幼兒園，必定是學習型的教師隊伍。因此，除了繼續(xù)組織教師參加高層次的學習、學歷進修、外出觀摩、聽課、參觀活動外，還要開展全園性讀書活動。自覺將教育理論與教育教學實踐結合起來，在學習和實踐中不斷思考，不斷提高。盡可能邀請有關專家、學者到園作輔導報告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。

(二)加大教研力度，提高實效。

1.加強課程管理，繼續(xù)使用省編教材，教研組主要以教材教法的學習研討、案例評析為主，盡量滲透每個領域中，采用各式的方法吸收不一樣的東西。

2.優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設計的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個與幼兒對話的平臺，將環(huán)境作為展示孩子們興趣和經驗的窗口，才能使課程不斷地深入和發(fā)展。

根據(jù)各年齡段環(huán)境創(chuàng)設的要求，本學期，還要進一步加強環(huán)境的創(chuàng)設，使環(huán)境的內容更實在、更能體現(xiàn)孩子的特點、體現(xiàn)班級的特點。

3.開展豐富多樣的節(jié)日活動，積極利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行道德教育。

(三)抓緊常規(guī)管理

進一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作考核制度，加強教師一日活動操作規(guī)范。園部將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、不定期進班聽課的質效，評估班級幼兒的發(fā)展水平等，更為客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義，增強教師工作責任感和自覺性，綜合評定教師在一學期內的業(yè)務工作。

五、家園聯(lián)系工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應該相互配合、相互理解，步調一致。只有取得家長的配合、支持和信任，才能保質保量地完成教育任務，順利地開展各項活動。

運用現(xiàn)代網絡技術，進一步建立有助于幼兒園、家庭互動的平臺，梳理幼兒園與家長互動的有效經驗，逐步形成家園互動工作機制。

2、通過每次的家長會、家長半日活動、講座等，與家長一同解讀嬰幼兒的年齡特點、分析我園的課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認同我們的教養(yǎng)方式。

六、加大安全工作力度，提高責任意識

我園將進一步完善安全工作的各項規(guī)章制度，加大對各項制度落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，定期做安全演練、老師每周對幼兒進行安全意識教育，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。

2、幼兒年齡小，自我保護意識淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因此我們要教孩子學會自我保護，因為看護、愛護不如自護，安全教育不可少，讓幼兒從小學會自我保護能力，能知道自然災難的一些基本常識，學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

七、后勤管理

1、采取有效措施，預防傳染病的發(fā)生。

按上級的統(tǒng)一部署和要求，加強全園的衛(wèi)生消毒和健康教育工作，在嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生措施的過程中，層層把關，全面落實各項規(guī)章制度，對衛(wèi)生消毒工作按每日、每周、每月重點及時檢查。

2、加強后勤組業(yè)務培訓。

為提高后勤整體工作質量，我們將組織后勤人員學習同行的好經驗、好方法，結合本園實際，創(chuàng)造性開展工作。每個人要立足崗位，鉆研業(yè)務。我們將組織業(yè)務競賽，加強實際操作。

學期工作要點

三月份

1、開學準備工作。

2、消防演練。

3、穩(wěn)定幼兒情緒全體會議。

4、安全檢查。

5、期初教學常規(guī)檢查。

6、各班期初家長會。

7、完成新早操匯編。

8、慶三八婦女節(jié)。

9、新教師培訓(業(yè)務)。

10、“每師一課”活動開始。

11、保育員培訓。

12、幼兒卡拉OK比賽。

13、保育員技能比賽。

四月份

1、幼兒繪畫比賽。

2、清明節(jié)。

3、家庭教育講座。

4、教育隨筆評選。

5、安全演練班主任會議。

6、期中常規(guī)檢查。

7、教師繪畫比賽。

五月份

1、五一勞動節(jié)。

2、園長接待周。

3、家長開放日教師會議。

4、論文匯編。

5、母親節(jié)。

6、安全演練。

7、教學常規(guī)檢查。

8、教師舞蹈比賽。

9、六一親子游園活動。

六月份

1、教職工詩歌朗誦會。

2、畢業(yè)照、畢業(yè)證書制作。

3、民主測評會。

4、安全演練。

5、父親節(jié)。

6、期末家校聯(lián)系。

7、畢業(yè)匯演。

8、期末總結會議。

幼兒園工作計劃(三)為了我園20__年春季新學期的工作能夠更好地開展，現(xiàn)對春季新學期的工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將繼續(xù)貫徹“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務”的指導思想，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展綱要》為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。依據(jù)縣教育局的教育教學工作要求，用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領全園，以創(chuàng)新求發(fā)展，樹立“四個意識”(服務意識、規(guī)范意識、質量意識、發(fā)展意識)，以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展，實施主動發(fā)展戰(zhàn)略，建好隊伍，抓好培訓，積極開展保教工作，努力提高工作成效。努力實現(xiàn)辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。

二、工作思路

20__年我園繼續(xù)堅持“發(fā)展孩子、服務家長、成就教師”來辦園，以內涵發(fā)展為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨，強師德，樹師風，創(chuàng)建文明校園;營氛圍，建團隊，創(chuàng)建書香校園;抓亮點，顯特色，創(chuàng)建品牌樂園;優(yōu)服務，辦實事，創(chuàng)建和諧校園。展示“敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造、奉獻”的優(yōu)良園風和“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍;繼續(xù)貫徹“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務”的指導思想;創(chuàng)建“優(yōu)質+規(guī)范+特色”的高質量幼兒園。

三、工作目標

(一)做好教師的在崗園本培訓。

(二)創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的區(qū)角環(huán)境，豐富幼兒園一日生活。

(三)重視幼兒飲食衛(wèi)生管理，做好傳染病的預防和隔離工作。

(四)加強校園安全綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境

四、工作要點

(一)提高職業(yè)道德，塑造良好口碑、加強師資建設，提升隊伍實力。

1、加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討活動。

以學習《3——6歲幼兒發(fā)展指南》為主題，在全體教職工中開展崗位學習活動，四月份組織學習，并組織教師現(xiàn)場交流、寫出新的體會。

2、深入推進師德師風建設，積極開展“學為人師，行為示范”典型模范教師的學習宣傳活動。

五月份，舉辦教師教書育人論壇主題演講活動。使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。

3、結合家園共育活動，三月份召開家長會，家長委員會。

開展“向人民匯報，請人民評議”活動。就師德師風、保教工作等方面向家長發(fā)放調查問卷、征求意見表。

(二)全面落實指南，促進孩子發(fā)展

1、全面學習落實《指南》，遵循幼兒年齡特點，開齊、開全、開足五大領域課程。

2、多渠道、多方位地創(chuàng)造性開展幼兒園區(qū)角游戲并就區(qū)角活動的開展進行研討。

3、開展幼兒園游戲觀摩研討活動。

鞏固區(qū)域活動成績，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。

4、開展豐富多采的各種主題教育，利用“婦女節(jié)”“勞動節(jié)”“六一”“母親節(jié)”“父親節(jié)”“清明節(jié)”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

5、加強對幼兒一日生活的常規(guī)管理。

將游戲定為幼兒園的基本活動并貫穿到幼兒的一日活動中。

6、開展晨間誦讀古詩活動，鼓勵教師引導幼兒常讀經典詩詞、讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言能力的提高。

7、繼續(xù)做好家園共育工作，辦好家長學校。

三月份，召開家長會，“三八節(jié)”主題活動。每月根據(jù)節(jié)日開展家長開放日活動。

(三)優(yōu)化教育質量，開展多元化的園本培訓，促進教師專業(yè)成長。

1、做好教師在崗園本培訓

2、每月定期檢查園舍衛(wèi)生保健工作及幼兒園衛(wèi)生工作

4、園本研究與保教工作相結合

(四)扎實后勤管理，務實規(guī)范操作，保障師生健康。

1、完善衛(wèi)生保健工作管理體系，建立健全幼兒衛(wèi)生保健管理檔案，嚴格執(zhí)行幼兒衛(wèi)生保健制度及標準。

2、建立幼兒健康成長檔案，定期為幼兒作體檢，密切關注他們的成長。

3、做好傳染病的預防和隔離工作。

健全幼兒園傳染病疫情檢控與報告制度。

4、重視幼兒的飲食管理。

每周由食堂管理人員制定科學合理的食譜，嚴格按食藥局衛(wèi)生防疫站的要求規(guī)范操作。加強對炊事人員的業(yè)務技能培訓。

5、二月份組織全園教師進行身體健康體檢。

(五)加強校園安全綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境

1、加強安全防范工作。

建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。不斷完善接送制度，入園時，帶班教師要熱情迎接幼兒。離園時，各班教師要確定準確無誤的把孩子交到每位家長手中。繼續(xù)執(zhí)行行政值班制度，并做好值班檢查記錄工作。層層把關，把幼兒的安全工作落到實處。

2、加強安全教育，重視幼兒安全工作，三月份“安全第一課”中，各班開展“安全在心中”主題教育，四月份，在“安全教育宣傳月”活動中，我們將在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。各級負責人之間簽定安全責任追究目標責任書，堅持重大安全事故上報制度。每月召開一次安全工作專題會議，開展一次安全工作大檢查活動，使安全工作深入人心。

3、做好每日安全巡查工作，晨檢、午檢工作落到實處并做好記載。

認真記錄好園務日志，幼兒園安全日志，月排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開安全工作會議1次，本學期安全演練至少4次。

(六)努力改善辦園條件，創(chuàng)建特色幼兒園。

1、積極提供幼兒區(qū)角活動材料，創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)角活動。

2、增加教師辦公設備。

3、購置幼兒中小型玩具。

五、幼兒園月工作安排

二月份

1、制定本學期園務計劃和教學工作計劃、安全工作計劃、德育工作計劃、衛(wèi)生保健工作計劃以及幼兒體格鍛煉工作計劃。

2、組織全園教師進行身體健康檢查。

3、召開新學期安全工作會議，組織后勤工作人員及班級教室對幼兒園進行安全大檢查。

4、創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的區(qū)角環(huán)境，豐富充實各班區(qū)角游戲環(huán)境材料。

5、做好開學初的招生工作。

6、班級制定班級工作計劃、幼兒德育工作計劃及個人工作計劃。

三月份

1、召開家長會及家長委員會“安全教育月”。

2、開展好“安全第一課”安全教育活動。

3、做好新學期食堂和衛(wèi)生保健安全工作，做好留樣及記錄。

4、舉辦新生家長學校講座。

5、開展“濃濃親情

滿滿愛”三八主題活動。

6、環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

四月份

1、召開教職員工安全工作會議。

2、開展“安全教育月”教育活動。

3、開展春季防火、交通安全主題教育。

4、開展安全乘車演練活動。

5、學習《3——6歲幼兒發(fā)展指南》為主題，在全體教職工中開展崗位學習活動，四月份組織學習，并組織教師現(xiàn)場交流、寫出新的體會。

開展幼兒園區(qū)域活動活動研討。

6、開展”我心中的英雄”清明節(jié)主題活動。

7、開展食堂工作人員知識培訓活動。

8、環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

五月份

1、開展“勞動最光榮”五一勞動節(jié)主題活動。

對幼兒的春季、夏季膳食調查、評價一次。

2、開展“最美的你”母親節(jié)家長開放日活動。

3、籌備并舉辦“我的節(jié)日我做主”六一主題系列活動。

4、召開教職員工安全工作會議。

5、開展幼兒園全面安全隱患排查工作。

6、開展防食物中毒安全教育活動及防震疏散演練活動。

7、開展師德師風演講活動。

8、植樹、種花美化校園。

9、環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

六月份

1、開展“父愛如山”、“粽情端午、舞動祝?！敝黝}教育。

2、開展區(qū)域游戲觀摩研討活動。

3.召開教職員工安全工作會議。

4、做好戶外安全教育及防溺水安全教育活動。

5.開展消防及防恐疏散演練活動。

6、開展衛(wèi)生保健培訓及宣傳教育活動。

7、環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

8、積極籌備畢業(yè)班典禮活動。

七月份

1、開展“感恩成長、夢想起航”大班畢業(yè)典禮。

2、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作。

3、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。

4、幼兒園各項工作總結。

幼兒園工作計劃(四)一、指導思想

新學期我園將以《幼兒園指導剛要》為依據(jù)，認真執(zhí)行教委辦布置的工作任務，一是用心、用智慧且“盡職盡責為幼兒的發(fā)展，為家長的服務”，厲行本行職責。二是以藝術和早期閱讀課題內涵發(fā)展為主線，以提升學園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質，更進一步抓好幼兒園保教工作。同時用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領全園工作細節(jié)，以創(chuàng)新手法求優(yōu)質發(fā)展，使學園在原有的基礎上再提高辦園聲譽。

二、工作目標和具體措施

(一)安全保健工作

1.每周通過學習安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習等活動，全面提高師幼安全意識和應急突發(fā)事件的能力

2.通過例會組織員工學習《一日活動安全管理細則》，將安全責任落實到班級每天保教工作環(huán)節(jié)中，使安全防范達到規(guī)范化，已達到營造溫馨的平安校園。

3.嚴格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長。

4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險物物品，對食品、廚房、寢室、公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導。

(二)教師隊伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學習《幼兒園環(huán)境設置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術教學法》及《倡導師德師風》等，以全面提高教師理論素質的實際應用能力。具體辦法：

1、鼓勵教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學歷的進修。

2、通過美術課題教研活動及師徒結對指導提升教育教學組織能力。

3、鼓勵老師通過自身長處發(fā)揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發(fā)展。

4、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設。

5、針對興趣小組的開展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學習能力、技能發(fā)展、品德方面等提升，以達到落實素質教育的方針精神。

6、成立團支部，通過團活動增進老師相互的學習作用，以提高整體教學能手水平。

(三)教研“課題”活動開展

1、借助周四教研日進行“美術和三大游戲”的現(xiàn)場教研工作，促進學園教育教學活動水平得到提升。

2、進一步鼓勵老師做好信息報導工作，分配主要報道負責人，特別要引導青年教師多寫作，勤反思，勤報導，以促進新教師專業(yè)成長，計劃能培養(yǎng)出能說會寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€。

3、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨立性。

4、通過舉辦小小運動會及節(jié)日相關活動，慶“六一”系列活動，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒。

5、在教學上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語言的表達能力。

6、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動開展，創(chuàng)造一個學習愉快的氛圍，使師生。

7、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導好__x早教日常課。

8、各段老師落實好每周“美術”課題，組織好興趣小組班的指導。

9、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動，促進師資素質提升。

10、各段長老師優(yōu)質課展示交流(以三大游戲展示)。

(四)后勤工作管理

1、加強安全責任人管理工作。

督促護導師值班制度，落實安全工作責任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查。

2、嚴格執(zhí)行請假制度，督促用餐時間、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間。

3、落實安全考核制度(特望教學、阿查德育張萍安衛(wèi))。

凡因工作中出現(xiàn)安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權，取消期末評優(yōu)資格及獎金。

4、擬定好安全預案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識。

5、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學習交流活動，嚴格要求保育工作的規(guī)范(寢室整理、擦桌等)

6、任命__x分管__早教日常工作。

(五)學園活動開展

進一步豐富校園生活活動，提高幼兒在園學習欲望和社會交往的能力。

1、各班開展“美術特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力。

2、繼續(xù)倡導班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動。

3、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機，開展美化班級，清潔周邊環(huán)境。

4、四月份開展“__杯第二屆”校園歌詠比賽活動。

5、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動(感恩活動)。

6、六月份開展慶祝“六一”暨“第五屆小小運動會”，體藝系列活動。

7、指導大班段幼小銜接工作組織活動方案。

8、各興趣小組認真擬定指導的項目計劃，每月集中匯報及交流，期末做好匯報展示。

9、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動。

(六)家園社區(qū)工作

1、成立第五屆小小運動會籌備小組(__擬活動方案)。

2、邀請__衛(wèi)生院保健專家為家長進行講座《夏季的飲食保健》。

3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵家長多參與到校園親子活動中，特別要倡導家長通過周末參加早教課堂輔導班，以更好意識提升培養(yǎng)下一代人才。

4、加強興趣班的業(yè)務指導工作。

5、組織幼兒親近大自然春游活動。

三、月份安排

二、三月份

1、各班做好開學各項準備工作，建立常規(guī)的教育教學秩序。

2、各班清潔班級環(huán)境(要求結合本班特色布置)，創(chuàng)設班級區(qū)角(觀察角和植物角)，鼓勵自制區(qū)角教玩具。

3、年段組織教研調整上學期不足，完成本學期工作補充計劃。

4、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。

5、組織業(yè)務學習“美術、計劃、環(huán)境創(chuàng)設等。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動。

7、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動。

8、啟動周四“美術”“三大游戲”教研日活動。

四月份

1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動照片展。

2、四三月中旬舉行第二屆“__杯幼兒卡拉ok”比賽(地點：設在早教二樓)。

3、美術課題第一階段的交流活動(以老師的作品為主)。

4、保育衛(wèi)生工作和保健知識的學習及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽。

6、各興趣小組活動開展匯報。

7、家長開放日活動(全園以美術課題展示)。

五月份

1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項。

2、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動最光榮》，大段——“我會畫”線描畫活動。

中段——“我會做”手工折紙活動。小段——“我會唱”閩南童謠。

3、各班舞蹈檢驗指導。

4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動。

5、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動。

6、舉行為期三天“第五屆小小運動會”系列活動。

7、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數(shù)10%三好幼兒。

6、六月份

1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動手工類”玩具，每班10件。

2、大班“幼小銜接”教育教學活動檢驗與指導及組織成功小學。

3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶祝活動暨“社區(qū)綠色親子”活動。

4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評估及教師教育質量評估，填寫幼兒手冊。

5、完成各項文字資料，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級評比。

6、統(tǒng)計投稿先進者。

召開期末總結經驗交流會。提供下學期工作思路。

7、幼兒園財產清點，安排暑假值日時間表。

幼兒園工作計劃(五)一、指導思想

以《綱要》、《指南》為指導方針，以《20__年__市教育工作要點》為依據(jù)，落實市教育局和中心小學工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學工作，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。

二、工作要點

(一)加強內部管理提高辦園質量

學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教研計劃、安全計劃、各班保教工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施。

(二)加大力度開展好教研活動

1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續(xù)對教師基本功的加強，在教師中開展研討活動，進一步增強教師學習的主動性。

2、鼓勵教師多走出去聽課、培訓，觀摩，學習教養(yǎng)經驗，交流研討，不斷改進教育技能、方法。

3、針對上學期教學中的博弱科目開展教學活動。

(三)加強教職工隊伍建設提高師資素質

1、繼續(xù)組織教師認真學習先進的教育思想，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛幼的責任感。

2、組織聽課觀摩等活動，努力提高教師的業(yè)務素質。

3、學習先進的師德教育，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、鼓勵年輕教師繼續(xù)進修學習，努力提高自身的業(yè)務素質。

(四)加強教育教學管理促進保教質量提高

1、教師在教學活動中應采取多種形式，包括創(chuàng)編游戲，以激發(fā)幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發(fā)。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，提高幼兒自我保護意識。

全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。

按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地自制游戲材料。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。

利用婦女節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)五一六一等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長

1、加強安全工作，落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;

加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每天晨間講話對幼兒安全教育，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。

2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等。)

3、加強戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間。

4、加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;

切實做好預防和控制傳染病工作。

5、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;

定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

6、加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態(tài)，同時做好幼兒被褥的清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

8、加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒文明禮貌、衛(wèi)生習慣教育。

9、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進幼兒協(xié)調發(fā)展

1、做好家長服務工作。

根據(jù)家長的意見，結合園內條件，盡量做到家長放心、幼兒開心。

2、召開家長會，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾病及安全問題的教育。

4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助。

充分利用班級家長宣傳欄向家長展示班級的具體事項與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。

排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。

上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛護書本、學習用品等。

4、大班下半學期的游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學化靠攏。

(八)充分發(fā)揮后勤作用切實做好保教結合

1、在保教結合的原則基礎上，強化保育員的保育意識。

2、保證園內環(huán)境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。

3、加強安全管理，完善防范措施。

本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入每天的工作中，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。

三、各月工作安排

二、三月份：

1、召開教職工工作會議，布置期初工作。

進行招生報名工作;校貌班容整頓。

2、開展全園安全大排查。

3、做好新生的安撫工作，做好舊生的回園跟蹤工作。

4、制定各項計劃。

5、有關表冊、數(shù)字統(tǒng)計報送工作。

6、外來工子女、班級幼兒、留守兒童登記造冊。

7、開展學雷鋒、三八婦女節(jié)活動。

8、通過課例或其它安全教育方式增強幼兒自我保護意識。

9、充分利用植樹節(jié)，進行環(huán)保宣傳。

10、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛(wèi)生消毒工作。

11、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

12、參加市20__年春季幼兒教育教研工作會。

13、各班級安全工作排查;

常規(guī)工作和幼兒一日常規(guī)衛(wèi)生檢查。

14、組織教師開展教研活動。

15、召開校外接送車安全管理會議，開展安全教育日、安全教育周系列活動。

16、組織幼兒參加市級美術大賽。

四月份：

1、制定關愛留守兒童活動方案

2、加強安全教育專題活動。

3、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

4、開展幼兒講故事比賽。

5、組織開展教研活動及送教幫扶活動。

6、做好申報市級示范幼兒園的準備工作;

7、組織參加市級骨干教師對象專題講座、教學研討、教學觀摩等活動;

8、加強教師教學常規(guī)管理，嚴格要求按活動計劃上課;

9、召開家長會

10、加強食堂衛(wèi)生、食堂采購、食品衛(wèi)生管理及教育。

五月份：

1、做好五一的幼兒安全教育工作。

2、開展品德教育活動、重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，并在班內開展各類競賽。

3、籌備慶六一的各項工作。

4、開展幼兒卡拉OK比賽。

5、開展逃生演練活動

6、開展感恩、孝敬教育活動。

7、開展教師職業(yè)道德建設活動。

8、開展教學研討活動。

六月份：

1、開展六一慶祝活動。

2、繼續(xù)做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育。

3、開展幼小銜接活動，組織大班幼兒參觀小學。

4、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

5、班主任工作經驗交流。

6、舉行大班畢業(yè)典禮活動。

7、填寫幼兒評估手冊。

8、開展幼兒暑期安全教育講座，全面家訪工作。

9、各班做好期末工作總結，整理相關資料。

10、清點財產、資料歸檔。

七月份：

篇5

隨著信息技術的飛速發(fā)展，越來越多的人體驗到現(xiàn)代化手段帶給我們的便捷與快樂。實現(xiàn)幼兒園教育和管理的現(xiàn)代化，已成為現(xiàn)代幼兒園發(fā)展的必然趨勢。我園積極營造園所信息化的教學環(huán)境，利用現(xiàn)代化信息技術手段不斷營造學習與探究的園所氛圍；打造掌握現(xiàn)代信息技術的教師團隊；促進幼兒在各個領域的自主學習，促進了4個園的特色課程建構。

一、打造信息化教師團隊，促教師專業(yè)成長

一幼在多年的發(fā)展中非常重視教師隊伍的建設，我們牢固樹立以人為本的管理理念，創(chuàng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，為隊伍的成長搭建多樣的平臺。現(xiàn)代教育的發(fā)展需要一支學習型、研究型、創(chuàng)新型且素質優(yōu)良、結構合理的干部教師隊伍。信息技術的普及和運用是其中的主要途徑之一。

目前為止，幼兒園配備了電子白板、觸摸屏電視、實物投影儀、筆記本電腦、錄音筆等現(xiàn)代化信息技術設備；為教師提供專門的計算機備課室；為幼兒配備了綜合電教室、點點游戲室，在其中設有幼兒可操作和使用的小計算機、讀卡式試聽機，幼兒可以在教室中使用計算機聽故事、音樂等。各班配套了可連接計算機的觸摸屏電視、可插卡式錄音機、相機，以便教師教學及幼兒區(qū)角活動時隨時使用。

1.新技術的培訓與使用，提高教師學習、分享意識

僅有硬件支持是不夠的，如何讓教師們熟悉這些信息化工具同樣十分重要。學期初，我們?yōu)槊克變簣@聘請了專職的電教教師，教授電教設施的使用方法，掌握專業(yè)技術。其中不僅有針對教師的培訓學習，還為幼兒園各個崗位提供了專門的指導，在教職工中普及使用方法，使他們逐步掌握一些簡單的操作。

我們鼓勵教師使用電教設備進行教學，為教師們創(chuàng)建包含教師教學案例、課件的資源庫，在電教教師的幫助下，班級所有教師都能熟練使用實物投影儀、計算機、電視等設備組織教學。

通過信息化設備的使用，教師們不再滿足于通過制作課件、Flash、PPT等開展教學，而是在大量實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)了一些問題：如何讓信息技術逐步和傳統(tǒng)教育有效對話？信息技術怎么用更容易被低齡孩子接受，并促進他們的學習？哪些多媒體手段能夠服務于幼兒園教學，促進教師應用水平的提高？利用行動研究的方法，我們幾個園所采取開展一些運用信息技術服務于教學活動的做法，力求將視、聽、講、做相結合，給孩子多感官的刺激，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足，滿足幼兒視覺、聽覺的需要，激發(fā)他們更加主動地學習；同時提高教學效率，凸顯了教學手段的多樣化。在為教師搭建平臺，相互觀摩，分享經驗的過程中，打造了一支研究型教師團隊。

2.交互式白板技術提高師幼互動能力

電子白板的使用不僅能集中孩子的注意力，還促進了幼兒主動學習的能力。幼兒園為各班配備了電子白板，對園所教師進行整體培訓，提升教師借助電子白板與幼兒進行教育互動的水平，結合課程特點有針對性地設計與實踐，教師們使用整體聚光、放大縮小、拍照、拆分、填充、幕布提示、保存及自動加頁、連線、鏤空、遮擋等14種方法、20多個技術策略為幼兒創(chuàng)設靈活多變的學習環(huán)境，把抽象知識變?yōu)樾蜗蠡?，將枯乏的知識變得更有趣味，促進幼兒更加自然地學習。

3.精心制作教學課件，提升教師的資源利用能力

教師們對于課件的制作已不滿足于簡單的PPT，而是將精心的設計和教學目標越來越緊密地結合在一起。如：課件《小螞蟻坐大船》是為輔助幼兒園中班語言活動—兒歌仿編《小螞蟻坐大船》而制作的，教師根據(jù)教學活動需要，將課件分為三部分：學一學（學習兒歌）、想一想（思考兒歌最后一句中“大船”的替代物，解決仿編的重點及難點，并讓幼兒理解兒歌中“大”與“小”的對比關系）、編一編（仿編兒歌）。在想一想及編一編環(huán)節(jié)中都可完全由幼兒操作，讓信息技術與幼兒更多地互動。越來越多的教師在教學活動中積極探索將多媒體手段與傳統(tǒng)教學更好地對話和融合，提高了孩子們參與活動的興趣。

4.構建網絡互動平臺，讓家園溝通更加深入

生活方式的快節(jié)奏使教師觀念在不斷轉變，把向書本學、師傅學逐漸拓展到信息渠道，教師們用微信、短信平臺、微博、博客、校友錄、郵箱、班級網頁等多種途徑和家長溝通。

有了便捷的方式，如何更加合理地利用，盡可能挖掘這樣的交流平臺，每名教師都根據(jù)自己班上家長的溝通需求和特點選擇適宜的交流方式，利用信息平臺讓家長們更了解幼兒園、班級的動態(tài)情況，家長們也通過信息手段交流、分享育兒的心得、經驗。

經過長期深入的學習、實踐和幼兒園的精心打造，目前幾個園所的教師都具備了一定的使用信息技術的能力，市、區(qū)、園級骨干教師全都具備了較高的現(xiàn)代化信息技術運用能力；20個班級使用校友錄，65%的班級使用微博和家長互動，50 %以上的教師擁有自己的博客，同時使用微信等手段加強彼此的交流。

計算機專職教師多次參與全國、市、區(qū)級課件、論文評比，均獲得好成績：張晶老師在“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”中榮獲國家特別獎（中華人民共和國科學技術部批準、恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎）；李雪、谷雨、于楊、孫維、李爽、肖文惠等教師制作的課件、撰寫的論文先后榮獲全國評比一等獎和市級評比一、二、三等獎。

二、豐富多樣的感官體驗，激發(fā)幼兒成為學習的主人

利用多媒體手段不僅豐富了孩子多種感官體驗，通過教師的巧用設備，還促使每個孩子更加主動地參與到活動中來。

1.讓聲音伴隨，變被動為主動

在繪本《小老鼠漫長一夜》中，老鼠因為各種各樣的聲音而不敢獨自入睡，繪本中僅僅是幾個象聲詞“呼呼”“滴滴答”“ 嗚嗚”等呈獻給大家，教師把風聲、雨聲、貓頭鷹的叫聲等制成音效放入課件，當這些聲音出現(xiàn)時，引發(fā)了孩子們濃厚的興趣，調動他們主動參與活動，讓中班幼兒更深刻地體會到小老鼠害怕的心情和這條貫穿全文的情節(jié)線索。

此后，教師選擇適宜的動畫片給中大班幼兒觀賞，嘗試運用連續(xù)、重復、定格、消音、為動畫片配音等策略請孩子們?yōu)閯赢嬈湟?，把原本枯燥的復述對白變?yōu)橹鲃訁⑴c，孩子們觀察著畫面的變化，理解故事情節(jié)的推進與發(fā)展，通過對話和利用道具發(fā)出的各種聲效實現(xiàn)了有效學習。大班幼兒在配音中真正成為學習的主體，還爭相為小班弟弟、妹妹現(xiàn)場配音，調動了他們模仿的欲望。

2.讓作品清晰，變等待為投入

我們針對中大班幼兒開展了“小小新聞發(fā)言人”活動，在活動前，孩子們收集了與主題相關的各種信息和資料，并使用觸屏電視進行操作，不僅比以往一個小朋友拿著自己的作品讓全班小朋友看更吸引大家，而且激發(fā)了孩子們把已知經驗與同伴分享的熱情。由于我們的觸屏電視安裝位置適合孩子的高度，所以每個“小新聞發(fā)言人”都能獨立操作。

在大班動物主題活動中，教師鼓勵幼兒將收集的各種資料進行整理與伙伴分享，通過觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)其中一名幼兒在紙上畫了數(shù)字4和漢字川，當知道是因為不會寫漢字川而想出的辦法時，孩子們更認同他節(jié)約時間的做法。

觸屏電視使孩子們更加有條理、自信地表達，更為大家交流對動物的認知經驗提供了新的方式，促進了孩子們有效使用信息化設備的能力。

3.讓情景回放，一言堂變群言談

教師使用DV拍攝現(xiàn)場，把原來以教師評價為主的一言堂變?yōu)橛變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)同伴優(yōu)點的媒介。由于是孩子們親身經歷過的事件，再加上DV的重放，為幼兒呈現(xiàn)出的是一個完整的過程。

在活動結束后，教師把孩子們在活動區(qū)收拾玩具的情境用便攜式DV攝錄下來，不僅幫助孩子們及時回憶起游戲后的情景，最重要的是幫助孩子們理清、總結出整理玩具的方法，將小朋友分工合作的好方法作為重點內容進行拓講，在調動起小朋友講述積極性的同時，也讓幼兒學會了講話要有重點、有中心。

中班小朋友在“小熊請客”表演游戲中借鑒班級中有一位教師懷孕的經驗，為自己設計了孕婦裝和新臺詞，小動物們也隨之改變了情節(jié)，把狐貍帶到了小熊家。教師及時用DV拍攝，并通過播放再現(xiàn)，讓孩子們靈光一現(xiàn)的創(chuàng)造性表演成為同伴們學習和評價的依據(jù)。

在各個區(qū)域，我們投放了一些多媒體設備（錄音機、照相機、便攜式音箱等），讓孩子自行記錄游戲。小朋友享受在建筑區(qū)為自己搭建的動物園拍照；熟練使

（下轉頁）

（上接頁）

用便攜式音箱為其他班級幼兒巡回演出；用錄音機把和小伙伴在語言角編出的新故事分享。教師把孩子們的各種作品（照片、音像）放在每位孩子的檔案夾中，記錄孩子的成長過程。

4.讓設備巧用，難題迎刃而解

隨著信息設備的普及，教師們在設計活動時都會借助信息設備來完善教學，但是不是使用設備多多益善？如何巧用多媒體設備呢？這就需要教師根據(jù)教學內容進行甄別，恰到好處地使用。作為教師，把握住每節(jié)教學活動的重點和難點，對于孩子們關鍵經驗的獲得起到了至關重要的作用。在大班數(shù)學測量活動“我的腳有多大”中，教師給孩子們一個挑戰(zhàn)：用一根吸管量自己腳的長度。怎樣讓孩子們更加容易分享彼此的測量方法？在預設這個環(huán)節(jié)時，教師使用便攜式DV，在實際活動中將幼兒真實的操作過程拍攝后及時用電視屏幕進行觀看和分析，在DV的現(xiàn)場拍攝和播放中，孩子們一次次發(fā)現(xiàn)、修正伙伴的方法，幫助自己進一步感受和掌握嚴謹、準確的概念。直觀的動態(tài)畫面分享給孩子們帶來了認知沖擊和視覺體驗，孩子們通過輔助手段了解他人的測量過程，分享彼此的測量方法，較為輕松地獲得了需要掌握的關鍵經驗。

三、支持園所課程建設，搭建課程資源平臺

信息技術不但促進了教師和幼兒的發(fā)展，還促進了我們一園四址的特色課程建設。

1.在藝術活動中更好地為幼兒提供豐富感知體驗

例如：在本園的綜合藝術教育活動中，我們開展了傳統(tǒng)的美術活動：折小狗。在過去的折紙活動中，教師通過逐步示范，來引導幼兒按照步驟統(tǒng)一學習。如今，通過擺拍、跳幀的設計，用一段原創(chuàng)折紙動畫完整連貫地再現(xiàn)了折紙的每一個步驟。動態(tài)的展示幫助小班幼兒輕松掌握了折小狗的三個重要步驟，很快掌握了對邊折、對角折等技能。

信息技術的使用讓藝術的關鍵要素更好地被孩子們感受、掌握。

2.在第二語言的教學中更直觀立體呈現(xiàn)教材

在雙語教學中，通過電子白板的使用，在故事課件的準備過程中，利用照相、調整大小等工具，盡量將故事畫面做成有遮擋關系，直觀立體地呈現(xiàn)教材中的故事情節(jié)。在故事On the bus中，筆者把車門做成一半鏤空、車窗全部鏤空，因此，在演示Daddy mommy baby上車時特別真實，這樣幫助幼兒更好地理解get on/get off the bus（上/下車）。

篇6

二、工作目標

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校家長學校委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.借助《家教園地》和學校網絡平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結，注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。

每學期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創(chuàng)造一個學習型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現(xiàn)科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發(fā)揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經驗征文的評選活動，評選比例為班級學生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動推動我校的教育格局建設。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

(1)充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學?；虬嗉壍挠嘘P教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

(4)開展學習型家庭的創(chuàng)建活動，努力營造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。

4. 強化家校聯(lián)系工作

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學?；顒記]時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(三)切實加強指導管理，提高辦學水平

1.充分發(fā)揮家長學校和家長委員的監(jiān)督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。

2.根據(jù)不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

3.家長學校采用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好?？都倚@地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經驗論文，并評獎?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各?？扑]。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學校的工作總結;2.認真做好2016年度家長學校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發(fā)放《家校園地》?？?，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發(fā)《家校園地》。

五月份：1.結合51國際勞動節(jié)、母親節(jié)和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。

六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，并進行學期工作總結。2.各年級組織開展優(yōu)秀家長、好家長評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學年的各項準備工作;4.學校做好校級評選表彰，同時擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學年開學各項工作;2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題;3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養(yǎng)成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規(guī)訓練(開學前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報評選活動;2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節(jié)，邀請部分學生家長參與;2.認真做好2016年度家長學校工作總結;3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考2017年度家長學校工作計劃。

2016年幼兒園家長學校工作計劃

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為導向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，幫助家長轉變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、進一步健全家委會管理機構，參與園所管理。

2、探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施：

(一)進一步健全家委會管理機構，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機構，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。

3、園級家委會每學期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態(tài)，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，隨機對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學、家長工作等方面工作進行檢查，協(xié)調參與學校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。

(二)探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

家園只有協(xié)調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。

1、辦好家長學校，定期開展各類講座。

根據(jù)家長的不同特點，以集中教學和分班教學相結合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導活動。一學期家長來園活動不少于4次，授課內容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質為中心，組織家長有系統(tǒng)地學習，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點心、上課等環(huán)節(jié)家長們看到了在另一個環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發(fā)展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認真填寫家訪記錄。

4、利用網絡平臺，增進家園聯(lián)系

繼續(xù)發(fā)揮網絡的作用，將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎上，進一步建設好幼兒園網頁，并結合錫山區(qū)朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作：

(1)網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。

(2)豐富網絡內容。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據(jù)。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

(3)創(chuàng)建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學前教育質量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動，增進親子之情，提高幼兒民間藝術文化素養(yǎng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創(chuàng)設，社區(qū)活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網站、家教小報進行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗;三八節(jié)請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫(yī)保人員來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學期每班發(fā)動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學?；顒樱v座《引領幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區(qū)早教基地活動：走進敬老院。

2、印發(fā)健康宣傳材料。

3、各班家長老師進課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學?；顒印?/p>

2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價。

3、教師學習《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。

一、二月份：

1、召開家委會，總結學期家長學校工作。

3、下發(fā)家長滿意度測評卷并進行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導告家長書。

5、撰寫學期家長工作小結。

三月份：

1、召開家委會，商討、創(chuàng)新本學期家長工作。

2、印發(fā)家園七彩橋小報。

3、結合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學?；顒?上午半日活動)。

2、家長志愿者進班組織活動。

3、發(fā)放家教宣傳材料。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結本學年家長學校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、評選、表彰優(yōu)秀家長。

篇7

1995年從教師崗位下海創(chuàng)業(yè)，2011年開始做專職創(chuàng)業(yè)導師，目前這位退休企業(yè)家，一心做個公益志愿者，同時讀書，研究《易經》等。目前已經出版8本書，都是關于創(chuàng)業(yè)的教材，也拍攝三門創(chuàng)業(yè)課程視頻，在全國大學推廣，同時她的《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》在上海被列為高校共享課程，接受全體大學生網絡學習選修，學完及格后可得2個學分……

從唐山到上海的緣分

1995年，李肖鳴還是一名教師，帶著十名學市場營銷專業(yè)的學生來上海實習。一年后，實習結束，她向學校提出辭職下海的意愿，學校領導再三挽留，最后答應她先停薪留職，“想回來隨時歡迎”。那時她也是學校的團委書記兼學生處副處長，有十年的學生工作經驗，同時也給學生上“公關概論”、“市場營銷”等課程。

李肖鳴是唐山大地震的幸存者，她說，“仿佛記憶猶新，我是從三層樓的斷墻殘壁中爬出來的，又從三樓摔下來，腿部受了傷。媽媽也摔得腎裂、大出血，是‘上海醫(yī)療隊’治好了我和媽媽的傷。從那時起，我就對上海非常向往，心底里有一種感恩的情懷?！?/p>

來上海的時候，正值浦東新區(qū)開發(fā)，到處貼著“開發(fā)浦東，五十年不變”的標語，李肖鳴的故鄉(xiāng)唐山市，盛產建筑陶瓷，學生實習的地方是“唐陶集團駐滬辦”，是專門經銷唐山陶瓷的。李肖鳴是教師，又帶市場營銷班實習，在接觸市場第一線的時候，突然發(fā)現(xiàn)，“教會我營銷的不是書本，是實踐……”做了十年的教師，回憶起來，每天無非就是家里――學校――菜場――家里，未來的日子也還將如此循環(huán)下去，一直到退休。這樣一想，李肖鳴心里有點失落，也有點興奮，因為“看著眼前日新月異的上海，我突然想留下來，雖然未來有些不可知，但是，正是這莫測的不可知，給我了莫大的動力，激發(fā)了我的潛能，我感覺這樣的生活才是我要的生活！”

創(chuàng)業(yè)并沒有想象中那樣順利和美好，在創(chuàng)業(yè)初期的1996年秋天，接連遇到了三件不測之災：剛剛有起色的公司現(xiàn)金被偷了，貨物被騙了，面包車燒了，貨也送不了……“老天是不是不想讓我繼續(xù)創(chuàng)業(yè)？這些打擊來的時候，竟然沒有一點點征兆，我甚至都來不及反應，就像我在睡夢中房子突然倒塌的唐山大地震一樣！”李肖鳴把所有的供貨商找來，告訴他們真實情況，坦承眼前的困境，沒錢進貨、無法繼續(xù)經營……沒想到，這些合作伙伴一致表態(tài)：李總，跟您做生意我們放心，因為您沒拖欠過我們一分錢貨款，我們支持您繼續(xù)經營下去，這次我們先給您發(fā)貨，您賣完再給我們貨款！不到一周，李肖鳴的倉庫里就進了100多萬的貨，生意由此起死回生！

多年后，李肖鳴經常給創(chuàng)業(yè)后生講到“鍋底效應”：當你感覺到你任何事情都不順利、到處都是打擊的時候，只要你堅持，無論哪個方向都是向上的！當然，做生意也是積累人氣、人脈的過程，你要真心想著“雙贏”，就容易贏得信任、尊重。從那以后，她的事業(yè)、生活發(fā)生了很大的變化，用一句唐詩來形容，即“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，很多合作、生意，接踵而至，風生水起。

有一件事比掙錢要重要得多，這就是創(chuàng)業(yè)輔導

之后，李肖鳴陸續(xù)又開辦了門窗制造廠、食品公司、禮品公司、裝潢裝飾公司、裝潢監(jiān)理公司、商務咨詢公司和兩家咖啡館……在媒體上也出盡風頭，如在東方衛(wèi)視接受曹可凡專訪，在《華東工商》封面文章“上海工商界的五朵金花”里，李肖鳴是那朵“搏擊風浪的新上海人”，在《上海私營經濟》雜志上也成了封面人物等等……

企業(yè)多元化發(fā)展，是李肖鳴構建的“明生集團”夢想的一部分，但是，由于過于焦急，接下來新創(chuàng)的幾家公司并沒有想象中那樣盈利，于是她重新調整經營思路，關停并轉手了不盈利的，專心把建筑陶瓷做深，把“唐山惠達”這個品牌第一次引入大上海，不僅開設了連鎖店，還打進了當時很有影響的百安居等多家大型建材超市，伴隨著上海房地產建筑行業(yè)的大發(fā)展，她的公司也與時俱進、發(fā)展到了鼎盛時期。

“漸漸地，我感覺到生命中自己可以掌控的成分真是太少了，榮譽或災難，都不是如約而至，而是有它自己的道，因此，我突然間就明白了盛極而衰、樂極生悲的循環(huán)，就像日升月落一樣無人可以掌控，企業(yè)也跟大自然一樣有著春夏秋冬的輪回……”后來經歷的房地產業(yè)的盛衰，又讓李肖鳴體會到了行業(yè)、產品、企業(yè)，都一樣存在生命周期，對《易經》的學習頗有心得的李肖鳴認識到，“我們所能做的，就是順勢而為，順時而為，當你不知道應該怎么做的時候，就算是無為，也比逆著來的結果要好得多。這也是我后來在創(chuàng)業(yè)教育中經常給學生講的生命周期與企業(yè)決策的道理?！?/p>

2002年，李肖鳴參加了上海市幫扶“4050人員”創(chuàng)業(yè)的公益志愿者活動；2004年春，李肖嗚的好友――一位成功女企業(yè)家――上海貝斯特電器制造有限公司董事長楊政，在電話里跟她介紹了YBC，并且推薦其當創(chuàng)業(yè)導師……就這樣，李肖鳴成了YBC在中國的第一批創(chuàng)業(yè)導師，編號是25。

從此之后，找李肖鳴開講座的大學越來越多，不再是講早前的創(chuàng)業(yè)經歷，而是創(chuàng)業(yè)指導了，李肖鳴這才下定決心，從企業(yè)里走出來，退休，投身到更熱忱的創(chuàng)業(yè)教育中去，這當中，不能不提到她輔導的YBC創(chuàng)業(yè)青年馬梅。

馬梅是李肖鳴在2009年“一對一輔導”的創(chuàng)業(yè)青年，她的企業(yè)發(fā)展很順利，這讓李肖嗚很是欣慰。2009年12月，她成為馬梅一對一輔導的創(chuàng)業(yè)導師，當時馬梅注冊了“上海啟步教育信息咨詢公司”，做一本雜志，名叫《母嬰健康》。三年過去了，企業(yè)有了長足進步與拓展，從最初的十萬元起步，到“啟步投資管理公司”的創(chuàng)立，注冊資金也增加到了1500萬元，公司先后在上海、貴州、江蘇等地成立了兩所中學、兩所幼兒園、三所早教中心和一個全資子公司（云早教平臺），年收益額近2000萬元。

2011年3月8日，在中央電視臺二套財經頻道晚上黃金時段播出的“創(chuàng)業(yè)，我們的故事”專題中，報道了她輔導馬梅創(chuàng)業(yè)成功的故事，她再次接到了來自全國各地的講座邀請，還有很多嗷嗷待哺的大學生拜師求教……李肖鳴更深切地感受到創(chuàng)業(yè)導師的重要性，創(chuàng)業(yè)教育迫在眉睫，原來有一件事比掙錢要重要得多，這就是創(chuàng)業(yè)輔導，“于是，我辭去了董事長職務，轉讓了全部股份，成為專職的創(chuàng)業(yè)導師?！?/p>

十年來，這位在第一線的導師志愿者，獲得過很多榮譽，2005年獲得YBC上海辦的“優(yōu)秀導師”稱號，2013年榮獲YBC楊浦辦頒發(fā)的“公益之星”獎杯，她的學生馬梅也獲得了“創(chuàng)業(yè)之星”的稱號，“最令我開心和有成就感的是馬梅在2012年12月9日在海南召開的APEC會議上，獲得了‘中國成長企業(yè)價值榜――年度青年創(chuàng)業(yè)獎’，這令我興奮和激動不已。”做為一名教師出身又創(chuàng)業(yè)16年的創(chuàng)業(yè)導師，李肖鳴最欣慰的莫過看到學生一天一天成長?！皫椭鷦e人成功勝過自己成功！做志愿者雖然沒有物質收獲，但是，幫助別人的樂趣，是任何物質也替代不了的。”李肖鳴真摯地說。

YBC導師不是一個人，而是一個集體

創(chuàng)業(yè)大軍浩浩蕩蕩，創(chuàng)業(yè)輔導順勢而上。各種輔導中，李肖鳴發(fā)現(xiàn)，不少失敗者欠缺的就是“堅持”的意志力，所犯的錯誤常常很低級……她想，如果在他們創(chuàng)業(yè)前稍加指點，就可以避免那些彎路與錯誤。

想當初，李肖鳴創(chuàng)業(yè)時，母親有過“抬不起頭”的感覺。時代在變化，創(chuàng)業(yè)成為新潮流，但是也更需要有創(chuàng)業(yè)背景的企業(yè)家參與其中，做后來者的貴人，“扶助一個青年，成就一個未來企業(yè)家”，這樣的“集結號”，讓李肖鳴內心生出無比的崇高感與責任感，“YBC給了我一種歸屬感，一種自豪感。成為YBC創(chuàng)業(yè)導師，我的心靈得到了凈化，境界逐步在提高。我不僅一如既往地關注貧困家庭和弱勢群體，也逐漸開始關注更多的創(chuàng)業(yè)者：4050人員、社區(qū)里失業(yè)的人們，大學里要創(chuàng)業(yè)的學生……正是關注以后，才逐漸地發(fā)現(xiàn)了很多問題：大學生的創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲，但創(chuàng)業(yè)成功率還不到2%，原因是他們根本不知道應該如何創(chuàng)業(yè)，從哪里開始創(chuàng)業(yè)，真正遇到問題時甚至還以為就跟那些課堂上的創(chuàng)業(yè)游戲一樣，下課就可以走……這些理性不足的創(chuàng)業(yè)行為著實叫人看著揪心！”

2008年底，李肖鳴特意到上海書城里買下了所有關于創(chuàng)業(yè)的書，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的書并不多：國內的國外的也就四五本，她逐一閱讀，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的故事多、企業(yè)管理的理論多，但是真正輔導如何開辦一個小企業(yè)，甚至如何從頭創(chuàng)業(yè)的教材和課本她沒有找到。到了2009年初，李肖鳴又一次來到上海書城，這次買了十四本與創(chuàng)業(yè)有關的書籍，回到家認真研究，發(fā)現(xiàn)了一個可喜的現(xiàn)象：書城里開始有了創(chuàng)業(yè)的教材了。但是，閱讀一本本沒有過創(chuàng)業(yè)經歷的作者撰寫的教材，心中不禁產生了疑慮：看這些就可以學會創(chuàng)業(yè)嗎？創(chuàng)業(yè)本質上是跟游泳、開車一樣，是要在實踐中才可以學會……一念至此，李肖鳴忽然就產生了一個想法：“我要寫一本關于如何創(chuàng)業(yè)的書，并且把我在實踐中得來的成功經驗，經歷過失敗的教訓都寫出來，這些活生生的來自火熱生活和殘酷現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)心得，也許可以給年輕的創(chuàng)業(yè)者一點啟發(fā)、一點啟迪，畢竟我這些親身的經歷，是書里學不到的實踐感悟?！?/p>

善于觀察、思考的李肖鳴開始整理自己多年來創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)輔導的材料，一不留神《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》的書稿就寫成了，2009年10月由清華大學出版社正式出版，這也是她人生寫的第一本向市面發(fā)行的書。

這里要插敘一下：李肖鳴完成初稿后，心里猶感粗糙，深怕這僅僅是個人的創(chuàng)業(yè)體會，不具普遍性。李肖鳴馬上又聯(lián)系了另一位YBC導師、上海市楊浦區(qū)工商聯(lián)副會長、上海捷聯(lián)投資咨詢服務有限公司董事長、總經理鄭捷先生，把她的想法和初稿給他看，鄭總馬上表示支持，并認真閱讀了書稿，提出了很多他的見解……就有了第二個書稿、十萬字的《青年創(chuàng)業(yè)指南》。李肖鳴依然感覺不滿足，又找到了中國第一位YBC創(chuàng)業(yè)導師、上海科技學院董事長朱建新老師，希望他也可以把他的創(chuàng)業(yè)經驗、輔導青年創(chuàng)業(yè)的體會收集起來跟大學生分享，目的是力爭把這本創(chuàng)業(yè)教材做到最全、最好。

“我們三個人合在一起的創(chuàng)業(yè)經歷，幾乎涵蓋了科教文工商貿多種行業(yè)，我們的經驗更加具有普遍性，更具有了實踐指導意義。同時，我們都希望可以有更多的企業(yè)家能夠站出來，熱心公益事業(yè)，投身到為青年創(chuàng)業(yè)者現(xiàn)身說法的行列中來，給他們當指路人……我們三人心血結晶的第三稿就增加到了十五萬字，成了這套叢書的第一本：《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》。”

從寫《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》，想到了創(chuàng)業(yè)必不可少的實踐環(huán)節(jié)，還必須寫《大學生創(chuàng)業(yè)教育實訓》；又從大學生高分低能想到了目前大學生創(chuàng)業(yè)能力的普遍被忽視、被低估，因此又想寫《大學生創(chuàng)業(yè)能力測評》；最后想，無論如何還要寫一本《大學生創(chuàng)業(yè)成敗分析》來告訴他們，成功者是怎樣成功的，失敗者是如何失敗的，以警示后來人怎樣避免或少走彎路……就這樣，一套四本的《大學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)叢書》由清華大學出版社出版。

李肖鳴認為，“讀書，讓理想更近。”她也是這樣成長起來、走過來的。李肖鳴出生于河北省唐山市一個知識分子家庭，“九歲時，父親從他所在的煤炭研究院圖書館給我借了我一生中看的第一本小說《湯姆索亞歷險記》，從此一發(fā)而不可收，讀書成了我生活中必不可少的一件事，無論是在旅途中，還是在臨時的住所，都一定有書相伴。家庭的熏陶不僅給了我讀書的習慣，書中的英雄豪杰也給了我堅強的性格。”終身學習是李肖鳴不變的信念，2000年底她取得了美國加州大學的MBA（工商管理碩士）學位證書，2001年7月，再接再厲，繼續(xù)在北京國際青年研修學院進修，并在2003年十二月通過了博士論文，取得了美國奧斯汀大學的DBA（工商管理博士）學位證書……

從導師到貴人，是有一段路要走的

李肖鳴與學生馬梅說的最多的是她年輕時候的失敗經歷，“后來我總結，那時的失敗根本原因在于：在誘惑面前，我沒有把握好自己，不知道自己的優(yōu)勢在哪里，不懂得有所為有所不為的道理?，F(xiàn)在的我未雨綢繆，經常用我曾經慘痛的教訓告誡創(chuàng)業(yè)青年：每個人都應該正確認識自己，找到自己的優(yōu)勢，然后去放大自己的優(yōu)勢。一生中能把一件事做好就很不容易了，與其去挖掘五眼井，不如用心挖掘一眼井出水更快。先有防范意識，才會把危機消滅在萌芽中?！?/p>

李肖鳴認為，YBC導師在輔導創(chuàng)業(yè)青年時，要提醒他們放開眼界，不為眼前小利迷惑，重視企業(yè)的社會價值，要大智慧而不要小聰明。真正聰明的商人并不“奸”，真正可以做成大事的企業(yè)家并非“唯利是圖”，而是“君子愛財，取之有道”……

有段時間，李肖鳴看到馬梅非常忙，“我很憂慮，因為人如果一直在忙碌中，就沒有時間思考，人的靈感大多是在閑暇時冒出來的。而且，人的精力有限，如果時間都被零碎的事情填滿，好些事情就很難做得周全。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前往往苦于找不到商機，而一旦創(chuàng)業(yè)取得一些成果之后，就會有人主動找上門來合作，創(chuàng)業(yè)者容易因為‘機會太多’而迷亂……”

有天晚上，李肖鳴給馬梅發(fā)短信說：要學會把時間用在最重要的事情上，學會選擇輕重緩急，該做的一定要先完成，暫時不重要的事情，要學會拒絕。人不可能什么事都可以做好，只有專注的事才可以做好……清理一下你的通訊錄，凡是跟你目標無關的人，可以暫時放在后邊甚至刪除……要學會對不重要的聚會、目標不一致的合作說NO。

李肖鳴是嚴師，也是益友，只有把朋友角色做好了，導師的作用才真正到位。導師到貴人，是有一段路要走的。她與創(chuàng)業(yè)者經常保持聯(lián)系，這樣“才可以了解細節(jié)，發(fā)現(xiàn)萌芽中的隱患和潛在的商機?！庇袝r，她會為馬梅的事睡不著；有時，馬梅會高興地告訴她，她昨晚又夢到李老師了。李肖鳴經常半夜想起一件事來，馬上爬起來給馬梅發(fā)郵件；馬梅也許在火車上忽然有了想法，就立刻給李肖鳴發(fā)來了短信。“任何時候我的手機都為馬梅開著，生怕她有事找我。我們之間每次見面都有說不完的話。而且，我們之間甚至不需要任何客套，有時見面她第一句話就是：李老師，我最近有點困惑，想跟您說說……”

有個數(shù)據(jù)說，中國的青年創(chuàng)業(yè)成功率不足3%，2010年上海教委對大學生創(chuàng)業(yè)的成功率調研結果顯示成功率僅為1.8%，為什么YBC成功率可以達到97%？究其根源，與YBC創(chuàng)業(yè)導師能及時輔導關系很大。

“現(xiàn)在大學里幾乎都有創(chuàng)業(yè)導師，這些導師也都是經過挑選的優(yōu)秀企業(yè)家，也都很有水平和能力，但是普遍做法是‘大面積灌溉’式講座、講課，極少有與YBC一樣的‘一對一’導師輔導。一般創(chuàng)業(yè)學生有問題很難及時找到可以傾訴、可以尋求幫助結對的導師?！痹诶钚Q看來，每一位導師都有自己的經驗和體會，但是這些經驗性的心得體會，不能直接嫁接到創(chuàng)業(yè)青年的企業(yè)上，南橘北枳，不同的時間、地點、人物、事件，處理問題的方法是不同的，因此對癥下藥才是YBC導師的最具價值的可貴之處。所謂“貴人”常常就是獨一無二的，而不是批發(fā)的。

篇8

新聞，每天都在發(fā)生。形形的新聞充斥著小爸小媽的眼球，也牽動著他們脆弱的心：頻頻潘報的小寶寶意外身亡事件；如雨后春筍般呈現(xiàn)的高價早教機構；時有召回的嬰幼兒問題產品……小爸小媽們不知所措了，該如何呵護我們的“雛寶寶”才是?

在100多頁的信息中，我們精選了15條最熱辣的育兒新聞，并請來了孕產、兒科、早教、市場檢測四大領域的專家作以點評，希望能給茫然中的小爸小媽們指點迷津。

新聞1　百萬“殘寶寶”

據(jù)北京晚報報道，“健康寶寶、幸福家庭”成為2006年至2007年預防出生缺陷系列宣傳活動的主題。我國是出生缺陷高發(fā)國家，每年有近100萬缺陷兒出生。出生缺陷和先天殘疾所造成的后果嚴重，所以關鍵在于預防。

專家點評

人類胚胎的形成和發(fā)育是一個非常復雜的過程，受到十分精密的遺傳因素調控，也受到人類生存環(huán)境的影響，從而可能使胚胎發(fā)育不正常，可以表現(xiàn)為出生嬰兒在形態(tài)、結構、代謝、功能等方面的異常。

我們國家對于預防出生缺陷工作已經啟動，近幾年來有了比較快的發(fā)展。產前診斷和產前篩查已經在不少省和地區(qū)展開，而且已經有了一定的成效。但是發(fā)展還不平衡，衛(wèi)生部在2006年下發(fā)《孕前保健指南》，這表明我們國家對預防出生缺陷工作非常關注和重視。同時通過廣大醫(yī)護工作者的健康教育和保健服務，全社會都來關注這件大事，使預防出生缺陷的工作更加全面發(fā)展，國家的興旺發(fā)達，人類的健康繁衍，需要人人關心。

新聞2　40分鐘，高危產婦水中分娩

據(jù)新聞晚報報道，2006年7月16日凌晨，上海長寧區(qū)婦幼保健院誕生了第1000例水中分娩的健康男嬰。媽媽陳歡歡在懷孕39周時，因為蛋白尿被作為高危產婦收治入院。當時醫(yī)生建議最好立即剖腹產，但她決定要進行水中分娩。生產時僅用了40分鐘，陳歡歡就順利產下了一名健康男嬰。

專家點評

早在1803年就有記載，有一位法國孕婦，在產程中走進熱水盆中，準備放松一下疲憊的身體，恢復精力，結果很快“寶寶”降生在水中。以后到20世紀60―70年代，歐洲一些國家開始嘗試采用“水中分娩”模式來減輕疼痛。直到90年代，美國有醫(yī)療機構真正開展“水中分娩”服務，并總結了某些理論基礎，發(fā)現(xiàn)水中分娩確有其優(yōu)勢。在溫水中會使全身放松，精神緊張明顯改善，這是因為影響血壓升高和疼痛的一些激素分泌減少，又加上水的浮力，放松了肌肉的緊張度，從而加快了產程的進展。然而，這樣的分娩方式同時存在風險的一面，如新生兒窒息、感染等問題，并且還需高要求的設備，所以，目前還不能“一哄而上”。

新聞3　赴港產子蔚然成風

據(jù)香港文匯報報道，內地孕婦進港產子蔚然成風。從前年的3，600人急升至去年的8，800人，今年上半年更是激增至11，716人。內地居民在港所生嬰兒，即有香港永久居民身份，而香港又沒有法例禁止內地孕婦來港，因而吸引不少內地孕婦設法來港分娩，更有孕婦在臨盆一刻才趕到醫(yī)院。

專家點評

孕婦選擇在何處分娩，只要合理和合法的妊娠，他人也真難以干預。但一個原則“母嬰安全”，每個人必須把握。一旦懷孕后，整個妊娠期需要定期產前檢查和監(jiān)護，以便及早發(fā)現(xiàn)一些與妊娠相關的疾病，或孕前未能發(fā)現(xiàn)的疾病。同時還要了解胎兒的生長發(fā)育。所以，孕期系統(tǒng)的產前檢查對每個孕婦都是必需的，也是保證“母嬰安全”的專業(yè)措施之一。

目前香港醫(yī)療部門為一些內地去港產子的孕婦感到困惑，是因為這樣的孕婦大都沒有正規(guī)的檢查，尤其是臨產后突然到達的孕婦，在無任何檢查資料可以查詢的情況下，一旦發(fā)生意外情況時，會使醫(yī)生措手不及，這種潛在的危險性確實使人為難。因此，建議準備去港產子的孕婦，最好在孕6―7月就可去準備分娩地待產，并接收正規(guī)檢查(隨帶內地檢查的有關資料)，使當?shù)蒯t(yī)療機構對你有充分的了解，切忌臨產出發(fā)，否則害己又害人。

指導專家／顧佩寶

浙江大學醫(yī)學院附屬婦產科醫(yī)院主任醫(yī)師。擅長圍產醫(yī)學、婦產科疑難疾病的診斷與治療。

新聞4　提議唇腭裂兒童救助基金

東方網5月28日電，昨天上午10點多，王菲終于在北京協(xié)和醫(yī)院，剖腹產下一名體重8斤的女嬰，并發(fā)現(xiàn)該女嬰有兔唇。

新華網西安10月7日專電，在我國西北地區(qū)，大約有3萬名兒童患有唇腭裂，其中不少兒童由于家庭貧困無法醫(yī)治而終生殘疾。專家建議，我國應設立唇腭裂兒童救助基金，幫助這些孩子及早治療并融入社會。

唇腭裂俗稱“兔唇”，是一種先天性疾病，目前在我國的發(fā)病率約為1：750。據(jù)記者了解，進行唇裂修復手術費用約為6000元，腭裂大約需要7000元。有大量貧困地區(qū)的孩子因為醫(yī)療費用的昂貴而得不到醫(yī)治。

專家點評

“設立唇腭裂兒童救助基金”這是一項很好的建議，能給貧困地區(qū)的唇腭裂孩子帶來福音。唇腭裂并不是一種難治性疾病，通過手術和術后訓練還給患兒正常的面容和語言功能，使得恢復自信心，融入社會。這不僅改變了一個人的命運，還救助了一個家庭，從而構建和諧社會。真希望有更多項的疾病救助基金，使成千上萬得不到醫(yī)治的疾病患兒得到醫(yī)治。

新聞5　齲齒寶寶節(jié)節(jié)攀升

上海市衛(wèi)生局疾控處最新的市民口腔調查報告顯示，每一萬個嬰兒中就有35個出現(xiàn)蛀牙，上海1歲嬰兒發(fā)生齲齒率已達0．35％。調查顯示，兩歲嬰兒患齲率為10．68％，3歲嬰兒患齲率為39．61％，5成以上嬰幼兒在此階段發(fā)生牙齦炎。

今年9月20日的愛牙日主題是“嬰幼兒口腔保健”。為什么剛出生不久的娃娃就有了牙病?上海疾控專家表示，很大原因在于不良生活方式。而導致嬰幼兒牙病頻發(fā)的原因，可能是媽媽在親吻寶寶，或把咀嚼過的食物喂寶寶時導致口腔中的變形鏈球菌傳染，或者是橡皮奶嘴不衛(wèi)生、奶粉中加了糖分等。專家建議，防止齲齒要趕在寶寶出牙前，如在其乳牙未萌出前定期用涼開水清潔口腔，乳牙開始萌出后用生理鹽水或指套式牙刷清潔牙齒。3歲起，寶寶應當學會用牙刷正確刷牙。

專家點評

成人的很多疾病是從兒童時期延續(xù)而來。往往因為家長對醫(yī)學知識的貧乏，養(yǎng)育方式方法不當，給成年后的健康埋下不良種子。齲齒是個例子，別小看這小小的齲齒，暫時可以與你和平共處，但隨時會滋事生非，小的令你痛得難以忍受，大的影響你的全身，如營養(yǎng)不良、心臟病等，一輩子不得安寧。所以，防齲齒要從嬰兒開始。

新聞6　意外傷害成第一大“殺手”

每年，意外傷害在我國占兒童死亡原因總數(shù)的26．1％，意外傷害已成為0―14歲兒童健康的第一大“殺手”，尤其是1歲半至3歲兒童。另據(jù)統(tǒng)計，0―6歲的兒童主要因為以下四種意外傷害住院治療，其中燒燙傷占39％，氣管異物占29．9％，跌落傷占22．6％，藥物和化學品中毒占8．5％，最經常發(fā)生意外的地點竟然是在家中。

《中國產經新聞》報道，數(shù)據(jù)顯示，我國每年交通事故發(fā)生率50―60萬起，事故死亡人數(shù)高達10萬人。專家指出，國人購車時在車身安全性能方面關注度依然很低，尤其是汽車裝置中兒童座椅尚屬缺失，沒有引起人們的重視。而在國外為嬰幼兒配備專用座椅已形成法規(guī)，利在保護兒童乘車安全。目前中國汽車研究中心正在調查相關事宜，希望提議立法。

專家點評

兒童在很多時候很無奈，安全之繩系在大人們的手中。時下家長對獨生子女的過度保護，削弱了兒童的自我保護意識；而真正需要大人們提供的安全設施則往往被忽視，如汽車兒童安全座椅?？吹揭陨嫌|目驚心的數(shù)字，父母必須將寶寶的安全防護意識提升至育兒生活的重要議程上來了。

指導專家／王欣欣

主任醫(yī)師，浙江省人民醫(yī)院兒科主任，中華醫(yī)學會浙江兒科分會副主任委員。從事兒科臨床二十余年，有豐富的臨床經驗，尤擅長小兒血液病的診療。在各級雜志二十余篇。

新聞7　花800元聽場幼教講座

據(jù)深圳商報報道，盡管一張門票的價格高達800元，一場以“愛和自由”為主題的幼兒教育講座還是吸引了近300名年輕的爸爸媽媽前來聽講。9月16日至17日，來自北京孫瑞雪教育文化交流中心的幼教專家用不同于傳統(tǒng)教育的觀念，給眾多深圳的年輕父母上了印象深刻的一課。不過，對于這樣的收費和講座方式，有些爸爸媽媽也提出了自己的想法。有人發(fā)帖稱，對于幼兒的教育不用如此緊張，一切可以順其自然，對于這樣的理念和講座不要羨慕!還有不少人認為這樣的育兒理念值得推崇，但是，昂貴的收費卻讓人望而卻步。

專家點評

越來越多的年輕父母體會到新育兒觀的重要意義，尤其是兼顧本土特點，融合了西方教育思想的育兒理念，都會獲得父母們的全心認同。育兒觀與我們社會生活的進步以及生活態(tài)度的變化都密切相聯(lián)，尤其是在物質條件良好的大都市，平等與自由的育兒觀念更能符合大多數(shù)父母的生活愿望．因此，對高消費的育兒課程與講座也很難進行是非評判。當然，除了對于昂貴育兒課程的關注之外，不少父母都能以輕松與自然的心態(tài)陪伴寶寶成長。應該說，目前年輕父母的育兒觀呈現(xiàn)了多元化的趨勢，和世界的多元化發(fā)展方向一致，值得高興。

新聞8　幼兒EMBA

4月10日《齊魯晚報》報道，一種學費高達上萬元的幼兒EMBA課程(“E”代表早期“Early”)不久前登陸上海。這種課程是專門為3―6歲的孩子開設的，其中包括數(shù)學、英語、語文、天文學、經濟學、自然、鋼琴、芭蕾等等。據(jù)EMBA課程班的王小姐介紹，這些創(chuàng)新學科全部從美國引進，根據(jù)MBA教學理念精心設置，培養(yǎng)孩子的六大能力。

EMBA課程在上海登陸不久，已有不少報名家長開始后悔。在互聯(lián)網育兒論壇上，某公司白領Vinny轉讓課程券后，引發(fā)眾多網友關注。

專家點評

對于各種寶寶課程的非議由來已久。如果把寶寶課程看作是不同風味大餐的話，那么選擇大餐的權利就在父母和寶寶手里。寶寶有自己的口味，父母也有不同的需要，很多父母都通過寶寶的興趣來決定是否需要選擇這一課程。相關研究表明，6歲之前的寶寶具有莫大的發(fā)展?jié)撃埽瑏碜詫殞氄n程的目的性刺激能夠激發(fā)寶寶的發(fā)展?jié)撃?，豐富自由的日常生活也能喚起寶寶強烈的發(fā)展欲望。因此，寶寶的興趣與父母的期許是權衡是否需要寶寶課程的關鍵，面對能夠促進寶寶發(fā)展的各種機會，不必以極端的是非態(tài)度去對待。

新聞9　褒貶不一的“透明教育”

無論是在家還是上班，只要鼠標一點，就可以看到此時此刻寶寶在幼兒園里做什么……一種叫“透明教育”的開放式網絡教學模式已經走進各大城市的部分幼兒園。

據(jù)《今日早報》報道，位于紹興經濟開發(fā)區(qū)的秀水第二幼兒園和桐鄉(xiāng)一民辦幼兒園都在園內裝上了監(jiān)控探頭。家長只要登陸網站，就可以對孩子在幼兒園的一舉一動進行監(jiān)控。對于這個“千里眼”，家長的看法各不相同。

專家點評

在不少國家的相關條例中都規(guī)定了學校的監(jiān)控攝像是有空間和時間限制的，因為，無限制的全程攝像顯然觸犯了教師和孩子的個人尊嚴――保護自由活動與隱私的權利。作為監(jiān)護人的父母，在密切關注寶寶的同時，也需要時刻牢記維護寶寶作為一個獨立個體的權利與尊嚴，剝奪了自由權利的寶寶在長大成人之后，也很難確保有獨立的人格。幼兒園常常通過開放日與吸納家長義工的方式幫助家長參與學校生活，同時，在幼兒園建立家庭委員會也是促進父母了解并改善寶寶幼兒園生活的重要方法。

新聞10

據(jù)新華網河北頻道報道，在網絡大行其道之際，許多父母已經不滿足于胎教、益智奶粉等常規(guī)投資了，他們開始為孩子注冊以姓名命名的域名，并連接到網絡博客。姓名域名就如孩子的“網上身份證”，伴隨他終生，網絡域名是有限的，中國重名情況很多，因此父母在孩子剛生下來就為他搶占一塊地兒，為寶寶的未來發(fā)展預留獨有的網上天地。

申請了姓名域名的父母可開通寶寶日志、寶寶相冊，并將域名指向寶寶博客或相冊，父母們也可將寶寶錄像材料上傳至網絡博客，親友們只需登錄到寶寶的姓名域名便能瀏覽到寶寶的近期狀況。

專家點評

父母使用網絡來記錄并分享寶寶的成長是育兒生活的進步，令人振奮。除了域名搶注成為近期網絡育兒的一大特點之外，父母隨著Web2．0的潮流更多的采用博客以及父母交友社區(qū)的方式分享、散播各自的育兒體驗并獲得廣泛的育兒參考，這樣的變化將使得育兒生活更富交流性，從而帶來生活方式的深刻變化。

新聞11　保姆“新貴”遭遇尷尬

據(jù)南方日報報道，最近，在深圳的家政服務行業(yè)涌現(xiàn)出一些“白領”，每月可以拿到4000元工資，但她們卻是家政服務員，大都做著普通的保姆工作。這些“新貴”保姆都是：能帶小孩的大學生育嬰師、外語系畢業(yè)的涉外管家、專門照料產婦嬰兒的月護保姆等。雇主稱，她們的專業(yè)用不到，但多花錢請高級保姆不在乎。

據(jù)了解，目前深圳大大小小的家政公司有600多家。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然深圳有不少家庭需求高端家政人員，但雇主們對家政從業(yè)人員的理解還僅僅停留在“老媽子式”的概念上。盡管他們舍得花高價錢來請高端保姆，如育嬰師、涉外家政保姆之類，但卻未能“人盡其用”，而僅僅只是把他們當成普通的保姆來使喚，出現(xiàn)了“大材小用”的現(xiàn)象。

專家點評

進入市場經濟機制中的交易活動都會因為市場規(guī)律而自

然受到調控，“白領”式的保姆現(xiàn)象也如是，它的出現(xiàn)是基于一定地區(qū)的市場需求，而它的前景也是受到該地區(qū)市場需求的發(fā)展影響的。這是市場經濟的好處，新生事物的出現(xiàn)與消失都順應著供求規(guī)律，大可不必人人都去操心。

新聞12　小寶寶家庭流行“周末約會”

新民晚報報道：一周的校園生活結束，孩子們應該擁有怎樣的周末?除了培訓班和公園，孩子們還可以在哪里活動?就讀于華東師范大學附屬幼兒園大班的龍龍和他的小朋友們就擁有自己的“周末約會”。小龍龍有一張名片，上面除了他的名字家庭住址之外，還印著“歡迎常聯(lián)系噢”的字樣。小龍龍和他的三五好友每隔一兩周，就會聯(lián)系一次，聚會的地點輪流定在每個小朋友家里。

如今，這樣的小朋友“周末約會”在上海的獨生子女家庭中悄悄流行起來。龍龍爸爸胡東芳老師是華東師范大學教育管理學院的教授，他認為，現(xiàn)在家庭幾乎都是獨生子女，應該多為孩子提供溝通和交流的機會，學會一起分享。在聚會的時候，孩子和孩子玩，父母就聊天，隨便聊各家的育兒心得，了解孩子之間的差異，收獲很大。

專家點評

大都市的獨生子女家庭真的很需要擴大寶寶的社交生活呢!父母們能夠聯(lián)合起來為寶寶組織小Party或者出行活動，確實能夠充實并拓展日漸成長寶寶的社交圈子；除了父母的努力之外，還需要更多的社會資源來激勵寶寶的社交行為，例如：兒童圖書館、兒童活動中心、兒童的主題會所、兒童的主題性休閑活動等。

指導專家／喬梁

上海教科院民辦教育研究所，教育學博士。研究方向：0―6歲嬰幼兒養(yǎng)護、嬰幼兒情緒發(fā)展、親子關系研究、幼兒園課程設計。

新聞13　嬰幼兒產品安全何在？

據(jù)人民網報道，2006年9月10日國家質檢總局公布了近期對嬰幼兒配方乳粉產品的質量抽查。調查顯示，有近3成配方乳粉不合格。

新華網2006年5月30日報道，廣東省工商行政管理局對全省的童裝市場進行全面檢查發(fā)現(xiàn)，不少童裝違規(guī)使用了致癌工業(yè)染料或甲醛超標。

專家點評

嬰幼兒配方奶粉和嬰幼兒服裝的質量，近3年來國家都在加強檢查力度，但是，配方奶粉的不合格率一直有近3成。這主要是因為一些小型企業(yè)，在配方奶粉的生產過程中微生物超標、沒有按照標準添加營養(yǎng)劑等原因造成的。

國家《國家紡織產品基本安全技術規(guī)范》對A類也就是嬰幼兒服裝的要求最為嚴格，對甲醛含量、染色牢度、PH值的規(guī)定非常明確。家長在購買嬰幼兒服裝時，最好選用天然的彩棉、麻料等材質，雖然色彩沒有那么鮮艷，但孩子的健康才是需要放在首位的。

新聞14　嬰童用品市場也有“召回”

據(jù)新聞晨報報道，根據(jù)美國食品和藥品管理局(FDA)最新的公告，美國雅培公司召回幾種批次的similacAdvance瓶裝嬰兒配方液體奶，涉及30萬瓶產品，原因是這些液體奶實際含有的維生素C并未達到產品標簽上所示的含量。

中新網3月14日電，國際環(huán)保組織綠色和平在京宣布，在亨氏嬰兒營養(yǎng)米粉中發(fā)現(xiàn)未經政府批準的轉基因稻米成分，呼吁亨氏公司即刻召回該批次產品。

專家點評

所謂“合格產品”就是符合規(guī)定要求的產品，雅培液體奶維生素C的含量未達到產品標簽所示的含量，當然就是不合格產品了。雖然我國并沒有銷售配方液體奶，但對配方奶粉的質量要求也是同樣嚴格的，那就是各項指標必須達標。

轉基因食品是指利用分子生物學手段，將某些生物的基因轉移到其他生物物種上，使其出現(xiàn)原物種不具有的性狀或產物，以轉基因生物為原料加工生產的食品就是轉基因食品。通過這種技術可以獲得更符合要求的食品品質，但它可能造成的遺傳基因污染也是它的明顯缺陷。目前我國并沒有對轉基因食品是否安全作出明確的規(guī)定，但因為孩子對食物的要求需要比大人更加嚴格，所以，家長還是要慎重選擇。

新聞15　把“噎人”小果凍趕出市場

石獅日報報道，“一口吞”的小果凍因為易導致兒童窒息死亡，曾多次扮演殘酷殺手的角色。為消除小尺碼果凍的隱患，我國果凍國家強制性新標準10月1日起正式實施，首次對果凍大小進行了規(guī)范和限制。

專家點評

新標準規(guī)定：杯形凝膠果凍的直徑最小不小于3．5cm，長杯形凝膠果凍和條形凝膠果凍的長度不能小于6cm。這在很大程度上避免了兒童因吸入小果凍而引發(fā)窒息事故。而且凝膠果凍在包裝正面必須標明：3歲以下兒童不宜食用，勿一口吞食，老人兒童需在監(jiān)護下食用。標出如此詳細的安全警示語在我國尚屬首次。

篇9

家庭教育是選擇的學問

孩子成長的過程，從生長、生活到學習，時刻伴隨著選擇。如果說學校教育更多地考慮如何引導學習，家庭教育則更多地考慮如何引導選擇，包括選擇培養(yǎng)目標、選擇學校、選擇教師、選擇生活與學習方式。如何恰當?shù)匾龑нx擇，是教育的藝術，決定著家教的成敗。

故事分享：杲杲報考中科大少年班

2007年高考期間，讀高一的杲杲在網上試做高考試卷，感覺不錯，說要報考中科大少年班。我特意了解了少年班的情況，每年只招40人左右，超過重點線70多分才有資格復試，顯然難度很大。我引導說不一定非要考少年班。10月份，杲杲說會考模擬考成績拔尖，再次向我表達了報考少年班的意愿。他說，讀高三都是以復習為主，不如早點讀大學；如果考不上，也可鍛煉一下嘛。我表示支持。

年底，我們專程到上海，拜訪曾有兩個孩子就讀少年班的蔡笑晚先生。蔡先生極力贊同讀少年班。回來后，杲杲擬定了學習計劃：花一個月時間學習高二的知識，特別是加強生物和化學學習，同時加強英語和語文學習；花三個月時間學習高三知識。

一天，杲杲對我說，總分有望比重點線高60分，應該有機會參加復試。我說：“好，考上我們全家慶祝慶祝。” 第二天，杲杲說，自己學的是新課程教材，考的內容是老課程教材，估計考不上。我說，“好，考后我們全家慶祝慶祝。”杲杲問：“考不上了還慶祝？”我說，“為什么不？你若遲一年參加高考，身體長得更好，家人更放心！”

2008年6月，杲杲參加高考并取得比重點線高84分的好成績。7月中旬，參加復試。復試安排數(shù)學兩場，物理兩場，英語一場，心理測試一場，非智力因素測試一場，學業(yè)面試一場。后來杲杲被錄取了。

之后，語文林老師詢問杲杲怎么會考得這么好。杲杲自我總結，一是有理想，從小希望當科學家，學習勁頭就足；二是自主學習很重要，掌握了學習的主動權，學習效率也就特別高；三是博覽群書，知識面拓寬，就能舉一反三；四是關注社會，對社會有所了解，學習就活。后來，林老師就此寫了篇文章《十四歲少年圓了大學夢》發(fā)表在《溫州晚報》。

家教建議：引導孩子

選擇適合自己的成長之路

孩子要不要參加早教培訓班？讀什么樣的幼兒園最好？學什么特長好？碰到有不良習慣的玩伴怎么辦？諸如此類的問題，總是讓人很糾結。家庭教育的要點與難點，是如何幫助、引導孩子選擇。

教育的藝術在于合理選擇

有些事件是很好選擇的，如餓了要吃飯，有生理標準；害人是壞事，助人是好事，有道德和法律標準。但是，孩子成長的許多事，并不都是非白即黑的兩維，每個維度也不是非好即壞。教育的事件往往是復雜的。

我侄兒浩原來在瑞安的塘下鎮(zhèn)中心小學就讀，到四年級時各方面表現(xiàn)都不錯。我搬家到瑞安縣城后，考慮到縣城名校多，就讓他轉學到縣城。沒想到，轉學之后，受到班級幾個調皮生的排斥，學習急劇下降。顯然，這次轉學，就學業(yè)而言是不妥的選擇。但讓我意外的是，轉學之后的侄兒浩變得更加獨立，情商也得到發(fā)展，特別是抗挫能力得到培養(yǎng)，看來也并不都是壞事。

教育之所以復雜，是因為孩子的個性不同。孩子的成長涉及方方面面，任何選擇可能都有利弊。選擇是否合理，要看是否適合孩子的個性發(fā)展。尊重孩子的個性，就容易做出正確選擇；而盲目跟風，或者注重家長的面子，則可能使一些“看上去很好”的選擇，實際上卻會對孩子造成傷害。

選擇要有全人視角

人的素質包括思想道德素質、學科知識與能力素質、身體素質、審美素質、勞技素質、心理素質等。應試教育之所以受到批判，是因為重智輕德，片面強調知識學習，造成孩子素質的偏差。孩子的健康成長，需要家長關注綜合素養(yǎng)。我把家教的重點內容概括為知識、能力、習慣、情商、志向、性格、游戲、探究、健康、規(guī)則、價值觀、幸福感。我覺得，忽視了任何一項內容都不妥。

關注綜合素養(yǎng)，家長要從宏觀上把握。任何選擇對孩子的成長，都具有積極和消極的兩面。如孩子喜歡閱讀，需要給予鼓勵，但過度閱讀就會增加近視的可能性，減少孩子體育鍛煉的機會；如孩子經受了一次挫折，或與同學打架，或受到同伴欺侮，這自然不會是好事，但挫折使孩子多了一次歷練，也未嘗沒有好處。所以，當孩子經歷了一些事，或者選擇做什么事，家長要分析一下會對哪些素養(yǎng)有促進、對哪些素養(yǎng)有負面影響。

全人視角，首先要找出亮點與“短板”。如成績拔尖的孩子，是否存在身體鍛煉習慣問題或心理脆弱問題？其次，不要拘泥于小節(jié)。孩子的素養(yǎng)是不平衡的，只要不是明顯的缺陷，家長應該寬容對待。對孩子的優(yōu)點，也要客觀分析，不能一俊遮百丑。第三，多從反面考量。當孩子獲得成績時，要想想還有什么不足；當孩子遭受挫折時，要想辦法化不利為有利。

舍棄與堅守

家長都希望孩子從小多學習一些東西。從激發(fā)興趣、拓寬知識面、培養(yǎng)能力來說，多學未嘗不是好事，但這并不意味著學得越多就越好。曾有一個家長，讓二年級的小學生雙休日學習8門技能課，我很震驚。孩子的教育，不能只做加法。選擇，既要選擇加強，也要選擇放棄。

幼兒階段，藝術、體育更利于孩子的氣質培養(yǎng)；小學階段，語文、數(shù)學則是基礎的基礎；讀高中時，文科或理科就要二選一，這些都需要合理選擇。實際上，學習的過程，就是不斷地舍棄而求精，不斷地適合孩子個性而又發(fā)展個性的過程。凡是有利于孩子個性的東西，就要選擇加強，而與孩子個性不適合，或者超過孩子學習程度的東西，就要選擇舍棄，即使“忍痛”，也要果斷“割愛”。

當然，舍棄不是隨性而為，家長心中要有一桿稱，要堅守原則。如，特長學習的選擇應該基于孩子的興趣，這不僅利于特長學習本身，更利于培養(yǎng)孩子的自信心；幼兒期的習慣是必須堅守的，如果忽視了習慣養(yǎng)成教育，最終要為之付出代價；學習與做人教育，顯然做人教育是底線。家長要形成家教的核心價值觀，并以此引領孩子不斷地做出正確的選擇。

基于孩子的選擇

孩子未形成自我意識前，家長應幫助孩子選擇。當孩子有主見時，家長就要與孩子商量選擇。一旦忽視了孩子的意見，極可能會影響孩子選擇的積極性與選擇的能力。讀小學后，孩子的自我意識逐步突出，家長最好以參謀的身份，傾聽孩子的想法，為孩子提出建議。實際上，許多時候，也并不是家長的意見就最好。即使孩子的意見過于片面，或者存在錯誤，家長也不能用強制手段，而應該曉之以理、動之以情，讓孩子心服口服而改變想法。

讓孩子講述選擇的理由，能幫助孩子提高判斷、分析能力。孩子畢竟離不開家長的引導，但引導不是包辦代替。孩子的自我選擇，既是權利與責任，也是能力培養(yǎng)的重要渠道。只有尊重孩子的選擇，家長才可能真正成為孩子的“引路人”；如果凡事強加于孩子，孩子心靈的窗戶最終會對家長關閉。杲杲報考中科大少年班，杳杳報考南方科技大學首屆教改實驗班，都是他們自己的選擇。當然，我在其間也發(fā)揮了積極作用，但不過是從多方面提出建議與意見，與他們討論分析，充其量就是參謀而已。

以哲學觀引領選擇

杲杲讀一年級時，學習相當認真，成績自然拔尖，老師反映“上課眼睛盯著老師，小手一動不動，字寫得工工整整”。這樣的好孩子自然受老師喜歡。但是，從培養(yǎng)男孩的視角，我覺得優(yōu)點背后可能就是缺點，“小手一動不動”，會不會影響求異思維的發(fā)展？“字寫得工工整整”，男孩子的闖勁與個性會不會受到約束呢？后來，我讓杲杲跳級。之所以這樣選擇，是因為我覺得孩子的自主規(guī)劃、自主學習能力比成績更重要。

許多家長常問我，學書法、學鋼琴好不好。我說，學書法、學鋼琴固然有很多好處，但不見得因此就讓孩子學。姑且不說書法、鋼琴是否適合孩子個性，就算有很多好處，但起碼會花費時間，而孩子的學習時間是個恒量，這兒多了，意味著學其它東西的時間就少了。這就涉及哲學的辯證思維，好與壞，多與少，得與失，關鍵在于根據(jù)孩子的培養(yǎng)目標、孩子的個性而權衡。

杲杲讀高中時，曾有老師希望他走奧數(shù)比賽尋求特招之路，要到杭州參加奧數(shù)培訓班，學習時間很長。經慎重考慮后，我們放棄了這樣的機會。我覺得，即使得到因奧數(shù)獲獎保送清華的機會，但同時也會失去許多東西。

適合的才是最好的

鞋子穿著舒服不舒服，并不取決于是否名牌，而要看腳的感覺。如果沒有尊重孩子的個性，不管什么驚人的教育技巧，都將大打折扣，甚至會出現(xiàn)完全不同的結果。

家教故事：外甥彬的成長故事

外甥彬9歲時轉到瑞安市塘下區(qū)小讀三年級，住在我家。之所以轉學，是因為成績差，貪玩，不肯寫作業(yè)。其實，他天資聰明，一年級第一學期時還當班長，怎么會變成學困生呢？后來才明白，因一年級第二學期被“撤”掉班長職務后就有厭學表現(xiàn)。遺憾的是當時我們并不知道個中原因。

到我家后，外甥彬學習稍微認真些，但貪玩的習慣依舊。我常拿鬧鐘、小電風扇等給他玩，讓他拆了裝，裝了拆，玩得是其樂融融，我加以表揚。小學階段習慣有所好轉，總體成績也上升到中等水平。真正的轉折點在初二。一次，我?guī)饺鸢矃⒂^小發(fā)明作品，回家后他說想當發(fā)明家。當時我孩子還在哺乳階段，喝牛奶用奶瓶，他就有了改造奶瓶的小發(fā)明作品，想不到獲得瑞安市級獎。

那年，我正在塘西村建一間落地房。外甥彬一有空就看著泥水工、木匠做活。不久，他有了第二個發(fā)明“膨脹螺絲的改進”，后來受推薦參加浙江省“億利達”小發(fā)明比賽。比賽在浙江大學舉行，我?guī)?，通過嚴格的答辯程序，想不到獲得三等獎。后來我們將該作品申報國家專利并成功獲批。這下他可真的成為了“英雄人物”，連《瑞安日報》也作了相關報道。此后，外甥彬學習的信心大增，學習成績一路上升。

初三階段，外甥彬學習成績全面拔尖。當時他在塘下鎮(zhèn)中就讀，我已調到瑞安教育局工作，但看到他在塘下很適應，就堅持讓他在塘下讀完初中。那一年，104國道修整，塘下到瑞安坐汽車特堵，我就改騎自行車，往返于塘下和瑞安，來回都要一個小時。但我仍堅持不讓外甥彬轉學，足見我對“適合的學校才是好學校”理念的堅守。

外甥彬初中畢業(yè)后考上瑞安中學，我們也搬到瑞安來，他繼續(xù)住在我家。在瑞中，他被選為小發(fā)明協(xié)會會長，不斷有作品獲獎，高三時被評為浙江省青少年英才。畢業(yè)后，先就讀南京郵電大學本科，再讀上海交大碩士。從“問題兒童”成長為碩士生，我甚感欣慰，也很有家教心得。

家教建議：為孩子的成長量體裁衣

家庭教育并不是為了把孩子打造成家長心目中的某種人物。家長要根據(jù)孩子的天賦、個性等必然因素，結合成長中的偶然因素進行引導，幫助孩子成為最好的自己。

每個孩子都是獨一無二的

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有個性完全相同的人。孩子出生時就有著與眾不同的氣質。而且孩子每天都在變化中，昨天、今天與明天，身心狀態(tài)都是不一樣的。家庭教育，難就難在孩子隨時都在變化中。許多家長都說，自己親生的孩子，怎么會不了解？實際上，如果缺乏有效的親子溝通，家長不一定都能了解孩子的內心世界。如果習慣于專制作風，則很容易造成親子隔閡。

孩子倆是雙胞胎，遺傳基因、家庭環(huán)境相近，但性格有差別。杳杳從小活潑熱情，表現(xiàn)出特別的“領導力”，而杲杲則相對沉著冷靜，自我克制能力特別強。同樣嘗試自學，杲杲說早晨學習效果最好，所以晚上基本上就不學習；而杳杳則說午間學習效果很好，所以就早睡早起，中午不午睡用于學習。同樣的玩筷子游戲，杲杲喜歡擺數(shù)字算式，杳杳喜歡擺畫。

盲目跟風的弊端

近幾年，家教跟風愈演愈烈。賞識教育盛行時，到處都是“你真棒”；而虎媽、狼爸陸續(xù)登場后，棍棒教育有了市場。這與家長的從眾心理相關。其實，家長對此應該理性分析，不能完全受大眾媒體所左右。媒體的特性是追求事件的新奇性，有時容易斷章取義。我覺得，生活中的虎媽、狼爸，不會只是體罰教育的“虎狼”，無非是對孩子嚴格要求一點，而經媒體報道之后，仿佛他們特別喜歡當“打手”。實際上，孩子的教育既需要賞識、獎勵，也需要批評、懲罰，走極端必定違反教育規(guī)律，盲目跟風更有可能使孩子的成長充滿風險。

當前家教最盲目的跟風，可能要數(shù)特長學習。家教市場如雨后春筍般發(fā)展后，大城市和沿海經濟發(fā)達地區(qū)的孩子，雙休日紛紛加入學特長的潮流中?！安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的口號，使本來應該享受快樂童年的孩子那孱弱的肩膀不能承受之重。常有家長問我，如果人家的孩子都學，自己的孩子不學，是不是就落后了？我想，學特長可以陶冶情操、培養(yǎng)意志力等，但前提是適合孩子的天賦、興趣。任何教育選擇都會有積極與消極的一面，如果不根據(jù)孩子的個性而盲目跟風，大多數(shù)情況下會得不償失。

育兒經驗的借鑒

教育既是藝術，也是科學，有共性的教育規(guī)律。當前，各種各樣的家教書籍層出不窮，給予家長更多的閱讀選擇，這是好事。但是，育兒經驗的借鑒，關鍵在于感悟不同家教行為背后的理念，并且要尋找適合自己孩子個性的教育理念。理念是家教的“道”，缺乏“道”的引導，再好的形式都有可能會是冷冰冰的“器”；如果只學形式，很有可能會東施效顰。

培養(yǎng)五位博士的蔡笑晚先生，在家教中很重視對孩子的評價。他采用的是存折評價法，六個孩子每人一個存折，表現(xiàn)好可得到評價分，表現(xiàn)不好扣評價分，年終到父母處“提款”，相應積分對應相應現(xiàn)金，孩子們可以自由使用這筆現(xiàn)金。我孩子倆小時，蔡先生的這個評價法就在瑞安傳開了。我覺得，存折評價法背后的理念，是對孩子要有評價，評價要有載體，要有獎有罰，要有適當?shù)母偁帯?/p>

學習蔡先生的評價法，我在家教中則創(chuàng)新了“100個好”評價法，視孩子表現(xiàn)情況給予加減“好”，達100個“好”時滿足孩子的一個合理要求。我在“100個好”評價中規(guī)定，孩子倆不管誰先達100個“好”，兩人都統(tǒng)一獲得獎勵。我之所以這樣設計，是因為蔡先生家有六個孩子，競爭更利于激勵上進；而我家只有兩個孩子，過于競爭也許不利于親情。這是我借鑒蔡先生評價理念之后的靈活運用。

教育貴在一把鑰匙開一把鎖

教育很難，難就難在不易找到適合孩子發(fā)展的那把鑰匙，許多時候似乎找到了那把鑰匙，可無奈的是，“鎖”也許已經悄悄發(fā)生了變化。教育貴在個性化。教育方式有多樣，而同一種教育方式用在不同的孩子身上，甚至不同時間用于同一個孩子身上，結果可能完全不同。我外甥彬的成長過程中，讀初二時的小發(fā)明比賽獲獎，可以說是成長中的一個重大轉折。促成外甥彬出現(xiàn)這一轉折點的關鍵所在，是我為他找到了一把增強自信心的金鑰匙。后來，我也希望小發(fā)明讓孩子倆受益，但孩子倆似乎并不喜歡小發(fā)明，足見孩子的差異。

有不少關于家教“富養(yǎng)”與“窮養(yǎng)”的討論，有的說男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)，我并不完全認同。我覺得，不管什么樣的養(yǎng)育方式，最終要歸結于適應性。希望照搬某一種教育方式就以為能培養(yǎng)好孩子，大多數(shù)情況下是一廂情愿。家長要深入了解并尊重孩子的個性，才能不斷摸索出適合孩子的教育方式。

家長的培養(yǎng)目標與孩子個性的統(tǒng)一