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篇1

高校以育人為本，育人以育德為先。圖書館作為高校的知識信息中心，具有豐富的教育資源，是學生求知的重要場所，是學校育人的重要基地，在德育方面，圖書館有著義不容辭的責任，同時也具有許多優(yōu)勢。如何充分利用圖書館的各種優(yōu)勢，發(fā)揮圖書館的德育作用？我們認為可在以下五個方面下功夫。

一、以好書育人

“好書育人，好書催人奮進”。圖書館要充分利用“書”的優(yōu)勢，把引導學生多讀書、讀好書作為德育工作的重點來抓。一是做好新書采購工作，優(yōu)化館藏。圖書館員應在充分了解館藏特點、讀者情況及出版動態(tài)的基礎上，及時、準確地采購新書，確保藏書思想性、系統(tǒng)性、獨特性，杜絕低級庸俗的書刊流入圖書館［1］；為提高學生思想道德素質，注意多采進一些諸如愛國主義教育、弘揚民族文化、科學素質養(yǎng)成、哲學思想、人文精神、美育等方面的綜合性圖書。二是積極配合學校開展的德育活動及時采配相關圖書，如在學校開展愛國主義教育活動中將《國情十記憶》、《我愛我的祖國》等送到組織者和師生手中，促進德育活動的開展。三是增加德育書刊的導讀和利用。要有意識地向學生推薦能使學生增長知識，學習怎樣做人、怎樣熱愛生活、怎樣奮發(fā)工作的好書刊，并指導學生分析圖書內涵，促進學生對必讀圖書的理解。在導讀內容上，要改變以往忽視德育書刊導讀的傾向。四要確保采進的德育圖書的質量，保證正版，物美價廉。

二、以信息資源育人

圖書館要充分利用豐富的信息資源這個得天獨厚的條件為德育工作服務。一是圖書館應充分利用本館局域網(wǎng)、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)等，建立龐大的信息庫，迅速、準確地為大學生提供各種信息服務［2］。如：設立咨詢服務員，并利用學院OA系統(tǒng)平臺等，介紹圖書館的基本情況；收集、編輯各種圖書資源信息，在各服務口設電腦查詢終端，把全國各個高校思想政治工作的動態(tài)，最新發(fā)表的相關理論專題、文章，最有影響力的書刊等，及時推薦給學生和教師，使教師教起來有新內容，學生學起來有新感覺、新收獲；針對當代大學生的實際情況，開展就業(yè)、考研、計算機和英語等級考試、畢業(yè)論文等各種專項服務，貼近他們的生活，增強圖書館對他們的吸引力。二是建設有影響力、有吸引力的網(wǎng)站和論壇。借助網(wǎng)絡優(yōu)勢、拓展服務內容，對大學生進行德育教育。如在網(wǎng)上對現(xiàn)有的館藏資源及網(wǎng)上信息進行提煉、分析、加工，按專題制作成“思想政治教育導航系統(tǒng)”，并鏈接網(wǎng)絡思想政治教育網(wǎng)站，牢牢把握導向，唱響主旋律。針對學生關心的國內外政治形勢及社會熱點問題，制作圖文并茂、聲像俱全的多媒體宣傳文本，吸引學生積極參與，增加點擊率，在潛移默化中使學生受到教育。三是建立一支既懂思想政治工作藝術又懂信息網(wǎng)絡技術的新型思想政治工作隊伍，而這也正是當前網(wǎng)絡思想政治教育存在的薄弱環(huán)節(jié)。不懂思想政治教育工作，就難以與學生良好地溝通，有的放矢地開展工作；沒有網(wǎng)絡知識，就難以發(fā)揮圖書館先進信息技術的效果。四是對大學生進行網(wǎng)絡道德規(guī)范教育、網(wǎng)絡信息素養(yǎng)教育和心理教育。培養(yǎng)大學生法律意識、紀律觀念，增強他們的社會責任感，提高自我約束力；培養(yǎng)其網(wǎng)絡安全防范意識，提高自我保護能力，教育學生正確使用網(wǎng)絡；提高他們從大量紛雜的信息中迅速地選取對自己有價值的信息的能力；培養(yǎng)學生逐漸形成良好的個性、健全的人格、健康的情感、樂觀的心態(tài)和堅強的意志［3］。

三、以文化活動育人

圖書館是高校知識交流和文化活動重要場所，圖書館應將文化活動作為德育工作的載體，發(fā)揮活動的教化作用。一是開展豐富多彩的文化主題活動，吸引廣大學生積極參與，寓教于活動之中。如：經(jīng)常開展優(yōu)秀書刊推介，讓本校各學科的專家和名師教授為廣大學生推薦好書，并撰寫書評，把他們在讀書生活中獲得的經(jīng)驗和教訓傳授給廣大學生，把他們認為對自己有重要影響的著作推薦給學生；定期舉辦書展、校園讀書節(jié)、讀書征文大賽、書評、閱讀心得報告會、剪報、手抄書（報）、知識競賽等活動、鼓勵讀者們將關于讀書的所知、所思、所悟寫成文字，選擇其中的優(yōu)秀作品結集印刷；請名家講座，培養(yǎng)學生的人文素質和閱讀習慣；舉辦師生風采展，展出本校名師、名校友和在校優(yōu)秀學生，簡介他們的情況和事跡；舉辦攝影藝術展，從中挑選有教育和藝術價值的供全校師生欣賞，等等［4］。二要密切與學生讀者的聯(lián)系，與學生交朋友。支持學生會、研究生會創(chuàng)辦各類讀書會、讀書社等社團組織學生開展讀書和文化交流活動，給他們提供必要的人力物力支持，當好指導、參謀，引導發(fā)揮積極作用。三是將圖書館作為學生課外素質教育的基地，圖書館每個學期可有計劃、有目的地組織一些班級到圖書館參加勞動服務，分組輪流參與一些簡單的分類編目、圖書上架、信息加工、外借服務、閱讀指導、舊書修補、新刊登記、報刊裝訂等業(yè)務方面的工作，以及打掃環(huán)境衛(wèi)生、搬運書櫥桌椅等一些適量的體力勞動，并形成一整套考核制度，使學生在勞動中懂得一些圖書館知識，學會正確使用圖書館的方法，養(yǎng)成吃苦耐勞、團結協(xié)作、愛護公物、尊重他人等好的思想品質［5］。

四、以文化環(huán)境育人

圖書館高雅文明的文化環(huán)境和氛圍，對學生思想品德起著潛移默化、春風化雨的作用與效果。圖書館環(huán)境育人，一要突出圖書館精神［6］。必須始終以育人為出發(fā)點和落腳點，體現(xiàn)本校辦學特色、校園文化特色和校訓內涵，體現(xiàn)科學精神與人文精神的有機融合。二要注重圖書館風尚建設。圖書館風尚是圖書館長期表現(xiàn)出的行為特征和精神風貌，是工作人員的工作態(tài)度、作風、效率、效果等的群體表現(xiàn)。良好的館風，可以獲得廣大讀者對圖書館的喜愛和信賴。三要營造圖書館環(huán)境和育人文化。育人文化的特征主要表現(xiàn)為人文關懷，就是營造充滿人性味的學習與閱讀環(huán)境，為讀者提供人性化服務［7］。要注意做好：（1）館外宣傳窗（墻）建設，及時向讀者新書信息，國家大事、學校中心工作、名人介紹、校友明星推介等，發(fā)揮德育陣地的作用。（2）提供清新、安靜、舒適、有利于讀者身心健康的閱讀環(huán)境，圖書館內裝飾應體現(xiàn)文化底蘊，具有思想性、藝術性，注意色彩心理學，做到藏書排列嚴謹、讀者活動有序，室內通風照明衛(wèi)生良好，氣溫適宜。（3）館舍內有名人大師的畫像及名人名言、警句等，以激勵廣大讀者奮發(fā)有為、立志成才。（4）在閱覽室和公共場所利用板報、畫廊、櫥窗等宣傳黨和國家的方針政策、時事政治、先進人物事跡等，采取直接宣傳和潛移默化等方式，教育和熏陶學生。（5）圖書館門衛(wèi)實行專業(yè)化、正規(guī)化的物業(yè)管理，提升圖書館的形象和館舍的安全保衛(wèi)檔次。（6）加強育人的物質基礎，及時更新設施設備，尤其要及時更新圖書館電子閱覽室學生用計算機，確保數(shù)字圖書館、網(wǎng)上圖書館暢通無阻。

五、以服務育人

服務育人是通過圖書館工作人員努力工作為讀者提供各種服務，使讀者滿足和滿意，有所提高而產(chǎn)生的良好影響力。一要發(fā)揮館員的示范作用。圖書館員通過服務工作發(fā)揮著自身形象的育人作用［8］。因此工作人員在為讀者服務的過程中，必須做到熱情、主動、耐心、認真、文明。要積極主動樂于為學生服務，做到有求必應、有問必答，不做與服務工作無關的事；對學生的需求、詢問、疑問要百問不厭，工作要認真細致、一絲不茍；言談舉止要有文明素養(yǎng)，使用文明用語，使學生對圖書館員的服務精神感到溫暖和欽佩，認識到圖書館員確實是自己在知識海洋遨游的導航人，在不知不覺中受到圖書館人服務育人精神的影響。圖書館員要努力塑造良好的道德形象，同時要不斷提高業(yè)務素質，努力學習學科知識、圖書情報知識，熟練掌握計算機技術、現(xiàn)代化管理手段，提高各種信息處理能力，才能真正起到服務育人的作用。二要不斷拓展服務渠道、優(yōu)化服務環(huán)境，改進服務方式，提高服務質量。要加強圖書館資源利用、服務內容和各項規(guī)章制度的宣傳；對新生開設圖書利用課，著重介紹圖書分類、書刊檢索、借書的方法及程序、圖書館的規(guī)章制度等；要根據(jù)學生作息特點，合理安排開放時間，每周正常開放90小時以上，白天課余、晚自習、節(jié)假日要確保開放；要做好圖書資料上架、整理、導讀、借閱、防損、檢查修復、復制等工作；盡量簡化圖書借還手續(xù)，方便學生，實現(xiàn)院內統(tǒng)借統(tǒng)還信息資源共享；加強電子信息資源建設，豐富圖書館網(wǎng)上信息資源；做好信息資源推介和網(wǎng)絡信息導航；積極拓展現(xiàn)代參考咨詢服務，借助于發(fā)達的計算機技術和網(wǎng)絡技術，通過檢索各種大型數(shù)據(jù)庫快捷準確地解答讀者提出的問題；提供圖書文獻遞送服務，等等。三要注意教育與管理的方式方法，在圖書館閱覽的學生，絕大多數(shù)的素質是好的，但也個別同學舉止不雅，語言不文明，不愛惜圖書資料，不遵守規(guī)章。對這類有“問題”學生的教育與處罰得當與否，將直接影響到高校圖書館管理育人的成效。因此一定要講究教育與管理的策略和藝術。這樣才能使圖書館管理育人工作真正收到實效。四要做好圖書館服務育人與學校的管理育人、院系的教書育人的同步與對接。圖書館服務育人工作不能脫離全校管理育人的大局，也不能游離于各院系的教書育人之外。一定要與學校、院系、各部門協(xié)調好、配合好，形成通力合作、齊抓共管的局面，圖書館服務育人才能得以開展且收到實效。

總之，只要我們認真研究，不斷探索，努力工作，充分利用各種優(yōu)勢，高校圖書館就能在德育工作中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

［1］艾爾肯.高校圖書館與大學生德育教育［J］.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2010，（9）：41-42.

［2］劉光華.淺析高校圖書館在校園文化建設中的地位與作用［J］.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2010，（6）：59-61.

［3］陳雪.試論高校圖書館隱形課程的德育價值［J］.浙江高校圖書情報工作，2010，（1）：7-10.

［4］劉威.高校圖書館強化大學生德育工作新思路［J］.長春大學學報，2009，（12）：91-92.

［5］陳雪.高校圖書館隱性課程的開發(fā)及德育價值［J］.農業(yè)圖書情報學刊，2010，（4）：172-175.

［6］黃靜.高校圖書館人文精神與德育個體價值的培養(yǎng)［J］.長春師范學院學報：自然科學版，2009，28（4）：174-176.

［7］胡科學.高效圖書館應如何有效的開展德育工作［J］.中國科教創(chuàng)新導刊，2009，（13）：256.