導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇勤工儉學(xué)計(jì)劃，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

 一、指導(dǎo)思想

過(guò)去的一學(xué)期學(xué)校想方設(shè)法構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)，為改善辦學(xué)條件，方便師生生活，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求作出了不懈的努力，后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為提高師生生活質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供足夠支持的理念得到進(jìn)一步落實(shí)。學(xué)校的發(fā)展對(duì)后勤工作提出了更高的要求，面對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，我們更要理清思路，開(kāi)辟出路，走出一條適合我校校情，并且行之有效的后勤工作的好路子，切實(shí)加強(qiáng)校園規(guī)劃和管理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，提升服務(wù)理念，規(guī)范服務(wù)行為。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，明確工作職責(zé)

 1、建立完善《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度》、《食堂管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《 物品采購(gòu)制度》、《寄宿生管理?xiàng)l例》、《假期值班制度》、《安全保衛(wèi)制度》《后勤人員目標(biāo)責(zé)任考核》等各項(xiàng)制度，使得各項(xiàng)工作有章可循，行為規(guī)范有序。

2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，搞好學(xué)校的收支預(yù)栓算工作，所有發(fā)票、報(bào)銷(xiāo)憑證仍堅(jiān)持一支筆管理制度，先簽字，后報(bào)銷(xiāo)，按時(shí)上報(bào)各類(lèi)報(bào)表，認(rèn)真做好醫(yī)療保險(xiǎn)，養(yǎng)老保險(xiǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)，住房公積金等結(jié)算工作，作到準(zhǔn)確無(wú)誤。

 3、食堂管理要有收支明細(xì)帳目，每月上報(bào)核對(duì)

  班主任要嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，及時(shí)上交總務(wù)處，解款入帳，并開(kāi)列好收據(jù)，期末做好收費(fèi)清單。

4、對(duì)各班的動(dòng)產(chǎn)使用和保管繼續(xù)實(shí)行包干制度，總務(wù)處在期初組織專(zhuān)人登記，期末組織驗(yàn)收，根據(jù)合同規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（二）強(qiáng)化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境                           

   1、對(duì)學(xué)校樹(shù)木花草進(jìn)行定期修剪、施肥、除草、防止病蟲(chóng)害，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，引進(jìn)適量花木進(jìn)行整體規(guī)劃，局部推進(jìn)，綠化校園環(huán)境。

2、明確各班保潔區(qū)，不留衛(wèi)生死角，經(jīng)常打掃，做到地面干凈整潔，無(wú)廢棄物和雜草，室內(nèi)窗明幾凈，墻面無(wú)灰塵污跡，美化校園環(huán)境。                                                                              

   3、加強(qiáng)寄宿生管理，這是事關(guān)學(xué)校發(fā)展和我們切身利益的大事，在這方面我們要做到三個(gè)到位，即認(rèn)識(shí)到位，管理到位，服務(wù)到位，我們當(dāng)全力配合其他處室把這件大事進(jìn)一步落到實(shí)處，營(yíng)造良好的育人氛圍。

      4、 及時(shí)配好，管好學(xué)校的教育教學(xué)用具和設(shè)施，盡力提高其使用價(jià)值，產(chǎn)生最大的效益。

（三）關(guān)心師生生活，提供后勤保障

       1、食堂是師生生活的一塊重要陣地，也是事關(guān)學(xué)校形象的一個(gè)窗口，本學(xué)期寄宿生數(shù)量激增，食堂管理和服務(wù)顯得尤為重要，只有在降低成本，提高質(zhì)量上做好文章，才能夠真正確保食堂工作的高效運(yùn)作，從而產(chǎn)生良性循環(huán)和互動(dòng)。                                                  共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

        2、保證師生水、電等正常供應(yīng)，最大限度地為師生生活提供方便，對(duì)日常生活中遇到的問(wèn)題，弄清原因后，及時(shí)幫助解決。

 3、重視魚(yú)塘養(yǎng)殖，充分挖掘內(nèi)部潛力，改善師生生活， 

（四）建立安全制度，加強(qiáng)安全教育 

1、構(gòu)建治安和安全管理網(wǎng)絡(luò)，除門(mén)衛(wèi)外，每天還要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)值                   班，加強(qiáng)校園巡視，做好值班記錄。                                                     

2、安全教育要以預(yù)防為主，平時(shí)要重視安全檢查，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施。 

篇2

二、主要工作

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，明確工作職責(zé)

1、建立完善《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度》、《食堂管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《物品采購(gòu)制度》、《寄宿生管理?xiàng)l例》、《假期值班制度》、《安全保衛(wèi)制度》《后勤人員目標(biāo)責(zé)任考核》等各項(xiàng)制度，使得各項(xiàng)工作有章可循，行為規(guī)范有序。

2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，搞好學(xué)校的收支預(yù)栓算工作，所有發(fā)票、報(bào)銷(xiāo)憑證仍堅(jiān)持一支筆管理制度，先簽字，后報(bào)銷(xiāo)，按時(shí)上報(bào)各類(lèi)報(bào)表，認(rèn)真做好醫(yī)療保險(xiǎn)，養(yǎng)老保險(xiǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)，住房公積金等結(jié)算工作，作到準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、食堂管理要有收支明細(xì)帳目，每月上報(bào)核對(duì)班主任要嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，及時(shí)上交總務(wù)處，解款入帳，并開(kāi)列好收據(jù)，期末做好收費(fèi)清單。

4、對(duì)各班的動(dòng)產(chǎn)使用和保管繼續(xù)實(shí)行包干制度，總務(wù)處在期初組織專(zhuān)人登記，期末組織驗(yàn)收，根據(jù)合同規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（二）強(qiáng)化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境

1、對(duì)學(xué)校樹(shù)木花草進(jìn)行定期修剪、施肥、除草、防止病蟲(chóng)害，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，引進(jìn)適量花木進(jìn)行整體規(guī)劃，局部推進(jìn)，綠化校園環(huán)境。

2、明確各班保潔區(qū)，不留衛(wèi)生死角，經(jīng)常打掃，做到地面干凈整潔，無(wú)廢棄物和雜草，室內(nèi)窗明幾凈，墻面無(wú)灰塵污跡，美化校園環(huán)境。

3、加強(qiáng)寄宿生管理，這是事關(guān)學(xué)校發(fā)展和我們切身利益的大事，在這方面我們要做到三個(gè)到位，即認(rèn)識(shí)到位，管理到位，服務(wù)到位，我們當(dāng)全力配合其他處室把這件大事進(jìn)一步落到實(shí)處，營(yíng)造良好的育人氛圍。

4、及時(shí)配好，管好學(xué)校的教育教學(xué)用具和設(shè)施，盡力提高其使用價(jià)值，產(chǎn)生最大的效益。

（三）關(guān)心師生生活，提供后勤保障

1、食堂是師生生活的一塊重要陣地，也是事關(guān)學(xué)校形象的一個(gè)窗口，本學(xué)期寄宿生數(shù)量激增，食堂管理和服務(wù)顯得尤為重要，只有在降低成本，提高質(zhì)量上做好文章，才能夠真正確保食堂工作的高效運(yùn)作，從而產(chǎn)生良性循環(huán)和互動(dòng)。

2、保證師生水、電等正常供應(yīng)，最大限度地為師生生活提供方便，對(duì)日常生活中遇到的問(wèn)題，弄清原因后，及時(shí)幫助解決。

3、重視魚(yú)塘養(yǎng)殖，充分挖掘內(nèi)部潛力，改善師生生活，

（四）建立安全制度，加強(qiáng)安全教育

1、構(gòu)建治安和安全管理網(wǎng)絡(luò)，除門(mén)衛(wèi)外，每天還要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)值班，加強(qiáng)校園巡視，做好值班記錄。

2、安全教育要以預(yù)防為主，平時(shí)要重視安全檢查，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施。

篇3

 一、進(jìn)一步綠化、美化、凈化校園環(huán)境

1、對(duì)校園的花草樹(shù)木定期的進(jìn)行修剪、施肥、除草，搞好花卉基地的種植，組織專(zhuān)門(mén)人員，結(jié)合學(xué)校勞技課的教學(xué)，引進(jìn)適量的草花品種，搞好的后期管理，力爭(zhēng)四季有花，百花爭(zhēng)艷。

2、進(jìn)一步明確劃分各班級(jí)的保潔區(qū)，按照校園衛(wèi)生管理的要求，適時(shí)打掃，做到室內(nèi)無(wú)灰塵、蜘蛛網(wǎng)，墻上無(wú)污跡，窗明幾凈，地上無(wú)紙屑、果殼、碎磚、雜草。保持整個(gè)校園干干凈凈。

二、努力做好總務(wù)后勤工作，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)

1、開(kāi)學(xué)初及時(shí)領(lǐng)取和分發(fā)好書(shū)本，根據(jù)教學(xué)工作的需要配備好教學(xué)用品和衛(wèi)生潔具；學(xué)期中途，教學(xué)用品的添置，主動(dòng)征求年級(jí)組、教研組老師們的意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，及時(shí)采購(gòu)，為正常的教學(xué)秩序提供必要的后勤保證。

2、努力辦好食堂，虛心聽(tīng)取師生的合理化建議，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，注意食堂的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格遵循《食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定。

三、嚴(yán)格執(zhí)行市局對(duì)于學(xué)校財(cái)務(wù)制度的有關(guān)規(guī)定，管好用好學(xué)校的錢(qián)物。

1、征收好書(shū)雜費(fèi)，認(rèn)真收好點(diǎn)清各班主任上交的書(shū)雜費(fèi)，及時(shí)解款入帳，對(duì)開(kāi)學(xué)初兩周內(nèi)交清全班書(shū)雜費(fèi)的班主任繼續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，年度初搞好學(xué)校的收支預(yù)算工作，所有發(fā)票、報(bào)銷(xiāo)憑證仍堅(jiān)持一支筆簽字審批的原則，先簽字后報(bào)銷(xiāo)，認(rèn)真搞好電算化工作，及時(shí)記帳，按時(shí)上交各類(lèi)報(bào)表，保證準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、認(rèn)真及時(shí)地做好醫(yī)療保險(xiǎn)，養(yǎng)老保險(xiǎn)，住房公積金的結(jié)算上報(bào)工作。

4、對(duì)各班的動(dòng)產(chǎn)使用和保管繼續(xù)施行包干的辦法。學(xué)期初由總務(wù)處和各班簽訂合同，期末按合同驗(yàn)收，對(duì)保管完好無(wú)損的班主任實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、節(jié)約用電，節(jié)約用水，開(kāi)源節(jié)流，平時(shí)要特別注意教室、辦公室的電燈必要時(shí)開(kāi)，不必要時(shí)關(guān)，加強(qiáng)管理，及時(shí)進(jìn)行修理。

四、加強(qiáng)安全教育，注意安全檢查，消除不安全的隱患。

五、結(jié)合學(xué)校的十五規(guī)劃，抓好學(xué)校的零星維修，認(rèn)真抓好學(xué)校食堂的基建質(zhì)量，確保新建食堂按期完工。

六、會(huì)同政教處，教務(wù)處，按排管理好寄宿生的住宿，安排好學(xué)生的勞動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)教育。

七、加強(qiáng)校辦企業(yè)的管理

幫助企業(yè)協(xié)調(diào)好稅務(wù)、工商等各方面的關(guān)系；使企業(yè)有一個(gè)良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，幫助企業(yè)進(jìn)一步健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度，使企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不發(fā)生任何事故。及時(shí)做好上繳款的收取。

八、搞好魚(yú)塘和生豬的飼養(yǎng)管理，種好青飼料，搞好魚(yú)塘消毒，改善師生生活。

總之，后勤的工作在學(xué)校黨支部校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體同志齊心協(xié)力地勤奮工作，圍繞教學(xué)這一中心，在服務(wù)上狠下功夫。

篇4

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647

勤工儉學(xué)是一邊求學(xué)讀書(shū)，一邊工作、勞動(dòng)。它是學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)的形式之一。它與教學(xué)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)和公益勞動(dòng)一樣，都是學(xué)校教育活動(dòng)的一種。隨著國(guó)家教育體制的改革和素質(zhì)教育的全面鋪開(kāi)，勤工儉學(xué)成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它將幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，及時(shí)而又滿意地就業(yè)或更好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。勤工儉學(xué)將不僅幫助大學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力，順利完成學(xué)業(yè)，而且使他們把握在勤工儉學(xué)過(guò)程中帶來(lái)的契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、凝聚創(chuàng)造能力，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才。參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生大部分是家境相當(dāng)貧寒的學(xué)生，為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，自覺(jué)找兼職維持生活，也有一部分家境較好的學(xué)生，他們找兼職的目的是為了增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷。勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要手段，作為社會(huì)實(shí)踐的重要組成部分，早已得到并將一直得到國(guó)家政府和教育職能部門(mén)以及高校的高度重視。

一、將勤工儉學(xué)納入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐學(xué)分管理的必要性及可行性

雖然大學(xué)生勤工儉學(xué)對(duì)于大學(xué)生具有非常重要的意義，但我們現(xiàn)有的勤工儉學(xué)制度卻存在著非常明顯的缺陷；主要缺陷在于勤工儉學(xué)的運(yùn)行體制不健全和不規(guī)范。各高校的勤工儉學(xué)中心，一般為設(shè)在學(xué)生處或團(tuán)委的下屬職能部門(mén)，并制訂有系列的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。但不少高校沒(méi)有配以獨(dú)立的辦公場(chǎng)所和專(zhuān)職老師，多是由團(tuán)委或?qū)W生處的老師兼管勤工儉學(xué)工作。①而當(dāng)前社會(huì)用人需求量較小，相對(duì)勤工儉學(xué)的學(xué)生很多，供需矛盾突出，這就更需要有效的管理。這種因體制的不健全和不規(guī)范，管理的廣度與深度均不能充分到位，致使勤工儉學(xué)發(fā)展緩慢。針對(duì)上述問(wèn)題我們認(rèn)為是否可以嘗試將大學(xué)生勤工儉學(xué)納入到其完成學(xué)業(yè)所必需完成的社會(huì)實(shí)踐科目的學(xué)分管理之中；

根據(jù)長(zhǎng)江大學(xué)新近制定的《長(zhǎng)江大學(xué)關(guān)于制訂2012級(jí)本﹑專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》的內(nèi)容，校、各院（系）必需開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)生可通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、科技文化活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、研制出實(shí)用產(chǎn)品或取得專(zhuān)利等來(lái)獲得課外學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)除完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的最低學(xué)分外應(yīng)至少獲得10學(xué)分的課外學(xué)分（專(zhuān)科生6學(xué)分）。各院（系）在全校性第二課堂活動(dòng)及學(xué)分安排的基礎(chǔ)上，應(yīng)視具體情況制訂各專(zhuān)業(yè)獲得課外學(xué)分的內(nèi)容、形式及要求。目前我院對(duì)勤工儉學(xué)只有學(xué)工部門(mén)一個(gè)老師具體負(fù)責(zé)，很難對(duì)申請(qǐng)勤工儉學(xué)的學(xué)生信息進(jìn)行準(zhǔn)確的核實(shí)，也無(wú)法對(duì)學(xué)生勤工儉學(xué)的過(guò)程及效果進(jìn)行動(dòng)態(tài)的評(píng)估與考核，這里造成的結(jié)果就使得大學(xué)生勤工儉學(xué)變成了單純的校內(nèi)打工掙錢(qián)的活動(dòng)，出現(xiàn)“勤工儉學(xué)”變成“打工誤學(xué)”②的情況，這無(wú)疑背離了這一制度設(shè)立的基本宗旨。嘗試著通過(guò)將勤工儉學(xué)與學(xué)生完成學(xué)業(yè)的必修學(xué)分相掛鉤，可以從根本上改變勤工儉學(xué)制度體制上的不健全與不規(guī)范的情況；極大的提高了對(duì)其進(jìn)行管理的廣度與深度。

由于我院實(shí)行的是學(xué)生管理的素質(zhì)導(dǎo)師制，素質(zhì)導(dǎo)師直接負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理工作，有關(guān)大學(xué)生勤工儉學(xué)的某些基礎(chǔ)性工作應(yīng)當(dāng)也能夠由素質(zhì)導(dǎo)師參與管理，這可以大大提高勤工儉學(xué)制度的針對(duì)性與有效性；同時(shí)如果將勤工儉學(xué)納入學(xué)分管理，則可以將學(xué)院對(duì)學(xué)生的教務(wù)管理與學(xué)工管理有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，屆時(shí)就改變了目前我院勤工儉學(xué)的“一維管理模式”，而代之以“多元管理、集體負(fù)責(zé)”的管理模式。管理職能的橫向聯(lián)系以及管理主體的多元化的意義在于改變了以往對(duì)大學(xué)生的單一的評(píng)價(jià)體制，這將有利于提升我院學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、將勤工儉學(xué)納入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐學(xué)分管理的幾點(diǎn)建議：

1、高校教育理念應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。隨著高校勤工儉學(xué)人數(shù)的不斷攀升，不再停留在“勤工儉學(xué)僅僅是為解決貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難而進(jìn)行的有償勞動(dòng)”這一層面，要充分認(rèn)識(shí)到勤工儉學(xué)既有助學(xué)、又有育人的雙重功能。③將大學(xué)生勤工儉學(xué)和人才培養(yǎng)相結(jié)合，將其作為正規(guī)教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要方式。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)研，加強(qiáng)和社會(huì)的溝通、聯(lián)系，擴(kuò)大勤工儉學(xué)選擇的空間，豐富勤工儉學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)造更多渠道，搭建更寬廣的平臺(tái)，促使學(xué)生在多樣化的選擇中成長(zhǎng)成才。

2、要建立規(guī)章制度， 進(jìn)一步規(guī)范對(duì)勤工助學(xué)的管理。與直接的扶助資金相比， 勤工助學(xué)作為間接的扶助形式在高校扶貧助困工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要作用，引起了社會(huì)各界的廣泛重視。勤工儉學(xué)主管部門(mén)應(yīng)制定一系列的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度，配以具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師，全面負(fù)責(zé)管理勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置、培訓(xùn)、考核等工作，促使勤工儉學(xué)工作走向有序有效，并在保障學(xué)生的合法權(quán)益和安全方面狠下功夫，更好地為大學(xué)生提供優(yōu)良的服務(wù)；邀請(qǐng)用人單位到校設(shè)崗招聘、形成兼職市場(chǎng)，雙向選擇。

3、充分發(fā)揮學(xué)工部、素質(zhì)導(dǎo)師和教學(xué)事務(wù)部的作用。三個(gè)管理主體應(yīng)當(dāng)分工負(fù)責(zé)、密切配合，共同承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)工作的管理與服務(wù)。具體而言，由學(xué)工部門(mén)負(fù)責(zé)勤工儉學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度的制定、勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置及培訓(xùn)、勤工儉學(xué)工作過(guò)程及效果的考核；由素質(zhì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)提供參加勤工儉學(xué)工作學(xué)生的準(zhǔn)確信息、參與勤工儉學(xué)工作的過(guò)程管理及服務(wù)、初步審核由用人單位所出具的勤工儉學(xué)考核材料；教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)制定將勤工儉學(xué)納入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐學(xué)分管理的具體規(guī)定及考核辦法、具體評(píng)定參加勤工儉學(xué)的學(xué)生是否能夠獲得相應(yīng)學(xué)分等；

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一、勤工儉學(xué)的基本界定及其意義

勤工儉學(xué)的概念界定從勤工儉學(xué)的歷史來(lái)看，勤工儉學(xué)的原本含義是，以“勤工”達(dá)“儉學(xué)”之目的，即以個(gè)體的勞動(dòng)取得報(bào)酬，作為求學(xué)費(fèi)用，得到求學(xué)機(jī)會(huì)。它是各種社會(huì)形態(tài)、不同性質(zhì)的國(guó)家都存在的社會(huì)現(xiàn)象，也并沒(méi)有對(duì)“以學(xué)為主”兼工，或“以工為主”兼學(xué)加以區(qū)分，只要“工學(xué)兼營(yíng)”的都稱之為“勤工儉學(xué)”。大學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)具有以下意義：第一、有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，增強(qiáng)對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。孫曉梅在《淺談學(xué)校開(kāi)展勤工儉學(xué)的作用和方法》中提到“勤工儉學(xué)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，它對(duì)于教育實(shí)踐活動(dòng)有著不可替代的作用”。第二、有利于改善學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。勤工儉學(xué)學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，為今后踏上工作崗位打下基礎(chǔ)。第三、有利于豐富工作經(jīng)驗(yàn)，增加就業(yè)砝碼。近年來(lái)，高校畢業(yè)生的人數(shù)在不斷增加，大學(xué)生就業(yè)壓力也越來(lái)越大。通過(guò)勤工儉學(xué)可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、建立健全勤工儉學(xué)考核體系的重要性

完善的勤工儉學(xué)考核體系是保證勤工儉學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)公平公正的前提條件，是對(duì)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生對(duì)待勤工儉學(xué)態(tài)度的監(jiān)督?？茖W(xué)的勤工儉學(xué)考核體系有利于促進(jìn)勤工儉學(xué)活動(dòng)完成“解困助學(xué)、勵(lì)志育人”的雙重任務(wù)。因此建立健全勤工儉學(xué)考核體系不僅是順應(yīng)教育改革發(fā)展形勢(shì)的需要，也是服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。

三、大學(xué)生勤工儉學(xué)考核體系存在的問(wèn)題

（一）勤工儉學(xué)質(zhì)量較低、流動(dòng)性較強(qiáng)

根據(jù)調(diào)查，在很多高校勤工儉學(xué)是零門(mén)檻，凡有意愿參與勤工儉學(xué)的學(xué)生均可獲得機(jī)會(huì)，如此以來(lái)不免會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生為了“圖新鮮感”、為了“調(diào)節(jié)無(wú)聊的生活”而參加勤工儉學(xué)的現(xiàn)象。這樣“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”的工作態(tài)度大大影響了勤工儉學(xué)的嚴(yán)肅性，嚴(yán)重阻礙勤工儉學(xué)在提高學(xué)生綜合能力方面發(fā)揮作用、造成學(xué)生主體在短時(shí)間內(nèi)頻繁流動(dòng)，不利于勤工儉學(xué)考核工作的展開(kāi)。

（二）大學(xué)生勤工儉學(xué)管理服務(wù)主體工作效率較低

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)勤工儉學(xué)管理服務(wù)體系存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：第一：雖然高校均設(shè)有大學(xué)生勤工儉學(xué)中心，但沒(méi)有獨(dú)立的管理機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職老師，多數(shù)學(xué)校的學(xué)工管理系統(tǒng)的教職工進(jìn)行兼管，這樣管理的深度與廣度都得不到保證，使勤工儉學(xué)的考核體系發(fā)展緩慢。第二：很多高校將用人單位將所需崗位信息上報(bào)于學(xué)校勤工儉學(xué)服務(wù)中心，勤工儉學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行匯總與審核，并根據(jù)各院系上報(bào)的勤工儉學(xué)學(xué)生信息進(jìn)行崗位分配，再逐級(jí)下放通知至勤工儉學(xué)學(xué)生處。這樣的工作方式效率較低，招聘周期較長(zhǎng)，會(huì)造成部分學(xué)生選擇更直接高效、易獲取的校外兼職。但校外兼職存在較大的風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在外兼職出現(xiàn)屢屢被騙的現(xiàn)象。為什么部分學(xué)生會(huì)有意避開(kāi)校內(nèi)勤工儉學(xué)管理服務(wù)組織，獨(dú)自承擔(dān)在外兼職的風(fēng)險(xiǎn)？校內(nèi)缺少獨(dú)立、專(zhuān)門(mén)的管理服務(wù)主體以及管理體系落后，均可能造成學(xué)生被騙現(xiàn)象的發(fā)生。第三：勤工儉學(xué)服務(wù)中心對(duì)勤工儉學(xué)工作崗位的核查力度松弛，致使經(jīng)常發(fā)生一人多崗的現(xiàn)象。一人多崗會(huì)大大減少勤工儉學(xué)的受眾面，從而不能實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)高效服務(wù)學(xué)生的目的。

（三）校外勤工儉學(xué)學(xué)生權(quán)益極易受侵犯

根據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校勤工儉學(xué)崗位通常分為兩類(lèi)，固定崗位與臨時(shí)崗位，兩種崗位大多以工時(shí)計(jì)算工資。根據(jù)在勤工儉學(xué)學(xué)生的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)勤工儉學(xué)學(xué)生對(duì)于工資發(fā)放的時(shí)間、工時(shí)的計(jì)算方式等相關(guān)概念都非常模糊，在這種情況下學(xué)生工資極易被扣減，獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)益易受到侵犯權(quán)益極易受到侵犯。同時(shí)由于涉世不深，很容易受到校外的“黑中介”以及企圖以低價(jià)格購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)力商家的詐騙。

（四）勤工儉學(xué)在提高學(xué)生綜合能力方面的效果甚微

勤工儉學(xué)的重點(diǎn)在于為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提高學(xué)生自給自足的能力，培養(yǎng)拼搏精神，勇于奮斗的膽識(shí)。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查得知，有90%以上的學(xué)生都愿意參加勤工儉學(xué)，表明越來(lái)越多的大學(xué)生已經(jīng)了解到“死讀書(shū)，讀死書(shū)”是無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于全方位人才的需要。現(xiàn)有的勤工儉學(xué)由于主客觀因素，僅僅只是達(dá)到能夠?yàn)閷W(xué)生提供物質(zhì)幫助的目的，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與物質(zhì)生活的豐富，勤工儉學(xué)學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，很多學(xué)生往往以賺取更多的勞動(dòng)報(bào)酬來(lái)滿足自己物質(zhì)生活上的享受，顧此薄彼，把勤工儉學(xué)純粹當(dāng)作兼職，學(xué)業(yè)因此受到影響。勤工儉學(xué)考核體系的滯后，使學(xué)生的觀念與行為得不到正確的規(guī)范從而使勤工儉學(xué)活動(dòng)難以完成提高學(xué)生綜合能力的任務(wù)。

四、關(guān)于完善勤工儉學(xué)考核體系的建議

（一）加強(qiáng)對(duì)于勤工儉學(xué)學(xué)生的考核。

建立信息公布制度，對(duì)校內(nèi)勤工儉學(xué)的相關(guān)信息進(jìn)行公開(kāi)和共享，提高信息流通速度，保證信息及時(shí)傳遞，信息接收人各取所需。對(duì)于有意愿參加勤工儉學(xué)的學(xué)生，學(xué)校勤工儉學(xué)管理服務(wù)中心應(yīng)要求學(xué)生上報(bào)個(gè)人的基本資料，包括家庭收入情況、個(gè)人生活費(fèi)使用情況、個(gè)人辦理助學(xué)貸款情況、參加勤工儉學(xué)的原因或目的、意愿工作的類(lèi)型、時(shí)長(zhǎng)、報(bào)酬以及學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)。勤工儉學(xué)服務(wù)中心對(duì)于學(xué)生的基本情況進(jìn)行初步審核，對(duì)于人員進(jìn)行篩選與淘汰，公布一輪晉級(jí)名單，再進(jìn)行專(zhuān)門(mén)崗位的現(xiàn)場(chǎng)招聘，具體了解學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)及能力，完成工作的分配。這種類(lèi)似于社會(huì)招聘的形式，在根源上可保證勤工儉學(xué)學(xué)生主體的質(zhì)量，減少學(xué)生以隨意的心態(tài)參加勤工儉學(xué)的情況，為以后勤工儉學(xué)考核工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)對(duì)勤工儉學(xué)的管理服務(wù)中心的考核

建議成立專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)、配備專(zhuān)業(yè)管理人員，成立由學(xué)生自主管理、自主服務(wù)的管理服務(wù)中心。學(xué)生自我管理的勤工儉學(xué)管理服務(wù)中心讓學(xué)生服務(wù)學(xué)生，可以避免溝通的障礙，有利于勤工儉學(xué)相關(guān)工作的開(kāi)展。勤工儉學(xué)管理服務(wù)中心首先應(yīng)對(duì)遍布學(xué)校各處的廣告招聘信息進(jìn)行檢查和清理，對(duì)校外勤工儉學(xué)信息事先進(jìn)行收集審核，為學(xué)生提供可靠信息，減少“黑中介”的詐騙現(xiàn)象的發(fā)生，保護(hù)勤工儉學(xué)學(xué)生的合法權(quán)益。其次，創(chuàng)建勤工儉學(xué)網(wǎng)絡(luò)招聘求職系統(tǒng)，做好勤工儉學(xué)招聘崗位與勤工儉學(xué)申請(qǐng)學(xué)生信息的匹配工作，簡(jiǎn)化勤工儉學(xué)工作分配流程，更高效率的完成招聘。再次，學(xué)?？梢悦磕昱c來(lái)校招聘的企業(yè)進(jìn)行合作，為在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的基地。勤工儉學(xué)服務(wù)中心可以開(kāi)展簡(jiǎn)單的崗前培訓(xùn)，既有助于了解勤工儉學(xué)學(xué)生的能力所長(zhǎng)，也可以提高勤工儉學(xué)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而為用人單位輸送高水平的專(zhuān)業(yè)人才。最后，作為勤工儉學(xué)的管理服務(wù)組織，要有明確的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章制度，要有明確的工作分工與職位分配。

（三）加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作待遇及環(huán)境的考核

為保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益需要政府的有關(guān)機(jī)構(gòu)、社會(huì)及學(xué)校共同對(duì)學(xué)生校外的工作崗位進(jìn)行監(jiān)督。政府的有關(guān)部門(mén)要加大對(duì)“黑中介”、不法商家的打擊力度，完善相關(guān)的規(guī)定。社會(huì)各界也可以對(duì)校外的勤工儉學(xué)崗位進(jìn)行自發(fā)的考核與檢查，及時(shí)檢舉侵犯學(xué)生權(quán)益的用人單位。同時(shí)校方的角色定位不僅僅是在校大學(xué)生的管理者，還更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)服務(wù)者與保護(hù)者的角色。在做好校內(nèi)的勤工儉學(xué)管理工作的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)多關(guān)注在校大學(xué)生校外勤工儉學(xué)，并及時(shí)核實(shí)校外勤工儉學(xué)崗位的合法性和正規(guī)性，與勤工儉學(xué)的學(xué)生多交流，了解學(xué)生的切身訴求與內(nèi)心感受，對(duì)學(xué)生如何保護(hù)自己的合法權(quán)益進(jìn)行教育。

（四）加強(qiáng)對(duì)勤工儉學(xué)培養(yǎng)社會(huì)性應(yīng)用人才目標(biāo)完成程度的考核

勤工儉學(xué)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，鍛煉能力都是有很大用處的。勤工儉學(xué)使大學(xué)生了解工作的辛苦，理解父母為子女上大學(xué)所付出的艱辛。勤工儉學(xué)的考核不僅僅只針對(duì)工作完成情況，更是對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生工作態(tài)度以及綜合素質(zhì)的考核。高校勤工儉學(xué)的管理組織應(yīng)當(dāng)深切理解勤工儉學(xué)在于培養(yǎng)社會(huì)性人才的作用，積極行動(dòng)起來(lái)，豐富考核方式的多樣性，將學(xué)生的提高社會(huì)實(shí)踐能力納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，使勤工儉學(xué)的學(xué)生既獲得勞動(dòng)報(bào)酬，又在勤工儉學(xué)的過(guò)程中提升自己綜合能力，為往后的就業(yè)增加砝碼。

“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，完善的勤工儉學(xué)考核體系為勤工儉學(xué)活動(dòng)提供規(guī)范，為勤工儉學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。作為一項(xiàng)社會(huì)政策，國(guó)家有必要出臺(tái)一份有關(guān)保障大學(xué)生勤工儉學(xué)合法權(quán)益的法律法規(guī)，有了相關(guān)規(guī)范，相信勤工儉學(xué)在未來(lái)將會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的全方位人才。

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項(xiàng)目基金：本文系南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金2016年度本科生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目；名稱“對(duì)建立大學(xué)生勤工儉學(xué)考核體系的研究”（編號(hào)：TB 20160808）

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〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G522.5

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2008）

10（A）―0009―01

一、中小學(xué)勤工儉學(xué)工作應(yīng)堅(jiān)持的原則

1. 因地制宜原則。中小學(xué)要根據(jù)其不同的地理位置和地域因素，在勤工儉學(xué)工作上突出當(dāng)?shù)靥厣?，在特色上做文章。要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，積極發(fā)展種植業(yè)，如種菜、培育苗木等，這樣投入少宜操作，對(duì)內(nèi)補(bǔ)充師生生活不足，對(duì)外可獲得一定經(jīng)濟(jì)效益。

2． 服務(wù)性原則。中小學(xué)開(kāi)展勤工儉學(xué)的主要目的是為了教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好服務(wù)，服務(wù)于中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為工作創(chuàng)新的著眼點(diǎn)。

3． 育人原則。勤工儉學(xué)工作要以育人為宗旨，為育人服務(wù)。在其內(nèi)容的選定與決策時(shí)，要與學(xué)校的育人目標(biāo)保持一致，有沖突的內(nèi)容要嚴(yán)格管理，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，收到知識(shí)掌握與能力提高的雙豐收。

4． 可持續(xù)發(fā)展原則。要克服急功近利思想，要考慮學(xué)校實(shí)際情況，量力而行，切不可盲目蠻干。要選擇具有市場(chǎng)潛力、可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，走可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)道路。

5． 安全性原則。中小學(xué)的勤工儉學(xué)項(xiàng)目要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的政策法規(guī)，經(jīng)常與有關(guān)職能部門(mén)聯(lián)系，將安全防范貫穿于勤工儉學(xué)工作的始終，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保師生安全。

二、對(duì)中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的一些建議

（一）政府對(duì)勤工儉學(xué)工作應(yīng)采取的措施

1． 要規(guī)范管理，引導(dǎo)勤工儉學(xué)工作健康發(fā)展。中小學(xué)開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，一定要有利于學(xué)生的身心健康，注重勞動(dòng)技能的培養(yǎng)和精神境界的提高；要保證安全，考慮學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)；要納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減時(shí)間。教育行政部門(mén)不能對(duì)學(xué)校勤工儉學(xué)活動(dòng)下指標(biāo)，不能在勤工儉學(xué)過(guò)程中亂攤派、亂收費(fèi)。

2． 要加強(qiáng)輿論宣傳。要向社會(huì)廣泛宣傳勤工儉學(xué)工作在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面的重要作用，宣傳勤工儉學(xué)工作所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮新聞媒體的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步形成支持、鼓勵(lì)勤工儉學(xué)工作的正確輿論導(dǎo)向和良好社會(huì)氛圍。

3． 要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造中小學(xué)勤工儉學(xué)的良好環(huán)境。各級(jí)教育行政部門(mén)要積極主動(dòng)地爭(zhēng)取地方政府和有關(guān)方面對(duì)中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的支持，在土地劃撥、資金投入、技術(shù)引進(jìn)、減免稅費(fèi)等方面爭(zhēng)取優(yōu)惠政策，為其可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4． 政府部門(mén)應(yīng)給予良好的外部環(huán)境，使普及教育階段勤工儉學(xué)工作得到基本保證。進(jìn)一步為落實(shí)勤工儉學(xué)條例奠定基礎(chǔ)；進(jìn)一步規(guī)范普及教育階段勤工儉學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)勤工儉學(xué)管理等；進(jìn)一步完善扶持教育財(cái)源建設(shè)的方針政策，并制定易于操作的實(shí)施細(xì)則，確保勤工儉學(xué)自身的良性循環(huán)。

5． 人才支持。政府對(duì)勤工儉學(xué)人才支持的主要途徑是加強(qiáng)對(duì)勤工儉學(xué)人才的培養(yǎng)。鼓勵(lì)勤工儉學(xué)人員大膽創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)能力，大膽選聘有知識(shí)、有魄力、愿意獻(xiàn)身勤工儉學(xué)事業(yè)的人員，并給予寬松的工作環(huán)境，使其發(fā)揮能力。

6． 要進(jìn)行科技支持。知識(shí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，科技是核心。選擇科技含量高的項(xiàng)目，讓校辦產(chǎn)業(yè)有更高的起點(diǎn)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。加強(qiáng)科學(xué)管理引導(dǎo)，幫助學(xué)校引進(jìn)現(xiàn)代管理理念和手段，提高企業(yè)管理水平。密切與科技站（農(nóng)業(yè)站）的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)校辦企業(yè)項(xiàng)目的改造。

（二）中小學(xué)對(duì)勤工儉學(xué)要有正確的態(tài)度

1． 全面的效益觀。所謂全面的效益觀，即堅(jiān)持創(chuàng)新與育人相結(jié)合的原則。創(chuàng)收是基礎(chǔ)，服務(wù)是方向，育人是目的。首先學(xué)校通過(guò)勤工儉學(xué)取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。其次勤工儉學(xué)在給學(xué)校創(chuàng)造一定經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要組成部分，勤工儉學(xué)通過(guò)項(xiàng)目輻射，有效地影響著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，會(huì)取得一定的社會(huì)效益。最后勤工儉學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生德育、體育、美育的發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀都會(huì)起到巨大的作用。

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目前，全市開(kāi)展勤工儉學(xué)的學(xué)校有300所，開(kāi)展面為53.5%，現(xiàn)有勤工儉學(xué)基地?cái)?shù)322個(gè)（其中小學(xué)263個(gè)、普通初中58個(gè)、普通高中1個(gè)）。這些基地中，有農(nóng)林牧漁基地266個(gè)，總面積1 831.48畝；第三產(chǎn)業(yè)7個(gè)；其他49個(gè)。2015年全市中小學(xué)勤工儉學(xué)銷(xiāo)售總收入及營(yíng)業(yè)額為402.75萬(wàn)元，利潤(rùn)額為320.55萬(wàn)元，支出320.5萬(wàn)元，年收入逐年增長(zhǎng)。

一、清晰目標(biāo)定位，謀劃工作發(fā)展

2015年，省教育廳等6部門(mén)印發(fā)了《云南省中小學(xué)勤工儉學(xué)管理辦法》，麗江市教育局結(jié)合市情，及時(shí)制定并下發(fā)了《麗江市進(jìn)一步做好中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的通知》。明確全市中小學(xué)校勤工儉學(xué)工作的總體要求是：“建設(shè)一片基地、辦好一個(gè)食堂、資助一批貧困學(xué)生，基本解決農(nóng)村學(xué)校住校生吃肉、吃菜問(wèn)題。”我們緊密結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新開(kāi)展勤工儉學(xué)工作，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了4個(gè)目標(biāo)：

一是建一支較好的隊(duì)伍。健全配強(qiáng)勤工儉學(xué)工作組織機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)或總務(wù)主任為具體責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，全市共有勤工儉學(xué)從業(yè)人員1 070人，其中教職工268人，并涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。

二是建一個(gè)合適的基地。凡是有寄宿生的學(xué)校都要建立勤工儉學(xué)基地，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)情，選擇一塊適宜種養(yǎng)殖的土地和空間，宜養(yǎng)則養(yǎng)，宜種則種，為學(xué)生勞動(dòng)鍛煉提供實(shí)踐基地。2015年，永勝縣程海鎮(zhèn)第二中學(xué)等8個(gè)基地被命名為“云南省勤工儉學(xué)示范基地”。

三是體現(xiàn)兩個(gè)職責(zé)。養(yǎng)好豬、種好菜，為學(xué)生提供綠色蔬菜、放心肉，保證寄宿學(xué)生在校吃飽、吃好、吃健康，切實(shí)提高學(xué)校后勤保障水平；注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。全市322個(gè)勤工儉學(xué)基地中，實(shí)現(xiàn)部分蔬菜副食品供給的基地?cái)?shù)為232個(gè)，供給率為72%。

四是實(shí)現(xiàn)三個(gè)功能。把勤工儉學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)和勞動(dòng)技能，切實(shí)體現(xiàn)勤工儉學(xué)的育人功能；合理安排一部分勤工儉學(xué)收入資金用于改善校舍、添置學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備，緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力，讓勤工儉學(xué)工作為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦，實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)的助學(xué)功能；拿出一部分勤工儉學(xué)收入資金用于獎(jiǎng)優(yōu)扶貧，為貧困家庭學(xué)生定期購(gòu)置學(xué)習(xí)、生活用品，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，讓貧困學(xué)生能夠順利完成九年義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)的惠家功能。2015年，全市接納學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地?cái)?shù)236個(gè)，接納學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐16萬(wàn)人次；勤工儉學(xué)銷(xiāo)售收入及營(yíng)業(yè)額402.75萬(wàn)元，利用勤工儉學(xué)收入110.07萬(wàn)元資助困難學(xué)生7 698人，用于改善辦學(xué)條件30.42萬(wàn)元，用于師生福利133.74萬(wàn)元，其中教師24.57萬(wàn)元，學(xué)生109.17萬(wàn)元。全市勤工儉學(xué)工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。

二、突出技能素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮實(shí)踐育人功能

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的改善，特別是近幾年來(lái)國(guó)家對(duì)中小學(xué)生免補(bǔ)、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃和寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助等政策的實(shí)施，勤工儉學(xué)的作用更加集中在了對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育上。

2015年被評(píng)為“云南省勤工儉學(xué)示范基地”的古城區(qū)七河中心校師生齊動(dòng)手，積極開(kāi)展養(yǎng)豬、種植蔬菜、糧食種植苗木等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)了鋤草、施肥、防治病蟲(chóng)等技術(shù)，學(xué)會(huì)了播種、育苗、移栽、管理、采摘等本領(lǐng)；在生豬養(yǎng)殖過(guò)程中，教師教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)飯菜。通^實(shí)踐感悟，感受勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)父母的不易，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)。這是來(lái)自勤工儉學(xué)基地最真實(shí)的反饋，也是開(kāi)展勤工儉學(xué)的初衷所在。

另一所“省級(jí)勤工儉學(xué)示范基地”華坪縣中心鎮(zhèn)龍洞村完小，自2013年全面開(kāi)展勤工儉學(xué)工作以來(lái)，全體師生群策群力，在勤工儉學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作捷報(bào)頻傳，每年的小考成績(jī)?cè)谠摽h山區(qū)教學(xué)評(píng)比中名列前茅。這充分體現(xiàn)了勤工儉學(xué)工作在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校也得到了發(fā)展，獲得良好的社會(huì)效益。

三、因地制宜開(kāi)展工作，優(yōu)勢(shì)特色逐漸凸顯

1. 勤工儉學(xué)成為促進(jìn)學(xué)生健康的有度拓展

在勤工儉學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮潛在的創(chuàng)新意識(shí)，為調(diào)節(jié)身心創(chuàng)造了條件，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。能促使學(xué)生學(xué)以致用，利用所學(xué)去解決問(wèn)題、完成任務(wù)，體現(xiàn)知識(shí)的作用和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上緩解焦慮心理。勤工儉學(xué)的過(guò)程不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也增強(qiáng)了與人溝通的能力。這種身體的鍛煉和勞動(dòng)付出后心理上收獲的滿足，是傳統(tǒng)課堂中無(wú)法得到的。從麗江市的總體情況看，開(kāi)展勤工儉學(xué)的學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)較好，體育測(cè)試分?jǐn)?shù)普遍偏高。學(xué)生心理素質(zhì)抽樣調(diào)查普遍偏好，99%保持良好心理健康狀態(tài)。

2. 勤工儉學(xué)成為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效舉措

教育與勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段。通過(guò)開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的教育觀念由單純應(yīng)試教育向全面實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；有利于加強(qiáng)學(xué)校德育，培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神；有利于貫徹實(shí)施教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。麗江市各校開(kāi)齊勞動(dòng)技能課程、開(kāi)足課時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 勤工儉學(xué)成為傳承民族文化的有趣創(chuàng)新

麗江是擁有世界文化遺產(chǎn)、世界記憶遺產(chǎn)的歷史文化名城。東巴文化是納西族的傳統(tǒng)文化。麗江市先后組建了納西娃娃藝術(shù)團(tuán)、黃山小學(xué)東巴文化傳承基地、興仁小學(xué)納西母語(yǔ)傳承基地、大東白水完小“熱美蹉”基地、白龍?zhí)缎W(xué)納西童謠傳承基地、大研中心小學(xué)民族打跳基地等，這些小學(xué)雖然不具備開(kāi)展養(yǎng)殖類(lèi)勤工儉學(xué)的條件，但能夠圍繞勤工儉學(xué)要積極與課程教學(xué)相結(jié)合的宗旨，積極開(kāi)發(fā)民族文化傳承課程，在民族文化的傳承和展示中爭(zhēng)取到了大量的來(lái)自政府、企業(yè)、民間團(tuán)體的勤工儉學(xué)經(jīng)費(fèi)。

4. 勤工儉學(xué)成為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的有效補(bǔ)充

篇8

勤工儉學(xué)，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》中被定義為:“利用學(xué)習(xí)以外的時(shí)間做工，把所得工資作為學(xué)習(xí)費(fèi)用”。它以“工”為前提，以“學(xué)”為目的，其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬以改善學(xué)習(xí)和生活條件的行為。在當(dāng)今的高校，勤工儉學(xué)已經(jīng)被越來(lái)越多的大學(xué)生所接受。

濰坊地區(qū)高校林立，以濰坊學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院等八所高等院校為主，在校大學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自農(nóng)村籍的學(xué)生在數(shù)量上占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這部分學(xué)生都有通過(guò)勤工儉學(xué)賺取生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)；改善生活質(zhì)量，豐富課余生活；廣泛接觸社會(huì)，提前實(shí)現(xiàn)“就業(yè)”的意愿。勤工儉學(xué)的隊(duì)伍不斷壯大，同時(shí)也曝露出了許多的弊端：工作與專(zhuān)業(yè)不掛鉤，理論與實(shí)踐難以有效結(jié)合；拖欠工資、人身安全、如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系等等。對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、和諧校園的構(gòu)建帶來(lái)了莫大的影響，諸如此類(lèi)的問(wèn)題迫切需要得到各方的重視。

一、大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

（一）機(jī)會(huì)和崗位少，獲取信息的途徑不健全且甄別難度大

勤工儉學(xué)主要分為校外和校內(nèi)兩個(gè)場(chǎng)地，校外勤工儉學(xué)以家教、兼職、零工為主要形式，而家教領(lǐng)域早已呈現(xiàn)出“僧多粥少”的局面，以發(fā)傳單、搞促銷(xiāo)、當(dāng)服務(wù)生等為主要形式的零工兼職也表現(xiàn)出了時(shí)間短、偶然性強(qiáng)等固有的缺點(diǎn)。然而，校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位由于數(shù)量少、門(mén)檻高等因素，很多學(xué)生只能望“位”興嘆。目前，駐濰高校在校學(xué)生獲取勤工儉學(xué)信息的主要途徑是校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的野廣告和屈指可數(shù)的營(yíng)利性質(zhì)的自發(fā)學(xué)生組織，其信息的真實(shí)性、可靠性很讓人質(zhì)疑。

（二）大學(xué)生勤工儉學(xué)的功利心太強(qiáng)

大部分勤工儉學(xué)的同學(xué)都有諸如賺錢(qián)購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦、外出旅游的“小算盤(pán)”，相比較而言很少有人僅僅是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)而去找一份兼職工作。在攀比心理的驅(qū)使下，他們更看重物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單改善而不是精神價(jià)值的滿足。這種功利心不可避免的導(dǎo)致“勤工逃課”、“勤工輟學(xué)”現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)重影響了大學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。

（三）欠缺法律知識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)差，心理素質(zhì)不過(guò)硬

在勤工儉學(xué)的大學(xué)生隊(duì)伍中幾乎沒(méi)有人與用人單位簽訂合同，甚至根本就沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題。即使上當(dāng)受騙了，他們也寧愿選擇自認(rèn)倒霉、息事寧人的解決方法。勤工儉學(xué)往往只能提供技術(shù)含量少、層次較低、報(bào)酬微薄的勞務(wù)性、服務(wù)性和事物性的工作，和大學(xué)生理想中的“完美工作”產(chǎn)生太大的落差，使得部分學(xué)生怨天尤人，自暴自棄。

（四）勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)不完善，后續(xù)服務(wù)不到位

部分高校受客觀條件或重視程度等原因，導(dǎo)致高校沒(méi)有配備獨(dú)立的辦公場(chǎng)所和具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)職老師，沒(méi)有形成對(duì)學(xué)生統(tǒng)一的組織和管理。雖然有些高校提供了一定數(shù)量的校內(nèi)工作崗位，但監(jiān)督管理不到位，沒(méi)有形成良好的運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，后續(xù)服務(wù)的欠缺導(dǎo)致普遍的消極怠工、逃工現(xiàn)象。

二、大學(xué)生勤工儉學(xué)問(wèn)題的解決舉措

基于大學(xué)生勤工儉學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，大學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)等各方都應(yīng)采取措施改善現(xiàn)狀，以滿足學(xué)生自身提高和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意愿以及用人單位對(duì)人才的需求。

（一）大學(xué)生要不斷完善自身

1.明確目的，端正態(tài)度，選擇合適的工種

大學(xué)生要明確勤工儉學(xué)目的，端正勤工儉學(xué)態(tài)度。大學(xué)生不應(yīng)該把賺錢(qián)作為首要的、唯一的目的，我們要充分認(rèn)識(shí)到勤工儉學(xué)在滿足精神、拓展能力等方面的積極作用。只有明確目的，端正態(tài)度，我們才能抵得住誘惑，堅(jiān)持住立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

大學(xué)生選擇工種時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，要理性的去尋找自己適合、適合自己的工作。盡可能尋找與自己專(zhuān)業(yè)相近或感興趣的工種，不能簡(jiǎn)單地為了嘗試 “吃苦”的滋味，刻意的去從事一些高強(qiáng)度、超負(fù)荷的勞動(dòng)。面對(duì)一些極具充滿誘惑力的工作，我們要擦亮眼睛，認(rèn)真甄別其真?zhèn)?，摒棄“明知山有虎，偏向虎山行”的錯(cuò)誤心態(tài)。

2.提高效率，堅(jiān)持適度原則

作為一名在校大學(xué)生要明確自己的首要任務(wù)——學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，堅(jiān)決避免“勤工輟學(xué)”、“勤工逃課”等現(xiàn)象的發(fā)生。正確處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，第一，要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)和工作效率，制定計(jì)劃，充分利用好時(shí)間，向效率要產(chǎn)能。第二，堅(jiān)持適度原則，把握好分寸，安排、協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，因勤工儉學(xué)而逃課，甚至是荒廢了學(xué)業(yè)就本末倒置，得不償失了。這就要求我們大學(xué)生分清主次矛盾，把握好“度”，避免為了所謂的“工作”而影響到自己的學(xué)業(yè)。

3.學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)

勤工儉學(xué)大學(xué)生要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，提高用法律武器保護(hù)自己的意識(shí)。參加勤工儉學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量與用人單位就工作性質(zhì)、工作時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)內(nèi)容等問(wèn)題形成書(shū)面協(xié)議。大學(xué)生在從業(yè)的過(guò)程中，要時(shí)刻注意自己的人身、財(cái)產(chǎn)安全，正所謂“防人之心不可無(wú)”。尤其是女生，避免一個(gè)人去比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)工作。做家教或其他兼職要試探性的考察一下雇主的素養(yǎng)，盡量的確定該雇主是否存在人格上的缺陷。倘若大學(xué)生在工作過(guò)程中受到有意或者無(wú)意的傷害，要勇敢地拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(二)從學(xué)校和社會(huì)角度看

1.拓寬渠道，加強(qiáng)宣傳力度，規(guī)范宣傳秩序

學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有宣傳渠道的基礎(chǔ)上廣開(kāi)門(mén)路，充分利用校園廣播、各院系學(xué)生會(huì)組織、“校企合作”模式和勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等途徑，不斷拓寬信息宣傳渠道，加強(qiáng)宣傳力度。使得各項(xiàng)宣傳有序的開(kāi)展，尤其是要加強(qiáng)校園野廣告的綜合治理，分門(mén)別類(lèi)的設(shè)置信息宣傳欄，盡可能避免帶有虛假、欺詐等有害信息的宣傳進(jìn)入校園。

2.完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

高校要完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)職能部門(mén)，配備具備相關(guān)素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)老師，統(tǒng)一組織和管理。為了避免消極怠工情況的出現(xiàn)，可以引入勤工儉學(xué)淘汰制和輪崗制，建立勤工儉學(xué)檔案，加大過(guò)程監(jiān)控力度，按照一定的周期進(jìn)行輪崗，打破“鐵崗位”的思想，利用競(jìng)爭(zhēng)杠桿消除“消極怠工、逃工”現(xiàn)象。

3.完善立法，加強(qiáng)監(jiān)督管理

由于現(xiàn)行的法律制度存在著漏洞，導(dǎo)致很多用人單位鉆空子的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。隨著社會(huì)的發(fā)展，勤工儉學(xué)大學(xué)生的比例越來(lái)越高，有必要完善相關(guān)的法律條款，以維護(hù)大學(xué)生的合法的“勞動(dòng)者”權(quán)益。在完善法律法規(guī)的基礎(chǔ)之上，要及時(shí)建立監(jiān)督機(jī)制，設(shè)置監(jiān)督機(jī)構(gòu)、投訴機(jī)構(gòu)。

雖然當(dāng)下的勤工儉學(xué)體制還有待于進(jìn)一步完善，但我們不可否認(rèn)大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)活動(dòng)提高了實(shí)踐能力，開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了新的知識(shí)和才干，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

我們有理由相信，在各方的努力下，大學(xué)生勤工儉學(xué)將會(huì)有序進(jìn)行，大學(xué)生的綜合素會(huì)進(jìn)一步提高，和諧校園建設(shè)將會(huì)指日可待。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力

      

1、狠抓管理、規(guī)范行為

      

年初，縣局領(lǐng)導(dǎo)班子就全縣勤工儉學(xué)工作進(jìn)行了多次討論，作了精心部署。領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行了明確分工，確立了以張國(guó)政副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、站長(zhǎng)張安金同志和各校校長(zhǎng)為成員的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)州站精神，及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣勤工儉學(xué)工作管理的具體規(guī)定》，制訂了《全縣勤工儉學(xué)工作目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方案》，下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范全縣勤工儉學(xué)活動(dòng)的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、服務(wù)部環(huán)境衛(wèi)生管理的通知》。同時(shí)還向各校發(fā)放了《食品衛(wèi)生法》宣傳畫(huà)和各種資料。做到了管理到位，制度健全，勤工儉學(xué)工作行為規(guī)范。

      

2、學(xué)校措施得力，工作有聲有色。

      

由于制度健全，要求規(guī)范，全縣各中小學(xué)校有據(jù)可依，年初都制定了切實(shí)可行的勤工儉學(xué)工作計(jì)劃，各校都成立了以總務(wù)主任為負(fù)責(zé)人的工作小組，建立了勤工儉學(xué)服務(wù)專(zhuān)帳，職責(zé)明確，責(zé)任到人。我縣**年勤工儉學(xué)工作有條不紊，各校工作各俱特色。開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)創(chuàng)收校達(dá)**%。全縣勤工儉學(xué)年純純收入是上年的*.*倍。

      

3、領(lǐng)導(dǎo)重視、親力親為、督察到位

      

依據(jù)各級(jí)文件精神及各項(xiàng)管理制度，局領(lǐng)導(dǎo)和勤管站工作人員對(duì)各校的工作開(kāi)展情況進(jìn)行了嚴(yán)格地檢查督促。羅局長(zhǎng)多次帶人深入學(xué)校，下食堂，看衛(wèi)生、查寢室；主管領(lǐng)導(dǎo)張國(guó)政副局長(zhǎng)更是親力親為，帶領(lǐng)勤管站的工作人員會(huì)同縣防疫部門(mén)，對(duì)全縣*所中小學(xué)校、幼兒園進(jìn)行了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等各項(xiàng)工作的大檢查。重點(diǎn)于春、秋兩季針對(duì)各種流行病的預(yù)防措施逐項(xiàng)檢查到位，重點(diǎn)清查整頓了食堂、服務(wù)部，并與各校長(zhǎng)簽訂了責(zé)任狀。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，各校均未發(fā)現(xiàn)重大安全隱患。通過(guò)檢查督促，促進(jìn)了各校飲食衛(wèi)生工作的健康發(fā)展，改善了飲食衛(wèi)生條件，增強(qiáng)了從業(yè)人員的法制意識(shí)，收到了良好的效果。

      

二、具體做法及效果

      

1、學(xué)生統(tǒng)一著裝在我縣實(shí)現(xiàn)零的突破。由縣勤管站統(tǒng)一管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)把定點(diǎn)生產(chǎn)廠家質(zhì)量關(guān)，堵住了非生產(chǎn)廠家進(jìn)校推銷(xiāo)的路子。全縣通過(guò)正常渠道共定制校服**套，學(xué)生及家長(zhǎng)較滿意。

      

2、校方責(zé)任保險(xiǎn)工作成效顯著。全縣中小學(xué)、幼兒園共*所，參保單位*個(gè)，參保面達(dá)*%；全縣中小學(xué)、幼兒園在校生共***人，參保人數(shù)達(dá)***人，學(xué)生參保率達(dá)*%；

      

3、學(xué)生飲用奶工作開(kāi)展正常有序。今年城區(qū)有*所學(xué)校的學(xué)生參飲，日參飲量**人次。力爭(zhēng)**年春季發(fā)展到農(nóng)村小學(xué)和城區(qū)中學(xué)。

      

4、積極探討新時(shí)期勤工儉學(xué)工作的新路子，發(fā)動(dòng)學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出了一批質(zhì)量較高的論文。經(jīng)學(xué)校篩選推薦，上報(bào)縣勤管站*篇，其中上交州站*篇。

      

5、狠抓防近視練習(xí)薄的推廣使用。統(tǒng)一了學(xué)生用練習(xí)薄的來(lái)源渠道，制止了非防近視練習(xí)薄的濫用現(xiàn)象。規(guī)范行為、規(guī)范管理，**年秋我縣中小學(xué)校都使用了防近視練習(xí)薄。印刷總量為*K作業(yè)本***本、*K作業(yè)本***本。

      

三、存在的問(wèn)題

      

本年工作雖取得了一些成績(jī)，但存在的問(wèn)題也不少。①由于教育“一費(fèi)制”地實(shí)施，學(xué)校財(cái)力十分有限，辦公用品及作業(yè)本款難于結(jié)清；②學(xué)生飲用奶參飲面、參飲率遠(yuǎn)低于州平均水平；③校辦產(chǎn)業(yè)無(wú)一有顯著成效；④對(duì)擬開(kāi)發(fā)項(xiàng)目無(wú)資金投入。總之，我們的工作成效離上級(jí)的要求相差還很遠(yuǎn)。

      

四、今后工作打算

      

Ⅰ、成立以教育局勤管站為龍頭的服務(wù)公司。加大對(duì)各校服務(wù)部的管理力度，廣開(kāi)財(cái)源，加大統(tǒng)籌，把學(xué)生著裝、學(xué)校辦公用品、學(xué)生飲用奶工作，抓緊抓實(shí)，抓出成效。

      

Ⅱ、廣開(kāi)門(mén)路，引進(jìn)資金，抓好現(xiàn)有學(xué)農(nóng)基地開(kāi)發(fā)；增加種植業(yè)，部分學(xué)校抓好“春采”支農(nóng)創(chuàng)收活動(dòng)，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。

篇10

一、圖書(shū)館勤工儉學(xué)是大學(xué)生實(shí)踐鍛煉的重要途徑

目前，隨著高校圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，借書(shū)和還書(shū)都已經(jīng)采用自動(dòng)化機(jī)器操作。但很多工作比如揀書(shū)、分類(lèi)、上架等，還必須通過(guò)人力手動(dòng)完成，流通部工作尤其繁重，這就需要聘用一部分學(xué)生來(lái)幫助老師完成任務(wù)。因此，在高校中，圖書(shū)館是學(xué)生勤工儉學(xué)的重要場(chǎng)所，大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)，不僅可以減輕自己的經(jīng)濟(jì)壓力，還可以通過(guò)圖書(shū)館工作掌握?qǐng)D書(shū)管理與分類(lèi)技能，并有效培養(yǎng)自己的溝通能力、創(chuàng)新能力等[1]，是大學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉的重要途徑。不僅如此，勤工儉學(xué)學(xué)生是讀者與圖書(shū)館溝通的橋梁和紐帶，通過(guò)他們獲取需求信息，圖書(shū)館能夠更好地為讀者提供有針對(duì)性的服務(wù)[2]。但在具體操作中，不少高校圖書(shū)館的學(xué)生勤工儉學(xué)工作往往不夠完善，存在這樣或那樣的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，也沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的鍛煉效果，因此有必要對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行一定的探討。

二、圖書(shū)館勤工儉學(xué)中存在的問(wèn)題

1.招聘過(guò)程不夠規(guī)范

據(jù)統(tǒng)計(jì)，南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)有勤工儉學(xué)學(xué)生近200人。我所在的文學(xué)書(shū)庫(kù)就有十多個(gè)勤工儉學(xué)學(xué)生。根據(jù)我所了解的情況，勤工儉學(xué)的招聘流程是這樣的：首先是圖書(shū)館主管部門(mén)通知各部門(mén)招聘勤工學(xué)生的人數(shù)，由各部或各書(shū)庫(kù)的老師自主招聘學(xué)生。其次是各部或書(shū)庫(kù)的老師通知自己熟悉的學(xué)生或在自己的工作場(chǎng)所招聘啟事，與報(bào)名的學(xué)生交談以決定是否錄用。最后是通知已錄用學(xué)生上崗，給學(xué)生分配具體工作。

這種流程看似很合理，其實(shí)存在不少問(wèn)題。如主管部門(mén)在通知各部門(mén)招聘學(xué)生的時(shí)候，往往只下達(dá)數(shù)量指標(biāo)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出明確要求。老師在招聘學(xué)生的時(shí)候，一般情況下是誰(shuí)先報(bào)名，先跟老師溝通，誰(shuí)就會(huì)被錄用。而后報(bào)名的學(xué)生即使很優(yōu)秀也未必被錄用。在一個(gè)部門(mén)，工作人員都是同事關(guān)系，招聘的事往往是由某個(gè)老師負(fù)責(zé)，而他們中的一些人在招聘學(xué)生時(shí)甚至不與同事商量，往往擅自做主。這樣做的結(jié)果是所錄用的學(xué)生未必真正適合圖書(shū)館工作，工作能力和工作態(tài)度差別很大，部分學(xué)生存在混日子的情況，且有的學(xué)生只聽(tīng)招聘自己老師的安排，對(duì)其他老師安排的工作在執(zhí)行過(guò)程中存在很多問(wèn)題。

2.人員變動(dòng)過(guò)于頻繁

由于招聘過(guò)程不夠規(guī)范，加之有些學(xué)生對(duì)圖書(shū)館工作了解少，或者并不是真的喜歡圖書(shū)館工作，導(dǎo)致一些學(xué)生被錄用以后，干一段時(shí)間或者領(lǐng)了幾次工資后就不再來(lái)了。有些學(xué)生并非貧困生，到圖書(shū)館勤工儉學(xué)僅是出于掙些外快或談戀愛(ài)的目的，他們總覺(jué)得待遇低，一旦達(dá)不到自己的預(yù)期目的，就會(huì)隨時(shí)退出。如果這樣的學(xué)生比例比較高，就導(dǎo)致勤工儉學(xué)學(xué)生頻繁變動(dòng)，一方面不便于管理，另一方面也會(huì)增加老師的工作量。

3.部分學(xué)生不夠敬業(yè)

有些學(xué)生上崗以后發(fā)現(xiàn)工資低，就對(duì)工作應(yīng)付一下。如老師在的時(shí)候多干些，老師不在的時(shí)候就少干或不干。還有些學(xué)生，即便老師在場(chǎng)――如果不是招進(jìn)自己的老師，也不認(rèn)真工作。更有甚者，干脆坐在那里玩手機(jī)，還有的學(xué)生把自己的男（女）朋友帶過(guò)去聊天。還有些學(xué)生因?yàn)椴挥眯模瑢?duì)老師傳授的分類(lèi)、上架等圖書(shū)管理方法不認(rèn)真學(xué)習(xí)，很久了還上不了手，結(jié)果老師還得自己干。此外，遲到早退、擅自讓別人代班，以及無(wú)故缺崗等情況也時(shí)有發(fā)生。老師若想辭退這些學(xué)生，還需要顧及招聘老師的感受。同時(shí)，老師也無(wú)權(quán)獎(jiǎng)先罰后，學(xué)生干好干壞一個(gè)樣，導(dǎo)致一些真正實(shí)干的學(xué)生心理不平衡。

三、完善圖書(shū)館勤工儉學(xué)大學(xué)生管理對(duì)策

大學(xué)生勤工儉學(xué)，看似不重要，但它能反映一個(gè)圖書(shū)館制度是否健全，管理是否高效，也體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)能力的高下。為了更好地推進(jìn)圖書(shū)館工作，有必要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)勤工儉學(xué)大學(xué)生管理。

1.從制度上規(guī)范大學(xué)生勤工儉學(xué)的聘用流程

高校圖書(shū)館必須有一個(gè)勤工儉學(xué)學(xué)生招聘和錄用的完善制度，規(guī)范聘用流程。建立勤工儉學(xué)學(xué)生管理中心或聘用小組，對(duì)應(yīng)聘學(xué)生采取集體面試方式，擇優(yōu)錄用。在學(xué)生錄用之后必須有專(zhuān)人管理，給學(xué)生至少一周的試用期進(jìn)行考察，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做好記錄存檔，以作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行用退獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

2.做好勤工儉學(xué)大學(xué)生的獎(jiǎng)懲與差別對(duì)待工作

勤工儉學(xué)的工資比較低，但勞動(dòng)量并不大，勞動(dòng)時(shí)間也比較短，一般一周只有一天工作時(shí)間。有必要結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)采取獎(jiǎng)懲方式，并在待遇方面區(qū)別對(duì)待。如把學(xué)生的工資分為兩塊――基本工資與績(jī)效工資，績(jī)效工資體現(xiàn)差別，鼓勵(lì)敬業(yè)愛(ài)崗、能力突出的學(xué)生做好本職工作。

3.做好勤工儉學(xué)大學(xué)生教育工作

大學(xué)生本身就是被教育者，在圖書(shū)館勤工儉學(xué)過(guò)程中，教師仍需對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，讓學(xué)生以主人翁的精神參與圖書(shū)館工作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還可以提高圖書(shū)館的服務(wù)水平[3]。勤工助學(xué)大學(xué)生教育工作主要包括三個(gè)方面：一是工作技能教育，一般學(xué)生只要用心，都能掌握；二是敬業(yè)態(tài)度教育，凡是在勤工儉學(xué)中敬業(yè)守規(guī)矩的學(xué)生，走上社會(huì)也一定會(huì)敬業(yè)愛(ài)崗，這其實(shí)是一種入職前教育；三是協(xié)調(diào)能力教育，學(xué)生既然參加勞動(dòng)，難免要與老師和同學(xué)打交道，老師要教育勤工儉學(xué)的學(xué)生掌握服務(wù)同學(xué)、解決與讀者的糾紛等技能。這就需要圖書(shū)館抽調(diào)專(zhuān)門(mén)人員不定時(shí)對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

4.從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)管理的便捷化。

利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠大幅度提高勤工助學(xué)工作的管理效率。如某高校建立了勤工助學(xué)管理信息系統(tǒng)，具有信息傳遞與挖掘、數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)、信息報(bào)表與查詢、計(jì)劃控制與優(yōu)化等功能，這樣不僅能提高勤工助學(xué)學(xué)生和管理人員的工作效率，還創(chuàng)造了一個(gè)良好的知識(shí)交流平臺(tái)[4]。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，將學(xué)生的基本信息和工作情況匯總建立電子檔案，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與管理的工具。同時(shí)還可以利用電子檔案對(duì)勤工助學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行信用分級(jí)。如果某學(xué)生信用等級(jí)高，那么該學(xué)生在申請(qǐng)其他勤工助學(xué)崗位時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮。若某學(xué)生信用等級(jí)很低，則予以辭退，同時(shí)把該學(xué)生列入黑名單，避免在校內(nèi)其他勤工助學(xué)崗位上錄用。

除采取以上措施，還有必要增進(jìn)人性化管理，工作人員不要一味地把勤工儉學(xué)學(xué)生當(dāng)勞動(dòng)力使用，雙方要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情，互相尊重，發(fā)揮勤工助學(xué)學(xué)生的潛力。通過(guò)采取以上措施，相信圖書(shū)館的工作效率和服務(wù)質(zhì)量都相應(yīng)提高，同時(shí)勤工儉學(xué)學(xué)生也能得到更好的鍛煉，有效提高自身的能力與素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊 梅.圖書(shū)館勤工儉學(xué)工作對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的影響[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2010（9）.