導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇技師聘任書，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

“五分熟的還成極品?”我不屑地問。

Beck說:“那當(dāng)然。五分熟這味兒鮮,就像青春期的姑娘,鮮活。懂么?”

也許,男人選女人,就像吃牛排,也分幾分熟。有人喜歡女人像粗胚,任自己切割;有人則喜歡表面波瀾不驚,內(nèi)心狂熱的悶騷型女子;有人則喜歡百依百順的良家婦女;更有人喜歡妖嬈風(fēng)情,三分帶電,七分誘惑的女子……

三分熟的女人,在心理上屬于孩子,她如同白紙,可以任你精雕細(xì)琢。她稚氣未脫,即便在刀光劍影中也難成狠角色。她可以“純”到不食人間煙火,不會(huì)丈量柴米油鹽的價(jià)格。與她相處,你就是保姆,生活上需要你全天候的呵護(hù)。從提包,撐傘,拉椅子,大事小事,都要你定奪。你可以做足大男人。

我說,三分熟的女人,堪稱絕品,她會(huì)把男人當(dāng)樹一樣依靠。但Beck說與這樣的女人相處,男人不累死才怪。試問,男人疲憊不堪回到家里,還要像照顧嬰兒般照顧她,即使有天使的容顏,男人也有厭煩的那一刻。

五分熟的女人,懂得居家過日子,她會(huì)幫你洗衣服、做飯,精確算計(jì)柴米油鹽,把家里打理得井井有條,相夫教子她絕對(duì)勝任,甚至把你當(dāng)小孩一樣圈養(yǎng),是個(gè)名副其實(shí)的賢妻良母,她會(huì)讓你安心忙事業(yè),絕無后顧之憂,娶這樣的女人很安全,外遇的幾率極小。

Beck坦言,與這類女子相處,日子就像一潭死水。她會(huì)為你多瞟一眼漂亮MM而醋性大發(fā),會(huì)為你與女Q友調(diào)侃而挑起事端。風(fēng)情的女人在她眼里都成狐貍精。她會(huì)讓你洗腦:過日子,得講究腳踏實(shí)地,愛情不必裝修門面,犯不著穿品牌。她不懂情調(diào),倘若你在情人節(jié)送她玫瑰,定會(huì)被她數(shù)落奢侈。她絕不會(huì)為增加“性”趣,而改穿蕾絲內(nèi)衣與,她從心底把這些稱做“賤”。

篇2

在很多的視頻監(jiān)控應(yīng)用中，都需要能夠檢測和跟蹤行人來確保高全保障和行人位置管理。很多行業(yè)對(duì)人流信息都有極大的需求，如汽車公交站場，地鐵站臺(tái)，商場出入口等，利用統(tǒng)計(jì)的客流量數(shù)據(jù)，管理人員可以合理調(diào)度人力、物力，合理配置資源，從而獲得最佳的運(yùn)營效果。近些年來使用圖像傳感器進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)的技術(shù)也有所發(fā)展。利用側(cè)面安裝的CCD攝像機(jī)可以獲得較多的物體運(yùn)動(dòng)信息，利用該技術(shù)可以方便、可靠、實(shí)時(shí)地對(duì)各種場所的人流進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而不對(duì)公眾造成任何影響。結(jié)合其他圖像分析技術(shù)，系統(tǒng)可以清楚快捷地掌握人流動(dòng)態(tài)信息，使決策者及時(shí)做出對(duì)策。近年來，這方面的研究得到了越來越多重視[1-5]。

1 系統(tǒng)總體架構(gòu)

本文希望利用安裝在檢測區(qū)域斜上方的攝像頭，來實(shí)現(xiàn)人體運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的檢測，識(shí)別，跟蹤。本系統(tǒng)目標(biāo)在于針對(duì)室內(nèi)監(jiān)控環(huán)境內(nèi)的行人計(jì)數(shù)，因此需要精確辨別在室內(nèi)的行人目標(biāo)。不像其它的識(shí)別任務(wù)，行人的檢測在場景中是比較困難的，行人是一個(gè)在鏡頭中形狀靈活變化的目標(biāo)，同時(shí)，考慮到每個(gè)行人衣著的不同沒有可用的紋理特征幫助我們來確定每一個(gè)個(gè)體。本系統(tǒng)要求能夠在監(jiān)控區(qū)域內(nèi)提取出行人斑塊，并在行人之間有相互遮擋時(shí)能夠有相應(yīng)的跟蹤算法來準(zhǔn)確跟蹤每一個(gè)目標(biāo)，進(jìn)而得到一個(gè)準(zhǔn)確而又魯棒的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。本系統(tǒng)確定最終的室內(nèi)行人統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)流程如圖1所示。該系統(tǒng)首先通過混合高斯分布模型的方式實(shí)時(shí)得到檢測區(qū)域的背景圖像，將實(shí)時(shí)的監(jiān)控圖像和背景圖像進(jìn)行差分運(yùn)算獲取行人目標(biāo)的二值化斑塊圖像，通過新斑塊檢測算法來檢測是否有新的行人目標(biāo)出現(xiàn)在監(jiān)控區(qū)域，將獲得的每一個(gè)行人目標(biāo)進(jìn)行目標(biāo)跟蹤，最終得到一個(gè)準(zhǔn)確又魯棒的行人統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)。

2 高斯混合背景建模

一種典型的背景去處的方法就是從相應(yīng)的圖像序列中提取出相對(duì)于行人目標(biāo)的背景。然后將包含有前景的圖像和背景圖像作差分運(yùn)算即可得到候選的行人目標(biāo)前景斑塊。典型的背景獲取方法是由Stauffer和Grimson提出的混合高低背景更新算法。在本系統(tǒng)中，我們選擇使用這種背景更新算法去提取實(shí)時(shí)背景，為后面的差分運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

混合高斯模型采用多個(gè)高斯分布對(duì)每個(gè)像素的像素值進(jìn)行建模。用表示某個(gè)像素 1 至t時(shí)刻的像素值，描述t時(shí)刻像素值的概率密度為：

（1）

式中K 表示高斯分布的個(gè)數(shù)，表示估計(jì)的第i個(gè)高斯分布在t時(shí)刻的權(quán)重，、分別表示第i 個(gè)高斯分布在t 時(shí)刻的均值和協(xié)方差矩陣。η 是高斯概率密度函數(shù)。

獲得新的像素值以后，將新像素值和K個(gè)高斯分布進(jìn)行比較，如果滿足： （2）

被判斷為背景，否則被判斷為前景。

3 背景差分及二值化

在通過混合高斯建模得到室內(nèi)監(jiān)控區(qū)域的背景圖像后，只需要將當(dāng)前包含行人的實(shí)時(shí)監(jiān)控圖像和獲得的背景圖像做背景差分運(yùn)算，然后將差分圖像按照大律法得到最佳分割閾值，按照最佳閾值對(duì)差分圖像進(jìn)行最佳閾值分割，得到最終只包含行人前景的二值化斑塊圖像。

4 新斑塊檢測和分析

這個(gè)部分包含了當(dāng)連續(xù)幾幀圖像中都包含聯(lián)通區(qū)域的統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)時(shí)基于簡單的算法新斑塊的檢測。這個(gè)步驟也包含了跟蹤的舊斑塊和邊界的分離。另外，這個(gè)步驟中也使用了一些結(jié)構(gòu)元素對(duì)二值化前景圖像進(jìn)行噪聲去處處理。如果當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)斑塊相互之間離的很近的話，我們將它們合并成一個(gè)大斑塊，這樣可以有效地消除某個(gè)行人個(gè)體由于各種原因?qū)е路殖闪?個(gè)或3個(gè)斑塊的情況，這個(gè)步驟非常重要，因?yàn)樗鼤?huì)讓系統(tǒng)避免掉很多重復(fù)的行人計(jì)數(shù)，最后，系統(tǒng)將濾除掉太大或太小的斑塊，這樣剩下的斑塊將和舊斑塊信息做一個(gè)對(duì)比來得到新的跟蹤候選斑塊。

5 候選目標(biāo)跟蹤及計(jì)數(shù)

斑塊檢測和分析的結(jié)果中的每一個(gè)單獨(dú)斑塊將隨著時(shí)間的演變?cè)谶B續(xù)兩幀圖像中進(jìn)行匹配以便進(jìn)行斑塊的有效跟蹤。本系統(tǒng)拓展了基本的卡爾曼濾波的多假設(shè)方式來處理多目標(biāo)跟蹤中的模糊匹配問題。跟蹤視頻中的行人目標(biāo)本質(zhì)上其實(shí)就是前后幀圖像中物體之間的匹配問題，整個(gè)算法的思想就是如何知道每一幀圖像中的物體目標(biāo)在下一幀圖像的確定物體目標(biāo)。如果我們能夠成功進(jìn)行候選目標(biāo)跟蹤，就能夠得到準(zhǔn)確的計(jì)數(shù)結(jié)果。

本文在分析了室內(nèi)人數(shù)統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)后，實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于視頻的室內(nèi)人數(shù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)。首先，該系統(tǒng)通過多幀混合高斯背景建模方式實(shí)時(shí)獲取監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的背景圖像，通過背景差分運(yùn)算和閾值分割二值化方法獲得前景斑塊。然后，將二值化斑塊圖像進(jìn)行新斑塊分析和去噪處理，通過斑塊跟蹤算法去跟蹤每一個(gè)行人位置的改變，最終確定真?zhèn)€監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的實(shí)時(shí)人數(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于起峰，陸宏偉，劉肖琳.基于圖像的精密測量與運(yùn)動(dòng)測量.北京科學(xué)出版社，2002.

[2]孫怡.人體運(yùn)動(dòng)跟蹤的方法與實(shí)驗(yàn)研究.大連理工大學(xué)，博士研究生論文，2002.

篇3

一、聘任工作需要思考的主要問題

一是聘任流程及規(guī)則設(shè)定；二是聘任的分級(jí)管理模式，總部和下屬管理權(quán)限設(shè)計(jì)；三是崗編設(shè)置；四是技術(shù)職務(wù)通道建設(shè)；五是薪酬標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)；六是任職資格要求設(shè)計(jì)；七是管理性技術(shù)人員與純技術(shù)人員的區(qū)別；八是整體公平考慮；九是崗能匹配考慮；十是核心專業(yè)考慮；十一是專業(yè)技術(shù)人員的晉升設(shè)計(jì)；十二是聘任工作日?；芾淼某ＰC(jī)制；十三是專業(yè)技術(shù)人員的日?？己撕湍甓瓤己嗽O(shè)計(jì)。

二、礦山企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員聘任工作實(shí)踐

1.成立各級(jí)聘任委員會(huì)

各級(jí)聘任委員會(huì)負(fù)責(zé)組織各級(jí)各層各專業(yè)技術(shù)人員的聘任工作，討論和決定聘任工作中的各種情況和問題。

2.確定聘任原則

一是堅(jiān)持以注重實(shí)效，科學(xué)配置，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為宗旨，依據(jù)“因事設(shè)崗、精簡高效、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化”的原則進(jìn)行聘任；二是堅(jiān)持本人專業(yè)技術(shù)資格，工作崗位與所聘任崗位相一致的原則；三是堅(jiān)持公開競聘、客觀公正、從嚴(yán)考核、適度調(diào)整的原則。

3.確定專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)設(shè)置

根據(jù)公司戰(zhàn)略、部門職能、技術(shù)含量、工作量等需求，綜合考慮現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的水平、能力等因素，確定崗位職數(shù)。

4.職級(jí)體系確定

根據(jù)評(píng)定的專業(yè)技術(shù)職稱確定擬聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)通道，如可將擬聘的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為中級(jí)、高級(jí)、教授級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，也可根據(jù)需要每一級(jí)別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為1-3個(gè)等級(jí)，主要是考慮同一技術(shù)職稱等級(jí)人員資歷、貢獻(xiàn)等因素。本文建議教授級(jí)高級(jí)工程師職務(wù)設(shè)兩檔，高級(jí)工程師和工程師職務(wù)設(shè)三檔。

5.專業(yè)技術(shù)職務(wù)的設(shè)置和定義

根據(jù)以上職級(jí)體系，需要進(jìn)一步明確各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的定義，以便評(píng)議時(shí)有基本的參考依據(jù)，如：

教授級(jí)高級(jí)工程師職務(wù)定義：為公司各專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人，在其它某一專業(yè)具有一定技術(shù)權(quán)威性，能獨(dú)立承擔(dān)重大課題研究，能主持重大工程項(xiàng)目實(shí)施，能解決專業(yè)技術(shù)疑難問題，在科技攻關(guān)等方面有突出貢獻(xiàn)并取得很好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，得到行業(yè)內(nèi)認(rèn)可，能指導(dǎo)高級(jí)工程師的開展技術(shù)工作。

高級(jí)工程師職務(wù)定義：公司各專業(yè)的技術(shù)骨干，能獨(dú)立承擔(dān)重要課題研究，能主持較大工程項(xiàng)目實(shí)施，能解決專業(yè)技術(shù)較為復(fù)雜問題，在科技攻關(guān)等方面有一定貢獻(xiàn)并在企業(yè)內(nèi)取得很好的經(jīng)濟(jì)效益，得到公司內(nèi)認(rèn)可，能指導(dǎo)工程師的開展技術(shù)工作。

工程師職務(wù)定義：公司各專業(yè)所承擔(dān)工作的主要力量，能獨(dú)立承擔(dān)一般課題研究或參與重要課題研究，能主持一般工程實(shí)項(xiàng)目實(shí)施或參與較大工程項(xiàng)目實(shí)施，能解決一般性的專業(yè)技術(shù)問題，得到所在單位員工認(rèn)可，能指導(dǎo)助理工程師的開展技術(shù)工作。

6.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任申報(bào)條件

根據(jù)職務(wù)設(shè)置、職級(jí)體系明確各職級(jí)的申報(bào)必備條件，建議如下：第一，教授級(jí)高級(jí)工程師職務(wù)1檔：具有教授級(jí)高級(jí)職稱5年及以上。第二，教授級(jí)高級(jí)工程師職務(wù)2檔：具有教授級(jí)高級(jí)職稱3年及以上。第三，高級(jí)工程師職務(wù)1檔：具有高級(jí)工程師職稱7年及以上或具有教授級(jí)高級(jí)職稱。第四，高級(jí)工程師職務(wù)2檔：具有高級(jí)工程師職稱4年及以上或具有教授級(jí)高級(jí)職稱。第五，高級(jí)工程師職務(wù)3檔：具有高級(jí)工程師職稱2年及以上或具有教授級(jí)高級(jí)職稱。第六，工程師職務(wù)1檔：具有工程師職稱5年及以上或具有高級(jí)工程師職稱。第七，工程師職務(wù)2檔：具有工程師職稱2年及以上或具有高級(jí)工程師職稱。第八，工程師職務(wù)3檔：具有工程師職稱或具有高級(jí)工程師職稱或具有助理工程師職稱3年及以上。

7.明確專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的破格申報(bào)條件

為體現(xiàn)不唯學(xué)歷、不唯職稱、注重實(shí)績的聘任原則，特別制定了破格申報(bào)的條件，建議如下：符合以下條件之一者，申報(bào)條件中對(duì)應(yīng)年限可降低一年；或取得助理工程師職稱但不足3年人員，符合以下條件之一者可破格申報(bào)8級(jí)工程師；或取得工程師職稱，符合以下條件4-8之一者可最高破格申報(bào)至5級(jí)工程師。

第一，獲得與本人所從事工程技術(shù)工作相關(guān)的地、廳級(jí)以上科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)及以上（主要參與者）。第二，獲得與本人所從事工程技術(shù)工作相關(guān)的省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、或三等獎(jiǎng)二項(xiàng)及以上。第三，獲得與本人所從事工程技術(shù)工作相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、或三等獎(jiǎng)二項(xiàng)及以上。第四，獲得國家專利（發(fā)明或?qū)嵱眯滦停ㄗ鳛橹饕?fù)責(zé)人）。第五，獲得與本人所從事工程技術(shù)工作相關(guān)的省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。第六，獲得與本人所從事工程技術(shù)工作相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。第七，本專業(yè)的學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人。第八，本專業(yè)提出的技術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、專著曾在全國性學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，或在全國性學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀，并在這些成就中起關(guān)鍵作用。

8.薪酬標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)市場化、行業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，并考慮內(nèi)外部薪酬的公平公正建立專業(yè)技術(shù)人員的薪酬標(biāo)準(zhǔn)（略）。

9.確定競聘程序

第一，本人提出書面申請(qǐng)，提供相關(guān)材料；第二，所在單位根據(jù)聘任條件進(jìn)行初審；第三，將申報(bào)材料報(bào)公司，由公司組織專業(yè)人員對(duì)申報(bào)人的材料進(jìn)行審查；第四，合格人候選人公示；第五，對(duì)符合聘任條件的合格候選人員，統(tǒng)一組織公開述職競聘；第六，組織考察；第七，將擬聘候選人報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱聘任委員會(huì)審批；第八，結(jié)果公布（公示擬聘候選人）；第九，聘任。

10.確定競聘評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

競聘評(píng)分由基礎(chǔ)評(píng)價(jià)和現(xiàn)場部分組成，詳見下圖專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任――競聘成績構(gòu)成與評(píng)價(jià)特點(diǎn)：

（1）基礎(chǔ)評(píng)價(jià)

根據(jù)實(shí)施方案確定的量化賦分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)符合條件的應(yīng)聘人員的學(xué)歷、資歷、任職資格年限、年度考核、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、工作業(yè)績、論文成果等基本條件進(jìn)行量化打分，計(jì)算出應(yīng)聘人員的基礎(chǔ)成績。具體基礎(chǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

第一，基本知識(shí)和技能：已獲得高級(jí)工程師及以上職稱的（100分）；已獲得博士研究生畢業(yè)或取得博士學(xué)位，或者已取得工程師職稱的（90分）；已獲得碩士學(xué)位或研究生畢業(yè)或雙學(xué)士學(xué)位，或者已取得助理工程師職稱的（80分）；已獲得學(xué)士學(xué)位或本科生畢業(yè)的（70分）；已獲得大學(xué)?？茖W(xué)位或?qū)？粕厴I(yè)的（60分），評(píng)價(jià)時(shí)根據(jù)學(xué)歷和職稱對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)取最高分。建議占基礎(chǔ)評(píng)分權(quán)重的30%。

第二，企業(yè)貢獻(xiàn)：在公司從事本專業(yè)技術(shù)崗位工作滿1年，加5分，不滿1年的按當(dāng)年實(shí)際工作月份折合計(jì)算，最高100分，建議占基礎(chǔ)評(píng)分權(quán)重的40%。

第三，項(xiàng)目成果：近十年內(nèi)，作為項(xiàng)目主持者或主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，每獲得一項(xiàng)以下獎(jiǎng)項(xiàng)，加對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)：1項(xiàng)目獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)（30分）；項(xiàng)目獲得省部級(jí)授予三等獎(jiǎng)及以上（20分）；項(xiàng)目獲得地廳級(jí)授予二等獎(jiǎng)一項(xiàng)以上，或三等獎(jiǎng)二項(xiàng)以上（20分）；獲得國家專利并在生產(chǎn)中取得明顯社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益（10分）。近十年內(nèi)，作為項(xiàng)目主持者或主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，每獲得一項(xiàng)以下項(xiàng)目成果，加對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)：完成了省部級(jí)或者地廳級(jí)的重點(diǎn)項(xiàng)目，其成果達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平或填補(bǔ)了國內(nèi)、省內(nèi)空白的（15分）；完成過系統(tǒng)性強(qiáng)、技術(shù)難度較高或較復(fù)雜的科研和工程項(xiàng)目全過程的經(jīng)歷，取得了顯著的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益（10分）；獨(dú)立完成了1個(gè)項(xiàng)目綜合研究報(bào)告或主持研究制定了復(fù)雜項(xiàng)目的綜合分析方案，應(yīng)用效果良好并提交了試驗(yàn)報(bào)告（10分）。

以上各項(xiàng)評(píng)分可累加，最高分100分，建議占基礎(chǔ)評(píng)分權(quán)重的20%。

第四，論文成果：近十年內(nèi)，作為第一作者或主要編寫者，每獲得一項(xiàng)以下著作成果的，加對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)：完成有重要實(shí)用價(jià)值的專業(yè)技術(shù)報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告2份（大型的可1份）和論文l篇以上（20分）；在公開出版的國家級(jí)或行業(yè)核心刊物上發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上（15分）；公開出版有價(jià)值的專業(yè)著作（5分）；參加了省部級(jí)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程或標(biāo)準(zhǔn)等重要技術(shù)文件的編寫，并有重要實(shí)用價(jià)值的（10分）。

以上各項(xiàng)評(píng)分可累加，最高分100分。建議占基礎(chǔ)評(píng)分權(quán)重的10%。

（2）現(xiàn)場答辯

第一，個(gè)人述職：主要反映應(yīng)聘人員履行崗位職責(zé)所必備的政策法規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)和對(duì)礦山企業(yè)公司本專業(yè)技術(shù)信息了解和掌握的情況。第二，評(píng)委問答：主要考察應(yīng)聘人員掌握的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)工作能力。

（3）綜合成績

按照基礎(chǔ)成績占40%、現(xiàn)場評(píng)分60%的比例，加權(quán)計(jì)算出應(yīng)聘人員的綜合分?jǐn)?shù)。

11.聘期

建議2-3年。

12.專業(yè)技術(shù)人員聘任后管理

（1）考核

另行制訂了公司技術(shù)人員績效管理辦法。主要考核的維度包括有：生產(chǎn)或?qū)I(yè)管理問題發(fā)現(xiàn)及解決情況；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、重要制度、主要技術(shù)報(bào)告起草及修訂情況；技術(shù)交流、師帶徒情況；經(jīng)濟(jì)效益、效率改善貢獻(xiàn)情況；科研、技改、基建項(xiàng)目或課題成果情況；小改小革、合理化建議提出及采納情況等。

（2）專業(yè)技術(shù)職務(wù)續(xù)聘、低聘或晉升

第一，依照專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員年度或聘期內(nèi)的績效考核結(jié)果決定其續(xù)聘、低聘。第二，晉升必須通過公開的述職競聘及組織考察。第三，在聘期內(nèi)，有下列情況之一者，應(yīng)予以解聘：受到刑事處罰者；不能完成本人職務(wù)職責(zé)者；不認(rèn)真履行現(xiàn)職崗位職責(zé)，拒不接受組織上分配任務(wù)者；弄虛作假或抄襲剽竊他人研究成果，影響惡劣者；工作極不負(fù)責(zé)，造成嚴(yán)重事故、經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重者；個(gè)人績效考核、專業(yè)技術(shù)人員績效考核結(jié)果為不合格者；因機(jī)構(gòu)或崗位變動(dòng)，不再從事專業(yè)技術(shù)工作者；其他不宜繼續(xù)聘任者。

篇4

2人才培養(yǎng)模式的制定

2.1廣泛調(diào)研，準(zhǔn)確定位，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂對(duì)淮安及周邊城市的喜之郎食品有限公司、完美日用品有限公司、上海量健等多家食品和生物技術(shù)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)近三年的多名畢業(yè)生進(jìn)行走訪，并分別要求企業(yè)專家填寫專家意見反饋表、畢業(yè)生填寫調(diào)查表和問卷。依據(jù)調(diào)研結(jié)果，明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位和專業(yè)崗位設(shè)置情況，再結(jié)合專指委會(huì)議的召開，修訂和調(diào)整人才培養(yǎng)方案。在新的人才培養(yǎng)方案中，更注重強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)；更強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，進(jìn)一步拓寬其知識(shí)面；更重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如：個(gè)人素養(yǎng)、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力及研發(fā)能力等。因此，本專業(yè)將人才培養(yǎng)定位于3個(gè)方面：一是定位于發(fā)酵食品的加工，強(qiáng)調(diào)對(duì)生物技術(shù)的應(yīng)用；二是定位于功能食品加工，強(qiáng)調(diào)生物技術(shù)與食品加工技術(shù)的融合；三是定位于職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的融合。

2.2實(shí)施新的“全程融合、能力本位、項(xiàng)目載體、雙輪遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式作為骨干校建設(shè)中食品加工技術(shù)專業(yè)群建設(shè)任務(wù)中的一項(xiàng)，為保持和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的一致性，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，確定食品生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式為“全程融合、能力本位、項(xiàng)目載體、雙輪遞進(jìn)”。全程融合是將“培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求融合”、“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程融合”、“課程內(nèi)容與行企標(biāo)準(zhǔn)融合”、“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程融合”、“人才培養(yǎng)和行企評(píng)價(jià)融合”、“職業(yè)素養(yǎng)與食品道德文化融合”、“人才培養(yǎng)和行企評(píng)價(jià)融合”；能力本位是以課程項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為載體，在整個(gè)人才培養(yǎng)過程中始終滲透能力本位理念，突出基本職業(yè)能力、專項(xiàng)職業(yè)能力和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)；項(xiàng)目載體是以能力本位為核心，將工作任務(wù)所需能力，分解至課程學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，以課程項(xiàng)目和專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目為載體強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)能力；雙輪遞進(jìn)是指學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練采用校內(nèi)校外兩輪交替的方式，循環(huán)遞進(jìn)式提升學(xué)生職業(yè)能力。

3人才培養(yǎng)模式改革成效

3.1課程設(shè)置及時(shí)調(diào)整，課程建設(shè)取得成果為了進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，在課程設(shè)計(jì)方面，對(duì)課程課時(shí)分配做了相應(yīng)調(diào)整，理論課時(shí)數(shù)由1220調(diào)整為1020，降低了16%；實(shí)踐課時(shí)數(shù)由1412調(diào)整為1436，提高了1.7%。確定了《發(fā)酵食品生產(chǎn)技術(shù)》、《酶制劑生產(chǎn)及應(yīng)用技術(shù)》、《食品添加劑應(yīng)用技術(shù)》、《食品分離純化技術(shù)》、《食品微生物技術(shù)》、《功能性食品加工技術(shù)》共6門專業(yè)核心課程。為體現(xiàn)項(xiàng)目載體的特點(diǎn)，圍繞能力培養(yǎng)核心，實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比重增加，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能有機(jī)結(jié)合，在課程設(shè)置上加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；企業(yè)專家與教師一起制定課程標(biāo)準(zhǔn)、合理設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位對(duì)接，實(shí)現(xiàn)校企深度合作和資源共享。

3.2專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地初具規(guī)模食品與營養(yǎng)工程學(xué)院已建成有：發(fā)酵食品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間、飲料生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間、焙烤實(shí)訓(xùn)車間、肉制品實(shí)訓(xùn)車間等，模擬仿真生產(chǎn)環(huán)境，建成有多條生產(chǎn)線，能滿足學(xué)生各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)100%，教學(xué)儀器設(shè)備利用率達(dá)90%以上，完成年教學(xué)實(shí)訓(xùn)1000余學(xué)時(shí)，接收畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文研究35余人次，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室與企業(yè)零距離對(duì)接，真實(shí)再現(xiàn)職業(yè)氛圍[4]。同時(shí)還承擔(dān)了微生物培菌工、飲料工、焙烤工等中高級(jí)職業(yè)技能鑒定和培訓(xùn)工作，近兩年來，為淮安市近百個(gè)企業(yè)的人員開展了食品檢驗(yàn)工等工種的培訓(xùn)，同時(shí)還能為食品加工、保健食品、生物技術(shù)等企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)支持。

3.3校企合作進(jìn)一步加強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了提高食品生物技術(shù)專業(yè)現(xiàn)已與淮安及周邊地區(qū)的一些企業(yè)建立了校企合作機(jī)制，除已簽訂協(xié)議的揚(yáng)州完美日用品有限公司、南京小洋人生物科技發(fā)展有限公司、江蘇大喜來食品有限公司、淮安市浦樓醬醋食品有限公司等8家企業(yè)外，2012年、2013年又新增：淮安鴻瑪生物科技有限公司、穎樂福（太倉）食品添加劑制造有限公司、無錫華順民生食品有限公司、上海量健生物科技發(fā)展有限公司，尤其是實(shí)行小學(xué)期改革以來，通過學(xué)生在校內(nèi)集中學(xué)習(xí)專業(yè)課程，在企業(yè)集中接受頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的模式。通過兼職教師為學(xué)生講授課程，學(xué)生得以了解企業(yè)技術(shù)的最新進(jìn)展。經(jīng)調(diào)查，用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)較好，普遍反映畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)高，綜合能力強(qiáng)。在與校外企業(yè)合作的同時(shí)，還聘請(qǐng)了10余位行業(yè)高級(jí)管理人員及技術(shù)人員為專職委成員和兼職教師，定期舉行會(huì)議為教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案提出建議，及時(shí)修改和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

篇5

在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的今天里，人們對(duì)于產(chǎn)品使用的選擇，不僅僅是看重產(chǎn)品的實(shí)用性，更加看重產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念和給自己帶來的精神慰藉。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在市場上很多設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候，都比較看重產(chǎn)品的形式以及產(chǎn)品自身的性能，或者是以市場銷量為準(zhǔn)，往往忽略了產(chǎn)品使用人群自身的情感需求。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，對(duì)我國特殊人群顯得尤為重要。在特殊人群中，老人，以及一些殘疾人群，他們由于無法自主正常生活，內(nèi)心對(duì)正常生活的渴望是十分強(qiáng)烈的，但是他們只有借助別人的幫助，或者是一些為特定人群專門設(shè)計(jì)的相關(guān)產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)正常生活狀態(tài)。但是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)這些特殊人群所使用的產(chǎn)品的時(shí)候，不應(yīng)該僅僅考慮到給特殊人群給予幫助使其具備自理能力，更要從情感上出發(fā)，給他們的心理適當(dāng)?shù)陌参?。因此，在?dāng)下這個(gè)開放性的社會(huì)里，基于特殊人群產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的感性和理性的思考，對(duì)我們來說就顯得十分重要。

1 理性與感性的認(rèn)識(shí)

1.1 理性的基本認(rèn)識(shí)

理性指的是一個(gè)人在正常思維狀態(tài)下，為了獲得某項(xiàng)預(yù)期的結(jié)果，冷靜自持地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài)，并且對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行一番全面了解，從而分析出各種趨于理性的可行性方案，再根據(jù)這些方案之間的對(duì)比，選擇出最好的執(zhí)行方式。理性作為人在認(rèn)知過程中的重要階段，通常都會(huì)真實(shí)地以事物原本的面目和本質(zhì)規(guī)律為對(duì)象進(jìn)行分析了解。對(duì)于理性的設(shè)計(jì)，是根據(jù)合乎常理與邏輯，并且有清晰的條理性和目的性去完成這一工作。

1.2 感性的基本認(rèn)識(shí)

感性作為理性的對(duì)立面，指的是一個(gè)人的情感比較豐富，對(duì)周圍的萬事萬物都有感受力。在對(duì)事物的判斷過程中，感情會(huì)促使人以自我的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，不會(huì)過多考慮周圍條件的變化，不會(huì)受到一些客觀因素的影響。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，感性是要從特殊人群使用的情感體驗(yàn)角度和精神層面考慮，比較注重人們?cè)谑褂卯a(chǎn)品或者接觸產(chǎn)品時(shí)，他們內(nèi)心所產(chǎn)生的感情和對(duì)他們的影響。這種設(shè)計(jì)比較注重消費(fèi)者自身的基本要求，出于對(duì)不同消費(fèi)群體之間的深切理解和一種關(guān)愛的態(tài)度，基于感性基礎(chǔ)上的產(chǎn)品設(shè)計(jì)會(huì)十分具有人性化，這正是當(dāng)下時(shí)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心理念[1]。

2 特殊人群的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

2.1 基于特殊人群產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念的改變

在當(dāng)下的時(shí)代中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念逐漸發(fā)生了改變，現(xiàn)如今倡導(dǎo)“以人為本”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念，這一產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念的提出，使得更多的消費(fèi)者非常期待。這也就使更多的設(shè)計(jì)師從傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度向新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度轉(zhuǎn)變，把對(duì)產(chǎn)品的關(guān)注重心轉(zhuǎn)移到了對(duì)產(chǎn)品使用者的關(guān)注中。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)從滿足最基本的使用功能至今為止，逐漸上升到了對(duì)產(chǎn)品使用者的人文關(guān)懷，尤其是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的特殊人群而言。

特殊群體主要指的是一些老年人，患有疾病的人，以及一些身體殘疾的人，還有處于亞健康的特殊人群。這類人在自己的生活中會(huì)面臨各種各樣的問題。行動(dòng)不便的影響?yīng)氉猿鲂?，視覺效果欠佳影響正常生活，以及一些聽覺和口語表達(dá)存在障礙而無法與人進(jìn)行正常溝通的等等，這些人們自身所具有的特殊性，使他們經(jīng)常在生活中遇到困難，也使他們對(duì)情感的需要大于常人。他們肯定想借助某些產(chǎn)品來解決自己在正常生活中所面臨的一系列問題，因此，對(duì)于當(dāng)下的時(shí)代來說，設(shè)計(jì)師們?cè)谶M(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候，不僅要能夠給他們提供生活自理的能力，還應(yīng)當(dāng)從心理上給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｈ缃?，?duì)于特殊人群使用的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方式，已經(jīng)越來越多元化了。

2.2 特殊人群的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念

2.2.1 老年人的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

在特殊人群中，老年人是最為常見也是最正常的一種，他們體內(nèi)的各種生理機(jī)能在正常衰老的自然狀態(tài)下逐漸發(fā)生退化的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象給老年人們的日常生活帶來了很多不便之處，使他們無法獨(dú)立生活，無法具有足夠的自理能力來照顧自己。而且很多產(chǎn)品的設(shè)計(jì)并沒有為老年人自身的各種因素進(jìn)行考慮，就會(huì)導(dǎo)致我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常看到的一些意外事故發(fā)生。正是這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，才給設(shè)計(jì)師們帶來反思和靈感，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)特殊產(chǎn)品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)考慮到更多的人群，應(yīng)當(dāng)注重老年人精神和物質(zhì)上日常生活的實(shí)際需求，要把感性與理性設(shè)計(jì)理念相結(jié)合起來進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，才能夠在一定程度上給老年人的生活帶來方便和支撐。

2.2.2 殘疾人的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)師在考慮到特殊人群的產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，更加關(guān)注殘疾人的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，主要是由于在生活中殘疾人遇到的問題非常多。像一些下肢殘缺不全的殘疾人，他們?cè)谏舷聵翘莸臅r(shí)候就非常困難，他們的身體也十分痛苦。正因如此，設(shè)計(jì)師正是由于體會(huì)到了這類人群自身的痛苦和不便，想要讓他們盡可能地和我們普通人一樣擁有正常的生活，才想解除他們心中的芥蒂。

2.2.3 兒童的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

在特殊人群中，幼小的兒童也算是一種特殊群體。但是社會(huì)上對(duì)于兒童專門設(shè)計(jì)的一些產(chǎn)品卻非常少，尤其是年紀(jì)非常小的幼兒。在給這類人群設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，設(shè)計(jì)師不僅要考慮到產(chǎn)品對(duì)兒童的實(shí)用性，還要關(guān)切兒童自身的感受。當(dāng)設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品使用者足夠了解時(shí)，就一定能夠設(shè)計(jì)出更加符合他們身體和情感需求的產(chǎn)品。

除此之外，社會(huì)上還存在很多特殊人群，這些特殊人群對(duì)產(chǎn)品的需求中，感性是大于理性的。但是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，現(xiàn)在不僅要考慮到產(chǎn)品的理性需求，還要考慮到這些特殊人群的情感需求，要從最基本的實(shí)用性上升到對(duì)特殊人群精神的關(guān)懷上，才能夠滿足特殊人群的整體需求。

3 理性與感性結(jié)合的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念

3.1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理性缺陷

理性在更多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，考慮到的會(huì)比較全面，尤其是在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮到對(duì)自然界資源的有效利用，以及生態(tài)環(huán)境的影響。這種含有理性的設(shè)計(jì)理念，固然能夠直接了當(dāng)?shù)貪M足人類的基本需求，也可以給我們所生存的環(huán)境帶來保護(hù)，與資源的節(jié)約。但是，這種設(shè)計(jì)理念有些生硬，人是具有情感的動(dòng)物，在使用物質(zhì)以及產(chǎn)品的過程中，不僅僅要讓其滿足自己的基本需求，從一定程度上也講究自身情感的需求。因此，理性在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中如果占據(jù)了大部分，將不能夠滿足現(xiàn)代人類的需求，這種產(chǎn)品在未來走不長遠(yuǎn)，將會(huì)被淘汰。

3.2 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的感性缺陷

對(duì)于感性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念來說，感性的核心圍繞的是“人”，就是設(shè)計(jì)產(chǎn)品主要是為了滿足人的情感需求，讓人的精神感到愉悅。設(shè)計(jì)是人類藝術(shù)中的一部分，藝術(shù)講究的就是感性和審美，以及人的精神體驗(yàn)。這種富含感性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，會(huì)讓平淡的生活變得有趣味，也能夠在庸俗的生活中讓人的心靈得到溫暖和安慰。感性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念比較簡單，它只要遵循人類內(nèi)心的基本需求，使人們從自身情感上感到共鳴便可。但是，人活在世上，不能只是注重精神體驗(yàn)，還要根據(jù)實(shí)際情況來判斷自我需求。對(duì)一個(gè)四肢有殘疾的人來說，沒有解決本質(zhì)的問題，他自身是不會(huì)輕易地滿足精神層面的享受的[2]。

因此，根據(jù)以上對(duì)感性和理性產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不同分析，對(duì)特殊人群來說，他們的實(shí)際需求和精神需求是一樣重要的。這就要求設(shè)計(jì)師在進(jìn)行特殊產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候，要把理性的設(shè)計(jì)理念和感性的設(shè)計(jì)理念相互結(jié)合起來，這樣才能夠給這些特殊群體帶來更好地幫助，讓他們感受到生活的美好。在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，從而也豐富了他們的精神生活。

3.3 產(chǎn)品設(shè)計(jì)中理性與感性的完美結(jié)合

不管是理性的設(shè)計(jì)理念，還是感性的設(shè)計(jì)理念，這都是一種設(shè)計(jì)方式，他們之間互相制約，也互相合作。如果只有一種，那這種產(chǎn)品將是不完整的，無法共同滿足人們的雙重需求，因此，產(chǎn)品設(shè)計(jì)一定要把感性和理性相互結(jié)合在一起。

篇6

根據(jù)××縣人事局、衛(wèi)生局《關(guān)于在事業(yè)單位全面推行競爭聘任專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)的意見》文件精神，為切實(shí)做好我院專業(yè)技術(shù)人員競爭聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，把整個(gè)竟聘工作置于群眾的參與和監(jiān)督之下，凡是規(guī)定要求公開的內(nèi)容，一律向全體職工公開。切實(shí)以公開、公平、公正的原則做好這次竟聘工作。

目的意義

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)職稱聘任制改革、調(diào)整優(yōu)化醫(yī)院專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為目的，堅(jiān)持公開、公平、競爭擇優(yōu)的原則，提高職工的工作積極性，增強(qiáng)壓力感、緊迫感和主人翁意識(shí)，形成愛崗敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)的良好氛圍，為促進(jìn)醫(yī)院工作大發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

竟聘范圍

醫(yī)院聘期屆滿和新獲得任職資格的專業(yè)技術(shù)人員。

竟聘條件

竟聘人員須符合以下基本條件：

愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和規(guī)范的執(zhí)業(yè)行為；

經(jīng)年度考核均達(dá)到合格以上，能全面履行崗位職責(zé)；

任期內(nèi)能完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分要求，即20xx年達(dá)到10學(xué)分，20xx年達(dá)到20學(xué)分（縣直單位必須含i類學(xué)分5分）；

身體健康，能堅(jiān)持正常工作；

符合本單位制定的崗位任職條件。

競爭聘任程序

1、建立健全聘任組織。建立以單位主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，專業(yè)

技術(shù)人員為成員的竟聘領(lǐng)導(dǎo)小組（當(dāng)事人回避），負(fù)責(zé)制定和實(shí)施對(duì)竟聘人員的考試考核，對(duì)竟聘人員述職答辯和綜合考評(píng)等工作，并做好監(jiān)督和管理工作。

2、召開全體職工大會(huì)，傳達(dá)衛(wèi)生局文件（20xx）23號(hào)《××縣衛(wèi)生系統(tǒng)20xx年度專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)競爭聘任工作實(shí)施意見》。

3、公布競爭聘任的崗位數(shù)和竟聘職數(shù)，宣布竟聘人員的基本條件和竟聘范圍等。

4、獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員提出書面申請(qǐng)。

5、竟聘小組審查竟聘人個(gè)人申請(qǐng)是否已具備竟聘條件，決

定其是否參加竟聘。

6、全體職工按德、能、勤、績四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)被竟聘人現(xiàn)場進(jìn)行民主評(píng)議并公示（標(biāo)分為100分）。

7、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)被竟聘人員按德、能、勤、績四項(xiàng)內(nèi)容現(xiàn)場打分（標(biāo)分100分），去掉一個(gè)最高分。去掉一個(gè)最低分，取其平均分并公示。

(第6、7兩條得分相加除以2為民主測評(píng)最后得分)

8、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)符合競爭聘任條件人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，注重基礎(chǔ)理論和本專業(yè)業(yè)務(wù)理論考試。

9、個(gè)人述職答辯：竟聘領(lǐng)導(dǎo)小組為評(píng)委會(huì)，組長任評(píng)委主任，其他成員任評(píng)委委員。

自述部分（50分）；自述部分包括：

本人基本情況（姓名、年齡、學(xué)歷、黨派、職務(wù)、職稱及簡歷等）

本人競爭崗位及優(yōu)勢；

竟聘后的工作計(jì)劃和工作思路；

參加竟聘的體會(huì)和對(duì)最后結(jié)果的態(tài)度。

隨機(jī)抽題答辯（50分）

聘任委員會(huì)根據(jù)本單位的業(yè)務(wù)工作實(shí)際確定，業(yè)務(wù)考試已涉

及的內(nèi)容不再列入答辯范圍。個(gè)人述職答辯結(jié)束后，由評(píng)委當(dāng)場打分，按“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，平均得出答辯人

最后得分”的方式進(jìn)行。答辯現(xiàn)場要安排答辯席、記時(shí)席、記分（監(jiān)督）席，答辯時(shí)可組織不參加竟聘的人員旁聽。

篇7

（一）專業(yè)課程設(shè)置單一

現(xiàn)行高職工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)制三年，培養(yǎng)模式以2+1或2.5+0.5的形式居多。其中一年或半年為企業(yè)頂崗實(shí)踐。授課形式大多采用小班化授課制，通常學(xué)生數(shù)在15～20人。在課程設(shè)置中，以文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和崗位選修課為主。專業(yè)基礎(chǔ)課前置于專業(yè)核心課。專業(yè)核心課的組成主要分為2種：一種是基于制作工藝過程，對(duì)應(yīng)各制作環(huán)節(jié)設(shè)置相對(duì)應(yīng)的課程；另一種是圍繞設(shè)計(jì)制作主題安排課程，諸如陶瓷工藝美術(shù)品分為香器、花器、茶器等主題設(shè)計(jì)單元分配課程。崗位選修課多圍繞專業(yè)進(jìn)行衍生課程的開發(fā)。培養(yǎng)模式整體以學(xué)校課程為主，課程設(shè)置與崗位需求的匹配度低，學(xué)校課程與企業(yè)項(xiàng)目的融合度淺，培養(yǎng)過程缺乏企業(yè)的參與以及項(xiàng)目的訓(xùn)練，不能較好地體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育所要求的產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)。

（二）供需市場依托不足

高職院校開設(shè)工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)在方向定位時(shí)會(huì)將區(qū)域特色、就業(yè)市場、師資結(jié)構(gòu)等方面作為確立依據(jù)。專業(yè)方向確立及發(fā)展趨勢最終取決于市場需求，市場需求包含供需雙方。首先，現(xiàn)行設(shè)置專業(yè)方向雖前期進(jìn)行大量的調(diào)研走訪，實(shí)則浮于表面，缺乏長期對(duì)行業(yè)企業(yè)的跟蹤數(shù)據(jù)調(diào)研。對(duì)現(xiàn)代工藝美術(shù)品的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)革新、銷售市場等業(yè)界新勢態(tài)均未深入探究。缺乏校企共建式的商榷專業(yè)定位，培養(yǎng)模式革新。其次，專業(yè)方向確立未能結(jié)合“90后”“00后”的知識(shí)結(jié)構(gòu)特征，以及基于“物聯(lián)網(wǎng)”進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)技藝的再升級(jí)，使得專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅局限于傳統(tǒng)手工制造業(yè)，而是進(jìn)行多方融合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)工藝，拓展人才培養(yǎng)的就業(yè)領(lǐng)域。

（三）師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

現(xiàn)有的師資結(jié)構(gòu)缺乏行業(yè)專家、傳承人、青年教師的人員占比，大多以雕塑、繪畫等純藝術(shù)的教師居多。師資力量對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有直接影響，行業(yè)專家、傳承人大多受學(xué)歷因素制約無法真正成為高職院校的專任教師，多數(shù)以外聘教師、客座講師的身份參與到教學(xué)活動(dòng)中。這種以階段式介入教學(xué)顯現(xiàn)的弊端是業(yè)界行家不能真正將技藝系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，只能留于淺表的介紹。青年教師群體的缺乏在一定程度上局限了將現(xiàn)代技術(shù)融入傳統(tǒng)技藝革新，使新材料、新工藝等一些探究無法在教學(xué)中予以嘗試。師資結(jié)構(gòu)的配比有待進(jìn)一步優(yōu)化。

二、對(duì)策建議

基于現(xiàn)代學(xué)徒制的工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式的建設(shè)時(shí)，要充分利用學(xué)校、企業(yè)的特長實(shí)行校企共建，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間以螺旋漸進(jìn)式上升，融合學(xué)校的課堂教育和企業(yè)的項(xiàng)目制作，形成多方融通的實(shí)踐教學(xué)。

（一）推行“雙導(dǎo)師”技藝共育傳承

基于現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式需要進(jìn)行專業(yè)方向的細(xì)分，推行15人左右的工作室教學(xué)模式?！半p導(dǎo)師”即同一工作室同時(shí)配備企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師，打破固有的學(xué)校教師單方講授的狀態(tài)。企業(yè)導(dǎo)師需由具有中級(jí)及以上技術(shù)職稱的專技人員或省級(jí)及以上的技藝傳承人承擔(dān)，主要負(fù)責(zé)技藝手把手地傳授，對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作的技能進(jìn)行一對(duì)一的傳、幫、帶。校內(nèi)導(dǎo)師需負(fù)責(zé)基礎(chǔ)技能和理論知識(shí)的鋪設(shè)，將企業(yè)導(dǎo)師口手相傳的制作流程重組形成虛擬項(xiàng)目單元，使講授的內(nèi)容更具系統(tǒng)性、邏輯性。企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師共同主持工作室課程的講授、項(xiàng)目的開發(fā)、技能的傳帶、作品的指導(dǎo)、市場的開發(fā)，形成企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師雙軌并行培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，需往返企業(yè)和學(xué)校接受螺旋漸進(jìn)式專業(yè)技能學(xué)習(xí)。入校之初，學(xué)生需前往企業(yè)體驗(yàn)兩周的工作環(huán)境，對(duì)今后所學(xué)專業(yè)技能的制作流程、成型工藝具有初步的認(rèn)識(shí)。隨后返回學(xué)校，第一學(xué)期由校內(nèi)導(dǎo)師講授專業(yè)技能基礎(chǔ)知識(shí)，在具備基礎(chǔ)專業(yè)技法和繪畫造型能力后，第二學(xué)期、第三學(xué)期通過雙向選擇的方式進(jìn)入企業(yè)相應(yīng)崗位培訓(xùn)和職業(yè)體驗(yàn)，由企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的技能操作進(jìn)行具有針對(duì)性的指導(dǎo)。第四學(xué)期學(xué)生返回學(xué)校，在校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)在企業(yè)實(shí)踐的技能進(jìn)行系統(tǒng)梳理、理論整合。第五學(xué)期以工藝美術(shù)商品為最終輸出形式深入企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作的設(shè)計(jì)制作，畢業(yè)設(shè)計(jì)作品需與企業(yè)項(xiàng)目深度融合。第六學(xué)期留任企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)。校企交替的授課、培訓(xùn)能夠提供與行業(yè)無縫對(duì)接的專業(yè)技能，為學(xué)生提供企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師共育機(jī)制。

（二）建立“三工”一體化課程體系

在課程設(shè)置時(shí)需結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、研發(fā)生產(chǎn)三方互融統(tǒng)一的專業(yè)體系。建立以“大師工藝園”為主導(dǎo)、“學(xué)生工作坊”為核心，“教師工作室”為主體的產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐教學(xué)中心?！按髱煿に噲@”特邀國家級(jí)、省級(jí)技藝傳承人將工作室進(jìn)駐校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，可使學(xué)生在校充分體驗(yàn)行業(yè)現(xiàn)行技術(shù)，使產(chǎn)、學(xué)無縫接軌，所學(xué)即所用?！皩W(xué)生工作坊”為學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)構(gòu)想的基地。課余時(shí)間學(xué)生可在工作坊內(nèi)圍繞所學(xué)專業(yè)方向自主創(chuàng)業(yè)，并且結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”“旅游+”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)，開展基于傳統(tǒng)工藝的互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)意體驗(yàn)?！敖處煿ぷ魇摇敝饕袚?dān)課堂教學(xué)，將仿真項(xiàng)目導(dǎo)入課堂教授?！叭ぁ币惑w化課程設(shè)置基于企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方，使得學(xué)生更貼近行業(yè)，而技藝傳承人也能充分了解學(xué)生的需求和技藝水平，學(xué)校既提供了平臺(tái)，又能夠了解供需市場各自的需求?！按髱煿に噲@”進(jìn)駐學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地后會(huì)逐步形成校中產(chǎn)業(yè)園，能夠聚集技藝傳承人形成具有一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)鏈，學(xué)生在開放的企業(yè)環(huán)境中能夠充分接觸各種工藝制作，畢業(yè)后由傳承人與校內(nèi)導(dǎo)師共同選拔具有良好職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技藝的學(xué)生進(jìn)入各大師工藝園進(jìn)行2～3年的孵化期。在此期間，以師徒一對(duì)一模式進(jìn)行技藝傳授，由傳承人帶學(xué)生共同完成作品的創(chuàng)作與制作。孵化初期，學(xué)生會(huì)參與傳承人作品的制作中，承擔(dān)基礎(chǔ)性輔助工藝的制作，隨技藝的提升逐漸承擔(dān)作品中關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作。經(jīng)過一系列傳承人和學(xué)生的充分接觸后，傳承人對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢會(huì)有深入的了解，從而能夠真正依據(jù)學(xué)生的特性結(jié)合技藝的特點(diǎn)與校內(nèi)導(dǎo)師共同制定專業(yè)平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程等，修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱、課程內(nèi)容既符合市場需求，同時(shí)對(duì)學(xué)生具有針對(duì)性。

（三）實(shí)現(xiàn)“三類”師資合理化配比

為培育更好的復(fù)合型人才，需要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，對(duì)已有的師資隊(duì)伍進(jìn)行梯度化的配比，最大限度地發(fā)揮各梯度教師的作用。首先，積極引入行業(yè)專家、技藝傳承人，以其作品在行業(yè)中的影響力作為準(zhǔn)入院校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，弱化學(xué)歷重視技能。其次，選拔優(yōu)秀的青年教師，輔助新技術(shù)介入傳統(tǒng)技藝，優(yōu)化工藝流程，革新材料跨界。相關(guān)領(lǐng)域的青年教師掌握諸如計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)、3D打印技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)手段，能夠?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容提供革新的基礎(chǔ)。作為工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的主力軍即多年從事一線教學(xué)具有資深經(jīng)驗(yàn)的工藝教師承擔(dān)把控好人才培養(yǎng)方向的責(zé)任，就企業(yè)項(xiàng)目和學(xué)校教學(xué)找到對(duì)接口，使產(chǎn)教融通。

三、結(jié)語

現(xiàn)代學(xué)徒制是多方共建的一種現(xiàn)代育人模式，企業(yè)、學(xué)校全程共同參與人才培育的過程，達(dá)到學(xué)生即員工，作品即產(chǎn)品，課程標(biāo)準(zhǔn)即行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的目的?，F(xiàn)代學(xué)徒制區(qū)別于傳統(tǒng)師徒制在于產(chǎn)業(yè)背景的支撐?，F(xiàn)代學(xué)徒制既要加入企業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一或一對(duì)多手把手的傳授技能，更需要依托整個(gè)行業(yè)，將學(xué)生放置在行業(yè)的大背景中能夠使其充分了解整個(gè)業(yè)態(tài)形勢，著重對(duì)工藝流程中的技藝進(jìn)行鉆研?，F(xiàn)代學(xué)徒制是多種形式結(jié)合的組合式教學(xué)模式。它不僅僅局限于師徒、師生間的傳授，可以是企業(yè)培訓(xùn)班和學(xué)校課程教育交替進(jìn)行授課的模式，學(xué)生在整個(gè)學(xué)業(yè)過程中往返、交替于企業(yè)和學(xué)校間，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)真正實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，在做中學(xué)、在學(xué)中研。

參考文獻(xiàn)：

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［2］傅文慶.關(guān)于高等職業(yè)院校施行現(xiàn)代學(xué)徒制度的探討［J］.教育探索，2015，4（286）：42-44．

篇8

要據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法實(shí)施條例》和政府、餐飲行業(yè)主管部門食品藥品監(jiān)督管理局的要求，落實(shí)食品安全工作責(zé)任制，強(qiáng)化食品安全工作的監(jiān)督力度，做到責(zé)任到人，防患于未然，結(jié)合我公司生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際情況，特制定本責(zé)任書。

一、責(zé)任主體

食品安全工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，即由甲方 主管食品安全的第一責(zé)任人和乙方各部門食品安全工作責(zé)任人。

二、各部門工作要求

1、各部門責(zé)任人必須保證實(shí)品原輔材料申購、采購、驗(yàn)收、登記、入庫、開單、報(bào)帳、保管流程科學(xué)、合理生產(chǎn)加工過程嚴(yán)格、規(guī)范，對(duì)生產(chǎn)關(guān)鍵工序進(jìn)行嚴(yán)格控制，責(zé)任到人，保證生產(chǎn)食品所用的原材料、添加濟(jì)等符合國家有關(guān)規(guī)定，不使用非食用性原輔料加入食品。保證食品的容器、工具、設(shè)備安全，保持清潔，對(duì)食品無污染。

2、各責(zé)任人進(jìn)行檢查和進(jìn)貨驗(yàn)收的食品包括：(1)食品及食品原料(如食用油、酒、飲料、調(diào)味品、米面及其制品等);(2)食用農(nóng)副產(chǎn)品(如蔬菜、水果、豆制品、腌臘食品、包裝食品、食品半成品、豬肉、禽肉、水產(chǎn)品、禽蛋等);

3、店經(jīng)理、廚師長、駐店會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)后勤經(jīng)理(主管)、采購、庫管、電腦輸單員每天必須定時(shí)驗(yàn)收供應(yīng)商所提供的食品原輔材料，嚴(yán)格遵守公司對(duì)食品原輔材料的質(zhì)量要求。嚴(yán)格驗(yàn)收保證食品原料新鮮，蔬菜類菜品原材料無腐爛、無蟲害、無變質(zhì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)味精、食鹽、醬油、醋等調(diào)味品、食品添加劑等加強(qiáng)管理，凡過期、變質(zhì)、標(biāo)識(shí)不清或感官性狀異常的，一律不得使用。

4、店經(jīng)理、廚師長、駐店會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)后勤經(jīng)理(主管)、采購、庫管、電腦輸單員負(fù)責(zé)食品采購、查驗(yàn)以及臺(tái)帳記錄、報(bào)賬復(fù)核等工作。采購人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律規(guī)定，熟悉并掌握食品原料采購索證要求。庫管人員要妥善保管索證的相關(guān)資料和驗(yàn)收記錄，不涂改、不偽造，其保存期限不少于食品使用完善后6個(gè)月。

5、店經(jīng)理、廚師長、財(cái)務(wù)后勤經(jīng)理(主管)、采購、庫管、電腦輸單員必須保證食品原輔材料申購、采購、驗(yàn)收、登記、報(bào)賬、保管的流程科學(xué)、合理，完善食品原輔材料的索證索票工作，建立健全各項(xiàng)原輔材料建檔建冊(cè)工作，保證生產(chǎn)食品所用的原材料、添加劑等符合國家有關(guān)規(guī)定，不得購進(jìn)非食用性原輔材料。保證食品的安全，杜絕食品原輔材料交叉污染。

6、吧臺(tái)酒水員、收銀人員每天必須根據(jù)公司要求對(duì)吧臺(tái)酒水、飲料、香煙、食品、收銀現(xiàn)金做好進(jìn)銷存登記建冊(cè)工作，針對(duì)茅臺(tái)、五糧液、香煙要單獨(dú)登記每一瓶的編號(hào)，登記每一條香煙的條碼。吧臺(tái)酒水、飲料、香煙、食品必須由公司指定的并簽訂供貨協(xié)議的供貨商供貨，嚴(yán)禁吧臺(tái)酒水員和收銀人員私自購進(jìn)假冒偽劣酒水、飲料、香煙、食品。

7、店經(jīng)理、廚師長必須加強(qiáng)食品生產(chǎn)經(jīng)營人員健康監(jiān)督和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，餐廳所有工作人員必須具有健康檢查、衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格，對(duì)新進(jìn)人員必須先辦證后上崗;管理人員有責(zé)任對(duì)餐廳工作人員進(jìn)行健康監(jiān)督，對(duì)餐廳各崗位工作人員進(jìn)行嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)，真正做到各履其職，各負(fù)其責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》中關(guān)于食品加工人員的衛(wèi)生要求，對(duì)餐廳員工進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督、管理。

8、按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好餐廳各部門的環(huán)境有害昆蟲及其孳生條件。充分利用餐廳現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，保持餐飲用具潔凈、消毒，符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、新菜原輔材料使用流程

如各分公司須使用新菜品原輔材料(時(shí)令蔬菜除外)，都必須由公司物流部下發(fā)經(jīng)簽字加蓋物流部鮮章的定價(jià)表準(zhǔn)。任何部門任何人都可以向公司推薦供應(yīng)商及食品原輔材料，但是所有推薦人要由此承擔(dān)所有法律責(zé)任。推薦人首先需準(zhǔn)備好相應(yīng)的資質(zhì)材料及產(chǎn)品報(bào)公司物流部登記，當(dāng)日由物流部報(bào)餐飲公司處確定，再由物流部核價(jià)經(jīng)張總簽字加蓋公章后才能使用。

四、責(zé)任追究

公司遵循誰開單、誰負(fù)責(zé);誰采買、誰負(fù)責(zé);誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé);誰簽單、誰負(fù)責(zé);誰報(bào)賬、誰負(fù)責(zé);誰領(lǐng)用、誰負(fù)責(zé);的原則，本責(zé)任書以《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量監(jiān)督管理辦法》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》等相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定為執(zhí)行細(xì)則，對(duì)違反其中任何條款由于相關(guān)責(zé)任人的工作失職所造成的事故或責(zé)任，將追究相關(guān)責(zé)任人的所有法律責(zé)任，并根據(jù)法律規(guī)定要求其對(duì)我公司造成的損失進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。

五、本責(zé)任書經(jīng)甲、乙雙方食品安全負(fù)責(zé)人簽字并蓋章(手印)后即生效。此責(zé)任書一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

食品安全責(zé)任書范文二：

為切實(shí)監(jiān)管好轄區(qū)食品市場，保障廣大消費(fèi)者的人身健康和合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《城鄉(xiāng)個(gè)體工戶管理暫行條例》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理特別規(guī)定》的規(guī)定，甲、乙雙方特簽定本責(zé)任書。

一、乙方必須完善進(jìn)貨手續(xù)。進(jìn)貨渠道必須合法，必須從有正當(dāng)經(jīng)營手續(xù)且手續(xù)完備的經(jīng)銷商處進(jìn)貨。

二、乙方必須完善進(jìn)銷臺(tái)帳的建立及登記。每次購進(jìn)的食品種類、數(shù)量、價(jià)格必須如實(shí)登記。銷售食品也應(yīng)建立相應(yīng)的臺(tái)帳，并將進(jìn)、銷貨臺(tái)賬于每月25日前報(bào)甲方。

三、乙方進(jìn)購食品，必須向進(jìn)貨商索取相應(yīng)的手續(xù)，進(jìn)貨商提供的各項(xiàng)手續(xù)(復(fù)印件)，食品經(jīng)營者應(yīng)保存二年以上，以備存查。

四、乙方在食品經(jīng)營活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)消費(fèi)者需要向消費(fèi)者出具售貨發(fā)票，并對(duì)銷售食品進(jìn)行日常清理，將清理情況登記造冊(cè)備查。

五、乙方經(jīng)營的食品必須隨時(shí)接受甲方的檢查，對(duì)存在重大質(zhì)量問題的食品，必須立即下架停止銷售。主動(dòng)向甲方報(bào)告，并及時(shí)告知消費(fèi)者，將售出的不合格食品召回一并交甲方處理。

六、乙方經(jīng)營的食品必須符合保障人體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);未制定國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，必須符合保障人體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全的要求。

七、乙方不得銷售以下食品：

(一)沒有食品檢驗(yàn)合格證明的食品;

(二)沒有中文標(biāo)明的食品名稱、生產(chǎn)廠名和廠址的食品;

(三)沒有食品合格證明材料的食品;

(四)無廠名、廠址、生產(chǎn)日期、出廠日期、保質(zhì)期的食品;

(五)過期、失效、變質(zhì)食品;

(六)冒用他人廠名、廠址的食品;

(七)偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志的食品;

(八)摻雜、摻假、以假充真、以次充好等不合格食品;

(九)注水、未經(jīng)檢疫合格、偽造檢疫標(biāo)記的畜禽食品。

八、乙方在進(jìn)購食品中因不慎、疏忽購進(jìn)不合格食品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不得投放市場銷售，應(yīng)自覺退市。

九、乙方不得進(jìn)銷來源不明、不合法、票證不齊全的食品，凡擅自進(jìn)銷者，一切后果由乙方承擔(dān)。

十、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行不合格食品退市制度。如在進(jìn)購食品中因疏忽購進(jìn)不合格食品，由乙方自行退市。乙方隱匿不報(bào)，被甲方發(fā)現(xiàn)，甲方將責(zé)令乙方強(qiáng)制退市并依法進(jìn)行處理。

篇9

引言

隨著我國房地產(chǎn)市場的迅猛發(fā)展,商品房糾紛也逐年增多。由于法律的完善滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,導(dǎo)致了司法適用中的困難。例如,很多開發(fā)商在和準(zhǔn)買受人簽訂購房合同前,與其(以下稱為準(zhǔn)買受人)簽訂一份商品房認(rèn)購書(實(shí)踐中使用的名稱不一,例如稱為預(yù)訂書、確認(rèn)書等),要求準(zhǔn)買受人交納定金,準(zhǔn)買受人將在將來某個(gè)時(shí)間和開發(fā)商簽訂購房合同。這種商品房認(rèn)購書在法律上沒有明確的規(guī)定,但在實(shí)踐中卻廣泛存在。最高人民法院最近出臺(tái)的《關(guān)于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱商品房解釋)中對(duì)商品房認(rèn)購書做出了一些規(guī)定,但由于其中僅有兩個(gè)條文涉及這個(gè)問題,內(nèi)容簡略,故仍有進(jìn)一步探討的必要。

一、商品房認(rèn)購書的意義及性質(zhì)

(一)商品房認(rèn)購書的意義

商品房認(rèn)購書,是開發(fā)商與準(zhǔn)買受人之間確認(rèn)準(zhǔn)買受人在將來可確定時(shí)間與開發(fā)商洽談購房合同的約定。通過商品房認(rèn)購書,確定買賣雙方有洽談購房合同的義務(wù)。

商品房認(rèn)購書的通常內(nèi)容是,準(zhǔn)買受人向開發(fā)商交納一定金額的預(yù)約款,享有在將來某個(gè)時(shí)間購買開發(fā)商某處房屋的權(quán)利。準(zhǔn)買受人如果不在約定時(shí)間與開發(fā)商洽談購房合同,開發(fā)商有權(quán)解除商品房認(rèn)購書,將預(yù)訂的房屋轉(zhuǎn)售他人。有的商品房認(rèn)購書還約定,開發(fā)商有權(quán)扣留準(zhǔn)買受人所交納的預(yù)約款作為違約金。很多商品房認(rèn)購書內(nèi)容比較簡單,但一般都會(huì)寫明認(rèn)購的房號(hào),約定的購房單價(jià)等。>文秘站:

(二)商品房認(rèn)購書的法律性質(zhì)

商品房認(rèn)購書的內(nèi)容,是約定雙方有義務(wù)在一定期限內(nèi)洽談購房合同,這種意思表示是明確的,具備合同法規(guī)定的合同成立的要件,因此商品房認(rèn)購書本身就是一種合同。從法律性質(zhì)上分析,商品房認(rèn)購書是一種預(yù)約合同。根據(jù)民法理論,預(yù)約是約定將來訂立一定內(nèi)容合同的合同。將來應(yīng)訂立的合同稱為本約。史尚寬先生認(rèn)為,預(yù)約生效后,發(fā)生將來訂立一定合同的債務(wù),原則上應(yīng)當(dāng)適用關(guān)于債權(quán)合同的一般原則。根據(jù)預(yù)約產(chǎn)生的債權(quán),與普通債權(quán)有同等的法律效力。即預(yù)約義務(wù)人如不訂立本約,預(yù)約權(quán)利人可以請(qǐng)求其履行。史先生的觀點(diǎn)是針對(duì)一般意義上的預(yù)約合同而言的,這些性質(zhì)是否能完全適用于商品房認(rèn)購書呢?下文會(huì)逐一加以分析。

在實(shí)踐中,很多商品房認(rèn)購書約定的是準(zhǔn)買受人應(yīng)當(dāng)在約定的將來時(shí)間與開發(fā)商簽訂購房合同,但是,商品房認(rèn)購書是一種雙務(wù)合同而不是單務(wù)合同。商品房認(rèn)購書簽訂后,只要準(zhǔn)買受人按時(shí)支付了預(yù)約款,開發(fā)商就有義務(wù)保留目標(biāo)房,并按照商品房認(rèn)購書約定的義務(wù)與準(zhǔn)買受人洽談。但是必須看到,購房合同的內(nèi)容是很復(fù)雜的,商品房認(rèn)購書通常并不具備購房合同的全部主要內(nèi)容。雖然雙方在商品房認(rèn)購書中約定的是將來訂約而不是將來洽談,但是,雙方仍然保留著就商品房認(rèn)購書未約定的內(nèi)容進(jìn)一步商談的權(quán)利。因此,無論是開發(fā)商還是準(zhǔn)買受人,均不能根據(jù)商品房認(rèn)購書強(qiáng)制要求對(duì)方與自己簽訂購房合同。也就是說,商品房認(rèn)購書約定的是雙方在約定的將來時(shí)間洽談的義務(wù),只要雙方到期前來洽談,并對(duì)認(rèn)購書約定的條款都同意作為購房合同的條款,并且沒有惡意不簽訂購房合同的行為,就已經(jīng)正確地履行了商品房認(rèn)購書約定的義務(wù)。在一般預(yù)約,預(yù)約義務(wù)人如不訂立本約,預(yù)約權(quán)利人可以請(qǐng)求其履行。而一般情況下,商品房認(rèn)購書卻不具備這樣的效力。這就是商品房認(rèn)購書與普通預(yù)約合同的區(qū)別。

二、商品房認(rèn)購書與購房合同

? (一)商品房認(rèn)購書是不是購房合同的從合同

商品房認(rèn)購書約定的是一種行為義務(wù),并不依賴于將來可能洽談的購房合同的效力。將來雙方不洽談購房合同,也不會(huì)導(dǎo)致商品房認(rèn)購書的無效,不影響雙方應(yīng)當(dāng)履行的善意洽談義務(wù)的存在,所以它是一種獨(dú)立的合同,而不是購房合同的從合同。

有種觀點(diǎn)認(rèn)為,商品房認(rèn)購書約定了定金條款,也就是一種定金合同,是一種設(shè)立擔(dān)保的行為。商品房認(rèn)購書應(yīng)當(dāng)視為擔(dān)保購房合同履行的從合同。筆者認(rèn)為,首先,定金條款并不是商品房認(rèn)購書的必要條款。雖然實(shí)踐中商品房認(rèn)購書大都約定了準(zhǔn)買受人應(yīng)當(dāng)交付預(yù)約款,但預(yù)約款的性質(zhì)仍需進(jìn)一步研究,并不一定就是定金。其次,即使商品房認(rèn)購書約定的確實(shí)是定金條款,但沒有定金條款也不會(huì)影響商品房認(rèn)購書的成立和生效。應(yīng)當(dāng)明確的是,定金是為了擔(dān)保債務(wù)的履行而成立,但是這種債務(wù)并不是購房合同的債務(wù),而是雙方去洽談購房合同這樣一種債務(wù)。因此, 定金并非購房合同之擔(dān)保,而是商品房認(rèn)購書約定的洽談義務(wù)的擔(dān)保。商品房認(rèn)購書不是訂立購房合同的定金擔(dān)保。

(二)具備商品房買賣合同的主要內(nèi)容的商品房認(rèn)購書是不是購房合同

如果商品房認(rèn)購書的內(nèi)容具備了商品房買賣的主要內(nèi)容,商品房認(rèn)購書具有什么樣的法律效力呢?有種觀點(diǎn)認(rèn)為,在商品房認(rèn)購書具備購房合同主要內(nèi)容的前提下,如果開發(fā)商收受了購房款的,應(yīng)當(dāng)把商品房認(rèn)購書認(rèn)定為購房協(xié)議。這種觀點(diǎn)得到了司法解釋的支持。商品房解釋第5條規(guī)定“商品房的認(rèn)購、訂購、預(yù)訂等協(xié)議具備《商品房銷售管理辦法》第十六條規(guī)定的購房合同的主要內(nèi)容,并且出賣人已經(jīng)按照約定收受購房款的,該協(xié)議應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為購房合同?！彼痉ń忉尩挠^點(diǎn)表明,雖然《商品房銷售管理辦法》規(guī)定商品房銷售應(yīng)當(dāng)訂立書面購房合同,但書面購房合同并非買賣關(guān)系的生效條件。如果具備了主要內(nèi)容,并且買房人收受了購房款,就應(yīng)當(dāng)將商品房認(rèn)購書視為購房合同。

筆者認(rèn)為,這種觀點(diǎn)有值得商榷之處。商品房認(rèn)購書的目的在于確定雙方去洽談購房合同的義務(wù),購房合同則是對(duì)購房行為的直接確認(rèn)。其意思表示根本不同。意思表示不同的合同當(dāng)然不是一種合同。商品房認(rèn)購書所約定的內(nèi)容是雙方應(yīng)當(dāng)去洽談購房合同,并不是對(duì)雙方簽訂購房合同的直接確認(rèn),因此它不是購房合同本身。不能因商品房認(rèn)購書中對(duì)將來洽談的本合同主要條款包括價(jià)款、付款方式、房屋面積、結(jié)構(gòu)等都有明確約定而視為將來簽訂購房合同是對(duì)其的細(xì)化、補(bǔ)充或變更。商品房解釋第5條的正確含義是,因?yàn)橘彿亢贤闹饕獌?nèi)容可以通過商品房認(rèn)購書的內(nèi)容來確定,開發(fā)商又接受了

準(zhǔn)買受人付款的實(shí)際履行行為,因此不必拘泥于應(yīng)當(dāng)簽訂書面購房合同的規(guī)定,就可以認(rèn)定買賣關(guān)系有效。商品房認(rèn)購書的主要內(nèi)容可以確定為應(yīng)當(dāng)發(fā)生而未發(fā)生的購房合同的主要內(nèi)容。本條解釋實(shí)際上包含了一個(gè)意思,商品房認(rèn)購書的約定是一種有效的合同義務(wù),合同雙方完全可以以商品房認(rèn)購書為依據(jù)要求對(duì)方履行商品房認(rèn)購書約定的義務(wù)。當(dāng)商品房認(rèn)購書具備了購房合同的主要內(nèi)容時(shí),它也就構(gòu)成了史尚寬先生闡述的普通的預(yù)約,具備了強(qiáng)制執(zhí)行的效力。 (三)具備哪些條款的商品房認(rèn)購書可以視為普通預(yù)約

商品房認(rèn)購書具備了哪些條款可以視為普通預(yù)約,從而具有強(qiáng)制執(zhí)行的效力?

從商品房解釋第五條規(guī)定來看,顯然認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以《商品房銷售管理辦法》第十六條規(guī)定的購房合同的主要內(nèi)容為準(zhǔn)。筆者以為這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不妥。因?yàn)樯唐贩夸N售管理辦法第十六條規(guī)定的購房合同主要內(nèi)容多達(dá)十三項(xiàng),如果按照這一標(biāo)準(zhǔn),幾乎沒有一份商品房認(rèn)購書能夠具備申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行的條件,這樣做顯然不利于保護(hù)認(rèn)購書守約方的利益。

篇10

二、聘任書的寫作

聘任書一般已按照書信格式印制好，中心內(nèi)容由發(fā)文者填寫即可。

完整的聘任書的格式一般由以下幾部分構(gòu)成。

（一）標(biāo)題

聘任書往往在正中寫上“聘任書”或“聘任書書”字樣，有的聘任書也可以不寫標(biāo)題。已印制好的聘任書標(biāo)題常用燙金或大寫的“聘任書”或“聘任書書”字樣組成。

（二）稱謂

聘任書書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號(hào);也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘任書則大都在第一行空兩格寫“茲聘任書××……”。

（三）正文

聘任書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：

首先，交待聘任書的原因和請(qǐng)去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。

其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自20XX年X月X日至20XX年X月X日”。

再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘任書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。

另外，正文還要寫上對(duì)被聘者的希望。這一點(diǎn)一般可以寫在聘任書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實(shí)明白自己的職責(zé)。

（四）結(jié)尾

聘任書的結(jié)尾一般寫上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。(面試網(wǎng) )

（五）落款

落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時(shí)要加蓋公章。

注意事項(xiàng)：

聘任書要鄭重嚴(yán)肅，對(duì)有關(guān)招聘的內(nèi)容要交待清楚。同時(shí)聘任書的書寫要整潔、大方、美觀。 聘任書一般要短小精悍，不可篇幅太長，語言要簡潔明了、準(zhǔn)確流暢，態(tài)度要謙虛誠懇。

聘任書是以單位名義發(fā)出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。

四、聘任書的作用

(一)加強(qiáng)協(xié)作的紐帶

聘任書把人才和用人單位很好地聯(lián)系了起來。一個(gè)單位在承擔(dān)了某項(xiàng)任務(wù)后，或在開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，為了請(qǐng)到一些本單位缺乏的人才時(shí)，就需要用聘任書。聘任書不僅使個(gè)人同用人單位聯(lián)系了起來，同時(shí)還加強(qiáng)了不同單位之間的合作，使之可以互通有無，互相支援，聘任書就這樣起了不可替代的紐帶作用。

(二)加強(qiáng)應(yīng)聘者的責(zé)任感、榮譽(yù)感和促進(jìn)人才交流

應(yīng)聘者接到聘任書也就等于必須為自己所聘的職務(wù)、工作負(fù)有責(zé)任，會(huì)盡力做好自己的工作。因?yàn)槠溉螘浅鲇趯?duì)受聘人極大的信任和尊重才發(fā)出的，這無形中就加強(qiáng)了受聘人的責(zé)任感。同時(shí)受聘人往往是在某方面確有專長或能作出特殊貢獻(xiàn)的人，所以聘任書的授予也就促進(jìn)了人才的交流，可以較充分地發(fā)揮受聘人的聰明才智。

(三)表示鄭重其事、信任和守約

五、聘任書的適用范圍

一般來講聘任書適用于以下一些情況：

學(xué)校、工礦企業(yè)等在需要某方面有特長或有專業(yè)技能的人才時(shí)，發(fā)出聘任書。這種情況下，往往是用人單位承擔(dān)了某項(xiàng)工作，靠自己本單位或現(xiàn)有的人才資源無法順利完成任務(wù);或者由于企業(yè)的發(fā)展，事業(yè)的擴(kuò)大，需重新聘用一些有專長，在工作中起重大作用 的人?？傊?，這是一種對(duì)專業(yè)人才所發(fā)的聘任書。

社會(huì)團(tuán)體或某些重要的活動(dòng)為了提高自身的知名度、擴(kuò)大影響力，常常聘任書一些有名望的人加盟或參與，以期更好地開展活動(dòng)。如聘任書名人作顧問，作指導(dǎo)，作為某項(xiàng)比賽的評(píng)委等均屬于這種情況。

一般來講聘任書適用于以下一些情況：

學(xué)校、工礦企業(yè)等在需要某方面有特長或有專業(yè)技能的人才時(shí)，發(fā)出聘任書。這種情況下，往往是用人單位承擔(dān)了某項(xiàng)工作，靠自己本單位或現(xiàn)有的人才資源無法順利完成任務(wù);或者由于企業(yè)的發(fā)展，事業(yè)的擴(kuò)大，需重新聘用一些有專長，在工作中起重大作用 的人?？傊?，這是一種對(duì)專業(yè)人才所發(fā)的聘任書。

社會(huì)團(tuán)體或某些重要的活動(dòng)為了提高自身的知名度、擴(kuò)大影響力，常常聘任書一些有名望的人加盟或參與，以期更好地開展活動(dòng)。如聘任書名人作顧問，作指導(dǎo)，作為某項(xiàng)比賽的評(píng)委等均屬于這種情況。

【范文參考】

聘任書