導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)心得，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

今天，我參加了《公司創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)》，報(bào)告會(huì)上養(yǎng)護(hù)管理、運(yùn)營(yíng)收費(fèi)、項(xiàng)目建設(shè)等工作涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型代表作先進(jìn)事跡報(bào)告。

先進(jìn)代表講述了他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們雖是一線普通崗位上的一員，但創(chuàng)造的業(yè)績(jī)卻不平凡，事跡感人，催人奮進(jìn)，是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。

小時(shí)候老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人！工作后領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人！我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)！歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛(ài)崗敬業(yè)。敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。就拿收費(fèi)工作來(lái)說(shuō)吧！每天都在重復(fù)同樣的工作，同樣的機(jī)械化的運(yùn)動(dòng)，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學(xué)會(huì)在工作中尋找樂(lè)趣。面對(duì)堵車(chē)司乘人員不理解的時(shí)候，想想道路通暢司機(jī)們的笑臉。如果人在干事情的時(shí)候沒(méi)有激情，那么顯然就會(huì)缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”客觀上要求我們每一個(gè)員工都必須要有一個(gè)“不怕吃苦”的良好心態(tài)?！跋冗M(jìn)”和“優(yōu)秀”并不是憑空而來(lái)的，而是要通過(guò)自身的不斷努力來(lái)創(chuàng)造的，只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。怕苦怕累當(dāng)不了“先進(jìn)”，在面對(duì)困難的時(shí)候畏縮不前也同樣當(dāng)不了“優(yōu)秀”。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”呢？答案很簡(jiǎn)單，就是要在實(shí)際工作中不怕困難、迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真的想問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)的干事情。而且，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中只想通過(guò)突出個(gè)人業(yè)績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是行不通的。

作為我們基層的員工來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。工作的任務(wù)越來(lái)越重，新的形勢(shì)對(duì)工作的要求越來(lái)越高，現(xiàn)有的工作能力和水平還存在許多不相適應(yīng)的地方，所以我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。二、要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)?！皭?ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”要爭(zhēng)創(chuàng)的其實(shí)就是對(duì)工作的那份激情和干勁，我們要相信，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就一定會(huì)出成績(jī)。

篇2

金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)是投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)、金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)重要的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。該實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完《證券基礎(chǔ)》、《證券交易》、《證券投資分析》、《保險(xiǎn)基礎(chǔ)》、《金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)》、《社交禮儀》等專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。通過(guò)實(shí)習(xí)加深學(xué)生對(duì)金融行業(yè)（證券、保險(xiǎn)公司）的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念、業(yè)務(wù)流程、崗位職責(zé)等方面的認(rèn)知和了解，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)操作技能和綜合營(yíng)銷(xiāo)技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和學(xué)生順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

一、金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題

筆者根據(jù)投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多次指導(dǎo)實(shí)習(xí)的實(shí)踐進(jìn)行了一個(gè)初步總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)如下幾方面的問(wèn)題。

（一）學(xué)生方面的問(wèn)題

主要是學(xué)生對(duì)金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)的重視程度不夠，表現(xiàn)為少數(shù)學(xué)生對(duì)工作缺少熱情、激情和動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)，存在“混日子”的消極思想；缺乏必要的毅力和耐心。有的學(xué)生在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)積極性很高，但是當(dāng)面對(duì)繁瑣重復(fù)的日常工作時(shí)，往往缺乏毅力和耐力，出現(xiàn)焦躁不安、萎靡不振的現(xiàn)象；在保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)的學(xué)生在展業(yè)遭拒時(shí)，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏技巧，會(huì)在心理上造成恐懼、緊張、不安等影響；極少數(shù)學(xué)生由于紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，在指導(dǎo)教師監(jiān)管不嚴(yán)時(shí)，會(huì)擅自離崗。

（二）指導(dǎo)教師方面的問(wèn)題

主要表現(xiàn)為沒(méi)有做好實(shí)習(xí)生的監(jiān)督管理工作。為了確保校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校要求指導(dǎo)教師必須與實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人合作，齊抓共管，嚴(yán)格考勤制度，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題；沒(méi)有做好溝通和協(xié)調(diào)工作。指導(dǎo)教師要做好學(xué)生與企業(yè)之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，把雙方的要求和想法及時(shí)進(jìn)行傳遞和交流，提高雙方對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，合理安排實(shí)習(xí)進(jìn)度，有計(jì)劃有步驟的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（三）企業(yè)方面的問(wèn)題

企業(yè)有自己特有的活動(dòng)規(guī)律，受經(jīng)濟(jì)規(guī)律的影響比較明顯。對(duì)于金融企業(yè)而言，企業(yè)經(jīng)營(yíng)往往受到經(jīng)濟(jì)、政治等多種因素的影響，淡季和旺季差別很大。例如：由于今年股市低迷，證券公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)受到很大的影響，實(shí)習(xí)學(xué)生普遍反映去證券公司實(shí)習(xí)沒(méi)活干，實(shí)習(xí)只是做一些開(kāi)戶(hù)之類(lèi)的簡(jiǎn)易工作，實(shí)習(xí)質(zhì)量得不到保證。此外由于學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，而培訓(xùn)學(xué)生不僅成本高而且短期效益不明顯，導(dǎo)致某些企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)工作消極怠慢，只安排學(xué)生做一些簡(jiǎn)單重復(fù)的日常業(yè)務(wù)工作，缺乏必要的指導(dǎo)和培訓(xùn)，使學(xué)生感覺(jué)不受重視，反映實(shí)習(xí)工作枯燥無(wú)味。

二、解決辦法

加強(qiáng)校企雙方協(xié)同合作，注重從事前安排、事中監(jiān)管、事后總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督和管理，同時(shí)完善考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制，這是解決實(shí)習(xí)中諸多問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果的有效辦法。

（一）加強(qiáng)過(guò)程控制

金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)是一個(gè)比較復(fù)雜的校外實(shí)訓(xùn)，涉及學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等諸多方面。要想達(dá)到實(shí)習(xí)滿(mǎn)意的質(zhì)量和效果，需要做好事前、事中、事后三個(gè)方面的管理控制工作。

（1）事前控制。首先，要選擇經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)較好、社會(huì)認(rèn)可度較高、責(zé)任心強(qiáng)的企業(yè)作為實(shí)習(xí)的合作對(duì)象。指導(dǎo)教師應(yīng)該提前與實(shí)習(xí)單位溝通聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)人數(shù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、監(jiān)管方法等相關(guān)事宜。其次，指導(dǎo)教師應(yīng)制定合理的實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)任務(wù)、考核方法和獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。再次，加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的動(dòng)員和教育，讓學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備和技能準(zhǔn)備。幫助學(xué)生端正工作態(tài)度，樹(shù)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)的信心，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以飽滿(mǎn)的熱情投入到實(shí)習(xí)工作中。

（2）事中控制。首先，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)周記，把每天的工作內(nèi)容和心得體會(huì)記錄下來(lái)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。其次，指導(dǎo)教師應(yīng)該每天到所負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，檢查學(xué)生的出勤和實(shí)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)生在思想、技能等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助學(xué)生端正工作態(tài)度，掌握工作方法，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)生如遇特殊情況需要請(qǐng)病假或事假，應(yīng)按照《金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)》中實(shí)習(xí)紀(jì)律的要求辦理請(qǐng)假手續(xù)。再次，指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人的溝通和配合，爭(zhēng)取企業(yè)的支持，建議企業(yè)為學(xué)生配備優(yōu)秀的指導(dǎo)人員，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，制定合理的工作和培訓(xùn)計(jì)劃，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

（3）事后控制。實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)召開(kāi)師生座談會(huì)，特邀實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人蒞臨會(huì)議，由指導(dǎo)教師、單位代表、學(xué)生代表三方共同對(duì)本次實(shí)習(xí)的完成情況作出總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善和創(chuàng)新實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式和方式。要求實(shí)習(xí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下把金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得、工作經(jīng)驗(yàn)制作成PPT進(jìn)行實(shí)習(xí)成果匯報(bào)展示，并認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)結(jié)。實(shí)結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含實(shí)習(xí)期間完成的工作、接受的培訓(xùn)、參加的活動(dòng)、實(shí)習(xí)心得、職業(yè)展望等幾個(gè)部分，力求突出真情實(shí)感。實(shí)結(jié)和實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要內(nèi)容。

（二）完善考核與獎(jiǎng)懲制度

考核與獎(jiǎng)懲既是保障實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要手段，也是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。

（1）考核學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的出勤、表現(xiàn)和實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況。其中學(xué)生表現(xiàn)出的任務(wù)完成能力、溝通能力、交際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、忍耐力和意志力以及學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)于金融產(chǎn)品的分析能力、營(yíng)銷(xiāo)能力都是評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的重要內(nèi)容。

（2）考核采取指導(dǎo)教師和企業(yè)負(fù)責(zé)人共同評(píng)定的方法。企業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)該生在實(shí)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)，填寫(xiě)《金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)檢查與評(píng)定表》和《金融產(chǎn)品實(shí)習(xí)鑒定表》；指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)該生的觀察和了解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)習(xí)日志和實(shí)結(jié)，綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。其中，實(shí)習(xí)單位評(píng)分和指導(dǎo)教師評(píng)分各占學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的50%。

（3）嚴(yán)肅考勤和實(shí)習(xí)紀(jì)律。在實(shí)習(xí)過(guò)程中如需要請(qǐng)病假或事假，學(xué)生應(yīng)提前電話通知指導(dǎo)教師和單位負(fù)責(zé)人，得到允許后方可請(qǐng)假。對(duì)于無(wú)故缺勤曠工的同學(xué)，提出嚴(yán)肅批評(píng)的同時(shí)，記入缺勤記錄，兩次缺勤的同學(xué)，本次實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴缓细瘢粚?duì)于拒不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，不服從指導(dǎo)教師安排和管理，組織意識(shí)淡薄，自由散漫的同學(xué)，經(jīng)勸說(shuō)無(wú)效后取消該生的實(shí)習(xí)資格。

（4）實(shí)習(xí)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等次。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格的學(xué)生需參加該實(shí)習(xí)的補(bǔ)考，交納補(bǔ)考費(fèi)。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)加強(qiáng)校企雙方的協(xié)同合作、齊抓共管，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)的鍛煉，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際工作的有效結(jié)合，提升自身的業(yè)務(wù)技能以及溝通能力、應(yīng)變能力等綜合營(yíng)銷(xiāo)技能，在實(shí)習(xí)中不斷增強(qiáng)對(duì)金融行業(yè)的認(rèn)知和理解，明確自身的工作方向，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后的順利擇業(yè)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]辛樹(shù)森.個(gè)人金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)[M].中國(guó)金融出版社,2010.

篇3

二、目的

為提高我們對(duì)常用的外貿(mào)業(yè)務(wù)單證，識(shí)別和加強(qiáng)單證業(yè)務(wù)操作能力的訓(xùn)練而匯編。讓我們進(jìn)行較系統(tǒng)的外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合技能訓(xùn)練，采取仿真模擬實(shí)際業(yè)務(wù)流程，一環(huán)套地進(jìn)行業(yè)務(wù)操作訓(xùn)練，為以后從事實(shí)際的外貿(mào)工作，實(shí)現(xiàn)零距離上崗作業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及過(guò)程

1、綜合實(shí)訓(xùn)的組織與要求

本次實(shí)訓(xùn)動(dòng)員，將我們模擬為交易的買(mǎi)賣(mài)雙方，每2人為一方，4人為一組。讓我們以一個(gè)實(shí)際的業(yè)務(wù)員、經(jīng)理等身份進(jìn)入角色，按業(yè)務(wù)的工作程序，操作技能規(guī)范，完成一系列的訓(xùn)練活動(dòng)。我們是廣州飛躍公司，是做為賣(mài)方，出口的是絨毛玩具熊。買(mǎi)方則是英國(guó)倫敦的一家dingdong公司。

2、制定出口經(jīng)營(yíng)方案

在出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中，對(duì)外貿(mào)易談判的準(zhǔn)備工作是不可忽視的。我方通過(guò)對(duì)國(guó)外玩具熊市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究，選擇適銷(xiāo)的目標(biāo)市場(chǎng)和客戶(hù)是英國(guó)倫敦的dingdong公司。根據(jù)交易的標(biāo)的、市場(chǎng)行情等因素確定價(jià)格、數(shù)量、品質(zhì)、交貨期等條款，制定出口商品經(jīng)營(yíng)方案。然后據(jù)市場(chǎng)行情、價(jià)格水平、供求關(guān)系、有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策、出口的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行成本核算，擬訂了一份cif報(bào)價(jià)策略。

3、模擬談判，磋商交易

我們是通過(guò)詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受這四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行模擬談判、磋商交易條款的。我們這組根據(jù)正確的信函格式，撰寫(xiě)了買(mǎi)賣(mài)雙方交易中詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)和接受的四封商業(yè)信函。我方根據(jù)買(mǎi)方發(fā)過(guò)來(lái)的詢(xún)盤(pán)信函，作出了相應(yīng)的發(fā)盤(pán)，在收到了我方的發(fā)盤(pán)時(shí)，買(mǎi)方又對(duì)其進(jìn)行了還盤(pán)，根據(jù)還盤(pán)進(jìn)行最后磋商我方接受了買(mǎi)方的要求。這四個(gè)環(huán)節(jié)是我們?cè)谌粘ＹI(mǎi)賣(mài)當(dāng)中討價(jià)還價(jià)的過(guò)程，而在國(guó)際貿(mào)易當(dāng)中則用了這四個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)定義。

4、合同條款的簽定和單證的簽定

篇4

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000-8772（2013）09-0211-02

為適應(yīng)汽車(chē)工業(yè)和汽車(chē)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，2003年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)增設(shè)汽車(chē)服務(wù)工程為普通高校本科專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)代碼080208。通過(guò)十年的發(fā)展，汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)已小有收獲，為該專(zhuān)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，筆者結(jié)合所在學(xué)校的基本情況提出一些專(zhuān)業(yè)建設(shè)構(gòu)想，僅供探討。

1 專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意義

據(jù)中國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)部分一、二類(lèi)維修企業(yè)抽樣調(diào)查，一線技術(shù)人員中，有38.5%文化程度在初中以下，接受過(guò)正規(guī)技術(shù)培訓(xùn)的僅為11.7%。文化水平不高、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏已成為普遍存在的問(wèn)題。不僅僅是汽車(chē)維修領(lǐng)域如此，在汽車(chē)銷(xiāo)售、配件營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、車(chē)輛損傷評(píng)定以及車(chē)輛保險(xiǎn)與理賠等領(lǐng)域也存在同樣的問(wèn)題，甚至更為嚴(yán)重。

為緩解汽車(chē)服務(wù)行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)人才需求壓力，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)汽車(chē)后市場(chǎng)的實(shí)際情況與學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)置汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)并依據(jù)市場(chǎng)完善該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)就成為必需。

2 新專(zhuān)業(yè)建設(shè)的方案與設(shè)想

2.1 確定培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方向

汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)培養(yǎng)具有扎實(shí)的汽車(chē)產(chǎn)品及技術(shù)基礎(chǔ)，必要的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，具備“懂技術(shù)，善經(jīng)營(yíng)，會(huì)服務(wù)”的能力素質(zhì)，能夠適應(yīng)汽車(chē)產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)、汽車(chē)生產(chǎn)服務(wù)、汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)、汽車(chē)運(yùn)輸服務(wù)、車(chē)輛評(píng)估及保險(xiǎn)理賠等領(lǐng)域工作的高級(jí)復(fù)合型人才。加之對(duì)我國(guó)汽車(chē)后市場(chǎng)對(duì)高級(jí)技術(shù)人才的需求量及需求方向的考量，設(shè)置汽車(chē)運(yùn)用工程、汽車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)評(píng)估與保險(xiǎn)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向是比較合理的。

2.2 制定有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案

考慮到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)方案分為基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課兩部分?；A(chǔ)課為公共課程，為專(zhuān)業(yè)課程的展開(kāi)及繼續(xù)深造夯實(shí)基礎(chǔ)；專(zhuān)業(yè)課則有針對(duì)性地分方向單獨(dú)授課，為學(xué)生的未來(lái)就業(yè)做好鋪墊。同時(shí)，為加寬學(xué)生的就業(yè)面，利用選修課程交叉補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生既是多面手又是業(yè)務(wù)尖子。

汽車(chē)運(yùn)用工程是我國(guó)設(shè)置較早的一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，因?qū)W科劃分問(wèn)題，1998年教育部公布的專(zhuān)業(yè)目錄中將其并人交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)。但考慮到汽車(chē)后市場(chǎng)的需求及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的完整性，將汽車(chē)運(yùn)用工程做為汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向還是可行的。該方向的畢業(yè)生將主要從事汽車(chē)維修、檢測(cè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴募夹g(shù)工作以及汽車(chē)類(lèi)企業(yè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)等管理工作。

隨著我國(guó)汽車(chē)制造業(yè)的發(fā)展及進(jìn)口車(chē)輛的不斷增加，汽車(chē)整車(chē)及配件營(yíng)銷(xiāo)人才嚴(yán)重匱乏，現(xiàn)階段的從業(yè)人員部分來(lái)自汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，部分來(lái)自貿(mào)易或營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其余則為轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)人員，即懂汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又善于經(jīng)營(yíng)、策劃的從業(yè)者甚少。根據(jù)這一實(shí)際情況，應(yīng)設(shè)立汽車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)方向，主要培養(yǎng)從事整車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)配件營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售市場(chǎng)預(yù)測(cè)及市場(chǎng)信息反饋等方面的專(zhuān)業(yè)人才。

隨著保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車(chē)保險(xiǎn)已成為各大保險(xiǎn)公司的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。由于汽車(chē)保險(xiǎn)業(yè)起步較晚，汽車(chē)保險(xiǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的稀缺可想而知。同時(shí)，二手車(chē)市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)車(chē)輛評(píng)估、損傷鑒定以及車(chē)輛質(zhì)量與事故糾紛處理等方面的人才需求量也急速增加。為緩解這一領(lǐng)域人才需求的壓力，應(yīng)設(shè)置汽車(chē)評(píng)估與保險(xiǎn)方向，培養(yǎng)從事車(chē)輛評(píng)估、車(chē)輛定損、汽車(chē)保險(xiǎn)與理陪、車(chē)輛質(zhì)量與事故糾紛處理等方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向均是根據(jù)汽車(chē)后市場(chǎng)的發(fā)展需要而設(shè)置的，專(zhuān)業(yè)方向不同學(xué)習(xí)重點(diǎn)和主攻方向自然不同，考慮到人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)以及拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道的需要，學(xué)生在完成各自專(zhuān)業(yè)方向的必修專(zhuān)業(yè)課程后，根據(jù)自己的意愿有選擇地完成專(zhuān)業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)，可跨專(zhuān)業(yè)方向選修，也可跨年級(jí)選修。這樣就使學(xué)生完成本專(zhuān)業(yè)方向?qū)W習(xí)并兼顧其他專(zhuān)業(yè)方向成為可能，使學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)性。

2.3 建立完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地

汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生只有理論知識(shí)是不夠的，必須有大量的實(shí)踐做基礎(chǔ)，才能成為汽車(chē)后市場(chǎng)所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。因此，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

2.3.1 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

設(shè)置汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的院校多為曾設(shè)置汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校，其汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室基本形成規(guī)模和體系，完成汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)基本的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)不成問(wèn)題。但積累多重在汽車(chē)制造及汽車(chē)運(yùn)用方面，汽車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)評(píng)估與保險(xiǎn)方面的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件則略顯不足。組建單獨(dú)的汽車(chē)服務(wù)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，以增強(qiáng)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及汽車(chē)評(píng)估與保險(xiǎn)方向的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)能力是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)重點(diǎn)入力度，以完善校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

2.3.2 校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)主要通過(guò)校企合作方式，多數(shù)汽車(chē)類(lèi)院校與大中型汽車(chē)制造企業(yè)、汽車(chē)維修企業(yè)、汽車(chē)4S店以及保險(xiǎn)公司等都有著良好的合作。力爭(zhēng)將汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分散到相應(yīng)的單位實(shí)習(xí)，讓各單位借此機(jī)會(huì)觀察和挑選合適的學(xué)生畢業(yè)后到自己?jiǎn)挝环?wù)。若建立這一關(guān)系，就可以解決幾方面的問(wèn)題：首先，校外實(shí)習(xí)基地得以建立，實(shí)現(xiàn)多樣化和多元化實(shí)習(xí)環(huán)境；其次，學(xué)生熟悉實(shí)際工作崗位，有利于畢業(yè)后直接上崗工作；再次，學(xué)生與企業(yè)面對(duì)面，既完成了實(shí)習(xí)又有利于學(xué)生的就業(yè)。

2.4 建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍

專(zhuān)業(yè)發(fā)展速度和發(fā)展方向的源動(dòng)力是教師，建立一支素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”師資隊(duì)伍，是培養(yǎng)合格的技術(shù)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。所謂“雙師型”教師，是指具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或具備工程師、技師、評(píng)估師等其他系列職稱(chēng)或職業(yè)資格，同時(shí)獲得教學(xué)系列職稱(chēng)的具有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力的教師。對(duì)于應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)而言，“雙師型”教師是師資隊(duì)伍的核心。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)教師力量薄弱的問(wèn)題，應(yīng)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師、尤其是青年教師的培養(yǎng)。通過(guò)攻讀學(xué)位、進(jìn)修、開(kāi)展科研活動(dòng)等使專(zhuān)業(yè)教師逐步提高學(xué)術(shù)水平；通過(guò)各種教學(xué)研究活動(dòng)發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，以幫助青年教師逐步提高教學(xué)水平；選派精干教師赴相關(guān)高校、相關(guān)企業(yè)及技術(shù)培訓(xùn)單位接受新知識(shí)、新技術(shù)及實(shí)踐技能培訓(xùn)。在立足內(nèi)部培養(yǎng)、挖潛的同時(shí)，還要考慮引進(jìn)學(xué)術(shù)造詣深、理論基礎(chǔ)雄厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，逐步形成教學(xué)科研能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師群體，從而帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

另外，兼職教師隊(duì)伍也是不可缺少的部分。應(yīng)聘請(qǐng)科研院所、企業(yè)的技術(shù)人員做學(xué)生實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師，讓他們參與重要教學(xué)文件的制定，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展提出意見(jiàn)和建議，將新技術(shù)和信息帶進(jìn)學(xué)校，使所培養(yǎng)的學(xué)生更貼近社會(huì)，更適應(yīng)社會(huì)。

2.5 引導(dǎo)學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)的實(shí)施對(duì)象是學(xué)生，再完善的方案，沒(méi)有學(xué)生的參與也是空架子。如何引導(dǎo)學(xué)生按照培養(yǎng)方案完成學(xué)業(yè)并取得良好的效果，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)成功與否的關(guān)鍵。

2.5.1 配備專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)在業(yè)余時(shí)間為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)的指導(dǎo)。雖然加大了專(zhuān)業(yè)教師的工作難度，但學(xué)生的學(xué)習(xí)及技術(shù)需求可在第一時(shí)間得到滿(mǎn)足，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心，抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性，也有利于教師對(duì)學(xué)生的了解，便于因材施教。

2.5.2 組建學(xué)生科技小組

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好容易形成小的群體，利用這一趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生組建不同類(lèi)型及方向的科技小組，由專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)?？萍夹〗M可以進(jìn)行學(xué)習(xí)心得及技術(shù)交流，開(kāi)展小的發(fā)明創(chuàng)造及與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的科學(xué)研究活動(dòng)。不同小組之間合作與競(jìng)爭(zhēng)并存，有利于促進(jìn)學(xué)生間的交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的可貴，增強(qiáng)責(zé)任感和抵抗競(jìng)爭(zhēng)壓力的能力。

2.5.3 倡導(dǎo)自修，提高綜合素質(zhì)

中國(guó)有句俗語(yǔ)“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，教師的教授及指導(dǎo)只能是以點(diǎn)帶面，不可能面面俱到，最終的學(xué)習(xí)效果完全取決于學(xué)生的自修能力。因此，應(yīng)著力增強(qiáng)學(xué)生的自修能力，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)不斷積累理論知識(shí)和必要的實(shí)踐技能，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，成為汽車(chē)后市場(chǎng)所需的合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

3 結(jié)束語(yǔ)

因汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)屬于新建專(zhuān)業(yè)，如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)出具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才，還是一個(gè)需要不斷探索的課題。隨著相關(guān)研究的不斷深入、人才培養(yǎng)方案的不斷完善，汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)必將成為特色鮮明的專(zhuān)業(yè)，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送更多、更好的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

篇5

2.對(duì)焊接技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉，對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧。看著我們的焊點(diǎn)從最初的慘不忍睹到最后的愛(ài)不釋手真的很有成就感。

3.對(duì)問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我們犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著實(shí)踐的進(jìn)行，我們深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。

4.對(duì)動(dòng)手能力有很大提高，也認(rèn)識(shí)到了所見(jiàn)和所做的差距，尤其是當(dāng)我們滿(mǎn)頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時(shí)，才知道原來(lái)保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。

5.對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我們的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我們才一點(diǎn)點(diǎn)分析，檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線，最終完美解決了問(wèn)題。

6.對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。

實(shí)踐心得

通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)踐中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三、實(shí)踐課程實(shí)踐讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有辦法學(xué)到的很多實(shí)用的東西，通過(guò)組裝一個(gè)光控報(bào)警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測(cè)運(yùn)用到實(shí)踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手能力，也同時(shí)深化了我們對(duì)課本知識(shí)的了解，以及運(yùn)用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運(yùn)用自己所知道的知識(shí)去解釋?zhuān)c同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。

我學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。而且這在我們以后的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)該也是很有用的

篇6

一、平面銼削的重要性

談起鉗工基本功訓(xùn)練，凡是每一位接受過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生或工人都會(huì)記憶猶深。特別是銼平面。鉗工的平面銼削是所有學(xué)習(xí)的人都非?！邦^疼”的事。原因是：盡管他們?yōu)橹冻隽撕芏嗟男量嗪团?，但是到頭來(lái)，由于掌握不了其中的技巧，最終還是收效甚微，或是徒勞一場(chǎng)。

（一）難度

面對(duì)著那樣一個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的鐵塊。多數(shù)人剛開(kāi)始銼削時(shí)總是雄心勃勃，“大有不成功，便成仁”的豪情壯志。但經(jīng)過(guò)幾天，十幾天，甚至幾十天的辛苦努力和體驗(yàn)，盡管腿站的發(fā)軟，全身骨頭發(fā)酸。更甚者是多數(shù)人的右手心因握銼刀磨出了水泡，一摸就痛的鉆心?？煽粗莻€(gè)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的修磨也達(dá)不到精度要求的鐵疙瘩，心灰了，意冷了，厭倦了。為此，很多學(xué)生開(kāi)始扔下銼刀，偷懶聊天，乃至?xí)缯n。睡大覺(jué)，上網(wǎng)吧。溜大街不上課等已是經(jīng)常之事?？傊痪湓挘骸案摄Q工沒(méi)意思；銼平面太難，干不好，這個(gè)罪不受了。”

（二）平面度的重要性

鉗工的銼配工件作業(yè)是否很好，其基礎(chǔ)就是各工件平面的好壞。如果銼不好平面，就如同建筑工人打不好地基一樣。想要蓋起一座優(yōu)質(zhì)的樓房根本就是不可能之事。更別說(shuō)是高層大廈了。鉗工只有在保證能銼好平面度的前提下才能逐步把垂直度、平行度銼好，然后達(dá)到控制尺寸精度的目的。最后才能做好或完成以后的最佳銼配作業(yè)。有人可能會(huì)疑問(wèn)：銼削平面有多難？不就是拿把銼刀在鐵塊上磨幾下就可以了嗎？是這樣想的人，肯定不懂行。凡鉗工銼削要求合格的平面精度都是在0.02毫米以?xún)?nèi)。（相當(dāng)于人的頭發(fā)絲直徑的1/4或1/3）打個(gè)比方說(shuō)：用一個(gè)直線度非常好的量具“刀口直尺”，然后把它放在銼好的工件面上，通過(guò)透光的方法去檢查，應(yīng)該看到的是：均勻而又非常微弱的一絲光線。且不允許有任何一處有透光度大的現(xiàn)象出現(xiàn)。否則就不合格。

二、銼削姿勢(shì)和動(dòng)作

銼削平面基本功練習(xí)是鉗工第一個(gè)階段的最重要的練習(xí)。它要求所學(xué)者在這個(gè)階段必須要掌握住正確的銼削姿勢(shì)。因?yàn)樗P(guān)系到銼削力道和身體角度用力方向形成合力的運(yùn)用和發(fā)揮。也是對(duì)銼削質(zhì)量的好壞及對(duì)操作時(shí)的疲勞程度起有一定的影響。要正確掌握挫削姿勢(shì)必須強(qiáng)調(diào)握銼，站立步位和姿勢(shì)動(dòng)作及操作用力等幾方面的動(dòng)作要領(lǐng)。而這些動(dòng)作要領(lǐng)在《鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)》教科書(shū)上都有詳細(xì)介紹。筆者只是根據(jù)自己幾十年的教學(xué)談一下經(jīng)驗(yàn)心得，以供同仁參考。

（一）銼刀握法（教科書(shū)內(nèi)容）[2]

《1》大于250毫米板銼的握法，右手緊握銼刀柄，柄端放置在拇指根部的手掌上，大拇指放在銼刀柄的正上端，其余手指由下而上地握著銼刀柄。右手的基本握法是將拇指的根部肌肉壓在銼刀頭上。拇指自然伸直，無(wú)名指和中指頂住銼刀頭端。其余二指彎向手心。右手端平，左手協(xié)同右手使銼刀保持平衡。[1]

作者簡(jiǎn)介：馮金玉（1957-），男，河南新鄉(xiāng)人，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，主要從事鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，

《2》200毫米以下板銼的握法，是在250毫米板銼握法的基礎(chǔ)上，單獨(dú)把食指伸直貼在銼刀側(cè)面。這樣握的目的主要是：便于掌握銼刀的平衡。

《3》（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得）：300毫米以下板銼的握法，都應(yīng)該像200毫米以下板銼的握法一樣。因?yàn)榈谝环N握法雖然銼刀柄握的牢穩(wěn)能用上力，但缺點(diǎn)是：手腕容易形成彎曲狀態(tài)，感覺(jué)不太舒服，銼刀推動(dòng)時(shí)不容易保持平衡。而第二種握法可以讓小臂，手腕，銼刀三者形成一條直線，這樣手腕感覺(jué)舒服，銼刀推動(dòng)時(shí)容易保持平衡。

（二）姿勢(shì)動(dòng)作

姿勢(shì)動(dòng)作決定著銼削力道的正確合理。銼削力道：即身體用力方向的力與銼削時(shí)銼刀前進(jìn)方向的力形成一致的合力。銼削時(shí)只有讓身體用力的方向與銼削力的方向形成一致時(shí)。才能使銼削即穩(wěn)又快的進(jìn)行。（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得）

（1）銼削時(shí)的站立姿勢(shì)：兩手端平銼刀放在工件上面。收腹彎腰，左腿前弓，右腿蹬直（左腿膝蓋力朝著銼削力方向，右腳與銼削力方向成75°夾角）。右臂自然下垂貼附在身體右側(cè)，小臂與大臂自然彎曲成90°角。肘端不允許后翹或外翹。在銼削時(shí)小臂、手腕、銼刀要形成一條水平直線。（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得）

（2）銼削行程：身體先于銼刀一起向前右腿蹬直并稍向前傾，重心在左腳，左膝部呈彎曲狀態(tài)；當(dāng)銼刀銼至約3/4行程時(shí)，身體停止前進(jìn)。兩臂則繼續(xù)將銼刀向前銼到頭，同時(shí)左腿自然伸直并隨著銼削時(shí)的反作用力。將身體重心后移，使身體恢復(fù)原位。并順勢(shì)將銼刀收回；當(dāng)銼刀收回將近結(jié)束，身體又開(kāi)始先于銼刀前傾，作第二次銼削的向前運(yùn)動(dòng)[1]。

在銼削時(shí)兩手的用力原則：必須使銼刀保持直線水平的銼削運(yùn)動(dòng)。為此，銼削時(shí)右手的壓力要隨銼刀推動(dòng)而逐漸增加，左手的壓力要隨銼刀的推動(dòng)而逐漸減小。回程時(shí)不加壓力，以減少銼齒的磨損。

（3）銼削速度：一般應(yīng)低于40次/分鐘，推出時(shí)稍慢，回程時(shí)稍快，動(dòng)作要自然協(xié)調(diào)[1]。

筆者對(duì)以上教科書(shū)的內(nèi)容，再加上多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并自編了兩個(gè)口訣，以供讀者參考。

銼削站立姿勢(shì)口訣：左腿彎弓膝朝前，右腿蹬直腳斜偏。兩腿相寬五、六分（公分），站立穩(wěn)當(dāng)是關(guān)鍵。（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得）

銼削姿勢(shì)口訣：初學(xué)銼削夾雞蛋（后有介紹夾乒乓球練習(xí)），收腹彎腰放松肩。要想姿勢(shì)成協(xié)調(diào)，起跑動(dòng)作來(lái)示范。銼削用力靠身體，端銼手腕抵胸前。左（小）臂橫平手捏銼，右（?。┍垆S削走直線。（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得）

三、銼削平面方法（教科書(shū)內(nèi)容）

（一）順向銼：銼刀運(yùn)動(dòng)方向與工件夾持方向始終一致。在銼寬平面時(shí)為使整個(gè)加工表面能均勻地銼削。每次退回銼刀時(shí)應(yīng)橫向作適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)。順向銼的銼紋整齊一致。比較美觀，這是最基本的一種銼削方法[2]。

（二）交叉銼：銼刀運(yùn)動(dòng)方向與工件夾持方向約成30～40°角，且銼紋交叉。由于銼刀于工件的接觸面大，銼刀容易掌握平穩(wěn)，同時(shí)從銼痕上可以判斷出銼削面的高低情況。便于不斷地修正銼削部位。交叉銼法一般適用于作粗銼。精銼時(shí)必須順向銼。使銼痕變直，紋路一致。

四、銼削平面時(shí)產(chǎn)生中凸的原因（教科書(shū)內(nèi)容）

（一）銼削時(shí)雙手的用力不能使銼刀保持平衡，銼刀在開(kāi)始推出時(shí)，右手壓力太大，銼刀后端被壓下。銼刀推到前面時(shí)，左手壓力太大，銼刀前端被壓下。造成工件前后端被銼得多，中間銼得少，形成中凸[3]。

（二）銼削姿勢(shì)不正確，造成整個(gè)面的銼削量不均勻。

（三）銼刀本身中凹，致使銼出工件中凸。

（四）銼削時(shí)銼刀左右移動(dòng)不均勻。

五、強(qiáng)化練習(xí)銼削平面法（（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得）

（一） 夾球練習(xí)法

起初練習(xí)銼削平面時(shí)，為了使端銼刀的手和小臂能一直沿水平線銼削工件，筆者發(fā)明了“夾球練習(xí)法”。 既在大臂與小臂的肘關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)處放一乒乓球，然后將球貼在腰側(cè)處（右手握銼刀要將球夾在腰右側(cè)，左手握銼刀將球夾在腰左側(cè)）并保證在銼削時(shí)球不能掉在地上。這樣做的主要目的就是為了保證在銼削過(guò)程中大臂不出后腰，小臂和銼刀端成水平直線。保證銼削不會(huì)形成曲柄式運(yùn)動(dòng)。因此，這樣銼出來(lái)的工件平面要比以前傳統(tǒng)的練習(xí)法效果好很多?；旧暇毩?xí)2-3天就可以達(dá)到銼削姿勢(shì)的正確掌握。

（二）點(diǎn)銼修面法

在使用大銼刀銼削2-3天后的基礎(chǔ)上，工件的平面度基本上中凸的就很少了，大概還有0.05-0.06毫米需要修平，這離我們要求的小于0.02毫米公差精度還有一定差距。因而更需要端銼刀的手和臂更穩(wěn)、更準(zhǔn)的銼掉工件的高凸處。怎樣才能達(dá)到這個(gè)目的呢？因此，筆者通過(guò)多年的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)、自創(chuàng)出了一種“點(diǎn)銼修平面法 ”，并自編了一個(gè)口訣：“銼削平面并不難，左手壓行工件間。右手端銼貼身上，點(diǎn)銼高凸更保險(xiǎn)。只要?jiǎng)幼鞑怀鲥e(cuò)，不銼平面難上難”。

什么意思呢？第一句就是說(shuō)：銼削一個(gè)平面并不難，只要有意志肯吃苦就能銼好，銼成功。第二句：左手壓、行工件間。這一句壓的意思是把銼刀放在工件上，用左手的大拇指來(lái)壓住銼刀（主要是保證平衡），同時(shí)把左小臂也立起來(lái)，以此來(lái)增加銼削壓力。“行進(jìn)工件間”意思是說(shuō)左手拇指的壓力在銼削行進(jìn)中不要超出工件的長(zhǎng)度，這樣銼刀在操作運(yùn)行中就不會(huì)壓蹺板，易掌握平。第三句：右手端銼帖身上。意思是說(shuō)：端銼的右手腕要帖附在身體的右腹部部位，不要讓手腕架空，以此來(lái)增加手腕的支撐力度，使得在銼削中銼刀運(yùn)行平穩(wěn)，不走弧形。第四句：“點(diǎn)銼高凸更保險(xiǎn)”這個(gè)“點(diǎn)”做更短解釋?zhuān)阡S削修面時(shí)。銼刀行進(jìn)的越短就越不容易壓蹺板。為此，銼削高凸點(diǎn)的準(zhǔn)確率就越大。筆者把它稱(chēng)之為“點(diǎn)銼法”。既將壓，推，抬三個(gè)動(dòng)作在同一瞬間完成。這里所說(shuō)的壓是把銼刀放在工件上手指壓在上邊，壓平。推：即在壓平以后右手推銼刀。抬：是在壓穩(wěn)再推的瞬間，把銼刀提起來(lái)收回，再重復(fù)做前一次的動(dòng)作。最后兩句“只要?jiǎng)幼鞑怀鲥e(cuò)，不銼平面難上難”。意思是說(shuō)：只要心靜，心穩(wěn)的去銼削，并保證動(dòng)作姿勢(shì)，身體力道，銼削力道都正確，那么就不可能銼不出一個(gè)好的平面來(lái)。

六、階段練習(xí)成就基本功完成

筆者把銼削基本功練習(xí)分為三個(gè)階段：第一是：銼削姿勢(shì)及平面銼削階段；第二是：垂直度及平行度銼削階段；第三是：尺寸精度練習(xí)階段。

多年來(lái)筆者所教學(xué)生，絕大部分（70%以上）都能在銼削基本功的第一階段掌握住平面銼削精度練習(xí)。這就為第二階段的銼垂直平面及平行度銼削練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。說(shuō)實(shí)在話，第二階段的垂直平行度銼削練習(xí)，是銼削練習(xí)中的最重要關(guān)鍵一環(huán)。它主要是修煉人的性格和剛強(qiáng)的毅力，及細(xì)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)。如果這個(gè)階段能很快掌握的話，那么第三階段的掌握尺寸精度銼削練習(xí)就會(huì)很快完成。大致總結(jié)了一下：銼削基本功練習(xí)一般需要六周時(shí)間（也就是30天）。其中平面銼削時(shí)間約占0.8/3。垂直及平行度銼削練習(xí)約占1.2/3。

總而言之，要想練好鉗工銼削基本功，就必須先學(xué)會(huì)銼好平面。俗話說(shuō)：“頭三腳難踢”。筆者認(rèn)為最難的還是這第一步。這就像幼兒學(xué)走路一樣，第一步是他最關(guān)鍵的一步。因此所有教鉗工實(shí)習(xí)的老師和學(xué)習(xí)鉗工的人，一定要抓好平面銼削練習(xí)這一關(guān)。

七、教學(xué)成果

筆者教學(xué)已有三十年。所教學(xué)生也有近兩千多人。他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)都有一個(gè)共同的驕傲：那就是自己攻克了銼削這一大難關(guān)。主要表現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)銼削產(chǎn)生了興趣，對(duì)自己有了信心，為此在多次的鉗工技能大賽中擁有很多參賽學(xué)生，其中大部分都能名列前茅和取得優(yōu)異成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

篇7

［作者簡(jiǎn)介］張廣峻（1978-），男，河北衡水人，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)殇摻Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工；張玉菊（1975-），女，天津人，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榫G色建筑。（河北邢臺(tái)054000）

［中圖分類(lèi)號(hào)］G712［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2012）21-0144-01

頂崗實(shí)習(xí)是高職學(xué)生畢業(yè)前的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能綜合運(yùn)用到真實(shí)的工作中去，有效地提高專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，為順利走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)體系中，頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的重要手段，它關(guān)系到工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的成敗。教育部在2009年工作要點(diǎn)及16號(hào)文件中也多次提到頂崗實(shí)習(xí)的重要性。因而如何做好頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施與管理，一直為教育界所關(guān)注。建筑工程系在這方面進(jìn)行了積極的探索，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的不斷實(shí)踐完善，走出一條富有成效的特色管理之路。建筑工程系頂崗實(shí)習(xí)管理特色概括起來(lái)就是“以機(jī)制制度為基礎(chǔ)、以校外實(shí)訓(xùn)基地為依托，多方共管，實(shí)施事前、事中、事后全過(guò)程質(zhì)量管理”。

一、完善機(jī)制與制度，保證頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施與運(yùn)行

1.建立健全組織機(jī)構(gòu)，整合管理職能，統(tǒng)籌安排，合理分工。將校外實(shí)訓(xùn)基地管理、頂崗實(shí)習(xí)管理職能統(tǒng)一劃歸系頂崗實(shí)習(xí)管理辦公室負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌管理，這樣可以有效地利用實(shí)訓(xùn)基地資源和提高管理效率。辦公室成員分工明確，如辦公室主任負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地宏觀管理和協(xié)調(diào)，導(dǎo)師負(fù)責(zé)具體的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)及協(xié)議簽署工作等。

2.頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、生活指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師三導(dǎo)師制。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)擬訂具體的實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，包括時(shí)間安排和實(shí)習(xí)步驟，提出寫(xiě)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，介紹實(shí)習(xí)單位情況和實(shí)習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。生活指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生頂崗期間的生活和人際交往進(jìn)行指導(dǎo)。從具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠中聘任企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生從事頂崗實(shí)習(xí)工作，具體落實(shí)學(xué)生的安全教育、崗位指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實(shí)習(xí)鑒定等工作，并與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

3.頂崗實(shí)習(xí)考核實(shí)行過(guò)程考核與最終答辯相結(jié)合的方式，考核成績(jī)實(shí)行企業(yè)評(píng)定與學(xué)校評(píng)定相結(jié)合。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)將學(xué)生作為準(zhǔn)員工，工作期間按員工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束由企業(yè)和學(xué)校對(duì)學(xué)生共同考核，主要結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中崗位能力表現(xiàn)、工作態(tài)度和頂崗成果性材料等進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)鑒定，符合條件的校企聯(lián)合頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書(shū)”，并優(yōu)先錄用。

4.完善規(guī)章制度，使頂崗實(shí)習(xí)管理有章可循、有據(jù)可依。各個(gè)專(zhuān)業(yè)在院系頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則及補(bǔ)充規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特色，加以細(xì)化補(bǔ)充，形成本專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理制度體系。為了明確頂崗實(shí)習(xí)參與主體的權(quán)利義務(wù)，切實(shí)保障實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行及有效管理，首先由學(xué)校、學(xué)生、單位三方共同簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)，并將文件副本及相關(guān)實(shí)習(xí)管理規(guī)定書(shū)面告知學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)導(dǎo)師、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位不同的職責(zé)，制定了相應(yīng)的可操作文本，使實(shí)習(xí)過(guò)程有章可循，有據(jù)可依。對(duì)于專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，填寫(xiě)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況月報(bào)表、工作記錄、答辯記錄等文件。在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，召開(kāi)負(fù)責(zé)班級(jí)頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生詳細(xì)講解頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定，并發(fā)放實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，以便于對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行管理；對(duì)于學(xué)生，在頂崗實(shí)習(xí)前，需領(lǐng)會(huì)頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定，填寫(xiě)實(shí)習(xí)登記表、實(shí)習(xí)保證書(shū)、實(shí)習(xí)周記、階段性工作報(bào)告等材料，實(shí)習(xí)接近結(jié)束時(shí)，需提交頂崗實(shí)習(xí)成果材料，并參加由學(xué)校、企業(yè)主持的實(shí)習(xí)答辯。對(duì)于實(shí)習(xí)單位，需要企業(yè)導(dǎo)師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，并填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定和參加實(shí)習(xí)答辯。

二、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行事前、事中、事后全過(guò)程控制，重點(diǎn)進(jìn)行事中控制

1.頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始前，提前做好充足的準(zhǔn)備工作。第一，未雨綢繆，就業(yè)工作提前進(jìn)行，以校外實(shí)訓(xùn)基地為主，結(jié)合用人單位需求，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。如建筑鋼結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)將學(xué)生就業(yè)工作提前至第四學(xué)期末專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)階段，考慮到頂崗實(shí)習(xí)單位是學(xué)生就業(yè)首選，因此選擇校外實(shí)訓(xùn)基地中優(yōu)秀合作企業(yè)作為工作重點(diǎn)，如中鐵建設(shè)集團(tuán)、浙江東南網(wǎng)架等公司，提前與企業(yè)溝通，采用訂單培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)—頂崗實(shí)習(xí)—正式工作”三階段量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)與就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。此外，還調(diào)動(dòng)教師、畢業(yè)生等力量進(jìn)一步拓展實(shí)訓(xùn)基地，保證頂崗實(shí)習(xí)單位的落實(shí)。第二，實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)習(xí)崗位掛鉤，結(jié)合崗位的能力需求制定不同的實(shí)習(xí)與考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，各專(zhuān)業(yè)結(jié)合行業(yè)、生源、校外實(shí)訓(xùn)基地等情況的變化，對(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行針對(duì)性修訂更新。第三，采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)教育，使其有充足的心理準(zhǔn)備去面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和工作環(huán)境。各專(zhuān)業(yè)多次開(kāi)展相應(yīng)的交流座談使學(xué)生在實(shí)習(xí)前有充分的心理準(zhǔn)備。如專(zhuān)業(yè)教師業(yè)余時(shí)間通過(guò)與學(xué)生討論電視劇《蝸居》，使學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、家庭、工作等方面關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)；通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手、與學(xué)生交流座談個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀。第四，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，參加學(xué)校和企業(yè)保險(xiǎn)作為雙重保障。各專(zhuān)業(yè)通過(guò)真實(shí)案例、視頻教程、圖片展示等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專(zhuān)題教育，有效地提高學(xué)生安全意識(shí)。第五，為了提高學(xué)生的意外風(fēng)險(xiǎn)保障能力，鼓勵(lì)學(xué)生在參加頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校補(bǔ)貼個(gè)人購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)，將是否購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)作為參加頂崗實(shí)習(xí)的前提條件，以保證學(xué)生在受到人身意外傷害時(shí)，能夠獲得最大的賠償；此外，要求企業(yè)以書(shū)面協(xié)議的形式，針對(duì)學(xué)生工作崗位的危險(xiǎn)程度，根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)為學(xué)生提供必要的勞動(dòng)保護(hù)及相應(yīng)保險(xiǎn)。

2.學(xué)校、家長(zhǎng)、企業(yè)三方共管，通過(guò)多種方式，進(jìn)行過(guò)程管理。頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程一直以來(lái)是管理的薄弱環(huán)節(jié)，時(shí)間跨度大、學(xué)生分布廣、導(dǎo)師教學(xué)任務(wù)繁重等多種因素制約管理的有效進(jìn)行。針對(duì)這些情況，我們實(shí)行學(xué)校、家長(zhǎng)、企業(yè)三方共管，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多種方式，進(jìn)行過(guò)程管理。首先，我們以書(shū)面形式將頂崗實(shí)習(xí)詳細(xì)信息告知學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合。其次，要求學(xué)生每周以電子郵件或短信的形式將實(shí)習(xí)情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。第三，要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)周記、階段性總結(jié)報(bào)告、畢業(yè)成果各階段進(jìn)展等情況，并按時(shí)提交相關(guān)材料。對(duì)于學(xué)校導(dǎo)師，要求每周同學(xué)生聯(lián)系一次，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等手段及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并定期更新學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄表、實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄表等。

3.打破專(zhuān)業(yè)或班級(jí)限制，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)區(qū)域分布情況，統(tǒng)籌安排導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)地跟蹤管理。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師由于同時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，因而很難兼顧實(shí)習(xí)實(shí)地跟蹤管理和教學(xué)工作，因而，在本系范圍內(nèi)，打破專(zhuān)業(yè)區(qū)別，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位分布情況劃分為若干地區(qū)，派遣導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跟蹤管理。

4.強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后的信息反饋機(jī)制。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)效果總結(jié)和信息反饋。一方面，由系部或?qū)I(yè)組織企業(yè)指導(dǎo)教師、企業(yè)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生代表召開(kāi)頂崗實(shí)習(xí)交流座談會(huì)，充分聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。另一方面，以專(zhuān)業(yè)或班級(jí)為單位，召開(kāi)頂崗實(shí)結(jié)大會(huì)，并邀請(qǐng)下一屆學(xué)生參加，學(xué)生之間、師生之間共同交流心得與體會(huì)，并選出頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰。此外，學(xué)生在畢業(yè)離校前，以班級(jí)為單位登記工作單位及聯(lián)系方式，為實(shí)訓(xùn)基地拓展、就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等提供幫助。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)實(shí)施全過(guò)程的質(zhì)量管理，頂崗實(shí)習(xí)管理效率得到很大提升，我系建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生90%以上與頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)和就業(yè)良好對(duì)接。學(xué)生的工作能力得到了顯著提高，得到了企業(yè)的重用，同時(shí)，由于畢業(yè)生的優(yōu)異表現(xiàn)，為學(xué)校贏得了聲譽(yù)，很多大型建筑企業(yè)積極主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系合作事宜。頂崗實(shí)習(xí)管理成功進(jìn)行，不僅保證了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)，而且有力地促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)。

篇8

以旅游、酒店預(yù)定為例，旅游市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)PhoCusWright Inc.預(yù)計(jì)，2011年在線旅游市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到1046億美元。數(shù)據(jù)顯示，2010年國(guó)內(nèi)旅行預(yù)訂市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到61.6億元，同比增長(zhǎng)60%。2011年上半年中國(guó)酒店業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1200億元，完成全年預(yù)期的47%。2011年全年，中國(guó)出境游市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)710億美元，增長(zhǎng)率29%，入境游市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)520億美元。旅游業(yè)本身的特性與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)有著天然的耦合關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)是旅游業(yè)的機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，更意味著對(duì)旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的考驗(yàn)。

借助熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)利器推動(dòng)的“旅游景點(diǎn)”營(yíng)銷(xiāo)案例層出不窮，最為經(jīng)典的就是借助某投資公司老總私奔事件進(jìn)行微博營(yíng)銷(xiāo)的“天臺(tái)山”景點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)案例，讓一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的縣級(jí)市的旅游風(fēng)景區(qū)，成為2011年熱門(mén)的“私奔”圣地?？课⒉I(yíng)銷(xiāo)、品牌故事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)購(gòu)、論壇營(yíng)銷(xiāo)、病毒營(yíng)銷(xiāo)、事件營(yíng)銷(xiāo)等推動(dòng)的旅游品牌包括：瑪麗女王號(hào)游輪、香格里拉普達(dá)措、遂寧觀音文化節(jié)、師宗鳳凰谷、京杭大運(yùn)河等大熱旅游景點(diǎn)。2011年網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)大會(huì)的旅游、酒店預(yù)定分會(huì)場(chǎng)定會(huì)熱度非凡，不容錯(cuò)過(guò)。

篇9

外匯實(shí)習(xí)心得1在外匯交易中，我們需要了解自己的性格，容易沖動(dòng)或情緒化傾向嚴(yán)重的人并不適合這個(gè)市場(chǎng)，成功的投資者大多數(shù)能夠控制自己的情緒且有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性，能夠有效地約束自己。我們是人不是神，錯(cuò)誤總是難免的。就像我在交易中，看到某種貨幣剛有上升趨勢(shì)的時(shí)候，我就會(huì)立即將它拋出，卻忽略掉它還有上升的空間，每次這個(gè)時(shí)候我就特后悔，還有就是沒(méi)有察覺(jué)到某種貨幣已經(jīng)上升到了極點(diǎn)，卻依然買(mǎi)進(jìn)。以致后來(lái)貨幣一直貶值，我等了好久也沒(méi)有升值，每次看到它稍有上升的趨勢(shì)，我就特別激動(dòng)，可是過(guò)不了多久，它又開(kāi)始下降了。我的心情大起大落的，難怪素質(zhì)不好的人最好不要玩這個(gè)，不然能被急死。很多時(shí)候因?yàn)楠q豫不決，未能當(dāng)機(jī)立斷，因而愈陷愈深，損失增加，不怕錯(cuò)最怕拖。雖然這不是真實(shí)的金錢(qián)，但是我想心情應(yīng)該和他們是一樣的。

交易技巧大部分人都能倒背如流，卻仍然有很多人虧損，這是為什么呢?因?yàn)楹芏嗳硕际牵褐v得到，做不到!試想一下，市況不是漲就是跌，機(jī)會(huì)是一半對(duì)一半，十次買(mǎi)賣(mài)就算有五次虧、五次賺吧，如果能夠狠下決心，毫不手軟，相信綜合計(jì)算賺多虧少并非難事。所以我們一定要學(xué)會(huì)自律。

在交易中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問(wèn)題，就是在我點(diǎn)鼠標(biāo)的那一刻，我原本看中的匯率和我下單以后的匯率完全不一樣，造成我很多的交易上的失誤，虧損很大，所以我想在真正的外匯市場(chǎng)上是不是也存在這樣的問(wèn)題，還是模擬系統(tǒng)的不完善。

最初，我每筆交易都非常小心謹(jǐn)慎，不敢購(gòu)入太多，漸漸的隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我的膽子也越來(lái)越大了，不投入的多怎么能賺的更多呢，于是我開(kāi)始增加每筆交易的數(shù)量和金額。不過(guò)一天的交易下來(lái)，我好像還是處于虧損狀態(tài)，我想我現(xiàn)在需要做的是反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下次交易中可以翻盤(pán)。

還是處于虧損狀態(tài)，我想我現(xiàn)在需要做的是反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下次交易中可以翻盤(pán)。

本來(lái)我以為要用一天的時(shí)間去做這個(gè)交易，會(huì)是一件非常無(wú)聊的事情，可是我越來(lái)越覺(jué)得它很有趣味，也越來(lái)越喜歡進(jìn)行外匯交易。那時(shí)候我還在想，如果我有一筆資金，我一定會(huì)去進(jìn)行外匯投資，不管虧盈，也算是一種生活方式。而且我想時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)驗(yàn)多了，總歸會(huì)有賺錢(qián)的那天。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不只是我一個(gè)人對(duì)這個(gè)產(chǎn)生了興趣，大家都很開(kāi)心，也很投入的去做這件事情，交流討論的也很激烈。我想每件事情只要你用心去做都會(huì)成為一種樂(lè)趣，最終也會(huì)取得成功。外匯交易說(shuō)不定最后也會(huì)成為我們的一份工作，一個(gè)賺錢(qián)的途徑。

外匯實(shí)習(xí)心得2在會(huì)計(jì)處實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我主要學(xué)習(xí)了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會(huì)計(jì)科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作，并能獨(dú)立處理同城交換、證券清算和外匯核算。通過(guò)看、問(wèn)和動(dòng)手操作，我對(duì)會(huì)計(jì)處的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是支票匯票等，在實(shí)習(xí)之前，我只從書(shū)上學(xué)到過(guò)它的基本概念，對(duì)真正的票據(jù)并沒(méi)有具體的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我已經(jīng)大致明白了審票和解付的過(guò)程。而在國(guó)際部實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我邊干邊學(xué)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部分知識(shí)已在《國(guó)際結(jié)算學(xué)》中學(xué)過(guò)，我所要做的就是熟悉各種票據(jù)，掌握它們?cè)趪?guó)際貿(mào)易中的作用，同時(shí)幫助和指導(dǎo)客戶(hù)填單和審單。在實(shí)習(xí)過(guò)程中有帶教領(lǐng)導(dǎo)、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。這次實(shí)習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境。一進(jìn)入崗位，我就意識(shí)到，該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了。沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，雖然這個(gè)銀行內(nèi)部氣氛和諧，沒(méi)有老套的束縛，但它畢竟是一個(gè)跟錢(qián)打交道的機(jī)構(gòu)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和詳細(xì)的規(guī)程，我就應(yīng)該嚴(yán)于律己，這樣不僅可以遵守銀行的規(guī)矩，對(duì)我自己更有好處。

外匯實(shí)習(xí)心得3中國(guó)有句古話，熟能生巧，巧能生精。在不斷變化的市場(chǎng)中，總能找到自己合適的方法，在某些匯價(jià)到達(dá)一定價(jià)位時(shí)，你就能判斷應(yīng)該怎么做，而不需要在看圖后交易，這樣就可以做到了靈感的判斷，這個(gè)可能就是第六感覺(jué)吧。

如果你在忙的時(shí)候，匯價(jià)突然發(fā)生變化，而且波動(dòng)很劇烈，而這是你可能有倉(cāng)位在場(chǎng)里，可能被套，如果你在現(xiàn)看技術(shù)分析工具，是根本也來(lái)不及的。這樣就需要你及時(shí)的作出判斷，這個(gè)判斷需要一定的正確率，如果你剛剛止損出局，可是沒(méi)有2個(gè)小時(shí)之后，匯價(jià)又上來(lái)，那就真是兩頭挨打了。

世界上著名的交易大師馬科斯有一次類(lèi)似的教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)他在德國(guó)央行干預(yù)市場(chǎng)的哪次。當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)他做的好好的，買(mǎi)了很多馬克，德國(guó)央行突然決定進(jìn)場(chǎng)懲罰投機(jī)客，馬科斯大師打電話過(guò)去，得知5分鐘賠了250萬(wàn)美元，迅速砍單出場(chǎng)，而不是坐以待斃的等待250萬(wàn)變成虧損1000萬(wàn)元，但是半個(gè)小時(shí)以后，跌下去的匯價(jià)又全部的漲上去了。但是那時(shí)這位大師已經(jīng)毫無(wú)斗志，已經(jīng)沒(méi)有心思在追買(mǎi)。但是事后來(lái)看，他覺(jué)得砍單止損出場(chǎng)是對(duì)的。但是事后又漲回去了，心里總是不好受的，沒(méi)有追買(mǎi)贏利卻不可取。在經(jīng)歷了這次教訓(xùn)后，馬科斯大師對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制一直保持警惕，他認(rèn)為如果你發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)對(duì)你不利，一定要趕緊止損出場(chǎng)，不管損失有多大，為了保全性命，那管受傷有多重，只要命還在，還有東山再起的力量，如果一次賠光了，怎么能再賺回?fù)p失呢?

在這樣的交易中，這位大師對(duì)市場(chǎng)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有時(shí)市場(chǎng)的變化在他憑直覺(jué)就可以判斷到，這個(gè)是他勝于常人的。這是他多年經(jīng)驗(yàn)的延續(xù)。也是他創(chuàng)造傲人戰(zhàn)績(jī)的資本。

每一個(gè)高手的直覺(jué)都很靈，這對(duì)他判斷市場(chǎng)的幫助是常人無(wú)法比擬的，勇氣也很重要，要敢試，敢敗，才能敢贏。不順時(shí)一定要挺住。成為高手的確需要內(nèi)在的技巧那就是天份，也可以叫做靈感，就象一個(gè)出色的小提琴手一樣，要有樂(lè)感，做外匯要有匯感。但是這種天份可能是天生的，可是做為一個(gè)有能力的賺錢(qián)能手是一種可以學(xué)會(huì)的技巧。

他們可以在匯市操作中，記住很多時(shí)間點(diǎn)的匯價(jià)，當(dāng)你問(wèn)到近期的匯價(jià)走勢(shì)時(shí)，他可以不看技術(shù)分析軟件，就可以判斷這個(gè)市場(chǎng)的走勢(shì)，并且總是比大家快一步，這樣才能做的比常人好。馬科斯大師在做交易的生涯中，培養(yǎng)了他對(duì)市場(chǎng)敏銳的感覺(jué)，1979年，黃金價(jià)格從400美元漲到900美元，大師出出進(jìn)進(jìn)，獲利頗豐。前蘇聯(lián)入侵阿富汗那一天，他在電視上看到了這個(gè)消息，打電話到香港發(fā)現(xiàn)金價(jià)未動(dòng)，立即買(mǎi)入20萬(wàn)盎司，幾分鐘后消息傳開(kāi)，金價(jià)大漲，他一下子賺進(jìn)了上千萬(wàn)美元，這就是大師憑借比常人快一步而賺到大的利潤(rùn)。至今大師到香港訪問(wèn)時(shí)還不敢去參觀黃金交易所，那一次吃虧的人還都記著他。

所以，朋友，你要在匯市中做一個(gè)高手，不妨認(rèn)真的讀一些大師的故事，從他們中間找一些對(duì)自己的交易有幫助的經(jīng)驗(yàn)，這樣，可能您也找到了做外匯的靈感。

外匯實(shí)習(xí)心得4時(shí)間過(guò)的飛快，為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這段時(shí)間里，實(shí)訓(xùn)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法體驗(yàn)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我感觸頗多，得到許多新的認(rèn)識(shí)，對(duì)許多問(wèn)題多了深一層次的思考?；叵肫疬@兩個(gè)月的生活，一個(gè)人在新的環(huán)境里，應(yīng)付新的人際關(guān)系，本來(lái)就是挺辛苦的事，再加上工作的繁忙和緊張的生活節(jié)奏，這兩個(gè)月來(lái)真可以用艱辛來(lái)形容了。還好這一切我都挺了過(guò)來(lái)，相反這些困難讓我更加的了解自己、堅(jiān)定信心，也讓我從中得到了深刻的認(rèn)識(shí)。以后我就是社會(huì)上的一份子了，責(zé)任也將越來(lái)越重。

實(shí)訓(xùn)，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解，自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐之中，因?yàn)槿魏沃R(shí)都源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以，要將所學(xué)付諸實(shí)踐，來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。然而，我們當(dāng)然不希望實(shí)訓(xùn)僅止于此，那就太狹隘了。

我的實(shí)訓(xùn)，其實(shí)是工作。在這兩個(gè)月中，有太多太多的感觸，一時(shí)竟不知道從何說(shuō)起。在此次實(shí)訓(xùn)中，我感悟頗多：我的工作是在公司的商務(wù)部見(jiàn)習(xí)外貿(mào)業(yè)務(wù)。

外貿(mào)業(yè)務(wù)員，算是與專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作的不二選擇了，而且我們?cè)诖笕M(jìn)行過(guò)tmt模擬實(shí)訓(xùn)，對(duì)外貿(mào)流程有一定的了解。然而經(jīng)過(guò)在商務(wù)部一段時(shí)間的工作，我漸漸明白有時(shí)實(shí)際要比理論簡(jiǎn)單直接的多，但大多數(shù)情況下實(shí)際操作還是比理論要復(fù)雜、間接，通常是我在別人的實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì)到了自己所學(xué)理論的重點(diǎn)及要旨。值得慶幸的是在兩個(gè)月的時(shí)間里，公司的同事領(lǐng)導(dǎo)給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，而我也虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識(shí)。

對(duì)于外貿(mào)人員而言，不僅要掌握夠硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)用英語(yǔ)與外商交流、談判及寫(xiě)傳真、書(shū)信。如果專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，在實(shí)訓(xùn)中要求我們加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握外貿(mào)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)基礎(chǔ)。

作為在校生，我們不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì)給我們布置過(guò)多的工作任務(wù)，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)的念頭。在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。

再者，在外工作不比在家里或者學(xué)校，做的不好挨批是正常的事，承受能力差的同學(xué)很容易放棄。這時(shí)我們要直面問(wèn)題，如果是自己的失誤，一定要改正錯(cuò)誤，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取不再犯;如果不是自己的責(zé)任也不要和上司頂嘴，領(lǐng)導(dǎo)有比我們更大的壓力，他工作不順心總要找個(gè)方式釋放。走上社會(huì)，要學(xué)著“宰相肚里能撐船”，成大事者心中必能納百川。

我只身一人在外工作，剛開(kāi)始的幾天覺(jué)得工作無(wú)聊，再加上想家的情緒“作祟”，真的有過(guò)放棄的念頭，但是轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)把行李帶過(guò)來(lái)了，絕不能就這樣回去，不能做一個(gè)逃兵，于是我堅(jiān)持下來(lái)了，一個(gè)月，兩個(gè)月……通過(guò)了這段時(shí)間的磨練，再加上四年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大學(xué)生活，我的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)。我相信，以后不管走到哪里，我能很快地適應(yīng)新的環(huán)境，這對(duì)于我自身是一項(xiàng)難能可貴的技能。

在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問(wèn)題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教。同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。如此循序漸進(jìn)，一定能夠得到實(shí)質(zhì)上的提高。

平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹(shù)立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一定要多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

通過(guò)本次的實(shí)訓(xùn)，我還發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)中很多的不足，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來(lái)的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在學(xué)校的tmt模擬實(shí)訓(xùn)中，我每次填單總是填不完整，抱著“反正不是真正的貿(mào)易，做錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系”的態(tài)度，時(shí)常不認(rèn)真對(duì)待單據(jù)，經(jīng)過(guò)這次的訓(xùn)練，我已經(jīng)可以獨(dú)立正確熟練地填制一些進(jìn)出口常用單據(jù)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作，我的英語(yǔ)技能、制單操作和函電寫(xiě)作水平得到了提高。這次的實(shí)訓(xùn)讓我懂得只有通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。

在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到，國(guó)際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車(chē)站、港口和海關(guān)等部門(mén)等。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。因此我感到自己應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)其它相關(guān)課程，并將各門(mén)知識(shí)綜合運(yùn)用。比如在商品的品質(zhì)、數(shù)量和包裝方面我還應(yīng)該掌握商品學(xué)科的知識(shí);在商品的價(jià)格方面，我還應(yīng)該學(xué)習(xí)價(jià)格學(xué)、國(guó)際金融及貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容;在國(guó)際貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)方面，我還應(yīng)該去看看有關(guān)運(yùn)輸學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)科的書(shū)籍;在爭(zhēng)議、違約、索賠、不可抗力方面，我就應(yīng)該去了解有關(guān)法律的知識(shí)。為了適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的需要，我還應(yīng)多看看如《國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》、《托收統(tǒng)一規(guī)則》、《跟單信用證統(tǒng)一慣例》等內(nèi)容，這些規(guī)則已成為當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易中公認(rèn)的一般國(guó)際貿(mào)易慣例，被人們普遍接受和經(jīng)常使用，并成為國(guó)際貿(mào)易界從業(yè)人員遵守的行為準(zhǔn)則。我必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用國(guó)際上一些行之有效的貿(mào)易方式和習(xí)慣做法，以便按國(guó)際規(guī)范辦事，在貿(mào)易做法上加速同國(guó)際市場(chǎng)接軌。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅從中學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有提及的知識(shí)，更重要的是，這是我踏入社會(huì)的第一步。雖然只工作了兩個(gè)多月的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多不足，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力，年少的我們，還應(yīng)該更加努力，盡快學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。這段時(shí)間給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。總的來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是在今后的工作或是生活中，這次實(shí)訓(xùn)都將成為我人生中一筆重要的財(cái)富。

外匯實(shí)習(xí)心得5一、學(xué)會(huì)建立頭寸、斬倉(cāng)和獲利

“建立頭寸”是開(kāi)盤(pán)的意思。開(kāi)盤(pán)也叫敞口，就是買(mǎi)進(jìn)一種貨幣，同時(shí)賣(mài)出另一種貨幣的行為。開(kāi)盤(pán)之后，長(zhǎng)了(多頭)一種貨幣，短了(空頭)另一種貨幣。選擇適當(dāng)?shù)膮R率水平以及時(shí)機(jī)建立頭寸是盈利的前提。如果入市時(shí)機(jī)較好，獲利的機(jī)會(huì)就大;相反，如果入市的時(shí)機(jī)不當(dāng)，就容易發(fā)生虧損。

“斬倉(cāng)”是在建立頭寸后，所持幣種匯率下跌時(shí)，為防止虧損過(guò)高而采取的平盤(pán)止損措施。例如，以1.。60的匯率賣(mài)出英鎊，買(mǎi)進(jìn)美元。后來(lái)英鎊匯率上升到1.62，眼看名義上虧損已達(dá)200個(gè)點(diǎn)。為防止英鎊繼續(xù)上升造成更大的損失，便在1.62的匯率水平買(mǎi)回英鎊，賣(mài)出美元，以虧損200個(gè)點(diǎn)結(jié)束了敞口。有時(shí)交易者不認(rèn)賠，而堅(jiān)持等待下去，希望匯率回頭，這樣當(dāng)匯率一味下滑時(shí)會(huì)遭受巨大虧損。

“獲利”的時(shí)機(jī)比較難掌握。在建立頭寸后，當(dāng)匯率已朝著對(duì)自己有利的方向發(fā)展時(shí)，平盤(pán)就可以獲利。例如在120買(mǎi)入美元，賣(mài)出日元;當(dāng)美元上升至122日元時(shí)，已有2個(gè)日元的利潤(rùn)，于是便把美元賣(mài)出，買(mǎi)回日元使美元頭寸軋平，賺取日元利潤(rùn);或者按照原來(lái)賣(mài)出日元的金額原數(shù)軋平，賺取美元利潤(rùn)，這都是平盤(pán)獲利行為。掌握獲利的時(shí)機(jī)十分重要，平盤(pán)太早，獲利不多;平盤(pán)太晚，可能延誤了時(shí)機(jī)，匯率走勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，不盈反虧。

二、買(mǎi)漲不買(mǎi)跌

外匯買(mǎi)賣(mài)同股票買(mǎi)賣(mài)一樣，寧買(mǎi)升，不買(mǎi)跌。因?yàn)閮r(jià)格上升的過(guò)程中只有一點(diǎn)是買(mǎi)錯(cuò)了的，即價(jià)格上升到頂點(diǎn)的時(shí)候，匯價(jià)象從地板上升到天花板，無(wú)法再升。除了這一點(diǎn)，其他任意一點(diǎn)買(mǎi)入都是對(duì)的。

在匯價(jià)下跌時(shí)買(mǎi)入，只有一點(diǎn)是買(mǎi)對(duì)的，即匯價(jià)已經(jīng)落到最低點(diǎn)，就象落到地板上，無(wú)法再低。除此之外，其他點(diǎn)買(mǎi)入都有是錯(cuò)的。

由于在價(jià)格上升時(shí)買(mǎi)入，只有一點(diǎn)是買(mǎi)錯(cuò)的，但在價(jià)格下降時(shí)買(mǎi)入?yún)s只有一點(diǎn)是對(duì)的`，因此，在價(jià)格上升時(shí)買(mǎi)入盈利的機(jī)會(huì)比在價(jià)格下跌時(shí)大得多。

三、“金字塔”加碼

“金字塔”加碼的意思是：在第一次買(mǎi)入某種貨幣之后，該貨幣匯率上升，眼看投資正確，若想加碼增加投資，應(yīng)當(dāng)遵循“每次加碼的數(shù)量比上次少”的原則。這樣逐次加買(mǎi)數(shù)會(huì)越來(lái)越少，就如：“金字塔”一樣。因?yàn)閮r(jià)格越高，接近上漲頂峰的可能性越大，危險(xiǎn)也越大。

四、于傳言時(shí)買(mǎi)入(賣(mài)出)，于事實(shí)時(shí)賣(mài)出(買(mǎi)入)

外匯市場(chǎng)與股票市場(chǎng)一樣，經(jīng)常流傳一些消息甚至謠言，有些消息事后證明是真實(shí)的，有些消息事后證實(shí)只不過(guò)是謠傳。交易者的做法是，在聽(tīng)到好消息時(shí)立即買(mǎi)入，一旦消息得到證實(shí)，便立即賣(mài)出。反之亦然，當(dāng)壞消息傳出時(shí)，立即賣(mài)出，一旦消息得到證實(shí)，就立即買(mǎi)回。如若交易不夠迅速很有可能因行情變動(dòng)而招至損失。

五、不要在賠錢(qián)時(shí)加碼

在買(mǎi)入或賣(mài)出一種外匯后，遇到市場(chǎng)突然以相反的方向急進(jìn)時(shí)，有些人會(huì)想加碼再做，這是很危險(xiǎn)的。例如，當(dāng)某種外匯連續(xù)上漲一段時(shí)間后，交易者追高買(mǎi)進(jìn)了該種貨幣。突然行情扭轉(zhuǎn)，猛跌向下，交易員眼看賠錢(qián)，便想在低價(jià)位加碼買(mǎi)一單，企圖拉低頭一單的匯價(jià)，并在匯率反彈時(shí)，二單一起平倉(cāng)，避免虧損。這種加碼做法要特別小心。如果匯價(jià)已經(jīng)上升了一段時(shí)間，你買(mǎi)的可能是一個(gè)“頂”，如果越跌越買(mǎi)，連續(xù)加碼，但匯價(jià)總不回頭，那么結(jié)果無(wú)疑是惡性虧損。

六、不參與不明朗的市場(chǎng)活動(dòng)

當(dāng)感到匯市走勢(shì)不夠明朗，自己又缺乏信心時(shí)，以不入場(chǎng)交易為宜。否則很容易做出錯(cuò)誤的判斷。

七、不要肓目追求整數(shù)點(diǎn)

外匯交易中，有時(shí)會(huì)為了強(qiáng)爭(zhēng)幾個(gè)點(diǎn)而誤事，有的人在建立頭寸后，給自己定下一個(gè)盈利目標(biāo)，比如要賺夠200美元或500人民幣等，心里時(shí)刻等待這一時(shí)刻的到來(lái)。有時(shí)價(jià)格已經(jīng)接近目標(biāo)，機(jī)會(huì)很好，只是還差幾個(gè)點(diǎn)未到位，本來(lái)可以平盤(pán)收錢(qián)，但是礙于原來(lái)的目標(biāo)，在等待中錯(cuò)過(guò)了最好的價(jià)位，坐失良機(jī)。

八、在盤(pán)局突破時(shí)建立頭寸

盤(pán)局指牛皮行市，匯率波幅狹窄。盤(pán)局是買(mǎi)家和賣(mài)家勢(shì)均力敵，暫時(shí)處于平衡的表現(xiàn)。無(wú)論是上升過(guò)程還是下跌過(guò)程中的盤(pán)局，一旦盤(pán)局結(jié)束時(shí)，市價(jià)就會(huì)破關(guān)而上或下，呈突破式前進(jìn)。這是入市建立頭寸的大好時(shí)機(jī)，如果盤(pán)局屬于長(zhǎng)期牛皮，突破盤(pán)局時(shí)所建立的頭寸獲大利的機(jī)會(huì)更大。

外匯實(shí)習(xí)心得6在外匯交易中，我們需要了解自己的性格，容易沖動(dòng)或情緒化傾向嚴(yán)重的人并不適合這個(gè)市場(chǎng)，成功的投資者大多數(shù)能夠控制自己的情緒且有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性，能夠有效地約束自己。我們是人不是神，錯(cuò)誤總是難免的。就像我在交易中，看到某種貨幣剛有上升趨勢(shì)的時(shí)候，我就會(huì)立即將它拋出，卻忽略掉它還有上升的空間，每次這個(gè)時(shí)候我就特后悔，還有就是沒(méi)有察覺(jué)到某種貨幣已經(jīng)上升到了極點(diǎn)，卻依然買(mǎi)進(jìn)。以致后來(lái)貨幣一直貶值，我等了好久也沒(méi)有升值，每次看到它稍有上升的趨勢(shì)，我就特別激動(dòng)，可是過(guò)不了多久，它又開(kāi)始下降了。我的心情大起大落的，難怪心理素質(zhì)不好的人最好不要玩這個(gè)，不然能被急死。很多時(shí)候因?yàn)楠q豫不決，未能當(dāng)機(jī)立斷，因而愈陷愈深，損失增加，不怕錯(cuò)最怕拖。雖然這不是真實(shí)的金錢(qián)，但是我想心情應(yīng)該和他們是一樣的。

交易技巧大部分人都能倒背如流，卻仍然有很多人虧損，這是為什么呢?因?yàn)楹芏嗳硕际牵褐v得到，做不到!試想一下，市況不是漲就是跌，機(jī)會(huì)是一半對(duì)一半，十次買(mǎi)賣(mài)就算有五次虧、五次賺吧，如果能夠狠下決心，毫不手軟，相信綜合計(jì)算賺多虧少并非難事。所以我們一定要學(xué)會(huì)自律。

在交易中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問(wèn)題，就是在我點(diǎn)鼠標(biāo)的那一刻，我原本看中的匯率和我下單以后的匯率完全不一樣，造成我很多的交易上的失誤，虧損很大，所以我想在真正的外匯市場(chǎng)上是不是也存在這樣的問(wèn)題，還是模擬系統(tǒng)的不完善。

最初，我每筆交易都非常小心謹(jǐn)慎，不敢購(gòu)入太多，漸漸的隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我的膽子也越來(lái)越大了，不投入的多怎么能賺的更多呢，于是我開(kāi)始增加每筆交易的數(shù)量和金額。不過(guò)一天的交易下來(lái)，我好像還是處于虧損狀態(tài)，我想我現(xiàn)在需要做的是反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下次交易中可以翻盤(pán)。

還是處于虧損狀態(tài)，我想我現(xiàn)在需要做的是反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下次交易中可以翻盤(pán)。

本來(lái)我以為要用一天的時(shí)間去做這個(gè)交易，會(huì)是一件非常無(wú)聊的事情，可是我越來(lái)越覺(jué)得它很有趣味，也越來(lái)越喜歡進(jìn)行外匯交易。那時(shí)候我還在想，如果我有一筆資金，我一定會(huì)去進(jìn)行外匯投資，不管虧盈，也算是一種生活方式。而且我想時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)驗(yàn)多了，總歸會(huì)有賺錢(qián)的那天。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不只是我一個(gè)人對(duì)這個(gè)產(chǎn)生了興趣，大家都很開(kāi)心，也很投入的去做這件事情，交流討論的也很激烈。我想每件事情只要你用心去做都會(huì)成為一種樂(lè)趣，最終也會(huì)取得成功。外匯交易說(shuō)不定最后也會(huì)成為我們的一份工作，一個(gè)賺錢(qián)的途徑。

外匯實(shí)習(xí)心得7中國(guó)有句古話，熟能生巧，巧能生精。在不斷變化的市場(chǎng)中，總能找到自己合適的方法，在某些匯價(jià)到達(dá)一定價(jià)位時(shí)，你就能判斷應(yīng)該怎么做，而不需要在看圖后交易，這樣就可以做到了靈感的判斷，這個(gè)可能就是第六感覺(jué)吧。

如果你在忙的時(shí)候，匯價(jià)突然發(fā)生變化，而且波動(dòng)很劇烈，而這是你可能有倉(cāng)位在場(chǎng)里，可能被套，如果你在現(xiàn)看技術(shù)分析工具，是根本也來(lái)不及的。這樣就需要你及時(shí)的作出判斷，這個(gè)判斷需要一定的正確率，如果你剛剛止損出局，可是沒(méi)有2個(gè)小時(shí)之后，匯價(jià)又上來(lái)，那就真是兩頭挨打了。

世界上著名的交易大師馬科斯有一次類(lèi)似的教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)他在德國(guó)央行干預(yù)市場(chǎng)的哪次。當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)他做的好好的，買(mǎi)了很多馬克，德國(guó)央行突然決定進(jìn)場(chǎng)懲罰投機(jī)客，馬科斯大師打電話過(guò)去，得知5分鐘賠了250萬(wàn)美元，迅速砍單出場(chǎng)，而不是坐以待斃的等待250萬(wàn)變成虧損1000萬(wàn)元，但是半個(gè)小時(shí)以后，跌下去的匯價(jià)又全部的漲上去了。但是那時(shí)這位大師已經(jīng)毫無(wú)斗志，已經(jīng)沒(méi)有心思在追買(mǎi)。但是事后來(lái)看，他覺(jué)得砍單止損出場(chǎng)是對(duì)的。但是事后又漲回去了，心里總是不好受的，沒(méi)有追買(mǎi)贏利卻不可取。在經(jīng)歷了這次教訓(xùn)后，馬科斯大師對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制一直保持警惕，他認(rèn)為如果你發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)對(duì)你不利，一定要趕緊止損出場(chǎng)，不管損失有多大，為了保全性命，那管受傷有多重，只要命還在，還有東山再起的力量，如果一次賠光了，怎么能再賺回?fù)p失呢?

在這樣的交易中，這位大師對(duì)市場(chǎng)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有時(shí)市場(chǎng)的變化在他憑直覺(jué)就可以判斷到，這個(gè)是他勝于常人的。這是他多年經(jīng)驗(yàn)的延續(xù)。也是他創(chuàng)造傲人戰(zhàn)績(jī)的資本。

每一個(gè)高手的直覺(jué)都很靈，這對(duì)他判斷市場(chǎng)的幫助是常人無(wú)法比擬的，勇氣也很重要，要敢試，敢敗，才能敢贏。不順時(shí)一定要挺住。成為高手的確需要內(nèi)在的技巧—那就是天份，也可以叫做靈感，就象一個(gè)出色的小提琴手一樣，要有樂(lè)感，做外匯要有匯感。但是這種天份可能是天生的，可是做為一個(gè)有能力的賺錢(qián)能手是一種可以學(xué)會(huì)的技巧。

他們可以在匯市操作中，記住很多時(shí)間點(diǎn)的匯價(jià)，當(dāng)你問(wèn)到近期的匯價(jià)走勢(shì)時(shí)，他可以不看技術(shù)分析軟件，就可以判斷這個(gè)市場(chǎng)的走勢(shì)，并且總是比大家快一步，這樣才能做的比常人好。馬科斯大師在做交易的生涯中，培養(yǎng)了他對(duì)市場(chǎng)敏銳的感覺(jué)，黃金價(jià)格從400美元漲到900美元，大師出出進(jìn)進(jìn)，獲利頗豐。前蘇聯(lián)入侵阿富汗那一天，他在電視上看到了這個(gè)消息，打電話到香港發(fā)現(xiàn)金價(jià)未動(dòng)，立即買(mǎi)入20萬(wàn)盎司，幾分鐘后消息傳開(kāi)，金價(jià)大漲，他一下子賺進(jìn)了上千萬(wàn)美元，這就是大師憑借比常人快一步而賺到大的利潤(rùn)。至今大師到香港訪問(wèn)時(shí)還不敢去參觀黃金交易所，那一次吃虧的人還都記著他。

所以，朋友，你要在匯市中做一個(gè)高手，不妨認(rèn)真的讀一些大師的故事，從他們中間找一些對(duì)自己的交易有幫助的經(jīng)驗(yàn)，這樣，可能您也找到了做外匯的靈感。

外匯實(shí)習(xí)心得8為報(bào)告開(kāi)頭，我想先介紹一下工行一些基本情況。中國(guó)工商銀行是四大國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行之一，擁有分支機(jī)構(gòu)2萬(wàn)多個(gè)，是中國(guó)資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行，20__年末資產(chǎn)總額近53000億元人民幣，占中國(guó)境內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總和的近五分之一。而工行紹興縣支行在20__年浙江省工行系統(tǒng)縣級(jí)支行的收益排名中位列第二，其中很大一部分是得益于國(guó)際業(yè)務(wù)，這主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)貙?duì)外輕紡貿(mào)易較為發(fā)達(dá)。因此我在完成了會(huì)計(jì)處的實(shí)習(xí)任務(wù)之后，還到國(guó)際部進(jìn)行了短時(shí)間的實(shí)習(xí)，以期更全面的了解銀行的核心業(yè)務(wù)。

在會(huì)計(jì)處實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我主要學(xué)習(xí)了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會(huì)計(jì)科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作，并能獨(dú)立處理同城交換、證券清算和外匯核算。通過(guò)看、問(wèn)和動(dòng)手操作，我對(duì)會(huì)計(jì)處的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是支票匯票等，在實(shí)習(xí)之前，我只從書(shū)上學(xué)到過(guò)它的基本概念，對(duì)真正的票據(jù)并沒(méi)有具體的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在我已經(jīng)大致明白了審票和解付的過(guò)程。而在國(guó)際部實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我邊干邊學(xué)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部分知識(shí)已在《國(guó)際結(jié)算學(xué)》中學(xué)過(guò)，我所要做的就是熟悉各種票據(jù)，掌握它們?cè)趪?guó)際貿(mào)易中的作用，同時(shí)幫助和指導(dǎo)客戶(hù)填單和審單。在實(shí)習(xí)過(guò)程中有帶教領(lǐng)導(dǎo)、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。這次實(shí)習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境。

一進(jìn)入崗位，我就意識(shí)到，該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了。沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，雖然這個(gè)銀行內(nèi)部氣氛和諧，沒(méi)有老套的束縛，但它畢竟是一個(gè)跟錢(qián)打交道的機(jī)構(gòu)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和詳細(xì)的規(guī)程，我就應(yīng)該嚴(yán)于律己，這樣不僅可以遵守銀行的規(guī)矩，對(duì)我自己更有好處。

外匯實(shí)習(xí)心得9在外匯交易中，我們需要了解自己的性格，容易沖動(dòng)或情緒化傾向嚴(yán)重的人并不適合這個(gè)市場(chǎng)，成功的投資者大多數(shù)能夠控制自己的情緒且有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性，能夠有效地約束自己。我們是人不是神，錯(cuò)誤總是難免的。就像我在交易中，看到某種貨幣剛有上升趨勢(shì)的時(shí)候，我就會(huì)立即將它拋出，卻忽略掉它還有上升的空間，每次這個(gè)時(shí)候我就特后悔，還有就是沒(méi)有察覺(jué)到某種貨幣已經(jīng)上升到了極點(diǎn)，卻依然買(mǎi)進(jìn)。以致后來(lái)貨幣一直貶值，我等了好久也沒(méi)有升值，每次看到它稍有上升的趨勢(shì)，我就特別激動(dòng)，可是過(guò)不了多久，它又開(kāi)始下降了。我的心情大起大落的，難怪素質(zhì)不好的人最好不要玩這個(gè)，不然能被急死。很多時(shí)候因?yàn)楠q豫不決，未能當(dāng)機(jī)立斷，因而愈陷愈深，損失增加，不怕錯(cuò)最怕拖。雖然這不是真實(shí)的金錢(qián)，但是我想心情應(yīng)該和他們是一樣的。

交易技巧大部分人都能倒背如流，卻仍然有很多人虧損，這是為什么呢?因?yàn)楹芏嗳硕际牵褐v得到，做不到!試想一下，市況不是漲就是跌，機(jī)會(huì)是一半對(duì)一半，十次買(mǎi)賣(mài)就算有五次虧、五次賺吧，如果能夠狠下決心，毫不手軟，相信綜合計(jì)算賺多虧少并非難事。所以我們一定要學(xué)會(huì)自律。

在交易中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問(wèn)題，就是在我點(diǎn)鼠標(biāo)的那一刻，我原本看中的匯率和我下單以后的匯率完全不一樣，造成我很多的交易上的失誤，虧損很大，所以我想在真正的外匯市場(chǎng)上是不是也存在這樣的問(wèn)題，還是模擬系統(tǒng)的不完善。

最初，我每筆交易都非常小心謹(jǐn)慎，不敢購(gòu)入太多，漸漸的隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我的膽子也越來(lái)越大了，不投入的多怎么能賺的更多呢，于是我開(kāi)始增加每筆交易的數(shù)量和金額。不過(guò)一天的交易下來(lái)，我好像還是處于虧損狀態(tài)，我想我現(xiàn)在需要做的是反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下次交易中可以翻盤(pán)。

還是處于虧損狀態(tài)，我想我現(xiàn)在需要做的是反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下次交易中可以翻盤(pán)。

本來(lái)我以為要用一天的時(shí)間去做這個(gè)交易，會(huì)是一件非常無(wú)聊的事情，可是我越來(lái)越覺(jué)得它很有趣味，也越來(lái)越喜歡進(jìn)行外匯交易。那時(shí)候我還在想，如果我有一筆資金，我一定會(huì)去進(jìn)行外匯投資，不管虧盈，也算是一種生活方式。而且我想時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)驗(yàn)多了，總歸會(huì)有賺錢(qián)的那天。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不只是我一個(gè)人對(duì)這個(gè)產(chǎn)生了興趣，大家都很開(kāi)心，也很投入的去做這件事情，交流討論的也很激烈。我想每件事情只要你用心去做都會(huì)成為一種樂(lè)趣，最終也會(huì)取得成功。外匯交易說(shuō)不定最后也會(huì)成為我們的一份工作，一個(gè)賺錢(qián)的途徑。

外匯實(shí)習(xí)心得101、經(jīng)驗(yàn)比理論更重要。

我接觸外匯近一年，書(shū)讀的不多，星星點(diǎn)點(diǎn)的理論知識(shí)基本從各匯評(píng)網(wǎng)站和IKON公司看來(lái)的。但我感覺(jué)自己對(duì)行情的把握并不比老匯友差很多，我認(rèn)為主要原因就是自己建倉(cāng)實(shí)踐比較多，對(duì)的，錯(cuò)的，賠的，賺的，每次都全心去操作，經(jīng)過(guò)總結(jié)，就會(huì)得到一些體會(huì)。從無(wú)所畏懼地賠光，到重復(fù)錯(cuò)誤有預(yù)感的爆倉(cāng)，到小有所得，再到翻倍，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)。

2、頻繁做單比重倉(cāng)更危險(xiǎn)。

做了一段時(shí)間外匯，我發(fā)現(xiàn)自己是會(huì)上癮的，無(wú)論有沒(méi)有行情，有時(shí)候純粹就是想下單，哪怕賠點(diǎn)兒也要做。現(xiàn)在看來(lái)，重倉(cāng)不可取，但頻繁做單比重倉(cāng)更可怕，賺錢(qián)的機(jī)會(huì)很多，需要耐心等待，減少操作次數(shù)很重要，做多錯(cuò)多，越錯(cuò)越做，惡性循環(huán)要不得。

3、通過(guò)技術(shù)分析把握好節(jié)奏是關(guān)鍵。

炒匯初期，經(jīng)常見(jiàn)到消息和后的大陰大陽(yáng)線，感到此時(shí)是很有賺頭的;后來(lái)發(fā)現(xiàn)行情有時(shí)候是反著走的;再后來(lái)了解到：消息也好，數(shù)據(jù)也罷，通常只是借口，只是催化劑;現(xiàn)在，我感覺(jué)到好的入場(chǎng)點(diǎn)位基本出現(xiàn)在各主要市場(chǎng)開(kāi)閉市和重要數(shù)據(jù)公布之時(shí)，通過(guò)技術(shù)分析了解大勢(shì)，開(kāi)倉(cāng)平倉(cāng)要看財(cái)經(jīng)月歷和時(shí)間點(diǎn)。當(dāng)然，技術(shù)分析也不能面面俱到，找到幾種適合自己的就可以。

4、相信自己，但不要心存僥幸。

每次看完走勢(shì)圖，相信大家都有自己的判斷，經(jīng)驗(yàn)多了之后，判斷的正確率也逐步提高了，心動(dòng)之后就不要猶豫，否則會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過(guò)好的點(diǎn)位而后悔。智者千慮，必有一失，出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免，但不能聽(tīng)之任之毫無(wú)動(dòng)作，往往出場(chǎng)越早越好，一是可以避免更大損失，二是可以抓住新的機(jī)會(huì)。

5、重倉(cāng)操作純屬投機(jī)，模擬可以嘗試，真實(shí)卻萬(wàn)萬(wàn)不可。

心得二：

1、想要以搞保證金交易賺大錢(qián)首先必須要掌握技術(shù)上的指標(biāo)：直線、通道、江恩、斐波納奇、圖形、箭頭、安德魯分叉線、循環(huán)周期線。

2、必須培養(yǎng)良好的交易心態(tài)。

禁止急于求成。想要成功的話就必須要做到：下單前必須要前三思而后行。

3、選擇適當(dāng)?shù)膸欧N對(duì)是獲勝的關(guān)鍵。

參加模擬交易競(jìng)賽與搞真實(shí)交易不同：搞真實(shí)交易的目的不在于獲得名次，而在于盈利的多少;為了降低風(fēng)險(xiǎn)我們搞真實(shí)交易就必須嚴(yán)格控制交易手?jǐn)?shù)。為此搞模擬競(jìng)賽交易在幣種對(duì)的選擇上就必須常見(jiàn)的獲利大且快的幣種對(duì)：G

BPJPY、AUDJPY、CHFJPY、CADJPY等。幣種對(duì)：USDCHF、USDCAD、USDJPY等通常不是搞模擬比賽選擇的幣種對(duì)。

心得三：

只是抓波段。只看柱狀線。

1：有計(jì)劃的重倉(cāng)。我會(huì)提前做好一個(gè)表格，從本金按40%復(fù)利計(jì)算好數(shù)字。晚上盈利達(dá)到目標(biāo)就停手。因?yàn)槲抑皇亲鯴AU/USD，加上這段時(shí)間價(jià)格老是在1000到1016這個(gè)區(qū)間波動(dòng)。所以很容易達(dá)到盈利40%。

2.波段交易。

篇10

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）23-0119-02

“國(guó)際商法”是從西方國(guó)家引進(jìn)的一門(mén)課程，在一些西方國(guó)家，很多高校都將“國(guó)際商法”設(shè)置為法學(xué)、經(jīng)濟(jì)及管理等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程。隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的日益發(fā)展，“國(guó)際商法”課程的實(shí)用性凸顯出來(lái)。國(guó)際商法不僅可以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且可以加快本國(guó)外向經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和本國(guó)企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程。[1]20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)各高校的法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理等專(zhuān)業(yè)相繼開(kāi)設(shè)了“國(guó)際商法”課程，但除了法學(xué)專(zhuān)業(yè)將之作為專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)，其他專(zhuān)業(yè)如經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)都不是將之作為專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)，有的專(zhuān)業(yè)甚至將之設(shè)置為選修課，也沒(méi)有為這門(mén)課程配備專(zhuān)門(mén)的師資隊(duì)伍，導(dǎo)致教師、學(xué)生對(duì)這門(mén)課程都不夠重視。

一、非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程在教學(xué)、考試過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容繁多且課時(shí)偏少，教師無(wú)法按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)

關(guān)于“國(guó)際商法”的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)界并沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，但大部分學(xué)者認(rèn)為“國(guó)際商法”的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括：國(guó)際商法基本理論、商事組織法、國(guó)際商事法、國(guó)際商事合同法、國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法、國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)法、國(guó)際票據(jù)法、國(guó)際產(chǎn)品責(zé)任法、國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)法及國(guó)際商事仲裁法等。非法學(xué)專(zhuān)業(yè)一般將“國(guó)際商法”作為非專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，一般安排為三四十個(gè)課時(shí)，如何在有限的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)是承擔(dān)這門(mén)課程教學(xué)的教師面臨的一個(gè)普遍難題。

2.教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)效果不佳

各高校沒(méi)有為非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程配備專(zhuān)門(mén)的師資隊(duì)伍，一般由法學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師或是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教師承擔(dān)教學(xué)。在教學(xué)方法上，這些教師沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，直接照搬法學(xué)專(zhuān)業(yè)或是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的一些常規(guī)教學(xué)法。大部分非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”的任課教師采用的是講授教學(xué)法，因?yàn)椤皣?guó)際商法”雖然屬于應(yīng)用法學(xué)，但是法律知識(shí)的應(yīng)用以掌握理論知識(shí)為前提，而學(xué)生對(duì)“國(guó)際商法”理論知識(shí)的掌握主要靠教師講授獲得。有的教師在課堂上提出一堆問(wèn)題，但沒(méi)有給學(xué)生充足的準(zhǔn)備時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法參與討論。有些教師在教學(xué)過(guò)程中也采用了案例教學(xué)法，但授課教師將案例教學(xué)法變成了案例演示，即在講授了基本理論、概念和規(guī)則之后，再舉出典型案例加以分析、解釋、驗(yàn)證，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。[2]案例演示都是教師一人在操作，師生之間缺乏互動(dòng)，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱

“國(guó)際商法”的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)用性，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)“國(guó)際商法”課程一般比較注重實(shí)訓(xùn)，至少有模擬法庭、模擬仲裁庭等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，而非法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，由于學(xué)生沒(méi)有訴訟法基礎(chǔ)，教師一般對(duì)實(shí)訓(xùn)部分不重視。有的教師在課堂上讓學(xué)生討論幾個(gè)案例就視為實(shí)訓(xùn)。案例分析是實(shí)訓(xùn)的一種，但實(shí)訓(xùn)絕不止幾個(gè)案例分析。任課教師不注重實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，雖然能較系統(tǒng)地將“國(guó)際商法”理論知識(shí)講授完畢，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，學(xué)生接受知識(shí)的效果肯定不理想。

4.考試方式簡(jiǎn)單、單一

有些高校的非法學(xué)專(zhuān)業(yè)將“國(guó)際商法”設(shè)置為考查課或選修課，采用開(kāi)卷考試的方式，通過(guò)考試很容易。有的高校雖然將“國(guó)際商法”設(shè)置為考試，但考試題型無(wú)非是選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述題等常規(guī)題型，而且一般沒(méi)有實(shí)訓(xùn)考試，讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有新意。一般學(xué)生采用死記硬背的方式就可以輕松通過(guò)考試，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)課程不重視。因此，在考試方式上“國(guó)際商法”有待改革。

5.缺乏專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍

目前各高校非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的法律類(lèi)課程包括“國(guó)際商法”缺乏專(zhuān)門(mén)的師資隊(duì)伍，直接從法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師中選擇或是由經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任。法學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教師具備深厚的法學(xué)專(zhuān)業(yè)背景，但對(duì)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)背景不一定熟悉，而經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師雖具備本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)背景，但法學(xué)功底不夠深厚。不管是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師授課，都存在一定缺陷。

二、非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程教學(xué)改革措施

鑒于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，有必要對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)改革，以提高教學(xué)效果，起到開(kāi)設(shè)這門(mén)課程應(yīng)有的作用。

1.整合教學(xué)內(nèi)容，講義編寫(xiě)具有針對(duì)性

非法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)“國(guó)際商法”課程首先要合理選擇教材，最好選擇適合非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的通用教材。目前我國(guó)有多種針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理等專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的《國(guó)際商法》通用教材，這些教材在編寫(xiě)體例上深入淺出，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。在撰寫(xiě)講義時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)教材內(nèi)容作相應(yīng)取舍，要重點(diǎn)突出。各高校一般在國(guó)貿(mào)、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了“國(guó)際商法”課程，對(duì)于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，之前開(kāi)設(shè)了“思想道德與法律基礎(chǔ)”、“經(jīng)濟(jì)法”等法律類(lèi)先修課程，而且該專(zhuān)業(yè)的“國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)”、“國(guó)際結(jié)算”等課程在內(nèi)容上與“國(guó)際商法”有所銜接，因此，教師撰寫(xiě)講義時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)，對(duì)其他課程中學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、國(guó)際結(jié)算方式等內(nèi)容，在“國(guó)際商法”中可簡(jiǎn)略講解或是交給學(xué)生自學(xué)，而對(duì)國(guó)際商事合同法、國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)講解。對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)橹爸粚W(xué)過(guò)“思想道德與法律基礎(chǔ)”，在撰寫(xiě)講義時(shí)應(yīng)注重面面俱到，同時(shí)又要突出重點(diǎn)，這樣學(xué)生才能較系統(tǒng)地掌握國(guó)際商法知識(shí)。

2.多種教學(xué)方法結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)效果

作為非法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的法學(xué)類(lèi)課程，直接講授法是必不可少的一種教學(xué)方法，非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺乏民商法基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)“國(guó)際商法”的過(guò)程中必然會(huì)涉及到民商事法律關(guān)系及民商事法律行為，教師可通過(guò)講授的方式傳授給學(xué)生這些知識(shí)。作為一門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)的課程，除講授式教學(xué)法外還應(yīng)該采用一些教學(xué)方法。

（1）案例討論教學(xué)法。案例討論教學(xué)一般有案例引入、案例討論、案例總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)。在選取案例時(shí)，應(yīng)結(jié)合非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景，不宜選用涉及過(guò)多法律概念和過(guò)多訴訟程序的案例，而應(yīng)選取一些與實(shí)務(wù)密切聯(lián)系的案例。[3]在案例討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓所有學(xué)生分組參與討論。學(xué)生得出不同的結(jié)論后，教師再進(jìn)行總結(jié)，并指出學(xué)生得出不同結(jié)論的原因，提高案例教學(xué)的效果。

（2）重點(diǎn)教學(xué)法。重點(diǎn)教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生明白哪些教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)，從而重點(diǎn)學(xué)習(xí)。非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程由于內(nèi)容繁多，課時(shí)安排又少，授課教師不可能在有限的課時(shí)內(nèi)將所有教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)地教授完畢，只能根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。這樣，學(xué)生也能根據(jù)授課教師的教學(xué)思路有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

（3）情境教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)“國(guó)際商事合同法”和“國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法”時(shí)，可以讓學(xué)生分角色，操練國(guó)際商事合同的訂立過(guò)程，親自體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解深刻、記憶持久，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（4）蘇格拉底式教學(xué)法。蘇格拉底式教學(xué)法也稱(chēng)為問(wèn)答式教學(xué)法，一般是教師提問(wèn)，學(xué)生回答，采用一問(wèn)一答式，在問(wèn)與答之間掌握《國(guó)際商法》的有關(guān)知識(shí)。采用這種教學(xué)法需要教師提前布置任務(wù)，學(xué)生有所準(zhǔn)備之后教師再提問(wèn)，否則就起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

（5）雙語(yǔ)教學(xué)法。在一些對(duì)英語(yǔ)水平要求較高的專(zhuān)業(yè)，如國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等可以開(kāi)展“國(guó)際商法”雙語(yǔ)教學(xué)。采用雙語(yǔ)教學(xué)法，教師應(yīng)先了解學(xué)生的英語(yǔ)水平，把握中、英文講授的比例，不宜一開(kāi)始就大幅度用英文講授，而應(yīng)采取“漸進(jìn)式”雙語(yǔ)教學(xué)，先減少英文講授比例，等學(xué)生適應(yīng)了這種教學(xué)方法之后，再慢慢擴(kuò)大英文講授比例。[4]

此外，還有的學(xué)者從中外合作辦學(xué)的角度，借鑒西方國(guó)家的教學(xué)方式、中西方教師相互出國(guó)考察及交流教學(xué)心得、相互利用教學(xué)資源的方式[5]，開(kāi)展“國(guó)際商法”教學(xué)，以取得較好的教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，鞏固教學(xué)效果

非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”有必要開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課。實(shí)訓(xùn)是學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的具體運(yùn)用操作，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力及應(yīng)變能力。根據(jù)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的具體專(zhuān)業(yè)背景，可以通過(guò)不同形式開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。

（1）案例討論式實(shí)訓(xùn)。如在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可采用這種實(shí)訓(xùn)方式，因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)學(xué)生的法學(xué)及貿(mào)易實(shí)務(wù)基礎(chǔ)較薄弱，教師在系統(tǒng)講授了理論知識(shí)后舉出幾個(gè)典型案例，將學(xué)生分組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行討論、分析、總結(jié)，使學(xué)生在熟悉國(guó)際商事法律的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

（2）組織實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。如經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)可以采用這種形式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，因?yàn)檫@類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有一定的法學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)又開(kāi)設(shè)了國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類(lèi)課程，可以綜合運(yùn)用、國(guó)際貨運(yùn)保險(xiǎn)、國(guó)際結(jié)算方面的知識(shí)，模擬國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同的訂立，從訂立合同談判到爭(zhēng)議解決，所有這些環(huán)節(jié)都由學(xué)生親自完成，最后根據(jù)實(shí)際情況要求學(xué)生撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告。這種實(shí)訓(xùn)形式可全面檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)又與國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)銜接，具有實(shí)踐操作性。

（3）組織學(xué)生旁聽(tīng)法院審理經(jīng)濟(jì)類(lèi)案件。在條件具備的情況下，教師可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤ㄔ号月?tīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)案件的審理，使學(xué)生感受庭審現(xiàn)場(chǎng)氛圍，聆聽(tīng)原、被告陳述、辯論，了解案件審理的基本程序。

（4）模擬國(guó)際商事仲裁庭。在學(xué)習(xí)了國(guó)際商事仲裁法之后，教師可選擇一個(gè)典型案例，組織學(xué)生模擬國(guó)際商事仲裁庭審理案件。從仲裁員的選任、仲裁程序到最后仲裁裁決的作出，讓學(xué)生親自感受這一過(guò)程，掌握仲裁的基本流程，鞏固國(guó)際商事仲裁法的基本知識(shí)。

4.考試方式多樣化

非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程除傳統(tǒng)單一的理論考試外，應(yīng)增加實(shí)訓(xùn)考試。實(shí)訓(xùn)考試可以就平時(shí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目打分，也可以平時(shí)以小實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的形式進(jìn)行，期末再組織一次綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生的最后成績(jī)由期末成績(jī)（50%）+實(shí)訓(xùn)成績(jī)（30%）+平時(shí)成績(jī)（20%）構(gòu)成，比較客觀、合理。

5.建設(shè)一支專(zhuān)門(mén)承擔(dān)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”教學(xué)的師資隊(duì)伍

各高校應(yīng)重視非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程的設(shè)置，并建立一支專(zhuān)門(mén)承擔(dān)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)法學(xué)類(lèi)課程教學(xué)的師資隊(duì)伍。對(duì)此，各高校在招聘人才時(shí)可以設(shè)置一些條件，要求一方面具備法學(xué)功底，同時(shí)又取得相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位等。專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建立之后，應(yīng)定期與其他院校的教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程的教學(xué)改革。

三、結(jié)語(yǔ)

非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程在教學(xué)方面存在諸多問(wèn)題，亟需進(jìn)行教學(xué)改革。各高校首先應(yīng)重視非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”課程的設(shè)置，充分考慮課時(shí)安排、任課教師的選任等問(wèn)題。同時(shí)，任課教師要聯(lián)系非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)背景，合理選取教材，確定教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，重視實(shí)訓(xùn)，不斷推動(dòng)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)“國(guó)際商法”的教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]李萍.淺論《國(guó)際商法》在經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位和作用[J].教育理論與實(shí)踐，2007，（S2）：66-67.

[2]楊林生.國(guó)際商法案例教學(xué)探討[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2007，（6）：83.