導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇活動(dòng)階段性總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、增加了法制觀念

1、通過開展醫(yī)院管理年活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了準(zhǔn)入管理，把好“五關(guān)”，把好醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱、診療科目、醫(yī)師護(hù)士上崗準(zhǔn)入關(guān)；把好醫(yī)學(xué)美容、性病診療機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入關(guān)；把好采供血機(jī)構(gòu)和人員準(zhǔn)入關(guān)；把好大型設(shè)備準(zhǔn)入關(guān)；把好血液冶法等臨床應(yīng)用準(zhǔn)入關(guān)。

2、強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)管，進(jìn)一步整頓規(guī)范醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)秩序，同時(shí)開展了醫(yī)藥亂收費(fèi)專項(xiàng)治理工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管、規(guī)范醫(yī)藥收費(fèi)秩序，并嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)制、評(píng)價(jià)制、公示制、淘汰制，建立健全了醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理制度，清理整頓“租包科室”、“院中院”、性病診療機(jī)構(gòu)等違規(guī)行為。

二、強(qiáng)化了行風(fēng)建設(shè)

1、強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“十不準(zhǔn)”，通過強(qiáng)化教育，原創(chuàng)：通過建立健全制度，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、私收費(fèi)，完善三項(xiàng)制度，即：公開收費(fèi)制度、信息公示制度、投訴查處制度等。

2、改善服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)。改善醫(yī)院環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)流程，特別是旗人民醫(yī)院，在改善醫(yī)院環(huán)境上，讓患者享受了清潔、溫馨、舒適，門診辦公室讓出做為療區(qū)為病人提供了良好的環(huán)境，使患者享受放心、安心、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)，并采取了便民措施，積極推行文明服務(wù)用語(yǔ)，杜絕了生、冷、硬、頂現(xiàn)象，實(shí)施了便捷的人性化服務(wù)。

篇2

一、高度重視，全員動(dòng)員

法制宣傳教育歷來(lái)就是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。自接到縣局《關(guān)于開展憲法教育活動(dòng)的通知》后，我校專門利用行政會(huì)研究憲法教育的活動(dòng)方案。由校長(zhǎng)主抓，政教處專門負(fù)責(zé)，制定了一系列的活動(dòng)方案。

二、以板報(bào)、廣播、課堂為陣地，向師生進(jìn)行憲法宣傳

一是通過校會(huì)、晨會(huì)等向全體師生滲透憲法教育的重要性，讓全體師生在思想和行動(dòng)上重視這項(xiàng)活動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，使教師樹立知法守法的意識(shí)。二是利用班團(tuán)活動(dòng)課各班組織憲法教育主題班會(huì)。各班主任負(fù)責(zé)上一節(jié)憲法教育課，向?qū)W生宣傳憲法知識(shí)，剖析真實(shí)案件，向?qū)W生進(jìn)行“學(xué)憲法講憲法，你我同行”的法制教育，營(yíng)造濃厚的憲法宣傳氛圍。

三、組織參加第五屆全國(guó)“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)

政教處牽頭，組織各班學(xué)生利用信息技術(shù)課程注冊(cè)教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)，參加“學(xué)憲法講憲法”專欄活動(dòng)，開展青少年憲法與法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、練習(xí)和綜合評(píng)價(jià)。截止目前，全校203名在校學(xué)生已全部完成注冊(cè)，并登錄學(xué)習(xí)，學(xué)生參與率為100%，總均分58.5分。其中9名獲得金牌、87名同學(xué)獲得銀牌，有效推進(jìn)學(xué)生學(xué)憲法常態(tài)化。

四、“憲法晨讀”活動(dòng)

篇3

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。按照縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，我會(huì)成立了由黨組書記同志任組長(zhǎng)的縣工商聯(lián)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人組成領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為推進(jìn)活動(dòng)順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

二是研究制定實(shí)施方案。按照規(guī)定動(dòng)作不打折、自主動(dòng)作有特色的原則和要求，結(jié)合本單位工作實(shí)際，研究制定了《縣工商聯(lián)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)開展的指導(dǎo)思想、總體要求、方法步驟和各環(huán)節(jié)主要任務(wù)，切實(shí)將教育實(shí)踐活動(dòng)與本單位工作緊密結(jié)合起來(lái)。

三是廣泛發(fā)動(dòng)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我會(huì)于2月27日上午召開了深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，機(jī)關(guān)全體干部參加了會(huì)議；動(dòng)員大會(huì)傳達(dá)學(xué)習(xí)了上級(jí)關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一系列重要指示精神，深刻闡述了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，安排部署了本單位教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，努力提高思想認(rèn)識(shí)

一是深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)?；顒?dòng)開展以來(lái)，我會(huì)通過召開全體干部動(dòng)員大會(huì)和支部組織生活會(huì)等形式，大力強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)講清楚了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，講清楚了中央和區(qū)委、市委和縣委的重點(diǎn)要求，講清楚了此次開展活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)和工作安排，講清楚了教育活動(dòng)對(duì)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的具體要求。

二是扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)等形式，以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》為主要教材，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、和黨的十精神、、區(qū)委、市委和縣委主要領(lǐng)導(dǎo)一系列重要講話精神、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

三是積極開展調(diào)查研究。結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)安排和本單位工作實(shí)際，組織開展了對(duì)企業(yè)的調(diào)查研究活動(dòng)。單位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部深入一線了解企業(yè)情況，聽取企業(yè)意見，發(fā)現(xiàn)黨員干部在作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題，以進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)本單位工作。

三、廣泛聽取意見，找準(zhǔn)查實(shí)“”問題

篇4

永吉聯(lián)社召開中層“包?！闭{(diào)度會(huì)

賈曉東

為做好四季度旺季工作，確保全年各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，永吉聯(lián)社實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和中層部室經(jīng)理“包保社”，11月8日，永吉聯(lián)社召開中層包保調(diào)度會(huì)，會(huì)上，各部室經(jīng)理對(duì)所包社的各項(xiàng)指標(biāo)完成情況及存在的問題和困難進(jìn)行了詳實(shí)的匯報(bào)，對(duì)所反映出的問題責(zé)成相關(guān)的部室及時(shí)地加以解決，從而更好地促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。最后，聯(lián)社對(duì)下一步的重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排和部署：一是抓好各項(xiàng)工作的開展。下鄉(xiāng)督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)各社重點(diǎn)抓好到期貸款回收、不良貸款清收、資金組織等工作，確保能夠完成各項(xiàng)工作任務(wù)指標(biāo)。二是及時(shí)反饋存在的問題和困難。對(duì)基層存在的問題和困難，要及時(shí)地進(jìn)行反饋，并采取強(qiáng)力措施加以解決，以便更好地促進(jìn)旺季工作的開展。三是內(nèi)外勤要協(xié)力配合。為全面做好旺季工作，內(nèi)外勤工作人員要統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心，切實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，圓滿完成旺季各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

永吉聯(lián)社召開基層信用社主任會(huì)

賈曉東

11月13日，永吉聯(lián)社召開了基層信用社主任會(huì)議，會(huì)上，各社主任匯報(bào)了不良貸款的清收進(jìn)展情況、清收中存在的問題和下一步工作安排部署情況，最后，聯(lián)社劉釗理事長(zhǎng)做了重要的講話，著重強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：一是解決工作方法、方式問題。在旺季的緊張工作中，各社要做好到期貸款回收、不良貸款清收、收息和資金組織等工作，在工作中要采取超常規(guī)的方式，創(chuàng)新思想、講究方法，并與各項(xiàng)工作的開展做好有機(jī)結(jié)合。二是解決思想畏難情緒。對(duì)工作中存在的問題，要正確地面對(duì)，解決思想認(rèn)識(shí)問題，主動(dòng)開展好各項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打地將工作落實(shí)到實(shí)處，務(wù)求實(shí)效。三是風(fēng)險(xiǎn)防范問題。各崗位員工要各司其職，遵章守紀(jì)、實(shí)事求是地嚴(yán)格按照崗位操作流程，做好本職工作，有效地防范和化解風(fēng)險(xiǎn)。

樺甸聯(lián)社召開四季度重點(diǎn)工作分析會(huì)

張秀娟

篇5

    在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。 

    由于XX級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過學(xué)習(xí)材料，反市自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

    XX級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國(guó)影片，這幾部影片從不同角度反映了我國(guó)人民的愛國(guó)情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國(guó)熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開展。

    10月28日，XX級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)真正落到實(shí)處。

    XX級(jí)各團(tuán)支部在開展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。XX級(jí)油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)院學(xué)生會(huì)組織開展一次由山大主辦、我們大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車容載量大賽”。XX級(jí)國(guó)畫班還發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，XX級(jí)國(guó)畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。XX級(jí)綜合繪畫班組織了班級(jí)同學(xué)開展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)中的體會(huì)、感想。XX級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛國(guó)歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛國(guó)熱情。

篇6

__社區(qū)黨總支在開展保持黨的先進(jìn)性純潔性作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)__街道黨工委工作安排，完成了第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員工作，并認(rèn)真做好第二階段自查自糾布置工作?，F(xiàn)將其開展的活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、認(rèn)真做好開展保持黨的先進(jìn)性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員工作。

1、制定開展活動(dòng)實(shí)施方案。根據(jù)__街道黨工委開展活動(dòng)的要求，及時(shí)制定了《__社區(qū)黨總支關(guān)于開展保持黨的先進(jìn)性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》。2、組織召開專題會(huì)議，做好層層動(dòng)員。一是召開社區(qū)黨總支成員和社區(qū)全體工作人員會(huì)議，傳達(dá)市委區(qū)委和__街道黨工委關(guān)于開展活動(dòng)的精神。二是召開有黨總支成員、社區(qū)全體工作人員、各黨支部書記、各支委和黨小組長(zhǎng)等人員參加的會(huì)議，會(huì)上布置了開展活動(dòng)的相關(guān)工作。三是召開社區(qū)全體黨員集中學(xué)會(huì)，進(jìn)一步地做好發(fā)動(dòng)宣傳工作，讓廣大黨員參其中，會(huì)上全文學(xué)習(xí)了《__同志在全市開展保持黨的先進(jìn)性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》，黨總支書記就活動(dòng)的開展作了重要講話。張書記要求全體黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黃新初同志的講話，并迅速行動(dòng)起來(lái)，緊扣保持黨的先進(jìn)性純潔性的活動(dòng)主題，結(jié)合社區(qū)查找思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的問題，以提升黨員干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。張書記還向與會(huì)同志提出了希望，要求黨員作好表率，起好帶頭作用，要不斷地強(qiáng)化觀念，提高凝聚力，為建設(shè)好三最龍泉貢獻(xiàn)力量，為黨的十勝利召開營(yíng)造良好氛圍。3、要求各黨支部貫徹落實(shí)黨總支會(huì)議精神。黨總支將黃新初同志的講話材料復(fù)印后分發(fā)給各支部學(xué)習(xí)。各黨支部按照黨總支要求，認(rèn)真組織了黨員學(xué)習(xí)黨總支會(huì)議精神和黃新初同志的講話，讓黨的聲音傳遞給每個(gè)黨員。4、大造聲勢(shì)，懸掛標(biāo)語(yǔ)。在社區(qū)各顯著位置懸掛開展活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓大家都知道此項(xiàng)活動(dòng)的開展，還在居委會(huì)活動(dòng)大廳也掛出標(biāo)語(yǔ)，讓前來(lái)辦事的人員都能看見。5、根據(jù)活動(dòng)要求，社區(qū)兩委人員、社區(qū)全體工作者每人寫了學(xué)習(xí)保持黨的先進(jìn)性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。各黨支部也把開展活動(dòng)的情況和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)交給了黨總支。

二、進(jìn)一步做好開展保持黨的先進(jìn)性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)自查自糾的工作部署。

隨著作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，各支部已紛紛行動(dòng)起來(lái)了，黨總支又因勢(shì)利導(dǎo)地召開了黨員骨干座談會(huì)議，即保持黨的先進(jìn)性純潔性作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員總結(jié)暨第二階段自查自糾工作布置。各參會(huì)人員認(rèn)真總結(jié)了第一階段的工作，并按照“七查七看七改”的要求，落實(shí)會(huì)議精神，要在落實(shí)作風(fēng)教育活動(dòng)中所存在的問題進(jìn)行自查自糾，特別是在精神狀態(tài)好不好、執(zhí)行能力強(qiáng)不強(qiáng)、有無(wú)群眾觀念、履職到不到位、黨員形象、作風(fēng)高低、工作態(tài)度和責(zé)任心等問題上進(jìn)行了對(duì)照檢查。要通過開展自查自糾提高了大家的思想覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力。 7月14日下午，黨總支又組織召開了黨總支成員、各黨支部書記會(huì)議。黨總支書記同志會(huì)上通報(bào)了《__街道干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)督查情況通報(bào)》，針對(duì)被通報(bào)的問題積極采取措施予以逐項(xiàng)糾錯(cuò)和落實(shí)。為了搞好作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段的工作，會(huì)上，根據(jù)第二階段活動(dòng)要求，把《__區(qū)作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)反映問題統(tǒng)計(jì)表》和《__區(qū)作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)“七查七看”初步查找問題統(tǒng)計(jì)表》落在實(shí)處，各支部書記針對(duì)社區(qū)現(xiàn)狀提出了目前所存在的且尚待解決的問題，如違章搭建、綠化帶管理不規(guī)范、物管收費(fèi)問題、社會(huì)治安問題、車輛占道停車等問題。在提出這些問題中，同時(shí)也積極的提出了整改措施。第九黨支部還就“強(qiáng)化效能建設(shè) 提升軟實(shí)力”和“加強(qiáng)系統(tǒng)管理建設(shè)”等群眾反響強(qiáng)烈的問題進(jìn)行了書面反映，以待解決。7月16日，利用工作例會(huì)（社區(qū)全體工作人員、黨支部書記和居民小組長(zhǎng)），擴(kuò)大參會(huì)人員到各支委和黨小組長(zhǎng)共47人參會(huì)。會(huì)議再次組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《高舉旗幟 領(lǐng)先發(fā)展 為打造西部經(jīng)濟(jì)核心增長(zhǎng)極而奮斗》有關(guān)章節(jié)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)在開展實(shí)踐活動(dòng)的第二階段中，要結(jié)合社區(qū)當(dāng)前實(shí)際，在作風(fēng)等問題上，要認(rèn)真查找問題，并提出建議和希望。會(huì)議要求大家會(huì)后要根據(jù)目前在社區(qū)工作作風(fēng)、黨內(nèi)作風(fēng)等各方面中，發(fā)動(dòng)廣大黨員來(lái)共同查找問題，解決問題，并積極提出建議，真正把實(shí)踐活動(dòng)落在實(shí)處，把社區(qū)工作搞好，讓黨的先進(jìn)性純潔性更加深入人心。

篇7

8月12日鄉(xiāng)黨委召開第二階段轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，對(duì)第一階段工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)第二階段工作進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和安排部署，聯(lián)系的縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好這一環(huán)節(jié)的工作明確提出四點(diǎn)要求。會(huì)后又對(duì)骨干人員進(jìn)行了專門培訓(xùn)，幫助他們理清思路，抓住重點(diǎn)。緊接著四個(gè)參學(xué)黨支部都相繼召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)了第二階段各項(xiàng)工作。

二、廣泛征求意見，確保分析評(píng)議有的放失。

8月16日各支部征求意見，通過設(shè)置征求意見箱，開通熱線電話，發(fā)放征求意見表，召開座談會(huì)，上門拜訪與重點(diǎn)走訪等多種形式分別向縣委五套班子及業(yè)務(wù)主管部門，各站所，各村委會(huì)，服務(wù)對(duì)象，重點(diǎn)人士，機(jī)關(guān)內(nèi)干部職工廣泛征求意見，共征求到對(duì)鄉(xiāng)黨委的意見13 條，建議25條，對(duì)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見31 條，建議66條，對(duì)各站所意見14條，建議17條，對(duì)參學(xué)黨員的意見110條，建議158條。

三、認(rèn)真開展談心活動(dòng)。

在廣泛向外征求意見的基礎(chǔ)上，各支部又認(rèn)真制定談心方案，組織領(lǐng)導(dǎo)、干部職工、群眾相互開展談心活動(dòng)。談心活動(dòng)要面對(duì)面的，開誠(chéng)不公的把問題談出，把誤會(huì)談開，把想法談明，通過這樣一對(duì)一的談，共同會(huì)診的談，切實(shí)達(dá)到了溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識(shí)的目的。談心活動(dòng)結(jié)束后各支部又將意見做了進(jìn)一步整理，并按照要求對(duì)每位黨員進(jìn)行了反饋。

四、撰寫黨性分析材料。

每位黨員根據(jù)支部反饋的意見，結(jié)合自身實(shí)際，按照《》和“五對(duì)照、五查擺、五改進(jìn)”的要求，本著查擺問題要準(zhǔn)，剖析思想要深，整改措施要到位的思想，認(rèn)真撰寫黨性分析材料。在審閱過程中，按照“下管一級(jí)”的原則，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，仔細(xì)審閱，反復(fù)提出修改意見,最終拿出了符合黨員實(shí)際狀況的黨性分析材料。

五、認(rèn)真開好“兩會(huì)”。

按照召開“兩會(huì)”的要求，各支部經(jīng)過逐級(jí)審批，9月7日至8日,四個(gè)支部相繼召開專題組織生活會(huì)，9月14日,鄉(xiāng)黨委召開專題民主生活會(huì)，聯(lián)系的縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)分別到各自的點(diǎn)上指導(dǎo)工作。從整個(gè)會(huì)議的召開情況來(lái)開，各支部在會(huì)前都做了充分的準(zhǔn)備，提前交流，撰寫發(fā)言提綱，同時(shí)在民主評(píng)議中黨員都能結(jié)合各自的工作實(shí)際，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，特別是鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)都能積極帶頭，通過評(píng)議，真正評(píng)出團(tuán)結(jié)，評(píng)出正氣，讓黨員服氣，讓群眾滿意。

六、召開支委會(huì)，提出評(píng)議意見。

9月15日，“兩會(huì)”結(jié)束后，各支部召開支委擴(kuò)大會(huì)議，根據(jù)黨員自評(píng)、黨員互評(píng)、群眾參評(píng)、組織點(diǎn)評(píng)的情況以及征求的意見和黨員的一貫表現(xiàn)，實(shí)事求是、客觀公正地提出對(duì)每個(gè)黨員的評(píng)議意見。意見提出后鄉(xiāng)黨委還專門召開領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)真進(jìn)行了審查，即找準(zhǔn)了每個(gè)人的特點(diǎn)和成績(jī)，也忠肯地指出了不足與缺點(diǎn)。

七、向黨員反饋評(píng)議意見。

評(píng)議意見提出后，各支部向每位黨員實(shí)事求是地進(jìn)行了反饋，并征求了黨員本人的意見，黨員們對(duì)組織提出的意見都是認(rèn)同的，紛紛表示要按照努力的方向不斷提高自己。

八、通報(bào)評(píng)議情況。

向黨員反饋意見結(jié)束后，9月19日至20日，各支部分別以書面形式及會(huì)議形式向黨員群眾通報(bào)了民主評(píng)議黨員和“兩會(huì)”召開情況。

九、認(rèn)真開展“回頭看”工作。

9月21日起各支部進(jìn)入自查階段，重點(diǎn)圍繞征求意見的面不廣、談心活動(dòng)效果好不好、問題找的準(zhǔn)不準(zhǔn)、黨性分析材料結(jié)合個(gè)人實(shí)際緊不緊、“兩會(huì)”召開的成功不成功、評(píng)議意見提出反饋符合不符合實(shí)際、主題實(shí)踐活動(dòng)開展豐富不豐富、邊議邊改落實(shí)到位不到位、檔案資料齊全不齊全這些內(nèi)容自查，通過自查，各支部進(jìn)一步充實(shí)了各項(xiàng)工作，9月23日鄉(xiāng)先教辦與指導(dǎo)組對(duì)各支部工作進(jìn)行了詳細(xì)檢查，基本可以轉(zhuǎn)入下一階段。

十、始終將學(xué)習(xí)教育工作貫穿始終。

先進(jìn)性教育首先是對(duì)黨員干部思想先進(jìn)性的教育，理論境界的高與低，直接影響著認(rèn)識(shí)問題的深與淺。在分析評(píng)議階段，鄉(xiāng)黨委常抓黨員學(xué)習(xí)教育不放松，組織黨員有針對(duì)性地選學(xué)了內(nèi)容，特別是在第二批先進(jìn)性教育活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上栗智書記和李建國(guó)部長(zhǎng)講話精神就非常吻合當(dāng)前基層工作的實(shí)際，另外，在分析評(píng)議階段，對(duì)黨員干部還進(jìn)行了理論測(cè)試，讓所學(xué)的知識(shí)真正入腦、入心。

十一、緊緊圍繞“服務(wù)三農(nóng)”這一主題，大力開展主題實(shí)踐活動(dòng)。

篇8

一個(gè)個(gè)活動(dòng)為學(xué)生提供了多渠道獲得知識(shí)并加以綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。成果展示匯報(bào)既是對(duì)自己在開展活動(dòng)過程中的各種活動(dòng)產(chǎn)品和收獲的集中展示與體現(xiàn)，也是師生、生生開展學(xué)習(xí)、交流的重要機(jī)會(huì)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。

基于以上的思考和認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為成果展示階段是十分重要的環(huán)節(jié)。在近幾年中，我們通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料以及自己的實(shí)踐探索，總結(jié)了此類型的課可以設(shè)計(jì)這樣的流程：回顧活動(dòng)主題匯報(bào)小課題，說(shuō)說(shuō)選擇的原因組內(nèi)交流，確定展示形式分組匯報(bào)，多向互動(dòng)總結(jié)提高，生成主題。

我們覺得在成果展示交流階段，引導(dǎo)學(xué)生多種形式的展示，深層的交流顯得尤為重要。通過不斷探索和總結(jié)，積累了一些活動(dòng)主題的課例。為了便于說(shuō)明問題，以《大家來(lái)看限塑令》為例來(lái)談?wù)勎覀兊嫩`行。

一、前期指導(dǎo)要細(xì)致

在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)實(shí)施的過程中，我們要對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)控。及時(shí)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)開展的情況，并做好相關(guān)的指導(dǎo)，畢竟學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)困難重重。如果不及時(shí)地了解與幫助，活動(dòng)很可能中途夭折。教師要俯下身來(lái)，站在學(xué)生的角度，以學(xué)生的眼光看待問題，細(xì)致考慮學(xué)生在活動(dòng)過程中可能遇到的各種困難。當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候，教師能夠針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行適時(shí)適度的指導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)努力讓自己成為一個(gè)忠實(shí)的傾聽者和合作者，觀察孩子們的內(nèi)心世界，傾聽他們的認(rèn)識(shí)和困難，并給予相應(yīng)的參與、合作和鼓勵(lì)。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難，讓學(xué)生在磨練中成長(zhǎng)。

在《大家來(lái)看限塑令》這一活動(dòng)主題，在大主題分解階段，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，找到了適合的小課題，并分組進(jìn)行了探究。小主題分別是：（1）有毒、無(wú)毒塑料袋的區(qū)分；（2）塑料袋的危害（分成兩個(gè)小組）；（3）世界各國(guó)限塑的做法；（4）關(guān)于菜場(chǎng)塑料袋的調(diào)查與研究；（5）塑料袋與環(huán)保袋的較量。應(yīng)該說(shuō)第一小組“有毒、無(wú)毒塑料袋如何區(qū)分”這一問題，查找資料十分容易。學(xué)生也很快找到了資料。

資料找到了，如何進(jìn)行匯報(bào)呢？如果只是把收集到的資料讀一讀，那就失去了研究探索的意義了，也毫無(wú)趣味。于是，我們?cè)噲D對(duì)他們進(jìn)行了科學(xué)合理的指導(dǎo)。

〖指導(dǎo)回放〗

師：你們小組真不錯(cuò)，這么快就找到了資料。（學(xué)生臉上露出欣慰的笑容）那么你們準(zhǔn)備如何把資料呈現(xiàn)給其他同學(xué)呢？

生1：我們可以把資料大聲地朗讀給同學(xué)聽。

師：還有更好的辦法嗎？（學(xué)生沉默了）我們?cè)谡故窘涣鞯臅r(shí)候可以增強(qiáng)一些趣味性，互動(dòng)性。你們看區(qū)分塑料袋有這么多方法，比如說(shuō)沉浮法，我們可以動(dòng)手演示??！

生2：是啊，我們可以準(zhǔn)備一個(gè)透明的器具，里面裝上水，采用演示的方法。

師：那其他區(qū)分塑料袋是否有毒的方法可以怎么樣呢？

生3：觀察法，我們可以準(zhǔn)備好各種顏色的塑料袋，然后一邊說(shuō)一邊演示，

讓其他同學(xué)猜一猜。

……

通過這樣簡(jiǎn)單的交流，這一小組的學(xué)生很快找到了適合的展示方式，他們小組采用一人說(shuō)一人演示的方式進(jìn)行匯報(bào)，他們還讓其他的小組的同學(xué)準(zhǔn)備好塑料袋，還說(shuō)課堂上還有互動(dòng)的環(huán)節(jié)。老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)顯得極為重要，在學(xué)生的關(guān)鍵處、困難點(diǎn)進(jìn)行稍加指點(diǎn)，學(xué)生的潛力會(huì)開發(fā)出來(lái)的。教師前期的指導(dǎo)是上好成果展示交流課的基礎(chǔ)。

（二）展示形式要多樣

活動(dòng)的成果展示是重要的一環(huán)。成果展示主要是學(xué)生通過各種方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，讓別人了解他們?cè)谥黝}活動(dòng)中所獲得知識(shí)和碰到的困惑。成功的展示會(huì)使學(xué)生形成良好的循環(huán)。多樣化的展示是學(xué)生所期待的，學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中感受活動(dòng)的魅力。成果展示的形式可以是靜態(tài)的，如一些觀察日記、一幅漫畫、一張自編的小報(bào)等；展示的形式也可以是動(dòng)態(tài)的，如邊說(shuō)邊演示、小品表演、辯論等形式。在選擇采用何種方式展示時(shí)，我們要充分考慮主題的類型特點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，材料的特點(diǎn)，采用最優(yōu)化的展示形式。

〖展示回放〗

在《大家來(lái)看限塑令》這一活動(dòng)主題，“有毒、無(wú)毒塑料袋的區(qū)分”小組在匯報(bào)時(shí)采用一人說(shuō)一人演示的方式，其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽與觀看，收獲不小。學(xué)生都紛紛拿出自己的塑料袋，細(xì)心擺弄一番?！八芰洗奈：Α边@一主題有12人喜歡探究，于是又把他們分為兩個(gè)小組。一組著重從環(huán)境污染的角度研究，一組著重從危害健康的角度研究。根據(jù)主題不同類型的特點(diǎn)，塑料袋對(duì)環(huán)境的污染小組不僅查閱了相關(guān)的資料，還從實(shí)地拍了不少的照片進(jìn)行展示；而塑料袋對(duì)健康的影響小組除了收集相關(guān)的資料外，還從網(wǎng)上查閱了一些視頻資料，在成果展示時(shí)還播放了代表性的視頻，使學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)?！笆澜绺鲊?guó)限塑的做法”這一小組則采用了PPT演示的方式?！八芰洗c布袋的較量”小組則采用小品表演的方式。

學(xué)生匯報(bào)的形式多樣，有解說(shuō)，有演示，有表演，有視頻。應(yīng)該說(shuō)是動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰，增強(qiáng)了趣味性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中受到啟發(fā)與教育。特別是塑料袋與布袋的較量采用小品的方式進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生非常喜歡。小品表演結(jié)束后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。全班同學(xué)不僅為他們精彩的表演喝彩，更在輕松活潑的氛圍中感受到塑料袋給我們帶來(lái)方便的同時(shí)也給環(huán)境造成了很大的危害。以及該小組的同學(xué)通過資料收集后，進(jìn)行再創(chuàng)造，不僅培養(yǎng)了合作探究能力，又提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，真是一舉多得。其實(shí)，匯報(bào)也有一個(gè)小插曲。在六（3）班試教時(shí)，每個(gè)小組在匯報(bào)時(shí)都不約而同地采用了把搜集到的資料讀一讀的方式，沒有對(duì)資料進(jìn)行再加工。整堂課下來(lái)課堂氛圍比較沉悶。我想問題出現(xiàn)在第一課時(shí)上。因?yàn)樵诘谝徽n時(shí)的時(shí)候，我沒有對(duì)學(xué)生提出如何匯報(bào)的要求。于是在六（1）班執(zhí)教第一課時(shí)時(shí)設(shè)計(jì)了成果預(yù)期形式，并鼓勵(lì)學(xué)生用不同的形式進(jìn)行匯報(bào)，而且對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行一定的指導(dǎo)。因此，在本節(jié)課中學(xué)生匯報(bào)的形式能夠多樣化。在多樣化的匯報(bào)中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)性，還增加了趣味性，提升了參與深度。?

（三）展示交流要互動(dòng)

我們?cè)诔晒故窘涣麟A段，這是反饋交流的過程，是經(jīng)驗(yàn)分享的過程，我們要強(qiáng)調(diào)多向互動(dòng)，使學(xué)生的交流是深層次的，而不是浮在表面。缺乏趣味性的展示，往往是上臺(tái)展示的同學(xué)興高采烈，臺(tái)下的同學(xué)無(wú)精打采。那這樣的展示就失去了意義。

1.充分交流

我們?cè)诮M織學(xué)生展示交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生充分交流。在匯報(bào)時(shí)，不僅要交流成功的喜悅，交流結(jié)論，還要交流面臨的困難，是怎么解決的。還可以說(shuō)說(shuō)失敗之處。這樣的交流可以啟發(fā)其他小組的同學(xué)，下次我們遇到這樣的困難可以怎么解決，引發(fā)別人思考。如：“關(guān)于西區(qū)菜場(chǎng)塑料袋的調(diào)查與研究”小組本來(lái)是打算以錄象的形式進(jìn)行展示。他們小組里有一位同學(xué)的鄰居剛好在西區(qū)菜場(chǎng)賣菜。（可以充分利用資源）本來(lái)已經(jīng)聯(lián)系好了，那位阿姨已經(jīng)答應(yīng)采訪了。但是當(dāng)聽說(shuō)要拍錄象時(shí)，又拒絕了。他們就來(lái)求助于我，我告訴他們可以換個(gè)方式進(jìn)行匯報(bào)的，可以采訪時(shí)記錄下來(lái)，變成訪談錄，還可以拍一些照片。

〖展示回放〗

師：接下來(lái)有請(qǐng)第五組的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

生1：我們研究的問題是“關(guān)于西區(qū)菜場(chǎng)塑料袋的調(diào)查與研究”。

這是我們拍的一些照片。我們發(fā)現(xiàn)很多人沒有挎籃子買菜的習(xí)慣。我們?cè)谝粋€(gè)小攤前做了統(tǒng)計(jì)，短短三分鐘就有五位顧客前來(lái)購(gòu)買，沒有一個(gè)人使用籃子。賣菜的人還是免費(fèi)提供塑料袋。買一個(gè)洋蔥也用塑料袋……

師：你們?cè)陬A(yù)期的展示方式提到錄象展示。

生：本來(lái)是拍錄象的，但是那位阿姨聽說(shuō)要拍錄象時(shí)拒絕了。后來(lái)我們就換了別的方式了。我們做了一份訪談錄。

……

展示成功的一面固然重要，但是展示遇到的困難，并且把這個(gè)困難解決更能打動(dòng)別人。在總結(jié)交流過程中，活動(dòng)成果的展示必須是“學(xué)生內(nèi)心對(duì)活動(dòng)的感受的真實(shí)反映”。脫離學(xué)生思想實(shí)際和生活實(shí)際的表演，顯得是那么蒼白無(wú)力，并不能真正激發(fā)學(xué)生的深度體驗(yàn)。我們要鼓勵(lì)學(xué)生將自己最真實(shí)的一面展示出來(lái)，包括在活動(dòng)中的困難、活動(dòng)中的不足以及各種真實(shí)的情感體驗(yàn)。展示之后，教師要組織學(xué)生充分交流，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽后的感想和收獲等。

2.細(xì)細(xì)傾聽

有了傾聽，才有深層次的互動(dòng)交流。因此，在學(xué)生小組匯報(bào)前，我總是會(huì)提出要求。在別人匯報(bào)的時(shí)候，我們要尊重別人的勞動(dòng)成果，做個(gè)傾聽者。互動(dòng)交流時(shí)，你才有發(fā)言權(quán)。我們可以從他們的匯報(bào)中，了解更多的知識(shí)，掌握更多的方法。當(dāng)一組匯報(bào)完畢時(shí)，我總是會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，進(jìn)行互動(dòng)。如：在《大家來(lái)看限塑令》這一活動(dòng)中，第三小組的同學(xué)研究的是關(guān)于塑料袋對(duì)身體的危害。他們采用解說(shuō)和播放視頻的方式。在視頻播放完畢時(shí)，我就問同學(xué)們：“從剛才的視頻中，你了解了什么？有什么感受”學(xué)生正是因?yàn)檎J(rèn)真傾聽和觀看了，談得都很到位。有時(shí)候，我也鼓勵(lì)展示的同學(xué)可以穿插互動(dòng)的環(huán)節(jié)。這樣有助于交流不僅增強(qiáng)趣味性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。

（四）關(guān)鍵之處要挖掘

展示形式的多樣化，有利于活躍課堂氛圍，增加趣味性。但是，我們不能一味地關(guān)注趣味性。我們更加要關(guān)注的是孩子深度的交流。有時(shí)候，學(xué)生看問題或許比較片面，這就需要教師在關(guān)鍵處進(jìn)行挖掘、點(diǎn)撥。

〖引導(dǎo)回放〗

在第五組“關(guān)于西區(qū)菜場(chǎng)塑料袋的調(diào)查與研究”匯報(bào)完畢時(shí)，學(xué)生認(rèn)為限塑令沒有很好地執(zhí)行，其實(shí)自限塑令實(shí)施以來(lái)還是有一定的效果的。

師：其實(shí)，自限塑令實(shí)施以來(lái)還是取得了一定的成果。人們的行為還是有變化的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了有哪些變化？

生：（沉默）

師：比如我們到超市買東西……

生1：我到世紀(jì)聯(lián)華超市買東西，那里購(gòu)物，塑料袋不是免費(fèi)提供的。

生2：我和媽媽去超市，我們帶上了環(huán)保袋。

生3：現(xiàn)在去超市購(gòu)物，自備袋子的人越來(lái)越多了。

……

師：（出示圖片和資料）來(lái)自國(guó)家發(fā)改委的數(shù)據(jù)，“限塑令”實(shí)施3年，全國(guó)主要商品零售場(chǎng)所塑料購(gòu)物袋年使用量減少240億個(gè)以上，累計(jì)減少塑料消耗60萬(wàn)噸，這個(gè)限塑成效相當(dāng)于節(jié)約石油360萬(wàn)噸，折合標(biāo)準(zhǔn)煤510多萬(wàn)噸，折算成二氧化碳1000萬(wàn)噸，尤其是商場(chǎng)、超市三年使用塑料袋減少2/3。

師：看了這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？

學(xué)生在交流的過程中遇到困難或出現(xiàn)偏差時(shí)，教師要適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，補(bǔ)充一些資料，引導(dǎo)孩子更深層的交流。

體會(huì)：關(guān)注學(xué)生的深度體驗(yàn)

在實(shí)踐探索中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變真不小。原來(lái)學(xué)生對(duì)于選擇合適的方式進(jìn)行成果展示感到茫然，無(wú)從下手，而采用懶惰的辦法――直接將資料堆砌。在一個(gè)個(gè)活動(dòng)專題的開展后，學(xué)生對(duì)于如何展示掌握了一定的方法。哪些資料、主題是適合靜態(tài)展示的，哪些資料、主題是適合動(dòng)態(tài)展示的，通過小組的交流總能找到合適的方式進(jìn)行展示交流。其中，很重要的一點(diǎn)是在開展活動(dòng)中，教師要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，了解活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向自然、面向社會(huì)、面向生活的空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲取知識(shí)的途徑被拓寬。在活動(dòng)中，教師要不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到活動(dòng)的自主探究之中，并在教師的指導(dǎo)下取得成功，就會(huì)強(qiáng)化這種愉快的情緒，進(jìn)而把自主探究當(dāng)作一種樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神，為其今后的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]劉鋒萍.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生合作能力探究.中國(guó)校外教育，2005（1）：33

篇9

1，對(duì)照差距找問題。我鎮(zhèn)先后通過外出參觀學(xué)習(xí)、召開討論會(huì)等形式，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，找差距，查問題。全鎮(zhèn)分為工業(yè)線、農(nóng)業(yè)農(nóng)村線、集鎮(zhèn)線三個(gè)主體，各自聯(lián)系工作實(shí)際以先進(jìn)地區(qū)為目標(biāo)，站到全市的范疇審視存在的差距，通過比較體驗(yàn)，開闊視野，發(fā)現(xiàn)差距，找到制約科學(xué)發(fā)展上的原因。

2，深入基層摸問題。各班子成員帶頭深入基層，深入群眾，深入企業(yè)和幫扶對(duì)象中了解需求，摸清問題。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入到村站所，摸清并綜合梳理了多個(gè)典型問題；到分工聯(lián)系點(diǎn)，摸清基層群眾和服務(wù)對(duì)象的需求，排查思想和工作中不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的突出問題。

3，廣求意見排問題。通過發(fā)放征求意見函、召開座談會(huì)、設(shè)置意見箱等方式，征求部門、村莊、企業(yè)、服務(wù)對(duì)象等各個(gè)層面的意見建議。將征求意見層面向基層一線、服務(wù)對(duì)象延伸，召?gòu)V泛征求意見建議。

4，反思工作查問題。上到主要領(lǐng)導(dǎo)，下到個(gè)人，采取分層分級(jí)方法，對(duì)照科學(xué)發(fā)展的要求，認(rèn)真反思在精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。鎮(zhèn)黨委還召開專題討論會(huì)，引導(dǎo)大家就如何對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀，查準(zhǔn)剖實(shí)自身問題、改進(jìn)推動(dòng)當(dāng)前工作進(jìn)行討論交流。

二、認(rèn)真深入剖析原因

1，人人剖析查原因。對(duì)前期查出的問題，班子成員各個(gè)撰寫自我剖析材料，深入剖析自身存在問題的根本原因。主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持排查剖析會(huì)議，帶頭查擺自身和集體存在的問題，撰寫剖析材料，進(jìn)行自我剖析。

2，專題剖析挖根源。通過學(xué)習(xí)小組、座談會(huì)等形式，進(jìn)行專題剖析，共同查找問題根源所在。緊密結(jié)合服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾的工作實(shí)際，對(duì)梳理歸納的多個(gè)問題進(jìn)行了專題剖析，認(rèn)識(shí)到平時(shí)工作中從局部眼前考慮問題多，從全局長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮問題少，工作過程中墨守成規(guī)多，創(chuàng)新方法少，在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3，發(fā)揚(yáng)民主找癥結(jié)。以民主的方式召開各層次會(huì)議，在自我剖析的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，客觀公正地分析班子集體和個(gè)人存在問題的癥結(jié)，并經(jīng)充分討論，制訂解決問題的方法和措施。

三、迅速務(wù)實(shí)落實(shí)舉措

1，強(qiáng)化督導(dǎo)，確保措施落實(shí)到位。鎮(zhèn)黨委成立主題教育活動(dòng)督查組，開展心得交流、定期匯報(bào)、不定期檢查等多種手段，狠抓活動(dòng)的貫徹落實(shí)。

2，及時(shí)通報(bào)，確保整體聯(lián)動(dòng)效果。及時(shí)通報(bào)本階段的工作完成情況、各個(gè)層面查找出的問題及整改措施情況。鎮(zhèn)黨委根據(jù)征求到的意見和個(gè)人一貫表現(xiàn)進(jìn)行綜合分析，客觀公正地提出評(píng)議意見，對(duì)班子及個(gè)人存在問題及整改措施予以通告，廣泛接受群眾監(jiān)督。

3，各司其責(zé)，確保整改責(zé)任明確。針對(duì)排查剖析出的問題，按照對(duì)口職責(zé)，落實(shí)整改要求，明確責(zé)任到人，將每個(gè)問題的整改要求、完成時(shí)間分別明確給每個(gè)班子成員，保證活動(dòng)實(shí)效。能解決的，落實(shí)整改；一時(shí)難以整改的，責(zé)令拿出具體措施，限時(shí)整改到位。

四、存在的主要問題

本階段對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面主要在以下四個(gè)方面的不足：

1，學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平有待提高。黨的十七大提出科學(xué)發(fā)展觀以來(lái)，無(wú)論是黨委班子還是成員自身，普遍感到在學(xué)習(xí)上仍然存在很大的差距，尤其缺乏通過科學(xué)發(fā)展觀對(duì)__發(fā)展實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)要求上不夠嚴(yán)格，學(xué)習(xí)質(zhì)量上不夠明顯。雖然開展了中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，但總體看學(xué)習(xí)的廣度不寬，學(xué)習(xí)體會(huì)的深度不夠。理論學(xué)習(xí)與個(gè)人世界觀改造，工作實(shí)踐聯(lián)系不緊密，有脫節(jié)現(xiàn)象。

2，思想解放的程度不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，勇于創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)。面對(duì)不斷變化的形勢(shì)，思想觀念轉(zhuǎn)變不快，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的宏觀環(huán)境下，奮進(jìn)意識(shí)不強(qiáng)；強(qiáng)調(diào)客觀限制的多，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的少。"不求有功，但求無(wú)過"的中庸思想時(shí)有存在，“我要發(fā)展，不是要我發(fā)展”的觀念不夠強(qiáng)烈，工作中缺少開拓創(chuàng)新，手腳沒有完全放開，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，怕承擔(dān)責(zé)任。對(duì)已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)的事情顧慮歷史原因等不敢冒險(xiǎn)地推進(jìn)。當(dāng)?shù)厝罕娛嘏f觀念與經(jīng)濟(jì)開拓發(fā)展的矛盾亟待解決，干部隊(duì)伍對(duì)群眾觀念更新的帶動(dòng)、推動(dòng)作用不夠明顯。

3，缺乏對(duì)工作的深入研究，結(jié)合__實(shí)際創(chuàng)造性開展工作做得不夠。雖然在發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方向上思想有了統(tǒng)一，但是在發(fā)展戰(zhàn)術(shù)、發(fā)展思路上仍然存在不少問題。尤其是對(duì)目前制約我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性資源匱乏（主要是用地、電力、金融等）問題認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)困難被動(dòng)等待的多，主動(dòng)上爭(zhēng)解決的少，工作中習(xí)慣于上面的部署，機(jī)械式地開展。對(duì)制約__發(fā)展的個(gè)性問題分析不多不深，創(chuàng)造性開展工作解決問題不夠。對(duì)如何進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)研究不細(xì)。

4，作風(fēng)建設(shè)不夠扎實(shí)，自律要求做得不嚴(yán)。主動(dòng)關(guān)心基層和困難群眾不夠，幫助群眾解決實(shí)際問題的次數(shù)不多，有時(shí)還有情緒急躁現(xiàn)象。自律要求還不嚴(yán)，有時(shí)出于方方面面的情況對(duì)細(xì)節(jié)注意不夠，在一定程度上影響大局。

五、整改的主要措施

對(duì)于這些排查出的問題，要在今后的工作中加大整改力度，促提高，促進(jìn)步，促發(fā)展，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。

1，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高思想理論水平。要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使學(xué)習(xí)步入制度化、正?；?。堅(jiān)持把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班

子建設(shè)的根本措施。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)以及在工作中分析問題、解決問題的能力。全面正確理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

篇10

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫正是一種階段性總結(jié)，它可以將那些很多在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)復(fù)現(xiàn)在課堂上的所學(xué)物理理論知識(shí)的原理與結(jié)果再一次進(jìn)行總結(jié)和歸納，從而實(shí)現(xiàn)自我分析和思考的目的，這是一種深度的分析問題和解決問題的方法。通過大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，很多物理知識(shí)得到了最為直觀的展示和呈現(xiàn)，增加了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力；而進(jìn)行及時(shí)的階段總結(jié)式的論文撰寫可以使得學(xué)生將實(shí)驗(yàn)中的種種物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行紀(jì)錄和分析，加深其對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解，給出一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)是客觀和真實(shí)的總結(jié)。

（二）階段成果固定

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫可以使得其階段性成果得到鞏固。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不應(yīng)該只是按知識(shí)分類簡(jiǎn)單串聯(lián)起來(lái)構(gòu)成的一系列的實(shí)驗(yàn)，而是一個(gè)有著確定的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃的能力培養(yǎng)過程，在此過程中，學(xué)生通過參與物理實(shí)驗(yàn)來(lái)感知物理知識(shí)的應(yīng)用并親身操作和體驗(yàn)，此后，學(xué)生需要將自己在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和得到解決的問題都得以記錄和反思。這就是一個(gè)階段成果固定的過程。在此階段，學(xué)生可以將物理知識(shí)在實(shí)踐中的反映以論文的形式總結(jié)并鞏固，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，從而為學(xué)生今后的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。

（三）階段性修正

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫也是一種階段性修正。在物理實(shí)驗(yàn)中，為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀和準(zhǔn)確，往往會(huì)盡可能地排除外界的許多干擾或是影響因素，突出其中的主要因素，其目的是使得物理知識(shí)的獲取既要源于實(shí)踐又要高于實(shí)踐，可以說(shuō)，它是一種發(fā)現(xiàn)物理學(xué)理論而又檢驗(yàn)物理學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)且具有唯一性。然而，在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的一些問題，即是對(duì)于物理知識(shí)本身的理解或是對(duì)于實(shí)驗(yàn)中各種結(jié)果的分析等，這些都可以在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫中得到修正。

二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫形式

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫形式因其研究?jī)?nèi)容、研究方法等不同而有所不同，下面就其中的方法性論文、反思性論文以及結(jié)論性論文進(jìn)行介紹，希望對(duì)于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫有所幫助。

（一）方法性論文

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的階段性論文可以是以方法性論文的形式進(jìn)行撰寫。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的就是希望通過控制實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)客觀事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法，因此，在此過程中必須通過某些方法來(lái)加以實(shí)驗(yàn)和研究，從而撰寫出最后的階段性論文。通過方法性論文，可以將大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的觀察和調(diào)查應(yīng)用其中，以干預(yù)研究對(duì)象的前提下去重新認(rèn)識(shí)和檢驗(yàn)對(duì)于研究對(duì)象所形成的理論知識(shí)。由于物理實(shí)驗(yàn)會(huì)在實(shí)際操縱中受到實(shí)驗(yàn)條件等限制，或是人為地改變研究對(duì)象的存在方式、變化過程等，都會(huì)使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生差異性，所以，一定要使得物理實(shí)驗(yàn)符合科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要，這就需要科學(xué)的方法觀和方法論，將論文撰寫之前的基礎(chǔ)———科學(xué)實(shí)驗(yàn)按照要求和研究需要來(lái)操作和實(shí)踐，借助各種可行性的方法技術(shù)來(lái)減少或消除各種可能影響科學(xué)性的無(wú)關(guān)因素的干擾，展開實(shí)驗(yàn)和對(duì)比，從而完成最后的論文撰寫。

（二）反思性論文

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的階段性論文可以是以反思性論文的形式進(jìn)行撰寫的。如前所述，由于物理實(shí)驗(yàn)會(huì)在實(shí)際操縱中受到實(shí)驗(yàn)條件等限制，或是人為地改變研究對(duì)象的存在方式、變化過程等，都會(huì)使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生差異性，這就需要在論文撰寫中得到體現(xiàn)，從而有了反思性。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生可以將物理理論知識(shí)得以驗(yàn)證和檢驗(yàn)，使得很多平時(shí)難于理解或是不好理解的物理理論知識(shí)直觀化和形象化，可以說(shuō)，物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，許多理論就是多次實(shí)驗(yàn)而得出的結(jié)論。因此，在我們進(jìn)行大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作之后，必須要進(jìn)行反思和深度思考，并將其展現(xiàn)在論文撰寫之中，從而達(dá)到物理理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合，在撰寫中體現(xiàn)反思，凸顯出實(shí)驗(yàn)者的主動(dòng)性和分析問題、解決問題的能力。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)誤差分析時(shí)，論文中需要將其中的各種條件所限進(jìn)行反思，例如，“為何每一次的測(cè)量值與真值間會(huì)存在一定的差異？”學(xué)生在論文撰寫中就會(huì)提出諸如此類的問題，并在之后的論文撰寫過程中進(jìn)行諸如實(shí)驗(yàn)方案、測(cè)量技術(shù)以及實(shí)驗(yàn)條件等方面進(jìn)行不斷的反思和探索。

（三）結(jié)論性論文

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的階段性論文可以是以結(jié)論性論文的形式進(jìn)行撰寫。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)通過總結(jié)性的方法對(duì)于物理實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，從而上升為更深層次的理解并將其撰寫為結(jié)論性論文。需要做到：第一，通過物理實(shí)驗(yàn)的操作和分析可以進(jìn)行探討性研究，然后進(jìn)行討論內(nèi)容的最后歸納、總結(jié)，從而形成新的發(fā)現(xiàn)或是新的認(rèn)識(shí)或是新的觀點(diǎn)；第二，結(jié)論性論文中的對(duì)于研究對(duì)象的本質(zhì)和規(guī)律性的知識(shí)和理論可以進(jìn)行具有科學(xué)性和高度性的總結(jié)和概括；第三，總結(jié)性論文中還需要指出本研究的理論意義和今后的應(yīng)用意義；第四，在總結(jié)性的論文中還需要指出今后的研究方向和可以深化的課題等?？傊?，結(jié)論性論文是以“討論”為前提的，是對(duì)包括在整個(gè)討論中所有研究?jī)?nèi)容的總結(jié)，具有確定性和概括性，給出最終的結(jié)論。

三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫內(nèi)驅(qū)引領(lǐng)作用

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫內(nèi)驅(qū)引領(lǐng)作用是指在論文的撰寫過程中，會(huì)起到發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)、啟發(fā)性引領(lǐng)和階段成果驅(qū)動(dòng)性引領(lǐng)作用。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，論文是一個(gè)階段的學(xué)結(jié)，也是學(xué)習(xí)成果的重要體現(xiàn)，也是同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的媒介。這種內(nèi)驅(qū)動(dòng)性引領(lǐng)，可以推動(dòng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力快速的成長(zhǎng)。具體到大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文的撰寫來(lái)說(shuō)，它可以起到幫助大學(xué)生將物理理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)省化，從而實(shí)現(xiàn)其內(nèi)驅(qū)引領(lǐng)作用。

（一）發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫具有發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)作用，這是指在論文的撰寫過程中通過對(duì)于大學(xué)物理理論以及知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的重現(xiàn)和檢驗(yàn)，對(duì)于這種物理知識(shí)和理論由客觀事物到人的主觀認(rèn)識(shí)的“意化”并到最后的書面表達(dá)的“物化”。在這個(gè)過程中，一些新的發(fā)現(xiàn)或是新的認(rèn)識(shí)或是新的觀點(diǎn)會(huì)隨之出現(xiàn)，這就是發(fā)現(xiàn)性引領(lǐng)作用的體現(xiàn)。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，通常某一物理現(xiàn)象被作為基本的探究?jī)?nèi)容并最終以撰寫論文的形式進(jìn)行完善，使得學(xué)生在此過程中可以充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究和討論，完成對(duì)于新發(fā)現(xiàn)或是新認(rèn)識(shí)或是新觀點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，從而最終使得學(xué)生得到了分析和處理問題的能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的根本轉(zhuǎn)變。可以說(shuō)，當(dāng)物理實(shí)驗(yàn)中有新的發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)新的結(jié)果時(shí)，學(xué)生在撰寫論文時(shí)就會(huì)得到新的靈感和動(dòng)力，以此來(lái)促進(jìn)其對(duì)自然規(guī)律的探索向廣深推進(jìn)。

（二）啟發(fā)性引領(lǐng)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫具有啟發(fā)性引領(lǐng)作用，這是指在論文的撰寫過程中通過實(shí)驗(yàn)性的操作，很多物理理論和知識(shí)會(huì)重新給予論文撰寫者一些具有啟發(fā)性的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)他們進(jìn)行研究和探討?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)的世界觀，這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)和最終目標(biāo)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文可以不斷地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于以往所學(xué)的物理知識(shí)和理論進(jìn)行嶄新的認(rèn)識(shí)和思考，學(xué)生在撰寫論文的過程中得到不斷的啟發(fā)并進(jìn)行探究，從而實(shí)現(xiàn)其啟發(fā)性引領(lǐng)作用。

（三）階段成果驅(qū)動(dòng)性引領(lǐng)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中階段性論文撰寫具有階段性成果驅(qū)動(dòng)性質(zhì)的引領(lǐng)作用。通過每一次的物理實(shí)驗(yàn)，物理知識(shí)可以在有效的實(shí)踐內(nèi)得到檢驗(yàn)和鞏固，并使得其中的那些較為抽象或是晦澀的內(nèi)容給以具體化和形象化，使得學(xué)生在此階段的學(xué)習(xí)中盡快形成自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)并取得一些成果性收獲。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的階段性論文可以有助于學(xué)生在接受物理理論和知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行物理科學(xué)的研究工作，從而促進(jìn)其物理學(xué)知識(shí)面和知識(shí)結(jié)構(gòu)的擴(kuò)充和增加，從而在某一階段中形成具有成果性的研究論文，并將其中的物理學(xué)具有嶄新的某些思想方法和研究成就得到體現(xiàn)和歸納總結(jié)。