導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇狼文化論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、利用課外朗讀，提升學(xué)生文化素養(yǎng)的實(shí)踐與探索

（一）創(chuàng)建濃郁的課外朗讀氛圍

營造良好的課外朗讀氛圍需要學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長多方位的配合。學(xué)校方面：校團(tuán)委發(fā)起了讀書倡議活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間“好讀書、讀好書”；班級(jí)建立了讀書角，營造濃郁的班級(jí)讀書氛圍；學(xué)校圖書館開放了朗讀區(qū)域，為學(xué)生朗讀提供了場所；學(xué)校開展了一系列朗讀比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。教師方面：開設(shè)了朗讀方法和技巧的選修課，加強(qiáng)對學(xué)生朗讀指導(dǎo)，解決學(xué)生在朗讀中的困難。學(xué)生方面：積極參加學(xué)校組織的各種課外朗讀活動(dòng)，激發(fā)自身的朗讀興趣，提升朗讀能力。在各方面的協(xié)調(diào)配合下，營造了濃郁的朗讀氛圍，學(xué)生在潛移默化中接受了文化的熏陶，提升了自己的文化素養(yǎng)。

（二）編寫有特色的朗讀教材

編寫朗讀材料解決的是“學(xué)生讀什么”的問題，即學(xué)生應(yīng)該朗讀什么內(nèi)容。首先，要對中職學(xué)生日常閱讀的內(nèi)容做簡要的分析。中職院校女生大多愛讀一些言情小說，男生則愛好魔幻小說、科幻小說，而對中外名著、名人傳記等經(jīng)典文學(xué)作品知之甚少。其次，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選取適合中職學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律的內(nèi)容。學(xué)校精選編寫了誦讀經(jīng)典系列讀本“晨風(fēng)雅韻”。內(nèi)容編選根據(jù)各年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，由易到難，共分為三冊。第一冊主要是面對剛?cè)胄５男律?，“立?guī)矩、養(yǎng)習(xí)性、學(xué)做人”為選編材料的宗旨。古詩文選取短小精悍具有啟迪作用的詩文，現(xiàn)代文則選取有故事性、以情動(dòng)人的名人佳作。并配以圖文并茂的介紹、通俗流暢的翻譯以及畫龍點(diǎn)睛的賞析。學(xué)生通過朗讀，能夠達(dá)到規(guī)范自身行為，形成正確的思想觀念，開闊視野，提升文化素養(yǎng)。第二冊圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)精神、樹立職業(yè)理想為編選材料的宗旨，選取先秦散文、諸子百家作品以及現(xiàn)代散文和詩歌。內(nèi)容涵蓋了愛國情感、人生勵(lì)志、自然風(fēng)光。通過誦讀，學(xué)生能夠修身勵(lì)志，提升文化素養(yǎng)。第三冊書在編選時(shí)結(jié)合高年級(jí)學(xué)生即將走上工作崗位這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、規(guī)劃人生方向、陶冶個(gè)人情操為著力點(diǎn)。內(nèi)容上選取兩宋風(fēng)月、明清雅韻等古代經(jīng)典詩文，編選了篇幅短小、難度適中、適合學(xué)生朗誦的篇目。通過誦讀，學(xué)生能夠領(lǐng)略民族文化的內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)，培養(yǎng)自身的愛國情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為走上工作崗位做好鋪墊?！俺匡L(fēng)雅韻”這一經(jīng)典系列讀本很快在實(shí)踐中得到了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生通過朗讀經(jīng)典文學(xué)作品，不僅增長了知識(shí)，而且提升了自己的文化修養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)課外朗讀的指導(dǎo)

朗讀方法的指導(dǎo)解決的是“學(xué)生怎么讀”的問題，即學(xué)生在朗讀中應(yīng)該掌握哪些方法和技巧。為此，我校首先開設(shè)了“朗讀技巧及訓(xùn)練”的公開課，由語文教師對班級(jí)領(lǐng)讀人員進(jìn)行專門的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中針對何謂朗讀、朗讀的目的、朗讀前的準(zhǔn)備、朗讀的基本表達(dá)手段等進(jìn)行了詳細(xì)講解，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練。其次，經(jīng)過培訓(xùn)的班級(jí)領(lǐng)讀人員，在班級(jí)朗讀活動(dòng)中對其他同學(xué)加以指導(dǎo)，進(jìn)而做到讓每一名學(xué)生都能夠掌握朗讀的方法和技巧。最后，開設(shè)了朗讀訓(xùn)練的選修課，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下做具有針對性的訓(xùn)練，更好、更快地提升自己的朗讀技能。系統(tǒng)全面的朗讀方法指導(dǎo)和技能訓(xùn)練極大地解決了學(xué)生在朗讀中的困難，讓學(xué)生能夠在朗讀中獲得樂趣，進(jìn)而提升文化素養(yǎng)。

（四）開展特色的朗讀活動(dòng)

1.開展長期的課外朗讀活動(dòng)。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，學(xué)校開展了長期的課外誦讀活動(dòng)———“晨風(fēng)雅韻”晨讀活動(dòng)。在學(xué)校的大力支持下，學(xué)生利用每天早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀。學(xué)生在領(lǐng)讀的帶領(lǐng)下齊聲誦讀，學(xué)生對每篇經(jīng)典詩文都會(huì)經(jīng)歷“識(shí)讀、誦讀、熟讀”的過程。通過對經(jīng)典詩文的持之以恒的誦讀，學(xué)生在耳濡目染中接受文化的熏陶，提升文化素養(yǎng)。利用早自習(xí)晨讀，不僅使課外朗讀有了時(shí)間上的保證，更能讓學(xué)生在瑯瑯讀書聲中開始美好的一天。

篇2

論文關(guān)鍵詞：日本型經(jīng)營和諧主題和則諧則

一、前言

日本型經(jīng)營的特色是基于組織論的探究方法及社會(huì)學(xué)的探究方法等，從而形成終生雇傭制、年功序列工資制和各企業(yè)分別工會(huì)主義的經(jīng)營方式，也就是被稱為“三種神器”的日本型經(jīng)營方式。自上世紀(jì)9O年代以后，日本企業(yè)又形成以TQC(TotalOualityContro1)、OJT(OntheJobTraining)和LRP(LongRangePlanning)為“新三種神器”的經(jīng)營管理方式。

終身雇傭制促進(jìn)了企業(yè)勞資關(guān)系的安寧；年功序列工資制增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力；各企業(yè)分別工會(huì)主義協(xié)調(diào)了勞資關(guān)系，從而保證了日本社會(huì)的穩(wěn)定。TQC使質(zhì)量管理貫徹在生產(chǎn)運(yùn)營的全過程；OJT使員工把握了知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)了員工的協(xié)作精神；LRP使日本企業(yè)在多變復(fù)雜環(huán)境中得以生存和發(fā)展。日本型經(jīng)營形成了充分發(fā)揮系統(tǒng)成員和子系統(tǒng)能動(dòng)性、創(chuàng)造性的條件及環(huán)境，以及系統(tǒng)成員和子系統(tǒng)活動(dòng)的總體協(xié)調(diào)性，達(dá)到系統(tǒng)的和諧性?！昂椭C”是日本企業(yè)和管理者的管理哲學(xué)。

現(xiàn)在，日本正在國際化、信息化、科技革命化等方面進(jìn)行著高速發(fā)展，并且向成熟化社會(huì)轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代日本企業(yè)的經(jīng)營管理的方向是由公害、資源浪費(fèi)型向環(huán)境保護(hù)型發(fā)展；由企業(yè)中心型向人間尊重型轉(zhuǎn)換；由企業(yè)自我優(yōu)先向企業(yè)的市民性、社會(huì)性的重視等方面逐漸過渡。日本經(jīng)濟(jì)的崛起，對于世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。然而，日本又存在長達(dá)1O年之久的經(jīng)濟(jì)不景氣、失業(yè)率高漲等新問題。21世紀(jì)的今天，曾經(jīng)輝煌的日本型經(jīng)營的發(fā)展和變化，引起了探究日本社會(huì)變化的廣大學(xué)者的關(guān)注，非凡對于中國的學(xué)者，更應(yīng)該深入地思索和探究。在此，本文以上述若干方面為背景，對建立在和諧管理思想基礎(chǔ)上的日本型經(jīng)營體系的構(gòu)筑進(jìn)行分析和探究，以便對我國的經(jīng)營管理有所啟迪。

二、現(xiàn)代日本型經(jīng)營體系和諧主題的構(gòu)筑

和諧管理是組織為了達(dá)到其目標(biāo)，在復(fù)雜變動(dòng)的環(huán)境中，圍繞和諧主題的分辨，以優(yōu)化組織要素，以消減不確定性對組織的不良影響為手段，提供新問題解決方案的實(shí)踐活動(dòng)。其中和諧主題是指，“在特定的時(shí)間、環(huán)境中。在人和物要素的互動(dòng)過程中所產(chǎn)生的妨礙組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的新問題”?！昂汀倍x為人及人群的觀念、行為在組織中的“合意”的“嵌入”；而“諧”是指一切物要素在組織中的“合理”的“投入”。從圖l可以看出?！昂汀焙汀爸C”的并置并不是指“和諧狀態(tài)的必然出現(xiàn)——比如‘和諧態(tài)’出現(xiàn)在角平分線上”(雖然理論答應(yīng)我們虛構(gòu)這樣一個(gè)“極值”)，而是“和則”和“諧則”和組織運(yùn)動(dòng)過程中不斷浮現(xiàn)的“和諧主題”相互動(dòng)。在對一個(gè)給定時(shí)間段落、地域和行業(yè)的組織考察中，我們可以看到“和則”、“諧則”體系內(nèi)部規(guī)則的遞進(jìn)。

現(xiàn)在，日本企業(yè)向全球化、信息革命和技術(shù)革新的方向進(jìn)展，景氣和外匯市場的變動(dòng)因各種規(guī)則的緩和，各行業(yè)間的進(jìn)入壁壘逐漸模糊，企業(yè)內(nèi)外的環(huán)境以驚人的速度和規(guī)模發(fā)生連續(xù)的變化。在2l世紀(jì)的今天，日本型經(jīng)營體系的再構(gòu)筑是建立在面向復(fù)雜性，圍繞日本企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，發(fā)現(xiàn)人和物要素的互動(dòng)過程中所產(chǎn)生的妨礙組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的新問題，尋找現(xiàn)代日本型經(jīng)營的和諧主題。

近年來，日本企業(yè)在組織、人才、資本、技術(shù)等方面的全球化基礎(chǔ)上發(fā)展起來。集中表現(xiàn)在：一是實(shí)施地域劃分制并據(jù)此推行地域統(tǒng)括本部制。即將世界劃分為數(shù)個(gè)地域，設(shè)立地域統(tǒng)括公司，統(tǒng)一管理本地域公司群的各種事務(wù)，擁有如同國內(nèi)總公司式的權(quán)限。例如，索尼、松下電器、京陶等，在歐洲、亞洲、美洲這3個(gè)地域，本田技研、旭玻璃等在歐洲、美洲這兩個(gè)地域分別設(shè)立了地域統(tǒng)括公司(總部)。二是各個(gè)據(jù)點(diǎn)超越國境有機(jī)結(jié)合。從世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)據(jù)點(diǎn)中，進(jìn)行最佳的選擇，在成本最低的地點(diǎn)制造零部件，相互供給，組裝產(chǎn)品，推行水平分工。例如日本電氣在其美國和新加坡的企業(yè)間實(shí)行半導(dǎo)體的生產(chǎn)的合理分工，而彩色電視的生產(chǎn)則在美國和馬來西亞的企業(yè)間推行最佳分工。三是確立在當(dāng)?shù)厣?，并設(shè)法被該國視同本國企業(yè)的思想熟悉?；谶@種初衷，當(dāng)?shù)厝毡竟景研麄?、新聞活?dòng)等作為重要手段，使自己和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)融為一體。有意識(shí)地以當(dāng)?shù)厣鐣?huì)一員的身份。開展事業(yè)活動(dòng)。

在信息化方面采取兩個(gè)步驟：第一，日本政府對企業(yè)信息的宏觀管理，包括：①信息政策的制定體現(xiàn)企業(yè)利益；②重視國家對信息資源的開發(fā)，扶持企業(yè)的信息要素和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)；③強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)信息的長遠(yuǎn)規(guī)劃；④重視信息聯(lián)合開發(fā)。第二，綜合商社發(fā)揮信息職能，包括：①綜合商社設(shè)立信息中心；②信息中心達(dá)到機(jī)構(gòu)健全；③收集信息方式多樣靈活。

技術(shù)革新是企業(yè)進(jìn)步的原動(dòng)力，也是企業(yè)在生產(chǎn)上獲取競爭優(yōu)勢的主要途徑。技術(shù)革新在日本制造業(yè)，非凡是汽車工業(yè)中顯得尤為突出。當(dāng)前，日本各汽車公司正在進(jìn)行技術(shù)改造，積極推進(jìn)車輛的工廠化、高附加價(jià)值化。這主要是以探究開發(fā)為中心，從發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)到車輪部件、空調(diào)部件、平安保障部件等新產(chǎn)品和通訊等的研制和開發(fā)，使汽車的功能不單純是運(yùn)輸手段，而且進(jìn)一步增加舒適性和通訊等新功能，在縮短新車開發(fā)周期方面，已初見成效。

通過對以上方面的分析可以得到，“創(chuàng)新”是日本企業(yè)生存和發(fā)展的原動(dòng)力，“創(chuàng)新”也應(yīng)該是日本企業(yè)家的原動(dòng)力，日本型經(jīng)營的和諧主題應(yīng)該是“創(chuàng)新”，根據(jù)現(xiàn)代日本社會(huì)及企業(yè)的情況，可以進(jìn)一步深化為“力變求存勇于創(chuàng)新”。和諧主題“力變求存勇于創(chuàng)新”包含：①以創(chuàng)新獲取競爭優(yōu)勢，包括技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新(內(nèi)含制度創(chuàng)新)；②制定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略以增強(qiáng)企業(yè)競爭力為目標(biāo)：③生產(chǎn)銷售均以顧客為中心；④充分激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。

三、現(xiàn)代日本型經(jīng)營體系和諧主題下和則的構(gòu)筑

基于和諧主題“力變求存勇于創(chuàng)新”的指導(dǎo)下，現(xiàn)代日本型經(jīng)營體系和諧主題下和則的構(gòu)造，還是要建立在和諧管理中“和則”的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和探究。所謂“和則”是從“和”的概念派生出來的一套嵌入組織的規(guī)則或者說主張。換言之，他們是用來應(yīng)對組織中“人的永恒的不確定性”的專門裝置，以調(diào)整人際間的共處，人群問的共處，乃至組織問，組織和社會(huì)間的共處。“規(guī)則、契約、文化、輿論、社會(huì)觀念等等”是這些裝置的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)物。從和的基本約定出發(fā)，發(fā)展了三個(gè)層次的“和”的原則體系。和則一提供人在組織中的基本意義和角色，主要包括“誠信”和“責(zé)任”；和則二提供人群在組織中的基本意義和角色，主要包括“對分工互補(bǔ)的認(rèn)同”和“傾向于合作”：和則三提供組織于社會(huì)、自然的基本意義和角色，主要包括“對可持續(xù)的遵從”和“積極地回饋”。

日本型經(jīng)營和則的建立應(yīng)該在宏觀和微觀分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的探索，日本企業(yè)向全球化，信息革命和技術(shù)革新的戰(zhàn)略發(fā)展中，“力變求存勇于創(chuàng)新”的和諧主題的引導(dǎo)下，和則的形成應(yīng)該是“村”的延續(xù)，建立在“地球村”的基礎(chǔ)上來分析日本企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境，尋求結(jié)論?，F(xiàn)代日本企業(yè)所面臨的主要課題是：①作為全球化企業(yè)，如何適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)社會(huì)的激烈變動(dòng)和可能發(fā)生的新問題：②國際規(guī)模的事業(yè)再構(gòu)筑戰(zhàn)略的如何展開；③作為多國籍企業(yè)，在全球化戰(zhàn)略下企業(yè)內(nèi)國際分工體制如何編制，如何適應(yīng)激烈變動(dòng)的國際經(jīng)濟(jì)和事業(yè)的再構(gòu)筑：④日本全社會(huì)信息化如何和國際信息化接軌；⑤國際信息化人才的如何培養(yǎng)；⑥技術(shù)革新的全球化優(yōu)勢互補(bǔ)等新問題。根據(jù)以上分析和探究，現(xiàn)代日本型經(jīng)營體系和諧主題下和則的構(gòu)造應(yīng)從以下幾個(gè)方面來構(gòu)思。

和則一，提供“地球村～‘村民”在日本企業(yè)中的基本意義和角色，主要包括如何培養(yǎng)員工的“忠誠心”和“責(zé)任感”。主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容，①尊重員工的民族文化，傳統(tǒng)觀念和個(gè)性化；②OJT的維持和學(xué)習(xí)型組織的建立：③年功主義和能力主義、實(shí)力主義的相互結(jié)合；④人才的多樣化和創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)等方面。和則二，提供“村民群體”在日本企業(yè)集團(tuán)中的基本意義和角色，主要包括“對分工互補(bǔ)的認(rèn)同”和“傾向于國際合作”。主要包括有以下幾點(diǎn)內(nèi)容，①在國際構(gòu)造的調(diào)整中，提升地域性企業(yè)的核心競爭力：②地域性企業(yè)文化的提煉和培養(yǎng)，使之成為企業(yè)有效的戰(zhàn)略資源：③培育國際互補(bǔ)性團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力：④國際性生產(chǎn)運(yùn)營組織的建立和國際合作戰(zhàn)略體制的構(gòu)筑等方面。

和則三，提供日本企業(yè)集團(tuán)于國際社會(huì)、自然的基本意義和角色，主要包括“日本企業(yè)集團(tuán)對可持續(xù)的遵從”和“地球村的積極地回饋”。主要包括有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：①遵循國際社會(huì)的發(fā)展趨向，力爭在信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域有所突破：②以技術(shù)革新為突破口，造福于人類社會(huì)：③企業(yè)經(jīng)營應(yīng)具有迅速的決策和資源的有效利用；④企業(yè)以為顧客創(chuàng)造價(jià)值的價(jià)值觀為經(jīng)營理念，使顧客從產(chǎn)品和服務(wù)中得到綜合效用等方面。

四、現(xiàn)代日本型經(jīng)營體系和諧主題下諧則的構(gòu)筑

“諧則”是指任何可以被最終要素化的管理新問題，都可以用“數(shù)學(xué)模式，方程”在給定的資源約束條件和目標(biāo)下去追求結(jié)果的最優(yōu)化。它可以是結(jié)構(gòu)，也可以是過程，流程；可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的?？傊?，它的主要特征在于，確定性(概率意義)中的效率新問題，我們通稱之為“優(yōu)化性”。從物要素的類型特征出發(fā)，我們也提出了3個(gè)基本的“諧則”：諧則一是指物要素問組合過程中最基本的要求，即匹配或日一致性(比如結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)，資產(chǎn)和負(fù)債的平衡等)：諧則二是指物要素間確定性聯(lián)系的可變動(dòng)性，調(diào)適性(比如負(fù)債率的平安值域，業(yè)務(wù)流程的再造)；諧則三是指既定投入的最大產(chǎn)出，即優(yōu)化性(比如最短運(yùn)輸路徑，最大產(chǎn)出規(guī)模)。

通過對日本型經(jīng)營的宏微觀分析，我們可以發(fā)現(xiàn)日本型經(jīng)營在用“數(shù)學(xué)模式，方程”在給定的資源約束條件和目標(biāo)下去追求結(jié)果的最大化方面基本上沒有涉及，這是探究日本型經(jīng)營的誤區(qū)。日本的經(jīng)營工學(xué)也是支撐日本型經(jīng)營的基礎(chǔ)，日本型生產(chǎn)系統(tǒng)在國際上產(chǎn)生很大的影響，成為現(xiàn)代管理學(xué)發(fā)展的源泉之一。非凡是以豐田生產(chǎn)方式為基礎(chǔ)的精益生產(chǎn)管理思想的建立，為現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)的運(yùn)營提供了良好的理論基礎(chǔ)。在此，以和則的建立為基礎(chǔ)，從物要素的類型特征出發(fā)，以提高日本企業(yè)的確定性(概率意義)中的效率新問題，即“優(yōu)化性”為導(dǎo)向，來構(gòu)思現(xiàn)代日本型經(jīng)營體系和諧主題“力變求存勇于創(chuàng)新”下諧則的建立。

篇3

朗讀是一門學(xué)問，是一種語言藝術(shù)，朗讀在小學(xué)語文教育中具有十分重要的作用。正如葉圣陶先生所說，“語文課以讀書為目的，教師若引導(dǎo)學(xué)生善于讀，則功莫大焉。”朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵，朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習(xí)方法，從而更深入的去理解、消化課文。

筆者根據(jù)近15年的小學(xué)語文教學(xué)課堂實(shí)踐，認(rèn)為教師在朗讀教學(xué)中要注重優(yōu)化朗讀教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正感受到語言文字的魅力，從而更好地培養(yǎng)語文素質(zhì)，發(fā)展語言能力。

一、情境朗讀

語文教師要在朗讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生描寫的情境和作者的感情，做到“作者胸有境，入境始于親”。小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，他們通過課文獲得情感體驗(yàn)是比較膚淺的、單薄的，語文教師要在朗讀教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，營造朗讀的情境，達(dá)到親情、生情的目的。比如，在教授四年級(jí)上冊第十五課《說“勤奮”》時(shí)，邊朗讀邊讓學(xué)生思考父母對自己的愛，鼓勵(lì)留守兒童在父母不在家時(shí)，我們更應(yīng)該用自己的勤奮爭取優(yōu)異的成績，來報(bào)答父母對自己的愛。在教授六年級(jí)中的《天游峰的掃路人》時(shí)，讓孩子展開豐富的想象，想自己的父母在外打工，工作是多么艱苦，日子過得多么艱難，我們應(yīng)該怎么樣去做？啟發(fā)留守兒童對學(xué)習(xí)的思考，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的斗志。這種情景朗讀，可以使學(xué)生更深刻體味課程中所包含的知識(shí)。在朗讀體驗(yàn)中，學(xué)生聯(lián)系自己的生活，在體驗(yàn)中思索，更真切地感受語言情感，全身心地去擁抱語言，與文中人物進(jìn)行心靈對話，起到事半功倍的效果。

另外，情境朗讀還要注重朗讀氛圍的培養(yǎng)。單調(diào)的閱讀訓(xùn)練只會(huì)使學(xué)生讀得口干舌燥，昏昏欲睡。要想方設(shè)法設(shè)計(jì)朗讀培訓(xùn)技巧，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀。如學(xué)生朗讀時(shí)放些相應(yīng)的背景音樂，有時(shí)請學(xué)生配畫外音，也可把學(xué)生的朗讀現(xiàn)場錄音進(jìn)行比賽等。每個(gè)班的學(xué)生都不是整齊劃一的，其水平、能力都有明顯的差異。因此，在朗讀教學(xué)中也應(yīng)體現(xiàn)層次性。復(fù)雜程度不同的語段要因“材”而讀，對不同要求的朗讀練習(xí)也應(yīng)量“材”錄用，對朗讀的評(píng)價(jià)也要因人而評(píng)，讓學(xué)生多一些成功的喜悅。

二、擴(kuò)大朗讀形式

在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高語文教學(xué)質(zhì)量。為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣、活躍課堂氣氛，朗讀的形式應(yīng)該是靈活多變的，可以視學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課文特點(diǎn)而適時(shí)采用配樂朗讀，音樂特有的旋律和節(jié)奏塑造形象，把人們帶入特有的意境中，喚起人們的感情，經(jīng)典的文學(xué)與情調(diào)相吻合的音樂和諧結(jié)合時(shí)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，使學(xué)生在音樂中感受課文中敘述的優(yōu)美意境，同時(shí)，再定期舉行一些詩歌、散文朗讀比賽或朗誦會(huì)，豐富學(xué)生課內(nèi)外的閱讀形式。朗讀的形式過于單一，學(xué)生就會(huì)感到乏味，收不到預(yù)期的效果。老師要善于調(diào)動(dòng)多種讀的形式。為深刻理解課文表達(dá)的感情服務(wù)，依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)需要，靈活，科學(xué)地安排讀的形式，既提高了學(xué)生讀的興趣，又可起到激活語感的作用通過保質(zhì)保量。我在朗讀教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)工作：

（1）仿效“多米諾骨牌效應(yīng)”。在教學(xué)中，我要求每個(gè)同學(xué)有一兩本自己喜歡的朗讀課外讀物。在學(xué)生朗讀完自己的課外讀物后，再依次進(jìn)行交換朗誦。這樣做就等于每一位同可以閱讀近百本課外讀物。既減輕了學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，有增大了每一位學(xué)生的閱讀量，避免了農(nóng)村留守兒童沒有課外書課讀的尷尬局面。

（2）舉辦“讀書節(jié)”：在我們班規(guī)定，每個(gè)月最后一個(gè)星期的星期五下午為我們班的“讀書節(jié)”，在讀書節(jié)期間，同學(xué)們相互推薦自己所讀到是自己喜歡的課外書，推薦人必須說出為什么值得一讀，并且要求朗讀給同學(xué)和老師。讀書節(jié)還設(shè)立了主題，主題有：①愛我中華②友情③我與環(huán)境④古詩文的美⑤名著名篇對我的影響等。

（3）采取多種朗讀形式，如評(píng)讀、泛讀、輕聲讀、競賽讀等等，教師應(yīng)根據(jù)課文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際來選擇恰當(dāng)?shù)睦首x教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成特色朗讀，在濃厚的朗讀興趣支撐下讀出感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

三、評(píng)讀結(jié)合

教師評(píng)價(jià)語言設(shè)計(jì)的成功與否，直接影響學(xué)生對自己朗讀情況的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生讀完后，只是簡單的一概而論地說“你讀得真好！”、“你讀得真有感情！”或者“你讀得真流利！”的做法是不可取的。這樣不利于學(xué)生朗讀水平的提高，而且容易挫傷學(xué)生朗讀的積極性。所以學(xué)生讀后教師要及時(shí)地給予具體的恰如其分的評(píng)價(jià)，并且要讓學(xué)生知道自己哪個(gè)地方讀得好，哪個(gè)地方需改進(jìn)。諸如，“你讀得很流利，速度放慢些情感就能更好地表達(dá)?！薄澳阕x得很認(rèn)真，如果能在課后用這樣的態(tài)度多練幾遍，相信你會(huì)讀得非常流利?！边@樣的評(píng)價(jià)語，對朗讀技巧作精確分析，學(xué)生練起來有章可依，朗讀能力會(huì)逐漸提高。也正是這些準(zhǔn)確得體的評(píng)價(jià)語言使學(xué)生對自己的朗讀提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，在一次次練習(xí)中揚(yáng)長避短，所以很快就有了進(jìn)步。在對待學(xué)生失敗的朗讀時(shí)，絕不可用生硬的語言一口否定，教師要運(yùn)用巧妙的評(píng)價(jià)語言加以引導(dǎo)、幫助，這樣不但避免了學(xué)生的尷尬，還維護(hù)了他們的自尊，學(xué)生在糾正了錯(cuò)誤的同時(shí)，還會(huì)更有信心的投入學(xué)習(xí)。同時(shí)對朗讀的評(píng)估也要因人而易，讓學(xué)生多一些成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過努力，改正原朗讀中的錯(cuò)誤后，教師可以就學(xué)生的第二次朗讀給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這種“推遲判斷”淡化了評(píng)價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，這種“推遲判斷”能讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

篇4

作者簡介：呂鑫（1982-），男，河北廊坊人，廊坊供電公司，工程師；王宏（1974-），男，內(nèi)蒙古杭錦后旗人，廊坊供電公司，高級(jí)工程師，注冊安全工程師。（河北 廊坊 065000）

中圖分類號(hào)：TM64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）17-0231-02

廊坊供電公司隸屬于冀北電力有限公司，承擔(dān)著為廊坊市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和廣大電力客戶提供優(yōu)質(zhì)可靠電力服務(wù)的任務(wù)。供電面積6429平方公里，供電人口435萬。2012年廊坊市全社會(huì)用電量218億千瓦時(shí)，同比增長7.8%，售電量在河北省11個(gè)地級(jí)市中排名第五，增長速度排名第一。加強(qiáng)配電網(wǎng)規(guī)劃管理，對保障廊坊電網(wǎng)可持續(xù)性發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

一、廊坊城市配電網(wǎng)規(guī)劃存在的問題

隨著廊坊市工業(yè)化水平不斷提升，人們對電力發(fā)展提出的要求也在不斷的提高。迫使電力規(guī)劃人員對配電網(wǎng)規(guī)劃重新做出了審視，對城市配電網(wǎng)的規(guī)劃進(jìn)行了深層次的研究，并取得了長足的進(jìn)步，但廊坊城市配電網(wǎng)規(guī)劃還存在一些不同于其他城市的問題。

1.220千伏變電容量不足，阻礙110千伏網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

市轄區(qū)4座220千伏變電站中，除新投產(chǎn)的北旺站外，其余3座變電站（龍河、大屯、北旺）主變均不能滿足N-1供電要求，必須通過加快后續(xù)的站點(diǎn)布置來解決。廊坊市區(qū)西部新建的解放橋、藝術(shù)新區(qū)、馮家務(wù)等110千伏變電站，只能T接或破入已有線路，且220千伏變電容量不足。建議盡快開展柳林、安次園等220千伏變電站的建設(shè)工作。

2.110千伏變電站布點(diǎn)不足，布局還應(yīng)繼續(xù)優(yōu)化

目前廊坊市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)僅有梨園、化營、大學(xué)城3座110千伏變電站，除了能為聯(lián)通、潤澤一期負(fù)荷供電外，備用容量不多，無法為開發(fā)區(qū)新增的公用負(fù)荷提供電力支持，迫切需要為現(xiàn)有變電站增容和建設(shè)新的110千伏變電站。市區(qū)周邊上規(guī)模的工業(yè)園區(qū)大部分沒有110千伏變電站，而是通過10千伏線路進(jìn)入開閉站來為園區(qū)臨時(shí)供電，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足園區(qū)的用電需求，亟需在該類地區(qū)增加110千伏變電站布點(diǎn)，搶占線路通道，為后期基建工作鋪平道路。

3.城市規(guī)劃與電網(wǎng)規(guī)劃的銜接存在問題

個(gè)別變電站布點(diǎn)不盡合理甚至與地區(qū)發(fā)展熱點(diǎn)脫節(jié)，以及部分變電站存在選址及線路走廊沒有預(yù)留或者被擠占的問題。個(gè)別企業(yè)用電規(guī)模較大，嚴(yán)重?cái)D占了公用負(fù)荷的主變資源，阻礙了其他新增用戶的接入。部分規(guī)劃部門側(cè)重于道路、產(chǎn)業(yè)布局等方面的規(guī)劃，雖然已經(jīng)意識(shí)到電力設(shè)施選址預(yù)留的必要性，但很難做出符合電力發(fā)展現(xiàn)狀的、足夠深度的電力專項(xiàng)規(guī)劃。

4.配電網(wǎng)資源分布不均

局部地區(qū)低壓線路導(dǎo)線截面積過小，供電線路過長。局部地區(qū)戶均配變?nèi)萘枯^高，但是個(gè)別10千伏線路和配變過載時(shí)有發(fā)生，給當(dāng)?shù)鼐用裼秒妿順O大不變。部分低壓電表箱箱體銹蝕嚴(yán)重，有些電能表已超過輪換周期，計(jì)量準(zhǔn)確度下降，直接影響到公司的經(jīng)濟(jì)效益。

5.高密度點(diǎn)負(fù)荷增長迅速

廊坊市規(guī)劃建設(shè)的多個(gè)信息數(shù)據(jù)中心，包括聯(lián)通華北基地和潤澤信息港，單位面積負(fù)荷較大，超出了國標(biāo)《城市電力規(guī)劃規(guī)范》中規(guī)劃單位建筑面積負(fù)荷指標(biāo)的上限10倍以上。進(jìn)行配電網(wǎng)規(guī)劃時(shí)，對為此類負(fù)荷密集區(qū)域且可靠性要求較高的配電網(wǎng)供電的電源、供電設(shè)施提出了更高的要求。

二、解決城市配電網(wǎng)規(guī)劃問題的若干方法

城市配電網(wǎng)規(guī)劃的好壞直接影響著廊坊市現(xiàn)代化建設(shè)步伐的速度，因此要將城市配電網(wǎng)的規(guī)劃做優(yōu)做強(qiáng)，為電網(wǎng)建設(shè)的可靠性和經(jīng)濟(jì)性作好保障。結(jié)合多年來的工作實(shí)踐，分析了當(dāng)前城市配電網(wǎng)規(guī)劃存在的問題，提出了以下幾點(diǎn)建議以供參考。

第一，加強(qiáng)城市電網(wǎng)遠(yuǎn)景飽和負(fù)荷的預(yù)測和目標(biāo)網(wǎng)架的規(guī)劃，將廊坊“十二五”城市配電網(wǎng)建設(shè)與改造項(xiàng)目納入廊坊城市總體規(guī)劃和地區(qū)詳細(xì)規(guī)劃當(dāng)中。在各個(gè)分區(qū)的控制性詳細(xì)規(guī)劃中，同步適時(shí)編制電力專項(xiàng)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)規(guī)劃落實(shí)。定期或不定期與廊坊市政規(guī)劃建設(shè)和管理部門溝通，逐漸形成了電網(wǎng)建設(shè)協(xié)調(diào)管理常態(tài)機(jī)制，確保了電網(wǎng)規(guī)劃與城市發(fā)展相協(xié)調(diào)；保護(hù)電網(wǎng)規(guī)劃審定方案的權(quán)威性和嚴(yán)肅性；簡化電網(wǎng)規(guī)劃項(xiàng)目核準(zhǔn)的審批手續(xù)，形成常態(tài)管理流程和具有法律效力的電網(wǎng)規(guī)劃報(bào)批程序。

第二，建議廊坊市各級(jí)政府針對電力建設(shè)的特點(diǎn)，制定具體的審批實(shí)施辦法和細(xì)則，簡化用地預(yù)審、環(huán)保評(píng)價(jià)、線路走廊的紅線、變電站征地和項(xiàng)目核準(zhǔn)手續(xù)等批復(fù)，縮短辦理時(shí)間，確保電網(wǎng)工程項(xiàng)目的準(zhǔn)時(shí)完工和滿足廊坊市新增負(fù)荷的用電需求。同時(shí)，建議政府及各相關(guān)職能部門進(jìn)一步加強(qiáng)對電網(wǎng)項(xiàng)目建設(shè)的協(xié)調(diào)，專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)所屬區(qū)域內(nèi)電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目，優(yōu)先為電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目辦理相關(guān)審批手續(xù)。

第三，加強(qiáng)一次規(guī)劃管理?？紤]城市配電網(wǎng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃和站點(diǎn)規(guī)劃。城市配電網(wǎng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃對供電安全起著關(guān)鍵作用，110千伏高壓配網(wǎng)變電站，規(guī)劃目標(biāo)全部雙電源供電；10千伏中壓架空線路一般應(yīng)采用環(huán)網(wǎng)接線、開環(huán)運(yùn)行的方式。站點(diǎn)規(guī)劃要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和城市用地規(guī)劃來進(jìn)行負(fù)荷預(yù)測與負(fù)荷分布，劃分供電區(qū)域，確定輸變電設(shè)備的配置。市區(qū)和郊區(qū)或農(nóng)村地區(qū)，按不同的供電區(qū)域和相應(yīng)的負(fù)荷密度進(jìn)行配電網(wǎng)規(guī)劃的編制，例如在市區(qū)或市中心等負(fù)荷密集地區(qū)多采用電纜、開閉站和GIS變電站，在郊區(qū)或農(nóng)村地區(qū)多采用架空線、常規(guī)變電站。變電站新建與改造，要考慮采用智能變電站，使其具有設(shè)備信息化、功能集成化、結(jié)構(gòu)緊湊化、狀態(tài)可視化的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)支持電網(wǎng)實(shí)時(shí)自動(dòng)控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策、協(xié)同互動(dòng)等高級(jí)功能，以提高站內(nèi)設(shè)備自動(dòng)化程度，減少設(shè)備維護(hù)工作量，提高運(yùn)行效率。

第四，建議廊坊市政府將電網(wǎng)建設(shè)工程列入市重點(diǎn)建設(shè)工程，嚴(yán)格按照市重點(diǎn)工程有關(guān)優(yōu)惠政策優(yōu)先落實(shí)電網(wǎng)建設(shè)條件。針對房屋拆遷補(bǔ)償費(fèi)用、變電站征地費(fèi)用、青苗賠償、林木砍伐、線路房屋跨越補(bǔ)償、線路施工跨越（穿越）運(yùn)行線路停電損失補(bǔ)償費(fèi)用和征地費(fèi)用等出臺(tái)補(bǔ)償、賠償費(fèi)用政策，明確具體金額標(biāo)準(zhǔn)，在工程實(shí)施中有據(jù)可依，最終達(dá)到降級(jí)工程造價(jià)的目的。出臺(tái)加快電網(wǎng)建設(shè)的意見，明確電網(wǎng)規(guī)劃、征地、拆遷、審批、環(huán)評(píng)、電價(jià)等相關(guān)政策，解決電網(wǎng)建設(shè)中的突出問題，推動(dòng)電網(wǎng)建設(shè)更快發(fā)展。

第五，省級(jí)以上園區(qū)或城鎮(zhèn)負(fù)荷集中區(qū)域且不存在沖擊負(fù)荷地區(qū)，考慮220千伏變電站直配10千伏供電能力，且10千伏出線供出電為10千伏開閉站，不直接帶配電變壓器。該措施可作為新建110千伏變電站未完工前的過渡方案，緩解局部地區(qū)的供電壓力。對于用電負(fù)荷超過20MW的企業(yè)，鼓勵(lì)其自建110千伏用戶站。“十二五”期間，廊坊市原則上不再新建35千伏變電站，并結(jié)合新建110千伏站的投運(yùn)，將35千伏變電站退出或降壓運(yùn)行。但對于單座110千伏變電站平均供電面積超過100平方公里的地區(qū)，該類地區(qū)可繼續(xù)完善35千伏網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，但以不增加35千伏變電站為原則。

三、小結(jié)

城市配電網(wǎng)規(guī)劃的好壞，對城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響，也是未來城市建設(shè)過程中不可或缺的一環(huán)。面對城市配電網(wǎng)規(guī)劃中不斷出現(xiàn)的新問題，作為電力規(guī)劃人員更應(yīng)該勇敢面對，積極解決，將城市配電網(wǎng)建設(shè)的更加可靠、堅(jiān)強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉世勛，劉煌輝.配電自動(dòng)化規(guī)劃要先行[J].電網(wǎng)技術(shù)，2000，（4）：19-22.

篇5

成語是傳承我們國家燦爛語言文化的重要工具，具有結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、內(nèi)涵豐富、數(shù)量龐大等特點(diǎn)。成語教學(xué)能夠幫助留學(xué)生了解中國人的思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣等。成語教學(xué)對提高對外漢語整體教學(xué)水平是有利且必要的。有鑒于此，深入對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)研究，掌握正確的成語教學(xué)規(guī)律，對提高對外漢語整體的教學(xué)水平也有著深遠(yuǎn)的意義。動(dòng)物成語在成語中占有很大的比重，很大程度上可以體現(xiàn)成語的普遍特點(diǎn)。因此本文重點(diǎn)探討成語中動(dòng)物成語教學(xué)的部分。

一、動(dòng)物成語使用的偏誤

通過調(diào)查得知，留學(xué)生在使用動(dòng)物成語時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)以下兩種偏誤

1.不理解動(dòng)物成語的語義造成的偏誤

有些動(dòng)物成語的字面意義與實(shí)際意義相同，留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用這樣的成語非常自如。但是有很多動(dòng)物成語的字面義與實(shí)際意義不一樣，這樣就給留學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了難度，學(xué)生在使用成語過程中容易造成偏誤。例如成語“守株待兔”，學(xué)過此成語的人都知道這個(gè)成語所表達(dá)的意思是“比喻企圖不經(jīng)過努力就想獲得成功”，而沒有學(xué)過此成語的學(xué)生則從字面義理解為“坐在樹邊等兔子”。

2.不理解動(dòng)物成語的感彩造成的偏誤

由于不理解動(dòng)物成語的感彩造成的偏誤很多，例如：①珍妮非常喜歡收集郵票，就像葉公好龍一樣。②戰(zhàn)士們都很年輕，各個(gè)如狼似虎，很快就把任務(wù)完成了。①中的“葉公好龍”是形容只是口頭上的愛好，而不是真正的愛好，表貶義。在這句話中，珍妮是真正將收集郵票作為愛好，所以這個(gè)成語與句意不符。②中的“如狼似虎”也是一個(gè)貶義詞，表示像虎狼一樣兇殘，這里應(yīng)該用“生龍活虎”。

二、教學(xué)策略

成語來源復(fù)雜，用法多樣，教學(xué)策略也是多種多樣。首先要做的工作是將成語的語義講清楚，讓學(xué)生明白成語的具體語義和用法，這樣學(xué)生才能真正使用好成語。

1.判斷動(dòng)物成語的感彩

教授動(dòng)物成語的第一步就是讓學(xué)生能夠判斷這個(gè)動(dòng)物成語的感彩，是褒義詞、中性詞、貶義詞。表示貶義的動(dòng)物成語，如“膽小如鼠”、“畫虎類犬”、“蝦兵蟹將”等；表褒義的動(dòng)物成語如，“一馬當(dāng)先”、“鶴立雞群”、“沉魚落雁”等。

2.將動(dòng)物成語分類

在教學(xué)過程中，可以將動(dòng)物成語細(xì)致分類，使學(xué)生在應(yīng)用時(shí)可以更加準(zhǔn)確。

（1）按照成語表達(dá)的意思分類，可以分為情狀類，“狼狽不堪”、“膽小如鼠”、“多如牛毛”等；品行類，如“攀龍附鳳”、“狼狽為奸”、“雞鳴狗盜”等；狀貌類，“沉魚落雁”、“牛頭馬面”、“尖嘴猴腮”等；行為類，如“鞍前馬后”、“雁過拔毛”、“殺雞取卵”、“順手牽羊”等；處境類，如“虎落平陽”、“羊入虎口”、“釜中游魚”等等許多類別。

（2）按照不同的動(dòng)物形象分類，如含有馬的成語“一馬當(dāng)先”、“萬馬奔騰”、“馬到成功”等；含有狗的成語“狗仗人勢”、“雞犬升天”、“狗尾續(xù)貂”等；含有虎的成語“虎虎生威”、“如虎添翼”、“調(diào)虎離山”；含有蛇的成語“蛇蝎心腸”、“畫蛇添足”、“杯弓蛇影”等。

不同的動(dòng)物形象在漢語中體現(xiàn)不同的文化含義，古代中國崇尚龍，所以含有龍的成語大多表達(dá)褒義，含有狐貍、豬、狗、鼠、蛇、狼等動(dòng)物形象的成語多數(shù)表達(dá)貶義。通過對動(dòng)物種類及其形象所蘊(yùn)含的不同文化意義的研究，可以推出動(dòng)物成語的語義色彩。

出于分類的習(xí)慣和目的不同，有不同的分類方式，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的分類方式進(jìn)行講解。這就要求教師在教學(xué)過程中注意不同成語之間的聯(lián)系和區(qū)別，對于初級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行聯(lián)想教學(xué)，采用以舊帶新法，幫助其更好地理解新學(xué)的成語；而對于中高級(jí)的學(xué)生，注意教授類似成語的細(xì)微區(qū)別，運(yùn)用近義詞或者反義詞的關(guān)系，將成語串聯(lián)起來，形成一個(gè)體系，從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物成語的效果。

（3）講授動(dòng)物成語的教學(xué)方法。成語是文化的載體，語義豐富。不同的教學(xué)方法適用于不同的成語，結(jié)構(gòu)簡單、語義直接的成語可以用直接法講解，直接講清楚成語的語義，學(xué)生就能夠理解。對于格式固定的成語可以采用認(rèn)知法進(jìn)行講授，如“倚馬可待”，通過語素分析法可以知道，這個(gè)成語表達(dá)的是靠著戰(zhàn)馬，立刻寫完書稿，形容一個(gè)人文章寫得快。留學(xué)生學(xué)習(xí)成語的目的，最終是為了自如運(yùn)用成語進(jìn)行寫作或交流，語境法正好為留學(xué)生提供了這一契機(jī)。

綜上所述，在日常教學(xué)活動(dòng)中可以從成語蘊(yùn)含的不同文化涵義來進(jìn)行有針對性地教學(xué)。將成語按照一定方式進(jìn)行分類，并對成語的出處、語體色彩、感彩、意義、搭配、功能等詳細(xì)講解，這樣有助于學(xué)生正確理解和使用成語。

參考文獻(xiàn)：

[1]王美玲.試論對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)[D].湖南師范大學(xué)碩士論文，2004

篇6

學(xué)生寫不好議論文，最根本的原因是缺乏理性思維訓(xùn)練，導(dǎo)致寫出的議論文存在“不說理，不講理，講理卻不在理，說理卻不合理”的問題。而理性思維訓(xùn)練，關(guān)鍵在于論證過程的清晰、理性、規(guī)范。因此，議論文教學(xué)應(yīng)該“回到理性思維原點(diǎn)”，才能有效解決學(xué)生寫作議論文之惑。

以2011、2012年江西卷語言綜合運(yùn)用題的樣式為例。該題型的特點(diǎn)是緊扣教材、讀寫結(jié)合，提出了若干語言表達(dá)和寫作方法的具體要求，為一線作文教學(xué)提供了讀寫訓(xùn)練的范本。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采用片段式議論文寫作訓(xùn)練模式。

一、讀寫遷移訓(xùn)練

新教材的模塊教學(xué)以某項(xiàng)能力為編寫目標(biāo)，有效整合讀與寫資源，強(qiáng)調(diào)閱讀文章的典范性、技法的可學(xué)性。在教學(xué)中，教師要巧妙挖掘教材的讀寫資源，讓學(xué)生活學(xué)活用。

如由《勸學(xué)》《拿來主義》的典型論證方法遷移的一道題目：“中國狼爸”的口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，他就會(huì)嚴(yán)厲體罰。他的4個(gè)孩子中有3個(gè)被北大錄取。請你就此事發(fā)表評(píng)論。要求：觀點(diǎn)鮮明，必須使用對比、因果分析、比喻論證。200～300字。

例文：“中國狼爸”通過棍棒式教育將子女培養(yǎng)成為卓越的人，然而在看似成效不小的情況下，其教育方式有點(diǎn)不近人情。（觀點(diǎn)）父母為孩子好固然可以理解，但用體罰來逼迫孩子學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并可能造成心理陰影。（原因一）如果父母采取一種溫和的教育方式，把孩子培養(yǎng)成一株“向日葵”，永遠(yuǎn)追隨知識(shí)的“太陽”，豈不是殊途同歸？（對比與比喻論證）不打不成材的教育實(shí)在應(yīng)該摒棄了，不然和諧的家庭氛圍如何營造？（原因二）孩子整天提心吊膽，如履薄冰，屁股隨時(shí)有挨板子的危險(xiǎn)，何以健康快樂地成長？（原因三）

二、時(shí)事素材生成訓(xùn)練

這是常規(guī)訓(xùn)練方式，屬“一事一議”時(shí)評(píng)文寫作。學(xué)生要圍繞時(shí)事素材所提及的現(xiàn)象有針對地論證，這樣可以防止學(xué)生信馬由韁，東拼西湊，也可以檢驗(yàn)其表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性、思維的嚴(yán)密性，并“注重同一材料的發(fā)散訓(xùn)練”。

例題：今年時(shí)值杜甫誕辰1300周年，杜甫從課本上馬不停蹄地跑向網(wǎng)絡(luò)。杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜……這被網(wǎng)民戲稱為“杜甫很忙”。要求：就此事發(fā)表你的看法，觀點(diǎn)鮮明，必須使用例證。200～300字。

例文： 杜甫如此“穿越”令人啼笑皆非，讓人無法還原其真實(shí)形象，更無法理解其精神內(nèi)核，尤其對于青少年正確認(rèn)知杜甫形象產(chǎn)生誤導(dǎo)。（觀點(diǎn)）《步步驚心》《宮》讓雍正“應(yīng)接不暇”。兩劇把人們心目中威嚴(yán)、神武的皇帝演成了一個(gè)情種，如果青少年借此了解歷史，得到的只是扭曲的戲說歷史。（例證一）表現(xiàn)歷史人物，是要有現(xiàn)代眼光，但要少點(diǎn)歪曲，多點(diǎn)回歸。（總結(jié)）

三、圍繞某觀點(diǎn)論證或駁論訓(xùn)練

學(xué)生寫議論文往往只擺出事實(shí)，卻不清楚論點(diǎn)與論據(jù)的內(nèi)在關(guān)系，不知道怎樣講理和講什么理。這樣的訓(xùn)練可以增強(qiáng)論據(jù)與觀點(diǎn)的吻合意識(shí)，防止論點(diǎn)加材料的簡單化，提高學(xué)生整合各種論據(jù)的能力。

篇7

 

俗話還說：“好的開頭是作文成功的一半。”下面我略舉十例，來加以說明。

1、灰太狼在又一次被平底鍋打得眼冒金星后，不堪家庭暴力，離家出走了。（巧用兒童動(dòng)畫片中的人物開頭。）

2、夜已經(jīng)深了，在一片黑暗中，一盞臺(tái)燈孤獨(dú)而不合群地亮著。（巧用擬人化的描寫開頭。）

3、《文化苦旅》這本書我真的讀得很苦。（巧妙地抓住題目中的“苦”字，順勢開頭。）

4、因?yàn)楦忻埃掖粼诩依镆呀?jīng)兩天了。（用說明原因式開頭。）

5、“雨辰，快來看，有流星呢！”媽媽在窗臺(tái)上叫我。（巧用對話開頭，先聲奪人，引人入勝。）

6、五歲，對于很多人來說還是小屁孩小學(xué)語文論文小學(xué)語文論文，或許是衣來伸手飯來張口，或許是把流下的鼻涕當(dāng)粉條吃。可是我在五歲的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)照顧家里！因?yàn)槲鍤q，我當(dāng)了兩個(gè)雙胞胎弟弟的姐姐。（巧用調(diào)侃式的詼諧、幽默的語句開頭畢業(yè)論文開題報(bào)告。）

7、手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。（人教版八下語文課本馮驥才《俗世奇人泥人張》的文章開頭。）（用講故事式的夸張而新奇的語言開頭。）

8、一場臺(tái)風(fēng)過后，晴空萬里。（人教版八下語文課本星新一《喂——出來》的文章開頭。）（用景物描寫開頭。）

9、老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳睿也荒懿桓锌f分。（人教版八下語文課本海倫·凱勒《再塑生命》的文章開頭。）（運(yùn)用敘述式的語言，前后簡捷對比式開頭。）

篇8

上五莊省級(jí)森林公園位于湟中縣西北部，其優(yōu)越的小氣候形成特殊的環(huán)境條件，特別是內(nèi)地夏季酷熱難當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)，那里卻氣溫宜人，是發(fā)展避暑、觀光、職工療養(yǎng)、開展野飲森林浴的好地方。

1旅游開發(fā)的優(yōu)勢及有利條件

1.1地理位置優(yōu)越

1.1.1優(yōu)越的旅游區(qū)位條件。湟中縣距西寧25㎞，已開通西寧—塔爾寺旅游高速專線。湟中縣為古代南“絲綢之路”和“唐蕃古道”的重鎮(zhèn)，歷史悠久，擁有豐富的自然資源和人文旅游資源，文化蘊(yùn)涵深厚。在青海省旅游總體規(guī)劃中，上五莊森林公園位于5條黃金旅游線路“宗教朝圣旅游線路”的點(diǎn)上;在西寧市旅游業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，把湟中縣作為西寧市周邊三大旅游區(qū)之一，列為“湟中藏傳佛教文化旅游區(qū)”，上五莊林區(qū)又被列為“森林生態(tài)旅游景區(qū)”中的重點(diǎn)風(fēng)景旅游區(qū)。

1.1.2依托西部旅游大市場，客源市場前景開闊。近幾年來，上五莊森林公園憑借優(yōu)越的區(qū)位條件和塔爾寺的知名度，擴(kuò)大了森林公園的影響，吸引省內(nèi)外以及國際旅客進(jìn)入本區(qū)旅游。隨著青藏高原旅游業(yè)的興起，每年數(shù)萬人從西寧、縣城等各地駕車前往享受大自然快樂，消除工作的疲勞，觀光森林的美景。

1.2自然景觀資源豐富

1.2.1植物景觀豐富多彩，野生動(dòng)物種類繁多。上五莊林區(qū)植物種類繁多，植被垂直分布明顯，風(fēng)景資源豐富。森林覆蓋達(dá)86%。森林分布錯(cuò)落有致，交相輝映，凝彩滴翠，姿態(tài)萬千，或嬌艷嫵媚、或婀娜多姿，令人心曠神怡，四季景色各異，適于游人觀賞。陽春，萬木復(fù)蘇，爭吐翠綠，林中空地上的草坪像地毯一樣，鑲嵌在萬木叢中;盛夏，綠蔭濃郁、蒼翠欲滴、百花盛開、姹紫嫣紅、蝶舞蜂狂、鳥語花香，別有一番情趣;金秋，紅葉似火，色彩斑斕，秋高氣爽金色旖旎。另外，林區(qū)內(nèi)還蘊(yùn)藏著豐富的名貴中藥材，如冬蟲夏草、狼毒、赤芍、菌陳、黃芪等。野生動(dòng)物主要有巖羊、麝、梅花鹿、狼、旱獺、豺、狐貍、鳥類等12目78科200多種。密林中，時(shí)見藍(lán)馬雞、雪雞的蹤跡;不時(shí)閃過鹿群和香獐的影子。

1.2.2地文景觀獨(dú)特奇異。林區(qū)內(nèi)主要的娘娘山綿延百里，海拔2 534~4 360m，山勢雄偉、山景豐富，整個(gè)山體多懸崖絕壁和奇峰怪石，形態(tài)各異，有的似仙人下凡，有的似群狼嘯天，還有的似龜、似駝、似出浴的，惟妙惟肖。山間云霧繚繞，原始林海莽莽蒼蒼，青翠的千年云杉，亭亭玉立的山楊，婀娜多姿的樺樹布滿山坡;澗谷泉水汩汩，碧水清波，飛珠濺玉;山下水草豐美，山花爛漫，綠草如茵;草地溪流縱橫，婉蜒迂回。主要景區(qū)水峽內(nèi)，峽谷兩岸奇山異峰，突兀險(xiǎn)峻，呈現(xiàn)出險(xiǎn)峻幽深的峽谷景觀特征。隨著峽谷的寬窄變化，河流呈現(xiàn)出灘谷相連，狹闊相間。峽谷深處，群山重巒疊嶂，森林遮天蔽日，水流緩急相間。懸崖峭壁之下有一天然石洞，洞內(nèi)滴水形成冰柱，長年不化，洞外鮮花盛開，春意融融，咫尺天地，包攬春、夏、秋、冬景色。

2存在的問題與不足

2.1旅游資源開發(fā)資金投入不足

上五莊森林公園于1996年被批準(zhǔn)為省級(jí)森林公園。公園成立以來，政府雖然投入了一定的資金，也給了許多優(yōu)惠政策，但由于資金短缺，許多旅游景點(diǎn)尚缺乏高品位、特色鮮明的旅游精品，尤其是在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、開發(fā)生態(tài)旅游資源的建設(shè)中資金投入嚴(yán)重不足。

2.2景觀結(jié)構(gòu)單一

由于上五莊森林公園尚處于起步階段，發(fā)展速度緩慢，未形成有規(guī)模、有組織的接待體系，森林資源雖然豐富，但結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，園內(nèi)游人基本上處于自發(fā)游玩的分散狀態(tài)，難以滿足不同消費(fèi)層次游客的需求。

3發(fā)展構(gòu)想

3.1森林公園的定位

根據(jù)上五莊森林公園景觀資源和人文資源特征及地理區(qū)位條件，公園屬于高原生態(tài)型森林公園，是以特色森林景觀為主體，融自然景觀和人文景觀為一爐，集保護(hù)利用于一身的綜合型生態(tài)旅游基地。主要功能是開發(fā)森林觀光游憩、森林休閑度假和弘揚(yáng)地方民族文化等，讓人們更多地接觸自然、體味自然、融入自然。

3.2重視民族文化的挖掘，提高開發(fā)層次

篇9

    上五莊省級(jí)森林公園位于湟中縣西北部,其優(yōu)越的小氣候形成特殊的環(huán)境條件,特別是內(nèi)地夏季酷熱難當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié),那里卻氣溫宜人,是發(fā)展避暑、觀光、職工療養(yǎng)、開展野飲森林浴的好地方。 

    1旅游開發(fā)的優(yōu)勢及有利條件 

    1.1地理位置優(yōu)越 

    1.1.1優(yōu)越的旅游區(qū)位條件。湟中縣距西寧25㎞,已開通西寧—塔爾寺旅游高速專線。湟中縣為古代南“絲綢之路”和“唐蕃古道”的重鎮(zhèn),歷史悠久,擁有豐富的自然資源和人文旅游資源,文化蘊(yùn)涵深厚。在青海省旅游總體規(guī)劃中,上五莊森林公園位于5條黃金旅游線路“宗教朝圣旅游線路”的點(diǎn)上;在西寧市旅游業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中,把湟中縣作為西寧市周邊三大旅游區(qū)之一,列為“湟中藏傳佛教文化旅游區(qū)”,上五莊林區(qū)又被列為“森林生態(tài)旅游景區(qū)”中的重點(diǎn)風(fēng)景旅游區(qū)。 

    1.1.2依托西部旅游大市場,客源市場前景開闊。近幾年來,上五莊森林公園憑借優(yōu)越的區(qū)位條件和塔爾寺的知名度,擴(kuò)大了森林公園的影響,吸引省內(nèi)外以及國際旅客進(jìn)入本區(qū)旅游。隨著青藏高原旅游業(yè)的興起,每年數(shù)萬人從西寧、縣城等各地駕車前往享受大自然快樂,消除工作的疲勞,觀光森林的美景。 

    1.2自然景觀資源豐富 

    1.2.1植物景觀豐富多彩,野生動(dòng)物種類繁多。上五莊林區(qū)植物種類繁多,植被垂直分布明顯,風(fēng)景資源豐富。森林覆蓋達(dá)86%。森林分布錯(cuò)落有致,交相輝映,凝彩滴翠,姿態(tài)萬千,或嬌艷嫵媚、或婀娜多姿,令人心曠神怡,四季景色各異,適于游人觀賞。陽春,萬木復(fù)蘇,爭吐翠綠,林中空地上的草坪像地毯一樣,鑲嵌在萬木叢中;盛夏,綠蔭濃郁、蒼翠欲滴、百花盛開、姹紫嫣紅、蝶舞蜂狂、鳥語花香,別有一番情趣;金秋,紅葉似火,色彩斑斕,秋高氣爽金色旖旎。另外,林區(qū)內(nèi)還蘊(yùn)藏著豐富的名貴中藥材,如冬蟲夏草、狼毒、赤芍、菌陳、黃芪等。野生動(dòng)物主要有巖羊、麝、梅花鹿、狼、旱獺、豺、狐貍、鳥類等12目78科200多種。密林中,時(shí)見藍(lán)馬雞、雪雞的蹤跡;不時(shí)閃過鹿群和香獐的影子。 

    1.2.2地文景觀獨(dú)特奇異。林區(qū)內(nèi)主要的娘娘山綿延百里,海拔2 534~4 360m,山勢雄偉、山景豐富,整個(gè)山體多懸崖絕壁和奇峰怪石,形態(tài)各異,有的似仙人下凡,有的似群狼嘯天,還有的似龜、似駝、似出浴的,惟妙惟肖。山間云霧繚繞,原始林海莽莽蒼蒼,青翠的千年云杉,亭亭玉立的山楊,婀娜多姿的樺樹布滿山坡;澗谷泉水汩汩,碧水清波,飛珠濺玉;山下水草豐美,山花爛漫,綠草如茵;草地溪流縱橫,婉蜒迂回。主要景區(qū)水峽內(nèi),峽谷兩岸奇山異峰,突兀險(xiǎn)峻,呈現(xiàn)出險(xiǎn)峻幽深的峽谷景觀特征。隨著峽谷的寬窄變化,河流呈現(xiàn)出灘谷相連,狹闊相間。峽谷深處,群山重巒疊嶂,森林遮天蔽日,水流緩急相間。懸崖峭壁之下有一天然石洞,洞內(nèi)滴水形成冰柱,長年不化,洞外鮮花盛開,春意融融,咫尺天地,包攬春、夏、秋、冬景色。

    2存在的問題與不足 

    2.1旅游資源開發(fā)資金投入不足 

    上五莊森林公園于1996年被批準(zhǔn)為省級(jí)森林公園。公園成立以來,政府雖然投入了一定的資金,也給了許多優(yōu)惠政策,但由于資金短缺,許多旅游景點(diǎn)尚缺乏高品位、特色鮮明的旅游精品,尤其是在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、開發(fā)生態(tài)旅游資源的建設(shè)中資金投入嚴(yán)重不足。 

    2.2景觀結(jié)構(gòu)單一 

    由于上五莊森林公園尚處于起步階段,發(fā)展速度緩慢,未形成有規(guī)模、有組織的接待體系,森林資源雖然豐富,但結(jié)構(gòu)和布局不盡合理,園內(nèi)游人基本上處于自發(fā)游玩的分散狀態(tài),難以滿足不同消費(fèi)層次游客的需求。

    3發(fā)展構(gòu)想 

    3.1森林公園的定位 

    根據(jù)上五莊森林公園景觀資源和人文資源特征及地理區(qū)位條件,公園屬于高原生態(tài)型森林公園,是以特色森林景觀為主體,融自然景觀和人文景觀為一爐,集保護(hù)利用于一身的綜合型生態(tài)旅游基地。主要功能是開發(fā)森林觀光游憩、森林休閑度假和弘揚(yáng)地方民族文化等,讓人們更多地接觸自然、體味自然、融入自然。

    3.2重視民族文化的挖掘,提高開發(fā)層次 

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商標(biāo)的翻譯，是一種跨文化的交流，需要研究語言、地域文化、消費(fèi)心理、和審美價(jià)值的差異，決不是將一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言文字的機(jī)械翻譯活動(dòng)。實(shí)踐已經(jīng)證明，成功的商標(biāo)的翻譯會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而失敗的翻譯，不僅會(huì)給公司或國家?guī)響K重的經(jīng)濟(jì)損失，還直接影響公司或國家的形象。本文主要從語言和文化的角度討論商標(biāo)的翻譯，探討文化內(nèi)涵對商標(biāo)翻譯的影響。

 

1. 文化內(nèi)涵對商標(biāo)翻譯的影響

商標(biāo)是語言文字和民族文化的統(tǒng)一體，在進(jìn)行商標(biāo)的翻譯時(shí)應(yīng)充分考慮影響商標(biāo)翻譯的各種因素，考慮英漢兩個(gè)民族語言、文化和審美情趣的差異，并采用靈活多樣的方法文化差異，力求音意俱佳，給消費(fèi)者留下深刻印象，激發(fā)其購買欲望。

1.1 文化內(nèi)涵對以人物命名的商標(biāo)的影響

中國的芳芳牌口紅，出口到英國美國加拿大等英語國家，銷路不暢。其根本原因在于“芳芳”商標(biāo)音譯成漢語拼音“Fang-fang”，英文讀者一看便生起一種恐怖之感，因?yàn)?ldquo;fang”恰好是一個(gè)英文單詞，其意義是（1）along, sharp tooth of dogs or wolves(狗或狼的長牙)；（2）a snake’stooth with which it injects poison(蛇的毒牙)。西方消費(fèi)者看到“fang-fang”商標(biāo)時(shí)，想到的并不是涂了口紅的少女，而是張牙舞爪、毒汁四濺的瘋狗、惡狼或毒蛇；然而芳芳商標(biāo)對中國人而言卻能產(chǎn)生更美的聯(lián)想，不僅仿佛看到一位名叫芳芳且花容月貌的少女，而且好像聞到了她周身襲來的香氣。有此可見中西方民族文化差異對商標(biāo)翻譯的影響。

1.2 文化內(nèi)涵對以動(dòng)物命名的商標(biāo)翻譯的影響

首先以孔雀為例，在中國和西方，它們擁有不同的喻意。在中國孔雀象征著美麗和耀眼的顏色，人們看到孔雀牌彩電，就會(huì)聯(lián)想到有著最好色彩的高質(zhì)量的電視機(jī)。然而，在西方國家，peacock(孔雀)被認(rèn)為是一種邪惡的鳥，會(huì)給人們帶來不幸。因此以peacock(孔雀)為商標(biāo)的商品也不會(huì)熱賣。

在漢語中，蝴蝶象征著友誼和愛情免費(fèi)論文。中國有很多蝴蝶牌產(chǎn)品，很受消費(fèi)者歡迎。然而英語中butterfly意味著輕薄，輕浮。所以若以butterfly作為商標(biāo)，西方消費(fèi)者會(huì)認(rèn)為這種商品不耐用。西方消費(fèi)者不喜歡將鳥類或者昆蟲的名字用作商標(biāo)名稱，因?yàn)闀?huì)使人聯(lián)想到劣質(zhì)商品。

熊貓是中國的國寶文化差異，中國有不少的熊貓牌產(chǎn)品，如電視和香煙，許多企業(yè)都愛用panda作為自己產(chǎn)品的出口商標(biāo)翻譯。這些產(chǎn)品在日本韓國法國意大利美國等國家都很受歡迎，但在信仰伊斯蘭教的國家便賣不出去，因?yàn)槟滤沽謬覀鹘y(tǒng)上禁吃豬肉，而熊貓長的像肥豬，顯然，熊貓牌得產(chǎn)品會(huì)受到排斥而沒有銷路。因此商標(biāo)翻譯中一個(gè)很重要的問題是不能忽視宗教信仰、民族傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，以防用語失效。用語失效是指不合時(shí)宜的翻譯或不符合習(xí)慣等導(dǎo)致交流不能取得預(yù)期效果的失誤。

1.3 文化內(nèi)涵對以植物命名的商標(biāo)翻譯的影響

在中國，倍受青睞，有高潔堅(jiān)貞之美譽(yù)。有許多商品用“”作品牌，如廣東中山“”牌電熱驅(qū)蚊片，商標(biāo)翻譯為“ChrysanthemumFlower”,出口到法國日本西班牙比利時(shí)無人問津，因?yàn)檫@些國家都把作為喪葬花卉，一般只在舉行葬禮時(shí)才使用。但該產(chǎn)品深受芬蘭瑞典意大利德國墨西哥人民的喜愛，因?yàn)榉姨m的國花為繡球菊，瑞典的國花為白菊，意大利的國花為矢車菊、墨西哥的國花為大麗菊。

1.4 文化內(nèi)涵對以數(shù)字命名的商標(biāo)翻譯的影響

在漢語中，“4”和“死”讀音想同，因而人們忌諱使用，“14”、“24”也避免使用。“13”和“星期五”在英語國家被禁忌，因?yàn)橐d在那天被送上絞刑架，因而在西方一些國家樓層不設(shè)13層，公共汽車不設(shè)13路。中國上海生產(chǎn)的“三槍”牌內(nèi)衣文化差異，英譯名為“Three Guns”，這一產(chǎn)品若銷往日本、哥倫比亞和北非地區(qū)，定會(huì)倍受歡迎，因?yàn)閿?shù)字“3”在這些地區(qū)具有積極意義。但若銷往乍得、貝寧等地，應(yīng)改換譯名，因?yàn)樵谡У闷鏀?shù)被視為具有消積意義，在貝寧“3”具有巫術(shù)之意。而出口英國的商品則不宜用“666”因?yàn)樗谑ソ?jīng)中象征惡魔。 中國許多企業(yè)競相以“8”字為產(chǎn)品命名，人們?nèi)?ldquo;8”與“發(fā)”諧音，并賦予“八”周全，積極之意；在日語中“八”也有運(yùn)氣越好、事業(yè)越來越旺的含義；而在英語中具有相似意義的數(shù)字為“7”，例如美國的“七喜”牌（7-up）飲料。

2. 商標(biāo)的翻譯方法

商標(biāo)翻譯不僅是一種跨文化交際行為，還是一門具有創(chuàng)造性的藝術(shù)。翻譯出的商標(biāo)不僅能給人以美感，內(nèi)容積極向上，思想健康，還要堅(jiān)持譯文的標(biāo)準(zhǔn)化。好的譯文能增強(qiáng)市場競爭力，有利于樹立良好的市場形象。一般來說，商標(biāo)主要有以下四種譯法。

2.1 直譯法

直譯即將商標(biāo)的字面意思直接譯出。直譯法的優(yōu)點(diǎn)是保留原名，準(zhǔn)確的傳達(dá)原名得信息和情感。如Apollo（太陽神）口服液——力量無比，Pony(小馬)——小巧快捷，F(xiàn)air Lady(貴婦人)床上用品——高雅名貴、豪華舒適，American Standard(美標(biāo))潔具——規(guī)格齊全、質(zhì)量上乘，Crown(皇冠)轎車——皇家風(fēng)范、豪華氣派等。這種商標(biāo)翻譯，顧名思義，容易讓消費(fèi)者引起聯(lián)想文化差異，情不自禁地對商品產(chǎn)生好感，從而有利于商品的銷售。

2.2 音譯法

采用音譯法的商標(biāo)名，多由人名、企業(yè)名或其他專有名詞構(gòu)成。在英文商標(biāo)和中文商標(biāo)的翻譯中均有此種翻譯方法免費(fèi)論文。采用音譯法不僅可以保留原商標(biāo)名稱的音韻之美，易于上口，便于記憶，而且可以體現(xiàn)商品的異國情調(diào)和正宗特色。如NIKE(耐克)，PARKER(派克)，SIEMENS(西門子)，Audi(奧迪)，Sony(索尼)，Sharp(夏普)，（Kentucky）肯德基等。

2.3 意譯法

有的商標(biāo)采用音譯法無法體現(xiàn)產(chǎn)品特征或象征意義，采用意譯法則可直接體現(xiàn)出寓詞優(yōu)雅、詞語華麗的特點(diǎn)。用意譯法翻譯的商標(biāo)名，通過精心選字，可以形象表達(dá)產(chǎn)品的效用，準(zhǔn)確反映商品性能，有利于消費(fèi)者記憶。如英文商標(biāo)“Dynasty”的葡萄酒譯為“皇朝”，使人一看便知是陳年好酒。中外合資的洗發(fā)產(chǎn)品“飄柔”的原詞為“Rejoice”，譯者并沒有采用音譯法，而是意譯為“飄柔”，給人以輕揚(yáng)飄逸的感覺。中國商標(biāo)中的“永久”牌自行車譯為“Forever”給人“經(jīng)久耐用，直到永遠(yuǎn)”的感受。

2.4諧音取義法

即利用漢字表音又表義的特點(diǎn)，精心選取適當(dāng)漢字音譯原文中的部分或全部發(fā)音，同時(shí)又能體現(xiàn)商品的特性文化差異，補(bǔ)充在翻譯過程中所出現(xiàn)的語義信息損耗，有利于誘發(fā)消費(fèi)者進(jìn)行有益的聯(lián)想，便于記憶和加深對商品的印象。簡單講，就是力爭形神兼顧。如“Benz”譯為“奔馳”，暗示出車速之快，十分形象且動(dòng)感十足；“Ronstar”譯為“農(nóng)思它”，農(nóng)民一看便知是農(nóng)用產(chǎn)品。還如“索”牌塑料繩具譯為“Solid”，吻合了原文中“堅(jiān)固耐用”的含義。

3. 結(jié)語

東西方由于地理位置種族淵源、自然環(huán)境、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等文化背景的不同，人們對商品的認(rèn)知角度、思維方式、審美情趣、消費(fèi)觀念、價(jià)值取向等方面存在著許多不同之處。因此，商標(biāo)的翻譯既要體現(xiàn)商品的民族特色和個(gè)性內(nèi)涵，又要符合銷售市場消費(fèi)群體的文化園傳統(tǒng)心理和消費(fèi)觀念。譯者必須勇于創(chuàng)新，擺脫追求語言形式對等觀念的束縛，譯出具有音美、意美和市場效應(yīng)的譯名。

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