導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇農(nóng)業(yè)工程技術(shù)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

 

一、紅富士蘋果品種的普及與更新，縮小了我國蘋果與國際發(fā)展的差距。紅富士蘋果因品質(zhì)優(yōu)良、耐貯性好，在短短的20多年時(shí)間里，完全替代了我國栽培將近一個(gè)世紀(jì)的國光，成為生產(chǎn)的主栽品種，這在我國蘋果栽培史上是絕無僅有的。這種品種的替代對我國蘋果所產(chǎn)生的影響是十分巨大的，縮小了我國蘋果栽培品種與國際流行品種的差距，提高了我國蘋果參與國際競爭的能力。同時(shí)，立足我國實(shí)際，選擇適應(yīng)我國不同地域氣候特點(diǎn)的品種，選優(yōu)工作在不停的進(jìn)行著。我國先后選擇出了煙富系列、昌紅富士、紅錦富、禮泉短富、天富1號、寒富等大批優(yōu)良品種，極大的豐富了我國蘋果品種組成，加快了品種更新，紅富士蘋果優(yōu)系的發(fā)展正成為生產(chǎn)的主流，這為我國蘋果產(chǎn)業(yè)效益的提升打好了基礎(chǔ)，促使了蘋果產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

二、單果管理全套袋栽培技術(shù)，使得蘋果品質(zhì)大幅度提升。套袋栽培是提高果實(shí)品質(zhì)的有效措施，特別是對于改善果品外觀質(zhì)量，提高對果實(shí)病蟲的防控，改善果品食用安全都起到了十分積極的作用。由于套袋栽培具有較好的市場銷售空間，高額的利潤回報(bào)，因而推廣快而面廣，自上個(gè)世紀(jì)九十年代初開始推廣到目前已經(jīng)普及，套袋栽培占到了我國蘋果栽培比例的80%以上，成為最主要的栽培模式。

套袋栽培在改進(jìn)果實(shí)品質(zhì)的同時(shí)，加速了我國蘋果生產(chǎn)管理精細(xì)化措施的落實(shí)農(nóng)業(yè)論文，疏花疏果、單果管理普及率達(dá)95%以上。這項(xiàng)措施的實(shí)施，有效的提高了果實(shí)品質(zhì)，克服了果樹大小年結(jié)果現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了蘋果豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)產(chǎn)，使生產(chǎn)效益得以大幅提升。

三、紡錘形整形，有效的解決了幼樹期進(jìn)入結(jié)果期遲的生產(chǎn)難題。紡錘形整形，主枝保持單軸延伸，枝條以長放為主，很少應(yīng)用短截，對樹體的刺激作用小，符合樹體生長特性，樹勢易穩(wěn)定，有利成花結(jié)果。紡錘形樹形的推廣，成功的解決了紅富士進(jìn)入結(jié)果期遲的生產(chǎn)難題，促進(jìn)了紅富士蘋果在我國的大面積推廣應(yīng)用。同時(shí)，紡錘形整枝時(shí)，樹體級次少，結(jié)構(gòu)簡單，有效結(jié)果枝充足，有利產(chǎn)量的提高，因而紡錘形成為蘋果栽培的主流樹形。

四、以拉枝為主的簡化修剪，加快了蘋果生產(chǎn)的普及。隨著拉枝技術(shù)的普及，使蘋果管理不再神秘，生產(chǎn)管理大為簡化，以往只有少數(shù)人員掌握的技術(shù)，隨著簡單化而普及。拉枝技術(shù)，廣大果農(nóng)一看就會(huì)，一用就靈，得到迅速傳播，成為目前蘋果生產(chǎn)中修剪的最基本方法，顛覆了傳統(tǒng)的修剪方法。一般對于樹體萌生的有空間的枝條，采取長放長放再長放的方法，待枝長度超過1米后實(shí)行拉枝處理，通過“一揉二壓三拉四固定”，保持基角成90度，枝成水平或下垂，就可有效地緩和枝的長勢，促進(jìn)形成花芽而結(jié)果。大量的生產(chǎn)實(shí)踐證明，下垂枝不但成花容易，而且所結(jié)果實(shí)果個(gè)大、果型端正，促進(jìn)下垂枝結(jié)果成為修剪的主要環(huán)節(jié)。一般一個(gè)枝條從芽抽出后，要經(jīng)一年長條、兩年成花、三年掛果、可持續(xù)多年結(jié)果，但枝齡過長，則結(jié)果能力下降，所結(jié)果實(shí)品質(zhì)很難提高，一般枝齡在三至五年內(nèi)，結(jié)果能力最強(qiáng)，因而在修剪時(shí)要對枝齡過長的枝實(shí)行回縮處理，以保持壯枝結(jié)果，提高結(jié)果能力，促進(jìn)產(chǎn)量品質(zhì)的提高，這是在蘋果進(jìn)入盛果期后應(yīng)抓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以長放、拉枝、回縮等為基本方法的簡化修剪已成為樹體調(diào)節(jié)的關(guān)鍵站。

五、覆蓋栽培，有效的緩解了干旱對蘋果生產(chǎn)的影響。干旱缺水是我國蘋果生產(chǎn)的主要制約因素。近年來農(nóng)業(yè)論文，氣候反常，降水少，干旱出現(xiàn)的頻率高，危害的范圍大，促使了覆蓋栽培的大面積推廣，以地膜、雜草、沙石等為主的覆蓋栽培有效的改善了蘋果生產(chǎn)中水分供給狀態(tài)，極大的提高了天然降水的利用率，促使了蘋果產(chǎn)量、質(zhì)量和效益的提高，特別是黑色地膜的應(yīng)用，不但起到了很好的保墑效果，而且對雜草的生長具有很強(qiáng)的抑制作用。覆蓋黑膜后，果園除草用工量減少，覆蓋栽培已成為我國蘋果主產(chǎn)區(qū)的主要栽培方式。

六、配方施肥的推廣，使施肥的科學(xué)化程度提高。長期以來，我國蘋果生產(chǎn)中施肥管理存在很大的盲目性，特別是氮肥的大量施用，導(dǎo)致樹體虛旺，出現(xiàn)適齡不果現(xiàn)象。近年來，隨著國家測土配方施肥技術(shù)的推廣，這一現(xiàn)象有很大的改觀，氮肥的施用得到有效控制，配方施肥、均衡施肥已成為蘋果園肥料管理的主要方向。

七、沼肥的應(yīng)用，促進(jìn)了果品的有機(jī)生產(chǎn)進(jìn)程。沼肥是將畜糞和鮮草等送進(jìn)沼氣池，經(jīng)厭氧發(fā)酵，充分腐熟后的有機(jī)肥，在果樹生產(chǎn)中應(yīng)用，對產(chǎn)量和品質(zhì)的提高非常有利。近年來，隨著國家綠色能源項(xiàng)目的實(shí)施，沼氣的普及，使得沼肥的應(yīng)用越來越普遍，沼肥的應(yīng)用加速了我國蘋果產(chǎn)業(yè)無公害、綠色、有機(jī)生產(chǎn)進(jìn)程，對于提高我國蘋果品質(zhì)，提高我國蘋果國際競爭力，增加出口都是非常有益的。

八、機(jī)械作業(yè)的推廣，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了勞動(dòng)效率。隨著微型旋耕機(jī)、農(nóng)用三輪車、機(jī)制噴霧器等小型農(nóng)機(jī)的成功研發(fā)，由于很適宜我國蘋果以家庭經(jīng)營為單位的生產(chǎn)現(xiàn)狀，加之售價(jià)相當(dāng)，大多果農(nóng)能負(fù)擔(dān)得起，以上農(nóng)機(jī)成為果農(nóng)的生產(chǎn)必備。小型農(nóng)機(jī)的推廣，大大地提高了果園的勞動(dòng)率，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，果園管理的機(jī)械化水平大大提高。

九、食心蟲的危害得到有效控制，果實(shí)的商品率大幅提升。在上個(gè)世紀(jì)八、九十年代，食心蟲對蘋果生產(chǎn)危害嚴(yán)重，危害較重的果園，蟲果率達(dá)60―70%，嚴(yán)重制約著蘋果生產(chǎn)的發(fā)展，自1993年我國實(shí)行套袋栽培后，這一現(xiàn)狀得到明顯改善，加之近年來地膜覆蓋栽培的大面積推廣，使得食心蟲結(jié)繭及出土均受到抑制。全套袋栽培，使得果實(shí)得到有效保護(hù)農(nóng)業(yè)論文，食心蟲的危害已由主要蟲害降到次要蟲害，對生產(chǎn)的危害已大大減輕，有的已不再有蟲果出現(xiàn)，使得果實(shí)的商品率大幅提升。

十、栽植技術(shù)不斷完善，新建園成活率高、保存好。蘋果栽植后成活率低、保存差、園貌不整齊是以往蘋果生產(chǎn)中存在的普遍問題，常導(dǎo)致樹體進(jìn)入結(jié)果期晚，前期產(chǎn)量的提升緩慢，這主要是由于我國北方春旱現(xiàn)象發(fā)生普遍，土壤墑情差所致。近年來，隨著栽培時(shí)間的前移，地面覆蓋保墑、枝干套育苗袋等系列措施的完善，大大的提高了新植果樹的成活率和保存率，促使了幼樹健壯生長，為早果豐產(chǎn)打好了基礎(chǔ)。

一般在我國北方，秋季降水多，土壤墑情好，栽植果樹后成活率高，于是我國蘋果產(chǎn)區(qū)在沒有澆水條件的地方，多改春栽為秋栽，充分利用秋季土壤墑情好的優(yōu)勢，以提高成活率。

地面覆蓋后有效的控制了土壤水分的蒸發(fā)損失，使天然降水得到了最大化的利用，對促進(jìn)樹體成活效果非常好。

篇2

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）01-0089-02

學(xué)科一般是指在整個(gè)科學(xué)體系中學(xué)術(shù)相對獨(dú)立，理論相對完整的科學(xué)分支，它既是學(xué)術(shù)分類的名稱，又是教學(xué)科目設(shè)置的基礎(chǔ)。學(xué)科作為知識體系的科目和分支，它與專業(yè)的區(qū)別在于它偏就知識體系，而專業(yè)偏指社會(huì)職業(yè)的領(lǐng)域。學(xué)科是高等學(xué)校的基礎(chǔ)，不僅代表學(xué)校的辦學(xué)水平，更決定著學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢。[1] [2] [3]只有充分認(rèn)識學(xué)科建設(shè)的意義，正確處理好學(xué)科建設(shè)與本科教育教學(xué)的辯證關(guān)系，把握學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵與要求，把學(xué)科建設(shè)搞好，才能在根本上提高高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。[4]通過農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院進(jìn)一步健全了博士、碩士研究生教育和本科生教育多層次辦學(xué)層次，師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究和本科教育教學(xué)水平顯著提高，招生就業(yè)工作成績突出。

一、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科與本科教育教學(xué)的關(guān)系

農(nóng)業(yè)工程是為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村生活服務(wù)的綜合性工程技術(shù)及其原理。它以土壤、肥料、農(nóng)業(yè)氣象、育種、栽培、飼養(yǎng)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等學(xué)科為依據(jù)，綜合應(yīng)用各種工程技術(shù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供各種工具、設(shè)施和能源，以求創(chuàng)造最適于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，改善農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的工作、生活條件。[5]其特點(diǎn)是工程技術(shù)新成就的廣泛應(yīng)用，其結(jié)果是農(nóng)業(yè)工程向大型化、密集化、自動(dòng)化和電子化方向發(fā)展;工程科學(xué)與農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的更緊密結(jié)合和相互滲透;各種工程技術(shù)的綜合利用，促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全面發(fā)展。動(dòng)植物生產(chǎn)的環(huán)境以及飼養(yǎng)、栽培、采收、加工、貯藏、運(yùn)輸、銷售和管理等工藝都要綜合應(yīng)用建筑、機(jī)械、水利、電氣、電子、化工等科學(xué)技術(shù)。農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)包括農(nóng)業(yè)工程一級學(xué)科博士、碩士兩級教育在內(nèi)的研究生學(xué)科建設(shè)，本科教育是專業(yè)建設(shè)，是本、碩、博三級教育體系的基礎(chǔ)階段。本科教育教學(xué)質(zhì)量最終要落實(shí)到人才質(zhì)量上，只有培養(yǎng)出高質(zhì)量人才的教學(xué)，才是真正高質(zhì)量的教學(xué)。因此，高水平學(xué)科建設(shè)是高質(zhì)量本科教育的重要基礎(chǔ)和重要途徑，高等學(xué)校本科教育教學(xué)及人才培養(yǎng)質(zhì)量，在很大程度上取決于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)水平。

二、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)促進(jìn)了本科教育專業(yè)建設(shè)

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)1959年創(chuàng)建農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程學(xué)科，1990年設(shè)立農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，現(xiàn)為山東省重點(diǎn)學(xué)科。經(jīng)過學(xué)科建設(shè)，目前設(shè)有農(nóng)業(yè)工程博士后科研流動(dòng)站，農(nóng)業(yè)工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，農(nóng)業(yè)工程和機(jī)械工程2個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論等4個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并設(shè)有農(nóng)業(yè)工程、機(jī)械工程2個(gè)一級學(xué)科專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)點(diǎn)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，山東省園藝機(jī)械與裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)科建設(shè)水平的不斷提升，帶動(dòng)了辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)術(shù)水平的提高。尤其是“十一五”以來，學(xué)科門類得到拓寬，學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，形成了博士后科研流動(dòng)站、一級學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)多層次研究生教育辦學(xué)規(guī)模，承擔(dān)包括國家支撐計(jì)劃子課題、863項(xiàng)目、948項(xiàng)目、國家煙草專賣局、山東省科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目等在內(nèi)的80多項(xiàng)科研課題，發(fā)表科研論文300余篇，其中80余篇被SCI、EI、ISTP等收錄，科研經(jīng)費(fèi)大幅提升，實(shí)驗(yàn)室面積和儀器設(shè)備總值翻番，有力地促進(jìn)了本科教育專業(yè)的發(fā)展。學(xué)科建設(shè)初期，學(xué)院只有一個(gè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化本科專業(yè)，經(jīng)過近幾年的建設(shè)已發(fā)展為包括農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、車輛工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程等7個(gè)本科專業(yè)，學(xué)院已發(fā)展成為我校辦學(xué)規(guī)模較大的工科學(xué)院。

三、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)改善了本科教育教學(xué)條件

科學(xué)研究離不開創(chuàng)新平臺(tái)，條件建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心。近年來，在滿足本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，利用國家“十一五”支撐計(jì)劃、863項(xiàng)目、948項(xiàng)目、國家煙草專賣局、山東省科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目等專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)1000多萬元，以及中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目和山東省骨干學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目等共計(jì)投入600余萬元完成了“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備綜合實(shí)驗(yàn)室”“機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室”“精密儀器與精密測量實(shí)驗(yàn)室”“現(xiàn)代制造與特種加工實(shí)驗(yàn)室”“農(nóng)副產(chǎn)品加工實(shí)驗(yàn)室”的重新規(guī)劃與整合任務(wù)，新增“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程綜合實(shí)驗(yàn)室”“機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”。實(shí)驗(yàn)室、研究室面積約7000平方米，儀器設(shè)備總值近3000萬元，不僅大幅度提升了科技創(chuàng)新能力及學(xué)術(shù)水平，也為本科教育改善了實(shí)踐教學(xué)條件，使大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)有了更多的場所。學(xué)科建設(shè)加大了科研梯隊(duì)建設(shè)力度，教學(xué)科研人員的學(xué)院結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理，具有研究生學(xué)歷的教師已占教師總數(shù)的84%，為全面提高本科教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

四、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)推動(dòng)了本科教育教學(xué)改革

學(xué)科建設(shè)水平在很大程度上反映的是學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、研究生教育和學(xué)術(shù)水平。研究生是科學(xué)研究的主力軍，研究生教育的水平主要取決于學(xué)位點(diǎn)建設(shè)水平、導(dǎo)師隊(duì)伍、學(xué)術(shù)水平和研究生生源質(zhì)量，抓好研究生生源質(zhì)量的關(guān)鍵是如何提高本科生教育教學(xué)質(zhì)量。[5] 近年來，農(nóng)業(yè)工程學(xué)科通過開展社會(huì)需求、企業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)生跟蹤等多形式調(diào)研活動(dòng)，了解到大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力決定著創(chuàng)新能力培養(yǎng)質(zhì)量，研究生科研能力的高低主要取決于本科教育過程中的基礎(chǔ)知識和實(shí)踐技能訓(xùn)練，這不僅是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步對本科生培養(yǎng)質(zhì)量的要求，也是提高研究生生源質(zhì)量的要求。為此，先后對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了多次修訂，構(gòu)建科學(xué)的課程體系，改革課程內(nèi)容的學(xué)科系統(tǒng)性，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置從實(shí)踐出發(fā)，以傳統(tǒng)的經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，引入新方法、新技術(shù)、新知識和新材料，做到以教與學(xué)經(jīng)典內(nèi)容為基礎(chǔ)和核心，以“四新”內(nèi)容為拓展，將教學(xué)內(nèi)容模塊化，分為基礎(chǔ)模塊、核心模塊、綜合模塊和提高模塊，使課程內(nèi)容緊貼時(shí)代前沿。以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段，建立專業(yè)主干課課程教學(xué)網(wǎng)站，有1門課被評為國家級精品課程，1門國家級精品資源共享課程，6門課被評為省級精品課程，兩項(xiàng)國家質(zhì)量工程項(xiàng)目“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”順利通過教育部驗(yàn)收，有兩位教師分別獲得山東省青年教師課件比賽一、二等獎(jiǎng)。通過組織并考察大學(xué)生參加各級各類競賽活動(dòng)的情況，從中優(yōu)選部分成績突出的學(xué)生作為免考推薦研究生，提高了學(xué)科科技創(chuàng)新實(shí)力。

五、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)提高了大學(xué)生創(chuàng)新能力

農(nóng)業(yè)工程學(xué)科建設(shè)在不斷提高學(xué)術(shù)水平的同時(shí)，注重每一項(xiàng)科研項(xiàng)目與相關(guān)課程的教學(xué)工作相融合，使教學(xué)與科研相互促進(jìn)，將科研成果快速轉(zhuǎn)化成為本科教學(xué)的內(nèi)容，將科研中相關(guān)方面遇到的問題、解決的思路等研究方法和工作經(jīng)驗(yàn)、科研心得等穿插到傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識，也開拓了思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的熱情。[6]注重用科研項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，堅(jiān)持通過科研工作為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐條件，鼓勵(lì)教師吸收高年級本科生參加課題研究，使學(xué)生不僅深刻領(lǐng)會(huì)專業(yè)知識，也開拓了思維，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。安排有科研潛質(zhì)的學(xué)生直接參與教師的相關(guān)科研工作以及學(xué)校實(shí)驗(yàn)開發(fā)基金項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。組織并指導(dǎo)學(xué)生參加全國及省級大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽和大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，近年來共獲得包括全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽一等獎(jiǎng)在內(nèi)的各項(xiàng)課外創(chuàng)新競賽獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)。

六、結(jié)束語

學(xué)科建設(shè)不僅為本科生提供了一流的師資，還提供了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境，讓本科生參加一些科研項(xiàng)目，對他們進(jìn)行早期科研訓(xùn)練，充分利用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心，讓學(xué)生通過綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地探索，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成研討式學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使他們具備本專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識和研究能力，提高了本科教育教學(xué)水平。

[ 注 釋 ]

[1] 陳金香.淺談高校青年教師如何協(xié)調(diào)教學(xué)與科研的關(guān)系[J].高教論壇，2009（1）：111-112，123.

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[3] 馬建.關(guān)于學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)問題[J].中國高教研究，2001（7）：20-21.

篇3

將引證報(bào)告核心板的118類核心期刊歸并成為8大類即基礎(chǔ)及綜合類農(nóng)業(yè)類醫(yī)療衛(wèi)生類工程技術(shù)類電子信息計(jì)算機(jī)類交通運(yùn)輸類材料能源及環(huán)境類文化教育管理及其它分別對載文量大的500篇及以上和載文量小的100篇及以下的期刊上述期刊指標(biāo)進(jìn)行分類分析載文量總被引頻次影響因子和綜合評價(jià)總分之間的關(guān)系曰對相關(guān)數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)分析軟件spss19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析求出其相關(guān)系數(shù)r的值r值越接近-1或+1則相關(guān)程度越高正值為正相關(guān)負(fù)值為負(fù)相關(guān)同時(shí)進(jìn)行相關(guān)性的顯著性檢驗(yàn)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的維度來說明其相關(guān)性及相關(guān)程度[5]<0.05為顯著相關(guān)<0.01為極顯著相關(guān)>0.05則相關(guān)性不顯著為了便于敘述和書寫分別將4個(gè)指標(biāo)即載文量總被引頻次影響因子綜合評價(jià)總分用abcd表示4個(gè)指標(biāo)的排名依次用ABCD表示分別對樣本的大小和排名進(jìn)行比較并對樣本數(shù)量達(dá)到有統(tǒng)計(jì)意義的期刊類別用統(tǒng)計(jì)軟件spss19.0進(jìn)行相關(guān)性統(tǒng)計(jì)分析求出相關(guān)系數(shù)r值和反映相關(guān)程度即顯著性的P值

2研究結(jié)果

2.1計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

從核心版的1989種期刊中選出載文量逸500和載文量臆100的期刊及具有一定數(shù)量的同時(shí)有500篇以上和100篇以下載文量的期刊類別分別對其載文量總被引頻次影響因子綜合評價(jià)總分進(jìn)行排名如物理類37種期刊中7種載文量逸5009種載文量臆100農(nóng)業(yè)綜合類33種期刊中6種載文量逸5003種載文量臆100農(nóng)業(yè)工程類2種載文量逸5001種載文量臆100臨床醫(yī)學(xué)綜合類37種期刊中8種載文量逸5005種載文量臆100化學(xué)工程綜合類36種期刊中5種載文量逸5008種載文量臆100計(jì)算機(jī)科學(xué)類28種期刊中11種載文量逸5001種載文量臆100環(huán)境和資源科學(xué)技術(shù)33種期刊中種3種載文量逸5001種載文量臆100管理類19種期刊中4種載文量逸5002種載文量臆100各期刊的載文量總被引頻次影響因子

2.2各類期刊

4個(gè)指標(biāo)間的關(guān)系分別取樣本數(shù)量達(dá)到有統(tǒng)計(jì)意義具有一定數(shù)量并同時(shí)具有載文量逸500和臆100的期刊類別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)如基礎(chǔ)及綜合類中的物理類期刊農(nóng)業(yè)類中的農(nóng)業(yè)綜合類和農(nóng)業(yè)工程類醫(yī)療衛(wèi)生類中的臨床醫(yī)學(xué)綜合類工程技術(shù)類中的化學(xué)工程綜合類電子信息計(jì)算機(jī)類中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)類和電子技術(shù)類均滿足統(tǒng)計(jì)分析條件根據(jù)表1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)軟件spss19.0先對上述各類的載文量總被引頻次影響因子和綜合評價(jià)總分4個(gè)核心指標(biāo)分別進(jìn)行相關(guān)性統(tǒng)計(jì)分析求出相關(guān)系數(shù)r值和反映相關(guān)程度即相關(guān)顯著性的P值.2.2.1物理類物理類載文量a總被引頻次b影響因子c綜合評價(jià)總分d4個(gè)指標(biāo)數(shù)值之間均為顯著性正相關(guān)其中載文量與總被引頻次影響因子之間相關(guān)性均為極顯著正相關(guān)置信度雙側(cè)為0.01<0.01與綜合評價(jià)總分之間相關(guān)性為顯著正相關(guān)置信度雙側(cè)為0.05<0.052.2.2電子信息計(jì)算機(jī)類a與b之間有極顯著正相關(guān)<0.01a與cb之間無顯著相關(guān)>0.05曰bcd三者之間有極顯著正相關(guān)<0.01說明電子信息計(jì)算機(jī)類載文量總被引頻次之間有極顯著正向相關(guān)關(guān)系載文量與影響因子綜合評價(jià)總分相關(guān)性不大曰總被引頻次影響因子綜合評價(jià)總分三者之間有很強(qiáng)的正向相關(guān)2.2.3醫(yī)療衛(wèi)生類表2顯示臨床醫(yī)學(xué)綜合類4個(gè)指標(biāo)中的a與b之間呈極顯著正相關(guān)<0.01a與cd之間無顯著相關(guān)>0.05曰b與c之間P值接近0.05有一定相關(guān)曰c與d呈極顯著的正相關(guān)<0.01結(jié)果說明醫(yī)療衛(wèi)生類載文量總被引頻次之間顯著正向相關(guān)關(guān)系載文量與另兩項(xiàng)指標(biāo)間無顯著相關(guān)曰總被引頻次影響因子和綜合評價(jià)總分之間存在正相關(guān)關(guān)系2.2.4工程技術(shù)類工程技術(shù)類中的化學(xué)工程綜合類a與b之間顯著正相關(guān)<0.05a與cd之間均無顯著相關(guān)>0.05曰bcd三者之間相互均為極顯著正相關(guān)<0.01說明工程技術(shù)類載文量總被引頻次之間有顯著正向相關(guān)關(guān)系載文量與影響因子綜合評價(jià)總分不相關(guān)曰總被引頻次影響因子綜合評價(jià)總分三者之間有很強(qiáng)的正向相關(guān)2.2.5農(nóng)業(yè)類農(nóng)業(yè)綜合類和農(nóng)業(yè)工程類中a與b之間a與cd之間的相關(guān)性與化學(xué)工程類相同結(jié)果說明農(nóng)業(yè)類期刊的載文量與總被引頻次有明顯地正相關(guān)關(guān)系曰載文量與影響因子綜合評價(jià)總分的高低沒有明顯關(guān)系P>0.05曰總被引頻次影響因子和綜合評價(jià)總分的高低之間相關(guān)性極顯著<0.01

3討論

3.1載文量與其它指標(biāo)的關(guān)系

研究結(jié)果表明各類期刊載文量與總被引頻次為正相關(guān)<0.05<0.01說明期刊載文量升高總被引頻次也升高載文量降低總被引頻次也降低曰載文量與影響因子綜合評價(jià)總分物理類呈顯著正相關(guān)<0.01其它幾類均無明顯相關(guān)P>0.05說明除了物理類其它4類增加載文量不會(huì)造成影響因子和綜合評價(jià)總分下降曰何榮利[2]對期刊被引頻次和影響因子與載文量相關(guān)趨勢研究認(rèn)為隨著載文量的增加被引頻次也相應(yīng)增加兩者之間呈正比例關(guān)系賈志云[3]對生命科學(xué)領(lǐng)域期刊研究后認(rèn)為綜述性期刊的影響因子不受載文量的影響;他認(rèn)為在研究性期刊中當(dāng)影響因子小于1的時(shí)候所有領(lǐng)域期刊的影響因子與載文量無關(guān);在影響因子大于1的情況下42%領(lǐng)域的期刊的影響因子與載文量正相關(guān)58%領(lǐng)域期刊的影響因子與載文量無關(guān)可見針對相當(dāng)多數(shù)期刊而言影響因子與載文量無關(guān)這與筆者研究結(jié)果有共同之處在正常情況下載文量高的期刊被引頻次相對高被引頻次高的期刊影響因子也相對高筆者的研究也證實(shí)了這一點(diǎn)

3.2總被引頻次與其它指標(biāo)的關(guān)系

總被引頻次是期刊創(chuàng)刊以來被引用的總次數(shù)可反映期刊的受關(guān)注程度是評價(jià)期刊影響力的動(dòng)態(tài)指標(biāo)程維紅[9]等研究了農(nóng)業(yè)類期刊認(rèn)為農(nóng)業(yè)類期刊學(xué)科平均總被引頻次與影響因子呈極顯著正相關(guān)此論點(diǎn)與本研究結(jié)果一致總被引頻次與影響因子在物理類農(nóng)業(yè)類工程技術(shù)類電子計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)類等多數(shù)學(xué)科有顯著正相關(guān)曰總被引頻次與綜合評價(jià)總分在各個(gè)學(xué)科均呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系多數(shù)情況下期刊總被引頻次高其綜合平均總分也高這與之前的許多研究結(jié)果一致

3.3影響因子與其它指標(biāo)的關(guān)系

篇4

1工程概況

工程實(shí)例概況：該工程為某地一棟127m高層建筑，用途為商業(yè)和商務(wù)辦公樓，建筑面積8萬多平方米，地下3層，地上25層。由于建筑特點(diǎn)決定，本工程外裝飾幕墻工程主要內(nèi)容有：石材幕墻、玻璃幕墻、(百葉窗、鋁合金窗、隔柵)等。本工程的施工過程中需要大量的預(yù)埋件施工，因此作為本文的實(shí)例具有很強(qiáng)的代表性，預(yù)埋件埋設(shè)質(zhì)量的好壞，肩膀各隊(duì)后面進(jìn)行的結(jié)構(gòu)搭接和外部設(shè)備安裝起到重要的影響。下面將分別就幕墻預(yù)埋件的工程特點(diǎn)和預(yù)埋件施工方法、技術(shù)及注意事項(xiàng)等分別進(jìn)行闡述。

2預(yù)埋件的加工及埋設(shè)施工方法

2.1預(yù)埋件的加工應(yīng)符合下列要求

焊縫高度必須達(dá)到設(shè)計(jì)要求；焊角沒有咬邊現(xiàn)象；防銹漆涂刷是否均勻；所用材料是否符合設(shè)計(jì)要求；加工尺寸與圖是否一致；填寫預(yù)埋件進(jìn)場驗(yàn)收表；填寫《進(jìn)場物資報(bào)驗(yàn)表》以及上述資料經(jīng)過自檢和監(jiān)理人員檢查、驗(yàn)收通過后才可進(jìn)行埋設(shè)。

2.2預(yù)埋件的埋設(shè)

2.2.1 預(yù)埋件埋設(shè)之前，首先根據(jù)施工設(shè)計(jì)深化圖進(jìn)行放線定位，特別是注意轉(zhuǎn)角位置埋件的埋設(shè)，并填寫《技術(shù)交底》表備案。

2.2.2 當(dāng)每一層樓土建梁柱鋼筋綁扎完畢后，按照預(yù)埋件點(diǎn)位布置圖及標(biāo)高尺寸，根據(jù)土建梁柱尺寸控制線，在鋼筋上視具體情況用紅筆劃出預(yù)埋件埋設(shè)控制線。

2.2.3 在埋設(shè)預(yù)埋件之前，當(dāng)土建支模時(shí)，就進(jìn)行分格，將預(yù)埋件分格線彈在底模外檐口處。

2.2.4 根據(jù)埋件施工圖埋件分布的情況，對埋件以軸線右邊起第一個(gè)埋件進(jìn)行編號，從1 至若干個(gè)進(jìn)行埋設(shè)并以埋件檢查表填寫埋件埋設(shè)的情況。上下、左右、前后將埋設(shè)的情況記錄下來，埋件埋設(shè)后填寫《隱蔽驗(yàn)收單》并附《檢查表》報(bào)監(jiān)理驗(yàn)收。

2.3 預(yù)埋件埋設(shè)的要求

2.3.1 預(yù)埋件在埋設(shè)過程中，要以多軸線進(jìn)行埋設(shè)，相對來說軸線之間的精確度足以滿足埋件的幾何尺寸，若以單軸線定位，丈量過程中尺寸誤差會(huì)積累，造成埋件的偏位，相對軸線偏差小于20mm。

2.3.2 幕墻與主體結(jié)構(gòu)連接的預(yù)埋件，應(yīng)在主體結(jié)構(gòu)施工時(shí)按設(shè)計(jì)要求埋設(shè)；預(yù)埋件位置偏差上下不應(yīng)大于 10mm，上下測量依據(jù)底模用卷尺進(jìn)行測量。圖 1所示。

2.3.3 當(dāng)土建梁柱鋼筋綁扎完畢后，將預(yù)埋件用鐵絲臨時(shí)固定在鋼筋上，或點(diǎn)焊在箍筋上。

2.3.4 若預(yù)埋件埋設(shè)中碰到埋件在箍筋的空檔處，則可添加輔助鋼筋，或用鐵絲與主筋扎牢。

2.3.5 預(yù)埋件在埋設(shè)過程中，一定要緊貼模板（參見圖 2），上下、左右偏差到20mm 影響不大，而前后傾斜將造成角碼與埋件之間接觸減少，施工難度加大。采取措施，加墊鐵塊等均為點(diǎn)接觸，受力將受影響。這時(shí)候只能采用楔型鐵塊輔助修正，這樣勢必造成施工周期長、成本增加。

2.3.6 埋件埋設(shè)好以后，在澆搗砼時(shí)，要注意保護(hù)埋件?；炷潦┕さ恼駝?dòng)棒在埋件邊應(yīng)延長振搗時(shí)間，埋件周邊的砼一定要澆搗密實(shí)，避免產(chǎn)生漏漿及空鼓現(xiàn)象，影響埋件的質(zhì)量。

2.3.7預(yù)埋件在墻面埋設(shè)時(shí)，在澆混凝土?xí)r，應(yīng)跟蹤進(jìn)行檢查，若埋件高出混凝土應(yīng)立即往下打，使埋件與混凝土面一樣平。

2.3.8結(jié)構(gòu)陰陽角的埋件處理

a、陰角部位埋件的埋設(shè)，依據(jù)幕墻安裝的需要在角位處拉開50mm，否則影響今后施工安裝。

b、陽角部位埋件的埋設(shè)，陽角處的埋設(shè)應(yīng)與陰角處埋設(shè)相反，角位兩個(gè)埋件應(yīng)貼邊靠緊。

2.3.9剪力墻處埋件施工

一般情況下，待剪力墻模板合模后埋件無法進(jìn)行調(diào)整，因而在和模前將埋件固定好，采用吊線法進(jìn)行，埋件與線錘退縮5mm，以免影響合模。

2.3.10圓弧處埋件施工

圓弧位埋件的施工，應(yīng)明確是建筑分格還是結(jié)構(gòu)分格，及時(shí)與設(shè)計(jì)溝通，以免誤差擴(kuò)大無法進(jìn)行施工。

2.3.11 當(dāng)預(yù)埋件埋設(shè)完畢后，應(yīng)做好記錄，并填寫預(yù)埋件安裝檢查表。

3 預(yù)埋件安裝

3.1 每位埋件安裝人員清楚預(yù)埋件的施工技術(shù)、工藝，明確分工。埋件安裝前，施工單位項(xiàng)目經(jīng)理要向安裝隊(duì)長、技術(shù)員及埋件安裝的有關(guān)人員進(jìn)行施工技術(shù)交底。安裝隊(duì)長和技術(shù)員向埋件班長、組員，進(jìn)行技術(shù)交底。同時(shí)，技術(shù)交底的內(nèi)容必須知會(huì)監(jiān)理人員。

3.2 每位埋件安裝人員必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)技術(shù)交底內(nèi)容并執(zhí)行，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容和要求并依據(jù)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行埋件安裝。

3.3 確定每個(gè)面、每個(gè)層的基準(zhǔn)，并清楚識別基準(zhǔn)標(biāo)識。明確化學(xué)錨栓需符合設(shè)計(jì)要求及安裝方法和使用的工具及方法。

3.4 詳細(xì)的膨脹螺栓和穿透螺栓的施工方法。

3.5 詳細(xì)的化學(xué)錨栓的施工方法。

3.6 確定從那個(gè)基礎(chǔ)開始安裝，以及安裝順序。

3.7 確定土建預(yù)埋件誤差的補(bǔ)救方案，（必要時(shí)，須征得甲方、甲方監(jiān)理、土建及設(shè)計(jì)部門同意）。

3.8 埋件安裝必須按照放線的基準(zhǔn)線、埋件位置圖、節(jié)點(diǎn)圖進(jìn)行安裝。

3.9 埋件安裝應(yīng)采取可靠方法處理，主受力埋件至少采用兩方對穿螺栓加兩個(gè)膨脹螺栓，對穿螺栓直徑不小于12mm，其周圍的縫隙應(yīng)用玻璃絲布堵賽，膨脹螺栓不小于M12*110 并加環(huán)氧樹脂加固，劑量符合說明書要求。

3.10 膨脹螺栓因不能置于鋼板內(nèi)部時(shí)，應(yīng)至少保證兩個(gè)膨脹螺栓打在埋件鋼板內(nèi)部，其余允許打在外部，且中心至埋件邊緣距離不應(yīng)小于30mm，并通過厚度不小于8mm 的鋪助壓板與埋件焊牢，焊縫長度不小于50mm。

3.11 埋件安裝完畢后，必須進(jìn)行防腐處理，涂刷防漆兩遍（特殊情況必須依據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行）。

3.12 應(yīng)進(jìn)行承載力現(xiàn)場試驗(yàn)，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行極限拉拔試驗(yàn)，并有檢驗(yàn)報(bào)告。

3.13 每個(gè)連接點(diǎn)不應(yīng)少于 2 個(gè)錨栓。

3.14 化學(xué)錨栓的安裝符合圖紙要求，安裝方法符合化學(xué)錨栓的說明書的要求。

3.15 不允許在化學(xué)錨栓接觸的連接件上進(jìn)行焊接操作。

3.16 預(yù)埋件清鑿后應(yīng)露出金屬光澤，表面不允許有混凝土、鱗片、焊接的雜質(zhì)存在。

3.17 卡埋件和結(jié)構(gòu)預(yù)留口的預(yù)留槽口內(nèi)充滿聚苯乙烯（苯板）無混凝土雜物。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0201-03

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是一個(gè)工科與農(nóng)科交叉融合的復(fù)合型專業(yè)。所謂“復(fù)合型”是指在農(nóng)業(yè)工程、環(huán)境工程和生物技術(shù)三方面復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)平臺(tái)上各種能力或潛能的相互交叉、滲透融合。該專業(yè)具有實(shí)踐性、應(yīng)用性、產(chǎn)業(yè)性極強(qiáng)的特點(diǎn)。但是在全國本專業(yè)教學(xué)過程中，沒有形成完善的實(shí)踐教學(xué)體系，這與社會(huì)對該專業(yè)復(fù)合型人才的需求不相適應(yīng)。因此，構(gòu)建我國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新體系十分必要。

一、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)本科“1423”型實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)建

1.“1”個(gè)新型實(shí)踐教學(xué)方案的修訂與完善。新方案壓縮單項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，由原培養(yǎng)方案的9周減少到4.5周，增加了專業(yè)綜合實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，由原培養(yǎng)方案的5周增加到8周，達(dá)到提高學(xué)生的復(fù)合型能力，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)知識融合掌握，提高學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐的問題。

原實(shí)踐教學(xué)方案中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括設(shè)施操作技能訓(xùn)練、設(shè)施環(huán)境工程學(xué)實(shí)習(xí)、綜合教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等17個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)緊密聯(lián)系，完全伴隨課程性質(zhì)進(jìn)展進(jìn)行，對單獨(dú)課程教學(xué)效果良好，但實(shí)習(xí)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于學(xué)生綜合能力提高，合理化安排實(shí)踐教學(xué)具有較大的改進(jìn)的空間。修訂后實(shí)踐培養(yǎng)方案主要包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、專項(xiàng)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、科研創(chuàng)新實(shí)踐6個(gè)方面。這六個(gè)方面理清了實(shí)踐教學(xué)層次，增加了總體實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，調(diào)整了課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐的比例，提高了綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例。形成了比較清晰的循序漸進(jìn)的層次和順序，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)，突出了實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中的重要性。

2.“4”個(gè)環(huán)節(jié)的全程實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)建?！?”個(gè)環(huán)節(jié)的全程實(shí)踐教學(xué)是指“認(rèn)知―專項(xiàng)―綜合―科創(chuàng)活動(dòng)”環(huán)節(jié)。（1）增加認(rèn)知實(shí)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對復(fù)合型能力的認(rèn)知。認(rèn)知實(shí)習(xí)包括工程訓(xùn)練、設(shè)施技能操作訓(xùn)練和綜合認(rèn)知實(shí)習(xí)。雖然是認(rèn)知實(shí)習(xí)，但其實(shí)踐的內(nèi)容是綜合性的，其實(shí)踐時(shí)間打破常規(guī)，安排在一、二年級，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)使學(xué)生對專業(yè)能力的復(fù)合型要求有一定的認(rèn)知，啟發(fā)學(xué)生的專業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，為以后有目的性的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）縮短專項(xiàng)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)時(shí)間。專項(xiàng)實(shí)習(xí)包括植物保護(hù)實(shí)習(xí)、生物學(xué)實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境工程實(shí)習(xí)、設(shè)施栽培實(shí)習(xí)、溫室綜合管理實(shí)習(xí)等；課程設(shè)計(jì)包括溫室結(jié)構(gòu)與構(gòu)造課程設(shè)計(jì)、園區(qū)規(guī)劃與管理課程設(shè)計(jì)、建筑電氣課程設(shè)計(jì)、工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、休閑農(nóng)業(yè)建筑課程設(shè)計(jì)、休閑農(nóng)業(yè)藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)以及溫室智能化管理頂崗實(shí)習(xí)等。專項(xiàng)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)直接針對核心內(nèi)容進(jìn)行，安排在大一到大三期間，時(shí)間控制在0.5～1周，強(qiáng)化和深化學(xué)生的專項(xiàng)知識和技能，為以后的綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）奠定基礎(chǔ)。（3）強(qiáng)化綜合實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），全面提高學(xué)生的綜合能力。綜合實(shí)習(xí)是學(xué)生將工農(nóng)兩方面知識有機(jī)結(jié)合的一次演練。我們與溫室企業(yè)、設(shè)計(jì)公司、農(nóng)業(yè)園區(qū)等20家企業(yè)、公司建立了長期合作關(guān)系，學(xué)生進(jìn)行4～5周的頂崗綜合實(shí)習(xí)，參與一線的管理、生產(chǎn)和設(shè)計(jì)等任務(wù)，以保證學(xué)生實(shí)踐能力的提高。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，學(xué)生參與實(shí)習(xí)單位或?qū)煹目蒲泄ぷ鳌⑸a(chǎn)管理或規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，從實(shí)踐中選題，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）具有科研創(chuàng)新或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和技能，提高分析和解決實(shí)際問題能力，從而為學(xué)生今后走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（4）補(bǔ)充科研創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)復(fù)合能力。創(chuàng)新與科研技能實(shí)踐，不占用實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃時(shí)間，是提高學(xué)生綜合能力最有力的補(bǔ)充。創(chuàng)新與科研技能實(shí)踐的基本支撐：一是國家、學(xué)校的科創(chuàng)項(xiàng)目；二是老師的科研、實(shí)踐項(xiàng)目；三是校外實(shí)踐基地。學(xué)生可充分利用大一到大四的課余、節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行。創(chuàng)新與科研技能實(shí)踐時(shí)間安排更為靈活、內(nèi)容更綜合，是我們多年來大力發(fā)展和支持的實(shí)踐內(nèi)容。現(xiàn)已建立和完善學(xué)生科研創(chuàng)新的長效機(jī)制，加強(qiáng)資金和研究平臺(tái)保障，培養(yǎng)學(xué)生自己的科研動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。新的實(shí)踐教學(xué)體系充分利用了大學(xué)4年的計(jì)劃教訓(xùn)時(shí)間和節(jié)假日，綜合性實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間得到保障，為有效地提高學(xué)生的復(fù)合能力奠定了基礎(chǔ)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.“2”是指“點(diǎn)”與“面”相結(jié)合的實(shí)現(xiàn)模式?！包c(diǎn)”上實(shí)習(xí)主要包括工程訓(xùn)練、設(shè)施技能操作訓(xùn)練Ⅰ、設(shè)施操作技能訓(xùn)練Ⅱ、生物學(xué)實(shí)習(xí)、植物保護(hù)實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境工程實(shí)習(xí)、設(shè)施栽培實(shí)習(xí)、溫室綜合管理實(shí)習(xí)、溫室結(jié)構(gòu)與構(gòu)造課程設(shè)計(jì)、園區(qū)規(guī)劃與管理課程設(shè)計(jì)、建筑電氣課程設(shè)計(jì)、工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、休閑農(nóng)業(yè)建筑課程設(shè)計(jì)、休閑農(nóng)業(yè)藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)等15項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)提高學(xué)生的單項(xiàng)技能。“面”上實(shí)習(xí)包括社會(huì)實(shí)踐、暑期綜合教學(xué)實(shí)習(xí)Ⅰ、暑期綜合教學(xué)實(shí)習(xí)Ⅱ、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、科研創(chuàng)新項(xiàng)目等內(nèi)容，是課程實(shí)踐的深化和強(qiáng)化的綜合性訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的綜合能力。例如：在設(shè)計(jì)溫室時(shí)，學(xué)生不僅簡單地從溫室工程建造角度設(shè)計(jì)，而且從植物需要、環(huán)境特點(diǎn)等多方面綜合考慮設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)了工程和農(nóng)科有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化了溫室結(jié)構(gòu)。另外，在設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，不僅考慮種植植物種類、栽培管理技術(shù)要求，而且考慮產(chǎn)品市場銷售。在實(shí)習(xí)安排中，我們重點(diǎn)加強(qiáng)面上的實(shí)習(xí)，保障其時(shí)間和實(shí)習(xí)效果，實(shí)習(xí)貫穿大學(xué)四年，計(jì)劃內(nèi)綜合實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)21周，實(shí)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合校內(nèi)（外）實(shí)習(xí)基地的一線科研、生產(chǎn)和管理等，并在學(xué)校導(dǎo)師和基地導(dǎo)師共同指導(dǎo)下進(jìn)行。對單項(xiàng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)則針對性強(qiáng)，要求精益求精，短時(shí)間內(nèi)突破單項(xiàng)技能的瓶頸，為綜合性實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。“點(diǎn)”與“面”的合理安排和組合，以理論教學(xué)為線，融會(huì)貫通，有效提高了學(xué)生的復(fù)合能力。

4.“3”是指與校企、校研、校社三聯(lián)合的實(shí)訓(xùn)基地。近年來，我國設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速、遍及全國，涌現(xiàn)出大批設(shè)施農(nóng)業(yè)企業(yè)、科研單位和農(nóng)村合作社，建立了大量的設(shè)施農(nóng)業(yè)基地，為實(shí)踐教學(xué)拓展空間創(chuàng)造了有利的條件，有利于我們整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的實(shí)踐空間。校內(nèi)建立了設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、園藝植物與設(shè)施生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室、溫室工程實(shí)驗(yàn)室、陜西省設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心、實(shí)踐教學(xué)基地。校外與20家著名的溫室公司、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)公司和設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)建立了長期穩(wěn)固的合作關(guān)系，建立了長期合作的實(shí)踐教學(xué)基地。這些基地的建立實(shí)現(xiàn)了校企、校研、校社聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校、企業(yè)、研究所和農(nóng)村合作社可為學(xué)生提供不同層面、不同需求的實(shí)踐平臺(tái)，既滿足了學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)場地需求，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供了條件，也為企業(yè)等用人單位提供了技術(shù)支撐與發(fā)展活力。擴(kuò)大空間，匯聚研企社資源，建立多層面實(shí)踐教學(xué)基地。2008―2011年連續(xù)3年，先后選派了346名設(shè)施專業(yè)本科生分別到農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、上海都市溫室有限公司、北京京鵬溫室有限公司、北京中環(huán)易達(dá)設(shè)施園藝科技有限公司、北京華榕綠寶石園林綠化工程有限公司、深圳華大基因、寧夏中衛(wèi)市新陽光科技有限責(zé)任公司、寧夏豐甜科技農(nóng)業(yè)有限公司、陜北安塞生態(tài)示范園區(qū)、榆林市農(nóng)業(yè)科技示范中心、閻良天成園、西安尊地景觀設(shè)計(jì)有限公司、楊凌新天地示范園區(qū)、楊凌現(xiàn)代化創(chuàng)新園等公司進(jìn)行綜合實(shí)踐。校企、校研、校社聯(lián)合的方式，既為學(xué)生實(shí)習(xí)增加了實(shí)踐基地，又讓企業(yè)、科研單位和合作社與學(xué)校合作，促進(jìn)了他們的發(fā)展。我校與寧夏豐甜科技農(nóng)業(yè)有限公司簽訂了寧陜科技合作項(xiàng)目協(xié)議書，與寧夏中衛(wèi)市新陽光科技有限責(zé)任公司聯(lián)合承擔(dān)了國家支撐項(xiàng)目。

二、實(shí)踐效果分析

1.實(shí)踐教學(xué)體系得以完善，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。通過改革，提高了教師和學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識，改革了陳舊的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，提升了實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)，完善了實(shí)踐教學(xué)制度；加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力，提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性、分析問題和解決問題的能力及綜合素質(zhì)。對在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的具體問題，學(xué)生通過分析問題、查找資料、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)施等一系列基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，通過這種訓(xùn)練使學(xué)生真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對理論知識的理解，實(shí)現(xiàn)對理論知識的再認(rèn)識，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握設(shè)施科學(xué)領(lǐng)域新技術(shù)、新方法和新思維，深刻認(rèn)識學(xué)科在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要作用及發(fā)展前景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作態(tài)度，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的良好個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)，也是對學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的一次心理調(diào)整。如通過“專業(yè)勞動(dòng)課”教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生自主選擇實(shí)踐對象和實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，自由安排實(shí)踐時(shí)間，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)精神。在新的課程論文、畢業(yè)論文指導(dǎo)模式下，從一開始就高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，極大地加強(qiáng)了學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)。自2008―2010年本科生公開達(dá)24人次。應(yīng)屆畢業(yè)生考取研究生的比例達(dá)25.88%以上。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過一系列實(shí)踐教學(xué)和科研活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生探求知識的方法，使學(xué)生的創(chuàng)新意識逐步增強(qiáng)，創(chuàng)造能力不斷提高。2007年，申請大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的2.92%，2008年增加到了20.37%，參與學(xué)生的人數(shù)比例增加。每屆畢業(yè)生中有20%的學(xué)生參與教師的科研課題。通過實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力，提高了專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生對口就業(yè)比例提高，2010級畢業(yè)學(xué)生從事本專業(yè)的人達(dá)85%之多。

3.更好地解決工科知識與農(nóng)學(xué)知識的銜接問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生和用人單位的聯(lián)系和了解，緩解供求不對應(yīng)的問題，滿足社會(huì)對設(shè)施專業(yè)技能人才的需要。過去圍繞課程進(jìn)行單項(xiàng)技能培養(yǎng)，工科內(nèi)容和農(nóng)學(xué)內(nèi)容不易很好銜接，學(xué)生綜合能力很難有質(zhì)的提高。通過多次綜合實(shí)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中把握工科和農(nóng)科兩方面的知識。我們的教師雖本身研究方向是側(cè)重某一方面，但由于常年從事設(shè)施農(nóng)業(yè)方面工作，而且大多從事社會(huì)服務(wù)，工農(nóng)兩方面知識結(jié)合較好，在教學(xué)中也能兼顧兩方面知識，這也是我們培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合型能力的關(guān)鍵所在。實(shí)踐教學(xué)新體系建設(shè)后，我們跟許多企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的關(guān)系，保證企業(yè)能有一定數(shù)量的實(shí)習(xí)生，以給學(xué)生提供了除正常實(shí)習(xí)時(shí)間以外隨時(shí)實(shí)踐的環(huán)境條件。寒暑假給學(xué)生長時(shí)間實(shí)習(xí)提供了條件，我們安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)單位實(shí)習(xí)，保證了企業(yè)和學(xué)生之間的相互了解，滿足了企業(yè)需要相對穩(wěn)定的、長時(shí)間的實(shí)習(xí)生要求，也為學(xué)生了解企業(yè)、了解社會(huì)需求奠定了基礎(chǔ)，很好地解決了就業(yè)時(shí)供求難以對應(yīng)的問題。

4.實(shí)踐教學(xué)的社會(huì)反響好，報(bào)考率和招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。自2003年設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)招生2個(gè)班52人來，至2007年招生已達(dá)4個(gè)班，招生規(guī)模擴(kuò)大了1倍。生源地涵蓋全國各地，第一志愿報(bào)考率逐年增高，由2007年的33%提高到2009年的54%。從學(xué)生不了解該專業(yè)到目前招生規(guī)模的不斷壯大，說明了該專業(yè)自2003年創(chuàng)立以來，逐漸得到了社會(huì)的認(rèn)可，尤其是對學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿o予了很高的評價(jià)。

5.實(shí)踐教學(xué)改革了人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)了全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展。作為全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的首創(chuàng)者，本團(tuán)隊(duì)對該新型專業(yè)的創(chuàng)建及人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)被全國20余家高校借鑒，尤其是專業(yè)培養(yǎng)方案及課程設(shè)置體系一直被其他高校引為模版。2007年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)院等全國30多所院校、科研單位參加了在西北農(nóng)林科技大學(xué)召開了“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)設(shè)施專業(yè)的完善與發(fā)展”為主題的全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)研討會(huì)。我們在會(huì)議上重點(diǎn)介紹了我校該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革思路與舉措，受到同行的一致贊譽(yù)。2009年舉辦了全國設(shè)施專業(yè)師資培訓(xùn)班，為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)等17所高校的教師進(jìn)行了設(shè)施工程方面課程的培訓(xùn)，受到了同行的好評。2010年完成了全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程本科專業(yè)學(xué)規(guī)范，供全國高校借鑒。

篇6

中圖分類號：X171.1 文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170533061

地下滴灌被世界公認(rèn)為是最高效的節(jié)水灌溉技術(shù)之一。最初的研究是由美國的E.B.House在1913年首先進(jìn)行的，但得出的結(jié)論是該技術(shù)應(yīng)用中成本太高[1]。從20世紀(jì)80年代至今，有關(guān)地下滴灌技術(shù)及其應(yīng)用的研究主要集中在灌水器、過濾器和施肥裝置等方面，主要原因是世界各地通過大規(guī)模的田間試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)地下滴灌存在的諸多問題，如灌水器容易堵塞、灌水均勻性差、作物根系入侵或穿破毛管、鼠蟲破壞、系統(tǒng)檢修維護(hù)困難、沒有高效的滴灌管（帶）鋪設(shè)、回收機(jī)械，造成工程效率低等諸多問題，最終導(dǎo)致了目前世界范圍內(nèi)地下滴灌的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于地表滴灌。目前，大禹節(jié)水已在我國內(nèi)蒙赤峰、翁牛特旗，新疆呼圖壁、廣西崇左等地進(jìn)行了地下滴灌技術(shù)試驗(yàn)及推廣應(yīng)用，取得了一定的效果，但仍存在諸多問題，以下結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目中地下滴灌系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品、維護(hù)和管理等方面存在的問題，提出了解決的對策，以期為未來地下滴灌的產(chǎn)品研制、推廣應(yīng)用、管理維護(hù)提供參考。

1 地下滴灌推廣應(yīng)用中存在的問題

1.1 地下滴灌系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論不完善

目前，針對不同作物、不同土質(zhì)情況下，滴灌管（帶）壁厚、流量、埋設(shè)深度、不同埋深水頭損失計(jì)算方法、極限鋪設(shè)長度、灌溉施肥制度、真空閥等在地下滴灌系統(tǒng)設(shè)計(jì)中缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。地下滴灌用滴灌管（帶）需埋入地下不同深度，在不同土壤密實(shí)度的情況下，對滴灌管（帶）造成的應(yīng)力不同，與地表用滴灌管（帶）相比多承受一定壓力，運(yùn)行時(shí)增加了壓力損失；再加上鋪設(shè)過程中存在的誤差，傳統(tǒng)的極限長度計(jì)劃方法已不適應(yīng)地下滴灌系統(tǒng)設(shè)計(jì)；與地表滴灌相比，地下滴灌減少了蒸發(fā)和肥料的損失，其施肥灌溉制度與地表滴灌不同；為防止負(fù)壓吸泥堵塞，真空閥的數(shù)量應(yīng)多于地表滴灌，在以上各個(gè)方面都需進(jìn)一步修正和完善設(shè)計(jì)理論。

1.2 鼠蟲破壞滴灌管（帶）

各地在推廣地下滴灌過程中普遍存在鼠蟲破壞現(xiàn)象，影響了地下滴灌正常使用。通過在滴灌管（帶）配方中添加辣椒素進(jìn)行了試驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，該方法可有效減少鼠蟲破壞，但由于辣椒素特殊的氣味及毒性，生產(chǎn)車間需重新改造以提高其安全性，操作人員需增加防護(hù)措施，增加了產(chǎn)業(yè)化的成本。如何徹底解決鼠蟲破壞仍然是制約地下滴灌推廣應(yīng)用的一個(gè)國際性難題。

1.3 缺少產(chǎn)品檢測標(biāo)準(zhǔn)

地下滴灌雖然已經(jīng)在我國內(nèi)蒙、新疆、吉林、廣西等地進(jìn)行了應(yīng)用，但地下滴灌產(chǎn)品（包括地下滴灌管（帶）、旁通等配件）無相關(guān)檢驗(yàn)檢測標(biāo)準(zhǔn)，尤其是滴灌管（帶）埋入地下，對滴灌管（帶）的抗堵塞性能、抗鼠蟲破壞、補(bǔ)償性能、化學(xué)性能等沒有明確的要求，導(dǎo)致應(yīng)用于地表的滴灌管（帶）被應(yīng)用地下滴灌工程，致使滴灌管（帶）被堵塞和鼠蟲破壞，影響了系統(tǒng)的正常使用和地下滴灌技術(shù)的推廣應(yīng)用。

1.4 地下滴灌管理和維護(hù)成本高

地下滴灌與地表滴灌相比，更為節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥，也需要更為精細(xì)的維護(hù)和管理。由于滴灌管（帶）埋設(shè)在地下，用戶無法直接觀測到灌水器出流狀況和灌水效果，維護(hù)和檢修不便利。系統(tǒng)需要檢修時(shí)，比地表滴灌系統(tǒng)需要投入更多的時(shí)間，耗費(fèi)更多的人力物力，造成管理費(fèi)用高；為防止系統(tǒng)堵塞，必須對管路和滴灌管（帶）末端安裝沖洗閥進(jìn)行酸洗、沖洗等操作，增加了造價(jià)和運(yùn)行成本，致使地下滴灌技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性大幅下降。

1.5 無地下滴灌工程技術(shù)規(guī)范

地下滴灌系統(tǒng)滴灌管（帶）鋪設(shè)后進(jìn)行試運(yùn)行檢測是非常必要的，因滴灌管（帶）是否正常運(yùn)行對系統(tǒng)能否實(shí)現(xiàn)均勻灌溉起到至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)有的《微灌工程技術(shù)規(guī)范》GB/T 50485-2009中系統(tǒng)試運(yùn)行并不包含對末端滴灌管（帶）壓力-流量檢測及校正部分。地下鋪設(shè)的滴灌管（帶），無法直觀觀測到存在問題，情況較為復(fù)雜性，存在很多不可預(yù)見性，必須進(jìn)行系統(tǒng)檢驗(yàn)、校核，保證灌水均勻性和系統(tǒng)正常運(yùn)行。在規(guī)范中，不含滴灌管（帶）鋪設(shè)機(jī)具埋深誤差精度的要求，造成現(xiàn)有鋪設(shè)滴灌管（帶）埋深偏差特別大。借鑒地表滴灌工程在施工時(shí)將主管和支管處于同一管溝，會(huì)因支管回填沉降導(dǎo)致直接和滴灌管（帶）連接處脫落，影響系統(tǒng)正常使用。加之目前地下滴灌鋪管機(jī)大多只能鋪設(shè)2～3條滴灌管（帶），配套鋪管機(jī)械效率低，行走速度慢，影響了耕種效率，嚴(yán)重制約了地下滴灌的推廣。

2 建議

2.1 加強(qiáng)地下滴灌基礎(chǔ)理論研究

針對不同土壤狀況、作物種類、滴灌管（帶）埋設(shè)深度、灌溉施肥制度等進(jìn)行試驗(yàn)研究，研究各因素之間的響應(yīng)關(guān)系，確定在不同土壤、種植作物情況下，滴灌管（帶）壁厚值、鋪設(shè)間距、鋪設(shè)長度、滴頭間距和流量、灌溉施肥制度等，提高各參數(shù)選取的科學(xué)性與合理性，為地下滴灌設(shè)計(jì)提供理論參考依據(jù)。

2.2 優(yōu)化地下滴灌系統(tǒng)設(shè)計(jì)，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行

針對目前實(shí)際情況，優(yōu)化地下滴灌設(shè)計(jì)，在各單元輪灌組、末端沖洗口或最不利點(diǎn)設(shè)計(jì)并安裝壓力表以便進(jìn)行系統(tǒng)的校驗(yàn)調(diào)節(jié)，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。為了防止地下滴灌系統(tǒng)負(fù)壓吸泥造成堵塞，與傳統(tǒng)地表滴灌相比，設(shè)計(jì)中需增加真空閥的數(shù)量。在設(shè)計(jì)檢查井、排水井、輪灌組閥門等進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，避免因設(shè)計(jì)問題影響機(jī)械化施工、耕作、收貨。同時(shí)，由于地下滴灌特殊性，對于地塊不規(guī)則、面積小、地形復(fù)雜或障礙物多等不利于機(jī)械施工、或深翻耕作頻繁、土壤沙性或粘性大、水|差的條件下，不建議采用地下滴灌。

2.3 加強(qiáng)地下滴灌系列產(chǎn)品研制，提高工程效率和管理水平

目前，地下滴灌用配套系列產(chǎn)品少，需研制抗堵塞防鼠蟲破壞的滴灌管（帶）及密封性好的配套連接件（旁通、直接、三通等）、高效精準(zhǔn)的鋪設(shè)、回收機(jī)械及高效的打孔器，提高工程效率。加強(qiáng)用戶對地下滴灌酸洗、滴灌管（帶）和管道沖洗、首部過濾施肥管理等方面的培訓(xùn)，提高管理人員能力和水平，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。

2.4 制定地下滴灌產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和地下滴灌工程技術(shù)規(guī)范

為解決地下滴灌系統(tǒng)的抗堵塞性能、抗老化性能、鼠蟲破壞等問題，必須制定地下滴灌產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，避免因產(chǎn)品質(zhì)量問題影響地下滴灌系統(tǒng)的正常使用和運(yùn)行。制定地下滴灌工程技術(shù)規(guī)范，避免因無規(guī)范造成支管沉降滴灌管（帶）脫落現(xiàn)象的發(fā)展，導(dǎo)致系統(tǒng)無法運(yùn)行。明確滴灌管（帶）鋪設(shè)埋深精度要求、運(yùn)行壓力檢測及校驗(yàn)、均勻性檢測、試運(yùn)行及驗(yàn)收要求等，保證項(xiàng)目實(shí)施后能正常良性運(yùn)行，發(fā)揮應(yīng)有的效益。

參考文獻(xiàn)

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篇7

說起教書育人，李教授說自己受魯迅先生影響頗深，特別對《藤野先生》一文感同身受。他在日本留學(xué)時(shí)，處處能感受到像藤野先生一樣的教授。

“我既然選擇了教書，就要把自己一身所學(xué)，傳授給學(xué)生。中國有句古話，渾身是鐵也打不出幾顆釘。當(dāng)教出10個(gè)學(xué)生，就有了10份力量?！崩罱淌谛ζ饋硖貏e慈祥，像一尊彌羅佛。

高高的個(gè)子，寬寬的額頭，濃眉大眼，鼻直口闊：雖然年過六旬，但絲毫不顯老態(tài)，精氣神十足――“相由心生”，李教授就是中國最傳統(tǒng)的福相。

李教授從事教育幾十年，現(xiàn)在是桃李滿天下，“我的學(xué)生中很多都是博士、校長，在各行各業(yè)中的佼佼者也不乏其人?！崩罱淌跇泛呛堑馗嬖V我，“當(dāng)教師最大的快樂就是看到他們超過我，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，長江后浪推前浪，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步啊?！?/p>

李教授說，作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心，才能把工作做好。只有自覺投身這平凡工作，敬業(yè)樂業(yè)，才能產(chǎn)生巨大的拼搏動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，生活是清苦的，但是，如果在知識結(jié)構(gòu)的完善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感，就會(huì)使無知的玩童變成優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，就會(huì)倍感欣慰和快樂。

李教授在教育方面主張以創(chuàng)新精神養(yǎng)成為目標(biāo)，廣納世界科技，弘揚(yáng)中華文化，重點(diǎn)培養(yǎng)教育大批本專業(yè)優(yōu)秀人才。為此，熱愛和傾心教師職業(yè)，在食品科學(xué)與工程人才培養(yǎng)方面，培養(yǎng)畢業(yè)博士研究生50名、碩士研究生53名，多名已成為教授、工程技術(shù)骨干和研究院所或大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。1993年獲北京市普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，同年被評為北京市優(yōu)秀教師。2005年獲教育部百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

陽光心態(tài)，在工作中享受生活

有一位名人說，“有陽光的地方就會(huì)有影子，關(guān)鍵看自己臉朝向何方”。李教授那個(gè)年代的人，經(jīng)歷都十分豐富。他是老三屆知青，插過隊(duì)，當(dāng)過機(jī)械工人，1977年恢復(fù)高考上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，被國家教委選為出國研究生，在日本獲得碩士、博士學(xué)位后回國?！拔覐纳蠈W(xué)起，每門功課都是滿分，在日本讀研究生、博士也一樣?！崩罱淌谛呛堑卣f起這段往事。

他的學(xué)習(xí)為什么這么優(yōu)秀?因?yàn)榍趭^!

不但他的學(xué)習(xí)如此，工作也是如此。他心態(tài)好，心地單純，做什么工作都非常專心、專注。18歲時(shí)，有人對下放在農(nóng)村的他說，他這一輩子就完了，只能當(dāng)農(nóng)民。但他不氣餒，心態(tài)陽光，每次回城，都會(huì)帶著一箱子書回去，博覽群書。

李教授健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極，他用這種心態(tài)影響自己、同事、學(xué)生，讓他周圍的人覺得是在幸福的天堂。

他積極樂觀工作，雖然清苦、勞累，但在工作中發(fā)現(xiàn)更大的樂趣，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，享受生活，是其他任何物質(zhì)替代不了的。

敬畏自然，傾心節(jié)能環(huán)保

遵循自然、熱愛自然、敬畏自然的李教授，傾心農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)，傾心節(jié)能、環(huán)保的新技術(shù)開發(fā)。

他從日本回國后取得的第一項(xiàng)成果，是在河北省饒陽縣流滿鄉(xiāng)建成世界第一座利用自然冷源大型果蔬保鮮庫。這一“利用自然冷源貯藏農(nóng)產(chǎn)品機(jī)理研究”發(fā)明了分層并行差壓送風(fēng)凍結(jié)方法，獲得國家專利一項(xiàng)。填補(bǔ)了國內(nèi)外空白，達(dá)到國際領(lǐng)先水平，是國內(nèi)外利用自然節(jié)能技術(shù)和果蔬保鮮技術(shù)的重大突破。比其他類型的冷庫運(yùn)營成本降低92％。目前該庫已成功運(yùn)轉(zhuǎn)14年以上。為當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)菜農(nóng)建造了一所高效節(jié)能的大型冷藏庫。

1994年，李教授帶領(lǐng)其研究組率先在我國進(jìn)行了電生功能水的制備及在食品和農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用研究，且在食品領(lǐng)域、果蔬保鮮及病害防治領(lǐng)域均取得了重要成果。尤其是首創(chuàng)性地將電生功能水應(yīng)用于降解果蔬產(chǎn)品中的農(nóng)藥殘留，防治果蔬大棚的黃瓜霜霉病、葡萄炭疽病以及大田中的小麥條銹病等，取得了令世人矚目的成果，已使我國的農(nóng)藥“綠色革命”領(lǐng)先于世界先進(jìn)水平。在酶法利用玉米芯制取低聚木糖的研究領(lǐng)域取得突破，2001年首次在我國實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，通過教育部組織專家鑒定，評價(jià)為：“國內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)到國際先進(jìn)水平”。

玉米芯在我國農(nóng)村大多當(dāng)柴燒掉或遺棄。李里特卻把它當(dāng)作了寶貝，他的“玉米芯酶法制備低聚木糖”項(xiàng)目獲得2006年度國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。技術(shù)轉(zhuǎn)移建成年產(chǎn)萬噸低聚木糖示范工程項(xiàng)目，不僅打破國外技術(shù)壟斷，而且使實(shí)施該項(xiàng)目的企業(yè)成為全球最大的低聚木糖生產(chǎn)企業(yè)。該企業(yè)累計(jì)生產(chǎn)低聚木糖19500噸，實(shí)現(xiàn)銷售收入33.64億元，利潤總額8.41億元，稅金3.28億元，每年可利用玉米芯7萬噸以上，同時(shí)減少了廢棄物的玉米芯對環(huán)境造成的污染，給農(nóng)民帶來經(jīng)濟(jì)效益近3億元，帶來就業(yè)機(jī)會(huì)2000多個(gè)。

李教授現(xiàn)在正在右玉縣進(jìn)行一個(gè)科研項(xiàng)目，就是針對雁北地區(qū)風(fēng)大低溫的特點(diǎn)，把風(fēng)能由風(fēng)車轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再轉(zhuǎn)化為熱能，解決農(nóng)業(yè)種植中嚴(yán)寒季節(jié)溫室大棚的取暖問題和嚴(yán)寒地區(qū)建筑節(jié)能采暖問題，補(bǔ)充太陽能的不足。李教授說，這一技術(shù)可以為高寒風(fēng)大地區(qū)的菜農(nóng)提供新的補(bǔ)充能源，有效提高大棚蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)，也可推廣應(yīng)用到這類地區(qū)的養(yǎng)殖業(yè)和房舍取暖。

獨(dú)立思考，科學(xué)實(shí)踐的真知灼見

前一段時(shí)間，“地溝油回流餐桌”事件，將人們的眼球聚焦到食品質(zhì)量安全問題上。李里特教授說，將地溝油進(jìn)行簡單的提煉味道是很重的，真正要把地溝油提煉成無色無味的食用油，并不是一個(gè)小工程，首先從地溝里撈油雜物太多，飯店廚佘的廢油還是比較集中的，通過回收以后利用比重、加熱等方法將油水分離，還要再進(jìn)行脫堿、脫臭等一系列復(fù)雜的步驟，這些成本并不低。炸油條用不了多少油，而一桶油能花多少錢?

在李教授看來，不排除有人提煉地溝油。如果把這些提煉出來的東西，賣給肥皂廠或者用在其他工業(yè)用途上，才是正規(guī)的途徑。通過垃圾的分類處理，將地溝油進(jìn)行資源回收利用，減少環(huán)境污染，我們應(yīng)該支持。但是，這些程序由小作坊來運(yùn)作，不夠規(guī)范，流向食品市場，就會(huì)造成危害。

近幾年的食品安全問題卻時(shí)時(shí)給我們帶來危機(jī)感。歸根結(jié)底要提高人們的意識，投機(jī)取巧、假冒偽劣不是獲取利益的長久之法，提高技術(shù)，提高質(zhì)量才是一個(gè)企業(yè)的發(fā)展之道。地溝油不是廢物，而是寶貝，我們應(yīng)該關(guān)注如何有組織、有制度，合理地將垃圾分類處理，重視支持資源再生利用技術(shù)研發(fā)，減少浪費(fèi)、降低污染、讓多數(shù)地溝油回收利用，變廢為寶。

李教授說，這些問題的出現(xiàn)，跟我們很多人的營養(yǎng)知識缺乏，科普宣傳力度不夠，以及偽養(yǎng)生學(xué)家的誤導(dǎo)不無關(guān)系。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要大家一起努力!

科學(xué)養(yǎng)生遵循傳統(tǒng)飲食之道

李教授是一個(gè)十分忙碌的人，對生活的要求不高。我們約在上午11點(diǎn)采訪，李教授穿著背心短褲在給學(xué)生改畢業(yè)論文。他說，我一般都是自然涼，盡量不用空調(diào)，既是為了環(huán)保，也是節(jié)約資源，畢竟現(xiàn)在是暑假，不用上課……

當(dāng)我問起他的一日三餐時(shí)，李教授說很簡單的，飲食原則是越簡單越好。早餐一杯豆?jié){，中午饅頭，晚飯面條等，一般以面食為主，但一定吃主食。以蔬菜水果為主，輕油，限鹽，食物多樣化，最重要的吃到七八分飽即可。

說到吃豆?jié){，李教授說，“從營養(yǎng)學(xué)方面講，豆?jié){是最好的植物蛋白，對人體健康非常有益。”

他說，中國人自古就知道大豆的好處。西漢時(shí)期，淮南王劉安母患病，食欲全無，劉安發(fā)明了豆?jié){，其母喝后病體復(fù)康，從此豆?jié){得以世代流傳：《本草綱目》則如是記載：豆?jié){，利水下氣，制諸風(fēng)熱，解諸毒：《延年秘錄》亦載豆?jié){“長肌膚，益顏色，填骨髓，加氣力，補(bǔ)虛能食”。

上世紀(jì)70～80年代，研究表明大豆蛋白超過雞蛋清蛋白，是人類最理想蛋白。豆?jié){中不僅含有大量的大豆蛋白，更是具有降低血脂的功效，西方近年來掀起的吃大豆熱就是沖著這點(diǎn)來的。另外豆?jié){中脂肪含量與牛奶差不多，但豆?jié){中的脂肪是不飽和脂肪，更有利于人體健康：豆?jié){在含鈣方面比牛奶低，但在含鐵方面則高于牛奶，另外豆?jié){含有大量不飽和脂肪酸、卵磷脂等14種成分則優(yōu)于牛奶。

豆?jié){機(jī)的出現(xiàn)讓我們更多地飲用豆?jié){，這不僅僅有利于我們的營養(yǎng)與食品安全，同時(shí)也會(huì)給中國大豆產(chǎn)業(yè)帶來較大的機(jī)會(huì)，因?yàn)槎節(jié){要消耗大量的大豆，這會(huì)使大豆重新走上中國人的餐桌，而WH0倡導(dǎo)的“每天25顆大豆”的重要性，也會(huì)被我們慢慢接受。

潤澤心靈，重視弘揚(yáng)食文化

李教授在從事多年的科研工作之佘，一直很關(guān)注飲食文化。李教授在去年的一次飲食文化講座中，從食文化和食文化的功能、中華農(nóng)耕文明和食文化、食文化的內(nèi)涵以及食文化的弘揚(yáng)幾個(gè)方面帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了食文化。并總結(jié)了中華食文化的幾大特色：素食為主、飲食養(yǎng)生、中國飯和菜、蒸煮加工、五味調(diào)和、煎炸烹炒、文明禮儀、和諧科學(xué)、融合創(chuàng)新等。之后，他又將幾個(gè)不同國家、地區(qū)的食文化作對比，形象生動(dòng)地向同學(xué)們說明了應(yīng)該熱愛中華食文化，努力的繼承和發(fā)展，而且最重要的是創(chuàng)新。

他自己的養(yǎng)生就是遵循中國傳統(tǒng)的食文化，尊重自然規(guī)律，越簡單越好。他遵循中國傳統(tǒng)的養(yǎng)生自然規(guī)律，對中國古代典籍如《黃帝內(nèi)經(jīng)》十分推崇，特別提倡南北朝時(shí)的《玄門大法》所載，養(yǎng)生一是要粗食，二是要蔬食，三是要節(jié)食。

粗食才能營養(yǎng)平衡，如今很多谷物精加工，很多營養(yǎng)素在加工過程中流失了，口感好了，營養(yǎng)卻差了：蔬食就是要尊重自身的規(guī)律，以蔬菜水果為主，既環(huán)保，而且衛(wèi)生。節(jié)食是現(xiàn)在人最不容易做到的，古人云，飯到七分飽，活到九十九?，F(xiàn)在很多食品加工、添加成分，改變了自然的法則，增加了人的食欲，讓人不知不覺地吃撐了而不自知。其實(shí)很多資料說明，人的壽命是與飽饑度有關(guān)的。

中國傳統(tǒng)飲食文化最符合自然規(guī)律，如中國人吃飯用筷子，筷子是為了挾菜，我們吃飯有主食，有副食：有葷菜、有蔬果、有湯類，這與西方國家吃的以肉為主的生活方式迥然不同。只是如今我們司空見慣，反而不被重視了。根據(jù)很多國內(nèi)外的資料顯示，從我們?nèi)祟惖难例X結(jié)構(gòu)，腸道結(jié)構(gòu)分析，人類是以素食為主的動(dòng)物。不管從進(jìn)化、遺傳、營養(yǎng)、基因的角度分析，也能說明人類是以素食為主。李教授說起他在韓國時(shí)與一位八十多歲的醫(yī)生探討長壽之道時(shí)，那位醫(yī)生也是以素食為主。所以，我們要培養(yǎng)清淡飲食的習(xí)慣，推崇均衡飲食，多吃水果蔬菜。當(dāng)然，也大可不必因此而放棄享受美食。

李教授除主要從事研究解決我國糧食加工，餐桌主食和傳統(tǒng)食品工藝創(chuàng)新和科學(xué)技術(shù)開發(fā)外，還在“農(nóng)產(chǎn)品的規(guī)格化、標(biāo)準(zhǔn)化及流通研究”、“中國糧食加工發(fā)展戰(zhàn)略”、“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和食品生產(chǎn)系統(tǒng)研究”、“弘揚(yáng)中華食文化”和“食育”等方面撰寫了一些在國內(nèi)頗有影響的文章，刊登在《農(nóng)民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《中國食品報(bào)》等。

李教授說，“民以食為天”，我們應(yīng)該重視食文化，不僅為了民族的強(qiáng)壯和農(nóng)業(yè)的振興，更是為了人類的膳食進(jìn)步。傳統(tǒng)食品是支撐本國農(nóng)業(yè)的可貴的基礎(chǔ)，我們要增強(qiáng)自信心，因?yàn)楹霌P(yáng)需要有文化的底蘊(yùn)和自信。

“葡萄美酒夜光杯，何必崇洋替人吹”――李教授風(fēng)趣幽默地告誡我們要重視本國的食文化，不能妄自菲薄。最后他希望我們能夠?yàn)榱藦?fù)興中華、弘揚(yáng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。

李里特簡介

1948年5月出生于西安，漢族，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院食品工程學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，2級教授。

1966年高中畢業(yè)，1968年作為“老三屆知青”在陜西插隊(duì)，1971年進(jìn)陜西渭南紡織廠成為機(jī)械工人，1977年恢復(fù)高考，考入西北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)學(xué)習(xí)，1981年底大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)考試被國家教委選為出國研究生，1982年赴日本北海道大學(xué)研究生院農(nóng)畜產(chǎn)加工工程專業(yè)攻讀學(xué)位，碩士期間課題為小麥的干燥和加工品質(zhì)研究，1985年2月獲碩士學(xué)位，博士期間研究果蔬保鮮貯藏理論，1988年2月獲日本北海道大學(xué)博士學(xué)位。之后在日本最大的面包企業(yè)――山崎面包公司中央研究所做博士后研究，期間學(xué)習(xí)和研究各類糧谷類食品的加工技術(shù)和研究方法。

1988年底歸國，在原北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)食品工程系加工工藝教研室任教。主講過《食品加工工藝學(xué)》、《焙烤食品加工學(xué)》、《食品物性學(xué)》、《乳品加工工藝學(xué)》、《現(xiàn)代食品加工理論和技術(shù)》、《糧油加工新技術(shù)》等課程。曾任食品工藝教研室主任、食品工程系主任等職，1994年升任教授和原北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)副校長、副書記、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，享受國家專家特殊津貼：1995年任中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長、副書記、博士生導(dǎo)師，并獲農(nóng)業(yè)部中青年有突出貢獻(xiàn)專家稱號。1997年以來任九屆、十屆、十一屆北京市政協(xié)委員。

歷任學(xué)術(shù)兼職主要有：中國農(nóng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(第7、8屆)、中國農(nóng)業(yè)專家咨詢團(tuán)副主任委員、第4屆國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)食品科學(xué)與工程學(xué)科評議組成員、第5屆、第6屆國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)食品科學(xué)與工程學(xué)科評議組召集人、教育部食品營養(yǎng)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、國家食物與營養(yǎng)咨詢委員會(huì)副主任、第3屆中國食品科技學(xué)會(huì)副理事長、全國食品安全標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)主任、中國農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)副理事長、第6屆中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)副理事長(現(xiàn)任農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工專業(yè)委員會(huì)主任)、中國糧油學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國糧油學(xué)會(huì)發(fā)酵面制品分會(huì)名譽(yù)理事長、專家委員會(huì)主任、北京農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)理事長、國際大豆加工和利用學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國工商聯(lián)烘焙業(yè)公會(huì)專家委員會(huì)主任(2005.7-2008.7)、中國食品科技學(xué)會(huì)大豆食品分會(huì)副主任、中國食品工業(yè)協(xié)

會(huì)大豆食品專家委員會(huì)主任等。

自留學(xué)歸來，在農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工和糧油食品工程領(lǐng)域的科研方面主持完成了多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金、“863項(xiàng)目”、國際基金、省部基金等項(xiàng)目。

主要學(xué)術(shù)思想是：充分綜合現(xiàn)代物理、電子、工程和生物技術(shù)，以節(jié)約能源、資源和推進(jìn)我國糧油食品加工、流通、貯運(yùn)現(xiàn)代化和改善國民飲食營養(yǎng)為目的，弘揚(yáng)中華食文化，研究開發(fā)適合我國國情的工程新技術(shù)。

生活是繁瑣的，為了生活我們的內(nèi)心里總會(huì)充斥著壓力。

當(dāng)我們?yōu)橹约旱睦硐電^斗，或者是為著工作、身份、地位、關(guān)系、利益和安全感，不得不在生活中扮演某一角色，有些時(shí)候，不免失去了自我，在工作場所，在餐廳酒吧，在某種俱樂部，甚至在家中，都會(huì)感到莫名孤獨(dú)。孤獨(dú)的積壓，增加我們的壓力，阻礙著我們的前進(jìn)步伐，讓我們身心疲憊。這個(gè)時(shí)刻，不妨讓自己開溜一下，找回自我……

放下，偶爾溜出去

工作是為了什么?工作為了生活。

生活為了什么?生活為了人生的精彩與幸福。

我為了這些一直忙碌奔波、殫精竭慮，太久了，壓抑的胸膛有了爆裂的感覺。周末，與愛人糖糖一拍即合，放下一切，約上了三倆至親好友，開溜。

我們把這次開溜的去向定在了塞罕壩――這個(gè)在我國的遼、金時(shí)期，被稱作“千里松林”，曾作為皇帝狩獵之所的大草原。

我們在網(wǎng)上尋找到了所有能夠看到的關(guān)于塞罕壩的介紹，那如詩如畫的圖片文字讓我們心神向往，激動(dòng)難平。

按照路程計(jì)算，我們預(yù)想6個(gè)小時(shí)車程能抵達(dá)塞罕壩，下午在塞罕壩森林公園景點(diǎn)游玩，騎馬、漂流，玩卡丁車，第二天周日去御道口、紅松洼游覽一下就回京。但由于起床還是不夠早，又開車去接上姐姐、姐夫，出京時(shí)，路上已經(jīng)塞車，到達(dá)承德時(shí)已12點(diǎn)。從承德城區(qū)到塞罕壩有二百佘公里路程，只有省道，還經(jīng)過幾十公里破爛的礦區(qū)道路，行程很慢，到達(dá)圍場縣境內(nèi)已經(jīng)下午三點(diǎn)多了。盡管耽誤了行程，但想到只有80公里就能抵達(dá)塞罕壩，一行五人依舊很“high”。

白色的越野車在蜿蜒的山道上盤旋，眼看天空是越來越陰暗，空氣越來越潮濕，讓人感覺好像已近黃昏。真是山雨欲來風(fēng)滿樓!

終于，山雨爆發(fā)了!

如何來形容這接近內(nèi)蒙古境內(nèi)的山雨?

那一顆顆雨點(diǎn)打在車窗擋風(fēng)玻璃上足有一塊錢鋼蹦大的印跡。開始時(shí)，雨點(diǎn)還是疏疏落落，可沒過幾分鐘，雨滴密集得猶如紗幕，把雨刷調(diào)到最快檔也無法刮凈雨水。雖然山道上行車稀少，但可見度已經(jīng)只有不到5米，道路濕滑，我們已經(jīng)無法再驅(qū)車前行，正好旁邊有一排小屋，就勢把車泊在屋前空地。幾分鐘后，這塊空地就被十余輛小轎車、越野車擠滿，呼嘯的狂風(fēng)中雨勢越來越大，忽然之間，打在車窗玻璃的雨點(diǎn)變成了黃豆大的冰雹，

“砰砰砰”聲勢驚人。

車內(nèi)的人都興奮起來!

我完全忘記了生活中的嚴(yán)肅刻板，打開了一道車窗縫，密集的冰雹顆粒立即乘隙而入，連在副駕駛座位上的糖糖身上也灑落了不少冰雹珠子。糖糖一聲笑罵，“多大的人了，還這么淘氣，讓我都中彈了!”車上所有的人都哈哈大笑。扭頭看看兩旁的車內(nèi)，也是一片喧鬧的景象，跟車外熱鬧的冰雹相映成趣。

半個(gè)多小時(shí)后，像是天女停止了灑銀珠，冰雹一下子沒了，天空一下子變得透亮透亮。我們在笑語歡聲中繼續(xù)前行，進(jìn)入G111國道不久，就看見了一個(gè)大湖泊，猶如一顆明珠嵌在山谷間。沿湖山道雖然不寬，但是平整潔凈。

外甥峰峰首先搖下車窗，拿出相機(jī)拍攝這山水一色。

原來偶爾開溜出來，即使在路上，也是如此放松!

錯(cuò)過景點(diǎn)，不會(huì)錯(cuò)過情趣

我們抵達(dá)塞罕壩森林公園大門時(shí)已經(jīng)下午五點(diǎn)。在大門休息一會(huì)兒，買好門票，我們就驅(qū)車進(jìn)山了。一條林蔭夾道蜿蜒而上，清幽靜謐。我們沿路而上，到了山頂后，開始不時(shí)出現(xiàn)一些岔道，旁邊有農(nóng)家院之類的。我們以為這只是途問休息之處，沒有停留，徑直往前，走了三十幾公里，到了一處大門，從大門過去，是一塊盆地，有好多農(nóng)家院、商販，有一個(gè)小型游樂場：草原在一片湖泊旁邊伸延，遠(yuǎn)處丘陵起伏，嫩綠嫩綠：落日佘暉照耀天邊，湛藍(lán)中泛著紅霞。我們想：這就是我們的目的地了：以為這是我們開始游覽的第一處景點(diǎn)。

到了這個(gè)時(shí)間，我們決定先游玩一番，再找住宿之地落腳。

誰也未曾想到，我們?yōu)橹畠A倒的這一片綠洲，竟然是在塞罕壩森林公園門外。

去找住宿地時(shí)，我們開車返回到那個(gè)大門咨詢工作人員，才知道這是公園大門，公園外屬于內(nèi)蒙古轄區(qū)。呵呵，塞罕壩的景點(diǎn)一個(gè)沒看，我們卻在內(nèi)蒙古游玩了一個(gè)多小時(shí)。從進(jìn)公園門到另一端出門，我們一路錯(cuò)過了所有公園景點(diǎn)。不過，這絲毫沒有影響我們的心情，反而覺得更加高興――原來我們傻得這么可愛。

有了這個(gè)經(jīng)歷，糖糖提議干脆先去一個(gè)景點(diǎn)觀賞觀賞，再去找食宿之地。進(jìn)去的第一個(gè)景點(diǎn)是泰豐湖，我們驅(qū)車沿著小土路行了大約5公里，繞湖一周，天色已經(jīng)昏暗。這又是別有一番景象，朦朧的山影、樹影、湖影連接成一副印象派的圖畫，讓大家有了另一種興致――在湖邊鋪上一塊布，搬出我們帶著的美食、美酒，席地而坐，享受了一番夜光野餐的情趣。開溜，就是忘卻“枷鎖”

晚上看著一群外國游客開篝火晚會(huì)，在大排檔吃燒烤、喝啤酒，都有各自的味道。作為青年學(xué)者的姐夫可愛的high勁，最是我們心情的寫照。

第二天的騎馬更是一種徹底的放松。一向比較害怕騎馬的糖糖和峰峰，在馬背上適應(yīng)了個(gè)把小時(shí)后，膽怯之心一掃而空，拍著馬屁股狂奔起來。

這個(gè)丘陵背脊叫百花坡，不但繁花似錦，橘黃燦爛的金蓮花漫山遍野盛放，還是曾轟動(dòng)一時(shí)的《還珠格格》外景拍攝基地。當(dāng)年“小燕子”的馬上戲，有很大一部分就是在這里拍攝的。這讓我們感覺到意外的收獲――也算是一種新奇感受吧?當(dāng)時(shí)，卻是什么都沒想，只覺得好開心，笑聲停不下來。

篇8

總體發(fā)展情況

過去人們認(rèn)為，海南是天然大溫室，用不著溫室大棚設(shè)施。事實(shí)上，在國際旅游島建設(shè)進(jìn)一步深化、海南國家冬季瓜菜基地與海南省常年瓜菜基地開始建設(shè)的背景下，溫室大棚設(shè)施對海南的重要性逐步顯現(xiàn)。

海南作為我國最大的熱區(qū)之一，其“熱帶”的特點(diǎn)將是海南發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的獨(dú)特之處。溫室大棚設(shè)施在海南的發(fā)展與內(nèi)地有著很大的不同，可以直接拿來用的經(jīng)驗(yàn)比較少。海南地區(qū)的熱帶（高溫高濕）、臺(tái)風(fēng)、暴雨等氣候特點(diǎn)是島內(nèi)發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的最大制約因素。因此，探索“熱帶（高溫高濕）、臺(tái)風(fēng)、暴雨”條件下的設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展模式在海南應(yīng)該得到足夠重視。

海南規(guī)?；l(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)起步較晚。至2000年以來，在有關(guān)項(xiàng)目資金的支持下，海南省溫室大棚栽培瓜菜面積逐年增加。大棚種植的作物由單一的哈密瓜，發(fā)展到蔬菜、花卉、食用菌，以及部分熱帶果樹。大棚設(shè)施栽培的地域也從南部幾個(gè)市縣向全省擴(kuò)展。特別是近兩年來，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展資金補(bǔ)貼的推動(dòng)下，海南省溫室大棚栽培瓜菜的面積不斷擴(kuò)大。截至2011年底，海南全省溫室大棚設(shè)施栽培瓜菜面積達(dá)到1.2 萬公頃（18 萬畝）。

基于海南熱區(qū)氣候特點(diǎn)的主要溫室大棚類型介紹

目前，在海南使用范圍較廣的溫室大棚類型主要包括：簡易圓拱形連棟大棚、平頂蔭棚（網(wǎng)室）、部分鋸齒形連棟溫室。PC板及玻璃覆蓋的文洛型溫室僅限于部分的科研、觀光、育苗等使用。

對簡易圓拱形連棟大棚而言，隨著其覆蓋材料和局部通風(fēng)措施的不同，又分為不同的使用類型，即防雨棚、防蟲網(wǎng)室、防蟲蔭棚等，如圖2所示。防雨棚由于四周采用防蟲網(wǎng)，同樣具有防蟲功能；防蟲網(wǎng)室除具有防蟲功能以外，頂部保留圓拱形結(jié)構(gòu)能夠在暴雨時(shí)緩沖雨水對葉菜類的沖刷，兼具了一定的防暴雨作用；防蟲蔭棚既具備防蟲網(wǎng)室的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又具有遮陽作用，能夠?yàn)橄募竟喜松a(chǎn)創(chuàng)造良好的光熱環(huán)境。正是由于這類溫室大棚靈活多變、適應(yīng)海南地區(qū)的氣候特點(diǎn)，造價(jià)低，使得其推廣使用的面積最大，成為目前海南溫室大棚的主流類型。

同時(shí)，高溫是制約海南地區(qū)溫室大棚夏季使用的又一大障礙，特別是屋頂為薄膜覆蓋時(shí)，內(nèi)部集聚的高溫嚴(yán)重影響作物的生長。海南地區(qū)在溫室大棚建設(shè)使用過程中，逐步形成了以自然通風(fēng)形式為主的通風(fēng)降溫措施。由于本地區(qū)的溫室大棚四周立面多為防蟲網(wǎng)覆蓋或卷膜開窗，因此通風(fēng)的主要區(qū)別在于屋頂?shù)耐L(fēng)形式。主要包括：屋脊通風(fēng)帽式、屋脊鋸齒式、屋肩通風(fēng)口式（如圖3所示）。這幾種屋頂通風(fēng)形式在海南地區(qū)較為常見，其中屋肩通風(fēng)口式在三亞及周邊地區(qū)應(yīng)用普遍。

設(shè)計(jì)施工過程中應(yīng)注意的主要問題

如前所述，海南島地區(qū)獨(dú)特的氣候和地理特點(diǎn)決定了本地溫室的設(shè)計(jì)與建造不能直接照搬大陸地區(qū)，特別是北方地區(qū)的溫室設(shè)計(jì)。也正是由于這樣的原因，本地區(qū)建造的溫室大棚在材料的幾何尺寸、結(jié)構(gòu)形式、材料性能選擇和結(jié)構(gòu)抗風(fēng)等方面出現(xiàn)較多問題。

天溝的設(shè)計(jì)問題

目前，海南多處溫室出現(xiàn)天溝截面小，排水不暢的問題。主要原因是由于海南的降雨強(qiáng)度大，如?？诘貐^(qū)降雨強(qiáng)度q5為151 L/（s.100m2），而部分設(shè)計(jì)和施工單位并沒有嚴(yán)格按照海南地區(qū)的降雨量及相應(yīng)的溫室結(jié)構(gòu)幾何尺寸進(jìn)行計(jì)算，僅簡單地沿用北方少雨地區(qū)的天溝截面和形狀造成。同時(shí)，海南地區(qū)的常年溫度較高，溫室內(nèi)部結(jié)露現(xiàn)象基本沒有，在天溝截面形狀設(shè)計(jì)時(shí)，可考慮設(shè)計(jì)為平底形式，以方便節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，減少加工量，降低成本，集露槽同樣也沒必要在本地區(qū)采用。筆者曾遇到在三亞地區(qū)建設(shè)的育苗溫室采用集露槽的設(shè)計(jì)，均是沒有仔細(xì)考慮本地區(qū)氣候特點(diǎn)出現(xiàn)的問題。

材料的腐蝕與老化問題

海南地區(qū)的光照（紫外線）強(qiáng)，材料老化速度快，特別是在溫室金屬結(jié)構(gòu)受熱后，在局部高溫和外界紫外線的雙重作用下，進(jìn)一步加快了覆蓋材料的老化速度。因此，增強(qiáng)材料的抗老化性能，特別是局部抗老化措施顯得尤為重要。

在卡槽處，薄膜、防蟲網(wǎng)、遮陽網(wǎng)等材料這方面問題尤為突出，如薄膜、防蟲網(wǎng)沿卡槽邊局部老化破損（圖4所示）。主要原因在于薄膜等材料的需緊貼卡槽，卡槽受熱后加快了材料的局部老化，卡槽處也是荷載作用下的主要傳力部位。因此，沿卡槽處的膜、網(wǎng)破壞的現(xiàn)象在海南地區(qū)比較突出。

另外，高溫、高濕的特點(diǎn)也極易誘發(fā)薄膜及防蟲網(wǎng)出現(xiàn)青苔（圖5所示）的現(xiàn)象，影響溫室內(nèi)部的采光。海南北部部分地區(qū)的溫室使用不到一年時(shí)間，此現(xiàn)象就已非常嚴(yán)重。

結(jié)構(gòu)抗風(fēng)問題

獨(dú)特的海洋氣候特點(diǎn)，使得海南地區(qū)遭遇臺(tái)風(fēng)的幾率大大增加。冬季溫暖少雨，蔬菜等作物可不依賴溫室大棚而進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)；而夏季的頻繁暴雨使得露地蔬菜生產(chǎn)困難，蔬菜的供應(yīng)主要依賴于島外的輸入，一旦遭遇臺(tái)風(fēng)，運(yùn)輸中斷，將面臨“無菜可吃”的局面。因此，海南常年瓜菜基地的建設(shè)離不開溫室大棚設(shè)施，在臺(tái)風(fēng)時(shí)期，設(shè)施的作用尤為明顯。探索經(jīng)濟(jì)、合理的抗臺(tái)風(fēng)措施（結(jié)構(gòu)形式），保障本地蔬菜的常年生產(chǎn)已成為當(dāng)務(wù)之急。

溫室工程企業(yè)情況

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，海南本土從事溫室工程行業(yè)的企業(yè)有10余家，多為近年隨著海南設(shè)施農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展而成長起來的，多數(shù)面臨經(jīng)驗(yàn)少、底子薄、技術(shù)不成熟等較多問題，發(fā)展的空間還很大，需要社會(huì)各界的共同努力。

溫室工程人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，海南開設(shè)設(shè)施農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的院校僅海南大學(xué)，即海南大學(xué)園藝園林學(xué)院設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程系。專業(yè)開辦之初，如同多數(shù)院校一樣，主要是從蔬菜栽培等專業(yè)方向轉(zhuǎn)型而來。近幾年，海南大學(xué)的設(shè)施專業(yè)加大了設(shè)施工程方向建設(shè)。通過努力，目前基本實(shí)現(xiàn)了設(shè)施栽培和設(shè)施工程兩個(gè)方向的融合，培養(yǎng)方案中工程方面的課程占到50%。

目前，開設(shè)溫室工程方面的主要課程包括：工程制圖、測量學(xué)、CAD、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑學(xué)、溫室設(shè)計(jì)與建造、溫室灌溉、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程概預(yù)算等。同時(shí)，學(xué)校注意加強(qiáng)了實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，學(xué)生大四一年主要以畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教育為主。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科研現(xiàn)狀

目前，海南地區(qū)從事設(shè)施農(nóng)業(yè)科研的單位主要有：三亞市南繁科學(xué)技術(shù)研究院（海南省熱帶設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù)中心）、海南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院蔬菜研究所、海南大學(xué)園藝園林學(xué)院、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等，科研力量正在逐步壯大。

海南熱區(qū)溫室工程面臨問題探討

設(shè)計(jì)方面問題

設(shè)計(jì)問題在方案階段、施工圖及加工圖設(shè)計(jì)階段均存在。現(xiàn)場任意更改溫室?guī)缀纬叽缁虿牧弦?guī)格，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)加工的構(gòu)件尺寸錯(cuò)誤，現(xiàn)場裝配效率低，大量存在現(xiàn)場焊接的施工方式等。其主要原因在于，部分企業(yè)缺乏完整的設(shè)計(jì)能力。

材料加工方面問題

海南在溫室材料加工方面能力差，沒有專業(yè)從事溫室材料加工及熱鍍鋅的企業(yè)。而本地相關(guān)加工企業(yè)對溫室材料的加工能力差、成本高，導(dǎo)致大量的加工材料依靠島外運(yùn)輸。由于運(yùn)輸距離及管理問題，往往導(dǎo)致材料成本增加，材料的質(zhì)量和加工精度也難以保證。如遇到一些量少或損耗需補(bǔ)充的構(gòu)件，更是讓工期與成本難以控制。

施工方面問題

由于工廠加工，現(xiàn)場組裝的施工方式對加工設(shè)計(jì)的能力要求較高，相關(guān)企業(yè)缺乏相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員，加工設(shè)計(jì)能力差，同時(shí)又要控制材料成本，現(xiàn)場焊接成為常采用的施工方式。這也是目前海南地區(qū)溫室大棚施工方面存在的最嚴(yán)重問題。

發(fā)展理念、模式方面問題

可以看出，目前，海南溫室行業(yè)的發(fā)展模式還是快速、粗放的模式，處在探索前進(jìn)的初級階段，缺乏專業(yè)人才、積淀深厚的企業(yè)和成熟的使用者（建設(shè)業(yè)主）。

但也應(yīng)該看到，海南地區(qū)發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的有利方面：獨(dú)特的地理位置、氣候特點(diǎn)、種植特點(diǎn)統(tǒng)一，這些都非常有利于溫室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施。建議根據(jù)海南的氣候特點(diǎn)和使用特點(diǎn)，通過調(diào)研、計(jì)算和驗(yàn)證，充分發(fā)掘并設(shè)計(jì)出適合海南建設(shè)的溫室大棚類型，按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)計(jì)出不同類型的溫室大棚各專業(yè)施工圖等，形成一套標(biāo)準(zhǔn)化方案和施工圖集。

通過以上的標(biāo)準(zhǔn)化方案，可以讓從事設(shè)施農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的各方明明白白，做到心中有“底”：

篇9

車輛在現(xiàn)代社會(huì)中使用廣泛，它關(guān)系著中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運(yùn)輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料、流體力學(xué)、化工到今天拓展至與機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、測試計(jì)量技術(shù)、控制技術(shù)等學(xué)科相互滲透、相互聯(lián)系，并進(jìn)一步觸及醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等廣泛的領(lǐng)域，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域。

今天小編要跟大家分享的是：車輛工程個(gè)人簡歷表格;具體內(nèi)容如下，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

姓名

學(xué)歷

碩 士 研 究生

碩士專業(yè)

企 業(yè) 管 理

本科專業(yè)

車 輛 工 程

畢業(yè)院校

浙江工商大學(xué)

培養(yǎng)方式

統(tǒng) 招

工作年限

8 年

英語水平

CET-4

CET-6

駕照類型

C1

求職意向

希望從事：事業(yè)部管理、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品線管理、企業(yè)策劃、市場策劃、市場營銷、外貿(mào)等方面工作

工

作

經(jīng)

歷

2005～至今天津移山工程機(jī)械有限公司市場部長兼總裝車間副主任

天津移山工程機(jī)械有限公司是一家主要生產(chǎn)推土機(jī)、挖掘機(jī)等工程機(jī)械的企業(yè)。在移山工作期間，先后任職銷售副部長、市場部長、市場部長兼總裝車間副主任，主要負(fù)責(zé)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場營銷策劃、產(chǎn)品策劃、銷售管理、產(chǎn)品組裝、新產(chǎn)品研制、總裝方式調(diào)整等工作。通過科學(xué)策劃、合理布局產(chǎn)品與市場，公司經(jīng)營業(yè)績得以較快增長，主機(jī)銷量和銷售收入分別從400多臺(tái)、1.67億增長到800多臺(tái)、4.2億，年均增長25%。出口基本從零起步, 打破原有 “坐商”方式，廣開思路，多渠道并舉，積極在南非、澳大利亞、印度尼西亞等地建立自有，并突破企業(yè)固有思維創(chuàng)新性地策劃了與柳工的聯(lián)合方案，使公司的出口從當(dāng)時(shí)的3臺(tái)、100多萬，增長到100多臺(tái)、5000多萬。策劃并組織組裝多項(xiàng)新產(chǎn)品，對總裝生產(chǎn)組織方式進(jìn)行調(diào)整，變領(lǐng)料制為送料制，變班組制為工位制，變批次來回式組裝為節(jié)拍流水式組裝，使公司產(chǎn)能從40多臺(tái)/月上升到目前的100臺(tái)/月，新建打磨組、改用高光漆等，使產(chǎn)品的外觀質(zhì)量明顯提高。

2003～2005 杭州杭掛機(jī)電有限公司總經(jīng)理助理

杭州杭掛機(jī)電有限公司是一家主要生產(chǎn)商用汽車、輕型卡車、環(huán)衛(wèi)車、變型運(yùn)輸機(jī)、電機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車、農(nóng)業(yè)工程機(jī)械的集團(tuán)企業(yè)。在杭掛工作期間，主要負(fù)責(zé)協(xié)助陳永興總經(jīng)理進(jìn)行公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，輕卡、旅居車、影視車等新產(chǎn)品的調(diào)研策劃，員工培訓(xùn)以及與江蘇四達(dá)動(dòng)力機(jī)械集團(tuán)有限公司建立供應(yīng)鏈戰(zhàn)略聯(lián)盟等工作，并撰寫《打造誠信聯(lián)盟，鑄就“杭掛”輝煌》MBA教學(xué)案例，已收入香港公開大學(xué)企業(yè)案例集。應(yīng)用委托—（HU）理論與平衡計(jì)分卡KPI理論對公司區(qū)域經(jīng)理績效考核方式進(jìn)行變革，充分調(diào)動(dòng)營銷人員的積極性和主動(dòng)性，使公司三年再造一個(gè)“杭掛”，銷售收入從2002年的4.8億快速增長到2005年的10.5億。

2002江西東聯(lián)公司神龍汽車銷售部銷售主管

江西東聯(lián)公司是東風(fēng)公司的子公司，是神龍汽車公司在江西的4S店。在東聯(lián)工作期間，任職銷售主管，主要負(fù)責(zé)神龍汽車銷售。在做好公司4S門店銷售的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)員工積極開拓南昌市內(nèi)青云普區(qū)及市周邊進(jìn)賢縣出租車市場，同時(shí)抓住當(dāng)年神龍公司愛麗舍（Elysee）新產(chǎn)品上市機(jī)會(huì)主動(dòng)宣傳、積極推薦，半年來共銷售東風(fēng)雪鐵龍轎車（包括富康、愛麗舍、薩拉畢加索等）100多輛，比2001年同期增長70%，因讀研離開。

2001廣東大長江集團(tuán)研發(fā)技術(shù)員、分銷主管

大長江集團(tuán)是一家專業(yè)生產(chǎn)豪爵摩托車的大型中外合資企業(yè)，是目前國內(nèi)最大的摩托車制造企業(yè)。在大長江工作期間，先后任職研發(fā)部技術(shù)員、營銷中心分銷主管，從事產(chǎn)品開發(fā)、售后服務(wù)、產(chǎn)品分銷以及部分出口業(yè)務(wù)等。先從事部門安排的產(chǎn)品開發(fā)工作，隨后調(diào)到營銷中心，在公司門市部進(jìn)行了一個(gè)多月的摩托車銷售、維修服務(wù)學(xué)要負(fù)責(zé)江西、江蘇及越南市場的產(chǎn)品分銷和市場信息調(diào)研反饋，所管片區(qū)售量比2000年同期保持在30∽40%的增長，因考研離開。

教育背景

2002～2005攻讀管理碩士研究生專業(yè)：企業(yè)管理

1997～2001攻讀工程學(xué)士本科專業(yè)：車輛工程

科研成果

《中國摩托車行業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展對策》，發(fā)表于《交通標(biāo)準(zhǔn)化》，2004.1

《傳統(tǒng)汽車運(yùn)輸業(yè)向第三方物流發(fā)展探討》，發(fā)表于《今日科技》，2004.2

《家電企業(yè)的一場變革：分渠道分型號銷售》，作為寧波方太廚具有限公司研究成果發(fā)表于《中國科技信息》，2005.3

《打造誠信聯(lián)盟，鑄就“杭掛”輝煌》（MBA教學(xué)案例），收入香港公開大學(xué)企業(yè)案例集

《供應(yīng)鏈聯(lián)盟信用研究》，碩士學(xué)位論文

專業(yè)技能

熟悉市場調(diào)研——市場策劃——產(chǎn)品設(shè)計(jì)——產(chǎn)品生產(chǎn)——產(chǎn)品銷售及維護(hù)整個(gè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程，具備良好的項(xiàng)目、產(chǎn)品線和事業(yè)部管理能力

具有較強(qiáng)的市場調(diào)研、統(tǒng)計(jì)分析、方案策劃、戰(zhàn)略規(guī)劃能力

具備良好的英語聽說讀寫能力，能與國外同行進(jìn)行技術(shù)及業(yè)務(wù)交流

熟悉市場營銷及外貿(mào)流程運(yùn)作, 獲得清華大學(xué)市場營銷高級資格證書

熟悉企業(yè)運(yùn)作流程、組織結(jié)構(gòu)和管理制度等方面的設(shè)計(jì)及管理工作

計(jì)算機(jī)水平

熟悉計(jì)算機(jī)基本操作系統(tǒng)，對計(jì)算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)知識都有一定的了解

篇10

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是我國正在逐步推進(jìn)的一個(gè)長久戰(zhàn)略,而農(nóng)村地區(qū)的新能源建設(shè)更是“三農(nóng)”工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。近幾年來,北京市緊抓農(nóng)村能源建設(shè)發(fā)展的有利時(shí)機(jī),投資數(shù)十億元到“三起來”(讓農(nóng)村“亮起來”,讓農(nóng)民“暖起來”,讓農(nóng)業(yè)資源“循環(huán)起來”)工程中,引進(jìn)、開發(fā)、推廣了太陽能、沼氣、風(fēng)能等多種適合北京地區(qū)的新能源技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2008年,北京市新能源利用量占能源消費(fèi)總量的2.5%,是全國新能源建設(shè)的工作典范。但隨著項(xiàng)目數(shù)量的增加和規(guī)模的擴(kuò)大,新能源建設(shè)的后續(xù)管理與維護(hù)問題也越來越突出。通過實(shí)地考察和理論學(xué)習(xí),認(rèn)識到完善新能源項(xiàng)目的后續(xù)管理,對改善農(nóng)村能源利用狀況起著舉足輕重的作用,是確保政府投入實(shí)施的各項(xiàng)新能源項(xiàng)目充分發(fā)揮長久效益的關(guān)鍵所在。

1新能源項(xiàng)目的后期管理現(xiàn)狀及主要問題

隨著北京市政府近年來大力推廣新能源建設(shè),目前,北京市的新能源利用情況有了非常大的進(jìn)步,普及率逐年上升。據(jù)統(tǒng)計(jì),到2007年年底,遠(yuǎn)郊區(qū)縣約有823個(gè)村安裝了太陽能燈,占村莊總數(shù)的20.7%,累計(jì)約8萬盞。每年可節(jié)電1 317萬mj,節(jié)約電費(fèi)近200萬元;同時(shí)還有大中型沼氣工程53處,總池容達(dá)到l.5萬m3,供氣1.4萬戶;即將建成秸稈氣化集中供氣工程約60處,可滿足l.8萬戶村民炊事用氣。

然而,隨著各類新能源項(xiàng)目在北京市農(nóng)村地區(qū)的推廣,其后續(xù)管理工作也逐漸顯現(xiàn)出了一些不可忽視的問題。據(jù)了解,大部分項(xiàng)目仍然是“重開發(fā),輕管理”,工程方只關(guān)注項(xiàng)目的開況,而在設(shè)施修建完成之后,忽略了其后續(xù)維護(hù)工作。很多項(xiàng)目在使用了一段時(shí)間后,因缺乏維護(hù)、無人看管而效率降低甚至荒廢,進(jìn)一步可能造成整體資源的極大浪費(fèi),這實(shí)際上違背了使用新能源的根本目的。

通過實(shí)地調(diào)查研究,北京市農(nóng)村地區(qū)的新能源項(xiàng)目后期維護(hù)工作中主要存在如下問題:

1.1后期管理維護(hù)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不健全

目前,北京市農(nóng)村地區(qū)新能源建設(shè)的后期管理維護(hù)尚未形成完整的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。部分地區(qū)的新能源工程設(shè)備在后期的運(yùn)行過程中發(fā)生故障、出現(xiàn)技術(shù)問題時(shí)出現(xiàn)了權(quán)責(zé)不明的情況。是由政府負(fù)責(zé),村委會(huì)負(fù)責(zé),還是設(shè)備的建造廠商負(fù)責(zé),或者由農(nóng)戶自己解決,相關(guān)部門沒有明確的規(guī)定。不少區(qū)縣也組織了一些專門的技術(shù)人員來負(fù)責(zé)維護(hù)的工作,但全市范圍內(nèi)仍沒有形成完整的、分層分級的維護(hù)體系和合理的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),各項(xiàng)后期管理所需要的配套設(shè)備準(zhǔn)備不夠充足。在新能源設(shè)備設(shè)施發(fā)生了問題之后,沒有合理的機(jī)制確保能夠在最快的時(shí)間內(nèi)將問題上報(bào)并解決。

例如,在“亮起來”工程中,北京市近郊大部分地區(qū)都引進(jìn)了太陽能路燈項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目耗資很大,每個(gè)路燈的價(jià)值在1.1萬元左右(包括了燈桿、太陽能板、蓄電池)。投入了大量資金來建造的工程,僅因?yàn)槿狈侠淼暮笃诠芾?當(dāng)開關(guān)或者其他零部件損壞就放棄使用,這無疑是一種巨大的浪費(fèi)。

1.2缺乏有關(guān)新能源后期管理維護(hù)資金的支持政策

近年來,北京市政府在新能源上投入了巨大的資金,而這些資金大多是用在技術(shù)引進(jìn)、項(xiàng)目開發(fā)上,對項(xiàng)目的后期管理維護(hù)很少重視。筆者從村委會(huì)基層工作人員的描述中了解到,絕大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn),政府都沒有投入專門的、定向的后期維護(hù)資金。正因?yàn)槿绱?當(dāng)很多地方的新能源設(shè)施出現(xiàn)故障問題后,村委會(huì)沒有資金去組織維修,而農(nóng)戶也不愿意自籌資金修繕,部分項(xiàng)目就出現(xiàn)了“一年好、二年差、三年垮”的局面。

對于后期管理的資金問題,一方面是投入不足,另一方面則是管理不充分。政府沒有對后期維護(hù)資金的配置、使用方式、負(fù)責(zé)部門做出規(guī)定,從而使得基層工作人員無奈于沒有合適的方式和可依據(jù)的政策對新能源進(jìn)行后期管理。

1.3缺少專職的技術(shù)人員

一是缺乏日常的看管、維護(hù)員工。很多大型的新能源項(xiàng)目,例如沼氣池,需要固定的人員負(fù)責(zé)看管和定期清掃,才能延長設(shè)備設(shè)施的使用壽命,減少設(shè)備、設(shè)施出現(xiàn)不必要的故障。而目前北京地區(qū)很多沼氣設(shè)備都處于無人看管的狀態(tài)。二是缺少相關(guān)的專業(yè)維修人員。新能源設(shè)施設(shè)備的很多問題比一般設(shè)備復(fù)雜,需要專業(yè)的維修技術(shù)。而北京市農(nóng)村地區(qū)配備的相關(guān)工作人員數(shù)量不足,很多區(qū)縣存在幾個(gè)村才有一個(gè)沼氣技術(shù)員。同時(shí),農(nóng)民普遍欠缺相關(guān)知識,不能及時(shí)解決使用中出現(xiàn)的問題,這樣就使得大量沼氣池及其他新能源設(shè)備“因病報(bào)廢”,沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。

1.4農(nóng)戶參與的積極性不高

對于新能源設(shè)施設(shè)備的后期管理維護(hù)工作,最終的服務(wù)對象、受益者和最重要的工作支持者都是農(nóng)戶本身。對于北京地區(qū)的農(nóng)戶而言,新能源早已不是一件新鮮事物,農(nóng)戶對新能源的綠色環(huán)保性、科技性等特征有了基本的了解。然而就目前的情況而言,農(nóng)戶對使用新能源、維護(hù)新能源設(shè)備設(shè)施的主動(dòng)性卻不高,大多數(shù)仍處于如果政府提供就接受,而不會(huì)自主去購買的狀態(tài)。農(nóng)戶對“花錢買環(huán)?！钡膽B(tài)度并不積極。因此,相關(guān)部門應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)民環(huán)保意識的培養(yǎng),解除其可能存在的誤區(qū),以加深其對新能源的認(rèn)識[1]。

2新能源建設(shè)后續(xù)管理的對策和建議

2.1建立完備的后期管理與維護(hù)體系

政府應(yīng)該牽頭,針對現(xiàn)有的各種新能源項(xiàng)目,根據(jù)各區(qū)縣各自的實(shí)際情況和長期發(fā)展規(guī)劃,因地制宜,盡快建立完善的后期管理與維護(hù)服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)包含新能源項(xiàng)目設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工、使用、管理、維修在內(nèi)的整體服務(wù)網(wǎng)絡(luò),以推進(jìn)農(nóng)村能源的管理標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)專業(yè)化,改變項(xiàng)目覆蓋面小、組織化程度低的局面。

就此,國家在2007年推出了《全國農(nóng)村沼氣服務(wù)體系建設(shè)方案》,其中提到了建立鄉(xiāng)村服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等等。關(guān)于這一點(diǎn),房山區(qū)政府率先做出了創(chuàng)新,到2010年,共建設(shè)1個(gè)區(qū)級服務(wù)中心、2個(gè)鎮(zhèn)級區(qū)域服務(wù)站、120個(gè)村級服務(wù)隊(duì),形成一個(gè)3級實(shí)時(shí)監(jiān)控服務(wù)網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)“管理維護(hù)一條線”,同時(shí)運(yùn)用iso9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。目前,已被農(nóng)業(yè)部列為全國典型示范模式,而這樣的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)尚未普及到全市的范圍內(nèi)。

2.2制定長期的發(fā)展規(guī)劃,加大政府資金支持力度

目前北京市的新能源項(xiàng)目多在各區(qū)縣農(nóng)村地區(qū),當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平普遍不高,農(nóng)戶的收入水平較低,經(jīng)濟(jì)承受能力有限。而北京市政府每年在新能源整體上的政策扶持力度還是比較大的,例如,自2010年1月《北京市加快太陽能開發(fā)利用促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見》實(shí)施后,政府每年用于支持太陽能發(fā)展的固定資產(chǎn)投資將不低于2億元[2]。然而,到目前為止,北京市政府對于新能源后期管理與維護(hù)的資金投入的重視仍不足,支持力度較小。因此,各級財(cái)政應(yīng)該制定長期規(guī)劃,合理利用資金,加大對新能源項(xiàng)目整個(gè)生命周期管理維護(hù)的重視,做到“重開發(fā)、重維護(hù)”,這樣才符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.3加強(qiáng)相關(guān)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)

在新能源設(shè)備設(shè)施的后期維護(hù)工作中,技術(shù)是關(guān)鍵[3]。只有在專業(yè)的技術(shù)支持下,才能夠切實(shí)解決實(shí)際中出現(xiàn)的問題,保證設(shè)備的完好及正常運(yùn)行。故政府應(yīng)該定期組織開展農(nóng)村能源技術(shù)的普及,對相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn),提高其實(shí)際操作水平和科學(xué)理論水平,從根本上改善新能源資源的可持續(xù)利用情況。

例如,2010年大興區(qū)青云店鎮(zhèn)會(huì)同區(qū)能源辦公室組織孝義營、大谷店等村的8名太陽能公共浴室管理人員參加了太陽能利用工專業(yè)等級知識培訓(xùn),學(xué)習(xí)了有關(guān)太陽能公共浴室配備設(shè)施的維護(hù)、操作,太陽能路燈的安裝、日常維修等知識。這樣類似的活動(dòng)都非常實(shí)際,能有效提高新能源項(xiàng)目后期管理水平,值得進(jìn)一步推廣。

2.4引入物業(yè)化管理服務(wù)的模式

對于部分類別的新能源項(xiàng)目,在其后期的管理維護(hù)工作中,可以引入物業(yè)化的管理模式,例如沼氣池的管理。由于沼氣池本身具有物業(yè)的屬性,其后期管理也符合物業(yè)管理的一些特征,目前國內(nèi)很多省市都開始引入物業(yè)管理與服務(wù)的模式[4]。沼氣物業(yè)服務(wù)模式是指由政府引導(dǎo),個(gè)人、企業(yè)或政府承辦,建立沼氣服務(wù)站或?qū)ｉT的物業(yè)服務(wù)公司,聘用具有專業(yè)資格的員工,以現(xiàn)代化的經(jīng)營手段對沼氣及其系統(tǒng)提供全方面的管理、維護(hù)服務(wù),并通過對農(nóng)戶定期收繳一定的費(fèi)用來支持其自身的運(yùn)營[5]。

這實(shí)際上是公益化和市場化的結(jié)合。其不僅可以有效提高沼氣池的后期管理維護(hù)工作水平,提升沼氣池使用率、保有率,而且可以增加農(nóng)村的工作崗位,故這一模式是非?？尚卸幸饬x的。但是其中也有一些問題需要解決,例如對用戶物業(yè)服務(wù)費(fèi)如何規(guī)定,政府對此類物業(yè)服務(wù)公司提供的信貸、稅收等方面的優(yōu)惠政策如何制定以及優(yōu)惠幅度等等。

2.5加強(qiáng)宣傳教育,提高農(nóng)戶的環(huán)保意識和科技意識

政府應(yīng)該及時(shí)加強(qiáng)新能源的宣傳教育工作,從根本上提高農(nóng)戶對使用新能源、維護(hù)新能源設(shè)備、設(shè)施的熱情。讓絕大部分農(nóng)戶積極主動(dòng)地參與到新能源建設(shè)中,而不是單純得依靠政府的力量推動(dòng)。首先,對于新制定的新能源政策,基層政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極向農(nóng)戶宣傳,讓其了解到政策的具體內(nèi)容以及實(shí)施步驟;其次,可以用農(nóng)民通俗易懂的形式,例如張貼宣傳畫報(bào)、組織培訓(xùn)、向農(nóng)戶發(fā)放科普資料等多種方式,提高農(nóng)民的整體環(huán)保意識和基礎(chǔ)科學(xué)知識

3參考文獻(xiàn)

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