導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇儲(chǔ)運(yùn)工程論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）51-0200-02

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析、解決實(shí)際問題能力和獨(dú)立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程發(fā)展需要，具備工程流體力學(xué)、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)等方面基本理論、基本知識(shí)及基本技能，獲得進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程應(yīng)用型人才。為提高其實(shí)戰(zhàn)能力，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)推薦采用“真題真做”，題目主要來源于實(shí)際的工程項(xiàng)目、科學(xué)研究項(xiàng)目等，并運(yùn)用項(xiàng)目式管理進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)員如臨其境，切身體會(huì)到項(xiàng)目的實(shí)際流程以及技術(shù)管理辦法。油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)類題目一般占到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的80%左右，所以我們主要針對(duì)該類型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

一、為什么設(shè)定畢業(yè)設(shè)計(jì)基本工作量要求

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為3月到6月初，去掉培訓(xùn)、調(diào)研和綜合演練所占用的1個(gè)月時(shí)間，其有效畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為2個(gè)月。如何使學(xué)員在較短的設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量，一直是探討的核心問題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期，學(xué)員選到題目，往往比較迷茫，不知道具體要做什么事情，對(duì)論文的字?jǐn)?shù)要求、圖紙要求、論文的深度更是一頭霧水。初次帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的教員雖然有做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文難度及論文指導(dǎo)程度把握不是很準(zhǔn)確。其實(shí)這些問題也就是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的基本工作量是如何界定的、論文是否有創(chuàng)新兩個(gè)核心問題。我們以“畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量”、“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”關(guān)鍵詞在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，關(guān)于“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新”一定會(huì)搜出很多條目，“畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量”搜出的條目較少，且基本大同小異，主要是根據(jù)不同的論文類型，對(duì)字?jǐn)?shù)、圖紙質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行規(guī)定。但是為了達(dá)到通用性要求，均比較粗略，沒有借鑒意義。對(duì)學(xué)院來說，因其管理的宏觀性，不可能給出具體的界定。但是每個(gè)專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行基本工作量的設(shè)定，讓學(xué)員和初次帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的教員一開始就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)到底是什么，要做到什么程度有較為清晰的認(rèn)識(shí)。針對(duì)工程設(shè)計(jì)類題目，它的基本工作量應(yīng)該達(dá)到什么程度呢？

二、工程設(shè)計(jì)主要包括哪些內(nèi)容[1]

根據(jù)項(xiàng)目的類型分為新建、改建和擴(kuò)建3種類型。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施階段分為可行性研究、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)等3個(gè)階段。由于時(shí)間較短，為保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)的難度定為初步設(shè)計(jì)階段。初步設(shè)計(jì)階段主要包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作、工藝流程設(shè)計(jì)、工藝設(shè)備選型設(shè)計(jì)、庫區(qū)布置設(shè)計(jì)、管路配置設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作。該部分是指根據(jù)導(dǎo)師下達(dá)的設(shè)計(jì)任務(wù)書，正確領(lǐng)會(huì)對(duì)工藝提出的要求。明確所承擔(dān)的設(shè)計(jì)任務(wù)和主要內(nèi)容，確定其方法步驟。訂出工作計(jì)劃。利用設(shè)計(jì)前調(diào)研時(shí)間，深入到已建的油庫實(shí)地調(diào)研，了解掌握油庫油品的種類、數(shù)量，主要采用的技術(shù)、設(shè)備及工藝，還有該地區(qū)的地形資料、地質(zhì)資料、交通資料、氣象資料等，這些資料的收集是油庫水力計(jì)算、熱力計(jì)算、建（構(gòu)）筑物基礎(chǔ)與管線埋深、做法的依據(jù)，不可忽視。尤其應(yīng)重視了解油庫新的技術(shù)、設(shè)備及工藝應(yīng)用情況，并收集設(shè)計(jì)所需的國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及相關(guān)的資料。資料包括外部資料、內(nèi)部資料、技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料、各類設(shè)備技術(shù)手冊(cè)或樣本等。

2.工藝流程設(shè)計(jì)。該部分是確定油庫工藝流程。要求運(yùn)用所掌握的各種資料，先作出幾種流程方案，根據(jù)有關(guān)的基本理論進(jìn)行對(duì)比分析，著重評(píng)價(jià)投資與成本，從中選擇出一種技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠的工藝流程，并繪制油庫工藝流程圖。

3.工藝設(shè)備選型設(shè)計(jì)。該部分是初步確定了系統(tǒng)設(shè)備的構(gòu)成，這其中的設(shè)備只是一個(gè)概念，工藝設(shè)備選型就是通過工藝計(jì)算確定設(shè)備具體的規(guī)格和型號(hào)。油罐、油泵等各種定型設(shè)備選型涉及水力、強(qiáng)度、熱力等計(jì)算。在工藝計(jì)算階段應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，搞好計(jì)算的必要條件是概念清楚、方法正確、數(shù)據(jù)齊全可靠，并且必須按規(guī)定的步驟進(jìn)行。

4.庫區(qū)布置設(shè)計(jì)。該部分主要包括儲(chǔ)油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)、行政生活區(qū)的布置設(shè)計(jì)。其中儲(chǔ)油區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計(jì)是工藝設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容，它的首要任務(wù)是確定整個(gè)工藝流程中的全部設(shè)備在平面上和空間中的具置。油庫布置設(shè)計(jì)在工藝流程設(shè)計(jì)和工藝計(jì)算及設(shè)備選型后進(jìn)行。庫區(qū)布置設(shè)計(jì)完成之后要繪制油罐區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)的平面、立面布置圖。

5.管路配置設(shè)計(jì)。該部分任務(wù)是確定油庫全部管線、閥件、管件及各種管支座的位置，以滿足工藝的要求。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮節(jié)約管材，便于操作、檢查和安裝檢修，而且做到整齊美觀。管路配置設(shè)計(jì)應(yīng)在工藝流程設(shè)計(jì)和儲(chǔ)油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

三、設(shè)計(jì)說明書主要包括哪些內(nèi)容

根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括油庫設(shè)計(jì)總說明、總圖布置說明、工藝設(shè)計(jì)說明書和消防部分說明等。

1.油庫設(shè)計(jì)總說明。（1）闡明本設(shè)計(jì)的任務(wù)依據(jù)和技術(shù)依據(jù)。其中任務(wù)依據(jù)包括已批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書和有關(guān)協(xié)議、主要文件、會(huì)議記錄等的名稱及所屬文號(hào)、設(shè)計(jì)采用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等；（2）闡明油庫的性質(zhì)、經(jīng)營油品種類、供應(yīng)范圍、油庫的總?cè)萘亢徒?jīng)營特點(diǎn)；（3）闡明油庫建設(shè)區(qū)域的自然條件（地理位置、地形地貌、水文氣象、工程地質(zhì)、地震等級(jí)等）、周圍環(huán)境（與居民點(diǎn)距離、附近有無其他大中型企業(yè)或重要建（構(gòu)）筑物和其他危險(xiǎn)物品）水電、運(yùn)輸、通訊等情況；（4）人員編制情況說明。包括行政人員、技術(shù)人員、工人和消防警衛(wèi)及勤雜人員；（5）闡明主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和總投資額；（6）闡明本單位承擔(dān)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和委托其他單位的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

2.總圖布置說明。（1）說明總圖布置的指導(dǎo)思想，分析總圖布置的優(yōu)缺點(diǎn)；（2）油罐的結(jié)構(gòu)類型、單個(gè)容積；（3）庫內(nèi)運(yùn)輸方式。

3.工藝設(shè)計(jì)說明書。（1）工藝流程；（2）鐵路（公路或水運(yùn)）油品裝卸方式、貨位（或泊位）的個(gè)數(shù)、專用線長度；（3）發(fā)油方式，汽車裝油的鶴管數(shù)，桶裝灌油栓個(gè)數(shù)；（4）裝卸油泵及機(jī)組的型號(hào)及臺(tái)數(shù)，輸油管的規(guī)格；（5）油庫的裝卸能力。

4.消防部分說明。（1）油罐及其他生產(chǎn)設(shè)施采用的消防方式；（2）消防所需的滅火劑量和水量；（3）消防泵的臺(tái)數(shù)、型號(hào)、規(guī)格及其使用的動(dòng)力；（4）其他消防設(shè)備（消防車、泡沫液罐、消防水罐等）；（5）消防管道的布置和管徑；（6）油庫消防滅火系統(tǒng)工藝計(jì)算書；（7）消防、給排水設(shè)備表等。

對(duì)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）來講，文字部分主要是一份完整的設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，要求思路清晰，符合最新的國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論正確，不一定非要達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)。有的學(xué)員論文厚厚的一摞，一翻里面的內(nèi)容，邏輯混亂，東拼西湊，仍然是達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的。有的學(xué)員論文字?jǐn)?shù)少，但是能夠圍繞設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)步驟齊全，主題突出，立意較新，不僅僅可以達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求，甚至可以評(píng)選優(yōu)秀論文。

四、主要技術(shù)圖紙

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)因其專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)圖紙是必不可少的。

1.繪圖原則。繪圖原則具體參見GB/T 13361-2012《技術(shù)制圖通用術(shù)語》、GB/T 14665-2012《機(jī)械工程CAD制圖規(guī)則》、GB/T 16675.1-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第1部分：圖樣畫法》、GB/T 16675.2-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第2部分：尺寸注法》和SY/T 0003-2012 《石油天然氣工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》等。

2.圖幅大小的確定。一般來講，油庫總工藝流程圖采用A1圖幅，分區(qū)及泵房工藝流程圖采用A2或A3圖幅。根據(jù)實(shí)際情況，可繪制加長圖幅。

3.圖幅比例的確定。平面布置圖均嚴(yán)格依據(jù)國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)按比例進(jìn)行繪制。工藝流程圖通常不嚴(yán)格按比例繪制，各個(gè)設(shè)施、設(shè)備之間的位置關(guān)系也可以不受總平面布置圖的約束，工藝流程圖以表達(dá)清晰、工藝準(zhǔn)確為原則。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)難度在初步設(shè)計(jì)階段的要求，工藝技術(shù)圖紙主要包括平面布置圖、工藝流程圖、設(shè)備設(shè)施平立面圖、局部詳圖等。具體包括庫區(qū)位置圖、油庫總平面布置圖、罐區(qū)工藝布置圖、裝卸作業(yè)區(qū)工藝布置圖、管網(wǎng)綜合平面布置圖、庫區(qū)消防平面布置圖、油庫總工藝流程圖、油庫消防滅火系統(tǒng)工藝圖、庫區(qū)設(shè)備防雷、防靜電接地圖；管網(wǎng)局部詳圖、管路附件詳圖、管架、支座配置圖等，還包括圖紙清單、設(shè)備材料清單等。

對(duì)學(xué)員來講，2個(gè)月的時(shí)間不可能一個(gè)人完成整個(gè)油庫的設(shè)計(jì)，一般來說，設(shè)計(jì)分組進(jìn)行，“一人一題，真題真做”。通過設(shè)定油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求，教員有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)的引導(dǎo)和幫助，縮短學(xué)員獲取有效資源的時(shí)間，提高獲取有效資源的質(zhì)量；縮短了學(xué)員進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)狀態(tài)的時(shí)間，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，更有針對(duì)性地查找資料，規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計(jì)，用更多的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新研究。不僅提高了個(gè)人解決問題、分析問題的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還達(dá)到進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量的目的。

篇2

（二）篩選整理信息，提高信息建設(shè)質(zhì)量

專題網(wǎng)站主要針對(duì)油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專題進(jìn)行建設(shè)的，用戶有對(duì)本專題資源感興趣的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)員、指導(dǎo)教師和教管人員。該部分主要針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、電子圖書、工具書、期刊論文、會(huì)議文獻(xiàn)、優(yōu)秀碩士論文、著作、學(xué)術(shù)刊物、網(wǎng)絡(luò)課程和教研論文等，通過掃描的形式進(jìn)行有選擇地上傳。實(shí)地考察，確保信息質(zhì)量。對(duì)網(wǎng)站上傳的資源要進(jìn)行篩選和整理，以確保提供資源的權(quán)威性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。吸取在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購書的經(jīng)驗(yàn)，在篩選資源時(shí)，先在網(wǎng)上查找相關(guān)的書籍，再到實(shí)體書店進(jìn)行現(xiàn)場考察，確認(rèn)書籍的正確性、先進(jìn)性、科學(xué)性和權(quán)威性之后，再列清單在網(wǎng)上購買，這樣既保證了信息的來源，又節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。建立專業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)，提供序列化有效知識(shí)信息。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目主要是專業(yè)某一研究領(lǐng)域的專題，在建設(shè)過程中，設(shè)專人有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地從專業(yè)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)、電子期刊、會(huì)議預(yù)報(bào)、研究機(jī)構(gòu)等方面組織資源，經(jīng)過深度加工的綜合集成的信息，甚至是一個(gè)包含知識(shí)和解決方案的信息服務(wù)，提供能直接滲透到知識(shí)單元、能直接解決學(xué)員實(shí)際問題的知識(shí)服務(wù)。同時(shí)對(duì)信息進(jìn)行加工、整理、選擇和分類，使之轉(zhuǎn)化為有序的、方便利用的數(shù)據(jù)庫資源，確保提供全面、有專業(yè)特色、有研究廣度和深度、載體多樣化的信息資源。主要包括：（1）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)；（2）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)專利；（3）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（4）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)會(huì)議信息；（5）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)專家信息；（6）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)項(xiàng)目信息；（7）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)信息；（8）油料儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)科技發(fā)展信息等。有效利用資源，確保信息資源質(zhì)量。指導(dǎo)教師中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授，他們?cè)谥笇?dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，積累了大量的教輔資料、課件、學(xué)術(shù)成果及學(xué)生的優(yōu)秀論文等，經(jīng)過時(shí)間的篩選，具有一定的權(quán)威性和指導(dǎo)性。同時(shí)充分發(fā)揮他們?cè)趯I(yè)信息資源建設(shè)的積極作用，建立學(xué)科專家選書制度，由專家推薦、圈定專業(yè)所需的信息資料。通過整合利用，讓這些成果實(shí)現(xiàn)共建共享。除舊納新，提高信息質(zhì)量。在信息資源建設(shè)過程中，還要注意信息剔舊工作。一方面通過對(duì)信息資源的點(diǎn)擊率進(jìn)行分析，另一方面通過學(xué)員在使用資源過程中對(duì)資源的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。以用戶實(shí)際需求為依據(jù)，對(duì)點(diǎn)擊率低、下載量少和學(xué)員評(píng)價(jià)不高的信息資源及時(shí)剔除、更新、補(bǔ)充，對(duì)更換新版本的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及時(shí)去舊更新，提高信息資源的利用率和質(zhì)量。

（三）平臺(tái)開放，用戶參與共建

在信息建設(shè)過程中，系統(tǒng)的搭建和平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)是開展有效服務(wù)的關(guān)鍵。如果僅僅依靠專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，還不能完全滿足用戶需求。用戶不但可享受資源定制、專題咨詢等個(gè)性化服務(wù)，而且還可互動(dòng)交流，甚至還可實(shí)現(xiàn)參與建設(shè)。網(wǎng)站在建設(shè)過程，設(shè)置開放式的平臺(tái)，對(duì)用戶開放，用戶可以根據(jù)欄目內(nèi)容添加相關(guān)資源，這樣可以從不同視角進(jìn)行資源建設(shè)，并且擴(kuò)大了建設(shè)人群。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量與開放性也導(dǎo)致了大量垃圾信息的產(chǎn)生，需要進(jìn)行必要的過濾監(jiān)督和質(zhì)量控制。管理員不僅僅信息，還要對(duì)提交信息的有效性、實(shí)用性、系統(tǒng)性和理論性進(jìn)行審核，對(duì)提交信息的分類是否正確進(jìn)行審核。

（四）構(gòu)建專業(yè)建設(shè)和維護(hù)團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)長期工程，必須建立一種可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，切實(shí)滿足用戶需求，進(jìn)行有效推廣。網(wǎng)站主要提供的是專業(yè)特色較強(qiáng)的信息資源，需要建設(shè)人員具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。項(xiàng)目組人員由教學(xué)管理人員、專家教授和年輕教員組成，并且形成了穩(wěn)定的建設(shè)團(tuán)隊(duì)。為了網(wǎng)站長期有效地運(yùn)行，還需要組建由專業(yè)人員構(gòu)成的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)用戶的在線需求及時(shí)響應(yīng)，并提供專業(yè)和準(zhǔn)確的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一及一對(duì)多的在線交流。

篇3

1．1進(jìn)度控制管理由于計(jì)劃工作效率與實(shí)際效率不會(huì)完全相等，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成進(jìn)度不能單以時(shí)間進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以論文內(nèi)容完成情況來確定。進(jìn)度控制的目的是使論文完成進(jìn)度與制定的進(jìn)度計(jì)劃在時(shí)間上相吻合，即保證畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)內(nèi)容按計(jì)劃及時(shí)開始、按時(shí)完成，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)論文總完成時(shí)間不推遲［4］。

1．2畢業(yè)設(shè)計(jì)完成時(shí)間和進(jìn)度的表達(dá)用工程上的橫道圖可以很清楚的表達(dá)論文完成時(shí)間和進(jìn)度的對(duì)比情況，如圖6所示。圖6論文完成時(shí)間和進(jìn)度的對(duì)比情況圖從圖6中可以看出當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文進(jìn)行了第6周半時(shí)，A項(xiàng)內(nèi)容按計(jì)劃開始，已完成位延誤半周時(shí)間；B項(xiàng)內(nèi)容按計(jì)劃開始，已完成提前了半周時(shí)間；C項(xiàng)內(nèi)容提前半周開始已完成；D項(xiàng)內(nèi)容接前半周開始，比計(jì)劃多用半周時(shí)間，總期進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度吻合；E項(xiàng)內(nèi)容已按計(jì)劃開始，日前已完成20％（時(shí)間百分比）；F項(xiàng)和G項(xiàng)內(nèi)容還沒開始。

1．3畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度偏差的產(chǎn)生及糾偏措施從圖6中可以看出A項(xiàng)、D項(xiàng)內(nèi)容比計(jì)劃多用了半周時(shí)間，而B項(xiàng)內(nèi)容比計(jì)劃又少用了半周時(shí)間。產(chǎn)生這種時(shí)間上的偏差主要是由于計(jì)劃失誤、計(jì)劃值（如計(jì)劃工作量、完成時(shí)間）不準(zhǔn)、學(xué)員能力估計(jì)偏差、環(huán)境條件發(fā)生變化等因素產(chǎn)生的。指導(dǎo)教員應(yīng)定期檢查學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文完成情況，當(dāng)完成進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度發(fā)偏差時(shí)，應(yīng)即時(shí)的提出糾偏措施。主要有以下的方法：①當(dāng)推遲時(shí)間在一周以內(nèi)時(shí)，要求學(xué)員采取積極措施趕工，增加畢業(yè)設(shè)計(jì)論文設(shè)計(jì)時(shí)間，以彌補(bǔ)已產(chǎn)生的推遲。②當(dāng)推遲時(shí)間在一周以上時(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文完成的總時(shí)間產(chǎn)生嚴(yán)重影響時(shí)，除要求學(xué)員趕工外，指導(dǎo)教員應(yīng)增加輔導(dǎo)次數(shù)，減少學(xué)員自學(xué)時(shí)間，同時(shí)督促學(xué)員工作。③必要時(shí)由指導(dǎo)教員提出審請(qǐng)，專業(yè)系或?qū)W院批準(zhǔn)。該學(xué)員在使用相關(guān)公共實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)設(shè)備優(yōu)先考慮。④由指導(dǎo)教員提出審請(qǐng)，專業(yè)系或?qū)W院批準(zhǔn)。由非畢業(yè)學(xué)員在課余時(shí)間對(duì)該學(xué)員的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算參數(shù)查詢等工作進(jìn)行協(xié)助。注意：非畢業(yè)學(xué)員不能代替畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)員完成相關(guān)的的實(shí)驗(yàn)及計(jì)算等工作。⑤在以上措施還不能彌補(bǔ)推遲時(shí)間時(shí)，經(jīng)專業(yè)系和學(xué)院批準(zhǔn)對(duì)內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整的方法是先減少提高內(nèi)容的工作量，再減少輔助內(nèi)容的工作量。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容不得減少。

1．4質(zhì)量控制管理油料儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是指能充分體現(xiàn)油料儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)員的工作能力、研究能力、創(chuàng)新能力、主動(dòng)能力、發(fā)展能力、社交能力、知識(shí)應(yīng)用能力等專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)特征的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果［5～8］。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量管理是指為保證和提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文組織部門和人員所進(jìn)行的一系列的工作。

2論文打印管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成果最終是以打印成稿形成的，論文打印的質(zhì)量也從主觀上影響著畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。對(duì)論文的打印應(yīng)格式統(tǒng)一。歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)合理歸檔，方便以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)員查閱。

3論文答辯管理

論文答辯是展現(xiàn)學(xué)員在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)成果、工作量的場合，是進(jìn)行學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)定的環(huán)節(jié)，可分為論文匯報(bào)、問題答辯和成績?cè)u(píng)定三個(gè)環(huán)節(jié)。

4抽查反饋管理

［10］對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的抽查反饋是學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一次把關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)，包括成績復(fù)核、論文評(píng)優(yōu)和抽樣檢查三個(gè)環(huán)節(jié)。

4．1成績復(fù)核成績復(fù)核由專業(yè)系組織小組進(jìn)行，主要是對(duì)高分論文和低分論文成績進(jìn)行再次核定，如與成績?cè)u(píng)定環(huán)節(jié)所得論文成績相差較大，以復(fù)核成績?yōu)闇?zhǔn)。同時(shí)在成績復(fù)核時(shí)還要保證本系總體成績是否符合正態(tài)分布，如不符合還要增加復(fù)核論文數(shù)量。

4．2論文評(píng)優(yōu)論文評(píng)優(yōu)是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)員和指導(dǎo)教員的獎(jiǎng)勵(lì)，可以激勵(lì)后面學(xué)員進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)教員對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法探索的積極性。畢業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀論文可分四個(gè)檔次：論文成績優(yōu)秀、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。其中論文成績優(yōu)秀是由答辯小組或系復(fù)核小組給出。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比由學(xué)院組織評(píng)比小組在成績優(yōu)秀的論文中評(píng)選出。學(xué)院應(yīng)制定出相應(yīng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，使獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量確實(shí)優(yōu)秀。

4．3抽樣檢查論文抽樣檢查是對(duì)答辯小組、復(fù)核小組成績?cè)u(píng)定的一種監(jiān)督。學(xué)院隨機(jī)從當(dāng)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中抽取一定比例（不少于10％）的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，請(qǐng)外單位專家進(jìn)行論文成績?cè)u(píng)定（或?qū)⒊槿〉恼撐脑谛畔⒔涣髌脚_(tái)中公示，由全院教員評(píng)定成績，注意此成績?yōu)檎撐某煽兌皇钱厴I(yè)設(shè)計(jì)綜合成績），所得抽樣評(píng)定成績與原評(píng)定成績相對(duì)比，如兩者相差較大，則對(duì)該畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成績重新評(píng)定，并要求答辯小組和復(fù)核小組作出解答，對(duì)以后的成績?cè)u(píng)定方式進(jìn)行修正。

篇4

 

在西部大開發(fā)的推動(dòng)下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學(xué)院（以下簡稱“我院”）所在的榆林市，作為重要的國家能源化工基地，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)人才的需要更加突出。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我院的油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)已被評(píng)為陜西省特色專業(yè)。為了加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行了全面的改革，將專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學(xué)生能更深刻地理解和掌握專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)工程意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力，全面提高專業(yè)素質(zhì)。但是，由于我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的發(fā)展相對(duì)榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生不能達(dá)到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的教學(xué)水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢(shì)，本項(xiàng)目提出對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)課程最重要的專業(yè)課程之一工程流體力學(xué)課程的教學(xué)改革。 

 

一、教學(xué)中存在的問題 

 

在油氣儲(chǔ)運(yùn)的課程編排中，《工程流體力學(xué)》課程是可以將儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門課不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，在理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的條件下，應(yīng)該配套一系列仿真課件，與教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生才能更好地將書本知識(shí)融入腦海。仿真課件可以使學(xué)生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學(xué)習(xí)該專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課程，以便為將來的其它專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 

在加強(qiáng)工程流體力學(xué)課程理論教學(xué)的同時(shí)，還要加以仿真課件的訓(xùn)練，再配合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，以利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。 

分析目前我院工程流體力學(xué)課程與實(shí)踐教學(xué)之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教學(xué)體系、內(nèi)容與實(shí)踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學(xué)》課程是學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不好，那么其它課就很難學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問題，如果有了仿真課件，這些疑難問題就一目了然了。其次，我院儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備中，有些由于廠家設(shè)計(jì)問題造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，所以原本剛夠?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程。由于該課程中涉及的實(shí)驗(yàn)數(shù)目較多，也導(dǎo)致了場地的嚴(yán)重不足。再次，教學(xué)中不能很好地將理論課知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相互滲透。而《工程流體力學(xué)》課程作為本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的相互滲透又甚為重要。 

 

二、改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 

 

為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對(duì)我院工程流體力學(xué)課程開設(shè)的現(xiàn)狀，以及國內(nèi)一些知名高校開設(shè)這門課程的情況，筆者提出幾點(diǎn)改革建議，以使學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，提高他們分析問題和解決問題的能力。 

1.按照實(shí)用、新穎、精練的要求，著力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的提煉與更新 

課程建設(shè)旨在突破學(xué)科專業(yè)局限，又要照顧到專業(yè)需要，對(duì)課程進(jìn)行整合、優(yōu)化，合理安排教學(xué)內(nèi)容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學(xué)內(nèi)容，形成課程的特色。 

2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在流體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 

應(yīng)該在教學(xué)中加入一部分符合我院具體專業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)和課件相結(jié)合，更加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這樣，不但順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也節(jié)省了學(xué)生花在琢磨流型變化上的很多時(shí)間。鑒于課程自身的特點(diǎn)，對(duì)于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書方法已不能完全滿足教學(xué)需求。筆者因此針對(duì)不同專業(yè)的教學(xué)大綱，制定了相應(yīng)的教學(xué)課件，通過多媒體教學(xué)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點(diǎn)，使學(xué)生從動(dòng)態(tài)的畫面中，比較輕松地理解教師在教學(xué)中要傳授給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容。 

3.有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要 

工程流體力學(xué)是一門綜合性和實(shí)踐性均非常強(qiáng)的課程，因此有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。學(xué)生通過在工廠的實(shí)習(xí)，可以將在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)與工廠中實(shí)際生產(chǎn)有效地結(jié)合起來，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。應(yīng)盡快解決實(shí)驗(yàn)設(shè)備結(jié)論不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，使教學(xué)儀器百分之百地準(zhǔn)確投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，盡可能地將流體力學(xué)作為向外專業(yè)進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)，讓有興趣的學(xué)生也能參與。 

通過該項(xiàng)目制定的措施實(shí)施于油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)教學(xué)中，使每屆油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)生受益。提高學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解深度，增強(qiáng)他們的專業(yè)技能，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)活學(xué)活用。此舉對(duì)學(xué)生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。 

 

三、教學(xué)效果的考核 

 

前已述及，這門課程主要是油氣儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)，這門課程的培養(yǎng)目標(biāo)旨在為以后的專業(yè)課打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，在考試方式上，更注重應(yīng)用能力的測(cè)試，考察學(xué)生與社會(huì)的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學(xué)生用“漁”的本領(lǐng)去為本門課程的學(xué)習(xí)畫上休止符。 

四、結(jié)語 

總之，對(duì)于《工程流體力學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容改革的初步探索分析，可以促進(jìn)教學(xué)觀念的改變，按此目標(biāo)授課，對(duì)教師提出了更高的要求。同時(shí)，還可以促進(jìn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其儀器設(shè)備的更新，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及科研能力，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所用”，“教學(xué)相長”。 

高等教育教學(xué)改革，特別是專業(yè)課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，是一個(gè)系統(tǒng)和長期艱巨的實(shí)踐過程，專業(yè)教師任重而道遠(yuǎn)。只要不斷努力和探索實(shí)踐，就可以開拓出一條提高油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、更加富有成效的新途徑，而且可以取得更好的教改成果。 

篇5

課程考試是檢驗(yàn)課程教學(xué)效果的必要手段，同時(shí)又具有教育功能、導(dǎo)向功能和反饋與激勵(lì)的作用。因此，考試是課程教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。合理確定考試的內(nèi)容與方法，正確發(fā)揮考試的功能，既關(guān)系到課程教學(xué)的質(zhì)量，又關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)“應(yīng)用型”本科人才是我院油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的數(shù)學(xué)目標(biāo)，既區(qū)別于一般本科院校的“研究型”人才培養(yǎng)，又不同于高職高專的職業(yè)教育，它要求在兼顧學(xué)生理論基礎(chǔ)之上，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的工程實(shí)踐能力。針對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課《工程流體力學(xué)》，我們緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行了課程考核方式方面的改革探索。

通過《工程流體力學(xué)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉流體運(yùn)動(dòng)的基本概念、基本原理、水力計(jì)算方法，掌握一定的分析、解決工程實(shí)際中流體力學(xué)問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和工程技術(shù)、科學(xué)研究工作及開拓新技術(shù)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于該課程對(duì)學(xué)生的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程力學(xué)等方面的知識(shí)，以及綜合分析和處理問題能力的要求較高，學(xué)生普遍反映難學(xué)。這不但對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)乃至日后工作都造成較大影響，而且使期末考試對(duì)學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)，形成惡性循環(huán)。所以，為了提高課程的教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，而且需要對(duì)課程考試進(jìn)行改革，以減輕學(xué)生的考試壓力。

一、傳統(tǒng)考試存在的問題

1.考試方法單一

該課程以期末筆試考卷作為主要的考核手段和評(píng)價(jià)尺度，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程投入狀態(tài)和平時(shí)學(xué)習(xí)成績的考評(píng)，最多是將平時(shí)上課的考勤記錄納入考核成績當(dāng)中。單一的筆試試卷的弊端是機(jī)械死板，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念與原理記憶的考核，忽視了對(duì)應(yīng)用能力的考核。學(xué)生習(xí)慣了教師考前劃重點(diǎn)，突擊復(fù)習(xí)的備考模式，基本靠死記硬背獲得高分，對(duì)課程的知識(shí)體系根本沒有理解，更不可能有綜合應(yīng)用的能力。

2.考試內(nèi)容單薄

教材是教師命題的主要范圍，教材以外的知識(shí)往往被排斥在命題范圍之外。教師在教學(xué)過程中以教材為主，在考試內(nèi)容上仍依賴教材，不出學(xué)生沒見過的題目，必然會(huì)使學(xué)考分離，也扼殺學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。

3.考試形式固定

期末的考試形式無非閉卷與開卷兩種，但《工程流體力學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程；如果只以一種形式進(jìn)行考試，必然會(huì)缺失對(duì)課程某種能力的掌握程度的考核，考查得不全面。

二、改革考試方式的研究

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)考核

考試不應(yīng)只局限于教師對(duì)學(xué)生傳授的基本知識(shí)理論，可根據(jù)課程與專業(yè)特點(diǎn)，增設(shè)課程實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核比重，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合分析能力和工程綜合應(yīng)用能力。將部分章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)，查閱資料，撰寫報(bào)告，比如孔口與管嘴的出流問題，教師適當(dāng)引入研究方法，提出某工程應(yīng)用要求，由同學(xué)自學(xué)完成各種管嘴的分析、計(jì)算，提出應(yīng)用策略。

2.豐富期末考試內(nèi)容

對(duì)于期末試題的內(nèi)容，不再拘泥于教材，更貼近于日常生活。例如問答題中有這樣的題目：杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中說：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”試用伯努利定律解釋其中的道理。再如選擇題：當(dāng)隕星在天空中下墜時(shí)，其劃過的白線是什么？備選答案有流線、跡線、等勢(shì)線、等流函數(shù)線。以上兩道題新穎生動(dòng)，比單純地考查伯努利定律和流線與跡線的概念更具有創(chuàng)造性，更能考查學(xué)生分析問題的能力。在考試內(nèi)容上也應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)油氣儲(chǔ)運(yùn)的專業(yè)性，比如可以在拱頂罐模型上考查靜力學(xué)基本公式的應(yīng)用，在輸油管線上考查水頭損失的計(jì)算，等等。

3.完善期末成績?cè)u(píng)定

考核總成績中適當(dāng)比例計(jì)入期末試卷成績、小測(cè)試成績、調(diào)查報(bào)告（或小論文）、課后作業(yè)、課前提問、平時(shí)出勤成績，綜合評(píng)定學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力。其中，期末考試成績只占50%，其他五部分各占10%。對(duì)于在總成績中所占比例最大的期末考試，可采用閉卷和開卷相結(jié)合的考核方式。通過閉卷形式考核學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的接受和理解能力，題型可以是填空、判斷、選擇、問答和簡單計(jì)算。通過開卷形式考核學(xué)生靈活運(yùn)用基本理論分析問題、解決問題的能力，題型可為一些綜合性的計(jì)算題和分析題，如：簡單管網(wǎng)的計(jì)算、簡單管網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行工況的分析等。對(duì)學(xué)生容易不認(rèn)真對(duì)待的作業(yè)和出勤兩項(xiàng)，做出詳細(xì)的規(guī)定。在課后作業(yè)方面，要求學(xué)生獨(dú)立完成每次作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)雷同，此次成績記為0分。每缺交1次作業(yè)，直接扣3分；缺交3次作業(yè)，不允許參加期末考試。在出勤方面，缺席1次，直接扣3分；缺席3次以上，不允許參加期末考試。多元化全方位地評(píng)定學(xué)習(xí)成績，不但可以在學(xué)習(xí)過程中增加師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且可以保證公平公正性，降低考試的功利性。

三、考試改革的實(shí)施與探索

新的考試方式在油氣儲(chǔ)運(yùn)09級(jí)與10級(jí)實(shí)行，取得了較好的效果。（1）上課無人缺席，同時(shí)杜絕了不交作業(yè)及抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。（2）學(xué)習(xí)熱情高，效果好。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生更善于思考，與教師的知識(shí)探討增加。學(xué)生普遍反映對(duì)于流體力學(xué)知識(shí)的掌握扎實(shí)全面，在日后專業(yè)課的學(xué)習(xí)中受益匪淺。（3）整體成績與08級(jí)對(duì)比有所提高，及格率升高，優(yōu)秀率升高。

新的考試方式雖然有一定的成效，但是對(duì)教師提出了更高的要求。全面的考核方式必然會(huì)增大教師的工作量，這就要求教師有更多的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。在考試改革實(shí)施過程中，可能還會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的問題，所以在已嘗試的考核方法的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步充實(shí)完善，使《工程流體力學(xué)》的考試更能促進(jìn)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)與劣，并且有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

1.前沿聚焦：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、資源產(chǎn)業(yè)學(xué)科前沿、生產(chǎn)實(shí)踐前沿問題的觀察性、前瞻性論文。

2.工作研究：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、自然資源產(chǎn)業(yè)等有關(guān)科研、管理、推廣工作中的總結(jié)性論文或調(diào)查報(bào)告；行業(yè)和區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的思路、方法和經(jīng)驗(yàn)性論文。

3.資源•產(chǎn)業(yè)：刊登農(nóng)業(yè)、林業(yè)、土地、動(dòng)植物等自然資源及礦產(chǎn)資源規(guī)劃、開發(fā)、利用保護(hù)；相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、創(chuàng)新與發(fā)展的論文。

4.環(huán)境•安全：刊登生態(tài)環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境保護(hù)與治理有關(guān)各學(xué)科及其交叉學(xué)科的論文；以及森林安全、作物安全、食品安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境安全、人居安全方面的論文。

5.經(jīng)濟(jì)•管理：刊登生態(tài)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)、綠色食品經(jīng)濟(jì)、資源經(jīng)濟(jì)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)各學(xué)科及其交叉學(xué)科的有關(guān)論文；行業(yè)管理、企業(yè)管理、科技管理、管理工程、管理咨詢、管理控制等方面的論文。

6.生態(tài)•旅游：刊登綠色生態(tài)、生態(tài)工程、生態(tài)控制；生態(tài)旅游、旅游規(guī)劃、國家森林公園、地質(zhì)公園建設(shè)的論文。

7.園林•園藝：刊登園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、園林工程、園林技術(shù)；花木園藝、果蔬園藝、育種栽培方面的論文。

8.動(dòng)物•畜牧：刊登動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物保護(hù)、畜牧科技方面的論文。

9.農(nóng)林•植保：刊登植物保護(hù)、植樹造林、森林工程、土壤肥料等方面的論文。

10.建筑•材料：刊登綠色建筑規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工，綠色材料工藝、材料分析、材料加工方面的論文。

11.能源•技術(shù)：刊登節(jié)能技術(shù)、清潔能源技術(shù)、替代能源技術(shù)、太陽能、生物能源等方面的論文。

12.食品•加工：刊登綠色食品工業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量控制、儲(chǔ)運(yùn)流通方面的論文；農(nóng)產(chǎn)品加工、林產(chǎn)品加工、食品加工、綠色加工技術(shù)等方面的論文。

征稿對(duì)象

歡迎全國高等學(xué)校、科研院所、技術(shù)推廣單位、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的廣大專家學(xué)者、工程技術(shù)人員、碩士博士研究生、管理人員等積極賜稿！

稿件要求

1．資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有理論性、科學(xué)性、實(shí)用性。

2．文稿內(nèi)容格式包括：論文題目，作者姓名，作者單位，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)，作者簡介等。

3．論文篇幅一般以3000－6000字為宜，參考文獻(xiàn)不少于6條。

4．來稿文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲和一稿多投。

5．編輯部在收到稿件后5日內(nèi)回復(fù)，全部稿件送同行專家審閱。如果一個(gè)月內(nèi)沒有收到用稿通知?jiǎng)t請(qǐng)與本刊編輯部聯(lián)系確認(rèn)。

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篇7

“油庫設(shè)計(jì)與管理”是油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的主干專業(yè)課程之一，內(nèi)容涉及面廣，知識(shí)點(diǎn)多。其任務(wù)是使學(xué)生掌握油庫的設(shè)計(jì)方法與專業(yè)管理方面的知識(shí)，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決油庫設(shè)計(jì)與管理方面的能力。其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的提高。

一p加強(qiáng)教材建設(shè)

教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)不可缺少的內(nèi)容。與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度相比，教材建設(shè)具有滯后性。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的專業(yè)課教材的選用過程中，要以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、有所創(chuàng)新、有利教學(xué)”為原則。教師要?jiǎng)h除教材中不適應(yīng)當(dāng)前實(shí)際教學(xué)的篇章，不斷豐富和更新教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)國家最新的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并收集國內(nèi)外有關(guān)最新的信息，用最新科研成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，組織教師立項(xiàng)編寫或參編高質(zhì)量教材，自編配套輔導(dǎo)教材和講義，制作和充實(shí)各類聲像教學(xué)資料等，優(yōu)化并整合出一套既適合教學(xué)課堂，又能反映學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的課程體系。

二、改革教學(xué)方式

油庫設(shè)計(jì)與管理課程內(nèi)容涉及大量的圖片及表格。同時(shí)，油庫設(shè)計(jì)與管理課程和工程實(shí)踐的聯(lián)系較多，例如各種不同類型用途的油庫、各種收發(fā)油工藝流程等。這些內(nèi)容以板書形式表達(dá)會(huì)使學(xué)生缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，很難讓學(xué)生理解，學(xué)生就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。所以教師要改變教學(xué)方式，使用多媒體教學(xué)，改變傳統(tǒng)的口頭講授為主的教學(xué)方式，增強(qiáng)形象性與生動(dòng)性，增加師生實(shí)驗(yàn)課的互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在多媒體課件中加入各種實(shí)物圖的照片和各種流程的動(dòng)畫，各種裝卸作業(yè)的錄像等，給學(xué)生提供更多直觀的認(rèn)識(shí)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的差異，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)模式。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

油庫設(shè)計(jì)與管理課程工程概念及工程意識(shí)要求比較高，兼顧了工藝設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)與專業(yè)管理等方面的內(nèi)容。所以在教學(xué)過程中必須注重理論聯(lián)系實(shí)踐，把教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)課知識(shí)解決工程實(shí)踐問題的能力。同時(shí)，在教學(xué)中還將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生政策觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)、節(jié)能觀點(diǎn)、安全意識(shí)和環(huán)境意識(shí)及能夠利用最新先進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行油庫的設(shè)計(jì)、改造和發(fā)展。

同時(shí)，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)分比重，大幅度增加綜合性實(shí)訓(xùn)課程的比例，重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的基本能力。課程設(shè)計(jì)是工科教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和工程設(shè)計(jì)計(jì)算的能力，使課程理論知識(shí)與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，以彌補(bǔ)學(xué)生未進(jìn)行設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)全面訓(xùn)練的不足。實(shí)習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是培養(yǎng)具備能源化工理論知識(shí)及實(shí)踐技能的應(yīng)用型、復(fù)合型p創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)，這是學(xué)生真正認(rèn)識(shí)油庫、接觸油庫、了解油庫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行ч_展，通過加強(qiáng)教師與企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。同時(shí)，積極探索良好有效的考評(píng)體系，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行良好的管理，以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。

人才培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)于地方本科院校辦學(xué)具有舉足輕重的重要地位。要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。對(duì)油庫設(shè)計(jì)與管理課程要深化教學(xué)改革，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和多樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)整體水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。

篇8

引言 

油氣儲(chǔ)運(yùn)顧名思義就是油和氣的儲(chǔ)存與運(yùn)輸。在石油工業(yè)內(nèi)部它是聯(lián)接產(chǎn)、運(yùn)、銷各環(huán)節(jié)的紐帶，包括礦場油氣集輸及處埋、油氣的長距離運(yùn)輸、各轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐的儲(chǔ)存和裝卸、終點(diǎn)分配油庫（或配氣站）的營銷、煉油廠和石化廠的油氣儲(chǔ)運(yùn)等。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長，油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備在油氣儲(chǔ)運(yùn)上地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲(chǔ)運(yùn)工作條件，提高儲(chǔ)運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。 

1 如何加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作 

1.1 要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢 

為了延長設(shè)備“壽命”，在設(shè)備管理上，我們應(yīng)該實(shí)行每月定期“體檢”，增強(qiáng)設(shè)備的“免疫力”。以新疆油田油氣儲(chǔ)運(yùn)公司為例，長期以來重視加強(qiáng)設(shè)備的安全管理工作，每個(gè)月對(duì)所有運(yùn)行設(shè)備的振動(dòng)情況都要進(jìn)行一次檢測(cè)，檢測(cè)任務(wù)由克拉瑪依科比公司承擔(dān)，對(duì)不符合振動(dòng)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行設(shè)備單獨(dú)核實(shí)，及時(shí)反饋給油氣儲(chǔ)運(yùn)公司，油氣儲(chǔ)運(yùn)公司根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)存在的問題認(rèn)真分析原因，找出相應(yīng)的解決辦法，有力的保障了設(shè)備設(shè)施的安全平穩(wěn)運(yùn)行。 

1.2 加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù) 

壓縮機(jī)是油氣儲(chǔ)運(yùn)中的重要設(shè)備。為了使壓縮機(jī)能夠正?？煽康剡\(yùn)行，保證機(jī)組的使用壽命，需制定詳細(xì)的維護(hù)計(jì)劃，執(zhí)行定人操作、定期維護(hù)、定期檢查保養(yǎng)，使壓縮機(jī)組保持清潔、無油、無污垢。 

第一，維修及更換各部件時(shí)必須確定：壓縮機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的壓力都已釋放，與其它壓力源已隔開，主電路上的開關(guān)已經(jīng)斷開，且已做好不準(zhǔn)合閘的安全標(biāo)識(shí)； 

第二，壓縮機(jī)冷卻油的更換時(shí)間取決于使用環(huán)境、濕度、塵埃和空氣中是否有酸堿性氣體。新購置的壓縮機(jī)首次運(yùn)行500h須更換新油，以后按正常換油周期每4 000h更換一次，年運(yùn)行不足4 000h的機(jī)器應(yīng)每年更換一次； 

第三，油過濾器在第一次開機(jī)運(yùn)行300h~500h必須更換，第二次在使用2 000h更換，以后則按正常時(shí)間每2 000h更換； 

第四，維修及更換空氣過濾器或進(jìn)氣閥時(shí)切記防止任何雜物落入壓縮機(jī)主機(jī)腔內(nèi)。操作時(shí)將主機(jī)入口封閉，操作完畢后，要用手按主機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向旋轉(zhuǎn)數(shù)圈，確定無任何阻礙，才能開機(jī)； 

第五，在機(jī)器每運(yùn)行2 000h左右須檢查皮帶的松緊度，如果皮帶偏松，須調(diào)整,直至皮帶張緊為止。為了保護(hù)皮帶，在整個(gè)過程中需防止皮帶因受油污染而報(bào)廢。 

1.3 油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度，維修要及時(shí) 

實(shí)行“三定”制度，主要設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位制。每臺(tái)設(shè)備的專門操作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)和考試，獲得“操作合格證”之后才能操作相關(guān)的設(shè)備；在采用多班制作業(yè)，多人操作設(shè)備時(shí)，要執(zhí)行交接班制度；對(duì)于新購或經(jīng)過大修的設(shè)備，必須經(jīng)過磨合期的試運(yùn)轉(zhuǎn)過程，以延長使用壽命，防止機(jī)件過早磨損；此外還要嚴(yán)格實(shí)行安全交底制度，使操作人員對(duì)施工要求、場地環(huán)境、氣候等安全生產(chǎn)要素有詳細(xì)的了解，確保設(shè)備使用的安全。 

設(shè)備在使用過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，必須及時(shí)采取相應(yīng)的保護(hù)性或適應(yīng)性維修措施，以防降低設(shè)備的使用性能，縮短使用壽命，甚至釀成事故。當(dāng)設(shè)備必須送修時(shí)，絕不能允許帶病作業(yè)，但是在沒有場地、設(shè)備等必要的條件下，切勿勉強(qiáng)拆修，以切實(shí)保證修理質(zhì)量。拆裝要按使用說明書和一定的工藝程序，使用專用工具進(jìn)行，在拆裝前后，零件要擺放整齊，嚴(yán)防磕碰和日曬雨淋。按目前施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，設(shè)備維修工作可分為故障前的預(yù)防性維修和故障后的排障性維修。預(yù)防性維修是一種為防止設(shè)備發(fā)生故障而進(jìn)行的定期檢修業(yè)務(wù)，定期檢查和維修保養(yǎng)，以查明和消除隱患，目前普遍采用的是依據(jù)設(shè)備的大修和二、三級(jí)保養(yǎng)，同期對(duì)其進(jìn)行定期維修的方法。故障后的排障維修是在設(shè)備出現(xiàn)故障后進(jìn)行的有針對(duì)性的修理。 

1.4 加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng) 

油泵是一種理想的油氣循環(huán)泵或作載熱體輸送油氣泵。油泵日常維護(hù)需要注意的是： 

第一，在開始運(yùn)行初期有少量泄漏是正常的，在經(jīng)過一定時(shí)間運(yùn)行后泄漏將會(huì)減少或停止； 

第二，選擇泵的安裝位置時(shí)，要使泵蓋和軸承座的熱量便于擴(kuò)散，不出現(xiàn)任何蓄熱現(xiàn)象。不許用輸入管上的閘閥調(diào)節(jié)流量，避免產(chǎn)生氣蝕； 

第三，泵不宜在低于30%設(shè)計(jì)流量下連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，如果必須在該條件下運(yùn)轉(zhuǎn)，則應(yīng)在出口裝旁通管，且使流量達(dá)到上述最小值以上； 

第四，注意泵運(yùn)行時(shí)有無雜音，如發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理； 

第五，停機(jī)：切斷電源。將泵內(nèi)液體放空，清洗且應(yīng)定期把葉輪旋轉(zhuǎn)180°，以防止軸變形，直到油泵完全冷卻為止； 

第六，經(jīng)常檢查地腳螺栓的松緊情況，泵的泵殼溫度與入口溫度是否一致，出口壓力表的波動(dòng)情況和泵的振動(dòng)情況。 

1.5 管理日?；?，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化 

在建立機(jī)制的基礎(chǔ)上，我們把維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)溶解到設(shè)備管理活動(dòng)當(dāng)中去，使維護(hù)和保養(yǎng)工作做到有質(zhì)、有量、有形、有效的開展，做到設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作經(jīng)?；榱遂柟毯捅３衷O(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谠O(shè)備管理上嚴(yán)格執(zhí)行交、接制度，做到“五交、三不交”。五交是：交生產(chǎn)和工作情況的同時(shí)，交設(shè)備運(yùn)行和使用情況；交不安全因素，預(yù)防措施和事故的處理情況；交滴漏跑冒情況?！叭唤弧笔牵河鲇性O(shè)備事故沒處理完不交；設(shè)備問題不清楚不交；設(shè)備衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)不交。 

2 結(jié)論 

油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，無論是理論方面還是實(shí)際應(yīng)用方面都是與時(shí)俱進(jìn)的，我們只有在堅(jiān)持提高經(jīng)濟(jì)利益，強(qiáng)化管理，加大創(chuàng)新管理力度，才能不斷提高油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)的水平，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。 

參考文獻(xiàn) 

[1]于克祥.工程機(jī)械維修的現(xiàn)狀與設(shè)備的前期管理[j].科技資訊，2009(31)：117-119 . 

[2]劉惠坤.淺談機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)的要求與提高設(shè)備維護(hù)水平的措施[j].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009(5)：105-109. 

篇9

主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：中國石油學(xué)會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：0253-2697

國內(nèi)刊號(hào)：11-2128/TE

郵發(fā)代號(hào)：2-114

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1980

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

百種重點(diǎn)期刊

中科雙百期刊

篇10

1.2企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的修訂及制定研究生的培養(yǎng)過程中實(shí)施“雙導(dǎo)師”制，要求校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)研究生。在人才方案制定及修訂過程中，充分發(fā)揮石油企業(yè)及相關(guān)行業(yè)專家在人才培養(yǎng)方案制定中的作用及校外導(dǎo)師在研究生個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃制定中的作用，優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選課程內(nèi)容，突出課程與技術(shù)進(jìn)步相協(xié)調(diào)，突出課程的實(shí)用性和綜合性，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生課程體系和教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實(shí)際有機(jī)銜接，逐步實(shí)施專業(yè)學(xué)位授權(quán)與相應(yīng)職業(yè)資格有機(jī)銜接。

1.3改進(jìn)課程教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法，重點(diǎn)加強(qiáng)案例教學(xué)。通過校內(nèi)外的授課教師的案例庫建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)性實(shí)踐性強(qiáng)的課程全部實(shí)施案例教學(xué)。其中，案例庫建設(shè)中，必須有一定比例的行業(yè)及企業(yè)專家參與，將目前的工程問題帶到人才培養(yǎng)的過程中。以項(xiàng)目的形式支持和鼓勵(lì)校內(nèi)教師、行業(yè)企業(yè)教師和專家共同開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，共同編寫特色系列教材，鼓勵(lì)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的課程到現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持校企共同授課制度，確保由企業(yè)行業(yè)專家授課的比例不低于專業(yè)課程的30%。完善課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課程考核方式，全面實(shí)施“雙及格制度”，注重培養(yǎng)過程考核和能力考核，著重考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力和水平。

1.4加強(qiáng)研究生實(shí)踐基地建設(shè)以企業(yè)研究生工作站建設(shè)為核心的實(shí)踐教育基地既是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要平臺(tái)，也是企業(yè)合作的重要平臺(tái)。目前該校已與河南油田、西南油氣田重慶氣礦、中石化西南工程公司等多家單位建立了研究生工作站作為研究生的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)，根據(jù)研究生發(fā)展的需要，適度地?cái)U(kuò)展了工作站數(shù)量，確保了每個(gè)研究生在學(xué)制期內(nèi)累積不少于一年的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和不少于2項(xiàng)的完整工程實(shí)踐項(xiàng)目的研究經(jīng)歷。為了使研究生企業(yè)工作站發(fā)揮更大的實(shí)效作用，進(jìn)一步完善研究生工作站的運(yùn)行機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)建站企業(yè)的積極性、發(fā)揮好研究生管理委員會(huì)及校內(nèi)外導(dǎo)師在研究生在站期間的指導(dǎo)作用，切實(shí)提高研究生在站的學(xué)習(xí)實(shí)效。

1.5加強(qiáng)校企雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，校企雙導(dǎo)師作為學(xué)校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的重要形式和載體，需長期堅(jiān)持。進(jìn)一步完善導(dǎo)師遴選與考核辦法，明確好校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的責(zé)任權(quán)利，加大考核力度，提高導(dǎo)師的責(zé)任心，完善導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系。

1.6加強(qiáng)研究生的畢業(yè)論文寫作的管理研究生的科技創(chuàng)新、科學(xué)研究題目來自于現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)生在整個(gè)培養(yǎng)過程中實(shí)行到企業(yè)去尋找工程實(shí)踐問題、回到學(xué)?；蛟诂F(xiàn)場在校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究，再到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定是否已解決工程實(shí)踐的問題。同樣，研究生的畢業(yè)論文選題盡管可以多種多樣，但必須來自于選場生產(chǎn)實(shí)際，完成的研究也必須解決現(xiàn)場問題，確實(shí)可以企業(yè)的生產(chǎn)帶來好處。在論文完成過程中，在學(xué)校時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師作為主要的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。在企業(yè)工作時(shí)，校外導(dǎo)師作為主要的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的完成。在論文的審查與答辯過程中，必須有三分之一的校外導(dǎo)師參與論文的答辯過程，確保論文的工程實(shí)踐性。

2打造雙師型教師隊(duì)伍

2.1著力提升教師工程實(shí)踐能力充分發(fā)掘校企在聯(lián)合培養(yǎng)研究生和師資隊(duì)伍建設(shè)中的作用，建立教師教學(xué)發(fā)展中心，加大學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究院的建設(shè)力度，完善和鞏固新進(jìn)教師工程實(shí)踐制度，實(shí)施“教師教學(xué)能力提升工程”，進(jìn)一步優(yōu)化提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)和工程實(shí)踐能力，進(jìn)一步優(yōu)化師資的學(xué)員結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)。首先在進(jìn)校選拔教師時(shí)就要充分考慮是否有現(xiàn)場工作經(jīng)歷、是否有從事過現(xiàn)場生產(chǎn)項(xiàng)目的研究或者是否到現(xiàn)場進(jìn)行了不少于1年的工作鍛煉。同時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師每年必須到現(xiàn)場進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，并以專兼職的方式從企業(yè)引進(jìn)和聘任高級(jí)技術(shù)人才和管理人才參與教學(xué)工作，使專兼職教師的人員比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍總數(shù)的30%以上，具有工程實(shí)踐能力的專任教師比例在60%以上，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼結(jié)合的雙師型結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。

2.2轉(zhuǎn)變教師績效考核方式通過對(duì)普通教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人及科研骨干的考核實(shí)現(xiàn)由主要考核教學(xué)業(yè)績向工程實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)變。不僅要有工程實(shí)踐項(xiàng)目的支撐，還必須要有實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程。建立基于教學(xué)效果與工程實(shí)踐能力提升的激勵(lì)制度，提升教師實(shí)踐教學(xué)的考核比重。明確規(guī)定沒有企業(yè)工作或企業(yè)鍛煉經(jīng)歷的教師必須到企業(yè)去“頂崗實(shí)習(xí)”。與企業(yè)建立教師定期掛職鍛煉和頂崗工作機(jī)制，聯(lián)合審理掛職或頂崗工作崗位，教師掛職或頂崗期間待遇不變，在考核和各類評(píng)優(yōu)和晉級(jí)中，對(duì)具有企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師優(yōu)先考慮。對(duì)工科教師由副教授晉升教授的條件中增加需有半年以上的企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的要求。形成教師工程實(shí)踐能力提升的措施、控制、考核閉環(huán)，推進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。

3構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研的合作新機(jī)制

按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利雙贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)多元一體化的產(chǎn)學(xué)研合作育人機(jī)制及育人模式，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)作辦學(xué)、共同研究、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。重點(diǎn)解決好行業(yè)企業(yè)與人才培養(yǎng)的積極性問題。學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才、提供科技服務(wù)、解決技術(shù)難題等，找準(zhǔn)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的興奮點(diǎn)，讓企業(yè)有“利”可圖。通過深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，降低企業(yè)接納學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的風(fēng)險(xiǎn)和成本，使企業(yè)樂意為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐提供良好的平臺(tái)和環(huán)境。