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篇1

文獻資源是圖書館重要的物質(zhì)基礎，它不僅是高職院校辦學條件的指標之一，更是圖書館評估達標的重要數(shù)據(jù)。但是，由于高職院校圖書館文獻建設的基礎相對薄弱，紙質(zhì)文獻的館蕆數(shù)量和品種往往達不到教育部規(guī)定的要求。另一方面，不少學院為在短期內(nèi)追求圖書數(shù)量達標，投入較大財力突擊購買圖書，在增加圖書數(shù)量的過程中，忽略了館藏結(jié)構性合理及圖書適用性原則的把握，這樣既浪費了有限的經(jīng)費，影響了館藏圖書的質(zhì)量，也達不到文獻資源建設的根本目的。對電子文獻資源的建設，高職院校圖書館由于受專業(yè)人員較少及設備配置規(guī)模較小的限制，電子數(shù)據(jù)庫的配備非常有限。

1 高職院校圖書館建設中存在的問題

1.1 館藏文獻數(shù)量不足，質(zhì)量欠佳

大多數(shù)高職院校是由中專學校、成人高校合并、組建升格而成的，建校歷史較短。隨著社會人才需求的增加，高職院校招生規(guī)模不斷擴大，高職院?，F(xiàn)正處于蓬勃發(fā)展時期。由于受體制、機制等多種因素的制約，作為高職院校辦學的重要組成部分，高職院校圖書館建設和發(fā)展相對滯后，館舍面積小、館藏數(shù)量不足及質(zhì)量欠佳等，已是多數(shù)高職院校圖書館面臨的主要問題。

1.2 館員隊伍整體素質(zhì)偏低

目前，高職院校圖書館館員隊伍整體素質(zhì)偏低，專業(yè)技術人才缺乏，館員年齡結(jié)構、專業(yè)結(jié)構不合理，這些已嚴重制約了圖書館自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化建設的深入推進，制約了讀者服務工作的有效開展。一些館員安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，缺乏競爭意識和現(xiàn)代管理基礎知識，難以適應網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書館工作的新要求。

1.3 服務內(nèi)容單一，服務手段落后

服務是圖書館永恒的主題。目前，大多數(shù)高職院校圖書館服務內(nèi)容單一，僅僅面向讀者開展文獻借閱服務，深層次的服務如定題服務、科研跟蹤服務沒有啟動，館際互借、聯(lián)合參考咨詢等服務的開展還處在探討之中。由于資金缺乏，很多高職院校難以實現(xiàn)圖書館電子化、自動化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化等的升級改造，而不少高職院校在圖書館現(xiàn)代化建設方面明顯滯后，服務器、交換機、計算機、磁盤陣列、復印機、電教設備等現(xiàn)代化管理設備配置落后，服務效率低下。

2 新時期加強高職院校圖書館建設的策略

2.1 建立特色館藏資源體系，實現(xiàn)資源的共建共享

在網(wǎng)絡信息環(huán)境下，高職院校圖書館除了做好紙質(zhì)文獻資源建設外，還應加強電子資源、網(wǎng)絡資源建設，尤其要建設具有學校特色的館藏體系，以適應高職院校迅速發(fā)展的需要。

2.2制訂科學的文獻采購計劃，建設特色館藏資源體系

高職院校圖書館在對館藏資源全面調(diào)查和評估的基礎上，依據(jù)學校辦學特色和教學需求，制訂科學的文獻采購計劃，用有限的經(jīng)費構建合適的館藏資源，使其按比例協(xié)調(diào)發(fā)展；在堅持基礎性、專業(yè)性、學術性的前提下。要保證學校重點發(fā)展的新興專業(yè)、特色專業(yè)的文獻資源需求，尤其是建設具有學校特色的數(shù)據(jù)庫（精品課程、教師教學課件、教師論文和專著、教師科研課題、畢業(yè)生優(yōu)秀論文等特色數(shù)據(jù)庫資源），以滿足辦學需求；按照“確保特色、兼顧一般”的原則，及時調(diào)整文獻資源結(jié)構，逐步建設以重點專業(yè)為主、其他學科門類文獻比較齊全的具有一定優(yōu)勢的特色館藏資源體系。

2.3 補充電子文獻資源，完善文獻信息資源結(jié)構

電子文獻是以數(shù)碼方式將圖、文、聲、像等信息存儲在磁光電介質(zhì)上，通過計算機或具有類似功能的設備閱讀使用，用以表達思想、普及知識和積累文化的文獻。電子文獻具有信息存儲容量大、檢索方便快捷、容易復制等優(yōu)點，是現(xiàn)代讀者樂于閱讀的文獻載體。高職院校圖書館要加強電子文獻資源建設，有步驟地建立具有院校特色的書目數(shù)據(jù)庫、特色館藏數(shù)據(jù)庫，多種途徑、有重點地補充電子文獻信息資源。注重網(wǎng)絡資源的挖掘和揭示，以形成集紙質(zhì)文獻與電子文獻于一體的多元化文獻信息資源體系。

2.4 加強館際交流合作，大力推動資源共建共享

在出版物增加和文獻購置經(jīng)費緊缺的情形下。高職院校圖書館應積極參與地區(qū)性圖書館文獻資源共建共享工作。通過與兄弟院校圖書館建立良好的館際關系，實現(xiàn)資源共建共享，以滿足讀者的需求。在相關部門的協(xié)調(diào)下，高職院校圖書館應結(jié)合學校特點，建立本校精品課程、教師教學課件、教師論文和專著、教師科研課題、畢業(yè)生優(yōu)秀論文等特色數(shù)據(jù)庫，通過資源共建共享系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的共享，逐步開展網(wǎng)上文獻傳遞等服務。

3 加強館員隊伍建設，提高館員綜合素質(zhì)

印度著名圖書館學家阮岡納贊認為：“一個圖書館成敗的關鍵還在于圖書館工作者?！奔訌姼呗氃盒D書館館員隊伍建設。提高館員專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)，構建一支素質(zhì)高、業(yè)務精的館員隊伍是一項十分重要的、長期性的工作。為此，高職院校圖書館應從學校發(fā)展的大局出發(fā)。采取積極有效的措施，加強館員隊伍建設，提高館員綜合素質(zhì)。第一，著力現(xiàn)有人才培養(yǎng)。選拔具有一定專業(yè)知識和服務技能的館員，為他們提供進一步深造的機會，如采取定向、委托和自學的方式，讓他們能進入高校學習，提高他們的學歷。通過舉辦圖書館業(yè)務培訓班，加強在職館員能力培訓。第二，根據(jù)圖書館事業(yè)需求，引進高素質(zhì)人才。引進高素質(zhì)專業(yè)技術人才，使圖書館工作人員年輕化、專業(yè)化，形成較為合理的人員梯隊結(jié)構。如可引進本科以上的計算機及信息管理專業(yè)人才、外語人才，為圖書館的自動化建設、圖書館管理、信息服務的開展提供充足的人才保障。第三，建立競爭機制，激發(fā)館員工作熱情。圖書館可實行定編定崗制度，工作人員競爭上崗。年終考核要與工作業(yè)績掛鉤，獎金分配的多少要按館員對圖書館建設的貢獻大小來確定。同時，努力打造學術、科研氛圍，鼓勵館員課題研究，以提高館員科研水平。第四，擴大館際交流，促進隊伍建設。館際交流開辟了一個和諧、健康的有益于人才成長的捷徑。高職院校圖書館應選派業(yè)務骨干到本科院校圖書館學習考察，以獲取同行先進的管理經(jīng)驗和嫻熟的服務技能。

4 結(jié)束語

高職院校肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技術型人才的重任，高職院校圖書館應根據(jù)學校辦學特色。加強資源建設和環(huán)境建設。以創(chuàng)新的思維和現(xiàn)代化的手段，把高職院校圖書館建設成高職院校教學、科研的信息資源保障基地，為高職院校的發(fā)展貢獻力量。

參考文獻：

[1]陳東.高職院校圖書館館藏建設探討[J].當代圖書館，2007（3）：65-67.