導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇油氣儲運工程論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）51-0200-02

本科畢業(yè)設計（論文）是培養(yǎng)學員綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，提高分析、解決實際問題能力和獨立工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。

油氣儲運工程專業(yè)培養(yǎng)適應油氣儲運工程發(fā)展需要，具備工程流體力學、油氣儲運工程學等方面基本理論、基本知識及基本技能，獲得進行科學研究的初步訓練，基礎扎實、知識面廣、能力強、綜合素質好，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的油氣儲運工程應用型人才。為提高其實戰(zhàn)能力，油氣儲運工程專業(yè)畢業(yè)設計推薦采用“真題真做”，題目主要來源于實際的工程項目、科學研究項目等，并運用項目式管理進行設計，使學員如臨其境，切身體會到項目的實際流程以及技術管理辦法。油氣儲運工程專業(yè)工程設計類題目一般占到整個畢業(yè)設計題目的80%左右，所以我們主要針對該類型本科畢業(yè)設計進行探討。

一、為什么設定畢業(yè)設計基本工作量要求

本科畢業(yè)設計時間為3月到6月初，去掉培訓、調研和綜合演練所占用的1個月時間，其有效畢業(yè)設計時間為2個月。如何使學員在較短的設計時間內提高畢業(yè)設計論文質量，一直是探討的核心問題。在畢業(yè)設計初期，學員選到題目，往往比較迷茫，不知道具體要做什么事情，對論文的字數(shù)要求、圖紙要求、論文的深度更是一頭霧水。初次帶畢業(yè)設計的教員雖然有做項目的經驗，但是對本科畢業(yè)設計論文難度及論文指導程度把握不是很準確。其實這些問題也就是本科畢業(yè)設計論文的基本工作量是如何界定的、論文是否有創(chuàng)新兩個核心問題。我們以“畢業(yè)設計工作量”、“本科畢業(yè)設計創(chuàng)新”關鍵詞在互聯(lián)網上搜索，關于“本科畢業(yè)設計創(chuàng)新”一定會搜出很多條目，“畢業(yè)設計工作量”搜出的條目較少，且基本大同小異，主要是根據(jù)不同的論文類型，對字數(shù)、圖紙質量、實驗結論等進行規(guī)定。但是為了達到通用性要求，均比較粗略，沒有借鑒意義。對學院來說，因其管理的宏觀性，不可能給出具體的界定。但是每個專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點進行基本工作量的設定，讓學員和初次帶畢業(yè)設計的教員一開始就對畢業(yè)設計到底是什么，要做到什么程度有較為清晰的認識。針對工程設計類題目，它的基本工作量應該達到什么程度呢？

二、工程設計主要包括哪些內容[1]

根據(jù)項目的類型分為新建、改建和擴建3種類型。根據(jù)項目實施階段分為可行性研究、初步設計、施工圖設計等3個階段。由于時間較短，為保證設計質量，我們將畢業(yè)設計的難度定為初步設計階段。初步設計階段主要包括設計準備工作、工藝流程設計、工藝設備選型設計、庫區(qū)布置設計、管路配置設計等內容。

1.設計準備工作。該部分是指根據(jù)導師下達的設計任務書，正確領會對工藝提出的要求。明確所承擔的設計任務和主要內容，確定其方法步驟。訂出工作計劃。利用設計前調研時間，深入到已建的油庫實地調研，了解掌握油庫油品的種類、數(shù)量，主要采用的技術、設備及工藝，還有該地區(qū)的地形資料、地質資料、交通資料、氣象資料等，這些資料的收集是油庫水力計算、熱力計算、建（構）筑物基礎與管線埋深、做法的依據(jù)，不可忽視。尤其應重視了解油庫新的技術、設備及工藝應用情況，并收集設計所需的國家和行業(yè)標準、規(guī)范及相關的資料。資料包括外部資料、內部資料、技術經濟資料、各類設備技術手冊或樣本等。

2.工藝流程設計。該部分是確定油庫工藝流程。要求運用所掌握的各種資料，先作出幾種流程方案，根據(jù)有關的基本理論進行對比分析，著重評價投資與成本，從中選擇出一種技術先進、經濟合理、安全可靠的工藝流程，并繪制油庫工藝流程圖。

3.工藝設備選型設計。該部分是初步確定了系統(tǒng)設備的構成，這其中的設備只是一個概念，工藝設備選型就是通過工藝計算確定設備具體的規(guī)格和型號。油罐、油泵等各種定型設備選型涉及水力、強度、熱力等計算。在工藝計算階段應理論聯(lián)系實際，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，搞好計算的必要條件是概念清楚、方法正確、數(shù)據(jù)齊全可靠，并且必須按規(guī)定的步驟進行。

4.庫區(qū)布置設計。該部分主要包括儲油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)、行政生活區(qū)的布置設計。其中儲油區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設計是工藝設計中的重要內容，它的首要任務是確定整個工藝流程中的全部設備在平面上和空間中的具置。油庫布置設計在工藝流程設計和工藝計算及設備選型后進行。庫區(qū)布置設計完成之后要繪制油罐區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)的平面、立面布置圖。

5.管路配置設計。該部分任務是確定油庫全部管線、閥件、管件及各種管支座的位置，以滿足工藝的要求。設計時應考慮節(jié)約管材，便于操作、檢查和安裝檢修，而且做到整齊美觀。管路配置設計應在工藝流程設計和儲油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設計完成的基礎上進行。

三、設計說明書主要包括哪些內容

根據(jù)設計的內容包括油庫設計總說明、總圖布置說明、工藝設計說明書和消防部分說明等。

1.油庫設計總說明。（1）闡明本設計的任務依據(jù)和技術依據(jù)。其中任務依據(jù)包括已批準的設計任務書和有關協(xié)議、主要文件、會議記錄等的名稱及所屬文號、設計采用的規(guī)范和標準等；（2）闡明油庫的性質、經營油品種類、供應范圍、油庫的總容量和經營特點；（3）闡明油庫建設區(qū)域的自然條件（地理位置、地形地貌、水文氣象、工程地質、地震等級等）、周圍環(huán)境（與居民點距離、附近有無其他大中型企業(yè)或重要建（構）筑物和其他危險物品）水電、運輸、通訊等情況；（4）人員編制情況說明。包括行政人員、技術人員、工人和消防警衛(wèi)及勤雜人員；（5）闡明主要技術經濟指標和總投資額；（6）闡明本單位承擔的設計項目和委托其他單位的設計項目。

2.總圖布置說明。（1）說明總圖布置的指導思想，分析總圖布置的優(yōu)缺點；（2）油罐的結構類型、單個容積；（3）庫內運輸方式。

3.工藝設計說明書。（1）工藝流程；（2）鐵路（公路或水運）油品裝卸方式、貨位（或泊位）的個數(shù)、專用線長度；（3）發(fā)油方式，汽車裝油的鶴管數(shù)，桶裝灌油栓個數(shù)；（4）裝卸油泵及機組的型號及臺數(shù)，輸油管的規(guī)格；（5）油庫的裝卸能力。

4.消防部分說明。（1）油罐及其他生產設施采用的消防方式；（2）消防所需的滅火劑量和水量；（3）消防泵的臺數(shù)、型號、規(guī)格及其使用的動力；（4）其他消防設備（消防車、泡沫液罐、消防水罐等）；（5）消防管道的布置和管徑；（6）油庫消防滅火系統(tǒng)工藝計算書；（7）消防、給排水設備表等。

對于本科畢業(yè)設計（論文）來講，文字部分主要是一份完整的設計計算說明書，要求思路清晰，符合最新的國標和行業(yè)標準，結論正確，不一定非要達到一定的字數(shù)。有的學員論文厚厚的一摞，一翻里面的內容，邏輯混亂，東拼西湊，仍然是達不到畢業(yè)設計要求的。有的學員論文字數(shù)少，但是能夠圍繞設計內容，設計步驟齊全，主題突出，立意較新，不僅僅可以達到畢業(yè)設計基本要求，甚至可以評選優(yōu)秀論文。

四、主要技術圖紙

油氣儲運工程專業(yè)因其專業(yè)特點，設計圖紙是必不可少的。

1.繪圖原則。繪圖原則具體參見GB/T 13361-2012《技術制圖通用術語》、GB/T 14665-2012《機械工程CAD制圖規(guī)則》、GB/T 16675.1-2012《技術制圖簡化表示法第1部分：圖樣畫法》、GB/T 16675.2-2012《技術制圖簡化表示法第2部分：尺寸注法》和SY/T 0003-2012 《石油天然氣工程制圖標準》等。

2.圖幅大小的確定。一般來講，油庫總工藝流程圖采用A1圖幅，分區(qū)及泵房工藝流程圖采用A2或A3圖幅。根據(jù)實際情況，可繪制加長圖幅。

3.圖幅比例的確定。平面布置圖均嚴格依據(jù)國標和行業(yè)標準按比例進行繪制。工藝流程圖通常不嚴格按比例繪制，各個設施、設備之間的位置關系也可以不受總平面布置圖的約束，工藝流程圖以表達清晰、工藝準確為原則。根據(jù)畢業(yè)設計難度在初步設計階段的要求，工藝技術圖紙主要包括平面布置圖、工藝流程圖、設備設施平立面圖、局部詳圖等。具體包括庫區(qū)位置圖、油庫總平面布置圖、罐區(qū)工藝布置圖、裝卸作業(yè)區(qū)工藝布置圖、管網綜合平面布置圖、庫區(qū)消防平面布置圖、油庫總工藝流程圖、油庫消防滅火系統(tǒng)工藝圖、庫區(qū)設備防雷、防靜電接地圖；管網局部詳圖、管路附件詳圖、管架、支座配置圖等，還包括圖紙清單、設備材料清單等。

對學員來講，2個月的時間不可能一個人完成整個油庫的設計，一般來說，設計分組進行，“一人一題，真題真做”。通過設定油氣儲運工程專業(yè)工程設計類畢業(yè)設計基本要求，教員有針對性地進行專業(yè)的引導和幫助，縮短學員獲取有效資源的時間，提高獲取有效資源的質量；縮短了學員進入畢業(yè)設計狀態(tài)的時間，在畢業(yè)設計過程中，更有針對性地查找資料，規(guī)范地進行設計，用更多的時間進行創(chuàng)新研究。不僅提高了個人解決問題、分析問題的實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，還達到進一步提高畢業(yè)設計論文質量的目的。

篇2

 

在西部大開發(fā)的推動下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質的應用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學院（以下簡稱“我院”）所在的榆林市，作為重要的國家能源化工基地，對油氣儲運人才的需要更加突出。在學院領導的努力下，我院的油氣儲運專業(yè)已被評為陜西省特色專業(yè)。為了加強油氣儲運專業(yè)學生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對油氣儲運專業(yè)的教學進行了全面的改革，將專業(yè)理論與實踐教學有機地結合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學生能更深刻地理解和掌握專業(yè)理論知識，培養(yǎng)工程意識，提高學生獨立實驗能力，強化學生工程實踐能力，全面提高專業(yè)素質。但是，由于我院油氣儲運專業(yè)的發(fā)展相對榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導致畢業(yè)學生不能達到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲運專業(yè)的教學水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢，本項目提出對油氣儲運專業(yè)課程最重要的專業(yè)課程之一工程流體力學課程的教學改革。 

 

一、教學中存在的問題 

 

在油氣儲運的課程編排中，《工程流體力學》課程是可以將儲運專業(yè)理論知識與實踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門課不能充分發(fā)揮應有的作用。因此，在理論知識與實踐相結合的條件下，應該配套一系列仿真課件，與教學相結合，學生才能更好地將書本知識融入腦海。仿真課件可以使學生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學習該專業(yè)最重要的基礎課程，以便為將來的其它專業(yè)課程打下堅實的理論基礎。 

在加強工程流體力學課程理論教學的同時，還要加以仿真課件的訓練，再配合實踐教學環(huán)節(jié)。通過該課程的學習，結合實習與畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識與實際相結合，以利于提高學生綜合素質，對于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。 

分析目前我院工程流體力學課程與實踐教學之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教學體系、內容與實踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學》課程是學習其它專業(yè)課程的基礎，如果這個基礎打不好，那么其它課就很難學習。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，學生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問題，如果有了仿真課件，這些疑難問題就一目了然了。其次，我院儲運專業(yè)的實驗室設備中，有些由于廠家設計問題造成數(shù)據(jù)不準確，所以原本剛夠學生分組實驗的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開設實驗課程。由于該課程中涉及的實驗數(shù)目較多，也導致了場地的嚴重不足。再次，教學中不能很好地將理論課知識與生產實習相互滲透。而《工程流體力學》課程作為本專業(yè)的基礎課程，與生產實習的相互滲透又甚為重要。 

 

二、改革教學方法，激發(fā)學生的學習興趣 

 

為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對我院工程流體力學課程開設的現(xiàn)狀，以及國內一些知名高校開設這門課程的情況，筆者提出幾點改革建議，以使學生能夠把學到的知識活學活用，提高他們分析問題和解決問題的能力。 

1.按照實用、新穎、精練的要求，著力進行教學內容的提煉與更新 

課程建設旨在突破學科專業(yè)局限，又要照顧到專業(yè)需要，對課程進行整合、優(yōu)化，合理安排教學內容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學內容，形成課程的特色。 

2.強調計算機在流體力學教學中的應用 

應該在教學中加入一部分符合我院具體專業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學生可以將所學的知識和課件相結合，更加深他們對知識的理解和應用。這樣，不但順應時代的發(fā)展，也節(jié)省了學生花在琢磨流型變化上的很多時間。鑒于課程自身的特點，對于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書方法已不能完全滿足教學需求。筆者因此針對不同專業(yè)的教學大綱，制定了相應的教學課件，通過多媒體教學，以彌補傳統(tǒng)教學方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點，使學生從動態(tài)的畫面中，比較輕松地理解教師在教學中要傳授給學生的知識內容。 

3.有效組織實踐環(huán)節(jié)至關重要 

工程流體力學是一門綜合性和實踐性均非常強的課程，因此有效組織實踐環(huán)節(jié)至關重要。學生通過在工廠的實習，可以將在學校中學到的理論知識與工廠中實際生產有效地結合起來，增強對理論知識的理解。應盡快解決實驗設備結論不準確的現(xiàn)象，使教學儀器百分之百地準確投入到學生的學習當中去，盡可能地將流體力學作為向外專業(yè)進行開放實驗，讓有興趣的學生也能參與。 

通過該項目制定的措施實施于油氣儲運專業(yè)教學中，使每屆油氣儲運專業(yè)學生受益。提高學生對專業(yè)理論知識的理解深度，增強他們的專業(yè)技能，并能夠將所學知識活學活用。此舉對學生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。 

 

三、教學效果的考核 

 

前已述及，這門課程主要是油氣儲運學科的專業(yè)基礎，這門課程的培養(yǎng)目標旨在為以后的專業(yè)課打好扎實的基礎，樹立學生的應用能力。因此，在考試方式上，更注重應用能力的測試，考察學生與社會的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學生用“漁”的本領去為本門課程的學習畫上休止符。 

四、結語 

總之，對于《工程流體力學》課程教學內容改革的初步探索分析，可以促進教學觀念的改變，按此目標授課，對教師提出了更高的要求。同時，還可以促進教材建設、實驗室建設及其儀器設備的更新，提高學生的動手能力及科研能力，從而實現(xiàn)“學有所用”，“教學相長”。 

高等教育教學改革，特別是專業(yè)課程體系及教學內容的改革，是一個系統(tǒng)和長期艱巨的實踐過程，專業(yè)教師任重而道遠。只要不斷努力和探索實踐，就可以開拓出一條提高油氣儲運工程專業(yè)教學質量、更加富有成效的新途徑，而且可以取得更好的教改成果。 

篇3

在西部大開發(fā)的推動下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質的應用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學院（以下簡稱“我院”）所在的榆林市，作為重要的國家能源化工基地，對油氣儲運人才的需要更加突出。在學院領導的努力下，我院的油氣儲運專業(yè)已被評為陜西省特色專業(yè)。為了加強油氣儲運專業(yè)學生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對油氣儲運專業(yè)的教學進行了全面的改革，將專業(yè)理論與實踐教學有機地結合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學生能更深刻地理解和掌握專業(yè)理論知識，培養(yǎng)工程意識，提高學生獨立實驗能力，強化學生工程實踐能力，全面提高專業(yè)素質。但是，由于我院油氣儲運專業(yè)的發(fā)展相對榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導致畢業(yè)學生不能達到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲運專業(yè)的教學水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢，本項目提出對油氣儲運專業(yè)課程最重要的專業(yè)課程之一工程流體力學課程的教學改革。

一、教學中存在的問題

在油氣儲運的課程編排中，《工程流體力學》課程是可以將儲運專業(yè)理論知識與實踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門課不能充分發(fā)揮應有的作用。因此，在理論知識與實踐相結合的條件下，應該配套一系列仿真課件，與教學相結合，學生才能更好地將書本知識融入腦海。仿真課件可以使學生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學習該專業(yè)最重要的基礎課程，以便為將來的其它專業(yè)課程打下堅實的理論基礎。

在加強工程流體力學課程理論教學的同時，還要加以仿真課件的訓練，再配合實踐教學環(huán)節(jié)。通過該課程的學習，結合實習與畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識與實際相結合，以利于提高學生綜合素質，對于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。

分析目前我院工程流體力學課程與實踐教學之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教學體系、內容與實踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學》課程是學習其它專業(yè)課程的基礎，如果這個基礎打不好，那么其它課就很難學習。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，學生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問題，如果有了仿真課件，這些疑難問題就一目了然了。其次，我院儲運專業(yè)的實驗室設備中，有些由于廠家設計問題造成數(shù)據(jù)不準確，所以原本剛夠學生分組實驗的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開設實驗課程。由于該課程中涉及的實驗數(shù)目較多，也導致了場地的嚴重不足。再次，教學中不能很好地將理論課知識與生產實習相互滲透。而《工程流體力學》課程作為本專業(yè)的基礎課程，與生產實習的相互滲透又甚為重要。

二、改革教學方法，激發(fā)學生的學習興趣

為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對我院工程流體力學課程開設的現(xiàn)狀，以及國內一些知名高校開設這門課程的情況，筆者提出幾點改革建議，以使學生能夠把學到的知識活學活用，提高他們分析問題和解決問題的能力。 轉貼于

1.按照實用、新穎、精練的要求，著力進行教學內容的提煉與更新

課程建設旨在突破學科專業(yè)局限，又要照顧到專業(yè)需要，對課程進行整合、優(yōu)化，合理安排教學內容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學內容，形成課程的特色。

2.強調計算機在流體力學教學中的應用

應該在教學中加入一部分符合我院具體專業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學生可以將所學的知識和課件相結合，更加深他們對知識的理解和應用。這樣，不但順應時代的發(fā)展，也節(jié)省了學生花在琢磨流型變化上的很多時間。鑒于課程自身的特點，對于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書方法已不能完全滿足教學需求。筆者因此針對不同專業(yè)的教學大綱，制定了相應的教學課件，通過多媒體教學，以彌補傳統(tǒng)教學方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點，使學生從動態(tài)的畫面中，比較輕松地理解教師在教學中要傳授給學生的知識內容。

3.有效組織實踐環(huán)節(jié)至關重要

工程流體力學是一門綜合性和實踐性均非常強的課程，因此有效組織實踐環(huán)節(jié)至關重要。學生通過在工廠的實習，可以將在學校中學到的理論知識與工廠中實際生產有效地結合起來，增強對理論知識的理解。應盡快解決實驗設備結論不準確的現(xiàn)象，使教學儀器百分之百地準確投入到學生的學習當中去，盡可能地將流體力學作為向外專業(yè)進行開放實驗，讓有興趣的學生也能參與。

通過該項目制定的措施實施于油氣儲運專業(yè)教學中，使每屆油氣儲運專業(yè)學生受益。提高學生對專業(yè)理論知識的理解深度，增強他們的專業(yè)技能，并能夠將所學知識活學活用。此舉對學生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。

三、教學效果的考核

前已述及，這門課程主要是油氣儲運學科的專業(yè)基礎，這門課程的培養(yǎng)目標旨在為以后的專業(yè)課打好扎實的基礎，樹立學生的應用能力。因此，在考試方式上，更注重應用能力的測試，考察學生與社會的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學生用“漁”的本領去為本門課程的學習畫上休止符。

四、結語

總之，對于《工程流體力學》課程教學內容改革的初步探索分析，可以促進教學觀念的改變，按此目標授課，對教師提出了更高的要求。同時，還可以促進教材建設、實驗室建設及其儀器設備的更新，提高學生的動手能力及科研能力，從而實現(xiàn)“學有所用”，“教學相長”。

篇4

近年來，隨著世界各國競爭的不斷激烈，油氣儲運工程對于國家經濟建設起到越來越重要的作用，已遍布世界各個國家。然而油氣儲運是一個復雜系統(tǒng)的工程，由于天然氣與石油具有易爆、易燃的特點，輸油管道必須進行加壓加熱，一旦事故發(fā)生，會產生巨大的危害性與火災，在造成人員傷亡與經濟損失的同時，也會對社會產生嚴重的危害。因此，分析目前油氣儲運工程中應用技術存在的隱患，制定相應的控制措施，創(chuàng)造安全的生產環(huán)境，防止事故的發(fā)生是十分必要的。

一、目前我國油氣儲運工程的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

我國的天然氣與石油主要通過管道運輸進行輸送，經過幾十年的發(fā)展，原油輸送管道目前已經形成貫通華中、華東、中南與東北地區(qū)的東部輸油管道網絡和西北局部輸油管道網絡；天然氣干線管道則在京津冀晉魯?shù)貐^(qū)與川渝地區(qū)形成了初步的區(qū)域供氣管道網絡。這些管道工程項目表明我國油氣儲運工程正向著良好的趨勢不斷發(fā)展，并初步具備了高自動化、大口徑、高壓力與長距離的特點。

隨著我國社會經濟不斷持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，未來的20年里，我國天然氣與石油的需求量會不斷增加。根據(jù)數(shù)據(jù)預測顯示，到2020年我國對石油的需求量會達到4.4×118t，天然氣的需求量也將達到1675×113m3以上。與之相應，長輸管道作為主要的天然氣和石油儲運載體也進到較快的發(fā)展時期，因此，利用國內國外兩種資源，建設跨區(qū)域的石油與天然氣網絡管道系統(tǒng)已成為必然的發(fā)展趨勢。屆時，我國油氣儲運長輸管道會建設成安全可靠、覆蓋全國、聯(lián)絡成網、分布合理、互相調配的網絡系統(tǒng)，從而滿足人民日益增長的物質需要與社會發(fā)展的要求。

二、目前我國油氣儲運工程中存在的技術問題及原因分析

雖然近幾十年中我國油氣儲運工程技術不斷發(fā)展完善，但是每年在油氣儲運方面仍會發(fā)生許多事故，這提醒我們當前油氣儲運仍然存在一些尚未解決的問題。分析事故產生的主要原因，我們可以看出油氣儲運工程目前主要存在兩種技術問題，分別為靜電問題與油品損耗蒸發(fā)問題。

1.靜電產生的原因與靜電危害的主要表現(xiàn)

由于物體的相互接觸導致電子轉移與電荷重新排序，形成不同極性的等量靜電，或者物體在運輸?shù)倪^程中產生靜電感應，導致電荷不均勻分布，從而使物體帶電，這兩種方式都會產生靜電。由于在油氣儲運的過程中，兩種產生靜電的方式同時存在，因此想要徹底避免油氣儲運的靜電是不可能的。但我們必須認識到，靜電的產生不一定會引起靜電危害，靜電危害的出現(xiàn)必須滿足以下幾個條件：首先必須有產生靜電的來源，其次電荷不斷集聚并達到引起火花的電壓，再次電火花的能量達到混合物爆炸的最小引燃值，最后放電過程發(fā)生在混合氣體的極限爆炸范圍內。當上述四個條件同時滿足以后，就會出現(xiàn)靜電危害。

對于油氣儲運工程來說，靜電危害主要表現(xiàn)在靜電放電過程中容易引發(fā)火災與爆炸。例如在油品在儲存、運輸與輸送等過程中，不斷與油罐車、儲罐和管道產生摩擦，尤其當儲運環(huán)境具有器壁粗糙、流速快、摩擦面積大、壓力大的特點時，靜電電荷會迅速增加并大量積聚，極易出現(xiàn)靜電放電現(xiàn)象，最終導致爆炸事故。

2.油品損耗蒸發(fā)出現(xiàn)的原因與危害

油品損耗蒸發(fā)屬于一種自然現(xiàn)象，但如果操作不當，會加劇這種損耗，常見的損耗外因主要有以下幾種：

2.1油品在儲存過程中的損耗

例如在進油的過程中，液面上升會導致油氣經過排氣管排放到大氣中。

2.2油品在灌裝過程中的損耗

油品在灌裝過程中，會出現(xiàn)劇烈的攪動，導致油氣揮發(fā)。

2.3油品在運輸過程中的損耗

雖然在管道運輸中，油品損耗現(xiàn)象較輕，但在鐵路、汽車、油船運輸中，會出現(xiàn)大量的油品損耗現(xiàn)象。

油品的損耗蒸發(fā)不僅直接產生經濟損失，更重要在于對環(huán)境的污染，并降低石油質量，因此，減輕油品的蒸發(fā)損耗刻不容緩。

三、減輕靜電危害與油品損耗蒸發(fā)的方法

1.靜電的防范措施

由于油氣在儲運過程中靜電電荷無法消除，因此必須從其他方面入手，防止靜電危害，例如，可以從一開始就進行減少靜電的產生；對于容易大量產生靜電的工作區(qū)域，應采取逸散泄漏靜電的方式，防止電荷的積累；在油氣儲運的環(huán)境中，還必須采取放電防火措施，防止火災爆炸事故的發(fā)生。

2.回收油品的方法

油品的損耗蒸發(fā)不僅會產生經濟損失，而且會導致嚴重的環(huán)境污染，當前，我國已經開發(fā)出配套的回收油氣裝置，但由于其結構復雜、操作不便等原因，目前仍難以進行推廣應用，傳統(tǒng)的回收油氣方法主要有以下幾種：

2.1吸收法

吸收法主要通過使用適當?shù)囊后w，將混合氣體中相關成份變成溶液，從而分離原氣體的組分。吸收法一般分為常溫常壓與冷卻常壓兩種方法，前者要求氣液的壓力損失較少、吸收率高，并且吸收液不發(fā)泡等，后者吸收液可以直接對產品汽油進行使用，但操作與成本費用較高。

2.2吸附法

活性炭由于具有親有機物和疏水性的特點，比較適宜從氣體混合物或液體混合物中吸附回收油氣，然而活性炭在吸附油成份后會出現(xiàn)溫度升高，產生自燃現(xiàn)象，因此存在一定的安全隱患?；钚蕴坷w維是近年來發(fā)展迅速的吸附材料，具有容量大、容易脫附、吸附效率高等特點，但活性炭纖維相比而言制造費用較高，因此限制其推廣使用。

四、總結

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引言 

油氣儲運顧名思義就是油和氣的儲存與運輸。在石油工業(yè)內部它是聯(lián)接產、運、銷各環(huán)節(jié)的紐帶，包括礦場油氣集輸及處埋、油氣的長距離運輸、各轉運樞紐的儲存和裝卸、終點分配油庫（或配氣站）的營銷、煉油廠和石化廠的油氣儲運等。隨著我國經濟建設及科學技術的高速增長，油氣儲運的發(fā)展規(guī)模不斷擴大，油氣儲運設備在油氣儲運上地位也日益顯著。加強油氣儲運設備管理與維護，是改善油氣儲運工作條件，提高儲運質量和經濟效益的保障。 

1 如何加強油氣儲運設備管理與維護工作 

1.1 要定期給設備進行體檢 

為了延長設備“壽命”，在設備管理上，我們應該實行每月定期“體檢”，增強設備的“免疫力”。以新疆油田油氣儲運公司為例，長期以來重視加強設備的安全管理工作，每個月對所有運行設備的振動情況都要進行一次檢測，檢測任務由克拉瑪依科比公司承擔，對不符合振動檢測標準的運行設備單獨核實，及時反饋給油氣儲運公司，油氣儲運公司根據(jù)檢測結果，對存在的問題認真分析原因，找出相應的解決辦法，有力的保障了設備設施的安全平穩(wěn)運行。 

1.2 加強壓縮機各主要部件的定期保養(yǎng)和維護 

壓縮機是油氣儲運中的重要設備。為了使壓縮機能夠正?？煽康剡\行，保證機組的使用壽命，需制定詳細的維護計劃，執(zhí)行定人操作、定期維護、定期檢查保養(yǎng)，使壓縮機組保持清潔、無油、無污垢。 

第一，維修及更換各部件時必須確定：壓縮機系統(tǒng)內的壓力都已釋放，與其它壓力源已隔開，主電路上的開關已經斷開，且已做好不準合閘的安全標識； 

第二，壓縮機冷卻油的更換時間取決于使用環(huán)境、濕度、塵埃和空氣中是否有酸堿性氣體。新購置的壓縮機首次運行500h須更換新油，以后按正常換油周期每4 000h更換一次，年運行不足4 000h的機器應每年更換一次； 

第三，油過濾器在第一次開機運行300h~500h必須更換，第二次在使用2 000h更換，以后則按正常時間每2 000h更換； 

第四，維修及更換空氣過濾器或進氣閥時切記防止任何雜物落入壓縮機主機腔內。操作時將主機入口封閉，操作完畢后，要用手按主機轉動方向旋轉數(shù)圈，確定無任何阻礙，才能開機； 

第五，在機器每運行2 000h左右須檢查皮帶的松緊度，如果皮帶偏松，須調整,直至皮帶張緊為止。為了保護皮帶，在整個過程中需防止皮帶因受油污染而報廢。 

1.3 油氣儲運設備管理要實行“三定”制度，維修要及時 

實行“三定”制度，主要設備實行定機、定人、定崗位制。每臺設備的專門操作人員必須經過培訓和考試，獲得“操作合格證”之后才能操作相關的設備；在采用多班制作業(yè)，多人操作設備時，要執(zhí)行交接班制度；對于新購或經過大修的設備，必須經過磨合期的試運轉過程，以延長使用壽命，防止機件過早磨損；此外還要嚴格實行安全交底制度，使操作人員對施工要求、場地環(huán)境、氣候等安全生產要素有詳細的了解，確保設備使用的安全。 

設備在使用過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的故障，必須及時采取相應的保護性或適應性維修措施，以防降低設備的使用性能，縮短使用壽命，甚至釀成事故。當設備必須送修時，絕不能允許帶病作業(yè)，但是在沒有場地、設備等必要的條件下，切勿勉強拆修，以切實保證修理質量。拆裝要按使用說明書和一定的工藝程序，使用專用工具進行，在拆裝前后，零件要擺放整齊，嚴防磕碰和日曬雨淋。按目前施工生產的特點，設備維修工作可分為故障前的預防性維修和故障后的排障性維修。預防性維修是一種為防止設備發(fā)生故障而進行的定期檢修業(yè)務，定期檢查和維修保養(yǎng)，以查明和消除隱患，目前普遍采用的是依據(jù)設備的大修和二、三級保養(yǎng)，同期對其進行定期維修的方法。故障后的排障維修是在設備出現(xiàn)故障后進行的有針對性的修理。 

1.4 加強油泵日常維護與保養(yǎng) 

油泵是一種理想的油氣循環(huán)泵或作載熱體輸送油氣泵。油泵日常維護需要注意的是： 

第一，在開始運行初期有少量泄漏是正常的，在經過一定時間運行后泄漏將會減少或停止； 

第二，選擇泵的安裝位置時，要使泵蓋和軸承座的熱量便于擴散，不出現(xiàn)任何蓄熱現(xiàn)象。不許用輸入管上的閘閥調節(jié)流量，避免產生氣蝕； 

第三，泵不宜在低于30%設計流量下連續(xù)運轉，如果必須在該條件下運轉，則應在出口裝旁通管，且使流量達到上述最小值以上； 

第四，注意泵運行時有無雜音，如發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)時，應及時處理； 

第五，停機：切斷電源。將泵內液體放空，清洗且應定期把葉輪旋轉180°，以防止軸變形，直到油泵完全冷卻為止； 

第六，經常檢查地腳螺栓的松緊情況，泵的泵殼溫度與入口溫度是否一致，出口壓力表的波動情況和泵的振動情況。 

1.5 管理日?；S護保養(yǎng)經?；?nbsp;

在建立機制的基礎上，我們把維護保養(yǎng)的內容和標準溶解到設備管理活動當中去，使維護和保養(yǎng)工作做到有質、有量、有形、有效的開展，做到設備維護保養(yǎng)工作經?；?。為了鞏固和保持設備維護保養(yǎng)的標準，我們在設備管理上嚴格執(zhí)行交、接制度，做到“五交、三不交”。五交是：交生產和工作情況的同時，交設備運行和使用情況；交不安全因素，預防措施和事故的處理情況；交滴漏跑冒情況。“三不交”是：遇有設備事故沒處理完不交；設備問題不清楚不交；設備衛(wèi)生不達標不交。 

2 結論 

油氣儲運設備管理及維護是一門綜合性的應用學科，無論是理論方面還是實際應用方面都是與時俱進的，我們只有在堅持提高經濟利益，強化管理，加大創(chuàng)新管理力度，才能不斷提高油氣儲運設備管理及維護的水平，才能取得較好的經濟效益和社會效益。 

參考文獻 

[1]于克祥.工程機械維修的現(xiàn)狀與設備的前期管理[j].科技資訊，2009(31)：117-119 . 

[2]劉惠坤.淺談機械設備維修保養(yǎng)的要求與提高設備維護水平的措施[j].消費導刊，2009(5)：105-109. 

篇6

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）11-0164-02

隨著CDIO工程教育改革的大力推進，校企合作成為地方普通本科院校教學改革的抓手，也是培養(yǎng)高素質應用型人才的重要方式。CDIO工程教育的主旨是將工程實踐的項目和環(huán)境引入教育教學中，學生基于工程職業(yè)能力培養(yǎng)，教學中開展基于實際工程環(huán)境的學習，在深度校企合作的基礎上，教學過程工程化[1]，有效提升人才培養(yǎng)質量。

一、CDIO理念下，校企合作培養(yǎng)油氣儲運工程人才的必要性

1.適應我省石油石化產業(yè)發(fā)展和區(qū)域經濟發(fā)展的需要。近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，石油產品和天然氣的消耗量十分巨大，構筑穩(wěn)定、經濟、清潔的能源供應體系已成為我國能源發(fā)展的總體戰(zhàn)略和基本方針[2]。在此背景下，各地石油庫、儲氣庫、加油加氣站、LNG接收站、油氣長輸管道和城市燃氣管網的建設如火如荼。我省在“十二五”規(guī)劃中提出：要加快建設以石化、鋼鐵、能源等生產為主的沿海重化產業(yè)帶，重點建設湛江東海島、茂名、惠州大亞灣、揭陽惠來四大石化基地。油氣儲運業(yè)的快速發(fā)展對人才的需求量急劇增長，大學生的就業(yè)方向、就業(yè)崗位和人才定位也都發(fā)生了較大的變化，以往的重理論、輕學生實踐能力培養(yǎng)的教育模式，已不能適應社會對人才新的需求。因此，要培養(yǎng)符合市場需求的高素質應用型人才，必須改變以學校、課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，轉向校企合作，由重理論轉向重視工程實踐能力的培養(yǎng)，與時俱進，促進油氣儲運工程教育的可持續(xù)發(fā)展。

2.專業(yè)建設與發(fā)展、實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的需要。目前國內已有30多所高校開設了油氣儲運工程專業(yè)，要形成自己的專業(yè)亮點，就必須立足地方經濟，依托行業(yè)優(yōu)勢，個性化發(fā)展[2]，內涵式發(fā)展，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。通過校企合作，學校能及時了解行業(yè)和地區(qū)經濟發(fā)展趨勢、行業(yè)崗位變化和企業(yè)對人才規(guī)格要求等信息，根據(jù)這些信息學校相應地不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案，從而使人才培養(yǎng)具有針對性和可行性?？傊Ｆ蠛献鬓k學，能使專業(yè)建設更符合市場需要，也符合應用型人才的成長與發(fā)展規(guī)律[3]。

二、CDIO指導下，通過校企合作培養(yǎng)油氣儲運工程人才

1.加強與行業(yè)和地方的緊密聯(lián)系，突出辦學特色。（1）加強與行業(yè)的合作交流。廣東石油化工學院原是中石化所屬院校，具有石油石化行業(yè)背景，學校所處華南地區(qū)是我國重要的石油化工基地，在廣東省內已形成了以廣州石化、茂名石化、湛江東興等一大批大中型石化企業(yè)為主的石化工業(yè)基地。廣東石油化工學院油氣儲運工程專業(yè)充分利用地域優(yōu)勢，在CDIO指導下，積極開展校企合作人才培養(yǎng)模式，每年都有一定數(shù)量的畢業(yè)生進入大型石油化工企業(yè)就業(yè)。2014年，廣東省人民政府與中國石油化工集團公司、中國石油天然氣集團公司、中國海洋石油總公司簽訂四方共建廣東石油化工學院協(xié)議，油氣儲運工程專業(yè)以此為契機，開展本專業(yè)人才社會需求調研，精準定位就業(yè)方向，滿足市場需求。同時學校依托茂名石化、湛江東興和廣州石化等企業(yè)，獲批三個國家級工程教育實踐中心，為學生的專業(yè)仿真實習、課外實踐等提供了重要保障，實現(xiàn)多方共贏。（2）加強與地方企業(yè)的緊密聯(lián)系。學校和企業(yè)兩個育人主體擁有各自的育人資源，把兩者有機結合起來，可以最大程度發(fā)揮出優(yōu)勢。將企業(yè)的工程應用課題與人才的培養(yǎng)方向結合起來，比如有些老師的橫向課題，完全可以以畢業(yè)設計（論文）或課外科技創(chuàng)新活動的形式讓學生參與進來，讓學生盡早接觸現(xiàn)場實際，加深對本專業(yè)知識的理解。我校油氣儲運工程專業(yè)與周邊企業(yè)有著良好和穩(wěn)定的合作基礎，如茂名瑞派化工設計院、茂名重力石化機械制造有限公司、茂名中燃城市燃氣發(fā)展有限公司等，都與學校有緊密的合作關系。

2.整合資源，營造工程實踐教學環(huán)境。CDIO工程教育的核心是實踐，營造良好的工程實踐教學環(huán)境是培養(yǎng)應用型人才的重要保障。校企合作模式下，學校和企業(yè)都是人才培養(yǎng)的主體，可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在企業(yè)方面，建立穩(wěn)固、高質量的實習基地。從2007年起，學院憑借優(yōu)越的地理位置，先后與中國石化茂名分公司、茂名中燃城市燃氣發(fā)展有限公司、中山市嘉信化工倉儲物流有限公司、惠州興盛石化倉儲有限公司、江門鶴山鵬鴻能源貿易有限公司、湛江南海西部石油公司、湛江港股份有限公司石化碼頭、海南三亞長豐能源有限公司、海南民生管道燃氣有限公司簽訂校企合作協(xié)議，建立了實習基地，為學生的認識實習、生產實習和畢業(yè)實習等實踐性教學環(huán)節(jié)構筑了寬闊的校外實踐教學平臺。與企業(yè)共同制定、修訂實習實訓內容，學生實習過程中由校內教師和企業(yè)有經驗的工程師聯(lián)合指導，由企業(yè)評價學生實習效果。

3.畢業(yè)設計與校企合作教育相結合。我們采用“3.5+0.5”形式，最后一個學期有部分學生到所簽訂就業(yè)協(xié)議的企業(yè)進行頂崗實習，并在企業(yè)完成畢業(yè)設計。結合生產實際和畢業(yè)生工作崗位需求，由企業(yè)高工出畢業(yè)設計和畢業(yè)論文題目，真刀真槍，這些課題有的是某小區(qū)燃氣管道設計，有的是LNG接收站設計，有的是儲罐設計等。這樣做彌補了傳統(tǒng)畢業(yè)設計的種種弊端，培養(yǎng)了學生分析解決問題的能力、主動獲取信息組織設計過程資料的能力，學生的工程技術素質得到了綜合性的鍛煉和培養(yǎng)。

4.提升教師工程實踐能力。工程教育實施好壞的關鍵在于教師的工程能力?，F(xiàn)在大多高校教師是從大學直接走進大學完成學生到教師的轉變，其優(yōu)勢在于具有較扎實的專業(yè)理論功底，但普遍實踐經驗比較缺乏，沒有行業(yè)工作經驗，專業(yè)技術實踐能力比較弱。實施校企合作是高校培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍的重要途徑，針對缺乏工程背景和經驗的年輕教師，為他們進行相關培訓。（1）針對某些專業(yè)課程，聘請企業(yè)中經驗豐富的工程技術人員為校內師生做專題講座。比如，《油庫設計與管理》這門課程，可以聘請茂名石化港口分部和煉油分部裝油車間的工程師以其自身經驗為我們分別講解原油庫和成品油庫的設計流程、工藝流程、儲罐、泵、管線、安全管理等知識，提高教師對課程更直觀的深入認識，增添課程的生動性和實踐性。（2）選派一些專業(yè)教師外出培訓、實習，以達到提高教師工程經驗的目的。比如，學院曾經選派三名教師去茂名瑞派化工設計院進行長達三個月的實習，以某個具體項目跟著他們學習管道、裝置設計。另外，還派出一名教師去惠州興盛石化倉儲有限公司參觀大型儲罐的建造（包括罐基礎、罐底、罐頂、罐壁的焊接等），對儲罐的內部、外部結構有了更深刻的認識，對儲罐的建造方法有了直觀感受，掌握了企業(yè)新技術的應用，有效提升了教師的工程實踐能力。

三、實踐效果

近年來，油氣儲運工程專業(yè)在CDIO理念指導下，緊緊依托石油化工行業(yè)和地方相關產業(yè)，結合本校實際，采用校企合作人才培養(yǎng)模式，構建校外實習基地平臺，為專業(yè)教學提供了真實的工程環(huán)境，保證了學生實習工作的順利開展和實習效果。在企業(yè)完成畢業(yè)設計，實現(xiàn)能力培養(yǎng)與就業(yè)相結合，大大縮短了學生從學校到工作崗位的適應期。學生從事工程活動的責任意識、實踐能力、綜合知識、協(xié)作精神大大提高，就業(yè)率和就業(yè)質量也明顯提高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎和好評，企業(yè)普遍反映我校培養(yǎng)的油氣儲運工程人才能深入第一線，工作上手快，實踐操作能力強，值得信賴。我們將堅持CDIO理念，堅定不移地走校企合作之路，切實提高教學效果，培養(yǎng)社會真正需要的高素質應用型人才，更好地服務行業(yè)發(fā)展和地方經濟建設。

參考文獻：

[1]梁爽，邵玉.校企互利共贏模式下CDIO工程教育改革實踐[J].中國電力教育，2014，（36）：38-39.

[2]竺柏康，石一民，徐玉朋.校企合作構建油氣儲運工程專業(yè)實踐教學體系[J].浙江海洋學院學報（自然科學版），2010，29（3）：279-283.

篇7

[中圖分類號] C961 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）12-0030-03

科技的進步和經濟的全球化，使得以往的以人力勞動為主的生產方式逐漸向以技術為主的生產方式轉化，經濟的發(fā)展對文化和科技的依賴程度逐漸加強。[1]我國當前正處于高新科技成長與產業(yè)布局改革的關鍵階段，不僅迫切需要科研型精英，更需要一大批技術人員和一般技術監(jiān)管人才，且當前嚴重短缺的是處于科研型人才和技術人員中間的實用型高等技術監(jiān)管和組織精英。[2]所以，培養(yǎng)實用型本科人才是將人口優(yōu)勢變成人才資源優(yōu)勢的關鍵，是順應中國經濟發(fā)展的現(xiàn)實需求和必然條件。[3]油氣儲運工程專業(yè)是遼寧省教育廳支持向應用型轉變的試點專業(yè)之一。在進一步踐行《教育部、國家發(fā)展改革委、財政部關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》和《遼寧省人民政府辦公廳關于推動本科高校向應用型轉變的實施意見》等文件的基礎上，本校踴躍實行本專業(yè)變革發(fā)展計劃的制訂任務，全力推進本專業(yè)融合產業(yè)轉變和創(chuàng)新驅動發(fā)展，把教學思路轉變到服務遼寧社會經濟發(fā)展的方向上，為遼寧省經濟提質增效提供強大的人才支撐。[4]

一、油氣儲運工程專業(yè)應用型人才培育轉型思路

我們以企業(yè)、社會需求為導向，將油氣儲運工程專業(yè)的辦學思路轉到產教融合、校企合作、增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，以培養(yǎng)應用型人才為目標，對培養(yǎng)計劃、實踐平臺、師資隊伍、考試考核方式等做全方位的改革。[5]

我們通過提高本專業(yè)辦學定位與企業(yè)需求的符合度，優(yōu)化學科專業(yè)結構，建立緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系，建立完善的教學質量保障體系，培養(yǎng)機制向應用型人才培養(yǎng)的方向改革，為遼寧省乃至國家的經濟發(fā)展以及油氣儲存與管道輸送領域培養(yǎng)高素質應用型人才。

二、油氣儲運工程專業(yè)應用型人才培育轉型方案

（一）培養(yǎng)計劃修訂

為滿足油氣儲運工程專業(yè)向應用型轉變以及我校特色專業(yè)發(fā)展和建設的需要，我們開展了本科培養(yǎng)計劃的修訂工作。修訂的目標是以企業(yè)、社會需求為導向，科學制定人才培養(yǎng)計劃，致力于培養(yǎng)應用型專業(yè)人才、大眾創(chuàng)業(yè)型人才及卓越型工程師。[6]具體修訂方案如下。

1.培養(yǎng)目標。將學生培育成德、智、體均衡成長的應用型精英，要求學生具有以下幾方面的能力：（1）具備扎實的數(shù)理基礎與系統(tǒng)的油氣儲運專業(yè)知識，具有優(yōu)秀的計算機應用才能、工程實踐才能；（2）具有國際視野和跨文化的溝通、競爭與協(xié)作能力；（3）能在石油、石化、城市燃氣等企事業(yè)單位中承擔油氣儲運系統(tǒng)的策劃、設計、建設、運行監(jiān)管以及技術研究與開發(fā)任務。

2.培養(yǎng)規(guī)格。培養(yǎng)規(guī)格的修訂朝著應用型方向轉變，力求使培養(yǎng)的畢業(yè)生具備良好的品德修養(yǎng)、全面的專業(yè)知識、豐富的實踐經驗以及一定的創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）熱愛祖國，遵紀守法，具備良好的思想品德、社會道德和職業(yè)素養(yǎng)；（2）掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫才能，并能夠在本專業(yè)學習中熟練地使用；（3）掌握計算機語言和基本操作技能，能熟練地應用計算機等現(xiàn)代信息技術進行中外文資料查詢、文獻檢索以及獲取其他相關信息；（4）擁有工程流體力學、熱工學、工程力學等方面的基礎理論和基礎知識；（5）掌握并具有油氣儲運工程規(guī)劃設計、建設施工、生產運行和經營管理等所需的專業(yè)知識和實際應用能力；（6）能夠應用常用工程軟件進行輸油管道、輸氣管道、油氣田地面工程的工藝計算和模擬；（7）了解油氣儲運工程的理論前沿和發(fā)展變革，具有一定的創(chuàng)新科研能力。

3.課程體系。課程體系朝著培養(yǎng)應用型人才的方向進行調整，在“整合、”的基礎上，壓縮公共課及基礎課學時，增設具有實際需求的應用型專業(yè)課。

工程流體力學、工程熱力學、油氣集輸、輸油管道設計與管理、油庫設計與管理、泵與壓縮機等課程，是油氣儲運工程專業(yè)的關鍵專業(yè)課，在調整課程體系時，這些主干專業(yè)課的學時和學分要充分地保留和鞏固。另外，石油、石化領域的企事業(yè)單位普遍要求學生具有工程軟件的應用能力；天然氣的使用和普及越來越廣泛；LNG等新技術逐漸興起和壯大；國內大型石油、石化國有企業(yè)在國外的工程項目日趨增加。面對這些新的需求，要有針對性地開設一些新專業(yè)課，比如工程軟件應用、燃氣輸配、LNG技術、雙語課程等，擴展在校生的專業(yè)知識結構，增強學生今后應對就業(yè)市場的能力。

4.教學內容改革。針對專業(yè)基礎課、專業(yè)選修課等相關課程，在傳授理論知識的同時，要注重向學生講解知識點的工程背景及在實際工程中的應用。在增加一定的工程案例學時的基礎上，教師要結合自身的教學、科研經歷為學生講授實際工程案例，以增強學生將知識點應用于實際工程項目的能力。

5.實踐教學環(huán)節(jié)的設置。根據(jù)本專業(yè)向應用型轉變的需求，實用踐行教學環(huán)節(jié)的設置要具有多樣性和實用性。比如，油氣儲運工程專業(yè)的相關工程軟件在實際工作中應用非常廣泛，應增強學生的軟件應用能力。

在全面完善實踐教學環(huán)節(jié)的前提下，可適當增加輸氣管道課程設計、油庫課程設計及工程軟件實訓等實踐教學內容，這些內容至少要占總學分的30%。

（二）實踐平臺建設

我們圍繞國家創(chuàng)新體系建設構建科技創(chuàng)新平臺，全力構建工程技術中心，提高自主創(chuàng)新能力，促進資源共享；多方面籌集資本，加大教學科研基本設施的建設力度；組建遼寧省工程技術中心，為組建油氣儲運工程國家重點學科做準備。同時，我們借鑒國外大學科技資源配置方式和國內院校的改革經驗，完善工程技術中心管理制度，有效實施工程技術中心“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運行體制，充分發(fā)揮工程技術中心的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，力爭新建若干個與國際接軌的前沿技術共享平臺。

我們把實踐教學資源建設作為重要支撐，加快工程實踐中心、生產化實習實訓基地和技術服務平臺的建設。制定開放實驗室項目資助計劃，在開放實驗室的設備添置、設備運行維修、耗材、人員配置、工作量等方面給以積極的支持，營造向學生半開放、運行優(yōu)良的實踐教育氛圍。同時，我們加強對實驗室的監(jiān)管，建設完善的本科實驗室和重點實驗室管理規(guī)章制度，以及大型儀器設備監(jiān)管使用規(guī)程，以提高機器的使用效率。同時，實施實驗室崗位責任制、設備維護、無危險監(jiān)管與環(huán)境保護制度等。此外，每年投資數(shù)萬元用于大型精密設備器械開放和大型的精密設備器械維修，以提高器械利用率。

在實踐教學的安排上，要增設設計類、綜合類實驗，減少驗證性、演示性實驗的比重，大力培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。在改革實驗教學的同時，要重視實習環(huán)節(jié)，努力建設與學科息息相關的校內外實習基地，為學生獲得良好的實習創(chuàng)造條件。

積極鼓勵和倡導教師們采用當下先進的教導科技，為學生們的學習提供方便。這要求教師將講授課程基本材料（教案、電子教材、教學大綱、習題、多媒體課件、圖片、影像等）制成電子文檔。為增強廣大學生的感性認識，實驗教學中心與實習基地聯(lián)合錄制實習基地工藝流程和生產裝置影像資料，一旦學校條件允許，全部上網，構建網絡課堂。在目前的條件下將講授課程基本材料上傳至學院主頁，實現(xiàn)資源共享，能夠讓學生通過網絡進行預習和學習。

（三）師資隊伍建設

我們擬用將近3年的時間，建設一支適應學科教學工作與改革發(fā)展要求的由骨干教師組成的團隊。團隊由不同研究方向的課題組構建，課題組教師隊伍保證職稱、年齡、學歷結構基本符合客觀情況。

1.發(fā)展規(guī)模。在爭取學校有關政策扶持的基礎上，3年內吸引5～10名副教授或博士來油氣儲運工程專業(yè)工作，有計劃、有重點地培養(yǎng)青年教師。

2.結構調整。積極調整本專業(yè)師資隊伍的年齡、學歷、職稱結構，尤其是加強35歲至45歲之間具有博士學位教師的補充，并使教師職稱比例基本合理，在此基礎上組織精干力量推進精品課程構建。精品課程構建分3個層次進行，即院（系）精品課程、校級精品課程、校級示范精品課程，實行滾動式建設，按照院級、校級、校級示范層層遞進。

3.梯隊建設。加強本專業(yè)教師隊伍的梯隊建設，在加強年輕教師培養(yǎng)的同時積極培養(yǎng)省部級以上的學術帶頭人，爭取3年內擁有省部級或校級學科帶頭人2～4人。同時，重視教學第一線主講教師隊伍的質量，強調教學第一的思想，確保青年教師授課學生滿意率達到95%以上。

（四）考核方式改革

摒棄以往以考試作為單一考核的方案，根據(jù)課程的特色，開展多樣的考核方式，以全面測試和評估學生的學習進程、學習行為和學習成就。擬采取下列幾種方式進行考核。

1.主干專業(yè)課：采納以往試卷考試與學生日常學習情況、自我表現(xiàn)等結合起來進行考核的方式。

2.實踐課程：可以選擇采納現(xiàn)場技巧實踐、上機實踐、實踐測試等方法，或者采用理論測驗與上述操作結合起來的方法進行考核。

3.考查課：可采取試卷考試、大作業(yè)、論文、調研報告等方法與日常表現(xiàn)相結合的方法進行考查。

4.研究性課程：可采取教師命題，學生針對題目自行研究、設計，提交報告、答辯的方式進行考核。

5.頂崗實習和畢業(yè)設計：可以采用頂崗考核答辯、畢業(yè)設計、畢業(yè)答辯等考查方法。

三、油氣儲運工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)展望

研究和實行應用型人才培育，是順應構建人才大國，培育大批企業(yè)、單位所要求的應用型高級技術、規(guī)劃和管理人員，為社會發(fā)展履行職務的客觀要求，是順利完成大學畢業(yè)生就業(yè)的關鍵渠道。通過確定指導思想，明確培養(yǎng)目標，細致分化和調整教學形式，能促進應用型本科教育成為一種全新的人才培養(yǎng)模式。遼寧石油化工大學石油天然氣工程學院油氣儲運工程專業(yè)轉型培養(yǎng)方案體現(xiàn)在應用型辦學理念、辦學思路、創(chuàng)新舉措等方面，預計經過3年時間的構建，能整合教學革新成果，優(yōu)化課程教學內容，改善教學模式和方法，改革考核評價方式，逐漸建成適應社會經濟發(fā)展要求、具有專業(yè)特色的實用型人才培養(yǎng)方案和教學形式，為中國和遼寧經濟社會進步做出積極的貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 張宇華.培養(yǎng)應用型本科人才的思考與探討[J].教育與職業(yè)，2009（26）：23-24.

[2] 賈寶棟，蒼久娜.發(fā)展應用型本科教育的重要性[J].價值工程，2010（30）：158.

[3] 暢晉華，原帥，暢志峰，等.淺談啟發(fā)式教學對培養(yǎng)應用型人才的重要性[J].課外閱讀（中旬），2012（10）：26.

篇8

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682（2012）10-0026-02

【Abstract】Characteristics of the curriculum and present teaching situation were analyzed in petrol-processing technology of oil and gas storage and transportation engineering. The several ideas about course teaching reform patterns were put forward： selection of appropriate teaching materials， rational allocation of class hour， flexible teaching methods for improves the quality of teaching， increase practice teaching， reforming examination system. It is important to play its rightful role of petroleum processing in the professional training orientation of oil and gas storage and transportation engineering.

【Key words】Petrol-processing technology Course teaching mode Practice teaching

在社會經濟活動中，隨著科學技術的發(fā)展，高等教育培養(yǎng)出的各類高素質的工程師發(fā)揮著越來越重要的作用。而作為高等教育核心的課程，是隨著社會經濟體系的發(fā)展以及學生個體的變化而發(fā)生改變的，同時，在一定教育理念支配下為實現(xiàn)特定的教學目標的課程教學模式也在發(fā)生著變化。[1、2]教學模式居于中介位置，溝通教學理論和教學實踐應用。探索建立新的課程教學模式，是21世紀高等教育改革在新形勢下培養(yǎng)滿足社會經濟發(fā)展需要的各類高素質的工程師面臨的重要課題。[3]

石油和天然氣是非常重要的能源物質，國家一貫都非常重視石油和天然氣工業(yè)的發(fā)展。其中，油氣儲運工程是該工業(yè)中的中游產業(yè)，是連接油氣產、運、煉、銷諸環(huán)節(jié)的紐帶。與石油的勘探開發(fā)工程、化學工程、交通運輸工程有著密切的聯(lián)系。隨著輸送介質的多元化，油氣儲運專業(yè)逐漸成為一門綜合性工程學科。而作為煉油行業(yè)主干課程的《石油加工》，在油氣儲運工程專業(yè)中發(fā)揮的作用也將越來越大，對該課程的教學要求也越來越高。因此，根據(jù)《石油加工》教學目標的特點，該課程教師急需認真探索創(chuàng)建新的課程教學模式。

一、《石油加工》課程教學分析

1.《石油加工》課程的性質與特點

《石油加工》課程具有明顯的特殊性，是一門知識體系龐雜的綜合性很強的工藝類課程，主要任務是把原油高效合理地加工為產品，研究對象為非理性的、動態(tài)的、開放的石油加工工業(yè)化裝置，包括原油蒸餾、催化裂化、催化重整和催化加氫等各種石油加工過程。涉及的內容非常廣泛，新工藝新標準很多，包括石油和石油產品的化學組成和性質、各種石油產品的使用性能和現(xiàn)行的產品質量標準、原油加工方案等。石油加工所涉及的方法、過程均有很強的實用性，是一門實驗科學，理論和實踐結合的非常密切，課程的目的之一就是通過該課程的學習，使學生具備在廣泛的基礎知識上綜合分析問題的能力，能夠運用所學的理論知識來分析如何提高石油產品的質量，掌握石油產品的化學組成與使用性能之間的關系。

2.《石油加工》課程教學現(xiàn)狀

在實際教學《石油加工》中，大多數(shù)教師根據(jù)自己對學生的了解在課堂上組織教學，教學手段和方法較單一，純粹依賴多媒體教學，沿用傳統(tǒng)的以教為中心的教學模式，優(yōu)點是教師在課堂教學中占有絕對的主動性，缺點是學生在教師的要求下被動適應教學，獨立思考的空間不多，學習主動性和積極性不高，普遍對相關知識不感興趣，教學效果不理想。

作為油氣儲運工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，學生普遍不重視，雖然開設了有機化學、物理化學、化工原理、化工熱力學等化工基礎課程，但普遍化學基礎理論不夠?！妒图庸ぁ氛n程的課時為32學時，全部為理論課時，沒有根據(jù)課程特點分配相應的實驗教學課時，且理論知識的敘述性較強，相對枯燥，如果沒有實踐環(huán)節(jié)，那么學生學過理論知識后很容易遺忘，當需要派上用場時，卻不知所措。石油加工課程無法在人才培養(yǎng)中發(fā)揮與之相稱的重要作用。

二、《石油加工》課程教學模式改革的構想

1.挑選合適的教材，合理分配課時。

現(xiàn)在有關《石油加工》的教材大多數(shù)是針對化學工程與工藝專業(yè)的，專門適用于油氣儲運工程專業(yè)的教材很少，所以任課教師需要認真挑選適合教學使用的教材。在實際授課過程中，還要適當增加前沿的新工藝、新技術以及國家頒布的新的質量標準。一方面，可以引導學生掌握石油加工的基本理論體系；另一方面，可以培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的意識，為以后的工作打下扎實的理論基礎。

據(jù)調查，目前各高校油氣儲運工程專業(yè)開設的《石油加工》課程大多數(shù)只安排理論課，很少進行實驗教學，實際上，許多高校都具備開設實驗課的相關條件，理論課和實驗課并重是切實可行的。因此，如果能夠在課程教學計劃中，保證一定比重的實驗課時，可以使學生更好地掌握專業(yè)知識。

2.采用靈活多樣的教學方法，不斷提高教學質量。

教師在教學中積極提倡以學生“學”為中心的教學方式，引導學生轉變學習觀念和學習方式，努力培養(yǎng)學生對課堂教學的學習興趣，在教學中充分發(fā)揮每個學生的主觀能動性，引導學生參與課堂教學，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學生的求知欲，將基礎理論知識拓展應用到專業(yè)課的學習中，例如對于煉廠氣的加工利用，可以結合有機化學中C1～C4烷烴及C1～C4烯烴的主要化學反應等相關內容，引導學生分析煉廠氣的合理加工利用途徑。對于石油的蒸餾過程，可以通過比較與化工原理中二元精餾的異同點，掌握原油蒸餾的特點。多角度、多方位，展開討論，分析解決工程實踐問題。提高學生綜合分析、解決實際問題的能力。

采用多種教學方法，以多媒體教學為主，兼用課堂討論、參觀考查、讀書報告等輔助形式，既發(fā)揮多媒體教學在有限的時間通過形象、直觀的手段進行大容量教學，也可以為學生提供與石油加工相關的圖片音像資料；同時可以增進學生和教師的互動。

在《石油加工》課程教學中要重視對比式的教學方法。石油加工是理論和實踐聯(lián)系非常緊密的學科，涉及的內容非常廣泛，在教學中需要經常比較各種加工過程的異同點，利于學生記憶。例如催化裂化和催化加氫是典型的石油加工過程，可以從主要生產目的、原料、主要產品、工藝流程、石油烴類的主要反應、催化劑的性能等方面比較兩者的異同點，加深學生對工藝過程的理解和記憶，取得良好的教學效果。

3.增加實踐教學，改革考核制度。

石油加工過程錯綜復雜，專業(yè)實驗是理論教學的有益補充和完善，能夠充分調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性，使學生獲得較接近實際的真實體驗，發(fā)揮課堂教學和實際工作的橋梁作用。通過專業(yè)實驗，教師要指導學生清楚地認識石油加工工業(yè)生產特點，引導學生將理論知識用于實踐過程，全方位、多角度分析解決實際問題。

在進行專業(yè)實驗的過程中，逐漸培養(yǎng)學生綜合分析問題和解決實際問題的能力，增強學生的團隊協(xié)作精神。我院前后購置了原油實沸點蒸餾、催化裂化、催化加氫、延遲焦化等具有國內先進水平的實驗裝置，也購置了各種先進的油氣分析儀器。教師在指導實驗過程中，可有意識地強化學生的儀器操作能力。對于我院油氣儲運工程專業(yè)的學生來說，專業(yè)特色偏重于成品油的儲運，因此，只有掌握各種石油加工過程的特點，采用儀器方法，可以清楚分析各種加工過程得到的油品的特性，才能提出合理的油氣儲運方法。

在進行專業(yè)實驗時，因為課時較少，對于類似催化裂化等大型的實驗裝置，可以把學生分成若干小組，采用教師演示、學生觀摩的方式進行，而對于催化裂化產物分析實驗，應保證每位同學都有動手操作的機會。在實驗過程中要注重自助與互助結合。

傳統(tǒng)的考核方式中，學生的平時成績占30分，期末卷面成績?yōu)?0分。平時成績主要由兩部分組成：一為出勤；一為平時作業(yè)，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象屢禁不止，幾乎不能真正區(qū)分認真學習的同學。改革單一的考核制度，進行過程考核，以便對知識進行更全面的考查。具體的方式為：在平時考核中，增加課堂討論以及學生提交的小論文的分值，一定程度上保證成績的真實性，以調動學生學習的熱情。增加實踐過程的考核，用具有實際應用背景的任務考核學生解決實際問題的能力。雖然我學院的期末成績以開卷考試為主，但應增加活分析、活應用的試題，減少分值。最好進行連續(xù)多次的考核，通過多次評估，促進學生專業(yè)能力的提高。

三、結束語

任何教學模式都是隨著科學和技術的發(fā)展不斷更新完善的動態(tài)系統(tǒng)。在《石油加工》課程的教學中，任課教師應堅持“以學生為中心”的思想，注重培養(yǎng)學生綜合運用基礎和專業(yè)理論知識解決實際問題的能力，為學生將來適應工作崗位的要求奠定良好的基礎。

參考文獻

篇9

進入21世紀我國經濟呈現(xiàn)飛速增長狀態(tài)，同時石油的消耗也呈現(xiàn)增長趨勢。但是石油產業(yè)在我國的分布零散，無法集中生產導致我國在生產效率上偏低，與國外石油產業(yè)相比差距較大。這些問題的出現(xiàn)導致我國在石油產業(yè)上落后與外國。這樣就促使我國在石油管道技術上加大研發(fā)力度，創(chuàng)造出高安全、高質量的運輸管道。同時在長輸管道建設上促進投資多樣化、加快管道數(shù)字化的研發(fā)，在我國現(xiàn)在國情上成品油的管道輸送遠遠不能滿足我國國民經濟的發(fā)展需求，加快成品油管道的建設與規(guī)劃是當今重要任務。

一、管道技術不斷創(chuàng)新

石油管道建設在我國已經進入快速發(fā)展時期，我國在長輸管道建設技術方面也取得了巨大的進展，在研發(fā)建設過程中已經建成的石油管道有長距離、高輸送壓力等特點。在新的石油管道管理系統(tǒng)上也采用了新工藝、新材料等新型創(chuàng)新技術成果。同時在我國油氣管道建設發(fā)展中擁有豐富的經驗和悠久的歷史，特別是最近幾年，以西氣東輸管線為標志的眾多管線網。而且在我國油氣管道的設計、建設、施工和管理等方面的技術已經達到了世界先進水平。由于油氣屬于易燃易爆物品在輸送壓力和運營過程中對安全性的要求很高，在油氣管道輸送過程中必須保證管道運輸安全可靠。盡最大的努力保證能源低消耗損耗少，減少管道輸送過程中對管道的損壞，以及管道存在的缺陷。例如：管道幾何形狀異常（橢圓變形、凹陷、位移等）；以及管道金屬損失（疲勞、劃傷等）等等。

二、加快規(guī)劃及建設速度

加快規(guī)劃和建設的速度主要是為了滿足消費能力的增長和市場的需求，適應長江三角洲和珠江三角洲等經濟區(qū)域的高速發(fā)展。合理定位“先重點后一般、先急后緩”的原則，規(guī)劃建設主要市場成品油管道干線，同時加快其他區(qū)域支線的建設，形成覆蓋成品油管網。這就要求在建設規(guī)劃中要確保項目高質量的完成，按期投產發(fā)揮效益。同時另一方面要突出在管道建設過程中環(huán)境友好型，盡可能的減少對環(huán)境污染與破壞，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

三、推進管道運行體制改革

針對于我國現(xiàn)在成品油管線區(qū)域的管理較為分散，主要是跨區(qū)域、戰(zhàn)場多、管理分散等特點，要想打破這一局面必須集中所有的成品油管道資源，實行集中管理打破分散模式，統(tǒng)一進行管道維護及維修，保障維護基金統(tǒng)一性，人才統(tǒng)一等，提高管道運輸效率。在進行體質改革的同時要確保體質改革適應本地區(qū)和現(xiàn)階段的發(fā)展同時要與管理模式相融合。

四、信息化在管道中的運用

加快技術進步要突出技術的創(chuàng)新，要以建設現(xiàn)代數(shù)字化管道為目標，在建設中要存在可行性研究、勘察、設計、施工和運營養(yǎng)護在內的信息管理系統(tǒng)、生產系統(tǒng)和模擬仿真系統(tǒng)的一體化。為施工安全、生產運營數(shù)據(jù)采集分析評價以及生產調度管理提供統(tǒng)一平臺。同時在條件許可的情況下可以引進外國先進的光線通信和衛(wèi)星通信，建立穩(wěn)定高效的數(shù)字信息保障系統(tǒng)能夠全面的針對于地下管道實施全面的監(jiān)控確保安全運行，通過現(xiàn)在先進的高科技手段對管道所在的環(huán)境氣候和管道資源經濟進行全面的信息采集應用。實現(xiàn)在可視化的條件下為企業(yè)提供支持和服務。

五、促進管道建設投資多元化

近幾年，我國經濟的快速發(fā)展，使得天然氣與油氣管道支線建設投資與適應性改造增長已經進入高速發(fā)展階段，這時的相關企業(yè)要慢慢的轉變戰(zhàn)略方案。降低油氣管道的運輸成本，同時要積極的引進國際先進管道系統(tǒng)進行評價。同時我們要在管道建設中堅持獨立運營、獨立建設的管理模式，平衡各級政府和國家的政策支持以及管道運營企業(yè)與油氣價的承受能力的不同。在建設支線管道中可以通過合資、獨資、用戶自建等方式進行籌資，還可以通過聯(lián)合合作伙伴或者是天然氣用戶共同向政府或者主管部門進行報批輸送費。在建設與投資方面投資方式、投資主體以及融資渠道都要進行多元化的建立。要抓住建設有利的時機，引進民間資本、協(xié)調統(tǒng)籌經濟效益和社會效益，擴寬融資渠道，對開展油氣管道的建設具有重要的戰(zhàn)略意義。

六、結語

通過以上所述，油氣本身的價值的確定，會跟隨著我國經濟的增長工業(yè)化的進程，呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢。在管道建設與發(fā)展中，我國的技術水平還需要在科技水平和創(chuàng)新水平上加快步伐，積極面對現(xiàn)在市場競爭力度，促進管道建設向多元化方向發(fā)展。快速發(fā)展長距離管道建設，提高我國管道建設在世界行業(yè)中的影響力，走中國特色油氣管道建設發(fā)展之路。（作者單位：中國石油天然氣股份有限公司管道錦鄭管道運行籌備組）

參考文獻：

[1] 李祥勇 我國成品油管道建設及發(fā)展趨勢[期刊論文]-石油庫與加油站2008，17（2）

[2] 李旭東.楊曉峰.何東海.梁新軍 發(fā)展我國成品油管道的戰(zhàn)略思考[期刊論文]-石油規(guī)劃設計2007，18（2）

篇10

生產實習是理工科專業(yè)本科生一個非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生實際操作能力、分析解決問題能力的有效途徑，是理論教學的繼續(xù)、深化和檢驗，有助于實現(xiàn)對學生和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。但在新的形勢下，生產實習遇到了新問題，如實習單位難找、實習經費緊張、大學生不重視生產實習，再加上參加實習的學生過多，實習企業(yè)難以接受等問題，導致生產實習質量不高。

二、傳統(tǒng)儲運生產實習教學面臨的問題

由于受到石油生產企業(yè)經營機制的變化以及就業(yè)市場對畢業(yè)生要求的變化等種種因素的影響，傳統(tǒng)油氣儲運工程專業(yè)生產實習教學遇到的困難越來越多，直接影響了人才培養(yǎng)質量，主要面臨的問題如下：

1.實習基地缺乏應有的配合

我校油氣儲運專業(yè)雖然與多家石油石化企業(yè)建立了實習基地，但實習基地對生產實習缺乏應有的配合。受市場經濟政策的影響，由于企業(yè)與學校沒有直接的經濟聯(lián)系，特別是實習企業(yè)大多是易燃、易爆、有毒危險品相對集中的地方。企業(yè)認為學生實習不僅不能產生效益，反而給企業(yè)生產和管理帶來不便，甚至存在較嚴重的安全隱患，故一般不歡迎學生來實習，即使勉強同意實習，也不會讓學生上崗實際操作，大多只是安排參觀性實習，學生在生產崗位上只能看不能動手，所能做的就是憑肉眼觀察整個工藝過程，收集工藝數(shù)據(jù)。因此，生產實習實際上變成了參觀學習。這種走馬觀花式的實習不可能實現(xiàn)對學生工程素質和實踐能力的培養(yǎng)。

另外，聯(lián)系實習企業(yè)一般憑院部或教師的個人關系，企業(yè)很難從學生的實習中得到多少實惠，這種“單贏”方式很難長久。同時，由于市場競爭激烈等原因，原來所建的實習基地可能由于企業(yè)經營狀況的惡化而被迫取消。

2.經費不足己成為實習的主要瓶頸

由于實習經費比較有限，加之實習過程管理費、住宿費、交通費用近幾年有較大的提高，而目前長江大學的實習經費仍然沿襲多年前的標準，并沒有根據(jù)市場作相應調整。因此不得不通過壓縮實習時間來降低實習費用，從而進一步影響到儲運生產實習的效果。

3.生產實習內容和過程達不到要求

生產實綱中明確提出“通過親身參加勞動，學習工人師傅們的優(yōu)秀品質”，實際情況卻大相徑庭。企業(yè)是以生產為中心，往往無瑕顧及學生的實習，或者出于安全考慮很少讓學生在崗位上親自動手操作，生產實習變成參觀的形式；崗位上即便有技術員講解，也會由于現(xiàn)場噪音大、干擾因素多，有的同學根本聽不清、看不懂，實習效果不佳。

與工人師傅跟班實習過程無非是聽一兩次技術人員講座，看看圖紙，閱讀資料，實習內容缺乏新意，對學生沒有吸引力。或者由于工人師傅忙于本職工作對學生放任不管，學生實習出發(fā)之前是滿懷激情，實習一周之后基本上都是歸心似箭。整個實習過程中，學生處于被動地位，難以調動自身的主觀能動性，實習的質量難以保證。

4.指導教師缺乏工程實踐

由于我校油氣儲運為新辦專業(yè)，承擔生產實習指導任務的教師主要是剛參加工作的青年教師，他們大多數(shù)是剛畢業(yè)就直接到教師崗位，很少有人直接從事過企業(yè)一線的生產，缺乏必要的工程實踐，導致實踐教學指導能力偏弱，難以很好的指導學生。

另外，在實習期間，實習安全問題往往成為教師在實習期間需要花很多時間和精力去考慮的問題，造成了教師的主要責任不是指導實習，而是維持紀律以避免事故的發(fā)生，甚至出現(xiàn)了“學生安全，完事大吉”的說法。

二、生產實習教學改革的必要性

日前，教育部高教司理工處李茂國處長做的關于《工程教育改革與應用型人才培養(yǎng)》的報告中，就我國工程教育中存在的工程性缺失和實踐薄弱等問題，提出了具體的改革措施。其中重要的一條就是實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”。

卓越工程師培養(yǎng)計劃的具體目標就是培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應企業(yè)發(fā)展需要的多種類型優(yōu)秀工程師。

因此，要培養(yǎng)符合市場需求的高素質應用型人才，必須改變以學校、課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，轉向重視工程素質和實踐能力的培養(yǎng)，大力加強生產實習教學改革，不斷地調整和完善生產實習教學體系，培養(yǎng)符合市場需求的高素質應用型油氣儲運專業(yè)人才，成為實踐教學研究當前急需解決的任務之一。只有這樣，才能適應社會的需求，促進油氣儲運工程教育的健康發(fā)展。

三、生產實習教學新模式探索

生產實習改革已成為長江大學油氣儲運工程專業(yè)實踐教學改革的緊迫任務。如何探索出適合該專業(yè)生產實習的新模式，是實習指導教師們一直考慮的課題。

1.探索與校外實習基地合作的新模式

校外實習基地是學校利用企業(yè)生產與經營資源建立的用于培養(yǎng)學生專業(yè)技能與職業(yè)素質的實踐教學場所。實習基地的建設是一項長期的工作，我們要以發(fā)展的眼光，開拓發(fā)展、鞏固與企業(yè)的合作關系，逐步建立比較穩(wěn)定的大學生生產實習基地。目前我校與中國石油化工集團公司長嶺分公司、荊門分公司，中國石油化工股份有限公司江漢油田分公司，中國石化管道儲運公司襄樊輸油處等多家企業(yè)單位建立了良好的合作關系，保證了我們具有長期、穩(wěn)定、專業(yè)對口的校外實習基地。

為了保證生產實習的質量，我校一直重視與實習基地的聯(lián)系和管理。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）學校領導定期進行走訪，促進學生的生產實習得到企業(yè)領導的重視，為學生營造良好的實習環(huán)境。

（2）學院領導與實習基地單位負責人及技術人員座談，聽取他們對實習基地建設的意見，并利用學院所擁有的科研、技術優(yōu)勢，為實習單位提供相應服務。

（3）利用校友座談會、學生畢業(yè)論文答辯、學術會議等一切可能的機會，舉行形式多樣的校企聯(lián)誼活動，增加與企業(yè)的交流，加大對學校和企業(yè)的宣傳力度。

2.營造校內實習多元化新模式

生產實習效果不理想的另一個重要的原因就是實習采用的是實習基地現(xiàn)場實習方式，實習內容和過程單一化。針對這個問題，結合油氣儲運工程專業(yè)的具體條件，努力營造校內培訓、仿真實習的多元化的校內實習新模式。這種多元化實習的新模式既可以彌補校外實習內容和過程單一化的不足，又可以豐富實習內容，提高實習效果。

（1）購買油氣儲運安全生產方面的影像資料，先在校內對學生進行實習前培訓工作，使學生在去基地實習前能夠較清楚的對現(xiàn)場生產的各個環(huán)節(jié)有所了解。這樣能使學生帶著問題去實習，在現(xiàn)場實習中解決問題。

（2）利用武漢基地建設的契機，優(yōu)選和整合原有實習設施，盡可能添置先進的實習設施，與時俱進，如將小實驗整合成為綜合性大實驗，學生可以在試驗中了解工廠的生產過程與管理，達到實習的目的。

（3）已建成油庫仿真系統(tǒng)、輸油管道仿真實習系統(tǒng)，學生可以在校內利用仿真技術在校內進行仿真實習，為學生提供了親自動手的機會，提高了學生對生產實習的興趣，激發(fā)學生的學習欲望，后續(xù)還將陸續(xù)建成集輸仿真系統(tǒng)和輸氣管道仿真系統(tǒng)。

3.加強實習指導教師隊伍的建設

實習指導教師應有扎實的專業(yè)基礎，豐富的生產一線的實踐經驗。這樣才能指導好學生的生產實習。近年來，學校高度重視師資隊伍建設，積極引進和培養(yǎng)具有博士學位和一定工程實踐經驗的高層次人才，支持和引導專業(yè)教師參加實踐教學工作，要求新引進專業(yè)教師必須到石油石化企業(yè)對口部門和崗位調研和掛職鍛煉半年，參與企業(yè)的生產與管理，積累工程經驗。學校還制訂優(yōu)惠政策，鼓勵教師與企業(yè)進行橫向合作，開展應用研究與技術開發(fā)，與企業(yè)聯(lián)合申報國家、省、市科技項目。通過這些措施，既深化了校企雙方產學研合作關系，又鍛煉了專業(yè)教師的實踐技能，同時也促進了教師教學和科研水平的提高。

4.制訂出較為完善的實習教學大綱

為了保證實習質量，必須要制訂出完善的實習教學大綱及詳盡的實習計劃，根據(jù)教學計劃設置的實習教學環(huán)節(jié)的教學目標及具體的教學要求，結合實習單位的實際特點，制訂出較為完善的適合當前新形勢的實習教學大綱及實習計劃，盡力使學生學到理論知識后，有機會將理論知識運用到實踐生產中。

5.加強生產實習的過程管理

我們制訂了嚴格的管理程序來加強實習過程管理，確保學生在規(guī)定時間內進行生產實習而不做其它事情。這些措施主要包括：

（1）在實習離校前召開實習動員大會，由有經驗的指導老師向學生們介紹生產實習的紀律、考勤、安全教育、注意事項、成績考核等方面的知識，保證學生能嚴格遵守學校和實習單位的相關管理規(guī)定，保質保量完成實習；

（2）與實習單位相關人員聯(lián)系確認實習事宜，對企業(yè)進行現(xiàn)場考察；

（3）實習離校前通過郵件或電話等各種方式與學生家長聯(lián)系，告之家長學生進行生產實習的事情、所要進行實習的單位、實習的起止時間和我校實習要求，讓家長敦促學生搞好實習工作，注意實習安全；

（4）與學生簽訂生產實習協(xié)議書，主要是學生對實習期間的安全問題、實習內容的完成、實習效果等方面的嚴肅承諾；

（5）任命由班級學生骨干組成的輔助實習老師進行生產實習管理的實習小組長，這些小組長本身都是班級學生干部或者是很熱心于社會活動的積極份子，他們平時與同學學習生活在一起，很了解班級同學的情況，征求和采納這些小組長對于生產實習更好的、更符合同學們意愿的好建議與好方法。

（6）實習的休息時間，帶隊老師不定期到同學寢室走訪，與同學們面對面交流，詢問他們在實習中遇到的困難和問題，聽取他們的建議，充分發(fā)揮民主，讓同學們參與生產實習的管理，同學們的主人翁意識增強了，意識到了實習不只是自己的事情，還關乎班級、學校的榮譽，對于提高實習質量大有裨益。

（7）定期與實習單位負責人、崗位帶班班長、現(xiàn)場技術人員聯(lián)系，詢問學生實習情況，與實習單位協(xié)同努力，確保實習效果。

此外，為了確保生產實習過程管理的質量，我們對整個生產實習過程都嚴格要求。具體體現(xiàn)在：

（1）嚴格考勤制度，堅持進、出廠門的考勤，進廠門時的考勤是為了了解學生有無缺勤，及時掌握學生缺勤的原因，避免無故缺席；出廠門時考勤是為了解學生有無早退情況或有無掉隊的學生，避免出現(xiàn)安全隱患；

（2）要求學生在實習期間，根據(jù)實習內容，認真做好實習記錄，包括工藝流程、技術參數(shù)、生產設備、產品質量檢測、安全環(huán)保等方面，同時要求堅持寫實習日記，把實習期間的感受和體會寫下來，不定期要求學生上交實習日記供實習老師抽查，實習日記記入成績考核；

（3）由指導教師編制習題集，內容與生產實習緊密相連，通過習題讓老師了解同學們對現(xiàn)場知識的掌握情況，習題成績記入成績考核。

6.建立嚴格的生產實習成績考核制度

成績考核是為了達到實習教學要求、實現(xiàn)實習教學目的的重要手段，是實習教學管理過程中的重要組成部分，也是衡量學生實習獲取知識和知識掌握程度的手段。如何全面、準確、科學地評價學生的實習效果，與考核方法和考核內容的設計密切相關?，F(xiàn)場實習考核分四個方面：

（1）勞動紀律：包括學生的出勤情況與紀律，對教師提出的問題的回答情況等，如果在生產實習過程中無故曠工次數(shù)較多，情節(jié)較為嚴重的，實習成績按不及格處理，該部分占現(xiàn)場實習成績的20%。

（2）現(xiàn)場考核：指導教師和現(xiàn)場技術人員共同完成，考核學生對現(xiàn)場流程、工藝參數(shù)等知識的掌握情況、實習日記的記錄，掌握學生每天的實習情況及實習感受，該部分占現(xiàn)場實習成績的20%；

（3）實習報告：實習報告要求學生對整個實習過程進行歸納和總結，包括在實習中的主要收獲，以及實習對在校學習的理論知識和今后參加工作等方面有何作用等方面的內容，該部分占現(xiàn)場實習成績的30%；

（4）筆試成績：對實習共性的知識，實習的基礎知識進行閉卷考試，該部分占現(xiàn)場實習成績的30%。

為了使學生重視仿真實習，我們對仿真實習進行單獨的考核。

（1）學生平時表現(xiàn)：檢查學生出勤、在崗情況，作為仿真實習的平時成績，占仿真實習成績的20%，

（2）仿真操作考核：在仿真實習結束后對每人進行自選兩項各兩次仿真操作的考查，記錄每項操作的最高成績，然后取其平均成績作為仿真實習的操作成績，占仿真實習成績的80%。

通過以上幾個方面的考核，綜合地反映學生生產實習的情況。根據(jù)評定的學生實習成績，按優(yōu)秀（>90分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（

五、結束語

生產實習是理工科大學實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是提高學生動手能力的重要途徑。只要學校和各相關部門高度重視，積極主動建立長期穩(wěn)定、專業(yè)對口的校外實習基地，營造多元化的校內實習新模式，同時加強對指導老師的隊伍建設，采用靈活合理的生產實習形式調動學生的主觀能動性，生產實習的質量和效果是可以不斷提高的，是能夠培養(yǎng)出更多適應社會需求的高素質應用型人才的。

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