導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇競賽發(fā)言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

 

 

發(fā)言稿一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

歷時一個多月的_年福建省大學(xué)生營銷技能大賽在大家的共同關(guān)注、同學(xué)們的積極參與下取得了圓滿成功。借此機會，我謹(jǐn)代表本次大賽的承辦方-福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，向比賽中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)們表示衷心的祝賀，向長期以來關(guān)心、支持本次大賽的福建省高等職業(yè)教育研究會、福建省高等職業(yè)教育研究市場營銷協(xié)作會、娃哈哈集團(tuán)福建分公司以及精心籌備本次大賽的工作人員等表示衷心的感謝，對本次大賽的成功舉辦表示最熱烈的祝賀!

這次營銷技能大賽是對學(xué)生技能水平的一次全面檢閱，是深化“產(chǎn)教結(jié)合”加強校企合作的一次具體實踐，是拓寬人才培養(yǎng)渠道的一次成功嘗試。此次比賽中，參賽選手們表現(xiàn)出了扎實的技能功底，在比賽過程中他們克服重重困難，勇攀大賽高峰，體現(xiàn)出了強烈的競爭意識和團(tuán)隊精神，全面展示了良好神風(fēng)貌，賽出了水平、賽出了風(fēng)格，實現(xiàn)了我們舉辦營銷大賽的初衷。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)將這份熱情投入到平常學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步，用青春與智慧、激情與活力譜寫出明天的輝煌。

同時也希望今后能以此為紅線拓寬跟兄弟院校之間溝通交流的渠道，加強合作，共同肩負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任，共同推動中華民族的繁榮和發(fā)展。今天，_年福建省大學(xué)生營銷技能大賽即將落下帷幕，但這僅僅是一個逗號，讓我們相約在明年的營銷大賽。

最后，衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師、同學(xué)們身體健康，萬事順意、學(xué)業(yè)有成同學(xué)們學(xué)xxx步，謝謝大家!

發(fā)言稿二

各位來賓、各位組委會成員、參賽隊員：

石澗鎮(zhèn)“慶元旦、迎新春”華塑杯乒乓球比賽在全體運動員、裁判員和大會工作人員的共同努力下，經(jīng)過一天緊張激烈的比賽，取得了圓滿成功，現(xiàn)在勝利閉幕了。值此勝利閉幕之際我首先向本次比賽獲得名次的運動員表示熱烈的祝賀，向付出辛勤勞動的組委會成員、裁判員、運動員、工作人員表示親切的慰問，向?qū)Ρ敬伪荣惤o予大力支持和幫助的無為華塑礦業(yè)有限公司表示衷心的感謝!

這次乒乓球比賽我認(rèn)為有以下特點：一是參賽隊員的熱情高，這次比賽各單位、各部門踴躍報名，積極參與，有的單位領(lǐng)導(dǎo)親自上陣參與比賽，參賽人數(shù)多。二是本次比賽水平比較高，運動員的競技水平比平時有很大提高?？梢哉f這次比賽不僅僅代表了石澗鎮(zhèn)的水平，某種程度上也代表了石澗鎮(zhèn)乒乓球運動的群眾水平。三是本次比賽參與面比較廣，既有機關(guān)工作人員，又要鎮(zhèn)直單位，更有部分企業(yè)代表，這次比賽不僅賽出了水平，賽出了風(fēng)格，賽出了了友誼，增進(jìn)了機關(guān)、各部門、企業(yè)之間的交流，它不僅推動機關(guān)和鎮(zhèn)直單位廣大職工體育活動開展得有聲有色，也將推動各項事業(yè)的順利進(jìn)行。

一天的比賽轉(zhuǎn)瞬即逝，希望它留給我們的不僅是比賽場上那種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的拼搏精神，更希望我們以這種精神為動力，投入到當(dāng)前工作中去，加倍努力做好本職工作，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在，我宣布：石澗鎮(zhèn)“慶元旦、迎新春”華塑杯乒乓球比賽賽圓滿結(jié)束! 謝謝!

發(fā)言稿三

各位來賓、參賽選手、評委,旅游界各位同仁們：

大家下午好!在“美麗中國—絲綢之路旅游年”旅游旺季來臨之前，敦煌市舉辦的_年敦煌旅游行業(yè)服務(wù)技能大賽經(jīng)過4天的精彩比賽今天落下了帷幕。首先，請允許我對大賽的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對各獲獎景區(qū)景點、賓館飯店、旅行社、旅游商品銷售單位以及參賽選手們表示誠摯的祝賀!

旅游業(yè)是綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，從業(yè)人員素質(zhì)的高低直接影響著服務(wù)品質(zhì)的提升以及良好旅游形象的樹立，一次優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就是一次成功的營銷。我們作為旅游服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員，為敦煌市旅游業(yè)的發(fā)展揮灑了辛勤的汗水，作出了重要的貢獻(xiàn)，旅游業(yè)能取得今日的輝煌成就離不開大家默默的奉獻(xiàn)。本次服務(wù)技能大賽是敦煌旅游行業(yè)一次權(quán)威性、專業(yè)性的大賽，規(guī)模層次之高，參賽選手之多，工作涉及面之廣都是前所未有的，它的舉辦，不僅提升了我市旅游行業(yè)從業(yè)人員的服務(wù)技能和服務(wù)水平，還向全社會展示旅游從業(yè)人員的形象和風(fēng)采，提升了從業(yè)人員的行業(yè)自尊和行業(yè)自信。同時，本屆大賽突破傳統(tǒng)比賽項目，推陳出新，創(chuàng)新地設(shè)置了旅游商品推介展示比賽，將更多的旅游新業(yè)態(tài)進(jìn)行一個全面的展示，促進(jìn)旅游行業(yè)各要素的共同發(fā)展、融合和提升。

“朝圣敦煌--_絲綢之路旅游年”敦煌旅游行業(yè)服務(wù)技能大賽的成功舉辦，提高了全市旅游行業(yè)服務(wù)水平，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀一線服務(wù)人才，推動了旅游行業(yè)職工技能創(chuàng)新活動的開展，為全面提升旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)提供了契機、搭建了平臺。今后我們將定期舉辦這樣的行業(yè)主題賽事活動，通過大賽促進(jìn)行業(yè)內(nèi)服務(wù)技能交流與學(xué)習(xí)，以大賽促培訓(xùn)，全面提升敦煌市旅游行業(yè)員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。

篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：

大家好！我來自狀元之鄉(xiāng)的巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)。我叫胡江 。今天，我發(fā)言的題目是《搖動一棵樹，推動一朵云》

什么是教育？孔子、韓愈、、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我非常喜歡德國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>

這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊的字里行間，我有時迷惑有時欣喜。而當(dāng)這句富有詩意的語句迎面而來，我如沐春風(fēng)，喚起了心中所有對教育美好的追求。什么是教育？我愿意這樣來理解：教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的世界，教育的根本法則應(yīng)該用心靈去影響心靈，促進(jìn)人的健康成長。

就像一棵樹搖動另一棵樹，教育應(yīng)該用夢想去召喚另一個夢想?，F(xiàn)在“中國夢”成為國人熱議的詞匯，“中國夢，我的夢”開始成為孩子們討論的主題，我不禁思考，我該有怎樣的教育夢去召喚他們的夢想？

我們的學(xué)生，正處在青少年時期，他們開始真正關(guān)注世界、懂得珍愛生命，他們需要詩、需要夢，同樣也需要有夢想的老師來引領(lǐng)。今年開學(xué)后，我?guī)е⒆觽冄a看了王亞平老師在太空授課的情景。當(dāng)孩子們看到太空中的單擺運動、陀螺運動等實驗時，驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈，抱以熱烈的掌聲。很多孩子從未萌發(fā)過的科學(xué)夢想開始生根發(fā)芽。也許，我們不能給孩子的未來一個美好的人生，卻可以啟迪他們擁有追求美好、造福國家的夢想。

就像一朵云推動另一朵云，教育應(yīng)該用人格來塑造另一個人格。雅斯貝爾斯認(rèn)為，教育是“歸屬于所有人的事業(yè)”，人格的培養(yǎng)尤其重要。在《人民教育》第11期，報導(dǎo)了三位“最美地震教師”，他們在危險來臨之時，沉著冷靜，走在最后，指揮所有學(xué)生安全脫險。其中，有一個叫陳萍的老師，記者在采訪她時，她說了這樣一件事：20多年前，當(dāng)她還是一個初中生的時候，地震發(fā)生了。同學(xué)們爭先恐后地往外跑。正在上課的數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)定自若，大聲說：“有我在，你們不要緊張，不要推擠！”當(dāng)她和同學(xué)們跑到操場后，才看見數(shù)學(xué)老師最后一個從教學(xué)樓里撤出來。陳萍說：“直到現(xiàn)在，我仍然清楚地記得數(shù)學(xué)老師的形象，他對我的影響，是終生的?！标惼急蝗耸①澋母哔F品格，正是從他的數(shù)學(xué)老師身上汲取到的。無形的東西，也許是世界上最恒久的東西，而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子，然后靜待花開。

雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此？正如一位網(wǎng)友所言，“教師希望學(xué)生成為什么樣的人，他應(yīng)首先成為什么樣的人。我們應(yīng)當(dāng)用理想去召喚理想，用人格來影響人格，以素質(zhì)來提高素質(zhì)，以智慧啟迪智慧。或許，只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì)?！?/p>

篇3

大家好：

我是機械工程學(xué)院機制1208班的張萬琦，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。

剛剛成為亞洲首富的馬云曾經(jīng)說過："夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢。"在經(jīng)歷過大二這個特殊的時期后，我對這句話有了更加深刻的理解。這一年，我們五個人所組成的競賽小組，在解歡和黃鵬飛老師的指導(dǎo)下，開展了大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽的訓(xùn)練，經(jīng)過積極準(zhǔn)備和刻苦訓(xùn)練，最終在沈陽舉辦的第六屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中取得了全國一等獎的好成績，開創(chuàng)了我校大學(xué)生學(xué)科競賽國家級重點競賽項目的歷史性突破。

這一結(jié)果是拼出來的，干出來的，在這一年中，我們幾乎放棄了所有的假期和課余時間，全身心的投入到比賽當(dāng)中，為了給作品買材料，做零件，我們幾乎跑遍了西安大大小小所有的建材和機械市場，為了制作一份完美的作品視頻，我們可以對一個鏡頭進(jìn)行十遍乃至二十遍的翻拍，為趕時間組裝作品，常常工作到凌晨兩、三點，常常吃住在工程坊。

參賽前后，我的體驗、感受和思考很多。

在我看來，每個人都應(yīng)該找到屬于自己的未來和方向，這個方向應(yīng)該是通過自己不斷實踐，不斷探求后所確定的，這樣，自己所有的努力和付出才能指向夢想和目標(biāo)。這次比賽前后，我看到了很多機械方面高端領(lǐng)域的加工工藝和加工方法，很有意思，很有應(yīng)用前景和價值，值得鉆研，我考慮自己未來的研究方向應(yīng)該是機械方面，這才是我這次參賽的最大收獲，找到了屬于自己未來的方向。我希望所有的同學(xué)在大學(xué)四年的時光中能真真正正的找到屬于自己的未來和夢想。

篇4

在此，我謹(jǐn)代表全體參賽選手向關(guān)心、支持本次競賽的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。

篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!好高興，我又一次站在講臺上，來參加班干部競選。

我要競選的崗位是班長。

拿破侖曾說過：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而我想說：不想當(dāng)班長的學(xué)生不是好學(xué)生。因此，我要競選班長。

我學(xué)習(xí)努力，積極參加各種活動，并和同學(xué)們一起，代表學(xué)校取得一些榮譽，比如，參加綦江區(qū)橡筋動力直升機比賽榮獲一等獎，參加重慶市紙飛機比賽榮獲二等獎，參加重慶市爭當(dāng)小實驗家科學(xué)體驗活動獲三等獎，參加今日教育杯作文大賽榮獲二等獎。我還多次被評為三好學(xué)生。當(dāng)然，這些點滴的成績離不開老師的精心培育，和同學(xué)們的大力支持。

除此之外，在班級工作中，我有較強的責(zé)任心，主動幫助同學(xué)排憂解難，曾組織過多次班隊活動，使自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力得到了很大的提高。正是有了以上的經(jīng)歷，我相信在老師的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們的幫助下，我能勝任班長這項工作。

假如我當(dāng)上了班長，我會認(rèn)真做好本職工作，讓班級變得更美，更和諧;假如我當(dāng)上了班長，我一定以身作則，為同學(xué)們樹立好榜樣，積極熱情地為班集體服務(wù);假如我當(dāng)上了班長，我一定會協(xié)助任老師做好班上的工作，并與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班長，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員，我相信，我能行!

【2】班干部競選發(fā)言稿

老師，同學(xué)們，下午好!我今天參加競選的崗位是三(5)班的班長。

用媽媽的話來說：勞靖淇是一名聰明、活潑、好學(xué)的好孩子。從小我就熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動。我的愛好可廣泛了，我最受讀書，每次經(jīng)過購書中心，我都忍不住想跑進(jìn)去看一會書。我家的書架可真琳瑯滿目啊!各種各類的書都有。我還喜歡跳舞、畫畫和游泳。假期我還參加了羽毛球班的學(xué)習(xí)呢!我的畫畫曾獲全國、全市的一等獎!我的鋼琴在一年級就通過了三級的考試!在學(xué)校，我認(rèn)真聽課，獨立完成作業(yè)，積極舉手回答問題，每周都被涂老師評為學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，每學(xué)期都被評為三好學(xué)生。我的英語還榮獲全國比賽一等獎呢!我喜歡當(dāng)老師的小助手，我愿意為同學(xué)們服務(wù)!雖然我有這么多優(yōu)點，但我也有一些缺點。例如：粗心，有時候缺乏耐心;有時候上課時會開小差。我一定努力克服這些缺點。請老師、同學(xué)們監(jiān)督和幫助我。

如果我這次被選為班長，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，為同學(xué)們服務(wù)，當(dāng)同學(xué)們的好榜樣，老師的好助手!

如果我落選了，我也不會泄氣。我會繼續(xù)努力，爭取下次能當(dāng)選!

請大家投我一票!謝謝!

【3】班干部競選發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，是晴空萬里、風(fēng)和日麗的，也是我期盼已久的好日子。目的就是我們舉行競選班里的頂梁柱班干部。我非常興奮、激動，心里美滋滋的，像吃了蜜似的。

我之前也當(dāng)過幾回班干部，感覺非常不錯。班里有什么問題或有什么嚴(yán)重的事情，都會和班長商量商量再向老師匯報。老師不在，就我們班干部一起解決。

作為班級的領(lǐng)頭羊，要對同學(xué)做些思想教育，讓他們多了解關(guān)于安全的內(nèi)容。在和同學(xué)溝通中，要取人之長補己之短，提高自己的學(xué)習(xí)能力。有時還要和大家多交流，做好人際關(guān)系，既減少了管理負(fù)擔(dān)，又和大家相處融洽。

篇6

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)15-3605-02

Method of Vocational Computer Skills Competitions

SUN Yao-qin

（Zhejiang Agriculture and Business College, Shaoxing 312000, China）

Abstract: National Vocational Skills Competition, a contest organized by the Ministry of Education, his large-scale entries and the num? ber and coverage of a wider, thus affecting the surface is larger. The computer competition is one of the most important one. Therefore, in order to adapt to the tide, Zhejiang Province, a lot of college computer courses continuously optimized to improve their teaching methods, expanding the content of teaching, improving teaching methods, and computer contest to become the curriculum, which is an integral part. Key words: skills competition; colleges and universities; teaching methods

據(jù)資料顯示，就浙江省這一地區(qū)每年就有將近千名參賽者參賽。但是，較之于計算機競賽的普及性，學(xué)校計算機課堂對于學(xué)生能力的拓展卻受到了限制。因而，如果要培養(yǎng)出適合社會需求的高能力的計算機應(yīng)用型人才，僅依靠課堂教學(xué)是僅僅不夠的，必須結(jié)合大量的計算機競賽等實際操作的課外活動。

1學(xué)院計算機專業(yè)發(fā)展

相對于非計算機專業(yè)來說，計算機基礎(chǔ)的課程，如《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》一般在大一開設(shè)。而計算機專業(yè)則在大二第二學(xué)期開設(shè)必修課程。隨著計算機在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用和普及，學(xué)院專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)轉(zhuǎn)向符合實際操作的辦公軟件為主，兼顧程序設(shè)計等基礎(chǔ)的課程設(shè)置體系。但現(xiàn)在專業(yè)課程設(shè)置中的實用類計算機軟件遭遇了瓶頸，同類軟件多，并且更新速度快，面對這一多一快，學(xué)院的計算機課程設(shè)置應(yīng)該如何優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，同時考慮同類軟件的性價。此外，多媒體軟件的普及，對教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備又有了更高的要求，還要兼顧實驗設(shè)備的承受能力。綜上，我們采取的基本原則如下：將熟練掌握實用型、通用型軟件作為教學(xué)目標(biāo)，同時盡量配合實訓(xùn)課時。而對于程序類、圖形類、計算機原理這類課程則采取兼顧基礎(chǔ)和典型的做法。

但計算機教材從編撰到實際出版的時間和計算機性能發(fā)生質(zhì)變的時間無法相比。因此，在實際教學(xué)中，我們要根據(jù)課程的特點，適當(dāng)?shù)卦黾有轮R、新技術(shù)，以便讓學(xué)生吸取到教材中無法顧及的內(nèi)容。這對教師的要求就相對嚴(yán)格一點，要求教師時刻關(guān)注新知識、新技術(shù)的更新，并不局限于教材，而要及時地把新變化傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠與時俱進(jìn)。

2歷年競賽總結(jié)

參考今年來紹興市舉辦的許多高職高專學(xué)生計算機方面的職業(yè)技能競賽，其涉及到的主要類型有程序設(shè)計競賽、計算機（危機）組裝調(diào)試、計算機網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護(hù)、辦公自動化應(yīng)用技能等。根據(jù)實際帶隊經(jīng)驗，競賽題目側(cè)重與基本設(shè)計和實際測試等環(huán)節(jié)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和實際操作能力，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，是對學(xué)生綜合能力的全方位考核。而我院學(xué)生在這幾次大賽中均未取得理想的成績，只有幾位同學(xué)獲得了三等獎。這主要是由于學(xué)生在實際操作環(huán)節(jié)比較薄弱，這說明，我院學(xué)生的實際環(huán)節(jié)是一大弱點。在這個大賽的促發(fā)下，我院各專業(yè)的計算機課程不斷進(jìn)行優(yōu)化、引進(jìn)教學(xué)手段，不斷對教學(xué)方法進(jìn)行改革，注重對實際能力的塑造和培養(yǎng)，爭取讓現(xiàn)有的課程體系和教學(xué)內(nèi)容與體現(xiàn)社會發(fā)展方向的計算機競賽結(jié)合在一起，為培養(yǎng)實際的操作型能手打下良好的基礎(chǔ)。

3研究方法

但是究竟改用何種方法來提高學(xué)生計算機技能競賽的成績，根據(jù)以上因素，首先是要讓學(xué)生在平時注重實際操作練習(xí)。此外，教師在設(shè)計教學(xué)流程時，應(yīng)該把計算機技能競賽滲透到教學(xué)內(nèi)容中，通過課堂進(jìn)行培訓(xùn)。再次，調(diào)動學(xué)生的積極性尤其重要。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于興趣，教師只是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。如果學(xué)生本身對這一內(nèi)容感興趣，化被動的學(xué)習(xí)為主動的獲取，形成學(xué)習(xí)的良好的動力，那就事半功倍了。再次，教師要“耳聽八方、眼觀四路”，對新知識、新技能有很強的敏感度，及時地給學(xué)生補充新養(yǎng)料，讓學(xué)生能夠?qū)π聝?nèi)容和題目有前瞻性的了解。主要表現(xiàn)如下：

1)在專業(yè)建設(shè)上，注重課程綜合性，多編制綜合類的教材。從計算機競賽來看，它對學(xué)生在專業(yè)理論知識和實際操作知識都是有一定的要求。因而，在學(xué)院的課程設(shè)置上就需要兩者兼顧。但是實際操作中，常常會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，但計算機軟件操作有一定相同性，因而，在課程設(shè)置上，根據(jù)學(xué)院實際，編制出綜合性的校本教材是非常有必要的。

2)項目教學(xué)要有針對性和實用性?！绊椖拷虒W(xué)法”對一些基本操作技能有一定的要求，這就需要被實施此種教學(xué)方法的學(xué)生具有一定的這方面能力。但“項目教學(xué)法”實施的重點不在于實施方法，而是需要在教學(xué)研究之后，能夠設(shè)計出適合本專業(yè)教學(xué)的項目。因而，是否具有針對性和實用性則是其實施的重點。因此，“項目教學(xué)法”是今年教學(xué)改革取得成功的一種教學(xué)方式，受到廣大師生的好評。

3)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。相對于教學(xué)改革來說仍是如此。專業(yè)教學(xué)必須要有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備作為支撐。目前，社會需要大量的計算機應(yīng)用型人才，這就需要學(xué)生在學(xué)校中要有一定的實訓(xùn)經(jīng)驗。但是，今年來，計算機專業(yè)實訓(xùn)條件雖然不斷地完善，但是要適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的要求，還缺乏專業(yè)的實訓(xùn)基地。而課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接也是最重要的基地。因此，老師在教學(xué)的過程中，不僅要采取紙質(zhì)的教案，還要結(jié)合教學(xué)要求設(shè)計出充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的電子教案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程時，能夠同時接受現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熏陶，并激發(fā)他們的興趣。

4)建立學(xué)習(xí)興趣小組.培養(yǎng)競賽備用軍。職業(yè)技能競賽從一定程度上來說可以衡量一個職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)水平，而我們的課程設(shè)置也在與其相結(jié)合。但是從操作意義來說，普通課堂教學(xué)與競賽水平的標(biāo)準(zhǔn)并不一致。因而，我們在兼顧平時課堂教學(xué)之外，還應(yīng)該通過綜合考察學(xué)生的情況下，選拔出一批理論知識扎實、操作能力強的學(xué)生作為競賽的后備軍，對其進(jìn)行特別的培訓(xùn)。而這一做法也在我院歷年的比賽中得到了認(rèn)可。而為了使這支后備軍具有強大的實力，我院在今年開設(shè)了院計算機技能競賽，通過競賽選拔出一些“好苗子”，安排專業(yè)的老師定期指導(dǎo)，提高他們的能力和素質(zhì)。

總而言之，在計算機類的教學(xué)中，教師要注重合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)或訓(xùn)練中的學(xué)習(xí)興趣，另外，學(xué)生要學(xué)會獨立思考，對問題要有舉一反三的探究能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪森霖.計算機技能競賽與學(xué)生技能培養(yǎng)[J].中國信息技術(shù)教育,2010(16).

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關(guān)鍵詞 競技舞龍 教學(xué) 競賽 選材 發(fā)展研究

一、高校舞龍教學(xué)與競賽的發(fā)展研究

嚴(yán)武的《高校舞龍教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)探討》和《高校舞龍教學(xué)中興趣培養(yǎng)的課程設(shè)計》分別在文章中闡述了如何培養(yǎng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍時的興趣，同時表述了在高校舞龍運動的發(fā)展現(xiàn)狀良好，未來前景也十分看好。李英、楊愛華《舞龍運動的歷史回顧與展望》一文表明現(xiàn)在我國已經(jīng)把舞龍運動劃入競技體育的范疇，并在全民健身運動中發(fā)揮著重要的作用。王基明《關(guān)于中國競技舞龍規(guī)定套路的分析與探討》，從規(guī)定比賽套路上做了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯寘⒓颖荣惖年犖閷ξ椠堃?guī)定套路有了更全面和深刻的認(rèn)識，對自身隊伍水平的提高起到幫助作用。曾慶華、劉洋《新疆高校開展舞龍舞獅運動的可行性分析》；趙長海在《上海市普通高校開設(shè)舞龍運動選修課程的可行性研究》等文獻(xiàn)，都分別對高校舞龍運動的教學(xué)與訓(xùn)練進(jìn)行探索與研究，從教學(xué)器材、方法、民族文化三個方面，揭示舞龍運動教學(xué)中的重點、難點，優(yōu)化舞龍教學(xué)，促使其科學(xué)化、合理化和實效性；蔡開明，劉雪冰《龍、獅在高校體育中的現(xiàn)實化》，文章中表明龍獅運動在高校體育選修課教學(xué)中開展意義非凡，認(rèn)為龍獅課程雖是一門充滿活力和生機的新興課程，舞龍舞獅以體育選修課的德爾形式在高校開展對推動我國民族傳統(tǒng)體育項目發(fā)展具有重要意義。隨著大學(xué)校園舞龍舞獅運動的蓬勃發(fā)展，為了更好的提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強交流，各種形式的舞龍比賽也相繼誕生，其中“中國大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽”，是專門為中國的高校舞龍隊伍設(shè)置的，2015年8月8日第八屆中國大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽在江蘇徐州奧體中心舉行。除此之外還有全國農(nóng)運會舞龍比賽，以及國家體育總局舉辦的國際、國內(nèi)舞龍錦標(biāo)賽、邀請賽、精英賽等賽事，還有各省市舉辦的舞龍比賽，這些賽事極大地加速了國內(nèi)以及國際競技舞龍的發(fā)展推廣和普及，更重要的是使人們關(guān)于舞龍運動的科學(xué)研究有了豐富的素材。

二、競技舞龍運動選材的研究

競技能力的構(gòu)成要素經(jīng)過不斷地演變和發(fā)展，包括“形態(tài)、機能、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智能、心理"共七個要素。雷軍蓉在其主編的《舞龍運動》一書中指出，為了提高舞龍運動選材的準(zhǔn)確性，必須結(jié)合特有運動特點，采用合理的考量方法再結(jié)合經(jīng)驗對舞龍隊員進(jìn)行選材，以身體形態(tài)、生理技能、身體素質(zhì)、運動技術(shù)和心理素質(zhì)等為重點測量內(nèi)容。舞龍運動是一項大負(fù)荷的有氧運動，且需要集體高度配合的運動項目，隨著競技舞龍的快速發(fā)展，高難度動作越來越多，體能消耗也越來越大，選擇隊員要有良好團(tuán)隊精神，身體素質(zhì)好，吃苦耐勞精神佳，尤其對耐力、彈跳、靈活性要求高，再者就是要具備良好的心理素質(zhì)；張智在《舞龍運動員的身體形態(tài)、機能、素質(zhì)研究》一文中，對競技舞龍運動員的體型體能特征進(jìn)行了研究，文章分別從具體身體形態(tài)、生理機能以及身體素質(zhì)等方面進(jìn)行研究，具體的研究內(nèi)容包括身高、體重、坐高、胸圍、腰圍、大小腿圍以及上肢指標(biāo)，心率和血壓、肺活量和最大吸氧量、平衡機能，力量素質(zhì)速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)等十余個具體指標(biāo)，較全面的闡述了競技舞龍運動員具有的體型體能特征，為競技舞龍運動員選材提供了參考依據(jù)；易芳在其碩士學(xué)位論文《男子競技舞龍運動員選材研究》一文中對競技舞龍運動運科學(xué)選材指標(biāo)以及具體步驟都做了較全面的研究，在易芳的科學(xué)選材指標(biāo)中出現(xiàn)了心理素質(zhì)指標(biāo)，具體包括注意力、控制力，神經(jīng)類型，音樂能力傾向性和團(tuán)隊精神，內(nèi)容更加全面，研究也更加細(xì)致，再結(jié)合項目具體特點為競技舞龍科學(xué)選材提供了更加全面細(xì)致的選材參考依據(jù)。胡小勇在《成人男子競技舞龍運動龍頭隊員選材研究》一文中，分別從身體形態(tài)類、心肺機能類、身體素質(zhì)類和心理素質(zhì)類四個方面對競技舞龍龍頭隊員的選材做了細(xì)致的表述，而且給出了龍頭隊員選材的具體指標(biāo)，對龍頭隊員科學(xué)選材做出了貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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在知識經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)生除了需要在大眾化的課堂內(nèi)掌握相應(yīng)的專業(yè)知識，還需要擁有第二課堂所需要的基本技能，廣泛參與科技競賽，怎樣構(gòu)建科學(xué)化與系統(tǒng)化的管理機制，建立起大學(xué)生職業(yè)競爭能力的培養(yǎng)平臺，是值得高校思考的問題。

一、高?？萍几傎惖膬?nèi)涵

1.有助于大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

科技競賽的成績評價是與命題相關(guān)的方案、程序或作品，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下或獨立思考并完成選題、分析、設(shè)計、制作和測試，整個過程是學(xué)生綜合運用所學(xué)相關(guān)理論知識鍛煉動手能力的過程。

2.有助于大學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展

科技競賽命題方式一般分為組委會命題和指導(dǎo)性命題兩類，前者有如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽等，后者有如“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽等。無論哪種命題方式，都強調(diào)在作品中采用新方法、新思路或新技術(shù)，這就要求學(xué)生在競賽前有意識地訓(xùn)練創(chuàng)新思維、鍛煉創(chuàng)新能力，以便在競賽中進(jìn)行創(chuàng)新。

創(chuàng)新思維對高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有重要性。創(chuàng)新思維，簡單地說，就是不受現(xiàn)成的常規(guī)思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性解答和方法的思維過程。開展大學(xué)生科技競賽活動，能夠通過大學(xué)生的創(chuàng)新實踐活動改變思維定式，改變思維慣性；能夠增強學(xué)生對創(chuàng)新、創(chuàng)造的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生學(xué)會運用多維思維法發(fā)現(xiàn)、分析和解決學(xué)習(xí)、生活和工作中出現(xiàn)的各種問題，并提出相應(yīng)解決辦法和改進(jìn)建議。

3.有助于大學(xué)生意志品質(zhì)的磨煉

學(xué)生在參賽過程中往往要完成查閱大量文獻(xiàn)資料、制訂和論證方案、調(diào)試、制作等任務(wù)，這一系列過程通常需要夜以繼日地工作，有時還需要反反復(fù)復(fù)地測試，甚至要承受失敗的結(jié)果。整個過程有利于培養(yǎng)學(xué)生追求真知的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有利于鍛煉學(xué)生堅忍不拔的意志和任勞任怨的作風(fēng)。

4.有助于大學(xué)生團(tuán)隊意識的增強

科技競賽一般要求學(xué)生以團(tuán)隊方式參賽，團(tuán)隊成員之間既要分工明確，又要相互協(xié)作，既要求學(xué)生有良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，同時又能在競賽過程中增強團(tuán)隊協(xié)作意識和能力。

“90后”大學(xué)生普遍是獨生子女，因而在競賽或完成創(chuàng)新實驗過程中常有個人主義傾向，以自我為中心，還有個別同學(xué)溝通能力、說服能力有所欠缺。在指導(dǎo)教師的及時教育指導(dǎo)下，學(xué)生會改進(jìn)自己的處事待人方法，友好地與隊友討論問題，耐心聽取并采納別人的建議，并揚長避短地進(jìn)行分工合作。通過相互磨合和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，他們的思想境界、溝通能力、協(xié)作能力、角色轉(zhuǎn)變能力和組織能力得到了提高，增強了大學(xué)生的團(tuán)隊意識。

5.有助于大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升

高校科技競賽本身就是一個綜合性教學(xué)活動，學(xué)生參與競賽過程是建立在扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上的。大學(xué)生在教師的指導(dǎo)下將專業(yè)理論知識運用到社會實際問題中，會不斷出現(xiàn)問題又不斷解決問題，大學(xué)生往往發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識的不足或欠缺，并及時補救，如此過程完善了大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識的動力，從而提升專業(yè)素質(zhì)。

二、加強可持續(xù)發(fā)展的科技創(chuàng)新人才制度

1.建立賽前培養(yǎng)、賽中指導(dǎo)和賽后總結(jié)提高的科技競賽培育模式

科技競賽對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)不是一朝一夕之事，需要將競賽前對學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、意志品質(zhì)等的培養(yǎng)貫穿日常教育教學(xué)中并有效引導(dǎo)，同時與競賽時的實戰(zhàn)指導(dǎo)和競賽后的總結(jié)提高相互貫通，建立面向科技競賽的培養(yǎng)和強化的有效銜接。賽前培養(yǎng)可以通過開設(shè)相關(guān)的課程、講座，建立科技競賽的資料庫，組織競賽經(jīng)驗交流會、科技競賽作品展，組建專業(yè)社團(tuán)并開展社團(tuán)活動，設(shè)立開放實驗室等舉措達(dá)到培養(yǎng)的目的，在提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)上為學(xué)生參加科技競賽奠定必要的基礎(chǔ)。

2.組建優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊和指導(dǎo)教師團(tuán)隊

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我們都知道，鋼琴課時絕大多數(shù)綜合性高興藝術(shù)素質(zhì)教育中的必修課，可以看出鋼琴教育在提高高校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)方面具有極為重要的意義和作用。近年來，我國大力提倡素質(zhì)教育，鋼琴教育在藝術(shù)素質(zhì)教育中起著不可低估的作用。

1.1 在對高校學(xué)生情商開發(fā)過程中的作用

在心理學(xué)情感方面有一個測試屬于是情商，它指人的感情發(fā)展的商數(shù)，用來衡量人類的情感發(fā)展水平。在鋼琴教學(xué)中，學(xué)生能夠通過鋼琴的外在表現(xiàn)在音樂中對人類社會有一個更加清晰的了解，從而更加深刻地了解人類的感情世界，進(jìn)而更好地適應(yīng)和融入這個社會。鋼琴教育能夠極大地豐富學(xué)生的情商，促使學(xué)生對社會上的人情世故進(jìn)行深入的了解，學(xué)會對他人采取寬容、理解的態(tài)度。同時，隨著社會的快速發(fā)展，人們承受的精神壓力越來越大，通過學(xué)習(xí)和欣賞鋼琴，可以達(dá)到緩解工作、學(xué)習(xí)、社會的諸多壓力的作用，從而促進(jìn)情商的開發(fā)和培養(yǎng)。

1.2 在對高校學(xué)生人格培養(yǎng)中的作用

在鋼琴教學(xué)過程中，藝術(shù)素質(zhì)教育自然滲透融合到其中了。教師不需要提出具體的要求和形式，而只需要將作曲家的人格魅力傳達(dá)出來，并有意識地加以強調(diào)，就會潛移默化地影響學(xué)生。例如，我國人民音樂家冼星海，將振興祖國、為祖國而創(chuàng)作作為自己的人生目標(biāo)，樂不驚人死不休是其創(chuàng)作精神；奧地利作曲家莫扎特，被稱為音樂神童，寧愿稱為一名自由的藝術(shù)家而犧牲自己的幸福、健康甚至生命，也要保全自己珍貴的人格等。這些作曲家所具有的閃光的人格魅力，毫無疑問對深刻影響著高校學(xué)生的心理和人格。

1.3 在對高校學(xué)生美育過程中的作用

著名鋼琴家李斯特曾將說過，音樂能夠依靠自身的力量對人類產(chǎn)生沁人心脾的作用。由此可見，在學(xué)習(xí)彈鋼琴的過程中，不僅僅只是在進(jìn)行技藝訓(xùn)練，同樣也是一種審美教育。高校學(xué)生如果能夠堅持不懈地演奏和欣賞優(yōu)美的音樂，必然會引起激動、共鳴及聯(lián)想和想象，在這種潛移默化的作用影響下，必然會升華自身的精神品質(zhì)、情感心靈等，從而促進(jìn)自身思想境界的顯著提高。認(rèn)識不同流派、作家和作品風(fēng)格有利于開闊我們的藝術(shù)事業(yè)，促進(jìn)我們自身藝術(shù)修養(yǎng)的豐富和完善，進(jìn)而促進(jìn)自身審美趣味和能力的切實提升。

1.4 在對高校學(xué)生觀察力和理解力培養(yǎng)過程中的作用

一方面，在鋼琴教學(xué)中，觀察占有極為重要的地位。每個人都有觀察的能力，但是能否細(xì)致、全面地進(jìn)行觀察，在觀察中能否將自己的思維活動加入其中，不同的人卻是大相徑庭的。因此，在鋼琴課堂上，教師應(yīng)該在進(jìn)行示范的同時，應(yīng)該積極利用啟發(fā)式的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生主動思考。利用示范、錄像、錄音等方式將不同學(xué)生不同的彈奏方法展現(xiàn)在學(xué)生面前，并指導(dǎo)學(xué)生對這些彈奏方法從細(xì)節(jié)到整體、從作品風(fēng)格到演奏狀態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，然后和自己的演奏相比較，找出差距，從而有效指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)；另一方面，掌握知識和技能的核心和關(guān)鍵是理解力的培養(yǎng)和提高。理解力在一定程度上不僅是教學(xué)手段，而且是教學(xué)目的。在鋼琴藝術(shù)教育中，根據(jù)不同的特性將音樂分為不同的種類，從而促使音樂特性有抽象化轉(zhuǎn)向具體化和形象化，教師可以利用這種教學(xué)手段將鋼琴知識和技能更清楚地講解給學(xué)生，同時更直接、更方便地引導(dǎo)學(xué)生對音樂的特性進(jìn)行深刻的領(lǐng)會和把握，從而促進(jìn)學(xué)生理解能力的大幅度提升。

2 現(xiàn)階段鋼琴教育的教學(xué)模式和發(fā)展前景

2.1 培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。對音樂來說，也是如此。只有培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生對鋼琴的濃厚興趣，學(xué)生才能夠庫、刻苦努力、堅持不懈地追求音樂的最高境界。教育心理學(xué)指出，興趣可以成為人們學(xué)習(xí)和工作的巨大動力，將人們的創(chuàng)造才能激發(fā)出來，從而促進(jìn)人們工作和學(xué)習(xí)效率的顯著提高。人們更容易接受生動活潑、富有情趣并有濃厚感染力的事物，為了將學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣之門開啟，教師在教學(xué)中應(yīng)該積極采取啟發(fā)、誘導(dǎo)和激勵的措施培養(yǎng)并加深學(xué)生對鋼琴的興趣。同時，教師應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生舉辦一些音樂會，讓學(xué)生進(jìn)行相互之間的觀摩并找出自己和同學(xué)之間存在的差距，通過這種方式，一方面鍛煉了學(xué)生的表演能力；另一方面也增強了他們的競爭意識。

2.2 注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的目的，不僅僅在于鋼琴本身，更重要的是通過鋼琴開啟自身的智慧，是自身的記憶、協(xié)調(diào)和注意力得到集中和發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)展智力的核心是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在鋼琴教學(xué)中，教師要注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這樣一方面可以提高學(xué)生對鋼琴的理解力；另一方面也可以開啟他們的智力。奧爾夫，德國著名音樂教育家，創(chuàng)立了一套運用教育心理學(xué)的原理將人的創(chuàng)造力充分啟發(fā)并培養(yǎng)出來的奧爾夫音樂教學(xué)法，它將一個人的一切感覺器官充分調(diào)動起來接觸音樂，從而充分感受音樂，然后表達(dá)出自己的感受。例如，可以根據(jù)個人的不同感受，將相同的一個節(jié)奏或旋律演化成各種不同的動作表現(xiàn)，將哪怕最細(xì)微的不同之處強調(diào)并表現(xiàn)出來。如果教師在教學(xué)生彈奏時只是一味地按照樂譜的要求，那么學(xué)生的創(chuàng)造力必然會被扼殺。教師應(yīng)該盡量運用生動活潑的語言將旋律所隱含的情緒和思想分析給學(xué)生聽，充分啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在豐富的想象力中建立音樂形象。教師在準(zhǔn)確地為學(xué)生做完示范后，讓學(xué)生自己去充分感受音樂的內(nèi)涵，然后再根據(jù)自己的感受去彈奏，將自己所感受到的音樂形象充分創(chuàng)造并發(fā)揮出來。

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中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0196-02

運動總是和競賽分不開，一個運動項目的普及與提高很大程度上是靠其競賽的開展來推動的，競賽是一種有效的、直觀的宣傳手段，它讓更多的學(xué)生了解健美操，向往學(xué)習(xí)健美操。從1995年在法國巴黎舉辦的第一屆世界健美操競標(biāo)賽開始，它就成為推動世界健美操發(fā)展的主要方式，到2012年的第十二屆世界健美操錦標(biāo)賽，健美操項目得到了前所未有的發(fā)展，中國代表隊獲得四金二銅的好成績。福建省高校健美操的發(fā)展同樣要靠競賽來推動發(fā)展。健美操競賽的水平是高校健美操發(fā)展的水平的體現(xiàn)，同時，以競賽為手段不斷促進(jìn)健美操項目的發(fā)展。

福建省高校的開展起步較晚，因此至目前止，未有對我省普通高校健美操運動競賽現(xiàn)狀進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。所以有關(guān)我省高校健美操競賽的組織、項目設(shè)置、學(xué)校健美操隊伍組建、訓(xùn)練、教練員、裁判員狀況等是值得我們探討的問題。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、莆田學(xué)院、漳州師范學(xué)院、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建交通學(xué)院等15所普通高校為研究樣本，以福建省普通高校健美操競賽狀況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本人通過計算機檢索和人工檢索，查閱了2000年以來與健美操有關(guān)的文章300余篇，健美操專著近三部，對許多有價值的資料和文獻(xiàn)進(jìn)行了整理和歸納，為論文的綜述、論證和撰寫提供理論參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

本研究對隨機抽取的福建省15所普通高校的健美操裁判員、教練員和學(xué)生運動員進(jìn)行問卷調(diào)查。

通過直接發(fā)放與電子郵件形式進(jìn)行，對健美操裁判員共發(fā)放40份問卷，回收36份，回收率為90%，有效問卷33份，有效率為91.67%。

通過直接發(fā)放與電子郵件形式進(jìn)行，對健美操教練共發(fā)放35份問卷，回收35份，回收率為100%，有效問卷33份，有效率為94.28%。

運動員問卷：采用現(xiàn)場發(fā)放與通過教練員發(fā)放，共發(fā)放問卷400份。（見表1）

1.2.3 專家訪談法

針對本研究的需要，對福建省健美操藝術(shù)體操協(xié)會的有關(guān)負(fù)責(zé)人、專家、以及裁判員、教練員進(jìn)行訪談。采用的方法有：電話訪談、面對面訪談、QQ訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

采用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。

1.2.5 邏輯分析法

通過對文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談等所獲得的資料，總結(jié)福建省普通高校健美操競賽發(fā)展現(xiàn)狀，通過歸納的方法，對基本理論梳理和相關(guān)的統(tǒng)計分析結(jié)果進(jìn)行邏輯分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 健美操競賽發(fā)展?fàn)顩r

福建省高校健美操經(jīng)歷了短短幾年的推廣和發(fā)展，健美操競賽已經(jīng)初具規(guī)模，形成了較為完善的競賽體系。從2004年開始舉行福建省首屆高校健美操競賽，到2006年福建省第十三屆大學(xué)生運動會首次將健美操列入比賽項目，再到2011年福建省第十四屆大學(xué)生運動會健美操比賽的成功舉辦，我省已成功舉辦三次全省范圍內(nèi)的健美操比賽，比賽次數(shù)在數(shù)量上雖然不多，但每次比賽都是我省健美操項目發(fā)展的見證。比賽的規(guī)模，參賽運動員的數(shù)量都在不斷的增多，在運動員的動作技術(shù)，教練員的創(chuàng)編與創(chuàng)新方面也得到了很大的提高。

健美操內(nèi)容豐富，形式多樣，從分類情況來看，分為徒手健美操和輕器械健美操。比賽項目的設(shè)置根據(jù)本校健美操發(fā)展的水平而定，自選動作的比賽對教練員和運動員的要求較高，比賽難度也比較大，從某種意義上說，它是競賽水平高低的體現(xiàn)，而在健美操競賽開展的初期通常采用難度較低的規(guī)定動作做為比賽項目。我省高校健美操比賽項目主要以徒手健美操為主，健美操比賽主要采用規(guī)定動作和自選動作，以及半自選動作三種形式進(jìn)行。

2.2 運動員狀況分析

2.2.1 運動員性別與年級特征

我省男、女運動員比例懸殊較大，本科院校女生占69.89%，高職高專院校女生占66.84%，說明我省高校參加健美操比賽的運動員以女生為主，學(xué)生一直以來總是認(rèn)為健美操是女孩子的運動項目，這種現(xiàn)象對健美操運動的發(fā)展極為不利，應(yīng)引起高度重視。

2.2.2 運動員的運動年限與運動員等級證書

在對運動員健美操水平的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有體育專業(yè)的學(xué)生具有健身健美操等級證書，87.56%的運動員大學(xué)之前沒有接觸過健美操，運動員學(xué)習(xí)健美操的時間普遍不長。主要是因為我省在中學(xué)沒能很好開展健美操項目，很多學(xué)生是到了大學(xué)才開始接觸健美操，所以運動員的運動年限較短。

2.2.3 運動員參賽次數(shù)情況

調(diào)查顯示，有44.15%的運動員沒有參加過比賽，僅參加過一次比賽的也只有34.84%，參加過兩次比賽的占16.76%，而三次以上的僅僅占4.25%。由于學(xué)校較少舉辦健美操比賽，而省內(nèi)大型比賽就更少了，所以很多運動員無法參加比賽，獲得比賽經(jīng)驗。

2.3 教練員狀況分析

健美操的發(fā)展離不開教練員，一批文化素質(zhì)和專業(yè)技能高的教練員，對健美操運動水平的促進(jìn)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

2.3.1教練員年齡、性別分布

調(diào)查得知教練員年齡在30歲以下的接近一半，占了48.48%，30～45歲的占33.33%，45歲以上的占18.18%，福建省健美操教練員年齡普遍較為年輕，大多是剛畢業(yè)5年的教師，從當(dāng)前情況看，教練員隊伍年輕，在能力和經(jīng)驗上可能較為缺乏，但是從長期發(fā)展角度看，福建省教練員隊伍有很大的潛力，這部分年輕教練員將會成為福建省健美發(fā)展的中堅力量。

在性別結(jié)構(gòu)方面，福建省健美操教師的男、女比例為1∶3，女教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男教師，這也是大部分學(xué)生認(rèn)為健美操項目是女生項目的原因。而健美操強調(diào)健、力、美的統(tǒng)一，水平越高，對運動員的素質(zhì)要求也越高，男性在這方面具有明顯的優(yōu)勢，福建省健美操的發(fā)展需要培養(yǎng)更多的男性健美操老師。

2.3.2 教練員學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)

福建省高校健美操教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，本科學(xué)歷的占69.70%，碩士學(xué)歷占27.27%，?？茖W(xué)歷僅占3.03%。而教練員的職稱結(jié)構(gòu)不夠合理調(diào)查顯示，超過一半的教練員是助教職稱，講師職稱的教練員只占33.33%，副教授職稱的教練員更少，僅占15.15%。學(xué)歷與職稱的這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于健美操運動在我省發(fā)展的時間較短。

2.3.3 教練員原專業(yè)分布情況

本研究對高校健美操教練員的原始專業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，見表2，教練員原始專業(yè)為健美操的僅占39.39%，很多教練員是工作之后才開始學(xué)習(xí)健美操的，因各項目的特點不同，本身并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的健美操專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，所以對健美操的訓(xùn)練、比賽理解不夠深入，這對健美操競賽的發(fā)展產(chǎn)生很多不利因素。

2.3.4 教練員帶隊情況

由于福建省舉辦大型健美操比賽的次數(shù)少，到目前為止僅舉辦過3次省級健美操比賽，所以大部分教師的帶隊次數(shù)在1～2次。帶隊次數(shù)在5次以上的教練員，主要是教練員所在的學(xué)校健美操項目發(fā)展良好，學(xué)校支持帶隊參加省、全國比賽。教練員的水平、經(jīng)驗、能力都是通過多次的帶隊積累獲得的，同時，帶隊參加比賽也是教練員學(xué)習(xí)的一種途徑，從一定程度上看，教練員帶隊次數(shù)可以體現(xiàn)教練員的水平。

2.4 裁判員狀況分析

競賽的發(fā)展總是和裁判員分不開的，隨著福建省健美操項目的發(fā)展，裁判員隊伍水平也得到了很大的提高，但仍存在裁判等級偏低，裁判員學(xué)習(xí)次數(shù)少，沒有專門的裁判員管理隊伍等方面的不足。

2.4.1 裁判員年齡狀況

在對福建省健美操裁判員的調(diào)查中得知，福建省健美操裁判員30歲以下的占30.6%，30～45歲的占44.4%，45歲以上的占25%?？梢钥闯?，福建省健美操裁判員較為年輕。主要由于福建省健美操競賽開展較晚，發(fā)展時間短。

2.4.2 裁判員等級狀況

調(diào)查得知，福建省健美操裁判員等級總體不高，國際級裁判僅1人，占2.8%，國際一級裁判員也只有9人占25%，而國家二級裁判員超過了一半，有20人，達(dá)到了55.6%，國家三級裁判員6人，占16.7%。可以看出，高級裁判員和低級別裁判員都比較少，特別是國際級裁判員，目前福建省只有一名國際級裁判員，大部分裁判員的等級都是二級。調(diào)查還顯示，多數(shù)裁判員證書是在校學(xué)習(xí)期間獲得，畢業(yè)之后很少主動進(jìn)行裁判員的學(xué)習(xí)。此外，福建省健美操賽事少，裁判員的學(xué)習(xí)實踐機會少，使裁判員對自身的裁判員等級不夠重視。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）福建省各高校舉辦健美操比賽項目設(shè)置單一，比賽項目主要以徒手健美操為主，比賽主要采用規(guī)定動作和自選動作，以及半自選動作三種形式進(jìn)行，這是我省高校健美操競賽在項目設(shè)置上存在的單一性問題。

（2）福建省高校健美操教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，在職稱結(jié)構(gòu)上超過一半的教練員是助教職稱。學(xué)歷與職稱的這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于健美操運動在我省健美操項目發(fā)展的時間較短。

（3）福建省高校健美操教練員帶隊參賽次數(shù)少經(jīng)驗不足，帶隊次數(shù)在兩次以內(nèi)的比例超過了一半。

（4）福建省健美操比賽運動員男、女運動員比例懸殊較大，我省高校參加健美操比賽的運動員以女生為主，此外，運動員參賽次數(shù)少。

（5）福建省高校健美操裁判員力量薄弱，近幾年隨著健美操項目的發(fā)展，福建省高校健美操裁判員的數(shù)量與質(zhì)量均有明顯改善，但裁判員隊伍較為年輕，裁判等級不高。

3.2 建議

（1）發(fā)揮福建省大學(xué)生健美操協(xié)會功能與作用，利用良好的校園環(huán)境，加強健美操的宣傳，調(diào)動學(xué)生參與健美操運動的積極性，增加比賽次數(shù)，挖掘更多有潛質(zhì)的運動員，加強校際間的交流。健美操比賽是健美操普及與開展的催化劑，對推動高校健美操的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。建議高校健美操比賽每年或每兩年舉行一次，形式不限，使比賽成為一個固定的模式。

（2）建立健美操的長期訓(xùn)練隊，加強基本功的訓(xùn)練。福建省高校健美操普遍出現(xiàn)組隊時間和訓(xùn)練時間短，訓(xùn)練時間不固定的情況，但是健美操運動卻具有很強的專業(yè)特點，對運動員的形體、姿態(tài)、各項身體素質(zhì)及樂感、藝術(shù)修養(yǎng)、表現(xiàn)力等方面都有較高的要求，而且這些素質(zhì)都不是通過短時間的訓(xùn)練就能提高的，因此，可以建立一個長期的健美操訓(xùn)練，加強和鞏固隊員的基本功，為比賽做好充分的準(zhǔn)備，保證在競賽中發(fā)揮出較高的水平，促建福建省高校健美操競賽的發(fā)展。

（3）加強健美操教練員、裁判員的隊伍建設(shè)。在省內(nèi)定期或不定期的舉辦有關(guān)健美操的培訓(xùn)班，包括編排、動作創(chuàng)編、比賽規(guī)則和音樂制作等基本技能。組織健美操裁判員、教練員參加全國性的健美操學(xué)習(xí)，以提高健美操裁判員、教練員綜合能力。

（4）建立健美操信息共享平臺，開通福建省健美操藝術(shù)體操網(wǎng)，組建健美操教練員、裁判員QQ群，傳播健美操前沿的最新信息和發(fā)展動向。

（5）承辦國內(nèi)大賽，組織省內(nèi)和省際間的比賽，為福建省的高校提供更多參加比賽的機會，通過比賽學(xué)習(xí)其他省份和學(xué)校優(yōu)秀健美操隊伍的成功經(jīng)驗，加強與他們的交流和溝通，促進(jìn)福建省高校健美操競賽的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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