導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇高校水電管理，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

水電管理與維修工作是高校后勤保障的重要組成部分，是影響高校建設(shè)、發(fā)展、穩(wěn)定的基礎(chǔ)性因素。近年來(lái)，隨著我國(guó)高校規(guī)模的不斷擴(kuò)展，學(xué)校的校園面積、學(xué)生人數(shù)、教職員工人數(shù)以及種種學(xué)校的資源消費(fèi)急劇地增加，高校在公共支出方面同比大幅增長(zhǎng)，特別是在水電等方面，支出非常地大，導(dǎo)致學(xué)校費(fèi)用緊張，同時(shí)也導(dǎo)致對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)成本不斷地加大。采取有力措施，深入研究有關(guān)對(duì)策，深挖節(jié)能潛力，提高能源使用效率，抑制能源消費(fèi)不合理增長(zhǎng)，推動(dòng)高校的水電節(jié)能化管理是我們研究的一項(xiàng)重要課題。本文結(jié)合筆者在揚(yáng)州大學(xué)多年從事后勤水電管理的實(shí)踐，對(duì)高校后勤水電管理提出研究。

1 加強(qiáng)高校后勤水電管理的作用

高校后勤保障是學(xué)校發(fā)展的重要條件之一，而水電管理與維修工作是一個(gè)重要的組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的高等教育事業(yè)近年來(lái)也得到快速發(fā)展，各高校不斷擴(kuò)招、校園不斷擴(kuò)展。面對(duì)這一發(fā)展現(xiàn)狀，高校面臨著一系列的管理難題。尤其是高校管理工作中的后勤水電管理現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，這主要是由于各方面的原因使得高校的后勤水電管理工作存在諸多問(wèn)題，如工作效率不高，水電節(jié)能意識(shí)不高等。

高校后勤水電管理工作中存在的問(wèn)題，使得高校后勤管理工作實(shí)現(xiàn)社會(huì)化改革的進(jìn)程趨緩，也使得其后勤管理形勢(shì)跟不上時(shí)展的步伐，同時(shí)也阻礙了高校后勤管理進(jìn)行社會(huì)化改革的步伐和進(jìn)程，嚴(yán)重影響和制約了高校后勤水電管理的工作質(zhì)量和效率的有效提高以及高校實(shí)現(xiàn)健康向上、穩(wěn)定的發(fā)展這一目標(biāo)。因此，為了有效應(yīng)對(duì)和解決高校后勤水電管理工作中存在的問(wèn)題，就必須采取一些切實(shí)可行的對(duì)策來(lái)做好其后勤水電管理工作，只有這樣，才能充分提高高校后勤管理工作的整體質(zhì)量與效率，實(shí)現(xiàn)其后勤管理的社會(huì)化改革。

加強(qiáng)高校后勤水電管理還可以節(jié)約我們有限的能源，國(guó)家大力倡導(dǎo)節(jié)能降耗、勤儉節(jié)約，為此，在全社會(huì)開(kāi)展節(jié)能降耗，在各高校開(kāi)展節(jié)約能源，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。每一位高校教育工作者，每一位大學(xué)生，都要強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，厲行節(jié)約、珍惜財(cái)產(chǎn)、愛(ài)護(hù)一切水電設(shè)施，決不浪費(fèi)一滴水、決不浪費(fèi)一度電，使高校后勤水電管理朝著規(guī)范化、節(jié)約化、科學(xué)化方向前進(jìn)。

2 高校后勤水電管理的現(xiàn)狀

2.1 后勤水電管理體制缺乏科學(xué)化

當(dāng)前我國(guó)部分高校后勤工作在水電管理方面，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立核算也沒(méi)有采取承包管理模式。在這種管理模式下高校中的各個(gè)部門水電使用并沒(méi)有得到合理的規(guī)劃和制約，水電的耗損以及人員的報(bào)酬也沒(méi)有被列入水電管理的成本，個(gè)人的效益與報(bào)酬基本處于與水電管理績(jī)效脫節(jié)的狀態(tài)。有些高校的后勤水電設(shè)備存在著閑置現(xiàn)象，使用頻率不足，甚至有丟棄和浪費(fèi)設(shè)備現(xiàn)象，水電管理工作效率低下，效益也不高，沒(méi)有充分地實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化和資本化運(yùn)作。

有些高校雖然已都將水電委派給相關(guān)單位管理，在管理中，往往比較強(qiáng)調(diào)績(jī)效，但決策層與領(lǐng)導(dǎo)層不能及時(shí)充分地掌握和了解后勤水電管理工作的實(shí)際情況，尤其是水電設(shè)施的運(yùn)行、維修、改造、建設(shè)等。在職責(zé)委托方面，如果不對(duì)管理單位資質(zhì)進(jìn)行審查就容易導(dǎo)致后勤水電管理相關(guān)細(xì)節(jié)工作難以落實(shí)，這些問(wèn)題的出現(xiàn)不僅抑制了后勤水電管理的水平和效率，同時(shí)也會(huì)阻礙高校后勤水電管理的進(jìn)一步發(fā)展。

2.2 后勤水電管理的意識(shí)比較淡薄

高校后勤水電管理中，存在水電節(jié)約意識(shí)和觀念淡薄，部分老師和學(xué)生以及負(fù)責(zé)學(xué)校管理的相關(guān)工作人員普遍存在著一種觀念，認(rèn)為高校的水電供應(yīng)應(yīng)該盡可能地供應(yīng)正常，并使得他們?cè)谒娛褂蒙嫌谐浞值谋Ｕ?，因?yàn)樗麄冇X(jué)得既然能夠開(kāi)辦學(xué)校，那就能夠用得起水電，因此導(dǎo)致他們的水電節(jié)約意識(shí)和觀念淡薄，存在著大量的浪費(fèi)水電現(xiàn)象。同時(shí)部分師生以及后勤管理部門都認(rèn)為高校這類教育單位有國(guó)家的扶持，不用擔(dān)心水電費(fèi)用支出的問(wèn)題，而將水電費(fèi)用視作一件“小事”，既然學(xué)校可以得到水電費(fèi)用方面的補(bǔ)貼，那么自身免費(fèi)用水電甚至浪費(fèi)水電也不會(huì)為高校帶來(lái)過(guò)重負(fù)擔(dān)。加之大多數(shù)高校的后勤水電管理人員的績(jī)效與水電使用實(shí)現(xiàn)明顯的掛鉤，所以有些后勤基層人員缺乏較強(qiáng)的積極性，這在一定程度上造成了水電的浪費(fèi)。

2.3 后勤水電管理制度需要完善

在高校后勤水電管理工作中，存在著制度不完善，權(quán)責(zé)不明確的問(wèn)題，大部分的高校都實(shí)行高校自身進(jìn)行管理或委派相關(guān)單位進(jìn)行管理的管理體制，這種管理體制往往會(huì)造成高校和委派單位之間的真空地帶，在水電管理制度上出現(xiàn)脫節(jié)日現(xiàn)象，有了問(wèn)題后甚至推卸相關(guān)的責(zé)任，導(dǎo)致在后勤水電管理工作嚴(yán)重落實(shí)不到位。另外對(duì)于高校自身進(jìn)行管理的單位，也出現(xiàn)水電管理權(quán)分散，管理責(zé)任不明確，管理制度不暢等現(xiàn)象，這樣也影響了水電管理運(yùn)行整體能力的提升， 后勤水電管理制度需要進(jìn)一步完善。

2.4 后勤水電管理監(jiān)督力度不大

部分高校對(duì)后勤水電管理缺乏必要的監(jiān)督，其監(jiān)督力度不夠大。不少學(xué)校的節(jié)能監(jiān)管工作非常薄弱，有的形同虛設(shè)，有的即使有浪費(fèi)能源也無(wú)人過(guò)問(wèn)，有的有相關(guān)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，但力度太小、手段太少、效果不好，檢查和監(jiān)督力度不夠，從而導(dǎo)致了學(xué)校中公共用水出現(xiàn)滴、漏、冒、跑現(xiàn)象而缺乏管理，并且偷電現(xiàn)象也客觀存在，這就造成了高校在水電費(fèi)用方面具有較大的開(kāi)支并在一定程度上制約了高校的科學(xué)發(fā)展。

3 高校后勤水電管理的主要措施

篇2

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)高等教育擴(kuò)招制度的實(shí)行，在校人數(shù)的不斷增加，促使高?；ㄒ?guī)模越來(lái)越大，眾多的標(biāo)準(zhǔn)化的大學(xué)生公寓建設(shè)得到了快速發(fā)展。公寓內(nèi)大量現(xiàn)代化的信息產(chǎn)品以及高檔生活用品等的使用，導(dǎo)致水電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，水電消耗大幅攀升，水電費(fèi)用支出急劇增長(zhǎng)，加重高校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在創(chuàng)建節(jié)約型高校的發(fā)展理念下，加強(qiáng)高校水電節(jié)約管理，是時(shí)展的必然要求。

二、高校水電浪費(fèi)原因分析

目前我國(guó)高校在水電管理方面存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致高校水電資源浪費(fèi)嚴(yán)重，在一定程度上影響了高校的健康發(fā)展，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1. 缺乏節(jié)約觀念

“公地悲劇”即公地是公共的，誰(shuí)都可以使用，而收益是自己的，問(wèn)題是大家的，只要可以實(shí)現(xiàn)自己的利益，公共資源浪費(fèi)與否無(wú)人關(guān)心，對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生，老師，還是學(xué)校管理者都認(rèn)為水電使用多少和自己無(wú)關(guān)，用得多，自己沒(méi)損失，用得少，也沒(méi)收益，如此一來(lái)，節(jié)約觀念缺失，導(dǎo)致沒(méi)有人會(huì)有意識(shí)地去節(jié)約水電資源。

2. 缺乏細(xì)節(jié)管理

目前很多高校缺乏細(xì)節(jié)管理，認(rèn)識(shí)問(wèn)題表面化，錯(cuò)誤地認(rèn)為水電管理工作只是簡(jiǎn)單勞動(dòng)。同時(shí)水電工作人員缺乏專業(yè)技能，進(jìn)入崗位以后不能及時(shí)接受正規(guī)培訓(xùn)，細(xì)節(jié)問(wèn)題有所疏漏，水電浪費(fèi)現(xiàn)象難以遏制，導(dǎo)致水電費(fèi)用急劇增加，加重了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。使學(xué)校正常的教學(xué)科研不能順利開(kāi)展。盡管如此，高校水電浪費(fèi)現(xiàn)象依然隨處可見(jiàn)，水電資源浪費(fèi)問(wèn)題十分嚴(yán)重。水電管理方式從粗放型到細(xì)節(jié)型轉(zhuǎn)變，已經(jīng)刻不容緩。

3. 硬件設(shè)施不完善

對(duì)于我國(guó)很多高校來(lái)說(shuō)，硬件設(shè)施不完善是一個(gè)突出問(wèn)題，很多高校在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)根本沒(méi)有考慮節(jié)能的問(wèn)題，老校區(qū)如此，新校區(qū)問(wèn)題同樣存在，再有就是很多高?？紤]到水電等設(shè)施屬于服務(wù)性支出，不屬于正常的教學(xué)科研費(fèi)用，不會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，價(jià)格低廉的使用年限也較長(zhǎng)。職能化的水電節(jié)能設(shè)備雖然節(jié)能效果好，但是一次性投資較大，因此很多高校的決策層都傾向于使用價(jià)格較低的不太節(jié)能的水電設(shè)施，這也會(huì)導(dǎo)致水電資源的浪費(fèi)。

三、改進(jìn)策略

水電管理工作是構(gòu)建節(jié)約型校園、和諧校園的重要組成部分，如果水電管理依然按照老辦法、老規(guī)矩運(yùn)行，勢(shì)必不利于高校的可持續(xù)發(fā)展。因此，必須改進(jìn)高校內(nèi)部的水電節(jié)約管理策略，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：

1. 有償水電，科學(xué)管理

針對(duì)高校人員節(jié)約意識(shí)差的問(wèn)題，很多高校后勤管理集團(tuán)進(jìn)行了社會(huì)化改革，實(shí)行有償用水用電制度，積極提高水電資源的利用效能，實(shí)施科學(xué)的水電管理，從根本上解決無(wú)意識(shí)濫用水電的現(xiàn)象。目前大部分高校實(shí)行水電計(jì)量、合理配置、超量多付的方法，解決一室（舍）一表、專人負(fù)責(zé)、定時(shí)收費(fèi)等一系列實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的形成。

2. 智能化水電設(shè)備的投入

很多高校在新校區(qū)建設(shè)的過(guò)程中，對(duì)新校區(qū)的基建設(shè)施考慮充分，水電設(shè)備智能化程度較高，在后續(xù)的使用中節(jié)能效果顯著，各高校都有深刻的體會(huì)，鑒于目前水電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)老校區(qū)陳舊老化的水電設(shè)施，及時(shí)改造或更新，勢(shì)在必行，在投入資金有保障的前提下，全部采用智能化控制，以減少耗損，杜絕隱患。水電使用全部實(shí)行智能化操作，實(shí)施信息化管理。高校可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，合理用電，統(tǒng)一分配，也可按需用電，根據(jù)每個(gè)房間不同的用電量分別設(shè)定，當(dāng)某分路電流超過(guò)其限額時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)切斷該分路。機(jī)柜上各分路配有空氣開(kāi)關(guān)，與分路負(fù)載限制功能共同構(gòu)成過(guò)流雙重保護(hù)，以防事故的發(fā)生，保證學(xué)校教學(xué)科研，學(xué)生的正常生活。

3. 節(jié)約水電活動(dòng)的宣傳開(kāi)展

高校生活的主體是學(xué)生和老師，其行為意識(shí)的好壞直接對(duì)校園文明建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校應(yīng)多舉辦以“節(jié)約水電”為主題的活動(dòng)和演講比賽，設(shè)定學(xué)校的每月每天為“水電節(jié)約日”，采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)師生員工的宣傳教育，把創(chuàng)建節(jié)約型校園的理念深入持久地貫徹到每一個(gè)師生員工心中，自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約的良好行為。老師為人師表，更應(yīng)在日常的生活和教學(xué)中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，自覺(jué)擔(dān)任起水電監(jiān)督員的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止，糾正，只有這樣高校的水電浪費(fèi)現(xiàn)象才能得到有效遏制。

4. 績(jī)效考評(píng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性

篇3

中圖分類號(hào)：G474 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-4428（2016）10-26 -02

為順應(yīng)教育事業(yè)快速發(fā)展的趨勢(shì)，高校不斷擴(kuò)招，在提升全面素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面發(fā)揮了巨大的作用。高校后勤水電管理是保障高校后勤的主要組成部分。高校的科研工作、教學(xué)工作以及全體師生生活都離不開(kāi)水電資源，水電是高校必備的物質(zhì)條件。學(xué)校的用水用電量也不斷增加，水電的支出成為高校的一項(xiàng)高額財(cái)政支出，在國(guó)家大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的背景下，提高高校水電管理效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減支顯得更加迫在眉睫。

一、高校水電管理現(xiàn)狀分析

（一）高校水電管理規(guī)定不完善，缺乏有效的約束力和應(yīng)有的激勵(lì)機(jī)制

高校水電費(fèi)基本上采用首先由校方全額支付，再進(jìn)行部分水電回收的管理模式。由于水電費(fèi)支出與學(xué)校各部門切身利益沒(méi)有直接聯(lián)系，用多用少一個(gè)樣，用戶無(wú)須對(duì)電能使用情況負(fù)責(zé)，從而造成了學(xué)校各職能部門吃學(xué)?！按箦侊垺钡木置妫瑢?dǎo)致學(xué)校水電費(fèi)支出居高不下，浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

（二）高校水電管理節(jié)約意識(shí)單薄

一方面是高校人員節(jié)水節(jié)電的觀念意識(shí)不夠強(qiáng)烈。高校中從教學(xué)一線到后勤部門都在進(jìn)行水電的消耗，大家覺(jué)得自己身為高校的一分子都有使用水電的權(quán)利，而學(xué)校也有義務(wù)為自己提供足量的水電，這樣一來(lái)大家就會(huì)在免費(fèi)的觀念驅(qū)使下更多地浪費(fèi)水電資源。另一方面就是大家對(duì)水電費(fèi)用支出的錯(cuò)誤認(rèn)知，大家刻板地認(rèn)為高校水電支出受到國(guó)家的扶持與幫助，對(duì)高校來(lái)說(shuō)這是較小的一部分支出，而國(guó)家資源豐厚，自己消耗的這一點(diǎn)更是不值一提，根本不用費(fèi)心費(fèi)力替國(guó)家節(jié)約。

（三）高校水電管理缺乏人才

出于各種考慮以及社會(huì)歷史原因，各單位后勤部門的水電管理人員普遍存在年齡偏大、文化程度低、敬業(yè)意識(shí)弱以及技術(shù)人才短缺的嚴(yán)重現(xiàn)象。近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水電供應(yīng)的相關(guān)設(shè)備逐步提高，但由于各單位水電管理員工技術(shù)和素質(zhì)相對(duì)落后，加上社會(huì)上一些人對(duì)后勤水電員工的誤解，認(rèn)為后勤水電工作只是簡(jiǎn)單的抄抄表、收收費(fèi)、檢查設(shè)備開(kāi)關(guān)，不需要有多少文化和知識(shí)。久而久之導(dǎo)致高素質(zhì)的人不愿來(lái)，進(jìn)來(lái)的人不會(huì)干，最終陷入惡性循環(huán)，促使在各單位挑選水電管理人員時(shí)降低了文化要求，進(jìn)而嚴(yán)重影響水電管理。

（四）高校水電管理設(shè)備老化嚴(yán)重

雖然近幾年有些單位在水電管理方面加大了資金投入，但大部分單位依然存在水電供應(yīng)設(shè)備老化現(xiàn)象，有些還存在安全隱患。這一方面造成了極大的資源浪費(fèi)，另一方面安全隱患的存在隨時(shí)威脅著教職工和學(xué)生的正常生活以及生命安全。還由于人才的限制，不能及時(shí)對(duì)這些老化的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的維修，進(jìn)而影響了單位的水電使用，成為制約發(fā)展和提高水電管理水平的阻礙。

二、改進(jìn)的建議

（一）建立一支專業(yè)化的后勤團(tuán)隊(duì)

選用一些高素質(zhì)、高能力的人才擔(dān)任后勤水電管理人員，對(duì)水電管理工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)可以大大提升水電管理工作的力度，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)水電管理中存在的問(wèn)題并加以合理的改善，使得水電管理工作高效地開(kāi)展。同時(shí)優(yōu)秀的管理人員可以訓(xùn)練出一批高素質(zhì)高技能的基礎(chǔ)作業(yè)人員?；鶎泳S修人員的工作對(duì)水電管理起著重要的作用，必須重視對(duì)其的選拔與培訓(xùn)工作。對(duì)其進(jìn)行設(shè)施維修和水電管理知識(shí)的培訓(xùn)不僅可以提高其技術(shù)水平，更有利于提升基層人員的服務(wù)意識(shí)，更好地服務(wù)于水電管理系統(tǒng)。

（二）建全科學(xué)的管理制度，以便于管理人員更好地操作

即權(quán)責(zé)明確。在水電管理的程序、水電定額、水電核算等方面要做到有條例可遵循，對(duì)各部門和個(gè)人作出明確的權(quán)責(zé)劃分，讓高校水電管理的工作責(zé)任落到個(gè)人落到實(shí)處。同時(shí)為了保證維修工作的順利開(kāi)展和高效率推行，必須對(duì)維修過(guò)程進(jìn)行制度規(guī)定。可以采用報(bào)單維修的方式，各部門或人員進(jìn)行設(shè)施維修時(shí)必須進(jìn)行登記，而維修人員也將根據(jù)登記的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)地維修，維修后及時(shí)給予反饋。根據(jù)維修人員接單和維修完成的時(shí)間來(lái)進(jìn)行績(jī)效工資的核算，對(duì)工作表現(xiàn)良好的工人給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于偷懶或未能及時(shí)完成任務(wù)的工人給予批評(píng)或相應(yīng)的懲罰。

（三）高效節(jié)水節(jié)電設(shè)備的應(yīng)用

利用先進(jìn)的儀器和技術(shù)做到嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)量和杜絕水電流失。根據(jù)誰(shuí)使用誰(shuí)付費(fèi)的原則全面推行計(jì)量收費(fèi)，對(duì)學(xué)校各部門的水電使用制定實(shí)施定額標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)水電定額劃撥水電費(fèi)用，建立和嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)合理的水電回收利用制度和成本核算制度。水電指標(biāo)定額管理是加強(qiáng)水電管理，降低能源消耗，節(jié)約水電支出的一條有效的途徑。信息化的故障實(shí)時(shí)定位，在設(shè)備發(fā)生異常的情況下，可以迅速地對(duì)其進(jìn)行定位，以進(jìn)行實(shí)時(shí)的維修，可以在很大程度上提高故障的排查速度，降低維護(hù)成本。有利于提高水電管理系統(tǒng)的即時(shí)性和集成度、有利于對(duì)水電故障進(jìn)行實(shí)時(shí)地定位和維修、有利于為水電管理提供科學(xué)的方案。

（四）加強(qiáng)節(jié)水節(jié)電的宣傳工作

水電既是資源又是商品，對(duì)于水電的使用要交費(fèi)。節(jié)約、愛(ài)護(hù)一切水電設(shè)施，不浪費(fèi)一滴水、一度電是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)廣播、展板或者節(jié)水節(jié)電系列活動(dòng)等向全校宣傳節(jié)水節(jié)電的重要性和相關(guān)節(jié)水節(jié)電知識(shí)，讓人們一邊學(xué)到節(jié)水節(jié)電的方法和竅門，一邊提升節(jié)約用水電的意識(shí)，從而更好地珍惜我們身邊的每一滴水、每一度電。同時(shí)也可以對(duì)優(yōu)秀的節(jié)水節(jié)電行為進(jìn)行表彰以起到良好的帶頭作用，使大家深刻意識(shí)到我國(guó)水電資源的匱乏，引發(fā)大家強(qiáng)烈的節(jié)約意識(shí)和行為，并鼓勵(lì)大家互相監(jiān)督，有力地抑制浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

三、結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校普遍存在的水電管理的現(xiàn)狀，高校應(yīng)該在加強(qiáng)水電管理后勤隊(duì)伍的建設(shè)、建立健全科學(xué)的管理制度的基礎(chǔ)上用企業(yè)化、信息化的管理模式來(lái)為節(jié)水節(jié)電、降低辦學(xué)成本保駕護(hù)航。并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，建設(shè)節(jié)約型友好型的社會(huì)，推動(dòng)水電管理制度的完善，進(jìn)而達(dá)到提升水電管理的水平與經(jīng)濟(jì)效益的目的。

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doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.071

[中圖分類號(hào)]G647.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）20-0-01

1 提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理

完善水電管理相關(guān)規(guī)章制度和操作規(guī)程，設(shè)置相應(yīng)的安全管理人員。責(zé)任心不強(qiáng)、制度不落實(shí)、違規(guī)操作是導(dǎo)致各類安全事故的主要因素，要通過(guò)制定嚴(yán)謹(jǐn)完善的規(guī)章制度，使管理人員和操作人員自覺(jué)遵守。按照規(guī)章制度進(jìn)行工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，在這過(guò)程中人們可能會(huì)萌生忽視安全生產(chǎn)的現(xiàn)象。因此，要充分意識(shí)到這一規(guī)律，定期開(kāi)展相關(guān)規(guī)章制度和工作流程的學(xué)習(xí)、研討，長(zhǎng)期保持高度的安全警惕性，形成固定的安全意識(shí)形態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)化為安全行為的養(yǎng)成。

安全管理應(yīng)覆蓋水、電工作的方方面面，應(yīng)做到全過(guò)程、全天候、全員管理。學(xué)習(xí)貫徹規(guī)章制度的目的是為了強(qiáng)化責(zé)任主體意識(shí)，使每一位員工認(rèn)清自己的位置，明確自己的責(zé)任。在實(shí)際工作中管理人員和工作人員應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，依據(jù)規(guī)章制度對(duì)其工作過(guò)程進(jìn)行調(diào)控。同時(shí)，還要吸取以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，不斷提升自身的工作能力。

2 安全管理的影響因素

（1）后勤職工?！叭恕笔前踩芾碇凶铌P(guān)鍵的因素。規(guī)章制度不落實(shí)、違規(guī)指揮、違規(guī)操作是導(dǎo)致各類安全事故的最主要的原因。做好職工的安全管理，是后勤安全穩(wěn)定工作最重要的部分。

（2）設(shè)備和原材料。安全生產(chǎn)物質(zhì)基礎(chǔ)涉及到設(shè)施設(shè)備、儀器、材料和工具，以及防火器材等，主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)就是控制好材料的質(zhì)量和規(guī)格。

（3）環(huán)境。主要涉及到施工環(huán)境、設(shè)備運(yùn)行環(huán)境和危險(xiǎn)品存放，施工環(huán)境主要評(píng)價(jià)因素包括安全警示標(biāo)志的規(guī)范、作業(yè)人員安防用品的佩戴和使用、設(shè)備安全防護(hù)和防火手段。設(shè)備運(yùn)行環(huán)境主要涉及濕度、溫度、光照、間隔空間、塵土和污物等。危險(xiǎn)品須嚴(yán)格按照規(guī)定運(yùn)輸、使用和存放。

（4）科學(xué)技術(shù)。通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，成就安全穩(wěn)定的供電、供水、供暖網(wǎng)絡(luò)，使用穩(wěn)定、可靠的先進(jìn)設(shè)備，可以有效地減少安全事故的發(fā)生，提高安全生產(chǎn)的整體水平。

（5）安全管理。強(qiáng)化安全管理、超前防范，可以有效地從源頭上減少安全事故的發(fā)生。

3 如何做好安全管理

3.1 完善相關(guān)安全規(guī)章制度建設(shè)

嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，建立、健全本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，掌握本崗位的安全技能。明確安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全目標(biāo)責(zé)任體系，逐級(jí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，特別是安全第一責(zé)任人，落實(shí)安全責(zé)任追究制度。設(shè)置相應(yīng)的安全管理人員，負(fù)責(zé)監(jiān)督本部門的安全生產(chǎn)。建立“一崗雙責(zé)”制，簽訂安全責(zé)任狀，劃分安全區(qū)和安全責(zé)任人，執(zhí)行誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)的政策落實(shí)。完善安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度，并按要求及時(shí)兌現(xiàn)。定期制定、完善并組織實(shí)施安全事故應(yīng)急救援預(yù)案。積極開(kāi)展安全性評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，實(shí)現(xiàn)超前控制，防患于未然，減少或避免事故的發(fā)生。

3.2 強(qiáng)化安全意識(shí)

（1）后勤領(lǐng)導(dǎo)要重視提高職工的安全意識(shí)。定期組織職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，將安全生產(chǎn)常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)學(xué)習(xí)將安全意識(shí)形成系統(tǒng)化、高度自覺(jué)化的理論體系和思想。

（2）定期召開(kāi)安全工作會(huì)，堅(jiān)持每周一次安全例會(huì)，每月一次安全生產(chǎn)總結(jié)會(huì)，將安全會(huì)議作為后勤管理的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)真組織開(kāi)展安全活動(dòng)，使職工自身的安全意識(shí)在參加安全活動(dòng)時(shí)不斷得到強(qiáng)化。安全活動(dòng)要形成制度，定期開(kāi)展。組織活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際，職工在參加活動(dòng)后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，杜絕類似事故在實(shí)際工作中發(fā)生。

（3）在有危險(xiǎn)性的生產(chǎn)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，提示操作人員時(shí)刻注意安全。

3.3 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理

預(yù)防事故最重要的是預(yù)防在現(xiàn)場(chǎng)。應(yīng)當(dāng)重視現(xiàn)場(chǎng)的每一項(xiàng)工作，每一個(gè)細(xì)節(jié)。在維修現(xiàn)場(chǎng)，要做到安全事故“四不放過(guò)”，即堅(jiān)持事故原因分析不清不放過(guò)，事故責(zé)任者沒(méi)有處理不放過(guò)，職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)，防范措施不落實(shí)不放過(guò)。

3.4 進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查

各單位安全管理人員需每天四小時(shí)以上在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，并好做記錄。在節(jié)假日及寒暑假期前也需要進(jìn)行安全檢查，保證在這期間學(xué)校水電工作能正常、安全運(yùn)行。定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修，可以保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備的利用率和安全性，保障操作人員的生命安全。

3.5 重視安全技術(shù)防范

安全技術(shù)措施的實(shí)施，必定會(huì)改變勞動(dòng)條件，從而調(diào)動(dòng)職工的積極性，激發(fā)職工的工作熱情，帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，足以補(bǔ)償最初的投入。從這個(gè)意義上講，安全與效益完全是一致的，安全和效益是可以同時(shí)兼顧的。

3.6 發(fā)揮職能部門的監(jiān)督作用

安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到自己的生命安全，還關(guān)系到全校師生員工的切身利益，因此必須做到學(xué)校職能部門監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合，充分發(fā)揮各組織，各群體的監(jiān)督作用，形成安全生產(chǎn)的良好環(huán)境和氛圍。

安全是后勤水電管理部門的第一要?jiǎng)?wù)，把“安全第一”落到實(shí)處，是管理者和職工義不容辭的責(zé)任。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，后勤管理也逐漸發(fā)展完善，如何適應(yīng)新的形勢(shì)，摸索新的規(guī)律，指導(dǎo)新的變化后的管理，值得我們水電管理者不斷深入研究和探討。

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2　水電信息化管理的特點(diǎn)

2.1水電信息化管理的原理及構(gòu)成

高校水電信息化管理，就是要將原有的機(jī)械計(jì)量?jī)x表更換成集計(jì)量、控制、通訊、管理等功能的智能水電控制設(shè)備，綜合運(yùn)用電子技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及其支持軟件，組成一個(gè)完整的水電智能監(jiān)管體系。這種管理體系的最大優(yōu)勢(shì)是控、管一體化，在這種管理體系中，各分散終端設(shè)備主要負(fù)責(zé)計(jì)量和智能控制；數(shù)據(jù)服務(wù)器及管理軟件則自動(dòng)對(duì)各遠(yuǎn)程終端設(shè)備的運(yùn)行狀況進(jìn)行監(jiān)控，并采集和存儲(chǔ)水電數(shù)據(jù)；水電管理部門通過(guò)登錄管理平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，系統(tǒng)設(shè)置，報(bào)表打印等管理操作。

2.2水電信息化管理的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)管理模式中，由于高校水電管理范圍廣，更新頻繁，統(tǒng)計(jì)復(fù)雜，總是會(huì)造成信息更新不同步，管理不到位。采用信息化管理后，能快速及時(shí)地采集和分析各種水電數(shù)據(jù)，大大提高水電管理效率，所有水電計(jì)量和控制設(shè)備都被系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，能迅速定位到故障發(fā)生地點(diǎn)，以便迅速維修和更換，這大大提高了故障排除的速度，減少了浪費(fèi)。信息化系統(tǒng)能對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題，為水電管理提供科學(xué)可靠的決策依據(jù)。

3　高校水電信息化管理存在的問(wèn)題

3.1建設(shè)成本高，改造情況復(fù)雜。

高校水電管理信息化建設(shè)包括水電計(jì)量與控制終端的安裝、通訊網(wǎng)絡(luò)的建立，數(shù)據(jù)服務(wù)器和軟件平臺(tái)，相應(yīng)的管理和維護(hù)機(jī)制構(gòu)成。其中水電計(jì)量與控制終端及其通訊網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需投入大量的資金。同時(shí)，高校原來(lái)的水管網(wǎng)和供電線路的安裝時(shí)期和施工情況都不相同，對(duì)數(shù)字化水電系統(tǒng)的統(tǒng)一改造影響很大，有些改造需同時(shí)對(duì)舊管網(wǎng)和線路進(jìn)行改造，使不同地方的信息化建設(shè)成本差異很大，改造前需花大力氣對(duì)方案進(jìn)行全方面的論證。

3.2系統(tǒng)技術(shù)復(fù)雜，維護(hù)難度大

水電信息化系統(tǒng)技術(shù)含量高，故障類型多樣，檢修難度大。系統(tǒng)常見(jiàn)的故障有：儀表故障，通訊故障，軟件故障，服務(wù)器故障等。其中，通訊故障排查難度大，儀表故障更換程序復(fù)雜，維護(hù)難度和成本高。另外，對(duì)于帶控制功能的智能電表，其內(nèi)置的控制器如出現(xiàn)故障會(huì)造成斷電，且無(wú)法人工復(fù)電，需及時(shí)更換儀表才能解決，若維修不及時(shí)，會(huì)給各用戶帶來(lái)不便，甚至?xí)绊懙綄W(xué)校正常的教學(xué)與科研工作。

3.3觀念存在誤區(qū)，管理投入少

目前，高校普遍認(rèn)為，采用信息化管理后，可以減少水電管理的人工成本。但從管理內(nèi)容與成本看，在滿足相同的管理功能時(shí)，采用信息化管理確實(shí)能起到減少勞動(dòng)強(qiáng)度，減少人工成本的作用。但由于水電信息化管理系統(tǒng)本具有多種功能，能細(xì)化水電管理，實(shí)現(xiàn)原有人工管理所不具備的高級(jí)管理功能，管理的內(nèi)容與項(xiàng)目大大增加，水電管理的水平大大提高，管理更加細(xì)化與嚴(yán)謹(jǐn)。因此，采用水電信息化管理后，管理成本并沒(méi)有降低反而應(yīng)有所增加。

3.4、水電管理人員素質(zhì)不高

長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)后勤水電工作人員有一種誤解和偏見(jiàn)，認(rèn)為后勤水電工作很簡(jiǎn)單，水電管理投入少。高校水電管理人員大多存在年齡偏大、文化程度低、敬業(yè)精神差，管理人員嚴(yán)重缺乏，技術(shù)力量、管理能力跟不上發(fā)展的要求，不能滿足水電信息化管理的要求。

4　高校水電信息化管理的對(duì)策

4.1領(lǐng)導(dǎo)重視，轉(zhuǎn)變觀念

高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，高度重視水電信息化管理的推進(jìn)。要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要形成共識(shí)，加大投入，做好規(guī)劃，建立健全管理機(jī)制，使水電信息化建設(shè)高效有序進(jìn)行。另外，水電信息化管理不僅僅是水電部門一個(gè)部門的事情，而是需要財(cái)務(wù)、通訊、后勤、設(shè)備等部門及各學(xué)院和用戶一起推進(jìn)。只有學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，才能讓廣大師生積極參與，促進(jìn)各部門之間的協(xié)調(diào)和調(diào)度，使水電管理信息化工作進(jìn)展的更順利，更高效。

4.2因地制宜，科學(xué)規(guī)劃

高校水電管理信息化是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，在建設(shè)之前，需對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全方面的考慮，考慮信息化系統(tǒng)的合理性和科學(xué)性，通訊的穩(wěn)定性，可靠性，以及維護(hù)的便利性，根據(jù)原有水電管網(wǎng)的建設(shè)特點(diǎn)，因地制宜，選擇合理改造方式。如原來(lái)是集中裝表計(jì)量的，直接將機(jī)械表?yè)Q成電子表，采用485串行通訊與校園網(wǎng)相結(jié)合的通訊方式；如原配電線路不是集中配電的，可采用電力線載波通訊技術(shù)進(jìn)行通訊，減少線路改造安裝的費(fèi)用。水電信息化系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)龐大的工程，需根據(jù)自身情況制定階段性目標(biāo)，分階段實(shí)施，這樣才能有利于高校的資金利用，且可以很快見(jiàn)到成效。

4.3完善管理機(jī)制，加強(qiáng)執(zhí)行力度

一個(gè)完備的信息系統(tǒng)管理需有完備管理制度，有合理的管理團(tuán)隊(duì)，有科學(xué)的管理模式，有完善的系統(tǒng)維護(hù)體系，有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施與執(zhí)行力度。若只采集數(shù)據(jù)，不做管理，不收費(fèi)，不作獎(jiǎng)懲，用戶沒(méi)有節(jié)能意識(shí)，就起不到節(jié)能降耗的作用。因此，不能單單只靠硬件的建設(shè)，后期使用管理的好壞，才是真正出成果出效益的重點(diǎn)。故對(duì)于水電信息化管理，需轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)運(yùn)行管理投入，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理。

4.4、建立專門的系統(tǒng)運(yùn)行及維護(hù)隊(duì)伍。

信息化水電系統(tǒng)具有技術(shù)含量高，維修難度大，原有的普通電工難以進(jìn)行檢修。因此，在系統(tǒng)規(guī)劃時(shí)就應(yīng)考慮系統(tǒng)維護(hù)問(wèn)題，要求承建廠家要派駐校技術(shù)人員，專門負(fù)責(zé)系統(tǒng)檢修與維護(hù)工作，服務(wù)年限至少要5年以上。并需根據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)，配置專門的維護(hù)人員或維保單位。負(fù)責(zé)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定期巡查，故障檢修，儀表更換，核對(duì)信息，24小時(shí)應(yīng)急維修等服務(wù)，確保系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.5培養(yǎng)人才，建設(shè)隊(duì)伍

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高校在水電節(jié)能方面的宣傳很多都只是流于表面，在校園網(wǎng)和校報(bào)等作出少量的宣傳，或是在一些地方貼一些標(biāo)語(yǔ)，這種方式的的宣傳不能深入人心，導(dǎo)致學(xué)校教職工和學(xué)生對(duì)水電節(jié)約的意識(shí)薄弱，在工作中就出現(xiàn)諸多水電浪費(fèi)的現(xiàn)象，比如用水后不關(guān)水龍頭，還有一些學(xué)生長(zhǎng)期掛網(wǎng)和使用違規(guī)電器等，這些現(xiàn)象都對(duì)造成了極大的水電浪費(fèi)。

（二）管理監(jiān)督不到位，節(jié)能措施缺乏。

很多高校都存在著大量的水電漏管現(xiàn)象，水電方面的計(jì)量器材的安裝，很多地方不到位，管理方面也存在一些空白，特別是在公共區(qū)域，管理和監(jiān)督方面嚴(yán)重不足，造成了學(xué)校水電資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

（三）水電管理的規(guī)則制度不完善，獎(jiǎng)懲制度空白。

這些年高校教育事業(yè)發(fā)展迅速，但是很多方面卻沒(méi)有跟上教育事業(yè)的步伐，水電管理方面的規(guī)則制度就是其一。水電管理方面的規(guī)則制度還不完善，比如說(shuō)在水電節(jié)約方面的獎(jiǎng)懲制度方面，就存在著空白，很多學(xué)校都沒(méi)有這方面的規(guī)定。

（四）水電管理隊(duì)伍存在問(wèn)題。

首先在很多高校當(dāng)中，水電管理工作的一線人員都存在著年齡偏大和文化層次較低的現(xiàn)象，這樣的一線管理隊(duì)伍中，缺少了相關(guān)知識(shí)的嚴(yán)格的培訓(xùn)，很多人都出現(xiàn)敬業(yè)精神不足，管理能力和技術(shù)能力都跟不上水電管理發(fā)展的要求的現(xiàn)象；在隊(duì)伍編制方面也過(guò)于穩(wěn)定，雖然滿足了隊(duì)伍的穩(wěn)定性，但也導(dǎo)致了職工的危機(jī)感和進(jìn)取心的缺失，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，沒(méi)有被淘汰的危機(jī)感，個(gè)人自身的素質(zhì)和潛力都得不到發(fā)揮，只是完成分配的既定工作，很多的先進(jìn)設(shè)備都得不到好的利用。

二、建立節(jié)能型水電管理的改革措施

(一)加強(qiáng)水電節(jié)約意識(shí)，樹(shù)立節(jié)約理念。

節(jié)約意識(shí)是建立節(jié)約型社會(huì)的前提，在水電節(jié)能方面要加大宣傳力度，深入持久地做教職工和學(xué)生的宣傳工作，把節(jié)約水電真正的深入人心，加強(qiáng)他們的節(jié)約和能源危機(jī)意識(shí)，養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范[2]。

（二）實(shí)現(xiàn)智能化管理，加強(qiáng)硬件建設(shè)。

在高校中建立專用資金，進(jìn)行老舊水電設(shè)備的更換和改造，統(tǒng)一安裝智能化技術(shù)、計(jì)費(fèi)和控制設(shè)備，以減少水電資源的損耗和杜絕隱患，實(shí)現(xiàn)合理化、智能化和歸一化的管理模式。

（三）完善水電管理和運(yùn)行的監(jiān)管機(jī)制。

水電資源的管理和運(yùn)行的機(jī)制要嚴(yán)密的設(shè)計(jì)和科學(xué)的論證。水電管理部門要突出重點(diǎn)，掌握情況，在確?？蒲薪虒W(xué)以及生活正常用水用電的前提下，合理進(jìn)行電容量的分配。同時(shí)更加高校的用水用電的密集情況，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)限制的用水用電。還要對(duì)各科的用水用電情況做出深入調(diào)查，核算出用水用電量，進(jìn)行用水用電的合理調(diào)節(jié)，讓設(shè)備得到最大限度的運(yùn)用其次要建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)節(jié)約用水用電，對(duì)嚴(yán)重浪費(fèi)的情況，做出懲罰。

（四）提高水電管理隊(duì)伍人員的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。

要想實(shí)現(xiàn)高校水電資源的節(jié)能工作的順利開(kāi)展，一定要有一個(gè)高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，高校要進(jìn)行管理隊(duì)伍人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的建設(shè)，高校要為水電管理隊(duì)伍成員積極提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)行持證上崗和目標(biāo)管理制度，把高校水電管理成員培養(yǎng)成專用型的技術(shù)骨干。同時(shí)要位提名創(chuàng)造條件，讓水電管理成員有機(jī)會(huì)參加部門性質(zhì)和全國(guó)性質(zhì)的交流會(huì)。定期組織管理成員的業(yè)務(wù)講座，提高管理成員的業(yè)務(wù)能力和動(dòng)手能力。通過(guò)各種方式把管理成員的整體素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化。

（五）提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)施人性化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。

篇7

關(guān)鍵詞： 水電管理；節(jié)能；高校

Key words: management of water and electricity；energy conservation；university

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2011）25-0305-01

0 引言

近年來(lái)，隨著高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校水電費(fèi)支出亦隨著校內(nèi)用電單位和學(xué)生人數(shù)的增加而大幅攀升，如何解決這個(gè)問(wèn)題，適應(yīng)社會(huì)“低碳化”要求，探討出有效的管理模式，已成為高校后勤管理的一個(gè)重要課題。高校用電不同于一般單位和家庭用戶，具有多元化的復(fù)雜特點(diǎn)。傳統(tǒng)上，有課堂理論教學(xué)用電，也有教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)用電；有教師辦公用電，也有學(xué)生自習(xí)用電；有教工宿舍用電，也有后勤服務(wù)如食堂、商店、醫(yī)院等的用電，甚至還有附屬中、小學(xué)的用電。此外，還有一個(gè)隨著改革出現(xiàn)的一個(gè)新特點(diǎn)：各高校已不再是原來(lái)性質(zhì)單一的高校，或?qū)俎r(nóng)科類、或?qū)倮砉ゎ悺⒒驅(qū)籴t(yī)學(xué)類、藝術(shù)類的等，現(xiàn)在幾乎大部分高校都發(fā)展成了或合并成了綜合性的院校，文、理、工、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等一應(yīng)俱全，這樣一來(lái)，高校的用電更是出現(xiàn)不同層次的需求。同樣，用水也呈現(xiàn)相似的特點(diǎn)。這些無(wú)疑給高校水電的管理帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

1 存在問(wèn)題

目前高校水電管理上普遍存在以下問(wèn)題：缺乏節(jié)約能源意識(shí)、“大鍋飯”式管理、管理缺乏科學(xué)化等。1968年英國(guó)教授Carrett Hardin在發(fā)表的《公地的悲劇》一文提出了“公地悲劇”理論?！肮乇瘎　敝饕怯捎诠操Y源產(chǎn)權(quán)的范圍不明確或空缺，任何人都沒(méi)有將其他人排斥在資源的使用主體以外的權(quán)力，只能通過(guò)自己對(duì)資源盡可能多的利用而避免自己利益受損，結(jié)果只能是導(dǎo)致資源的過(guò)度使用直至枯竭[1]。由于高校水電管理制度的不健全，使得水電使用受益者與成本承擔(dān)者分離，導(dǎo)致“公地悲劇”理論在校園內(nèi)頻頻演繹出一幕幕的水電浪費(fèi)現(xiàn)象[2]。譬如：水管破裂見(jiàn)者不積極舉報(bào)；水龍頭忘了關(guān)或不擰緊；辦公人員下班不關(guān)電腦、顯示器、打印機(jī)、飲水機(jī)；白天即使光線充足仍然電燈開(kāi)放；教室無(wú)人電燈電扇依然辛勤工作，甚至偌大的教室?guī)讉€(gè)人在那里也把空調(diào)開(kāi)到最大；學(xué)生宿舍樓、辦公室“人去燈明”等等。如此浪費(fèi)，再多的資源也經(jīng)不起長(zhǎng)久的消耗，更不用說(shuō)創(chuàng)造“節(jié)約型“社會(huì)。

以上現(xiàn)象雖然是“公地悲劇”理論的一個(gè)寫(xiě)照，但究其實(shí)質(zhì)，還是管理上存在不完善、不科學(xué)、責(zé)任不明確等問(wèn)題。因此，針對(duì)這種理論造成的惡果，有必要盡快、盡早地全面開(kāi)展高校水電節(jié)約化管理的改革。

2 節(jié)能化管理對(duì)策

建設(shè)節(jié)約型高校是全球環(huán)境和資源問(wèn)題對(duì)高校發(fā)展提出的必然要求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)[3]。針對(duì)目前高校在水電管理方面面臨的問(wèn)題，筆者認(rèn)為有必要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能化的高效管理。

2.1 水電管理模式的改革 通過(guò)校園以往水電消耗及相關(guān)影響因素調(diào)查，實(shí)施水電配額管理。調(diào)查內(nèi)容包括個(gè)用戶用電量、各單位教學(xué)工作量、實(shí)驗(yàn)課程統(tǒng)計(jì)、水電用設(shè)備臺(tái)套數(shù)、教輔人數(shù)、行政管理人數(shù)、學(xué)生人數(shù)等，依據(jù)調(diào)查結(jié)果，為各單位制定一個(gè)滿足實(shí)際需要的水電使用系數(shù)、水電配額。并根據(jù)個(gè)用水電單位的實(shí)際發(fā)展情況，實(shí)行年度或幾年調(diào)整。

2.2 加強(qiáng)硬件建設(shè)，實(shí)施智能化管理 調(diào)撥專用資金及時(shí)改造或更換陳舊老化的水電設(shè)施，統(tǒng)一安裝智能化計(jì)數(shù)、控制、計(jì)費(fèi)設(shè)施，以減少耗損，杜絕隱患，實(shí)現(xiàn)合理化、智能化、歸一化管理。

2.3 水電使用收費(fèi)制度的改革 建立配額內(nèi)使用、超額使用的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在配額內(nèi)使用實(shí)行不收費(fèi)或低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，超額后實(shí)行梯度收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2.4 水電管理制度和違約責(zé)任 建立不同場(chǎng)所的水電管理制度：如教室、宿舍等場(chǎng)所除了照明、個(gè)人電腦、手機(jī)充電等正常用電外，嚴(yán)禁使用取暖、制冷、烹調(diào)、燒水等大功率電器。如果違規(guī)使用，出臺(tái)相應(yīng)的違約責(zé)任制，科學(xué)地加以限制和控制。

2.5 開(kāi)展“低碳化”教育 水電是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要資源，是保持社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的物質(zhì)保證。學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)教育、愛(ài)國(guó)主義思想教育、心理教育等各種教育的同時(shí)，把可持續(xù)發(fā)展、低碳化等觀念融進(jìn)現(xiàn)代文明的素質(zhì)教育中，真正使節(jié)約水電的管理思想和管理目標(biāo)為學(xué)生所接受，進(jìn)而成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)，也要在教職工人群中由個(gè)學(xué)院、各行政部門有計(jì)劃地開(kāi)展水電節(jié)能的宣教。

2.6 提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、人性化管理 積極引進(jìn)ISO9001國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)日常的巡查、監(jiān)督，在實(shí)施分片管理的基礎(chǔ)上，把提高服務(wù)質(zhì)量放在首位。與此同時(shí)，水電及相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)水電管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和服務(wù)思想教育，培養(yǎng)其敬業(yè)愛(ài)崗精神，強(qiáng)化其管理和服務(wù)技能，更好地為廣大學(xué)生、教工、教學(xué)服務(wù)。

總之，高校學(xué)生用水用電的管理，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)工作，是一個(gè)需要不斷探索、不斷提高的管理工作，如果管理不好，勢(shì)必會(huì)浪費(fèi)大量資金、人力和物理；反之，有效的管理，不僅會(huì)為建設(shè)節(jié)約型校園打下良好的基礎(chǔ)，而且也會(huì)促使校園培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)真正成為具備“節(jié)能意識(shí)”“低碳生活”的新時(shí)代大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

篇8

（一）使用單位水電用量定額管理模式概念[12]

管理者對(duì)高校整體的水電用量的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分化，組合，捆包之后下達(dá)給各個(gè)使用單位，同時(shí)和使用單位簽訂定額管理合同。在這樣的狀況下，使用水電單位有了定額控制，當(dāng)其使用額度超過(guò)規(guī)定定額的時(shí)候，使用單位要依照合同要求想學(xué)校繳納超出額度部分的水電支出，相反的，如果將水電使用額度控制在合同約定的范圍內(nèi)就會(huì)受到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，這種水電項(xiàng)目節(jié)能管理模式就叫做使用單位水電用量定額管理模式，簡(jiǎn)稱水電用量定額管理模式。這種管理模式實(shí)行中最為關(guān)鍵的問(wèn)題就是分解目標(biāo)單位。分解就是將高校整體的水電節(jié)能任務(wù)劃分成幾個(gè)部分，然后綜合起來(lái)，明確使用單位的數(shù)量，確定合同數(shù)量和具體合同的詳細(xì)內(nèi)容。以此帶有明確目的性的把水電節(jié)能目標(biāo)分配到每個(gè)水電使用單位和個(gè)人當(dāng)中，這種實(shí)行模式有以下幾點(diǎn)關(guān)鍵的地方：

第一、構(gòu)建三方協(xié)同管理的新機(jī)制

（1）定額核定方——代表學(xué)校管理后勤的部門（如：后勤管理辦公室）

學(xué)校依靠后勤管理辦公室管理高校內(nèi)部的水電使用狀況，對(duì)額定用電量實(shí)行控制核定，同時(shí)對(duì)各單位的水電使用量的額度完成情況進(jìn)行測(cè)定評(píng)價(jià)；同時(shí)還負(fù)責(zé)審核學(xué)校內(nèi)部水電能源誰(shuí)用單位使用定額，確定標(biāo)準(zhǔn)，下達(dá)最終確定方案，同時(shí)代表學(xué)校和水電使用單位簽訂《水電用量定額合同》；再有就是負(fù)責(zé)對(duì)高校內(nèi)的水電使用單位提出的水電使用額度調(diào)整申請(qǐng)進(jìn)行審核，然后分析學(xué)校的狀況采取調(diào)整額定用水及用電量；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校內(nèi)部因?yàn)榻虒W(xué)和教研工作安排的變化或者是學(xué)生人數(shù)的變更引起的額定用水用電量的調(diào)整的審核；學(xué)校要財(cái)務(wù)“節(jié)獎(jiǎng)超收”的管理制度對(duì)內(nèi)部的水電使用單位進(jìn)行管理，水電使用量超出限制額度的部分收取全額水電費(fèi)用，使用量不到額定水電量的要根據(jù)節(jié)約的多少給予一定比例的獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)?？梢园阉姸~的完成狀況加入到對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作績(jī)效考核當(dāng)中，另一方面后勤管理負(fù)責(zé)部門將學(xué)校的年度水電定額管理的完成狀況的評(píng)定結(jié)果交到學(xué)校的組織部和人事部，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)水電節(jié)能管理的重視程度。

（2）定額核算方—后勤（總務(wù)）部門（如：后勤集團(tuán)）

后勤集團(tuán)要合算高校內(nèi)部的水電用電單位的水電用量，還要分析總結(jié)出水電使用單位使用水電的數(shù)據(jù)給后勤管理辦公室；要對(duì)高校內(nèi)各單位的水電用量的使用狀況進(jìn)行核算，要月月按時(shí)向后勤管理辦公室上交分析報(bào)告，保證后勤管理辦公室能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校水電使用單位的水電使用量的狀況；另外還要對(duì)高校所有的水電表計(jì)進(jìn)行管理，提高超表，統(tǒng)計(jì)和總結(jié)管理工作，保證水電表計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；對(duì)高校所有的水電使用單位的水電使用狀況進(jìn)行監(jiān)管；同時(shí)要認(rèn)真履行學(xué)校相關(guān)的水電管理規(guī)定；這些工作可以通過(guò)后勤管理集團(tuán)的下屬部門水電管理部門進(jìn)行實(shí)施管理。

（3）定額責(zé)任方—校內(nèi)各水電使用單位

高校內(nèi)部的水電使用單位在水電定額管理中的完成任務(wù)責(zé)任方；要和后勤管理辦公室簽訂《水電用量定額合同》；對(duì)水電使用量定額管理試行并完成，對(duì)超出水電用量定額的水電用量按正常標(biāo)準(zhǔn)收取水電費(fèi)用；要對(duì)單位內(nèi)部的工作和人員進(jìn)行管理和教育，提升節(jié)約水電的意識(shí)，提倡勤儉節(jié)約的風(fēng)氣；高校內(nèi)部的水電使用單位如果因?yàn)榘l(fā)展需要加大水電使用量的時(shí)候，要想后勤部門提出申請(qǐng)，然后由管理部門根據(jù)之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，評(píng)定，以此調(diào)整變更水電使用量的額度限制。

第二、核定水電用量定額的方法

（1）教育科研和實(shí)驗(yàn)辦公范圍

依照前一個(gè)年度同時(shí)間段內(nèi)的水電使用量進(jìn)行分析，以此確定當(dāng)年的是低昂使用量的定額。

（2）學(xué)生宿舍范圍

學(xué)校學(xué)生宿舍的水電用量額度確定和教學(xué)科研以及實(shí)驗(yàn)辦公區(qū)域是不同的，學(xué)生宿舍的水電使用額度確定一般有兩部分，一種是根據(jù)宿舍內(nèi)的居住的學(xué)生的實(shí)際數(shù)量，按照學(xué)生數(shù)量學(xué)校對(duì)每位學(xué)生每個(gè)月供應(yīng)一定數(shù)量的免費(fèi)的水電額度，超出免費(fèi)供應(yīng)額度的部分由學(xué)生宿舍管理部門按照學(xué)校制定的水電超額費(fèi)用收取水電費(fèi)，然后交到學(xué)校的財(cái)務(wù)處；另一種是測(cè)量計(jì)算學(xué)生宿舍內(nèi)的水電設(shè)備的設(shè)置和使用數(shù)量及水電消耗量，根據(jù)每天的實(shí)際使用時(shí)間計(jì)算每年的水電消耗量。將這個(gè)消耗量設(shè)定為宿舍水電用電額度，超出設(shè)定惡毒的水電支出由宿舍管理部門承擔(dān)，也要定時(shí)交給學(xué)校的財(cái)務(wù)部門。

（二）應(yīng)用單位水電用量定額管理模式的優(yōu)缺點(diǎn)

采取使用單位水電用量定額管理模式的優(yōu)點(diǎn)一般表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、以為水電管理機(jī)制的徹底改革，所以很多水電使用單位都開(kāi)始把節(jié)約水電的工作加入到單位內(nèi)部的日常管理和考核當(dāng)中，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理模式的最終目的，可以有效防止水電使用單位毫無(wú)節(jié)制的使用學(xué)校的水電現(xiàn)象。

第二、各個(gè)水電使用單位要積極避免泡水，冒水，滴水漏水以及長(zhǎng)明燈的情況出現(xiàn)，這樣一方面能夠加強(qiáng)水電設(shè)施的維修和維護(hù)，另一方面能夠有效地杜絕水電浪費(fèi)[13]。

第三、這個(gè)模式對(duì)學(xué)校物管部門提出了一些要求，明確了其要對(duì)責(zé)任負(fù)責(zé)區(qū)域的增加的用電負(fù)荷以及裝修改造建設(shè)的水電使用進(jìn)行管理，還有要管理增加的空調(diào)等設(shè)施，可以有效提升水電管理的效果。

第四、能夠使宿舍管理和物管部門加強(qiáng)水電節(jié)約的認(rèn)識(shí)，能夠加強(qiáng)對(duì)水電浪費(fèi)情況的巡查，可以加大改善提升節(jié)能設(shè)備的資金投入，也可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)水電的節(jié)約。

第五，宿舍管理部門可以提升回收水電的力度，這樣學(xué)校整體水電回收的比例就有相應(yīng)的提高。

使用單位水電用量定額管理模式主要有幾方面的不足：

第一、這種水電用量定額管理模式在定額確定開(kāi)始，簽訂合同的時(shí)候，水電用電單位基本都會(huì)提出學(xué)校設(shè)定的水電定額額度不夠使用，對(duì)當(dāng)年的水電定額管理任務(wù)的完成表示困難，同時(shí)會(huì)提出各種理由拒絕簽訂合同。

第二、核算方在核算水電使用者的定額量的時(shí)候，有可能忽悠核算不準(zhǔn)確的情況出現(xiàn)，也有的現(xiàn)象出現(xiàn)是合算額度高于定額，形成水電使用單位節(jié)約大量定額的現(xiàn)象，這樣就會(huì)增加學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)支出；還有可能會(huì)有表計(jì)不準(zhǔn)確產(chǎn)生較大誤差的現(xiàn)象，這樣會(huì)形成水電使用單位按照規(guī)定正常使用水電但依然會(huì)出現(xiàn)水電使用超額的現(xiàn)象，這樣水電使用單位繳納的罰款額度過(guò)多。這樣不僅對(duì)使用單位不公平，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也有不利影響。

第三、控制手段不完善，節(jié)獎(jiǎng)超收制度落實(shí)不良。水電使用單位也是高校內(nèi)部單位的組成，都是服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)及科研工作的分紅子部門，假如有超出定額的情況出現(xiàn)，怎樣依照合同要求回收定額水電經(jīng)費(fèi)是很關(guān)鍵的問(wèn)題。這項(xiàng)工作由哪個(gè)部門負(fù)責(zé)，采取怎樣的回收方法，加入回收失敗怎樣解決都是需要面對(duì)的問(wèn)題，特別是整個(gè)環(huán)境都服務(wù)于教學(xué)科研的情況下，教學(xué)科研工作與節(jié)約水電相比較哪個(gè)更重要一些，是高校管理者需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。所以，幾乎不能夠?qū)嵭袑?duì)不繳納超額水電使用量的水電費(fèi)用的用戶停止供應(yīng)水電的辦法。這樣高校還會(huì)因此作為原因免除對(duì)水電節(jié)約定額單位的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，不管水電使用單位是不是控制水電使用量在定額之內(nèi)，學(xué)校不嚴(yán)格按照節(jié)獎(jiǎng)超收的制度，缺乏完善系統(tǒng)的管理方法，就會(huì)在很大程度上降低水電使用單位節(jié)約水電的積極性。

二、高校運(yùn)行的狀況分析

（一）資金方面

這些年來(lái)，高校的辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，生源逐漸增多，本身學(xué)校的辦學(xué)資金就比較有限，尤其是教育產(chǎn)業(yè)化對(duì)各高校都產(chǎn)生了一定的影響，很多學(xué)校都不考慮實(shí)際情況的一味擴(kuò)建，單純追求規(guī)模建設(shè)，這樣的錯(cuò)誤方式使得很多學(xué)校出現(xiàn)負(fù)債。學(xué)校的水電視用對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是福利性質(zhì)的一種，但是成本投入?yún)s由學(xué)校買單，這部分的投入會(huì)占到很大的教學(xué)投入比例，特別是又浪費(fèi)情況的時(shí)候，這部分資金的數(shù)額會(huì)更大。所以，學(xué)?，F(xiàn)在面臨兩方面的難題，一種是學(xué)校對(duì)各種水電耗資的龐大數(shù)額應(yīng)對(duì)吃力；另一種就是學(xué)校沒(méi)有必要的資金投入到水電設(shè)備的維護(hù)核心產(chǎn)品技術(shù)的更新上。

（二）體制方面

現(xiàn)在我國(guó)大多數(shù)高校的水電管理工作主要依靠高校后勤管理部門進(jìn)行管理，雖然高校后勤部門具有產(chǎn)業(yè)化性質(zhì)但是在管理范圍，資金使用和負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)上依然和高校是一體的，本質(zhì)上依舊是僵化的，同時(shí)逐漸突顯出了 “偽產(chǎn)業(yè)化”的形象，不僅缺少動(dòng)力，也缺乏應(yīng)用于水電管理上的能力投入，這也可以看成是高校節(jié)能效果不明顯的關(guān)鍵因素。

（三）意識(shí)方面

通過(guò)對(duì)節(jié)能管理主體進(jìn)行分析，高校節(jié)能主要依靠的是行政命令和輿論宣傳兩種方式，很少有新的思想和管理手段應(yīng)用到其中，對(duì)于各高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)能實(shí)施的主要受自律性和思想提升的主觀意識(shí)的控制，沒(méi)有足夠的約束和懲罰制度對(duì)其加強(qiáng)管理。

現(xiàn)在用于水電管理的硬件設(shè)備都在不斷發(fā)展，硬件不足已經(jīng)不是影響水電管理的主要問(wèn)題了。加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高意識(shí)，從管理入手需求效益增長(zhǎng)才是現(xiàn)在高校水電管理和節(jié)能工作所面臨的新的問(wèn)題。利用學(xué)校的宣傳部門加大對(duì)建設(shè)節(jié)能校園的宣傳，學(xué)校的宣傳部門在宣傳方面是最有效的部門，宣傳效果也是所有方法中最好的一種，想要實(shí)施并提高節(jié)能降耗管理，就需要宣傳部門的長(zhǎng)期堅(jiān)持的宣傳。

對(duì)一般高校而言，學(xué)生宿舍和試驗(yàn)區(qū)以及教學(xué)區(qū)所支出的水電費(fèi)用占到學(xué)校在此類開(kāi)支中的大部分，另一方面因?yàn)楣芾矸椒ú豢茖W(xué)，管理手段落后等原因，學(xué)生中還存在不少浪費(fèi)水電的現(xiàn)象。

綜上所述，水電項(xiàng)目化管理不僅能夠幫助學(xué)校節(jié)約能源，可以盡量的把資源利用到教育投入當(dāng)中提高教育質(zhì)量，順帶減少辦學(xué)壓力等管理難題。它還能夠推動(dòng)高校后勤管理工作想社會(huì)管理水平接軌，通過(guò)控制使用者水電額度的管理方式實(shí)行項(xiàng)目管理革新，同時(shí)在全體師生的支持和維護(hù)下，實(shí)現(xiàn)全員節(jié)約水電的觀念和習(xí)慣，引導(dǎo)全體人員參與到水電節(jié)約管理的隊(duì)伍中來(lái)，爭(zhēng)取將有限的水電最大化的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，形成價(jià)值最大化。

參考文獻(xiàn)

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篇9

關(guān)鍵詞： 后勤隊(duì)伍；水電管理；維護(hù)

Key words： logistics team；management of water and electricity；maintenance

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）36-0052-03

0 引言

高校后勤管理工作量龐大并且種類繁雜，其范圍主要包括：學(xué)校食堂、宿舍、教室、圖書(shū)館、其他校園設(shè)施的各項(xiàng)事務(wù)管理，教職工的教學(xué)工作和生活后勤保障、水電等能源的使用和管理、固定資產(chǎn)的采購(gòu)使用和管理等。高校后勤既是學(xué)校能源消耗的服務(wù)和管理部門，也是學(xué)校耗能的主要單位。將節(jié)能、后勤保障、師生需求、人性化服務(wù)與管理有效地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建節(jié)能高效、優(yōu)質(zhì)新型的后勤保障與人性化服務(wù)和管理體系，是后勤的主要任務(wù)和目標(biāo)。

1 后勤水電資源管理的職能部門及其職責(zé)范圍

高校后勤水電管理為學(xué)校水電資源管理的職能部門。保證學(xué)校水電的正常供應(yīng)；負(fù)責(zé)供水管線、泵房，輸電線路、高低配的日常維護(hù)、巡查及值班；受理各單位及個(gè)人用水用電申請(qǐng)；參與學(xué)校供電、供水、排水的規(guī)劃和改造工作；完成學(xué)校水電全面計(jì)量收費(fèi)工作；負(fù)責(zé)與地方各行業(yè)部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系。

2 水電管理的分工與維護(hù)

①基建辦負(fù)責(zé)校園水電管網(wǎng)及基建工程水電系統(tǒng)的規(guī)劃與建設(shè)。

②總務(wù)部負(fù)責(zé)學(xué)院水電改造的規(guī)劃和組織實(shí)施，配合基建辦進(jìn)行校園水電管網(wǎng)及基建工程水電系統(tǒng)的規(guī)劃與建設(shè)。

③后勤維護(hù)維修科（以下簡(jiǎn)稱維修科）負(fù)責(zé)全院正常供水供電，負(fù)責(zé)公共水電設(shè)施的維護(hù)、維修、安裝、抄表、計(jì)費(fèi)等服務(wù)工作及校園水電管網(wǎng)資料建檔工作；參與工程竣工時(shí)有關(guān)水電部分的驗(yàn)收工作（承建單位應(yīng)提供一份水電管網(wǎng)竣工圖）。

④校辦企業(yè)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)實(shí)體（如食堂、商鋪等）負(fù)責(zé)各自內(nèi)部水電管理和維修工作。學(xué)生宿舍管理中心（以下簡(jiǎn)稱宿管中心）負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍區(qū)的水電零星維修工作。房產(chǎn)科負(fù)責(zé)公用房?jī)?nèi)水電零星維修工作。

⑤校內(nèi)各單位對(duì)管轄范圍內(nèi)的水電設(shè)施具有愛(ài)護(hù)、維護(hù)的職責(zé)。

⑥全院師生均有安全用電、節(jié)約能源的義務(wù)，發(fā)現(xiàn)水電故障應(yīng)及時(shí)向所在片區(qū)報(bào)修點(diǎn)報(bào)修。

⑦維修科對(duì)室外公共水電設(shè)施的維護(hù)、維修負(fù)主要責(zé)任。各報(bào)修點(diǎn)每日應(yīng)主動(dòng)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

⑧維修科在日常維修和突發(fā)故障的搶修工作中，應(yīng)做到小修不過(guò)夜，大修先緊急處理并報(bào)告，配合供水供電部門做好盡快搶修工作。

⑨宿管中心應(yīng)及時(shí)處理學(xué)生公寓內(nèi)所承擔(dān)水電設(shè)施的零星維修，并檢查、制止、處治私接電線、擅用大功率明火電器、毀損水電管線及設(shè)備等違規(guī)用電和浪費(fèi)用水行為，維修科、保衛(wèi)科配合宿管中心做好相關(guān)工作。

3 對(duì)學(xué)校水電管理工作發(fā)展的幾點(diǎn)思考

3.1 建立和完善科學(xué)、合理的管理體制和運(yùn)行機(jī)制 學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校后勤水電管理工作發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)建立一套長(zhǎng)期、高效、科學(xué)合理的管理體制，實(shí)行“責(zé)、權(quán)、利”統(tǒng)一的運(yùn)行機(jī)制。打破現(xiàn)有的用工制度，建立全新的激勵(lì)勞動(dòng)用工制度，建立競(jìng)爭(zhēng)上崗和能上能下的激勵(lì)機(jī)制，完善檢查、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立全新的薪酬體系，完全實(shí)行多勞多得、按崗定薪的分配制度。

3.2 建立水電管理長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)，加強(qiáng)目標(biāo)管理，提高合同的嚴(yán)肅性、公正性 學(xué)校水電管理發(fā)展不能只局限于近期或短期的利益，應(yīng)制定出一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的方向和目標(biāo)，在實(shí)施過(guò)程中不斷的規(guī)范完善，讓實(shí)體有一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的管理空間，更有利于學(xué)校的健康發(fā)展。目標(biāo)管理過(guò)程中，管理制度、措施的實(shí)施以及技改硬件的投入，不可能在短期內(nèi)發(fā)揮作用出現(xiàn)效益，必須在一定的周期實(shí)施，才能完成預(yù)期目標(biāo)。另外，學(xué)校對(duì)實(shí)體管理目標(biāo)每次應(yīng)在年初盡早制訂，便于實(shí)體有計(jì)劃的做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及管理措施的制定實(shí)施，更有效地將學(xué)?？偟哪繕?biāo)和責(zé)任按時(shí)完成。在對(duì)實(shí)體制定目標(biāo)管理協(xié)議中，應(yīng)重點(diǎn)考慮到實(shí)體和學(xué)校雙方長(zhǎng)期的發(fā)展，應(yīng)給予實(shí)體一定管理和發(fā)展的空間。在履行合同中，更應(yīng)保證合同的嚴(yán)肅、公平和公正，既有利于提高實(shí)體的工作積極性，更有利于學(xué)校的長(zhǎng)期利益。

3.3 水電管理盡量做到一切量化管理 學(xué)校每年需支付上千萬(wàn)元的高額水電費(fèi)，師生員工使用水電上一直存在“大家敞開(kāi)用，學(xué)?？傎I單”的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，應(yīng)改變?yōu)椤罢l(shuí)使用、誰(shuí)付費(fèi)”的管理模式，對(duì)各個(gè)單位和部門實(shí)行“量化管理”，水電經(jīng)費(fèi)包干管理，超支自付。

4 加強(qiáng)高校后勤隊(duì)伍建設(shè)

4.1 學(xué)校后勤管理水平與后勤人員素質(zhì)密不可分 目前學(xué)校后勤職工隊(duì)伍存在著兩多一少，即接近退休的人多，非編人員多，中青年骨干少。整個(gè)學(xué)校后勤非編人員占70-80%的比例，很少有優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和專業(yè)技術(shù)骨干及管理人才充實(shí)到后勤隊(duì)伍中來(lái)，由此制約了后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高。學(xué)校必須對(duì)后勤制定出一套新的人事制度，創(chuàng)新用人機(jī)制，建立后備人才庫(kù)，建立新的分配制度以及人才教育培訓(xùn)體系，從根本上提高后勤隊(duì)伍整體素質(zhì)，后勤實(shí)體才能走可持續(xù)發(fā)展之路。

根據(jù)學(xué)校后勤隊(duì)伍現(xiàn)狀以及學(xué)校發(fā)展的要求，提升現(xiàn)有隊(duì)伍人員素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)人才資源開(kāi)發(fā)、獲取高素質(zhì)人才資源的基本手段。要下大力氣不斷對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，既可采取師傅帶徒弟的辦法，也可以采取送出去培訓(xùn)的辦法，不斷提高他們的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)、有目的地重點(diǎn)培養(yǎng)有前途、有潛力有特長(zhǎng)的員工，為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)造有利條件和機(jī)會(huì)，構(gòu)建職工終身教育體系，不斷提高職工知識(shí)水平、對(duì)信息的獲取和技術(shù)的創(chuàng)新能力，這對(duì)高校后勤參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高起著至關(guān)重要的作用。一要集中精力抓好現(xiàn)有職工的素質(zhì)和技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用。要從后勤發(fā)展的實(shí)際和實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人全面發(fā)展的需要組織教育培訓(xùn)，用科學(xué)和先進(jìn)技術(shù)武裝人，廣泛開(kāi)展?fàn)幾鲋R(shí)型員工的活動(dòng)。這是提高后勤實(shí)力、有效地占領(lǐng)校內(nèi)外市場(chǎng)的必備條件，也是提高后勤整個(gè)管理水平的重要措施。二要制訂長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)范化的培訓(xùn)制度及措施，對(duì)管理層和一線員工進(jìn)行培訓(xùn)。

4.1.1 要注重思想教育，提高員工素質(zhì)。后勤工作瑣碎、繁雜，為一些人所不屑。有的后勤人員認(rèn)為后勤工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，對(duì)此，要從幾方面做職工思想工作：首先，要有從“小事”做起的思想，“天下大事必作于細(xì)”，要求員工認(rèn)識(shí)到事雖小，卻有關(guān)服務(wù)大局；其次，要有做好“小事”的耐心、誠(chéng)心和決心，平衡心態(tài)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，創(chuàng)造佳績(jī)。要潛心研究，制定策略，掌握運(yùn)作規(guī)律，提高技術(shù)水平，在“小事”中發(fā)揮才智。實(shí)踐證明，后勤員工的道德水準(zhǔn)和職業(yè)道德在營(yíng)造良好育人環(huán)境中起著關(guān)鍵的作用。

4.1.2 要注重員工的心理健康教育活動(dòng)。后勤工作由于工作特性所限，工作時(shí)間較長(zhǎng)、工作強(qiáng)度較大、工作單調(diào)瑣碎，由此給員工帶來(lái)較重的心理壓力。因此，在平時(shí)的工作中，要多關(guān)心了解員工的工作和生活現(xiàn)狀，面對(duì)出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，多從正面加以疏通，取得更好的工作效果。

4.1.3 要有一定的開(kāi)拓精神，作為后勤管理者必須勇于打破舊的管理模式，為建立新的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的管理體制，不斷改革、不斷創(chuàng)新、不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以取得最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，因此，具有開(kāi)拓精神就成為學(xué)校后勤管理者應(yīng)具備的又一個(gè)重要素質(zhì)特征。

4.1.4 必須具備良好服務(wù)技能。單憑一股工作熱情缺乏一定的服務(wù)技能，提高服務(wù)質(zhì)量只是一句空話。因此，后勤人員也面臨一個(gè)“繼續(xù)教育”的問(wèn)題，作為后勤人員要積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.1.5 必須具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務(wù)對(duì)象，縮短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離，使師生對(duì)后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感。

4.2 實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，進(jìn)一步完善制度建設(shè) 學(xué)校后勤管理需要確立明確的目標(biāo)，規(guī)范化的管理制度，嚴(yán)格的督促檢查，才會(huì)取得較大的實(shí)效。目標(biāo)是行動(dòng)的方向，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，即對(duì)不同層次的管理人員實(shí)施目標(biāo)管理，以目標(biāo)管理的績(jī)效來(lái)評(píng)估管理人員，對(duì)后勤管理來(lái)說(shuō)，可行、準(zhǔn)確的目標(biāo)可以正確引導(dǎo)后勤人員進(jìn)行高效的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。

制度建設(shè)是規(guī)范后勤管理十分重要的。制度對(duì)于人們的行為具有強(qiáng)大的導(dǎo)向功能，它告訴人們做什么，具體怎么做。后勤人員要經(jīng)常深入實(shí)際，勤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，防患于未然；熱情為師生員工辦實(shí)事，主動(dòng)了解老師的心聲，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，力爭(zhēng)把工作落到實(shí)處，及時(shí)為師生排憂解難。

提升后勤服務(wù)質(zhì)量，不僅要建立規(guī)章制度，還要完善規(guī)章制度，更要落實(shí)規(guī)章制度。嚴(yán)格按照規(guī)范執(zhí)行各項(xiàng)制度，制度才有效力，管理才有效果。否則，制度只是一紙空文。形成規(guī)范、和諧的后勤管理模式。才能“人盡其才，財(cái)盡其力，物盡其用”。

5 結(jié)束語(yǔ)

高校后勤是高校整體工作的一個(gè)重要的基礎(chǔ)部分，后勤工作的質(zhì)量影響著高校正常秩序運(yùn)行及其發(fā)展的速度。加強(qiáng)高校后勤管理對(duì)于改善高校教書(shū)育人的環(huán)境，加強(qiáng)高校后勤部門自身效益建設(shè)都具有重要意義，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該逐漸重視起后勤管理工作。為了促進(jìn)高校的和諧發(fā)展，我們學(xué)生應(yīng)該積極配合后勤部門的工作，從節(jié)約水電、愛(ài)護(hù)校園設(shè)施、維持校園整潔等做起，為實(shí)現(xiàn)和諧美好的校園而共同努力。

結(jié)合自身工作實(shí)際，隨著學(xué)校發(fā)展對(duì)后勤管理科學(xué)化規(guī)范化的要求，我們得到啟示：后勤管理工作要用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)，要用服務(wù)的理念來(lái)規(guī)范，要用及時(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。要想在前頭，做在前頭，這樣才能保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行?？傊瑢W(xué)校后勤管理工作是一件復(fù)雜而繁瑣的工作，后勤管理工作者就要多觀察，多思考，多實(shí)踐，切實(shí)提高自身的思想水平，科學(xué)的服務(wù)理念，有效的管理措施和身體力行的管理實(shí)踐，用真心真情去做這些具體而繁瑣的工作，后勤管理工作的效能就一定能提升上來(lái)。

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篇10

隨著我國(guó)近些年來(lái)教育規(guī)模逐漸擴(kuò)大，各類高職院校也在迅速發(fā)展起來(lái)，與此同時(shí)帶來(lái)的將是學(xué)生資源不斷擴(kuò)大，學(xué)校后勤所需用量也逐漸增大，尤其是水電量的消耗在逐年增多，能源消耗的費(fèi)用也在不斷的增長(zhǎng)，這些不僅增加了學(xué)校的教育成本，也給學(xué)校帶來(lái)了財(cái)政壓力。因此如何提高我國(guó)高職院校后勤保障力量，提升水電管理技術(shù)水平，完善水電管理制度相關(guān)規(guī)定，是維持高職院校教學(xué)正常進(jìn)行和學(xué)生正常生活的基本條件，而且好的后勤管理，還可達(dá)到節(jié)約能源，減輕學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的目的。

一、調(diào)查過(guò)程

（1）調(diào)查對(duì)象：主要是重慶水利電力職業(yè)學(xué)院2014級(jí)供電專業(yè)、2014級(jí)繼電保護(hù)專業(yè)學(xué)生以及部分后勤管理工作人員。

（2）調(diào)查時(shí)間：2016年6月至2016年9月。

（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問(wèn)卷調(diào)查的方式，主要是通過(guò)QQ、問(wèn)卷星專業(yè)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)向?qū)W生發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查鏈接，回收有效問(wèn)卷113份。同時(shí)走訪了部分學(xué)院后勤管理工作人員，了解學(xué)院水電管理情況。

二、調(diào)查情況及分析

1.學(xué)生水電使用情況調(diào)查

調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了19道問(wèn)題，主要從學(xué)生水電使用情況、水電節(jié)約意識(shí)，以及對(duì)學(xué)院水電管理方面的看法等方面著手，調(diào)查并分析學(xué)生水電使用情況。

（1）學(xué)生有水電節(jié)約意識(shí)，但是意識(shí)不強(qiáng)

從問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有97.32%的學(xué)生會(huì)在離開(kāi)無(wú)人的寢室和教室時(shí)隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。在長(zhǎng)時(shí)間不使用電腦時(shí)，有72.57%的學(xué)生會(huì)選擇關(guān)機(jī)，而2.65%的學(xué)生則選擇了不會(huì)關(guān)機(jī)，還有24.78%的學(xué)生會(huì)讓電腦大多數(shù)時(shí)候處于待機(jī)狀態(tài)。有36.04%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常在晚上給手機(jī)或充電器通宵充電，而42.34%的學(xué)生選擇了“有時(shí)會(huì)”，只有21.62%的學(xué)生選擇“不會(huì)”。當(dāng)一個(gè)人在教室自習(xí)時(shí)，有5.31%的學(xué)生會(huì)打開(kāi)全部的燈，而18.58%的學(xué)生會(huì)打開(kāi)大部分的燈，76.11%的學(xué)生只打開(kāi)自己座位附近的燈。

在問(wèn)到是否在意用電用水過(guò)多時(shí)，有91.15%的學(xué)生表示在意，而在意的原因有很多，44.14%學(xué)生是因?yàn)橘M(fèi)用問(wèn)題，31.53%處于節(jié)約意識(shí)，24.32%認(rèn)為與習(xí)慣有關(guān)。而在調(diào)查學(xué)生對(duì)節(jié)水節(jié)電的真實(shí)態(tài)度時(shí)，有5.31%學(xué)生認(rèn)為“都交了錢了，不用白不用”，而10.62%學(xué)生認(rèn)為“別人做不到，我一個(gè)人做意義不大”，而69.91%學(xué)生則表示“不管別人做不做，我會(huì)認(rèn)真做”，還有14.16%學(xué)生則沒(méi)考慮這個(gè)問(wèn)題。

從這些情況調(diào)查砜矗大部分學(xué)生具有水電節(jié)約意識(shí)，他們會(huì)在使用水電時(shí)候考慮節(jié)約，有些是因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)條件不夠?qū)捲?，有些是因?yàn)榧彝ソ逃囵B(yǎng)的習(xí)慣，但是仍有部分學(xué)生并不在意自己水電使用多少，水電節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。

（2）學(xué)院水電管理宣傳不到位

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有39.82%學(xué)生知道現(xiàn)在的水價(jià)和電價(jià)，而有60.18%的學(xué)生并不知道。對(duì)于是否參加過(guò)“節(jié)能”方面的宣傳活動(dòng)或志愿活動(dòng)，有46.9%的學(xué)生表示有，而53.1%的學(xué)生卻表示沒(méi)有。而參加的宣傳活動(dòng)主要有講座、座談、觀看宣傳電影以及戶外實(shí)踐。其中戶外實(shí)踐這種類型的“節(jié)能”活動(dòng)更能使學(xué)生印象深刻。對(duì)于周圍有節(jié)約用水用電的宣傳海報(bào)或者宣傳冊(cè)，有61.95%學(xué)生表示會(huì)關(guān)注并付諸行動(dòng)，而23.01%表示關(guān)注但不會(huì)照做，還有15.04%學(xué)生表示不會(huì)理會(huì)。

在問(wèn)到是否了解學(xué)校的節(jié)能方面的制度政策時(shí)有55.36%學(xué)生表示不清楚，有38.39%的學(xué)生知道一點(diǎn)，但不全面，只有6.25%表示知道。在節(jié)水節(jié)電方面，對(duì)學(xué)校的管理的看法，有14.55%學(xué)生認(rèn)為很好，管理宣傳很到位，有57.27%學(xué)生認(rèn)為一般，還有28.18%學(xué)生認(rèn)為差，沒(méi)有實(shí)際的落實(shí)。從這些調(diào)查情況來(lái)看，學(xué)院水電管理宣傳并不到位，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)院水電管理的制度不清楚，學(xué)院也沒(méi)有組織行之有效的宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)不夠重視。

2.學(xué)院水電管理情況

從2012年學(xué)院搬入新校區(qū)以來(lái)，學(xué)生的水電管理引入了安全管理系統(tǒng)一高校數(shù)字化節(jié)能管理平臺(tái)。該平臺(tái)可以每日或隨機(jī)抄表對(duì)學(xué)生使用水電情況進(jìn)行監(jiān)視，對(duì)寢室的用電進(jìn)行設(shè)限，設(shè)置了惡性負(fù)載（如電爐、熱得快等發(fā)熱性負(fù)載）門限，以及允許惡性負(fù)載開(kāi)關(guān)次數(shù)，該管理平臺(tái)在應(yīng)用中控制了惡性負(fù)載，保護(hù)了線路，使學(xué)校能安全用電，節(jié)能省電。2016年學(xué)院渝水職院后勤[2016]1號(hào)文，印發(fā)了《重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院節(jié)約能源降低能耗管理辦法（試行）》，在文件中有提到學(xué)生宿舍節(jié)能降耗專項(xiàng)管理辦法，但涉及內(nèi)容不多。從調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于數(shù)字化節(jié)能管理平臺(tái)具有電能計(jì)量功能、安全控制功能、分類管理功能、預(yù)付功能、實(shí)時(shí)查詢功能等這些較全面的功能設(shè)計(jì)，所以學(xué)校在水電管理上過(guò)度的依賴數(shù)字管理平臺(tái)。雖然出臺(tái)了相關(guān)的管理制度，但是大部分學(xué)生和教師都不是很清楚和了解，甚至涉及到的一些相關(guān)的管理人員，對(duì)該文件也知之不多，可以說(shuō)該制度成為了一紙空文，沒(méi)有真正的好好宣傳以及執(zhí)行。而且學(xué)校對(duì)水電使用情況監(jiān)督力度不夠，有些地方出現(xiàn)私拉電線或亂接水管的現(xiàn)象，但無(wú)人過(guò)問(wèn)。而且教職員工的節(jié)電意識(shí)也不強(qiáng)，在問(wèn)到有些學(xué)生出現(xiàn)水電浪費(fèi)情況時(shí)，如何處理，有些教職工表示，浪費(fèi)的多了，學(xué)生交付的水電費(fèi)就高了，時(shí)間長(zhǎng)了，自然就知道節(jié)約了，根本不去管，更別提進(jìn)行制止或引導(dǎo)。

三、建議

（一）加強(qiáng)宣傳教育，提高用電常識(shí)

目前，有些學(xué)生對(duì)用電常識(shí)仍有些缺失，學(xué)?？啥ㄆ诎才乓恍┲v座，也可以通過(guò)學(xué)生會(huì)、校園廣播進(jìn)行定期的宣傳，提高學(xué)生的用電常識(shí)。如，了解現(xiàn)在水電收費(fèi)情況，了解國(guó)家關(guān)于節(jié)能減排的政策和法規(guī)，了解我國(guó)甚至我省水電資源分布情況，使用情況，使學(xué)生清楚水電資源的寶貴。

（二）開(kāi)展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約習(xí)慣

對(duì)各個(gè)寢室進(jìn)行定期檢查和每月節(jié)約之星的評(píng)比，對(duì)評(píng)出每月用水用電最少的寢室進(jìn)行表彰。開(kāi)展節(jié)能減排方面的知識(shí)競(jìng)賽，在學(xué)生中征集節(jié)約水電的文章，并將優(yōu)秀的作品展出，收集或征集并張貼具有卡通形象或優(yōu)美或幽默的宣傳標(biāo)語(yǔ)，既強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新又能引起學(xué)生的注意。還可以組織觀看一些國(guó)家或地區(qū)缺水、少水，用水困難的視頻資料，使同學(xué)們能改掉“免費(fèi)隨便用，花錢也隨便用”的浪費(fèi)資源的想法，而逐漸養(yǎng)成走時(shí)斷電，隨手關(guān)水的好習(xí)慣。當(dāng)然，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，教職員工也要有節(jié)能的思想，這樣在潛移默化中也能影響學(xué)生。

（三）加強(qiáng)學(xué)校水電管理制度的健全及宣傳

高校數(shù)字化節(jié)能管理平臺(tái)的使用使學(xué)校水電管理變得簡(jiǎn)單方便，但是過(guò)度依賴數(shù)字化的管理，卻忽視了管理制度的重要性，學(xué)校雖然制定了管理辦法，但是大部分學(xué)生和教師都不太清楚，因?yàn)椴磺宄?，管理制度有如何能落到?shí)處呢。所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校水電管理制度的宣傳，同時(shí)應(yīng)建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)浪費(fèi)情況嚴(yán)重的給予懲罰，而對(duì)節(jié)能行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成良好的行為導(dǎo)向，提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)。

（四）加強(qiáng)水電資源節(jié)約新技術(shù)，新產(chǎn)品的利用

對(duì)于高職院校水電資源的節(jié)約應(yīng)從源頭出發(fā)，有些水電資源的浪費(fèi)是由于相關(guān)設(shè)備的技術(shù)性不足，設(shè)備使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致設(shè)備老化而造成的。所以應(yīng)該使用效果好的節(jié)能技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施，需要時(shí)對(duì)陳舊的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造，有效的減小不必要的水電消耗。還可以通過(guò)與水電相關(guān)部門的協(xié)調(diào)和聯(lián)系，加強(qiáng)水電資源管理設(shè)備的技術(shù)性的提高，引進(jìn)新的水電資源管理設(shè)備，從源頭處理水電資源浪費(fèi)與流失現(xiàn)象。

（五）加強(qiáng)學(xué)校能源統(tǒng)計(jì)工作