導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇自媒體時(shí)代特點(diǎn)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

雖然受眾也可以在傳播鏈條中將自身的少量感悟、情緒、評(píng)論和涉及事件的遞進(jìn)信息等反向回饋給傳媒，但這種“逆?zhèn)鞑ァ钡男畔⒘繕O為有限，且傳播的主動(dòng)權(quán)極大限度掌控在傳媒平臺(tái)的手中，形成了媒體與受眾在信息話語(yǔ)權(quán)上的極端不對(duì)稱（不平等）。

自媒體時(shí)代的傳播特點(diǎn)，從理論上打破了原有信息傳播的不對(duì)稱性。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：

通過圖示可以發(fā)現(xiàn)，在自媒體時(shí)代，首先，“采訪權(quán)”從職業(yè)新聞?dòng)浾呤种修D(zhuǎn)交到――起碼是部分轉(zhuǎn)交到公眾手中。每一個(gè)微博用戶、微信用戶，都可通過手機(jī)、DV拍下具有傳播價(jià)值的事件或片段，再上傳到平臺(tái)無(wú)條件地對(duì)全體非特定訪問者開放，實(shí)現(xiàn)對(duì)“采訪權(quán)”的掌控。

其次，微博、視頻平臺(tái)、公共微信提供了信息的載體，這讓每一個(gè)用戶實(shí)際上擁有了更大自由度，更低門檻的“新聞發(fā)表權(quán)”。

第三，自媒體時(shí)代的互動(dòng)性，為信息者提供了理論上的海量受眾群體，同時(shí)也提供了策動(dòng)“信息爆炸”的可能。任何一個(gè)普通用戶只要通過某種開放的網(wǎng)絡(luò)連接，就可以第一時(shí)間有效接受新聞?wù)咛峁┑男畔?；同時(shí)，以微博為例，只要某個(gè)擁有巨量“粉絲”或“聽眾”的微博用戶，對(duì)他人的一條原始微博進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，就可以瞬間形成信息爆炸式傳播。

由此可見，自媒體時(shí)代如下傳播特性：（1）短鏈條的直接傳播；（2）海量信息造成傳播內(nèi)容的“把關(guān)難”；（3）“低門檻”的爆炸式二次傳播；（4）便捷反饋與互動(dòng)；（5）原始信息易于修正和遞進(jìn)。

在這樣的傳播特點(diǎn)之下，電視媒體如何把握自媒體時(shí)代的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)電視新聞傳統(tǒng)采編手段與自媒體傳播特點(diǎn)的深度融合，最終推動(dòng)電視新聞自身的強(qiáng)化和完善？筆者認(rèn)為，以下四個(gè)主要方面值得電視新聞工作者認(rèn)真加以探索和實(shí)踐。

一、電視融入自媒體

1.以官方微博、官方微信、官方視頻的方式，占領(lǐng)自媒體高地，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)電視媒體、電視新聞欄目在自媒體領(lǐng)域的“開疆?dāng)U土”

自媒體首先是一種“媒體”，要想在這個(gè)全新領(lǐng)域具有影響力，必須首先擁有輿論陣地，這也構(gòu)成了電視媒體深度融入自媒體的前提基礎(chǔ)。

2.以工作人員個(gè)人身份開設(shè)自媒體賬號(hào)，用于與受眾的互動(dòng)和新聞線索搜集，并影響和推動(dòng)新聞事件的進(jìn)程。

電視名主播、名記者、等本身就具有海量的傳統(tǒng)受眾，他們開設(shè)自媒體賬號(hào)后，將產(chǎn)生“粉絲”群體的疊加效應(yīng)，擴(kuò)大自身和其所供職的電視欄目、媒體的影響力。同時(shí)，電視媒體的公信力強(qiáng)、親切度高，充分發(fā)揮電視媒體的既有優(yōu)勢(shì)，有助于其在新領(lǐng)域開疆?dāng)U土。

3.利用自媒體平臺(tái)，打破電視欄目原有時(shí)長(zhǎng)、播出時(shí)段的限制，與受眾實(shí)現(xiàn)24小時(shí)的全天候的“零距離”互動(dòng)。

電視新聞利用自媒體，隨時(shí)搜集刊發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)忠實(shí)粉絲的可靠信息，有助于服務(wù)受眾。

二、彌補(bǔ)電視采編局限

以經(jīng)過核實(shí)的自媒體信息為采訪素材，彌補(bǔ)電視采編局限。自媒體擁有海量信息源，在突發(fā)事件、公共事件和災(zāi)難事件發(fā)生時(shí)，這些信息源所第一時(shí)間傳遞出的可靠信息，足以彌補(bǔ)電視媒體在人員、設(shè)備、路途等方面的不足和不便，彰顯“全民記者”功能。

2009年，央視《新聞聯(lián)播》主播羅京去世消息最初傳出之時(shí)，部分記者，甚至在不知道羅京最后在哪里搶救的情況下，就急于前往醫(yī)院和其家中。但是，在這場(chǎng)“突發(fā)”的新聞應(yīng)對(duì)過程中，已經(jīng)有記者意識(shí)到了微博這一信息來(lái)源，并第一時(shí)間搜羅微博中的知情用戶所提供的信息，基本還原了羅京去世前后的情況，同時(shí)挖掘出羅京生前播音“零失誤”、醫(yī)生透露生前病情、公共的評(píng)論與情緒等，使得內(nèi)容更為飽滿，實(shí)效更為凸顯。此后有人總結(jié)：在前往現(xiàn)場(chǎng)的記者還在路上堵車時(shí)，利用微博搜集信息的記者已經(jīng)大體完成了稿件的脈絡(luò)。

再如，2012年7月，北京市遭遇特大暴雨，電視記者除前往災(zāi)區(qū)一線采訪外，大量在節(jié)目中使用微博、微信等來(lái)自自媒體的信息，同時(shí)，將公眾信源提供的大量有效路況進(jìn)行二次傳播，起到了絕佳的服務(wù)效果。

在遼寧，越來(lái)越多的廣電媒體也意識(shí)到了自媒體的強(qiáng)大作用，遼寧廣播電視臺(tái)交通頻率就較早開通了官方公共微信，聽眾可以借由此平臺(tái)，“喊路況”“送祝福”。

三、豐富新聞線索來(lái)源

電視媒體還可以把自媒體作為提供和補(bǔ)充新聞線索的重要來(lái)源。微博、微信、由用戶上傳的視頻等，每天每時(shí)每刻都在提供著海量的求助類、城建類、奇聞趣事類新聞?lì)}材。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)反腐案件通常也由自媒體最先鳴響“第一槍”，通過對(duì)自媒體的監(jiān)控即時(shí)了解這方面的新情況，有助于電視媒體在后續(xù)報(bào)道中搶占先機(jī)。目前，網(wǎng)絡(luò)自媒體反腐，已經(jīng)成為民間反腐的重要途徑，“表叔”“房妹”“郭美美”事件等，都是最先由知情人士于自媒體，傳統(tǒng)媒體隨后跟進(jìn)并推動(dòng)事件走向調(diào)查與反思，促進(jìn)了制度建設(shè)。

四、去偽存真 凈化輿論環(huán)境

自媒體包含海量信息，它們往往泥沙俱下、真假難辨。電視新聞在使用自媒體素材時(shí)，必須去偽存真，認(rèn)真甄別信息的真實(shí)性和可靠性。

篇2

近年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展，信息量增長(zhǎng)迅猛，大數(shù)據(jù)時(shí)代隨之到來(lái)。大數(shù)據(jù)時(shí)代催生了新媒體行業(yè)，這種新聞傳播模式打破了時(shí)間和空間的限制，借助網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)客戶端隨時(shí)隨地為用戶提供新聞信息，且具有良好的互動(dòng)性、即時(shí)性，十分受到年輕人的歡迎，也促進(jìn)了信息數(shù)據(jù)量的進(jìn)一步增長(zhǎng)。而傳統(tǒng)新聞媒體需借助電視、報(bào)紙傳播，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)的限制較多，逐漸淡出年輕人視野，觀眾多為中老年人。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新媒體行業(yè)給傳統(tǒng)電視新聞行業(yè)造成了巨大沖擊。因此，傳統(tǒng)新聞媒體必須積極創(chuàng)新新聞傳播路徑，借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)拓寬新聞傳播渠道，積極與大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，豐富新聞內(nèi)容、形式，增強(qiáng)新聞傳播效果，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下人們對(duì)于新聞信息的需求，為人們提供及時(shí)、準(zhǔn)確的新聞信息，促進(jìn)傳統(tǒng)新聞媒體的可持續(xù)發(fā)展，鞏固其主流地位。

1.大數(shù)據(jù)時(shí)代下新聞傳播面臨的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的顯著特征在于信息與數(shù)據(jù)的爆發(fā)性增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)以指數(shù)上升，同時(shí)，用戶之間的轉(zhuǎn)載互動(dòng)也導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)進(jìn)一步提升。大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息數(shù)據(jù)包括文字、聲音、圖片、視頻等多種類型，其形式多樣，內(nèi)容豐富，數(shù)量龐大，豐富了人們的信息獲取渠道，也給新聞傳播提出了更高要求。在此背景下，如何從海量信息中提取合適且真實(shí)的新聞內(nèi)容是新聞傳播工作面臨的重要挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)新聞傳播模式已難以滿足需求，需要新聞工作者積極探索創(chuàng)新路徑，推動(dòng)新聞行業(yè)健康發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，人們隨時(shí)隨地可通過互聯(lián)網(wǎng)信息，或檢索、收集、傳播信息，導(dǎo)致信息傳播速度加快、信息量增多、信息間關(guān)聯(lián)性越來(lái)越強(qiáng)。由于移動(dòng)客戶端的使用，打破了信息傳播過程中時(shí)間、空間的限制，導(dǎo)致人們對(duì)信息實(shí)時(shí)性的要求越來(lái)越高，給新聞傳播工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。如何保障新聞信息的實(shí)時(shí)性、真實(shí)性、客觀性是新聞工作者迫切需要解決的問題，也是對(duì)其信息搜集能力的考驗(yàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息分析與處理技術(shù)快速發(fā)展，通過采用專門的算法和程序處理大批量數(shù)據(jù)，可簡(jiǎn)單、快速地對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)，便于相關(guān)工作者對(duì)社會(huì)各方面局勢(shì)進(jìn)行綜合性、全方位的動(dòng)態(tài)研究與分析。這給新聞信息收集與處理工作帶來(lái)了便利，為新聞工作者提供了高效的新聞挖掘?qū)I(yè)工具，與傳統(tǒng)的訪問、調(diào)查等信息處理方法相比，其效率高、精確度高。因此，傳統(tǒng)新聞媒體需積極借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)新聞傳播進(jìn)行創(chuàng)新。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代下新聞傳播創(chuàng)新重點(diǎn)

2.1創(chuàng)新新聞傳播形式與渠道

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新聞傳播形式應(yīng)更為靈活和多元化，依據(jù)受眾需求對(duì)新聞風(fēng)格、題材、傳播方式進(jìn)行創(chuàng)新。為提高新聞傳播質(zhì)量，可推動(dòng)新聞形式可視化、故事化、內(nèi)容數(shù)據(jù)化發(fā)展，采用圖片、表格、視頻等信息含量大，又便于理解的新聞形式，降低文字比例，既能增強(qiáng)趣味性，也符合當(dāng)前時(shí)代下人們快速獲取信息的需求，更容易吸引觀眾的目光。新聞傳播可依據(jù)技術(shù)手段將新聞內(nèi)容推送至桌面，從視覺方面吸引觀眾的眼球，達(dá)到良好傳播效果。同時(shí)也可通過鏈接形式提供觀眾需要的新聞信息，滿足受眾需求。

2.2創(chuàng)新新聞傳播內(nèi)容

隨著新聞行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增加，許多新聞傳播平臺(tái)為了提高傳播效率，盲目追求實(shí)時(shí)性、熱度、點(diǎn)擊率，傳播前未充分考慮新聞內(nèi)容獲取渠道的可靠性和內(nèi)容本身的真實(shí)性，極易造成新聞信息失真，造成虛假信息的廣泛傳播。如在重大災(zāi)害后語(yǔ)言模糊地報(bào)道一些無(wú)關(guān)信息、虛假信息，對(duì)民眾造成誤導(dǎo)，在社會(huì)上造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，在創(chuàng)新新聞傳播途徑時(shí)，也需注重對(duì)新聞內(nèi)容獲取方式進(jìn)行創(chuàng)新，可利用信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)獲取各種零散信息，并進(jìn)行仔細(xì)地甄別，確保新聞內(nèi)容真實(shí)、可靠，再客觀地進(jìn)行報(bào)道。

3.大數(shù)據(jù)時(shí)代下新聞傳播的創(chuàng)新路徑

3.1創(chuàng)新信息數(shù)據(jù)分析方式

傳統(tǒng)新聞信息之間注重前因后果的關(guān)系，通常僅報(bào)道與事件具有直接因果關(guān)系的信息。而大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息傳播速度、更新速度快，更注重于信息的關(guān)聯(lián)性，即便與事件并不存在因果聯(lián)系，也可用作報(bào)道內(nèi)容，將其作為新聞的一部分。因此，創(chuàng)新新聞傳播路徑，應(yīng)調(diào)整思維模式與數(shù)據(jù)分析方式，積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和專業(yè)分析軟件提取有效信息，客觀分析信息之間的關(guān)聯(lián)性，實(shí)現(xiàn)信息處理的自動(dòng)化、智能化，便于獲取更客觀、宏觀的結(jié)論，獲取更高的新聞價(jià)值，客觀預(yù)測(cè)事件發(fā)展的整體趨勢(shì)、變化態(tài)勢(shì)。為提高新聞信息挖掘、處理、傳播效率，相關(guān)研究人員也應(yīng)積極開發(fā)多領(lǐng)域數(shù)據(jù)處理技術(shù)作為輔助工具，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的新聞數(shù)據(jù)庫(kù)，便于新聞工作者檢索、收集、整理、分析有效的信息數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，提高新聞傳播質(zhì)量。通過創(chuàng)新信息分析方式，可代替?zhèn)鹘y(tǒng)人工操作，提高效率的同時(shí)降低錯(cuò)誤率，降低新聞工作者的工作強(qiáng)度，提高信息精確度，提高新聞傳播的整體效果。

3.2合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段

在新聞傳播的創(chuàng)新過程中，應(yīng)堅(jiān)持健康化、持續(xù)化、價(jià)值化，篩選提取有價(jià)值、有意義的信息與數(shù)據(jù)，摒棄無(wú)價(jià)值的信息，以保障新聞傳播質(zhì)量。傳統(tǒng)新聞傳播形式只注重于新聞事件，并不關(guān)注受眾的理解能力、接收能力、興趣特點(diǎn)等，交互性差，難以及時(shí)獲得觀眾的反饋，也難以充分滿足受眾的需求。為彌補(bǔ)這一缺陷，新聞媒體可充分利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，建立新聞數(shù)據(jù)庫(kù)，收集整理各方面有價(jià)值的信息，深入分析當(dāng)前新聞熱點(diǎn)話題、新聞趨勢(shì)、不同受眾群體的受眾需求等。通過大數(shù)據(jù)分析，可判斷新聞行業(yè)發(fā)展情況與觀眾對(duì)于新聞內(nèi)容的需求，以此為依據(jù)合理調(diào)整和創(chuàng)新新聞傳播內(nèi)容、主題、形式、渠道等，以充分滿足受眾對(duì)新聞信息的需求。傳統(tǒng)新聞傳播通常需要人工進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，其效率較慢，且覆蓋面小，難以獲得足夠精確的、大量的數(shù)據(jù)。而大數(shù)據(jù)時(shí)代下，可充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)，從海量數(shù)據(jù)中提取有關(guān)信息，可快速獲得精確數(shù)據(jù)和結(jié)論，具有綜合性與多元性，可更準(zhǔn)確地評(píng)估受眾的新聞需求，便于針對(duì)性推送新聞信息。

3.3合理運(yùn)用微傳播平臺(tái)

如今信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面深入人們的日常生活與工作中。為適應(yīng)不斷加快的生活節(jié)奏，大量微傳播平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，包括微博、微信、短視頻平臺(tái)等，也因此涌現(xiàn)了大批自媒體，使微傳播平臺(tái)成為重要的新聞傳播工具。微傳播平臺(tái)與傳統(tǒng)新聞媒體平臺(tái)相比，具有及時(shí)性、交互性、傳輸性方面的優(yōu)勢(shì)，既能實(shí)時(shí)推送信息，也能與受眾群體展開實(shí)時(shí)在線互動(dòng)交流，可及時(shí)獲得受眾的反饋，獲取受眾的真實(shí)想法，了解其對(duì)新聞事件的看法和意見。在新聞傳播創(chuàng)新中，也應(yīng)注重合理運(yùn)用微傳播平臺(tái)，借助平臺(tái)傳播信息，擴(kuò)大影響力，便于媒體發(fā)掘受眾的新聞偏好、需求等，可為新聞傳播的創(chuàng)新提供一定參考，使新聞傳播內(nèi)容與形式更符合受眾的心理預(yù)期，增加觀眾粘度。當(dāng)出現(xiàn)重大事件時(shí)，新聞媒體可在第一時(shí)間將新聞信息于微傳播平臺(tái)中，其良好的交互性使觀眾可隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)、轉(zhuǎn)發(fā)，將新聞信息快速傳播出去，提高新聞傳播效率。由于微傳播平臺(tái)中包含大量自媒體，競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)，新聞傳播時(shí)也應(yīng)注重形式、內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，以吸引受眾眼球，滿足其信息閱讀需求。

3.4以傳統(tǒng)新聞媒體為依托

篇3

第一，大學(xué)生是社會(huì)新生力量群體，具有學(xué)歷高、理論知識(shí)完備、思維活躍、信息理解和運(yùn)用能力強(qiáng)的特點(diǎn)，他們是網(wǎng)絡(luò)輿論中的主力軍。第二，大學(xué)階段正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀定型的時(shí)候，在校大學(xué)生理性判斷能力還不成熟，容易被事情的假象所蒙蔽，考慮問題比較片面。往往容易受到網(wǎng)絡(luò)上的一些失真言論的蒙蔽，被一些惡意言論欺騙，盲目跟風(fēng)，造成負(fù)面信息的傳播和擴(kuò)散?！坝幸庾R(shí)人格的消失是無(wú)意識(shí)人格的得勢(shì)?！蹦贻p氣盛的大學(xué)生，容易被具有蠱惑性的片面言論鼓動(dòng)，從而發(fā)表不經(jīng)理性思考的過激言論，或者根據(jù)聽聞的只言片語(yǔ)就捕風(fēng)捉影、斷章取義，以至于成為激起網(wǎng)絡(luò)輿論的石子，不考慮任何的消極后果，隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論。

2.我國(guó)“管理—被管理”的傳統(tǒng)式學(xué)生管理天然地讓學(xué)生產(chǎn)生了抵觸心理

第一、傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式都是規(guī)則、制度的約束式管理，這種方式束縛了90后大學(xué)生的個(gè)性，壓抑了學(xué)生的天性。叛逆在當(dāng)代大學(xué)生身上體現(xiàn)的越來(lái)越明顯，“反權(quán)威、反管理”已成為大學(xué)生埋在心底的種子，大學(xué)生已對(duì)“管理”產(chǎn)生了抵觸情緒。第二、現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快，當(dāng)代大學(xué)生面臨著各種壓力，在來(lái)自學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、情感等等各種重壓之下，加之社會(huì)對(duì)大學(xué)生的不認(rèn)可，讓大學(xué)生從心底產(chǎn)生了失望感，容易產(chǎn)生抱怨心理，甚至不計(jì)成本、不負(fù)責(zé)任的惡意報(bào)復(fù)。

3.信息傳播技術(shù)高度發(fā)達(dá)，自媒體時(shí)代自己的特點(diǎn)

由于自媒體時(shí)代信息傳播具有“低成本、高效率、高便捷度、高人群參與度、匿名性”等特點(diǎn)，更加方便了個(gè)人觀點(diǎn)的抒發(fā)，個(gè)人訴求的表達(dá)，但也讓投機(jī)分子、邪惡勢(shì)力、甚至極端主義者利用，借此手段惡意攻擊、詆毀、誹謗、混淆視聽。而大學(xué)生是擁有自由的網(wǎng)絡(luò)休閑條件的自媒體人群的主要力量，所以高校往往成為網(wǎng)絡(luò)輿論負(fù)面能量的重災(zāi)區(qū)。

二、新媒體輿論管理的對(duì)策建議

1.面對(duì)自媒體時(shí)代高校學(xué)生應(yīng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備

第一，學(xué)生管理者應(yīng)有提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制和道德水平的意識(shí)。組織講座普及網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育。提高宣傳教育力度，組織學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)方面的法律、法規(guī)，培養(yǎng)好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，也要提高大學(xué)生網(wǎng)上自我保護(hù)的意識(shí)和能力。第二，網(wǎng)絡(luò)輿論事件和網(wǎng)絡(luò)犯罪頻發(fā)，究其原因就在于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度很快的現(xiàn)狀下網(wǎng)民的素質(zhì)并沒有足夠的提高，所以，作為新媒體時(shí)代的大學(xué)生必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，使倫理道德成為網(wǎng)絡(luò)文明最堅(jiān)實(shí)的深層依托。

2.革新管理方式，提倡以人為本

第一、高校管理者應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，革，新對(duì)于學(xué)生的管理方式。面對(duì)90后的大學(xué)生學(xué)生管理工作應(yīng)當(dāng)改變過時(shí)的“管理——被管理”模式，嘗試建立管理者與被管理者的平等關(guān)系，將“契約、信譽(yù)、友誼、信任等等”融入學(xué)生管理中，建立和諧的學(xué)生管理工作氛圍。第二、作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)具備基本的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，調(diào)整心態(tài)端正態(tài)度，做一個(gè)文明的網(wǎng)民。

3.針對(duì)自媒體時(shí)代特點(diǎn)建立日常網(wǎng)絡(luò)輿論管理機(jī)制

第一、學(xué)生管理工作者應(yīng)基于學(xué)生群體建立網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制，以專門性機(jī)構(gòu)的方式創(chuàng)建相關(guān)網(wǎng)絡(luò)輿情管理處（辦）（組），發(fā)展合、格的學(xué)生參與日常網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作步入有組織、有規(guī)模、有紀(jì)律的正軌。第二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論匯集的目標(biāo)和對(duì)象進(jìn)行搜索排查，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和分析，預(yù)測(cè)輿論風(fēng)向，判斷網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)民普遍關(guān)注的事件發(fā)展動(dòng)向，依據(jù)監(jiān)督成果制定假設(shè)輿論結(jié)果出現(xiàn)的應(yīng)對(duì)方案。第三、依據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》簡(jiǎn)歷適合本學(xué)校的輿論預(yù)警機(jī)制，更好的服務(wù)于大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿論管理工作，讓輿論監(jiān)控工作產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值，幫助高校更加自如的應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論突發(fā)事件，保證高校的平穩(wěn)發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。第四、網(wǎng)絡(luò)輿論事件的突發(fā)，新聞媒體往往起著助力作用。高校應(yīng)設(shè)置專門的新聞發(fā)言人，有利于應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論事件，不至于讓高校面對(duì)突發(fā)事件手足無(wú)措處于被動(dòng)地位。意見一方的沉默造成另一方意見的增勢(shì)，如此循環(huán)往復(fù)，便形成一方的聲音越來(lái)越強(qiáng)大，另一方越來(lái)越沉默下去的螺旋發(fā)展過程。[4]建立新聞發(fā)言人機(jī)制可以讓高校已從容的姿態(tài)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，正面面對(duì)媒體和網(wǎng)民，給予事件當(dāng)事人正當(dāng)?shù)脑V求方向，正確的引導(dǎo)輿論發(fā)展方向，有利于維護(hù)高校聲譽(yù)，樹立高校自身形象，保證高校的繁榮穩(wěn)定。第五、當(dāng)代大學(xué)生的民主意識(shí)增強(qiáng)，高等教育消費(fèi)心理凸顯，當(dāng)受到不公正待遇、個(gè)人利益受到擠壓、民意表達(dá)不暢時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理失衡感、被壓迫感，這是誘發(fā)散布負(fù)面信息、網(wǎng)絡(luò)言論攻擊甚至群體突發(fā)事件的主要原因。所以說消除高校管理層與學(xué)生的信息不對(duì)稱現(xiàn)象，尊重和維護(hù)學(xué)生的利益訴求的表達(dá)，保障大學(xué)生的民主和權(quán)利是保障高校網(wǎng)絡(luò)輿論安全的有效途徑。

篇4

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）05-0284-02

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的急速普及，人類開始邁入“以個(gè)人傳播為主的媒介時(shí)代”――自媒體時(shí)代。自媒體的產(chǎn)生以互聯(lián)網(wǎng)為依托，博客、微博、播客、論壇、即時(shí)通訊（包含MSN、QQ、飛信等）為載體，憑借自身的交互性和自主性，使得越來(lái)越多的人成為信息的者和傳播者。當(dāng)前的高校大學(xué)生正是在“人人都有麥克風(fēng)，人人都是記者，人人都是新聞傳播者”的自媒體時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的。自媒體的及時(shí)性、互動(dòng)性、海量性等特點(diǎn)，一方面給高校思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著諸多問題。因此如何在適應(yīng)時(shí)代背景的前提下提高高校思想政治教育工作的有效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為各高校面臨的共同難題。

一、自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的有利影響

（一）拓寬了思想政治教育工作的渠道和空間

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要以課堂講授的形式開展，且教學(xué)資源來(lái)源十分單一，主要依靠教師從書本、報(bào)紙、文件或是自身經(jīng)驗(yàn)中獲取，因此，死板、枯燥、無(wú)聊成為大學(xué)生對(duì)思政課的普遍印象，思想政治教育的效果大打折扣。在自媒體時(shí)代，教師可以以多種媒體形式開展教學(xué)實(shí)踐。如將課本上的理論知識(shí)賦予視頻、圖片當(dāng)中；組織觀看紅等。同時(shí)也可以利用校園論壇、微博、博客等手段搭建思想政治教育平臺(tái)，一方面可以通過最新的前沿知識(shí)，共享教育資源，開展專題討論，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，另一方面，也可以把教育空間拓寬，從學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐等各個(gè)方面及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展思政教育工作并積極引導(dǎo)，廣泛有效地提高思想政治教育工作的影響。

（二）更新了大學(xué)生的價(jià)值觀

自媒體在傳播信息的過程中體現(xiàn)的是社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀念，這些觀念，全方位影響著大學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。自媒體可利用自身的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注國(guó)家大事，為大學(xué)生營(yíng)造良好的輿論平臺(tái)。面對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生理性分析問題，增加他們的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，自媒體時(shí)代，來(lái)自不同國(guó)家、民族的理念和價(jià)值觀相互交織碰撞。一元的社會(huì)意識(shí)形態(tài)在信息化環(huán)境下解體成多元思想道德文化；開放、競(jìng)爭(zhēng)、公平成為大學(xué)生普遍接受的思想，這些新的思想觀念為開展思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)[1]。

二、自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的不利影響

（一）部分學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)業(yè)與健康

自媒體一方面為學(xué)生獲取新信息、新事物提供了便利，另一方面因其獨(dú)特的誘惑力易導(dǎo)致學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。大學(xué)生熱衷于追求新事物，網(wǎng)絡(luò)世界極大地滿足了這一需求，漸漸地，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度逐步加深。課堂上大學(xué)生集體玩手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮，刷微博、聊qq、逛論壇、網(wǎng)上購(gòu)物等等已經(jīng)成為大學(xué)校園的流行文化。部分學(xué)生將虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天等作為自身精神寄托，每年都有個(gè)別學(xué)生會(huì)因網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)而被勒令退學(xué)，甚至因長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)猝死的事件也有發(fā)生，嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和健康。

（二）阻礙大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立

網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，準(zhǔn)確性很難保障。一些不法分子趁機(jī)在自媒體上散播不良思想和觀點(diǎn)（如非法傳教），對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀取向造成極大地沖擊。一些低俗的快餐信息和廣告（如人流廣告、整形廣告等）無(wú)形誤導(dǎo)大學(xué)生。加上大學(xué)生辨識(shí)真假的能力有限，看到自己感興趣的新聞很容易不加判斷迅速傳播，無(wú)形當(dāng)中充當(dāng)了垃圾信息的擴(kuò)散者而不自知。甚至大學(xué)生利用自媒體構(gòu)成犯罪的事件也屢有發(fā)生，如剽竊他人科研成果、黑客攻擊等。同時(shí)自媒體的迅速發(fā)展使大學(xué)生脫離了正常的交往圈，其責(zé)任意識(shí)在一定程度上開始變得淡漠。

三、自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)思想政治教育理念的創(chuàng)新

只有過時(shí)的思想政治工作的理論、方式和方法，而沒有思想政治工作本身的過時(shí)，思想政治工作內(nèi)在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平之中[2]。自媒體時(shí)代的人際交往具有平等性、互動(dòng)性、個(gè)性化的特點(diǎn)，因此，我們?cè)谧鏊枷胝谓逃ぷ鞯臅r(shí)候一定要嚴(yán)格結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，明確學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的自主性。首先，要堅(jiān)持以人為本的理念。充分了解學(xué)生的內(nèi)在需求，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，把思想政治教育工作與學(xué)生的成長(zhǎng)成才緊密結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的需要，因材施教。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生越來(lái)越注重自身深層次的發(fā)展，他們獨(dú)立、自我、喜歡張揚(yáng)個(gè)性，渴望得到他人的認(rèn)可。我們要給予他們充分的理解和信任。其次，要堅(jiān)持與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合。大多數(shù)人認(rèn)為，思想政治教育屬于意識(shí)范疇，是高高在上的，容易讓人敬而遠(yuǎn)之，難以產(chǎn)生共鳴。造成這一認(rèn)知的主要原因就在于以往的教育與實(shí)際生活脫節(jié)。理論源于實(shí)踐，因此，我們一定要將思想政治教育與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和熱情，并最終達(dá)到提升思想政治素養(yǎng)的目的。再次，要加強(qiáng)師生之間的良性互動(dòng)。雖然大學(xué)生是思想政治教育工作的主體，但因其正處于價(jià)值觀發(fā)展的矛盾期，故必須加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用。同時(shí)，師生間和諧關(guān)系的建立，不僅可以為思想政治教育營(yíng)造良好氛圍，也能加強(qiáng)結(jié)果的反饋與改進(jìn)，提升思想政治教育的效果。

（二）加強(qiáng)思想政治教育載體的創(chuàng)新

思想政治教育載體是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運(yùn)用且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式[3]。思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期且浩大的工程。自媒體時(shí)代下環(huán)境多變，注入式的教育已不適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需求。要想提高大學(xué)生的主動(dòng)性，必須變革原有的教育載體?？偟膩?lái)說有兩種方式：一是加強(qiáng)傳統(tǒng)思想政治教育載體的現(xiàn)代化創(chuàng)新。如在進(jìn)行課堂授課時(shí)可以綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，聆聽先進(jìn)人物的事跡報(bào)告等，通過形象的視頻、圖片資料和生動(dòng)的語(yǔ)言，將抽象的理論貼近學(xué)生的具體生活，增強(qiáng)教育的趣味性和實(shí)效性。二是創(chuàng)造性地使用新型思想政治教育載體。如開通思想政治教育網(wǎng)站，通過實(shí)名注冊(cè)，將全體高校學(xué)生納入該網(wǎng)站，并由校團(tuán)委、學(xué)生處、思政部及輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)監(jiān)督和引導(dǎo)，為思想政治教育和師生間的互動(dòng)提供平臺(tái)。而師生間的互動(dòng)正是高校思想政治教育成功的關(guān)鍵。一方面該網(wǎng)站可及時(shí)收集并黨和國(guó)家的方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)師生積極討論，把握其思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)敏感事件可進(jìn)行積極引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事的政治覺悟；也可樹立典型人物，并開通典型人物與普通學(xué)生間的溝通渠道。另一方面，根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)和留言，可對(duì)學(xué)校突發(fā)事件的處理結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的公示和解答，對(duì)學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行掌控。

（三）加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新

曾在中央思想政治工作會(huì)議上提道：“面對(duì)新形勢(shì)新情況，思想政治工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)?！睂?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，故高校的思想政治教育工作必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)踐。教師在傳播理論知識(shí)時(shí)，自己要先深入了解相關(guān)的觀點(diǎn)和論述，將自己的理解注入教學(xué)過程當(dāng)中，同時(shí)，將思想政治教育的內(nèi)容同人民的利益和訴求緊密結(jié)合，多注重實(shí)證性的調(diào)查和研究。當(dāng)前時(shí)代，利益多元，價(jià)值觀多元。在符合社會(huì)主義價(jià)值體系的前提下，高校應(yīng)尊重差異，兼容并包。引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身的成長(zhǎng)成才有機(jī)結(jié)合，提升思想政治教育的普適性和實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)思想政治教育監(jiān)管創(chuàng)新

要避免自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息的不利影響，提升思想政治教育的實(shí)效性，必須監(jiān)管創(chuàng)新。首先，要加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，提升其順利開展工作的能力。高校思想政治教育工作者不僅是思想政治教育的引導(dǎo)者、模范，更是“把關(guān)人”，要負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息及時(shí)進(jìn)行區(qū)分，剔除垃圾信息和負(fù)面消息，為學(xué)生營(yíng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和安全責(zé)任意識(shí)，提升他們抵制不良信息的覺悟和能力。高校應(yīng)全面開展大學(xué)生媒介素養(yǎng)課程，既包含媒介方面的相關(guān)理論知識(shí)講授，也涉及對(duì)傳媒知識(shí)的利用和批判。再次，要加強(qiáng)與學(xué)校現(xiàn)代教育中心的聯(lián)系，通過技術(shù)監(jiān)測(cè)，對(duì)異常的網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控與反饋。

參考文獻(xiàn)：

篇5

不過有一個(gè)前提：這里說的選家思維、選家意識(shí)、選家自覺和選家時(shí)代，是就新聞、出版、傳媒、文化而言；盡管對(duì)于物質(zhì)生產(chǎn)與消費(fèi)，也許也有類似的“選擇”，但那暫不在本文考察之列。

好吧，讓我們先從“表”說起。

先看時(shí)下出版、傳媒業(yè)。最突出的時(shí)代特點(diǎn)，便是上文所說的新技術(shù)、新媒體帶來(lái)的新的時(shí)代變化，這一點(diǎn)，出版、傳媒業(yè)者更是春江水暖鴨先知。由網(wǎng)絡(luò)革命帶來(lái)的內(nèi)容生產(chǎn)與內(nèi)容流通、消費(fèi)的變化，表面上去看，可謂翻天覆地，海量、便捷、互動(dòng)，去神秘化、去中介化、自媒體化，僅僅是“信息量”這一點(diǎn)，就讓當(dāng)下消費(fèi)者眼花繚亂、目不暇接。而由互聯(lián)到移動(dòng)互聯(lián)、從PC機(jī)到手機(jī)，更是將信息傳播推向了一個(gè)全新的歷史階段，從人人都是“拇指族”，到人人都是“自媒體”，微博、微信的低門檻、大普及，一方面使每一個(gè)有手機(jī)的社會(huì)個(gè)體都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)“萬(wàn)事通”“都打聽”，成為一個(gè)“信息總匯”；另一方面，又使得人人都可能成為一名記者、編輯甚至總編輯。這是一個(gè)多么巨大的時(shí)代變遷，人們歡呼雀躍、喜不自勝。但幾乎是歡呼與滿足的同時(shí)，人們突然發(fā)現(xiàn)，一股強(qiáng)烈的、濃釅的、揮之不去的情愫深深地籠罩上身，即一種強(qiáng)烈的倦怠感和惶惑感，使得人們對(duì)于這種“信息流”產(chǎn)生了深深的厭倦和恐懼，是謂“信息恐懼癥”。表現(xiàn)起碼有以下二問：其一，我們需要這么多信息嗎？我們需要這么投入地沉湎在信息中消磨時(shí)光嗎？其二，我們傳播的信息是真的嗎？有用嗎？有價(jià)值嗎？是的，當(dāng)我們談?wù)撔畔r(shí)，我們到底在談?wù)撌裁矗?/p>

比如，如今的圖書越來(lái)越多了，已達(dá)年出版40多萬(wàn)種，且不止于此，我們還有不計(jì)其數(shù)的網(wǎng)絡(luò)出版的電子書，如盛大文學(xué)的小說生產(chǎn)；比如，如今的新聞，不僅可以從傳統(tǒng)紙媒體中獲取，我們還有大量的網(wǎng)站上的即時(shí)更新的大量新聞，更有手機(jī)上不計(jì)其數(shù)的免費(fèi)打包奉送的APP之類；再如，“搜索”便捷了，上網(wǎng)一查，一大堆答案，甚至多得你一翻一鐘頭、幾小時(shí)。

但是，這些都是真的嗎？這些都是有用的嗎？這些玩意兒可信度如何？有人對(duì)此負(fù)責(zé)嗎？咱們敢用嗎？會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙？這是什么問題？這是怎么回事？

筆者以為，此刻，我們急需選家，我們急需把關(guān)人。

筆者以為，一直以來(lái)，我們都需要選家，我們都需要把關(guān)人。

此處說的是信息生產(chǎn)和信息傳播。廣義的，包括新聞、出版、文化之類。在這個(gè)我們引以為豪的信息時(shí)代、信息社會(huì)，我們恰恰忘了信息論的一些基本理論和核心要義。

大家一起溫故信息論的鼻祖之一克勞德·艾爾伍德·香農(nóng)的一些說法。香農(nóng)，這個(gè)沉湎于神秘的信息研究的天才，一方面，為信息的博大精深所深深折服，為“一切皆比特”的發(fā)現(xiàn)而興奮不已；另一方面，更為信息的波譎云詭、機(jī)鋒深藏而窮盡智慧，而后者，恰恰為今天的我們很多人、很多“信息人”所忽略。

香農(nóng)告訴我們，信息是不確定性、是出人意料、是困難程度，是熵；香農(nóng)強(qiáng)調(diào)，研究信息中有一個(gè)“方格”是噪聲，它涵蓋了一切會(huì)削弱信號(hào)的東西；香農(nóng)結(jié)論，信息是選取出來(lái)的。一條信息就是一個(gè)選擇。好一個(gè)選擇。這與本文所說的“選家”完全一致。這與古今中外的出版與傳播現(xiàn)象得出的規(guī)律完全一致。

順便對(duì)當(dāng)下一些似是而非的概念辨析幾句。比如，海量被說成是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而我們想沒想過，中國(guó)早有“浩如煙?！薄昂古３錀潯钡刃稳葜R(shí)和信息海量的說法。恰恰是浩如煙海的書籍，才有必要出選本，我們才需要《唐詩(shī)三百首》這樣的好選本，才需要選出《唐詩(shī)三百首》的吳調(diào)侯、吳楚材這樣的選家。又比如，時(shí)下人們常說“利用碎片時(shí)間”，有一定道理。但殊不知，要想“詩(shī)意地棲居”、追求品質(zhì)生活，恰恰需要有一些碎片時(shí)間，用于放松，用于發(fā)呆……這些有關(guān)傳媒、信息等的相關(guān)話題，筆者還將專文闡述。

信息爆炸的另一面，是信息冗余、信息龐雜、信息泛濫，所謂魚龍混雜、泥沙俱下。上文剛說過，其實(shí)這是古往今來(lái)信息傳播必須面對(duì)的課題。古代就沒有信息泛濫？非也。某種意義上說，這是者的自戀。即便過去農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)村子里，口耳相傳的，也有大量“口水”、大量“垃圾”需要甄別，遑論書本傳播。當(dāng)然，當(dāng)下新技術(shù)帶來(lái)的早已今非昔比，就量而言，不可同日而語(yǔ)，但本質(zhì)上說，就傳播規(guī)律而言，“選擇”的本相沒變，需要高明的選家的實(shí)質(zhì)沒變。相反，量越大越多，“口水”“垃圾”相應(yīng)越多，越需要優(yōu)秀的選家。

這里要說兩句“自出版”“自媒體”?！白猿霭妗薄白悦襟w”也必須過“選擇”關(guān)：一是自身選擇，一個(gè)負(fù)責(zé)任的作者，絕不可能老是將垃圾上傳；二是讀者選擇，你上傳一本垃圾書你就沒有了上傳權(quán)；三是平臺(tái)選擇，平臺(tái)容量再大，也不會(huì)容忍垃圾狼藉。這一規(guī)律，如今已在顯現(xiàn)，假以時(shí)日，其顯益彰。

篇6

2.建立科學(xué)的績(jī)效考核體系。

績(jī)效考核是對(duì)醫(yī)院職工勞動(dòng)情況的直接反饋。根據(jù)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的特點(diǎn)，把不同崗位的責(zé)任、技術(shù)勞動(dòng)的特點(diǎn)一并納入考核體系。在實(shí)施考核中以業(yè)務(wù)考核，包括工作效率、工作質(zhì)量、專業(yè)技能、繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)論文和科研成果等；評(píng)價(jià)考核，包括上級(jí)及有關(guān)部門的考核評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)包括患者、媒體以及社會(huì)其他部門的評(píng)價(jià)；特殊考核等依照崗位特點(diǎn)制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在實(shí)施考核中做到公正操作，對(duì)事不對(duì)人，并能將考核結(jié)果面向所有的被考核者公開，并及時(shí)做好反饋溝通工作。通過績(jī)效考核來(lái)調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

3.建立公正、公平、合理的薪酬體系。

在實(shí)際的薪酬分配中，要按照績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平，按勞分配和生產(chǎn)要素參與分配的原則，結(jié)合醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人才自身因素、風(fēng)險(xiǎn)性高等特點(diǎn)，向優(yōu)秀人才和臨床一線崗位傾斜，自主靈活、形式多樣的分配激勵(lì)機(jī)制。在穩(wěn)定基礎(chǔ)性績(jī)效工資的同時(shí)，加大獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的發(fā)放比例，充分體現(xiàn)向高風(fēng)險(xiǎn)、高技術(shù)崗位傾斜，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，向臨床一線傾斜。建立公正、公平、合理的薪酬體系。

4.培育系統(tǒng)的醫(yī)院文化。

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中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）189-0081-02

消防宣傳工作是消防工作的重要環(huán)節(jié)，消防宣傳工作抓的好壞，直接影響到火災(zāi)發(fā)生幾率的高低和火災(zāi)造成損失的嚴(yán)重程度。因此，要深化消防宣傳，抓好廣大百姓的消防安全意識(shí)以及安全防范能力的普及。當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人們獲取信息的渠道日益廣泛，各類宣傳形式逐漸多元化，消防宣傳要突破傳統(tǒng)的媒體宣傳模式，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用信息手段，采取形式多樣、內(nèi)容活潑的宣傳活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消防宣傳大眾化，真正提高廣大百姓的消防安全意識(shí)。

1 做好消防宣傳工作的重要作用

1.1 普及消防知識(shí)，提高消防意識(shí)

消防工作重在預(yù)防，防災(zāi)勝過救災(zāi)。要想有效的減少火災(zāi)發(fā)生，降低火災(zāi)對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的影響，首先就應(yīng)加強(qiáng)消防知識(shí)的宣傳普及，提高民眾的消防意識(shí)。當(dāng)前，由于人們的消防意識(shí)普遍較低、消防常識(shí)相對(duì)缺乏，所以提高民眾的消防意識(shí)、加快普及消防知識(shí)勢(shì)在必行，必須引起相關(guān)部門的重視。只有最大范圍的普及民眾的消防知識(shí)，有效增強(qiáng)人們的消防法制觀念，提高防范意識(shí)和抵御火災(zāi)事故的能力，才能真正做到防患于未然。

1.2 有效防范火災(zāi)事故，保障社會(huì)安全

近年來(lái)，嚴(yán)重的火災(zāi)事故頻發(fā)，事故給廣大人民群眾帶來(lái)了重大嚴(yán)重的人身財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重影響社會(huì)的安全穩(wěn)定。積極開展有效的消防宣傳，能夠減少火災(zāi)事故的隱患，減少人為火災(zāi)事故的發(fā)生，最大程度的減少火災(zāi)事故隱患，最大限度的減少火災(zāi)的發(fā)生，保障社會(huì)的安全穩(wěn)定。

1.3 提高自救能力，減少災(zāi)害損失

當(dāng)火災(zāi)不可避免的發(fā)生時(shí)，最重要的就是能夠采取切實(shí)可行的自救措施，進(jìn)行自我救助，最大限度地降低火災(zāi)事故造成的損失，最大程度上保護(hù)民眾的人身財(cái)產(chǎn)的安全。因此，消防部門應(yīng)積極宣傳消防自救知識(shí)，讓人民群眾正確認(rèn)識(shí)火災(zāi)事故，提高自我救助能力。要針對(duì)不同類型的火災(zāi)事故，開展自救演示教育，強(qiáng)化民眾應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故的心理素質(zhì)，避免或者在最大程度上減少火災(zāi)事故造成的損失，減少不必要的損失，確保人身財(cái)產(chǎn)安全。

2 新媒體時(shí)代消防宣傳工作存在的問題

隨著網(wǎng)絡(luò)和新媒體的發(fā)展，我國(guó)消防宣傳工作取得了一定發(fā)展，但消防宣傳工作緊貼新媒體時(shí)代特點(diǎn)還不夠，存在諸多問題。

2.1 重視不夠，認(rèn)識(shí)不足

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是作為地方政府對(duì)消防宣傳工作不夠重視，部分地方對(duì)消防宣傳工作認(rèn)識(shí)不足，缺乏全局認(rèn)識(shí)，重視當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)等顯性工作，而對(duì)消防宣傳這種預(yù)防性工作不夠重視，對(duì)消防宣傳工作局限于傳達(dá)落實(shí)上級(jí)文件精神，對(duì)消防宣傳工作創(chuàng)新實(shí)踐的少。

2.2 缺乏創(chuàng)新，模式陳舊

新媒體時(shí)代，人們獲取信息的渠道和方式多元，而且隨著生活節(jié)奏的加快，人們更加喜歡從一些快捷、新穎的媒介中獲取信息。當(dāng)前，我國(guó)消防宣傳主要還是選擇廣播、電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體，消防宣傳的內(nèi)容、方法相對(duì)單一老套，難以達(dá)到新媒體時(shí)代受眾獲取信息的需求，不能吸引人的目光，難以達(dá)到預(yù)期的宣傳效果。

2.3 人才緊缺，專業(yè)性欠缺

當(dāng)前，我們從事消防宣傳工作的多是原來(lái)的老同志，或者從其他崗位轉(zhuǎn)行甚至兼職的，缺少進(jìn)行過專門宣髖嘌檔娜瞬牛面對(duì)新媒體時(shí)代的形勢(shì)特點(diǎn)，他們難以有效利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段開展消防宣傳，宣傳效果不夠理想。

2.4 機(jī)制不夠健全

消防宣傳工作方面缺少相應(yīng)的規(guī)章制度，一方面是對(duì)消防宣傳工作沒有比較系統(tǒng)的規(guī)范，使得開展工作中缺少指導(dǎo)，影響宣傳效果。二是缺少相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，消防宣傳工作方面沒有制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的績(jī)效考評(píng)，不能對(duì)從事宣傳工作的人員進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和績(jī)效獎(jiǎng)懲。再者在人才培訓(xùn)方面還不成體系，雖然消防宣傳人才缺乏，當(dāng)時(shí)在專業(yè)人才培訓(xùn)上做的還不夠，沒有建立專門的培訓(xùn)班次或者制度，不能保證消防宣傳工作人員素質(zhì)的提升。

3 新媒體時(shí)代加強(qiáng)消防宣傳的策略

3.1 加強(qiáng)重視，提高對(duì)消防宣傳工作的認(rèn)識(shí)程度

做好消防宣傳工作，當(dāng)?shù)卣闹匾暿顷P(guān)鍵，相關(guān)政府部門要樹立“大消防觀”，把消防宣傳工作當(dāng)成消防安全工作的重要內(nèi)容，重視消防宣傳工作的發(fā)展。要著眼提高消防宣傳工作效果建立良好的保障機(jī)制，建立健全宣傳機(jī)構(gòu)，政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門按責(zé)開展工作，形成消防宣傳的合力。要加大對(duì)消防宣傳工作的經(jīng)費(fèi)投入，為消防宣傳需要提供可靠的物質(zhì)保證，確保消防宣傳工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.2 創(chuàng)新形式，增強(qiáng)消防宣傳的社會(huì)效果

新媒體時(shí)代，加強(qiáng)消防宣傳工作的創(chuàng)新，是提升消防宣傳效果的關(guān)鍵。在宣傳理念上，要把消防宣傳工作作為關(guān)乎民眾安全的民生工程來(lái)抓，要緊貼民眾生活實(shí)際、緊貼時(shí)代特點(diǎn)，不搞假大空，要把最實(shí)用的知識(shí)、最一線的資料傳達(dá)給受眾，以人民群眾的需要為目標(biāo)。在宣傳形式上，應(yīng)靈活多樣，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等新手段，善于借助傳統(tǒng)或民間的文化活動(dòng)載體，增強(qiáng)宣傳的吸引力，擴(kuò)大受眾面和影響力。在宣傳內(nèi)容上，既要樹立精品意識(shí)，又要簡(jiǎn)明突出，要考慮到群眾的接受能力和理解能力，將通俗易懂、生動(dòng)活潑的內(nèi)容宣傳給群眾。另外還要注重互動(dòng)式消防宣傳，建立網(wǎng)絡(luò)消防宣傳平臺(tái)，加強(qiáng)與民眾互動(dòng)，在網(wǎng)上實(shí)時(shí)解答民眾的問題，強(qiáng)化消防宣傳效果。

3.3 加強(qiáng)消防宣傳人才培養(yǎng)

干好消防宣傳工作，人才是關(guān)鍵，專業(yè)人才是消防宣傳工作的保障。要正視消防宣傳崗位，要成立專門的消防宣傳人才隊(duì)伍，不能把消防宣傳崗位當(dāng)作臨時(shí)性崗位或者兼職崗位。要實(shí)現(xiàn)對(duì)消防宣傳工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，多渠道引進(jìn)人才，充實(shí)和壯大消防宣傳隊(duì)伍，努力激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和熱情來(lái)做好消防宣傳工作。要完善宣傳人才的培養(yǎng)機(jī)制，形成選拔、培訓(xùn)、實(shí)踐的人才培養(yǎng)體制，真正打造一支素質(zhì)過硬的消防宣傳人才

隊(duì)伍。

3.4 建立健全消防宣傳保障機(jī)制，使消防宣傳工作真正落到實(shí)處

消防宣傳工作是一項(xiàng)社會(huì)公益工作，是全社會(huì)共同的責(zé)任，不能單打獨(dú)斗，要廣泛開展社會(huì)協(xié)作，建立健全保障機(jī)制，依靠社會(huì)力量來(lái)推進(jìn)消防宣傳工作。要加強(qiáng)各部門聯(lián)合，文化部門、教育部門、宣傳部門要多方聯(lián)手，廣泛開展社會(huì)性消防宣傳，讓消防宣傳工作做的更廣泛、更深入。要完善裝備保障和經(jīng)費(fèi)保障制度，相關(guān)部門要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障制度，加大對(duì)消防宣傳工作的投入，確保宣傳裝備的充足和優(yōu)良，保證必要的經(jīng)費(fèi)支出。要建立起長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固和發(fā)展宣傳效果，確保消防宣傳效果持續(xù)長(zhǎng)久。

4 結(jié)論

新媒體時(shí)代，消防宣傳既面臨挑戰(zhàn)，也面臨著難得機(jī)遇，我們要端正認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變理念，勇于創(chuàng)新，站在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安全穩(wěn)定的大局高度，緊跟新媒體發(fā)展，緊貼人民群眾實(shí)際，普及消防安全知識(shí)，提高人民消防安全意識(shí)，最大限度降低火災(zāi)隱患和災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

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[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2017） 02-0046-02

大學(xué)生作為青年人中的優(yōu)秀代表，其思想政治素質(zhì)的高低決定了他們能否在祖國(guó)未來(lái)建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮自己的應(yīng)有作用。在大學(xué)這一重要的人生階段，如果缺乏正確的理論引導(dǎo)，大學(xué)生們的思想意識(shí)可能就會(huì)偏離方向，無(wú)法形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在當(dāng)今信息大爆炸的新媒體時(shí)代，大學(xué)生們一方面因?yàn)榭梢员憬莸亟邮盏礁鞣N資源和信息而具有前人所不具備的思想上的獨(dú)立和活躍；另一方面，信息的良莠不齊也會(huì)給思想尚未成熟的大學(xué)生們帶來(lái)很多困擾，影響他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造。因此，如何有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生，提高其對(duì)各種思潮和信息的辨識(shí)能力，努力提升大學(xué)生的思想道德水平和素質(zhì)，保證大學(xué)生畢業(yè)時(shí)不但擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，而且具備良好的思想品德和過硬的政治素質(zhì)，保證他們?cè)诮ㄔO(shè)國(guó)家的時(shí)代潮流中永遠(yuǎn)保持正確的方向，是高校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和不可松懈的責(zé)任。

思想政治工作不同于其他專業(yè)技能的培B，抽象、變化、隱秘等特點(diǎn)使其具有異常的復(fù)雜性，特別是在這個(gè)信息異常發(fā)達(dá)、學(xué)生思想變化多端的新媒體時(shí)代，思想政治教育工作對(duì)高校思想政治教育工作者來(lái)說具有前所未有的挑戰(zhàn)性。要想提高大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維及能力的新時(shí)代大學(xué)生，思想政治教育工作者就必須結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，熟悉掌握新媒體的使用，把新媒體作為開展思想政治教育工作的助推器，充分利用新媒體對(duì)青年學(xué)生的吸引力及正面影響作用，創(chuàng)新思想政治教育工作。具體來(lái)說，新媒體在思想政治教育工作創(chuàng)新方面的助推器作用主要體現(xiàn)在有利于促進(jìn)教育素材、形式及途徑的創(chuàng)新等幾個(gè)方面。

一 促進(jìn)教育素材的創(chuàng)新

思想政治教育工作的成效如何，很大一部分因素取決于教育素材的選擇。教育者要主動(dòng)適應(yīng)新媒體和當(dāng)代青年的特點(diǎn)，充分利用新媒體，不斷拓展新的教育教學(xué)內(nèi)容資源，挑選學(xué)生感興趣的、與學(xué)生生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)、發(fā)生在他們身邊的當(dāng)前事件等教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性。比如說，現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女較多，在人際交往方面往往表現(xiàn)出自私、任性的個(gè)性特點(diǎn)，在寢室與同學(xué)相處困難的現(xiàn)象較為多見。針對(duì)這一現(xiàn)象，可以選取“復(fù)旦大學(xué)投毒案”等類似的案例對(duì)大學(xué)生如何與同學(xué)相處進(jìn)行教育，教育他們要學(xué)會(huì)寬容，養(yǎng)成豁達(dá)的心胸，注意跟同學(xué)溝通的方式等。再比如，針對(duì)部分大學(xué)生嬌氣、不能吃苦的品質(zhì)問題，選用時(shí)下年輕人喜歡的真人秀電視節(jié)目“花兒與少年”為素材，以節(jié)目中劉濤的表現(xiàn)以及節(jié)目播出后劉濤收獲無(wú)數(shù)好評(píng)及粉絲的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析什么樣的個(gè)性品質(zhì)才是這個(gè)社會(huì)普遍接受與欣賞的。再如，利用抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式這個(gè)舉國(guó)關(guān)注的事件對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，軍人們呈現(xiàn)出的颯爽英姿、祖國(guó)先進(jìn)的武器裝備所展現(xiàn)的強(qiáng)大軍事力量，會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己祖國(guó)由衷生出無(wú)限的自豪與驕傲，這些最新發(fā)生在學(xué)生身邊、對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)吸引力的事件及新聞無(wú)疑具有其它教育內(nèi)容所不可比擬的震撼效果。高校思政工作者如果能用心留意多姿多彩的社會(huì)萬(wàn)象，就會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)大量能夠?yàn)橛行ч_展大學(xué)生思想政治工作所服務(wù)的教育素材。

二 促進(jìn)教育形式與途徑的創(chuàng)新

“思想政治教育是教育者通過一定的方法、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)影響人、教育人的目的，要使思想政治教育真正能打動(dòng)人、感染人，教育的方法和手段必須要跟上時(shí)展的步伐。”具體來(lái)說，思想政治教育工作者可以通過以下途徑，創(chuàng)新思想政治教育工作。

1 有效利用新媒體，積極開發(fā)大學(xué)生思想政治教育工作的新平臺(tái)

當(dāng)今社會(huì)正處于信息時(shí)代，新媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展要求高校思想政治教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的黑板、粉筆、一張嘴的教育方式，探索新的教育形式與途徑，以當(dāng)代大學(xué)生們更為喜聞樂見的方式與手段開展思想政治教育工作?！靶旅襟w平臺(tái)在給高校思想政治教育提出挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為高校思想政治教育提供了新平臺(tái)和新起點(diǎn)?！币虼?，思想政治教育工作者們要努力提高自身的媒介素養(yǎng)，“善待自媒體，善用自媒體，善管自媒體，掌握自媒體語(yǔ)境下思想政治教育的話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，更好地運(yùn)用自媒體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育?！苯逃呖梢猿浞掷眯旅襟w平臺(tái)對(duì)大學(xué)生開展形式多樣的教育活動(dòng)，比如通過QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)，充分利用這些社交媒體，精心挑選網(wǎng)絡(luò)中可以獲取的素材向?qū)W生傳達(dá)教育者希望傳達(dá)的教育思想。比如，關(guān)注心理健康、哲學(xué)人生之類的微信公眾號(hào)，可以選取其中有益的文章分享給學(xué)生，針對(duì)性地對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)及思想教育，相對(duì)于傳統(tǒng)的說教，這樣的方式更容易為學(xué)生所接受。再比如，關(guān)注一些招聘類網(wǎng)站的微信號(hào)，隨時(shí)分享招聘信息，為畢業(yè)生就業(yè)解難，無(wú)疑是做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作的一個(gè)有效途徑。“除了利用多種網(wǎng)絡(luò)資源，還要堅(jiān)持把網(wǎng)上網(wǎng)下的各種資源整合起來(lái)，共同作用于大學(xué)生思想政治教育。通過互聯(lián)網(wǎng)，可以打破時(shí)空界限，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)協(xié)同互動(dòng)，形成學(xué)校和家庭教育的合力實(shí)現(xiàn)?！比缃⒓议L(zhǎng)QQ群，飛信群、微信群等，通過這些新媒體平臺(tái)隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況，和學(xué)校更好配合，共同做好學(xué)生的思想工作。使用新媒體不但為思想政治教育工作者提供了很多便捷，同時(shí)也能更好地拉近與學(xué)生及家長(zhǎng)的距離，可以說，新媒體是當(dāng)今時(shí)代開展思想政治教育工作不可或缺的利器。

2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新構(gòu)建學(xué)生的精神家園

“校園文化是思想政治教育的有效載體，具有導(dǎo)向和激勵(lì)功能。高校要充分挖掘校園文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)高等教育改革發(fā)展，提高“90后”大學(xué)生思想道德素養(yǎng)方面的重要作用。” 高校校園文化對(duì)大學(xué)生的思想熏陶是潛移默化的，比起其它的思想政治教育載體，校園文化對(duì)大學(xué)生來(lái)說有著更加久遠(yuǎn)而深刻的影響力。在今天這個(gè)信息發(fā)達(dá)、文化多元而異常豐富的時(shí)代，大學(xué)生們?cè)谒枷牖顒?dòng)方面呈現(xiàn)出前所未有的獨(dú)立性、多變性、選擇性和差異性，不少大學(xué)生不同程度地產(chǎn)生思想上的困惑與迷茫，缺乏堅(jiān)定的理想信念和正確的人生觀、價(jià)值觀。要解決這些問題，豐富校園文化，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色校園文化，使網(wǎng)絡(luò)校園文化成為大學(xué)生的精神家園，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，無(wú)疑是其中最重要、最有效的途徑之一。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的校園文化建設(shè)，首先要求大學(xué)校園要與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)新興媒體建設(shè)，比如加強(qiáng)校園網(wǎng)站、微博、微信和校園論壇等新興媒體的建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、便捷性來(lái)引導(dǎo)校園輿論，以此擴(kuò)大主流價(jià)值觀來(lái)影響大學(xué)生的思想觀念、情感世界和r值取向。其次，大學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)、思想活躍、個(gè)性自由張揚(yáng)，對(duì)身邊的生活和社會(huì)熱點(diǎn)充滿熱情，因此，在網(wǎng)絡(luò)文化主導(dǎo)人們生活的今天，要善于挖掘社會(huì)及校園中的積極向上的人和事，選取大學(xué)生高度關(guān)注的鮮活、生動(dòng)、真實(shí)、熟悉的人和事作為思想政治教育內(nèi)容，以大學(xué)生感興趣的社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，巧妙引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)轉(zhuǎn)化思想，進(jìn)而樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3 利用新媒體創(chuàng)新主題班會(huì)，提高思想政治教育工作的吸引力和針對(duì)性

“主題班會(huì)是集中進(jìn)行思想政治工作最有效的形式之一，是輔導(dǎo)員開展思想政治工作的主陣地。主題班會(huì)的開展，對(duì)于形成健全的班級(jí)集體、正確的集體輿論，發(fā)展學(xué)生組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造性和獨(dú)立工作能力，提高學(xué)生的思想覺悟有著十分重要的作用?！币虼?，如何挑選學(xué)生感興趣的話題，充分利用新媒體，精心設(shè)計(jì)并組織好主題班會(huì)，是能否提高大學(xué)生思想政治工作效果的關(guān)鍵要素之一。對(duì)于剛進(jìn)校門的大一新生，為了盡快讓學(xué)生之間彼此熟悉，找到歸屬感，進(jìn)而增加班級(jí)凝聚力，可以開展主題為介紹各自家鄉(xiāng)的“家鄉(xiāng)美”主題班會(huì)。學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的素材，并通過多媒體展示自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景及風(fēng)土人情。準(zhǔn)備過程中來(lái)自同一地域的學(xué)生互相合作，共同準(zhǔn)備資料，可以在合作中促進(jìn)同鄉(xiāng)情誼，加深感情，其他來(lái)自不同省份沒有同鄉(xiāng)的同學(xué)也能夠通過展示自己的家鄉(xiāng)讓班里其他同學(xué)對(duì)自己有更多的了解，加快了解的速度。針對(duì)學(xué)生們普遍感興趣、關(guān)注度比較高的“愛情”這一敏感話題，可以開展以“大學(xué)校園的愛情” 為主題的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解愛情的本質(zhì)，幫助學(xué)生更好地了解自己，樹立正確的婚戀觀，弄清楚什么樣的人才是適合自己的，解答學(xué)生的疑惑，如怎樣盡快從失戀的痛苦中解脫出來(lái)，等等。學(xué)生們可以通過各種新媒體平臺(tái)搜集有關(guān)愛情的話題及豐富素材，以故事、歌曲、話劇、小品等各種形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)于愛情的態(tài)度和解讀。豐富多彩的形式加上各種媒體的運(yùn)用及學(xué)生的親身參與，這樣的主題班會(huì)相對(duì)于傳統(tǒng)的主題班會(huì)來(lái)說，對(duì)于學(xué)生無(wú)疑具有更大的吸引力。通過類似的主題班會(huì)活動(dòng)，一方面可以促進(jìn)學(xué)生的彼此了解，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，解決學(xué)生們生活與學(xué)習(xí)中碰到的思想問題，另一方面，也是對(duì)學(xué)生們表達(dá)能力、組織能力的鍛煉以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)?？梢哉f，主題班會(huì)是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的傳統(tǒng)形式和平臺(tái)，在新媒體時(shí)代，如能輔以現(xiàn)代化的手段和形式，主題班會(huì)在大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作方面將會(huì)煥發(fā)新的活力，發(fā)揮更重要的作用。

篇9

在初中語(yǔ)文課本教材內(nèi)容中，有豐富的傳統(tǒng)文化資料，例如常規(guī)的文言文、詩(shī)詞歌賦等，在一定程度上反映了我國(guó)文學(xué)造詣的高峰，經(jīng)典古文故事，傳達(dá)了古老時(shí)代的文化印跡。這些傳統(tǒng)文化的文字作品，經(jīng)過了悠久歷史的沉淀，深刻的打上了時(shí)代的烙印，讓人們可以間接的對(duì)中國(guó)古文明做有效的了解，了解中國(guó)傳統(tǒng)特色。無(wú)論是遣詞造句的技能，還是古文明的了解程度上，通過相關(guān)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生都可以充分體會(huì)到其中的特點(diǎn)，甚至可以發(fā)揮自身能力進(jìn)行模仿，在模仿的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行再創(chuàng)造。

大部分學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容都較為排斥，主要是由于應(yīng)試教育模式下導(dǎo)致的學(xué)生課業(yè)壓力所致，因此學(xué)生無(wú)法調(diào)整到更為放松的狀態(tài)去欣賞傳統(tǒng)文化作品。這并不是傳統(tǒng)文化作品的問題，是整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍所形成的阻礙。因此，在課本材料資源的利用上，教師要發(fā)揮創(chuàng)造能力，讓學(xué)生盡可能的排除學(xué)業(yè)壓力的干擾，靜心地去欣賞傳統(tǒng)文學(xué)作品所潛藏的魅力。

在具體教學(xué)方式上，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以播放相關(guān)文章所代表內(nèi)容的影視作品，讓學(xué)生直觀的感受文章所描述人物、景色的特點(diǎn)，同時(shí)通過演繹作品的感染性，讓學(xué)生更容易將情感融入作品的體驗(yàn)中，提升領(lǐng)悟能力。在詩(shī)詞歌賦的欣賞中，可以配合傳統(tǒng)民樂做背景音，或者通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀的朗誦選段進(jìn)行文章內(nèi)容的聲情并茂展現(xiàn)，讓文學(xué)作品更具有感染力。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師由于資源的局限性，往往沒有相關(guān)作品的多媒體材料，因此更多地采用個(gè)人朗誦的方式，而這種朗誦方式由于個(gè)人口音偏差或者理解偏差，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法發(fā)揮作品應(yīng)有的魅力。而當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可以將公認(rèn)最優(yōu)質(zhì)的朗誦材料進(jìn)行播放，一方面減少了課堂教學(xué)朗誦壓力，另一方面可以提升作品朗誦出來(lái)的效果。甚至可以尋找具有個(gè)性化的朗誦表現(xiàn)方式，給予學(xué)生不同的感受。讓學(xué)生充分的感受課本教材并不是呆板老舊的東西，通過新的形式演繹，可以散發(fā)出更多光彩。

初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的傳承需要立足課本，同時(shí)也可以配合多元化資源進(jìn)行課本資源的升級(jí)轉(zhuǎn)化。

二、信息化發(fā)展下的多元化傳統(tǒng)文化資料利用

初中語(yǔ)文教學(xué)中，除了課本有限的傳統(tǒng)文化作品外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)的豐富信息，挑選更適合各班級(jí)、各學(xué)校、各地域情況特色的傳統(tǒng)文化資料。這種資料的選擇可以出自熱門話題，也可以是高等學(xué)府的推薦作品，更可以是本地人傳承下來(lái)的傳統(tǒng)文化元素。而利用的方式也可以多元化，可以進(jìn)行話題討論、演講、作品賞析寫作、情景演練等。傳統(tǒng)文化并不代表呆板沉悶或者老舊，在新時(shí)代的利用中也可以發(fā)揮其巨大的作用。例如在2016年春晚上，就運(yùn)用了大量的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)就是傳統(tǒng)文化有效傳承至今的典型代表，可以通過對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)與創(chuàng)作來(lái)提升學(xué)生在傳統(tǒng)文化運(yùn)用上的能力。不要讓學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化是老舊不可用的，其實(shí)它離我們生活很近。甚至學(xué)生可以對(duì)經(jīng)典對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，再創(chuàng)作后運(yùn)用到自家的對(duì)聯(lián)制作。還有傳統(tǒng)影視作品賞析，可以通過影視作品對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗或者典故的講述來(lái)讓學(xué)生做進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。例如《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，在當(dāng)下都有非常經(jīng)典的影視作品，可以通過讓學(xué)生欣賞經(jīng)典選段讓學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)內(nèi)容有初步的了解，甚至從中激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)行有效的、深入的閱讀。無(wú)論學(xué)生是通過文學(xué)作品原始文字作品，還是現(xiàn)代流行的影視作品，在一定程度上只要學(xué)生閱覽過就可以達(dá)到傳統(tǒng)文化的知曉，進(jìn)而達(dá)到傳承的作用。

篇10

一、媒介素養(yǎng)及媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

在進(jìn)行分析媒介素養(yǎng)教育之前，我們需要先明確媒介素養(yǎng)的概念。媒介素養(yǎng)，英文原詞“media literacy”，中文直譯是“具有正確使用、利用媒介的一種能力”。媒介素養(yǎng)教育的研究自誕生之后，學(xué)者們對(duì)于媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵也在不斷豐富，典型的定義是：媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)價(jià)能力、創(chuàng)造和制作能力以及思辨的反應(yīng)能力。［1］關(guān)于媒介素養(yǎng)教育，隨著傳媒業(yè)的不斷發(fā)展與受眾的不斷分化和重組，此概念的內(nèi)涵也會(huì)不斷豐富和更新。各國(guó)學(xué)者對(duì)于這一概念也眾說紛紜，尚沒有統(tǒng)一的界定。加拿大安大略省教育部對(duì)媒介素養(yǎng)教育的定義是：旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒介本質(zhì)、媒介慣用的技巧和手段及其產(chǎn)生的效應(yīng)的認(rèn)知和判斷力。［2］臺(tái)灣教育部門公布的媒體素養(yǎng)教育政策白皮書中,明確了媒體素養(yǎng)教育的使命在于:(1)形塑健康媒體的社區(qū)和文化環(huán)境;(2)培養(yǎng)使用媒體、思辨媒體、近用媒體的行動(dòng)轉(zhuǎn)化與實(shí)踐;(3)了解媒體資訊對(duì)民主社會(huì)健全發(fā)展的影響和重要性;(4)建構(gòu)民主社會(huì)的公民傳播權(quán);(5)培育學(xué)生與公民獨(dú)立學(xué)習(xí)和批判思考與問題解決能力。媒體素養(yǎng)教育的目標(biāo):了解媒體訊息內(nèi)容、思辨媒體再現(xiàn)、反思閱聽人的意義、分析媒體組織、影響和近用媒體等五部分。［3］我國(guó)大陸學(xué)者張志安、沈國(guó)麟認(rèn)為：媒介素養(yǎng)教育是指導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性地使用大眾傳播資源的教育，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評(píng)能力，使學(xué)生能充分利用媒介資源完善自我并且參與社會(huì)發(fā)展。［4］

綜上所述，可以認(rèn)為，關(guān)于媒介素養(yǎng)教育包含兩方面內(nèi)容：一是培養(yǎng)正確的媒介認(rèn)識(shí)，使其具備理解媒介與媒介環(huán)境的能力；二是學(xué)習(xí)媒介知識(shí)，使其能夠正確掌操作媒介，熟練運(yùn)用媒介，并可利用媒介達(dá)到完善自我的目的；三是在接受媒介信息中，能夠去偽存真，對(duì)媒介信息具有正確的判斷能力；二是具備合理使用媒介，并可利用媒介資源達(dá)到完善自我效果的能力。因此，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育是指以大學(xué)生為對(duì)象，培養(yǎng)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)媒介，理解媒介，合理使用媒介，并使其在使用媒介的過程中達(dá)到完善自我效果的能力。

二、在高校思想政治教育中開展媒介素養(yǎng)教育的意義

1.媒介素養(yǎng)教育是大學(xué)生思想政治教育的延伸

傳媒產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展無(wú)疑給社會(huì)和個(gè)人發(fā)展帶了積極的影響，但伴隨中國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也向企業(yè)化、市場(chǎng)化方向發(fā)展，特別是入世后的集團(tuán)化、娛樂化的發(fā)展態(tài)勢(shì)下，以商業(yè)利益為導(dǎo)向的問題日益凸顯，傳媒業(yè)面臨前所未有的巨大壓力和挑戰(zhàn)，在生存的重壓下，只有迎合市場(chǎng)，走市場(chǎng)化的發(fā)展模式，這樣的模式不可避免地帶來(lái)許多消極影響，低俗、炒作、媚俗的現(xiàn)象致使新聞信息污染嚴(yán)重。各大媒體的娛樂節(jié)目層出不求，數(shù)量與日俱增，娛樂化傾向也愈演愈烈，超過了正常的發(fā)展態(tài)勢(shì)，“娛樂至死”導(dǎo)致主流輿論逐漸被大眾所忽視，極大的影響了大眾傳媒的健康發(fā)展。媒介素養(yǎng)教育在于培養(yǎng)人們正確認(rèn)識(shí)媒介、使用媒介的能力，使其正確利用媒介資源達(dá)到完善自我的目的。而大學(xué)生思想政治教育是教育者將正確的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，通過教育引導(dǎo)的形式，傳授給大學(xué)生，使他們符合正確的社會(huì)觀念、道德規(guī)范、思想意識(shí)的過程。思想政治教育雖然和媒介素養(yǎng)教育的角度不同，方法不同，但其目的都是為了把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。對(duì)大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生能夠充分利用媒介資源，完善自我，參與社會(huì)發(fā)展的目的。因此，媒介素養(yǎng)教育是大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容的合理擴(kuò)展和延伸，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。

2.媒介素養(yǎng)教育是完善高校思想政治教育的有力手段

大眾傳媒日益滲入社會(huì)生活，其已成為人們觀察世界，了解社會(huì)的重要工具，特別是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說，長(zhǎng)期生活在校園之中，大眾傳媒已經(jīng)成為他們感知社會(huì)、了解社會(huì)的主要渠道之一。大眾傳媒的作用在其建構(gòu)思想意識(shí)與政治理想的過程中不可小視。但是，大眾傳媒所建構(gòu)的虛擬現(xiàn)實(shí)，往往與大學(xué)校園單純的日常生活形成了巨大反差，大學(xué)生心智尚處在成長(zhǎng)階段，對(duì)媒介信息尚沒有爭(zhēng)取的批判能力，因此如何使大學(xué)生正確的認(rèn)知媒介資源、客觀的判斷媒介信息、合理的使用媒介資源，進(jìn)而使大學(xué)生通過正確的使用媒介來(lái)建構(gòu)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及思想道德和政治素質(zhì)顯得尤為重要。因此，在高校中開展媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確判斷傳媒信息，合理使用傳媒工具的能力，是改進(jìn)和完善目前高校思想政治教育的有益補(bǔ)充。高校將媒介素養(yǎng)教育融合到思想政治教育中，對(duì)于高校改進(jìn)和完善目前思想政治教育作的作用不可小視。

三、高校思想政治教育中開展媒介素養(yǎng)教育的有效手段

1.建立完整科學(xué)的思想政治教育與媒介素養(yǎng)教育工作機(jī)制

媒介素養(yǎng)教育是高校思想政治教育的有益補(bǔ)充。因此，高校在制定思想政治教育體制過程中，應(yīng)將媒介素養(yǎng)教育作為重要部分，制定出科學(xué)的、行之有效的思想政治教育與媒介素養(yǎng)教育結(jié)合的實(shí)施機(jī)制。高校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視這種機(jī)制的建構(gòu)，在人力、財(cái)力、物力上給予充分支持，結(jié)合高校自身實(shí)際特點(diǎn)，在考察、調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定完善的、有效的、切合高校實(shí)際的相關(guān)實(shí)施、管理機(jī)制。如，在思想政治教育中如何對(duì)媒介素養(yǎng)教育管理的機(jī)制、制定媒介素養(yǎng)教育融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施方案、制定操作性強(qiáng)的考核和操作辦法等。值得注意的是，媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)機(jī)制、制度要依據(jù)時(shí)代特點(diǎn)不斷進(jìn)行修整，完善，使其符合時(shí)代特點(diǎn)。

2.將媒介素養(yǎng)教育融入課堂教學(xué)中

將媒介素養(yǎng)教育融入課堂教學(xué)中，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生接受媒介素養(yǎng)教育的主要渠道，無(wú)疑是最有收效的方法。高?？梢愿鶕?jù)課程安排，適當(dāng)在思想政治教育類、傳媒類課堂中加入媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容，通過系統(tǒng)的課程設(shè)置，在教學(xué)過程中，要注意系統(tǒng)性與現(xiàn)實(shí)性，方法更應(yīng)靈活多變，拒絕刻板、生硬，使學(xué)生在生動(dòng)的課堂教學(xué)中，使學(xué)生最直觀的接觸媒介素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)教育這一概念，通過教育建構(gòu)正確使用媒介、正確批判媒介的意識(shí)。與此同時(shí)，高校應(yīng)該重視媒介素養(yǎng)教育隊(duì)伍的建設(shè)，還需要引進(jìn)媒介素養(yǎng)教育的專門人才，也可聘請(qǐng)相關(guān)專家、媒介從業(yè)人員，開設(shè)短期課程或培訓(xùn)項(xiàng)目。另一方面，可以利用本校新聞傳播類教師或思想政治類教師，對(duì)媒介素養(yǎng)教育展開研究，并可設(shè)立研究小組、課題組，讓學(xué)生參與其中，加深其對(duì)媒介素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)。

3.重視大學(xué)生輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)提升

大學(xué)生輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最為密切，他們的思想意識(shí)容易對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響。因此，應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提升。高校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)一支既精通思想政治教育工作又懂得傳媒技術(shù)的大學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍。高?？梢匝?qǐng)專家、媒介從業(yè)人員為大學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)行講座，也可組織大學(xué)生輔導(dǎo)員參加社會(huì)上傳媒知識(shí)的培訓(xùn)，幫助提高大學(xué)生輔導(dǎo)員正確認(rèn)知媒介技術(shù)，掌握大眾傳媒內(nèi)容的產(chǎn)生流程和傳播特點(diǎn)，對(duì)媒介信息具有較強(qiáng)的辨析評(píng)估能力。在其進(jìn)行思想政治教育的過程中，將所掌握的媒介知識(shí)傳授予學(xué)生。如果一名大學(xué)生輔導(dǎo)員了解大學(xué)生話語(yǔ)體系，并具有較高媒介素養(yǎng)，這樣在與學(xué)生展開交流的過程中，才能對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的實(shí)效性。

4.注重校內(nèi)現(xiàn)有資源的作用

社團(tuán)活動(dòng)、校園媒體、社會(huì)實(shí)踐都是高校開展媒介素養(yǎng)教育的良好途徑。大學(xué)生社團(tuán)形式靈活多樣，活動(dòng)豐富多彩，最容易被大學(xué)生所接受。因此，高校在開展媒介素養(yǎng)教育的過程中可充分利用大學(xué)生社團(tuán)這一渠道，成立媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)社團(tuán)，組織開展以媒介素養(yǎng)教育為主題的形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，建立與媒介接觸的機(jī)會(huì)，例如，參觀媒體機(jī)構(gòu)，了解媒體節(jié)目的制作過程,參與新聞報(bào)道的全過程,與媒介從業(yè)人員面對(duì)面的交談，讓大學(xué)生真正深入媒介，親自感知媒介，強(qiáng)化對(duì)媒介的感性認(rèn)識(shí)。充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、?？?、校園廣播、校園電視臺(tái)等校內(nèi)媒體，對(duì)媒介素養(yǎng)進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，也可讓他們廣泛參與到其中，親自采寫、編輯新聞、排版、親自制作節(jié)目，以獲得關(guān)于媒體的切身體會(huì)，加深對(duì)媒介的認(rèn)識(shí)。(作者單位：遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

［1］韓芳.談高師院校開展媒介素養(yǎng)教育的必要性及途徑［J］.教育與職業(yè)2007,(9).161