導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇cpa審計知識點，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

3、cpa審計教材是通過外國的教材直接翻譯過來的，對于零基礎考生而言，較難看懂，需要較長的時間理解并記憶這些知識點。

篇2

(一)找準方向作為積極向上的在校生，首先要分析自己的長處與不足，是自由活潑型還是穩(wěn)扎穩(wěn)打型，對目前學校的功課是游刃有余，還是勉強過關，是準備畢業(yè)之后直接跨入社會積累經驗，還是想進一步深造。必須在客觀評價自己的基礎上，樹立自己的目標。雖說考研和考證不矛盾，但是二者都需要付出百分百努力才能成功，人的精力有限，最好只追求一個方面，或者有一個優(yōu)先順序。是先工作后考研還是先考研后考證為實踐作準備，找準自己的前進方向。

(二)下定決心注冊會計師資格是對一名會計人員專業(yè)素質的肯定，它會帶來更多的機會和選擇。對在校生來說，追求這個資格更是在追求知識，追求能力。下定決心，就志在必得。當一個人下定決心作什么事情時，沒有走不通的路。在備考的過程中。一方面要有充足的信心，堅定自己的信念，另一方面也要認識到，CPA考試確實有難度。CPA的教材是國內會計類教材最為權威的，需要非常強的學習毅力，但又是力所能及的，只要付出努力，就會得到回報。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃

(一)處理好與課程學習之間的關系盡管學校的課程學習比注會更重要，但是首先要保證一定的注會學習時間，不能等到所有事情做完之后，剩余時間再學習注會，否則，可能會出現(xiàn)每天忙得沒有時間留給準備注會課程學習；與此同時，還要保證學好每門課程，其實這兩者不矛盾，將注會的時間安排好之后，接下來擠時間去預習、復習功課，這時會發(fā)現(xiàn)時間總是會擠出來的，并且成績一點也不差。

(二)處理好報考順序的問題如果想提前著手，而這時學校還沒有開設中高級會計課程的話，不妨先報一門經濟法，它與其他幾門關系不大，只要努力學習，再加上多看一些經濟、法律方面的資料，通過考試是力所能及的。開設了高級財務會計課程后，可報考會計和審計、或會計和稅法，這三門關系較密切，具體的報考方法，則要看自身的情況與開課情況，如果開兩門課程，審計和稅法一般不會開在高級會計之前，則可報會計和其中另一門，如果開三門，便要根據(jù)自己的實力而定。會計和審計是比較難的，實力強功課松時報會計和審計，功課緊時報會計和稅法，剩下兩門下年考。這樣循序漸進地去做，為成功打下基礎。

(三)處理好時間的問題除了課程之外的所有時間，都應屬于CPA。沒有時間的積累，沒有刻苦的努力，通過考試的可能性幾乎是“零”。因此不但要學會擠時間，“善于利用時間的人，就等于延長了每天的時間”。而且關鍵需要在有限時間做好恰當周密的安排，“凡事預則立，不預則廢”，因此CPA的學習，一定要有一個學習的計劃。首先統(tǒng)計總工作量，如教材復習3，5遍(最后一遍總復習算半遍)，基礎訓練兩遍，強化訓練一遍，重點難點總復習一遍，模擬題若干套；再將總工作量分解為幾個子任務單，將子任務安排在若干周完成；最后落實到每天。這樣計劃有總有分，既能從整體把握，又具有可操作性，并要根據(jù)自己學習的速度、接受能力及時調整計劃。

(四)處理好聽課與自學的關系究竟是選擇自學還是參加輔導班，要視情況而定。如果學習時間比較充裕可以適當參加輔導班，輔導無非分為兩種，一種是面授，一種是網(wǎng)絡授課。面授班現(xiàn)場聽課比網(wǎng)上聽效果要好，但由于面授輔導班時間固定，路途費時，資料不能同學間共享，不適合在校學生。如果報輔導班，則網(wǎng)絡教育班比較合適，網(wǎng)絡輔導專家權威，經驗豐富，而且可以反復聽，不受時間限制，另外還可以免費答疑，資料可以下載同學間共享，降低了考研成本。不管哪種輔導班都要花費較多時間。在校生還要充分利用學校資源，如果周圍有財會專業(yè)老師也參加考試，并一直進行著學習研究，可以和老師一起討論，有問題可及時向老師請教，這種方式的優(yōu)點是免費、省時、面對面交流，不足是其不從事專門注會輔導，難以把握考試動態(tài)，也難以劃出所謂的重點。關于考試重點，不管是輔導教材，還是輔導班，都會強調每科的一些重點章節(jié)。其實學習初期不要去找重點，每一章、每一節(jié)每句話都會是重點。到最后總復習時可適當“注重熱點，突出重點，體現(xiàn)知識更新”。如果自學能力強的學生，學習的自覺性高，學習時間不充裕，最好辦法是先自學，到最后參加沖刺班。自己學習很容易見樹不見林，而一個好的老師會讓你事半功倍，因此由名師指點一下當前社會熱點問題、考試動態(tài)以及考試重點，CPA的題型與行業(yè)最新動態(tài)緊密聯(lián)系，既省時間又能達到同樣的效果。

(五)處理好學伴的關系在校生與社會考生不同的是，在校生考試接近于集體行為，吃、住、學同在一起。因此同伴很重要，如果同伴放棄考試，自己也會離放棄也不遠了，從而導致半途而廢。如果約意志力堅強，能吃苦勤奮的同學作同伴，大家相互督促，能夠按計劃完成學習任務，堅持到底，還可相互討論，“三人行必有我?guī)熝伞蓖瑢W問可以相互請教指點，不要認為是耽誤時間，能講出來與自己能看懂相比其實又上了一個臺階。

三、“讀”不厭精

(一)選擇合適的復習資料CPA復習資料的選擇很重要，市面上的資料無非是教材、練習和模擬試卷等。其中教材一定要是最新的，輔導資料和模擬試卷與網(wǎng)校一致即可。教材是考試的根本，一般來說，指定教材包含了命題范圍和答案標準，復習必須按指定教材的內容、觀點和要求去做，否則很難獲得高分。

(二)選擇適應的復習方式處理好復習方式的選擇，在整個復習過程中可以這樣安排：第一遍直接精讀課本，因為通過學校課程學習，已經可以了解其絕大部分內容，如會計，從基礎會計學到高級會計學，學生們幾乎接觸了其中的95％，不需要再泛泛閱讀去了解整本教材的大致內容。事實上，僅僅泛泛而讀的話，教材看不到一半，就很難再進行下去，因為前面沒學透，后面就不可能看懂。再者，教材中的每一句話都很精要，因此要逐字逐句去研讀。在學習時一定要弄懂書中的例題，并要與研讀課本同步進行精練習題，精練的程度是每道題做出答案，將精讀精練中不懂的地方在教材中標注，因為復習的最后一階段還要將錯題及重點內容過一遍，加深記憶。否則兩個月前做過的一次輔導教材，兩個月以后幾乎忘記了；第二遍還是要精讀教材，但基礎訓練習題無需再挨個做出答案，只在做題的過程中注重思考，理清思路，找出所要考的知識點即可。因為時間寶貴，對于習題準確做出答案固然重要，但花費大量時間精力去提高計算準確性是得不償失的。其實，考試時時間不夠用的原因不是做題慢，而是不能很快理清思路，因此應對注會考試更需要訓練的是思維，是解題的思路，這需要擴大以習題為量度的知識面，見多識廣，這樣既掌握更多的知識點又鍛煉思維，最終考試時不會被設置的小陷阱迷惑，保持思路流暢，做到又快又好；第三遍照樣是精讀教材，去用心“看”強化訓練習題，只對有一定難度而沒有做過的習題做出答案；第四遍復習教材重要內容，記憶知識點，做模擬題。復習教材越看越薄，到第四遍只剩重點知識點及相關難點了。模擬試卷是一定要做的，而且要模擬考場狀態(tài)。要求完完整整做出過程與答案，當然，在每遍復習完都要做一套模擬題，掌握一下自己的程度。不要認為讀書多遍是重復，唯有不停地去重復，才能將“過去的事物留在腦海之中”，也才能在考場上應付自如。

篇3

卻無法磨滅那心中的執(zhí)念

無數(shù)次夢夢醒醒

縱韋編三絕

亦非只獲那一紙證書江

江湖人言，注冊會計師考試，難考也，個中艱辛，酸甜苦辣，言語難表。

歷年參加全國注冊會計師考試者數(shù)以十萬計，能一次通過考試的考生更是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。2009年，又逢擁日制度之變，新制度下加增“公司戰(zhàn)略與風險管理”科目，并且兩日之內連考六門。車輪戰(zhàn)下，難度可想而知。

中華會計網(wǎng)校(www,)，會計類考試培訓素成績斐然，享譽海內。毫無意外，2009年注冊會計師新制度考試，共有二十多名網(wǎng)校學員一次通過了專業(yè)階段審計、財務成本管理、經濟法、會計、公司戰(zhàn)略與風險管理、稅法六科目的考試，誠可謂“名門輩有人才出”。

天賦?抑或運氣?還是勤奮?

細細探究，這些青年才俊，勤奮律己、善于規(guī)劃、信念堅定、心態(tài)積極，他們的成功秘籍，更是值得我們學習借鑒。小編此處不再贅言，且看CPA考試英雄志第二季。

王兆卿

畢業(yè)于北京大學阿拉伯語系，現(xiàn)任職于普華永道會計師事務所從事審計工作。

英雄秘籍

我主要分三輪學習，第一輪通讀整本教材，通常用2-3天時間一口氣看完單科，不要用考試和死記硬背的心態(tài)來看，期間注意對教材邏輯性的把握，掌握教材的邏輯結構。第二輪是精讀教材和做習題，這個階段我一般是兩門課一起看，單科不會連續(xù)做題和學習超過兩個小時，注意勞逸結臺。第三輪是強化鞏固，我是通過“重”做《夢想成真》的綜合題和簡答題，以及每科后面匯總的綜合題來完成的。沖刺階段主要翻書和做模擬卷。

各科還有一些注意事項：會計比較強調做題，建議多做分錄，后期的企業(yè)合并的綜合題也需要反復練習，做題時，必須要把分錄寫下來，不能織在腦子里想，審計主要還是做題，尤其是歷年考題，最好聯(lián)系會計處理，同時從流程、風險、控制的角度自己多思考-經濟法考點多，建議多思考為什么法律會這樣規(guī)定，這樣規(guī)定有什么益處，可以幫助記憶；稅法跟著葉青老師學，一般所有必要的東西就可以掌握了，財管以理解為主，需要多做題目練習，簡答題、綜合題可能需要多做幾遍才能熟練。公司戰(zhàn)略考點其實很多，審計和財管均有所涉及，普遍預期不會難。除了經濟法相對獨立外，單科之間均有一定的聯(lián)系，所以幾科同時準備也有事半功倍之效。至于是集中精力攻克一兩科，還是遍地撒網(wǎng)就要視時間、精力等自身情況量力而為了。

小編煮酒

王兆卿，一名文科語言類本科生，在準備考CPA之前上過一門學校會計的通選課，除此之外沒有接觸過會計相關的課程。

無疑，他是善于學習的，善于把握核心內容，也善于有效利用時間，2月中旬開始準備，5月收到教材后開始集中學習，每周學習時間約50小時，對于同時準備六科來說，時間并不太多。然而，他首先對六科能有清晰的認識，理解各科的邏輯聯(lián)系與特點，能夠迅速掌握各科的學習方法與學習技巧。他對各科實質的認識深入，其方法亦經證明是行之有效的。此等備考秘籍，大家何不借鑒參考?

陳菊華

廣西師范學院會汁專業(yè)自考，現(xiàn)任職干廣州智合會計師事務所

英雄秘籍

我平均每天堅持7小時以上的學習時間，并將學習計劃貼在書房最顯眼處，每天提醒自己。學習過程中我總結了幾點心得：

一、首先要對自己有信心，堅信自己一定行。真正用心，專心去學習，并持之以恒。

二、制定合理的學習計劃。對于每門課程的學習一般分三個階段學習：第一階段，通讀全書，了解教材的知識體系。第二階段是精讀書本，理解透徹，全面掌握，并進行習題練習。第三階段是抓重點并進行強化記憶，做適量試題。

三、抓住重點，對于每年必考的章節(jié)，比如合并報表和長期股權投資，類似這些重點的章節(jié)一定要弄懂弄透。

最后，我還想說一句就是千萬不要死讀書，多去理解，多想想為什么要這么做，當你真的理解時，我想離考試通過就不會太遠了。

小編煮酒

凡事預則立，不立則廢。陳菊華非常自律，有條理，有計劃。她為制定一個切實可行的學習計劃，并堅持執(zhí)行之。備考CPA，或者尋找成功之路，都離不開持之以恒的執(zhí)著信念。

學習是一個富有成就感與痛苦的漫長過程，我們不能奢望能一步登天，運氣永遠是眷顧有準備的人。相信自己，相信天道酬覲堅信努力就會有進步，堅持必定有效果。

執(zhí)著不等于蠻干。學習又是一個講究方法的過程。要多思考，多總結，多問幾個為什么，理解字面背后真正實質后，你會發(fā)覺豁然開朗，CPA考試或許真不過爾爾。

李飛元

現(xiàn)供職于安永會計師事務所上海分所

英雄秘籍

很早就聽說CPA考試很難通過，那時的我還真有些不服氣，于是從一開始就打定主意一次報六門。當然我心里清楚，要想實現(xiàn)這個目標，沒有辛勤的付出是不可能的。事務所的工作比較繁忙，我每天都在爭分奪秒看書，聽網(wǎng)校老師的授課。在備考CPA時，看教材是至關重要的?？磿刹皇且患唵蔚氖虑?，也要講究方法，看書要有一定的連續(xù)性，不急不躁，看它到底要我們學什么，要多利用且善于利用網(wǎng)校資源，不懂的地方，可以多聽幾遍課，或者隔三差五回來聽聽那些不懂的疑難知識點。要詳細研讀新教材：每句話，每個字都要看到，看明白，抓住每一個知識點，可以在書中作標記，以便后來加快看書的速度，一定要注意新增或者有改動的部分，因為這些新增知識點每年考題中基本都會涉及乳復習過程中，時間分配也要合理，一般在新教材出來時開始，我們可以邊看教材邊做練習，這樣每一章節(jié)的內容都比較容易消化，也更容易把握住重點。

小編煮酒

準備CPA考試，看教材至關重要，正所謂萬變不離其宗，我們只要把教材讀懂，那便是成功的基礎。李飛元將其讀教材的秘籍毫無保留傾囊相授，您掌握了嗎?

請大家一定要記住這句話：“有者事競成”。只要你擁有了自信心，目標就完成了一半。自信+努力=成功。為了不要心驚膽顫地上考場，不要忐忑不安地等待成績公布，不去承受失敗的痛苦，總的原則托是：從現(xiàn)在開始，我們必須充分利用每一分毒，一定要盡早地達到胸有成竹的程度。這樣，我們才可以輕松地走上考場。發(fā)揮出最好的水平，收獲自己的理想。

楊立敏

復旦大學生物化學學士，遺傳學碩士

英雄秘籍

我是一個零基礎學員，報名中華會計網(wǎng)校注會輔導班之前從來沒有學過會計，更不知會計上的借、貸為何物。單憑自己在家啃書本，我絕對不可能在這么短的時間內通過六科考試。我覺得對我?guī)椭畲蟮氖腔A班和答疑板，其次是沖刺班和模擬題。網(wǎng)校名師考試輔導經驗豐富，講課深入淺出，能幫助我很快抓住每一科的重點和精髓，輕松突破難點。

個人感悟：早期學習中要以考100分為目標，以考100分的精神來學習，注會考試難就難在既有廣度，又有深度，要在全面學習的基礎上對重點深入練習才有希望通過；考前3天，再調整心態(tài)，想60分萬歲。不要神話任何模擬題和所

謂的重點，模擬題的作用是幫助你了解出題風格套路、訓練解題思路和檢查你對各個知識點的學習效果，漏洞，如果不整體系統(tǒng)復習，就算把模擬題倒背如流也別指望通過注會。

小編煮酒

楊立敏的秘籍非常值得大家借鑒。

首先，必須樹立正確的學習態(tài)度，不急于求成，重視平時的扎實學習，一步一個腳印，充分利用參加網(wǎng)校輔導的各種資源，在基礎夯實的平臺上積極進取，成功不再遙遠。

其次，保持良好的考試心態(tài)。楊立敏曾說，既然報了名就要參加考試，看著空蕩蕩的考場，能出考就已經說明你比那些人強了；考試時感覺不好也不要緊，畢竟神人很少，你不會的別人也不會，你覺得難的別人也覺得難，堅持考完也許奇跡就會發(fā)生。

邱雷

畢業(yè)于墨爾本大學應用金融專業(yè)，現(xiàn)就職于某基金公司從事財務工作

英雄秘籍

我主要是通過中華會計網(wǎng)校相應的講義進行自學，不懂的地方再著重聽課件，講義十分有用老師總結概括的十分好，基本考點都觸及了。其實有了好的資源，關鍵是要每天抽時間看書，時間是擠出來的。我的時間安排是基本每天看書4小時以上，周末基本是排除干擾，一切以讀書為主，看完一章做一章的習題，難題做記號，下次復習時再看，應試指南題目我基本做了2遍以上，再加上網(wǎng)上課程的每章練習題也做了2遍。8月起開始做最后六套模擬題及網(wǎng)站上的模擬題。

考前一個星期，最好能請假，在家調養(yǎng)身心，集中精力備考。注意一定要保持睡眠，注意飲食，適當運動，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)a在這一周，主要是查漏補缺，建議平時把一些難點、重點寫在一張紙上，這一個星期主要看這張紙。

小編煮酒

別人優(yōu)秀的學習經驗、學習方法，我們都看了不少，然而，僅僅看過而已，真正能“拿來主義”堅持長期為我所用卻并不多見。我們多數(shù)人都是工作之余備考GPA，工作、生活的疲憊與壓力，總是能成為我們“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”的借口。時間是擠出來的，就如邱雷所言。任何好的學習方法，都是建立于一定時間付出之上，從來沒有一蹴而就的捷徑。勤習內功，方能有朝一日打通任督二脈。

張帆

我從2009年2月正式辭職在家學習，5月考完中級會計職稱后，全力學習注冊會計師新制度6門課程以及參加考試，每天的學習時間為早8點至晚9點，前后共進行了六階段的復習：第一階段：在聽課的同時，將重點在書上劃出，以便以后的學習階段總結、復習；第二階段：將所有的重點分門別類的全部總結出來，以便以后的學習階段復習；第三階段：做習題，并且將錯題特殊標出，以便以后再次練習；第四階段：做模擬試題，并且將錯題特殊標注，以便以后再次練習；第五階段：聽沖刺串講，再次總結重點；第六階段：將每門課程的教材反復看3遍以上，重新做一遍所有的錯題，最后，考試前將所有總結的重點以及教材再瀏覽一遍。

小編煮酒

張帆很有破釜沉舟的魄力與勇氣，樹立堅定的目標，按自己的設想與計劃去追求成功，掌握其節(jié)奏，安排成功的進度，決不急功近利，踏實前行，一步步的去實現(xiàn)自己心中的夢想。

有時，我們艷羨他們的成功，必須看到背后的付出。備考CPA，是一個枯燥的持久戰(zhàn)，要耐得住寂寞，頂?shù)米毫ΑＭㄟ^一輪又一輪的細致學學習，夯實每一知識點，有所付出，必有所積累。

祝順陽

2008年本科統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就職于某會計師事務所。

英雄秘籍

注會這一路走來，我發(fā)覺自己一直默默地低著頭在堅持著。放棄的念頭不時干擾我的準備，更多的是在準備的后期，經常想采取通過放棄某幾門來確保其他各門的通過，最終我還9是堅持下來了。考試時更需要堅持，我已不記得第一天考的是什么了，反正第一天我有兩門沒有做完就被強行收卷了，當時我也很失落，但是我還是堅持下來了，心想付出那么多，放棄能對得起誰呢?

關于復習方法，教材是最最最最重要的。搞懂了它們，你就擁有了通過注會考試大門的鑰匙。少量的輔助資料也是必不可少的，它們將幫你加速搞懂教材。各科之間關聯(lián)很大，所備考時應當將相關的內容放在一起復習，一定要打足十二分的精神，要特別關注共同之中的不同。

小編煮酒

祝順陽的成功，我們可以歸納幾個關鍵點：

1　堅持，堅持，還是堅持

2　良好的心態(tài)

篇4

第二輪復概一個月兩門,最好還是兩門兩門組合復習,但組合方式可以調整一下,比如可以把《會計》與《審計》結合起來,因為它們關聯(lián)度很大,復習起來有相互促進的效果。這一輪的復習方法是認真看書,然后做題,這時候做題就要注意速度,因為注會考試不僅考查考生會不會,還考查考生答題速度,很多考試未通過并不是不會,而往往是時間來不及,速度是平常做題的時候練出來的,在這一階段就要開始培養(yǎng)速度意識,不能期待著最后做模擬題的時候速度突然提高。另外,這一輪復習時不要再把時間界定死,如在這一輪已經將《會計》與《審計》組合復習完,在復習《財管》與《稅法》的時候可以定期抽出一些時間翻翻《會計》與《審計》的教材,防止復習了這門忘了另一門。這輪復習下來大概花費三個月時間。

篇5

中圖分類號：G424文獻標識碼：A

作者：朱榮

1當前我國高校審計學教學方法存在的主要問題

1.1直接采用其他財會學科的教學方法

很長一段時間以來，很多高校并沒有設置審計學專業(yè)，而僅僅是在會計學或財務管理學等相關專業(yè)開設審計學課程，相應地，專門講授審計學課程的老師并不多，而往往是由會計學等相關學科的老師來承擔審計學課程的教學任務。因此，在教學實踐中往往采用會計學等相關學科的教學方法來授課。雖然審計學與會計學等相關學科存在密切的聯(lián)系，然而，由于審計學與會計學等相關學科在學科基礎、思維方式等方面存在很大的差異，采用通用的教學方法難以達到預期的教學效果。

1.2理論講授仍然是目前普遍采用的教學方式

審計是一門理論性和實務性都很強的學科。然而，由于大多數(shù)從事審計理論教學與研究的人并沒有足夠的時間去了解具體的審計流程，很多高校的審計學教學均是以理論講授為主，即使部分高校采用案例教學等方法進行輔助，但由于沒有審計實踐的機會，學生缺乏對審計實務的感性認識，最終的教學效果也不是很好。

1.3對學生綜合分析能力的培養(yǎng)不夠重視

隨著高校教育改革進程的推進，學生綜合分析能力的培養(yǎng)成為理論界和實務界關注的重要方面。然而，從現(xiàn)有的審計教學實踐來看，關注的重點還是立足于學生是否掌握了有關審計學的基礎知識和基本理論，而在對學生的綜合分析能力的培養(yǎng)方面并不重視。這一點可以從每年CPA考試審計學的通過率得到一定的印證，由于CPA考試更注重考核考生的綜合分析能力，即使在上學期間審計學成績不錯的學生，一次性通過CPA審計學考試的也不多。究其原因，除了考生的自身努力等因素外，高校審計學的教學和考核更側重于基礎知識和基本理論，而忽視了對學生綜合分析能力的培養(yǎng)也是一個重要因素。

2高校審計學教學中存在問題的主要原因分析

2.1未能充分領會審計學的學科特點

首先，審計學的學科基礎更加寬泛，除了需要具備起碼的會計與財務管理的知識外，還需要掌握相關的法律、稅收以及數(shù)理統(tǒng)計的基本知識。其次，審計學的思維方式與會計學等學科存在明顯的差異。會計學等學科更多是一種順向思維方式，而審計更多是一種逆向的思維方式，更加強調批判性思維的運用。因此，如果在教學中未能充分領會審計學的學科特點，而采用一般財會專業(yè)課程的授課方法來講授審計學，勢必事倍功半。

2.2未能采用科學的教學方法

雖然部分高校已經對審計學的教學方法進行了改革嘗試，并進行了精品課程建設，但目前大多數(shù)高校在審計學的教學實踐中，仍然采用傳統(tǒng)的“填鴨式”、“布道式”的教學方法，這難以適應信息化和知識經濟的要求。此外，少數(shù)人認為，進行教學方法改革不外乎就是在理論講授的基礎上，穿插幾個案例分析，但還是采取傳統(tǒng)的“以教師為主”的教學方法，學生學習的積極性和主動性并沒有被充分地調動起來。因此，即使教師花了很大的功夫來準備案例，但由于其教學方法的本質并沒有改變，也很難達到預期的教學效果。

3高校審計學教學方法改革與創(chuàng)新

3.1高校審計學教學方法改革的基本思路

審計學教學改革的基本目標是改革傳統(tǒng)教學方法中存在的弊端，提升審計學的教學效果，為社會培養(yǎng)合格的審計人才。在這一目標的指引下，審計學教學方法的改革應立足于社會經濟發(fā)展對審計人才的要求，結合審計學自身的學科特點進行教學方法改革和創(chuàng)新，不斷提升學生的綜合分析能力。

篇6

(一)從題型、題量看新制度下《會計》科目的題型有單項選擇題、多項選擇題、計算分析題、綜合題四種題型，對比2008年原制度的題型沒有變化，但每小題的分數(shù)及題量有變化，見表1。從題目數(shù)量看，客觀題部分新、原制度都是30rb題，但新制度總分為50分，原制度為40分；主觀題部分，新制度下計算分析題為4題，綜合題只有1題，主觀題總分為50分；而原制度計算分析題為3題，綜合題為2題，主觀題總分數(shù)為60分。歷年經驗表明，綜合題分數(shù)越多，難度愈大?？梢钥闯?，新制度下的試題難度比原制度有所降低。值得說明的是，2008年原制度下出現(xiàn)的客觀題主觀化的做法，今年新制度繼續(xù)沿用?？陀^題主觀化是指答題的形式采用單選題或多選題，但題干資料多，要求根據(jù)同一資料同時回答幾個單選題或多選題。這種做法比傳統(tǒng)意義上的單選題或多選題難度要大些，考生一定要適應這種做法，才能考出好成績。

(二)從答題要求看不同題型的答題要求是不同的，總的說來，答題的基本要求沒有變化。比如，單選題要求在4個備選答案中選本文由收集整理出一個正確答案；多選題要求在s個備選答案中選出2個及以上正確答案：計算題和綜合題要求列出計算過程等，這些基本要求沒有變化。但值得注意的是，新制度下計算分析題的第1題，既可以用中文答題，也可以用英文答題，這是一個新變化。如果用中文答題，該題為9分，如果用英文答題，該題為14分。采用這種做法，本意是引導考生提高英文水平，以應對審計的國際化趨勢。

(三)從考核重點看2009年新制度下考核的知識點大體情況是：(1)單選題部分主要考核了可供出售金融資產、持有至到期投資、利潤表編制、所得稅、非貨幣性資產交換、股份支付、投資性房地產、借款費用、固定資產；(2)多選題部分主要考核了無形資產、固定資產、投資性房地產、存貨、建造合同；(3)計算分析題部分主要考核了或有事項、資產減值、外幣折算、每股收益、金融資產；(4)綜合題部分考核了企業(yè)合并、長期股權投資和合并報表的編制。總的說來，考核的知識點沒有偏題、怪題，屬于一般意義上的重點。但今年考核的知識點有二個大的變化：一是金融資產、股份支付、每股收益等以前考得比較少的地方，今年分數(shù)明顯增加；二是合并報表編制的分數(shù)偏少，尤其是近十多年來必考10分以上的合并抵銷分錄的編制，竟然一分都沒有考。

(四)從出題思路看注冊會計師考試歷來以最新的法律法規(guī)作為考核的依據(jù)，注重實務性，2009年新制度下的試題依然體現(xiàn)了這一風格，而且更加突出。比如，教材中一般將士地使用權作為無形資產核算，而在多選題中考核房地產開發(fā)商取得的土地使用權中，采用

了在實務中直接作為存貨列示的做法；在多選題中，對于建造合同中發(fā)生的工程施工、工程結算的列示方法，試題中采用了原會計制度下的做法作為答案。這說明出題老師對會計實務非常熟悉，出題思路側重實務性。

(五)從考核難度看2009年新制度下試題難度比2008年原制度下試題難度有較大的降低，具體表現(xiàn)在：(1)單選題每題分值由1分提高到1.5分，綜合題的總分由原制度的36分下降到14分。一般認為，試題的綜合度降低了試題的難度就下降了；(2)考核的問題比較簡單，難度很大的所得稅、資產減值、合并報表編制分數(shù)偏少。

本文由收集整理

二、新制度下給予考生的啟示

(一)全面復習教材中基礎知識點2009年試題除第一章總論沒有直接出題外，其他各章都出了題；而第一章介紹的是會計要素的確認計量原則，對學習以后各章有很大的幫助，必須掌握。因此，要順利通過考試，須全面復習，具備扎實的基本功。

(二)熟練掌握教材中關鍵知識點每門學科都有關鍵知識點，這些關鍵知識點正是該學科的支撐點。掌握了關鍵知識點即掌握了該學科的支撐點，絕大部分試題來源于這些關鍵知識點。注冊會計師主要考核的關鍵知識點通常有：企業(yè)合并、長期股權投資、合并報表編制、所得稅、資產減值、金融資產、收入確認與計量、或有事項、固定資產等。對于這些關鍵知識點一定要反復復習，將教材熟讀5遍以上。做到了這一點，不但將大大提高通過考試的可能性，而且能夠將自己打造成精通會計業(yè)務的專業(yè)人士。

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有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是，你進去的時候是記帳，離開時還是只會記帳，最多能學到簡單的財務監(jiān)管和避稅方法，甚至和一些朱總理曾在國家會計學院題詞的“不做”的伎倆。

薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

師兄建議：工作任務少，壓力小，特別是國企。這就給你很多的學習時間，給你的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺。如果你的學校不是很好，會計專業(yè)在國內不是很牛，那筆者建議你選擇這些企業(yè)，因為可以利用時間，參考注冊會計師或ACCA，既能積攢經驗，又能繼續(xù)努力拿證書。

在校期間參加注冊會計師考試，有條件的參加ACCA考試。前者在一些省市在校會計學生就能報名，而且費用相對低，總共5門，考過一門在5年內持續(xù)有效；后者全面，總共14門課程，英文試題，大二及以上就可以報名培訓。培訓后不僅能掌握國際財務會計操作，更重要的是其課程涉及管理、金融等方面，還能提高專業(yè)英語水平。根據(jù)調查，上?，F(xiàn)有ACCA會員年薪在10萬到80萬之間，缺點在于報名和培訓費用稍微有點高。

參加上述兩項考試在國內企業(yè)(包括外資)中的認可程度非常高，擁有ACCA認證因為其知識全面，如果要跳入外企，絕對是再好不過的資質了，在其中的發(fā)展也將順利不少。

要想通過關鍵在于堅持，注冊會計師考試的通過率低是出了名的。它對每科(《會計》、《財務成本管理》、《審計》、《稅法》、《經濟法》)的知識點考查的特別細，ACCA的培訓全球通過率在50%左右，成為會員需要通過考試后需3年工作經驗。

提醒：CPA和ACCA考試難度相當大，要付出的金錢和精力都很多。請同學們在報名前務必思考再三，避免浪費。

外企：待遇好，學得專業(yè)

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。

工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。

后續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

師兄建議：要進外企，英語好是前提。然后如果能通過CPA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。

多看面試經驗談。外企的面試大都是動真格的，而且方式奇怪(借用某同學的話)。很多同學的專業(yè)功底和英文水平都很不錯，最后卻拿不到Offer的原因就在于不適應他們的面試風格。建議大家在網(wǎng)上下載或書店購買一些目標單位的面試資料，提前演練和熟悉，順便也注意一下應聘其他環(huán)節(jié)的事項，例如著裝和表達等等。

最近，法律+財會的法務會計也是很受上市公司和外資企業(yè)歡迎的人才。選修了法律專業(yè)并有所成就或拿到法學第二學位的同學，其發(fā)展前途也很光明。

事務所：小所和外資大所的云泥之別

職業(yè)狀況：所有的事務所工作都有一個特點，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務所，待遇低，加班不給加班費，雜事多……外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當做男人用，男人當做牲口用”，加班更是家常便飯，著名的“安達信日出”就是指員工經常加班后走出辦公樓就能看到的日出。

但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會計事務所月薪只有1000元，大一點的則在3000元左右(筆者一個朋友在中信北京的待遇)，外資大所實習生(試用期)都能拿到5000元以上。

師兄建議：進事務所不一定要通過CPA，但有這個資格競爭力要強的多，盡管可能你在校只能通過兩三門。所以建議同學們還是按照自己的興趣，爭取在學校通過兩三門科目。

假期實習。找個事務所做實習助理，通過社會關系，包括導師、師兄尋找這樣的實習機會對你的就業(yè)很有好處，以學習經驗為目的，給不給工資還是別計較那么多。

想進外資所的同學，一定要把英語練好，特別是會計專業(yè)英語。最少要做到能順利用英語溝通。另外，找一些關于介紹會計審計項目，以及其中的團隊協(xié)作的書看看。筆者的一位在畢馬威任過高級財務經理的朋友說，在他們的眼中，專業(yè)水準不是最重要的，反而是潛力和合作溝通能力是第一位。

理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)

職業(yè)狀況：去過銀行等金融機構招聘會的同學應該知道，現(xiàn)在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構。

薪資水平：銀行個人理財咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應該在月薪2000元以上。隨著經驗的增長，收入也必將隨之增長。

師兄建議：在確定自己的發(fā)展方向以前，先問問自己那個性是否適合從事投資理財，比如自己是否是那一類獨立思考、不情緒化的人，這一點在投資理財(無論是公司理財還是個人理財)上是關鍵的因素。

再次，判斷一下自己是否有在這方面的有利優(yōu)勢，比如獨特的見解，對宏微觀經濟信息的掌握，是否有相關的人脈和導師等等。

然后，要想讓自己能從容入行，學校方面開設的課程是遠遠不夠的。你得選擇培訓班讓自己能掌握充分的基本知識，例如CFA。也可以為了實踐和人脈，選擇當?shù)氐挠赏顿Y方面高手辦的講座，然后尋找機會找到自己的導師，說不定你要跨過門檻時他能幫你一把。

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（一）后續(xù)教育培訓計劃的目標

該目標是根據(jù)注冊會計師應該具備的素質出發(fā)而設計的。注冊會計師應具備的素質通常認為應包括：基本能力；技術能力，共享知識和核心培訓。

1．基本能力包括核。必能力與非核心能力。核心能力的內容包括：（1）個人實力（有效力）；（2）控制（駕馭）變化的能力；（3）可塑性；（4）主動性（積極性）；（5）適應性；（6）干勁；（7）正直；（8）分析與解決問題；（9）團隊精神；（l0）交往能力。非核心能力包括：（11）繼續(xù)學習能力；（12）領導能力；（13）客戶服務；（14）經營管理；（15）企業(yè)拓展；（16）技術專長；（17）創(chuàng)新與知識共享。

2．技術能力指業(yè)務技術應用，包括：（l）使審計手段運行更便利；（2）工作文件更規(guī)范；（3）提升專業(yè)知識層次。

3．共享知識指獲取知識的能力，包括：（1）溝通一內部信息交流；（2）世界范圍的資源信息；（3）業(yè)務接觸一合同信息；（4）專業(yè)圖書資料一內外部文獻、研究成果；（5）人力與技術資料一知道誰有知識；（6）客戶與目標信息；（7）研討論壇。

4．核心培訓指指令性技術培訓和選擇性技術培訓。指令性技術培訓包括：（ 1）大學和專業(yè)學校進修；（2）工作最初 4年，每年最少 5天；（3）第 5年起，以后每年至少 2天。選擇性技術培訓包括：（1）一般講座5天（最初）；（2）以后一般講座1天；（3）電子版必修課（用磁盤自學）；（4）特殊領域一稅收、財務咨詢服務；（5）特殊業(yè)務。

根據(jù)以上素質要求，aicpa后續(xù)教育培訓計劃設定了兩個主要目標：

1．參加培訓的人員能夠增加專業(yè)知識，提高自身素質能力（尤其是基本能力），提高工作效率；改進工作成果，更好地勝任本職工作。

2．參加培訓的單位或組織能借此增強組織的凝聚力，提高員工的士氣，增加對組織的信心，使所有員工向著共同的目標努力。

（二）后續(xù)教育的培訓對象

aicpa將培訓計劃定位為服務于廣大會計人員及相關領域人員。這些培訓對象包括：（1）注冊會計師；（2）在企業(yè)中從事會計工作的一般會計人員、財務主管、主計長以及總會計師和主管財務的副總經理；（3）非盈利組織的有關會計人員；（4）獨資和合伙企業(yè)的業(yè)主以及合伙人；（5）律師和咨詢顧問（包括稅務方面的顧問，醫(yī)療衛(wèi)生、福利方面的顧問等）。

（三）后續(xù)教育培訓計劃的特點

1．培訓內容顧客化的設計。

2．培訓方式方便、快捷。

3．培訓結果具有成本效益性。

這三個特點集中體現(xiàn)了培訓計劃的設計思想，即以顧客的需求為導向，圍繞市場開發(fā)、設計培訓內容，實施培訓計劃。其中，培訓內容顧客化的設計是其最突出的特征。

二、設計思法和課程體系的內容

（－）設計思路

該培訓計劃提供了230門培訓課程。這230個課程其實就是aicpa的230個成熟產品。之所以這樣說，是因為如果把提供培訓計劃的aicpa視為賣方把有需求的各類組織視為買方的話作為賣方的aicpa在充分研究了當今環(huán)境變化對會計人員提出的新要求以及會計人員為了在競爭中生存、取勝而產生的對各種知識的需求，掌握了市場動態(tài)后，設計開發(fā)了包括230門培訓課程在內的培訓計劃。

培訓計劃的設計思路主要有兩個要點；首先，以客戶需求為導向以市場為準繩。只有如此，才能保證培訓內容符合以cpa為主的廣大用戶的需要使經過培訓的人員符合市場的需求。其次，具有一定的前瞻性，引導市場的發(fā)展。隨著經濟的發(fā)展cpa所面臨的工作環(huán)境越來越復雜；工作內容也日新月異一方面要拓展新的業(yè)務領域，另一方面要在現(xiàn)有的業(yè)務中增添新的內容，采用新的方法。aicpa將這一思想體現(xiàn)在培訓計劃中以達到引導會計市場發(fā)展的目的。

（二）課程體系

培訓計劃包括培訓手冊和教材兩部分。培訓手冊提供了關于230門課程的綱要使讀者對課程有一個總體的了解。培訓手冊采用統(tǒng)一的格式，每一門培訓課程都包括5項內容（1）課程的概括說明包括課程梗概、重點以及該課程的意義和作用；（2）課程的目標；（3）以知識點的形式給出培訓課程的內容；（4）參加培訓人員應具備的基礎知識；（5）課程所需課時。根據(jù)cpa參加aicpa培訓計劃的人員在取得培訓手冊后，根據(jù)自身的需要，選擇恰當?shù)臉I(yè)務領域，從中挑選滿足自身要求的培訓課程，然后可以同aicpa聯(lián)系他們會派負責該課程的專家與顧客就培訓的內容進行磋商。aicpa的培訓課程不是固定不變的可以根據(jù)客戶的具體情況（所處的行業(yè)、發(fā)展階段、規(guī)模的大小等）和提出的特殊要求進行調整、修改。

（三）培訓計劃的內容

培訓手冊中，根據(jù)不同的業(yè)務領域將培訓課程分為會計和審計業(yè)務、稅務業(yè)務、咨詢業(yè)務和管理業(yè)務等四個部分。在每類業(yè)務里根據(jù)業(yè)務內容性質的不同，又作了進一步分類。以“會計和審計業(yè)務”為例包括：（1）保證信息的完整性；（2）國際性業(yè)務；（3）管理咨詢和業(yè)績管理；（4）技術相關問題等四個部分。其中（1）主要是關于會計處理和報表審計方面的內容，由65門培訓課程組成包括“非盈利組織的會計和報告實務”、“aicpa小型企業(yè)審計指南”、“非盈利組織的分析性程序”、“員工福利計劃審計”、“現(xiàn)金流量表編制、披露和使用”、“公立學校審計”、“主計長外部報告準則指南”、“健康福利行業(yè)的欺詐行為”、司法會計欺詐性報告、隱藏的資產、計算機盜竊”、“非傳統(tǒng)業(yè)務”、“房地產會計和審計”、“sfas133：衍生金融工具會計和套匯會計”和“sec（美國證券交易委員會）最新準則”等；（2）涉及國際會計和與歐元有關的會計及報告規(guī)定；由2門培訓課程組成，分別為“歐元：會計和報告的規(guī)定”、“國際會計和報告”；（3）主要是管理會計的知識，包括“非盈利組織的成本分配方法”和“最新財務和管理會計”等4門課程；（4）討論計算機對傳統(tǒng)審計業(yè)務的影響和我們應采取的對策，由“審計電子證據(jù)和軟性信息”、“如何在無紙化社會中從事審計工作”和“計算機環(huán)境下內部控制的應用”3門課程構成。

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（一）后續(xù)教育培訓計劃的目標

該目標是根據(jù)注冊會計師應該具備的素質出發(fā)而設計的。注冊會計師應具備的素質通常認為應包括：基本能力；技術能力，共享知識和核心培訓。

1．基本能力包括核。必能力與非核心能力。核心能力的內容包括：（1）個人實力（有效力）；（2）控制（駕馭）變化的能力；（3）可塑性；（4）主動性（積極性）；（5）適應性；（6）干勁；（7）正直；（8）分析與解決問題；（9）團隊精神；（l0）交往能力。非核心能力包括：（11）繼續(xù)學習能力；（12）領導能力；（13）客戶服務；（14）經營管理；（15）企業(yè)拓展；（16）技術專長；（17）創(chuàng)新與知識共享。

2．技術能力指業(yè)務技術應用，包括：（l）使審計手段運行更便利；（2）工作文件更規(guī)范；（3）提升專業(yè)知識層次。

3．共享知識指獲取知識的能力，包括：（1）溝通一內部信息交流；（2）世界范圍的資源信息；（3）業(yè)務接觸一合同信息；（4）專業(yè)圖書資料一內外部文獻、研究成果；（5）人力與技術資料一知道誰有知識；（6）客戶與目標信息；（7）研討論壇。

4．核心培訓指指令性技術培訓和選擇性技術培訓。指令性技術培訓包括：（1）大學和專業(yè)學校進修；（2）工作最初4年，每年最少5天；（3）第5年起，以后每年至少2天。選擇性技術培訓包括：（1）一般講座5天（最初）；（2）以后一般講座1天；（3）電子版必修課（用磁盤自學）；（4）特殊領域一稅收、財務咨詢服務；（5）特殊業(yè)務。

根據(jù)以上素質要求，AICPA后續(xù)教育培訓計劃設定了兩個主要目標：

1．參加培訓的人員能夠增加專業(yè)知識，提高自身素質能力（尤其是基本能力），提高工作效率；改進工作成果，更好地勝任本職工作。

2．參加培訓的單位或組織能借此增強組織的凝聚力，提高員工的士氣，增加對組織的信心，使所有員工向著共同的目標努力。

（二）后續(xù)教育的培訓對象

AICPA將培訓計劃定位為服務于廣大會計人員及相關領域人員。這些培訓對象包括：（1）注冊會計師；（2）在企業(yè)中從事會計工作的一般會計人員、財務主管、主計長以及總會計師和主管財務的副總經理；（3）非盈利組織的有關會計人員；（4）獨資和合伙企業(yè)的業(yè)主以及合伙人；（5）律師和咨詢顧問（包括稅務方面的顧問，醫(yī)療衛(wèi)生、福利方面的顧問等）。

（三）后續(xù)教育培訓計劃的特點

1．培訓內容顧客化的設計。

2．培訓方式方便、快捷。

3．培訓結果具有成本效益性。

這三個特點集中體現(xiàn)了培訓計劃的設計思想，即以顧客的需求為導向，圍繞市場開發(fā)、設計培訓內容，實施培訓計劃。其中，培訓內容顧客化的設計是其最突出的特征。

二、設計思法和課程體系的內容

（－）設計思路

該培訓計劃提供了230門培訓課程。這230個課程其實就是AICPA的230個成熟產品。之所以這樣說，是因為如果把提供培訓計劃的AICPA視為賣方把有需求的各類組織視為買方的話作為賣方的AICPA在充分研究了當今環(huán)境變化對會計人員提出的新要求以及會計人員為了在競爭中生存、取勝而產生的對各種知識的需求，掌握了市場動態(tài)后，設計開發(fā)了包括230門培訓課程在內的培訓計劃。

培訓計劃的設計思路主要有兩個要點；首先，以客戶需求為導向以市場為準繩。只有如此，才能保證培訓內容符合以CPA為主的廣大用戶的需要使經過培訓的人員符合市場的需求。其次，具有一定的前瞻性，引導市場的發(fā)展。隨著經濟的發(fā)展CPA所面臨的工作環(huán)境越來越復雜；工作內容也日新月異一方面要拓展新的業(yè)務領域，另一方面要在現(xiàn)有的業(yè)務中增添新的內容，采用新的方法。AICPA將這一思想體現(xiàn)在培訓計劃中以達到引導會計市場發(fā)展的目的。

（二）課程體系

培訓計劃包括培訓手冊和教材兩部分。培訓手冊提供了關于230門課程的綱要使讀者對課程有一個總體的了解。培訓手冊采用統(tǒng)一的格式，每一門培訓課程都包括5項內容（1）課程的概括說明包括課程梗概、重點以及該課程的意義和作用；（2）課程的目標；（3）以知識點的形式給出培訓課程的內容；（4）參加培訓人員應具備的基礎知識；（5）課程所需課時。根據(jù)CPA參加AICPA培訓計劃的人員在取得培訓手冊后，根據(jù)自身的需要，選擇恰當?shù)臉I(yè)務領域，從中挑選滿足自身要求的培訓課程，然后可以同AICPA聯(lián)系他們會派負責該課程的專家與顧客就培訓的內容進行磋商。AICPA的培訓課程不是固定不變的可以根據(jù)客戶的具體情況（所處的行業(yè)、發(fā)展階段、規(guī)模的大小等）和提出的特殊要求進行調整、修改。

（三）培訓計劃的內容

培訓手冊中，根據(jù)不同的業(yè)務領域將培訓課程分為會計和審計業(yè)務、稅務業(yè)務、咨詢業(yè)務和管理業(yè)務等四個部分。在每類業(yè)務里根據(jù)業(yè)務內容性質的不同，又作了進一步分類。以“會計和審計業(yè)務”為例包括：（1）保證信息的完整性；（2）國際性業(yè)務；（3）管理咨詢和業(yè)績管理；（4）技術相關問題等四個部分。其中（1）主要是關于會計處理和報表審計方面的內容，由65門培訓課程組成包括“非盈利組織的會計和報告實務”、“AICPA小型企業(yè)審計指南”、“非盈利組織的分析性程序”、“員工福利計劃審計”、“現(xiàn)金流量表編制、披露和使用”、“公立學校審計”、“主計長外部報告準則指南”、“健康福利行業(yè)的欺詐行為”、司法會計欺詐性報告、隱藏的資產、計算機盜竊”、“非傳統(tǒng)業(yè)務”、“房地產會計和審計”、“SFAS133：衍生金融工具會計和套匯會計”和“SEC（美國證券交易委員會）最新準則”等；（2）涉及國際會計和與歐元有關的會計及報告規(guī)定；由2門培訓課程組成，分別為“歐元：會計和報告的規(guī)定”、“國際會計和報告”；（3）主要是管理會計的知識，包括“非盈利組織的成本分配方法”和“最新財務和管理會計”等4門課程；（4）討論計算機對傳統(tǒng)審計業(yè)務的影響和我們應采取的對策，由“審計電子證據(jù)和軟性信息”、“如何在無紙化社會中從事審計工作”和“計算機環(huán)境下內部控制的應用”3門課程構成。

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一、我國目前審計教學的現(xiàn)狀

我國目前大多數(shù)學校的審計課教學方式基本上是以教師和教材為中心，重視理論教學而輕視實踐教學。課堂實踐信息量少，采用“滿堂灌”的教學模式，教師依據(jù)教材傳授知識，學生拿著眾多的復習資料應付考試；課堂教學枯燥乏味、氣氛沉悶，學生不愿意聽，許多學生畢業(yè)后面對實際問題束手無策，不能適應審計工作環(huán)境的需要。教育部部長周濟在全國普通高校教學工作會議上的講話中曾明確提出，高校要建立完善實踐教學體系，加大實踐教學的力度。國家教育部已把實踐教學作為教學工作評估的關鍵指標之一，因此，各高校有必要改變“重理論，輕實踐”的觀念，改革傳統(tǒng)的審計課堂教學模式。

二、審計實踐教學的種類及應用

審計是一門操作性很強的學科，因而對學生的實踐培訓是必不可少的重要環(huán)節(jié)。目前，可供選擇的審計實踐教學形式主要有以下幾種：

（一）直接實踐

直接實踐是指學生親身投入到審計實踐工作之中，運用所學的審計理論、審計方法解決審計工作中的實際問題。具體包括：

1.到會計師事務所實習

學校應有意識地與社會上的會計師事務所搞好關系，以便可定期派學生到事務所進行審計實習，這種實習方式可為學校節(jié)約大量的實習場所籌建經費，而且還能保證實習內容與當前審計理論和實踐密切相關。但由于到事務所實習的內容只能是民間審計部分，有一定的局限性，這可通過其他實踐形式得到補充和完善。

2.到大公司的內部審計部門實習

學校除了與社會上的會計師事務所搞好關系，建立校外審計實習場所外，還應有意識地與大公司的內部審計部門建立長期合作關系。在政府審計、民間審計和內部審計三種形式的審計中，可以說，內部審計的內容和范圍是最廣泛的。隨著經濟全球化進程的日益加快，內部審計的作用日漸突出，在審計教學和實踐中要加大內部審計的分量，與大公司的內部審計部門合作是一個非常明智的選擇。

3.建立校外審計實習基地

校外實習基地是學生充分展示自己的實際才能，將理論知識運用于實踐的重要場所。學校要創(chuàng)造條件逐步建立各種類型的實習基地，滿足長期的實踐教學需要和學生對不同類型審計業(yè)務的實踐需要，可借鑒德國“雙元制”教學模式，走校企聯(lián)合辦學之路，使學校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)成為學校的實習基地，使學生走進企業(yè)，企業(yè)家走進課堂，不再受到任何阻礙和限制。

（二）間接實踐

是指學生通過校內建立的審計模擬實驗場所和課堂對審計案例的討論將所學的審計理論及方法運用于實踐，具體包括：

1.校內審計模擬操作

這是通過對事先準備的審計實習資料的審計活動，來達到對企業(yè)一段時間內發(fā)生的經濟業(yè)務進行監(jiān)督的方式。學校在直接實習有困難的情況下，應盡快完成審計模擬實習資料的設計，建立多功能的現(xiàn)代化審計模擬實驗室，為學生提供“實戰(zhàn)演習”的基地，使學生通過審計模擬實習提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的學習、實踐和創(chuàng)新能力。

2.課堂案例討論

即案例教學法（Case Study）又稱“哈佛教學法”，首創(chuàng)于美國哈佛大學商學院，最先在MBA（工商管理研究生院）采用。具體來說，案例教學法是指教師在課堂上通過典型案例的講解分析，組織學生有針對性地進行研究討論，引導學生從個別到一般，從具體到抽象，在實際案例中進一步學習理解和掌握課程原理、原則的一種方法。哈佛大學商學院MBA教育取得的巨大成功是令人矚目的，這也進一步證明，案例教學法在激發(fā)學生學習興趣、開發(fā)學生潛能、提高其分析和解決實際問題的能力等方面確實很有成效。

根據(jù)現(xiàn)有的實際條件，首先應完善課堂案例討論這一最基本、最起碼的間接實踐形式，待條件成熟后再籌建校內審計模擬實驗場所，建立審計模擬實驗室，并在此基礎上努力爭取與會計師事務所及大企業(yè)的內部審計部門建立長期合作關系并建立校外審計實習基地，讓學生走出校門親身體驗審計實務，經受實際工作考驗。

三、實施案例教學法的主要內容

（一）教材建設

財政部頒布的38個新會計準則和48個新審計準則已于2007年1月1日起施行。因此，及時編寫與新準則相配套的審計案例教材應放在首位。該教材要較好地體現(xiàn)案例教學法的特點，各章每一節(jié)前都應有一個案例，這些案例應貼進教材、貼近社會實際，并與本節(jié)所講授的內容密切相關，具有典型性、代表性等關鍵特征。在案例之后的“評價與思考”中應設計一些問題，啟發(fā)學生積極思維，并產生對正文學習的渴望。每節(jié)正文中還應穿插若干小案例。教材建設要把握讀者群，把當代最新研究成果反映到教材中去，使案例教學法在該教材中得到充分體現(xiàn)。

（二）案例的科學開發(fā)

案例的科學開發(fā)就是任課教師將市場經濟運行過程中出現(xiàn)的那些具有一定影響性或代表性的案件，通過科學刪減、加工整合成事實清晰、邏輯清楚、行文簡潔、是非分明的文本，使之可用于課堂介紹、分析、研討的過程。通過對典型案例的研討，可強化學生審查文檔、判斷是非和舉一反三的業(yè)務能力。由于審計人員的執(zhí)業(yè)判斷能力不同，典型案例的解可能是雙解或多解，因此，開發(fā)典型案例最忌粗制濫造。所以，在開展案例教學時一定要注意典型案例的科學開發(fā)和運用，注重案例與所學知識的前后銜接性，盡量不涉及未學的知識點，對已學的重要知識點，應注意設計相關問題，進行復習與鞏固，突出理論的關聯(lián)性。

（三）采用多媒體的教學手段

1.由于案例內含的信息量非常豐富，采用多媒體教學手段較為合適

如：采用實拍方式向學生直觀地展示原始憑證、賬簿等審計證據(jù)，采用圖像、音像方式全面介紹審計案例的背景，從而加大案例教學的信息量，最大限度地激發(fā)學生的主觀能動性，讓學生置身其中，積極參與，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。由于審計案例取材于審計實踐，審計實踐又是不斷變化的，電子版的審計案例具有便于進行實時動態(tài)修改和完善的優(yōu)點。因此，將開發(fā)的典型案例制成電子版的多媒體課件試題庫較為適合。

2.制作審計案例在線答疑校園網(wǎng)頁

當今網(wǎng)絡經濟的發(fā)展，審計手段趨于計算機化，“不懂計算機將失去審計資格”的呼聲越來越高，因此，必須將計算機及網(wǎng)絡技術引入審計教學中。創(chuàng)新點是利用現(xiàn)代化教學手段學習案例。隨著現(xiàn)代化教育技術在教學中應用的不斷深入，必將導致教學內容、教學方式的現(xiàn)代化。通過課后網(wǎng)上學習方法如：BBS（電子公告牌）學習交流、通過網(wǎng)絡新的學習材料、提交作業(yè)、答疑等，給學生創(chuàng)造一個寬松、自由、有助于個性發(fā)展的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學生的學習潛能，培養(yǎng)其自主學習與創(chuàng)新能力?？梢哉f專業(yè)課進入計算機網(wǎng)絡的教學實踐，拓展了專業(yè)教學的廣度和深度，極大的促進了學生的專業(yè)學習。

四、規(guī)劃與建議

審計實踐教學的根本目的在于提高教學質量，筆者認為，審計實踐教學要提高教學質量必須在以下方面做好工作：

（一）審計學科師資隊伍的建設和培養(yǎng)

這里所說的教師是那種具有真才實學而且能把知識傳授給別人的人。培養(yǎng)把書本知識傳授給學生的教師不是太困難，但是，要使學生能適應未來的不可預料的、非常規(guī)的世界，學生就需要有較高素質的教師。教師應該很好地掌握各種自然和社會系統(tǒng)運轉的規(guī)律，懂得獲取什么信息和如何運用信息，應該具有幫助學生解釋迷惑、領悟真意的能力，具有培養(yǎng)學生獲得真正創(chuàng)造力的能力。教師必須不斷學習，因為科學技術的進步以及新的挑戰(zhàn)使他們的工作更艱難復雜，需要更多的知識。高校必須加強師資隊伍建設，制定相應政策，在培養(yǎng)、吸引高水平師資上下功夫，因為名師是鑄就名校的決定因素；要加強管理，強化硬件建設，在現(xiàn)代化教學、實驗、科研條件上為教師充分發(fā)揮才能創(chuàng)造廣闊空間，激發(fā)廣大教師教書育人、投身教學的積極性和主動性。具體可采取以下措施：

1.注重和強化教師的后續(xù)教育及培訓

根據(jù)國外的經驗，審計專業(yè)教師每授課四個學期，就應當進修一個學期。為了使教師進修能夠真正落到實處，建議以立法的形式來保障高校教師的進修和提高，開辦適應時展和高校教師專業(yè)提高需要的各種課程門類，供高校教師選修。

2.鼓勵教師積極參加社會實踐

教師通過參與社會實踐，可不斷提高實施案例教學的水平和能力。學校應允許審計教師定期到校外的單位，如大公司的內部審計部門或會計師事務所兼職，鼓勵審計教師參加CIA（國際注冊內部審計師）或CPA（注冊會計師）考試，取得CIA或CPA資格，為廣泛參與審計實踐奠定基礎。

3.加強與國內外審計界的學術交流與合作，創(chuàng)造機會使審計教師能夠參加地方或全國甚至國際的會計、審計社會團體活動，增加同實踐經驗豐富的專家進行交流的機會，同時，也可采用請進來的方式，聘請資深學者或實踐工作者來校指導教學工作，從而得到寶貴的經驗和知識。

（二）調動教與學雙方的積極性，努力提高教學效果

提高教學質量是高校辦學的永恒話題，也是高校生存之本，而要想提高教學質量，增強教學效果，必須充分調動教與學雙方的積極性，學校教學工作的中心必須從教轉到學上來，學生應從被動地獲得知識和一般技能轉到積極地運用知識去解決問題，為此，這需要在以下方面得到加強：

1.要提高學生的學習積極性，關鍵在于教師的教學理念、教學內容、教學方法、教學手段是否具有吸引力，當今世界，科學技術迅猛發(fā)展，新技術、新知識層出不窮，因此，教師在教學工作中必須加強學習，將學科前沿的最新成果充實到教學內容中去。

2.注意調動學生學習的積極性，引導學生樹立正確的世界觀，明確學習目的、端正學習態(tài)度，刻苦鉆研，積極進取。