導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學生旅游消費觀，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

青年旅游者，是旅游市場中最為活躍的生力軍，大學生是青年市場的主要群w，是帶動旅游經(jīng)濟增長的重要動力，在世界旅游市場中占有重要地位。在旅游過程中，大學生自有求新、求知、求異的消費心理。隨著90乃至95后大學生規(guī)模的不斷擴大，研究大學生的旅游消費行為特點成為推進旅游行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的首要課題。三亞市作為海南國際旅游島重點發(fā)展的旅游城市，其在校大學生群體中來自內(nèi)地的學生比重較高，研究三亞市大學生的旅游消費行為特征，對于分析內(nèi)地旅游市場對海島型休閑度假方式的消費特點，以及了解海島型旅游城市大學生旅游消費群體的旅游消費訴求，開發(fā)本地區(qū)大學生旅游消費市場，十分重要。

一、調(diào)查概況

1.調(diào)查對象和內(nèi)容

本次調(diào)查選擇三亞市三亞學院和三亞理工職業(yè)學院兩所高校的在校大學生作為調(diào)查對象，調(diào)查對象涉及大一、大二、大三、大四各年級的文理學院的大學生，調(diào)查對象范圍較廣泛全面。

本次調(diào)查內(nèi)容主要是研究分析三亞市高校大學生旅游消費行為的習慣，包括島內(nèi)及出島的旅游開銷、出游時長、年出游次數(shù)，出游時間選擇、和誰一起出游、旅游目的，島內(nèi)及出島旅游選擇的交通工具、影響出游的要素、傾向選擇什么類型的旅游目的地，旅游信息的獲取渠道等內(nèi)容。通過了解三亞市高校大學生旅游消費行為習慣，分析提出三亞市大學生旅游市場的開發(fā)及提升策略，為研究海島型旅游城市大學生旅游消費行為及旅游市場開拓提供經(jīng)驗借鑒。

2.調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談的方式進行，訪談地點主要設(shè)置在三亞學院，問卷發(fā)放地點選擇在三亞學院和三亞理工職業(yè)學院。調(diào)查工作始于2016年9月，完成于2016年12月，問卷發(fā)放共計100份，收回問卷100份，其中無效問卷4份，有效問卷96份，問卷有效率96%。

通過整理回收的問卷，按照要求將基本數(shù)據(jù)處理，利用計算機軟件EXCEL數(shù)據(jù)處理分析，采用定性與定量相結(jié)合的方法，找出海島型旅游城市大學生旅游消費行為，并提出有效開發(fā)提升建議。

二、海島型旅游城市大學生旅游消費行為習慣調(diào)查分析

本次調(diào)查采用隨機調(diào)查的方法，人口統(tǒng)計特征分析主要圍繞以下方面展開：性別、年級、對旅游的喜好程度、是否經(jīng)常出游。根據(jù)對收集的有效問卷中調(diào)查對象的基本信息分析，本次調(diào)查男生39人，女生57人，大一、大二、大三及大四年級各有涉及。

其中，在對旅游的喜好程度上，多數(shù)學生表示喜歡旅游，但就是否經(jīng)常出游的選項，相當部分學生的選擇是沒有。這兩項數(shù)據(jù)充分反映，三亞市高校大學生對于旅游這種休閑方式秉持支持的態(tài)度，可能由于某些方面的原因限制了他們的出游計劃，導致他們的出游經(jīng)歷及體驗不多。

1.旅游消費水平調(diào)查

（1）旅游經(jīng)濟來源

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生旅游經(jīng)濟來源依靠父母給予的比例占40%，通過生活費結(jié)余的比例占29%，自己打工做兼職的占16%，其他包括獎學金、戀人資助、其他途徑分別占3%、5%和7%。通過調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學生的旅游經(jīng)濟來源主要依靠父母；另外，當代大學生的旅游經(jīng)濟來源正呈現(xiàn)多元化的結(jié)構(gòu)特征，大學生在獲取旅游資金的方式上有了很大的變化，出現(xiàn)了兼職和獎學金甚至依靠戀愛對象的資助等方式，并占有一定比例。

（2）每次旅游平均消費金額（島內(nèi)/島外）

考慮到海島型旅游城市大學生島內(nèi)外出游涉及交通、旅游動機有所差別，故而在調(diào)查統(tǒng)計旅游花銷時，本人在問卷中進行了島內(nèi)和島外的區(qū)分。根絕調(diào)查數(shù)據(jù)反饋，學生用于每次島內(nèi)旅游的平均花費在200元以下的占10%，平均花費在200元-400元的占39%，平均花費在400元-600元的占29%，平均花費在600元以上的占22%；學生用于每次島外旅游的平均花費在200元以下的占4%，平均花費在200元-400元的占10%，平均花費在400元-600元的占19%，平均花費在600元以上的占67%。充分說明，三亞市大學生在計劃島內(nèi)旅游和島外旅游在消費支出上有很大的差別，島內(nèi)旅游消費集中在200元-400元及400元-600元的區(qū)間，島外旅游消費區(qū)間主要為600元以上，三亞市大學生對島外旅游的消費開支相比島內(nèi)旅游開支要大的多。

（3）平均出游時長

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果，三亞市高校大學生平均出游時間為1-2天的占比22%，3天-5天的為56%，6天-10天的為19%，11天以上的為3%。大學生的出游時長主要集中為10天內(nèi)，11天以上的長時間旅游選擇比例較小，這可能與高校學生的無固定經(jīng)濟收入來源，無法支撐長時間的旅游開銷，以及高校假期時間安排較為固定有直接關(guān)系。

（4）每年出游次數(shù)

年出游次數(shù)是反映普通旅游消費者旅游消費意愿和水平的重要指標。根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出，年出游次數(shù)在1次及以下的選擇比例為15%，選擇2次-3次的人數(shù)比重為69%，選擇4次的為8%，選擇5次及以上的為8%。調(diào)查數(shù)據(jù)充分說明，三亞市高校大學生旅游意愿及旅游動機較為強烈，85%的學生每年都會有安排2次及以上的旅游計劃，旅游已成為大學生日常生活方式的組成部分。

2.出游方式選擇

（1）旅游時間選擇

大學生的閑暇時間較多，包括寒假、暑假、法定節(jié)假日、周末以及五一、十一黃金周等。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學生們傾向于選擇寒假（22%）、暑假（38%）和十一（16%）出游，其中在暑假時間大學生的出游意愿最強。暑假和寒假是學生一年中最長的兩個假期，選擇這個時間段出游方便自由靈活安排出游計劃；另外，寒假時間正處于我國的冬季，氣候較為寒冷，加之中國家庭春節(jié)要團圓的傳統(tǒng)觀念，相比較暑假，學生的出游意愿稍弱；十一國慶周使我們國家的旅游黃金周，景區(qū)客流暴增，出行困難，而大學生們更偏向于求新求異的旅游心理，對旅游品質(zhì)和出行體驗的要求較高，導致大學生對十一黃金周時間的出游意愿不算強烈。

（2）出游伙伴

根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果分析，大學生選擇和同學及朋友出游的比例占51%，選擇陪伴家人出行的比例占24%。除此之外，還有選擇和戀人（15%）一起旅游，以及獨自旅行（8%）。大學生們樂于與交流情感，傳遞價值理念，和同學及朋友一起，彼此志趣相投，更有交流溝通的共同語言，加之他們的閑暇時間較同步。選擇與家人出游，在旅行過程中增進與家庭成員尤其是父母與子女的情感交流，維系家庭關(guān)系的和諧穩(wěn)定，備受中國家庭重視。15%的大學生選擇與戀人一同旅游。大學生情感生活日漸豐富，保持與戀人的良好關(guān)系，旅游過程中增進情感，贏得好感，可以說，旅游是當下大學生為感情生活加分不錯的選擇。另據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇獨自出游的這部分群體多為單身大學生，且他們對冒險旅游、徒步旅行等特色旅游項目比較感興趣，求新求異求知和艷遇的心理需求較大。

（3）旅游目的

學生們選擇娛樂放松、增長見識、人文體驗的比例較高，分別為34%、18%、和14%?，F(xiàn)代大學生思想活躍，知識儲備較豐富，求追自由舒適的生活方式，旅游作為一種重要的休閑娛樂方式成為首選。大學生的求新求知的旅游心理也使得大學生群體在選擇出游目的地的時候與其他游客有明顯區(qū)別，反映在數(shù)據(jù)中增長見識和人文體驗的選擇比例較高。從調(diào)查結(jié)果看，大學生的旅游動機呈現(xiàn)多樣化的特點，其中冒險刺激比重也比較高，且多為男生；選擇的旅游購物群體多為女生，這和大學男女生不同的旅游心理及消費需求有很大的關(guān)系。

3.出游目的地選擇

（1）出游交通工具選擇（島內(nèi)/島外）

鑒于海島城市擁有獨特的地理區(qū)位，游客進出島依賴的交通工具的選擇十分重要，加之海島本身具有的地區(qū)性特色性的旅游資源特色，本地大學生在選擇出游交通工具時會對島內(nèi)和島外做區(qū)分。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，三亞市大學生在島內(nèi)旅游時選擇的出行交通工具主要是汽車、火車和市內(nèi)交通，分別占比37%、29%和25%。汽車作為旅游交通工具具有靈活、方便停車、實現(xiàn)點對點的送達等特點，大學生島內(nèi)旅游選擇汽車作為首要出行工具，主要是基于短途旅游情況下的選擇；另外，海南島建設(shè)有環(huán)島鐵路線路，也方便了島內(nèi)旅游的交通；同時，旅游城市市政基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，豐富的市內(nèi)交通系統(tǒng)，也是游客依賴的重要交通工具。

通過對大學生島外旅游交通的數(shù)據(jù)分析，與島內(nèi)旅游情況相比大為不同。大學生選擇島外旅游考慮的出行交通工具主要為飛機和火車，分別占比56%和27%。充分說明，大學生在選擇出島旅游時，更多考慮的時間成本，以及出游的體驗；由于海島型城市的地域性特點，出入交通工具選擇性較少，飛機和火車成為必選項。

（2）出游目的地影響因素

影響旅游者出行的因素主要包括：閑暇時間、可自由支配收入、旅游目的地情況及出行安全考慮。通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，三亞市高校大學生認為景點知名度及吸引力是影響出游目的地選擇的最重要的因素，占比31%，選擇知名景點和有吸引力的景點仍是大學生首先考慮的要素。另外，選擇假期時間和路程距離、門票價格、地方治安也占有一定比例，分別是19%、18%、16%和11%，大學生沒有固定經(jīng)濟收入來源，在旅游過程中會注意控制旅游開支，對旅游目的地的路程距離和門票價格比較關(guān)注，當然假期時間夠充裕也是旅游成行的保障。另據(jù)走訪調(diào)查，出游影響因素選擇地方治安的多為女大學生，年輕女性在生理體能和社會經(jīng)驗上處于弱勢，她們在外出游對人身安全的保護格外重視。

（3）旅游目的地類型選擇

大學生對旅游目的地的選擇凸顯了他們的旅游動機和休閑需求。在調(diào)查結(jié)果分析過程中，可以發(fā)現(xiàn)自然風光類旅游景點仍是大學生的旅游主流選擇，占比33%，其次是休閑度假類，占比21%，當代大學生普遍展現(xiàn)對高質(zhì)量生活品質(zhì)追求，通過自然觀光和休閑旅游陶冶情操，以及在旅游過程中增長見識，提升對人生對世界的感受和認識。另外，大學生選擇城市旅游（13%）和探險刺激旅游（12%）的也占一定比例，充分體現(xiàn)大學生旅游類型豐富，對特色旅游消費需求呈現(xiàn)上升趨勢，這是大學生旅游消費市場的新的形勢。

4.旅游信息獲取渠道

旅游者信息獲取渠道直接影響旅游者出游的選擇和旅游市場營銷效果。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)反映，無論陌生還是確定的景點，大學生相關(guān)的信息獲取渠道都以互聯(lián)網(wǎng)主要的方式，占比分別為45%和49%。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，大學生作為適應能力最快的群體，他們對新事物具有很強的接受能力，接受使用互聯(lián)網(wǎng)的熱情更高，對他們進行互聯(lián)網(wǎng)營銷效果更直接有效。通過朋友介紹的選擇比例也比較高，其他還有書刊雜志和廣播電視及旅行社推薦等傳統(tǒng)信息傳播渠道。朋友介紹，是口碑宣傳的重要手段，是個人經(jīng)驗的傳授和推廣，大學生群體性極強，周邊同伴的意見建議對其做選擇很有影響。

三、調(diào)查總結(jié)

大學生是青年旅游市場的主體，其旅游消費需求是未來旅游消費的趨勢。根據(jù)以上調(diào)查分析，大學生對出游旅行的需求很大，出游頻率相比增加，尤其隨著80后，90后成為社會生產(chǎn)消費的主力軍，他們的生活習慣引領(lǐng)社會消費的新趨勢，包括旅游經(jīng)濟來源呈現(xiàn)多元化；出游時間相對集中，且時間較長；求學求新求異的旅游心理明顯；獲取旅游信息的渠道多樣化，互聯(lián)網(wǎng)成為大學生獲取信息的主要工具等。海島型城市大學生旅游消費特征差異性明顯。如三亞市大學生旅游消費存在島內(nèi)島外的差別。第一，大學生在島外的旅游消費明顯高于在島內(nèi)的旅游消費。大學生島內(nèi)旅游多為近距離的短途旅游，加之多乘坐汽火車，交通成本較低，出游時間多為周末，時間不長；與之相反，島外旅游出行距離遠，多乘坐飛機出行，且時間一般安排在寒暑假及十一黃金周，旅游消費動機較為強烈。第二，出游交通方式也有明顯的差別。受地理區(qū)位的限制，大學生島內(nèi)旅游多選擇火車、市內(nèi)交通和汽車，島外旅游主要依賴飛機和火車，三亞環(huán)島高鐵也為大學生出游提供了十分便利的條件。通過調(diào)查研究三亞大學生旅游消費行為習慣，有助于開發(fā)海島型旅游城市大學生旅游市場，調(diào)整海島型旅游城市季節(jié)性短板，提升旅游城市內(nèi)需性發(fā)展。

篇2

一、大學生精神文化消費的涵義

大學生消費一系列的精神文化產(chǎn)品來滿足自身的需要即為大學生精神文化消費。根據(jù)這一定義，大學生精神文化消費還含有學習知識文化，課外學習以及參與各式各樣的課外，校外活動等。高校大學生精神文化消費的作用和目標，從大學生的自身角度出發(fā)，是其為了滿足自身成才的需要而發(fā)生的相應消費行為；從學校以及社會方面出發(fā)，是為了培養(yǎng)德智體美勞全方位人才；從教育意義角度出發(fā)，就是為了培養(yǎng)和塑造社會發(fā)展需要的新的建設(shè)者和接班人。

二、高校大學生精神文化消費的現(xiàn)狀分析

（一）高校大學生精神文化消費的積極現(xiàn)狀

1. 大學生精神文化消費內(nèi)容較豐富。大學生精神文化消費一般包括基本生活，學習開銷以及擴展交際圈等費用等。隨著大學生精神文化的消費，也促進了市場的發(fā)展，以學習，娛樂，網(wǎng)絡等機構(gòu)已成為大學生的一個焦點。

2.高校大學生精神文化消費引領(lǐng)時尚潮流。當代大學生思想活躍，敏感自信，追求自我展現(xiàn)，個性獨立，追求時尚，好奇新穎，他們追求新事物，新知識，能夠快速接受新事物，表現(xiàn)出時代性，引領(lǐng)時尚潮流。

3.當代大學生精神文化消費還具有很強的社會推動力和鼓勵性。針對大學生，不管是社會市場所推出的產(chǎn)品，項目，還是網(wǎng)絡媒體推出的影視作品及綜藝節(jié)目，還有少部分大學生自主創(chuàng)業(yè)的項目，這些推動了經(jīng)濟和文明的發(fā)展，給予社會各界傳遞正能量，起到相當大的影響。

（二）高校大學生精神文化多帶來的消極現(xiàn)狀

1.高校大學生精神文化消費側(cè)重于享樂，消遣，忽視才智發(fā)展。當代大學生大多是家中獨生子女，享受寵愛于一身，他們追求自我享受，再加上隨著各種精神文化產(chǎn)品的不斷發(fā)展，容易造成他們選擇低趣味，低層次，不健康的精神文化產(chǎn)品。

2.大學生精神文化消費中隱含著消費不理性，不健康的問題。當今高校大學生大多數(shù)是90后青年男女們，身心發(fā)展還不健全，易受周邊環(huán)境影響，尤其是他們成長在一個多元化的思想觀念時代，所以在精神文化消費方面比較容易做出不合理性消費。

3.學生過于消極的精神文化消費給社會帶來弊端。不少非法犯子利用大學生這些非理性的消費心理制造非法市場的機會，比如大學生追求名牌心理，那些奸商就開始仿造名牌，進入市場，所以山寨產(chǎn)品開始在市場叱咤風云，呼風喚雨。

三、高校大學生精神文化消費的結(jié)構(gòu)和特點

（一）大學生精神文化消費的結(jié)構(gòu)主要包括

1.教育消費。比如在九年義務教育，高等教育，成人教育，繼續(xù)深造等各方面的消費。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，日益更新的知識，快速變化的知識，讓讓我們覺得只有好好學習才能跟上并且適應這個時代，同時，人們也接受了繼續(xù)學習，繼續(xù)深造的思想觀念。

2.文化消費。一般含有書籍報紙，廣播電視，計算機等方面的消費。近些年來，微博的熱門，各地城市的博物館、圖書館的崛起。

3.娛樂消費。如觀看演出，外出旅游，欣賞戲劇等娛樂消費。對于大學生精神文化消費中的娛樂消費，我們主要是花在旅游，人際交往中，比如KTV，聚餐，社團等等。

（二）高校大學生精神文化消費的特點

1.消費內(nèi)容的豐富性和對象的多樣性。大學生精神文化消費的費對象和形式種類日趨多樣化，除了用于基本的生活消費之外，其他的包括學習，戀愛，娛樂，交際，通信，網(wǎng)絡等各個方面的費用增加。學習方面各種證件會考盲目參加，戀愛的浪漫招式更是日新月異，另外，娛樂節(jié)目也頻頻更新，交際方式也變得花樣十足，而網(wǎng)絡業(yè)從當初的QQ聊天，電話聯(lián)系，郵件等方式，增加微博，YY等。

2.消費呈現(xiàn)出很強的層次感。人們將不同的精神文化產(chǎn)品用于不同的方面，不同的精神文化產(chǎn)品也適應于不同的需求，他們既有合理與不合理之分，也有健康與不健康之別，所以，精神文化消費也表現(xiàn)出不同的層次感。

四、針對高校大學生的精神文化消費觀存在的問題，提出若干建議

（一）樹立正確的自我消費觀及道德觀

大學生應深刻的認識到自己的非理性精神文化消費，知道自己錯在哪里，知道自己的消費觀偏離正軌多遠，知道更多的自己。必須正視自己的現(xiàn)狀以及身份，加強自身修養(yǎng)， 提高自身素質(zhì)， 要增強辨別良莠能力和抵御能力， 建立既體現(xiàn)傳統(tǒng)美德又符合時代要求的消費觀念、消費方式， 反對超前消費和不健康的消費；作為大學生，我們應該吧主要精力放在學習和工作上，拒絕盲目跟從，樂于享受，應該提高自身自制力和自我控制能力。

（二）家庭必須嚴格把關(guān)，引導孩子們的消費觀

家庭必須嚴格把關(guān)，引導孩子們正確的科學文化消費觀。積極和孩子溝通，合理正確培養(yǎng)孩子的消費觀。父母可以找個適合且適當?shù)臅r機，跟孩子們聊聊家里的經(jīng)濟情況，只要孩子們的心里有“一把刻度尺”，相信在進行消費的情況下，就會去衡量與把握。只要父母擔起責任，不過分溺愛孩子，積極的去引導孩子走向正確的精神消費觀，人生觀，價值觀。

參考文獻：

[1]張立彬，楊湄祥.引導大學生樹立科學的消費理念[J].中國高等教育，2005，（19）.

篇3

一、永川高?；厩闆r概述

重慶永川位于重慶市西部地帶，是重慶市政府公布的職教名城，擁有重慶文理學院、重慶大學城市科技學院、重慶科創(chuàng)職業(yè)學院、重慶財經(jīng)職業(yè)學院、重慶城市職業(yè)學院重慶等十余所高校，高校學生覆蓋率占全區(qū)的三分之一以上。

二、永川高校學生消費特點

為了更好地了解高校學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為，本文特別對永川各高校學生的消費情況進行了問卷調(diào)查和實地訪談。本次問卷共發(fā)放100份問卷，回收有效問卷為97份，回收率為97％。經(jīng)過分析，呈現(xiàn)出許多的特點：

1．生活費區(qū)間分析

生活費是指“以月均消費支出為計量單位的大學生在求學期間為滿足生活需要而支付的貨幣總量”，不包括學費、住宿費、往返家鄉(xiāng)與學校間的交通費方面。目前大學生月消費在500元及以下的學生的比例為22％；月消費在500～1000元的比例為43％；月消費在1000元以上的比例為35％?？梢姡髮W生月均消費支出水平呈上升態(tài)勢，且以相對中等的500～1000元這一區(qū)間最為普遍，表現(xiàn)出兩頭低、中間高的狀況。

2．對生活必需品的消費觀。生活必需品是我們每個人生存的必要條件。根據(jù)對永川高校學生的調(diào)查了解，高校學生對生活必需品的消費觀認識還不夠，他們對生活必需品的認識僅僅表現(xiàn)在：只要自己有吃有住就行，而盲目的最求享樂主義。把對生活必需品的需要轉(zhuǎn)移到享樂上，比如說戀愛、旅游、購物等等方面。他們認為精神消費才是最重要的，物質(zhì)消費是次要的?？梢?，大學生對生活必需品的消費觀呈現(xiàn)出一種認識缺陷的現(xiàn)象。

3．對品牌消費的意識度。21世紀的大學生思想活躍，善于且樂于接受新鮮事物，趨于對潮流、時尚和品牌的向往。在調(diào)查中，有56％的大學生在不同程度上喜歡品牌商品，44％熱衷于與其他人一起討論自己感興趣的品牌。與追求時尚消費產(chǎn)生的就是攀比消費，有些大學生虛榮心較強，同處在一個屋檐下的同學都不想自己“矮人一等”。但是由于家庭間經(jīng)濟實力不同，追求時尚和盲目攀比的消費理念使得有些大學生過度的高消費與實際經(jīng)濟現(xiàn)狀矛盾深化，導致部分大學生的自卑心理，形成了不良的消費風氣。

4.業(yè)余時間分配對消費觀念的影響。作為高校學生的我們，業(yè)余時間是相當多的。不少的大學生利用業(yè)余時間去消費、購物，以此來打發(fā)自己的業(yè)余時間。據(jù)問卷統(tǒng)計資料來看，大學生的業(yè)余時間分配是不合理的，表現(xiàn)在：盲目利用業(yè)余時間去消費、購物、旅游等方面。他們的盲目消費導致每月他們的生活費都超出基本的開支，這使得許多的家長認為大學生活沒有真正的體現(xiàn)其價值意義?？梢?，大學生業(yè)余時間分配對消費觀念呈現(xiàn)出趨向于盲目的認識。

三、永川高校學生消費構(gòu)成

從該表中可以看出，人際交往和購物費用呈現(xiàn)出一種上升趨勢，住宿和餐飲消費比較趨于穩(wěn)定。大學生的日常休閑娛樂名目繁多，如上網(wǎng)、唱歌、看電影、茶樓休閑等。據(jù)統(tǒng)計，在每月消費的主要項目調(diào)查中有48.5％的學生選的是娛樂。知識拓展費用、旅游成為大學生消費的新增長點。首先，越來越多的大學生趨向于考證或者考研，報名費、資料費、培訓費等月均支出為300元以上的學生占了54.6％。其次，旅游似乎成了當前大學生開闊視野、增加閱歷、修養(yǎng)身心的必修課，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)每學期中進行旅游的大學生高達58％。

四、永川高校學生消費行為分析

據(jù)問卷統(tǒng)計資料可以看出高校學生的消費動機大部分是出自于對生理需求的消費，占總消費的65%，相對生理需求的心理需求和情感需求所占比重大。這說明高校學生的消費行為還是出自于對生理需求的滿足，既吃、住、行、游、購、娛。但是作為高校大學生的我們也不能忽視心理需求和情感需求的消費，我們應該將精神消費與物質(zhì)消費緊密聯(lián)系起來，真正從當代大學生的各方面消費動機考慮，提出科學合理的消費模式。

五、合理平衡和規(guī)劃大學生消費結(jié)構(gòu)的建議

高校學生的消費結(jié)構(gòu)和消費行為作為一種精神文化現(xiàn)象，它在一定程度上反映出高校消費教育理念的缺位。因此應該把消費教育理念列入不同級別高校的教學計劃，從幼兒教育一直延伸到高等教育。本文以永川高校學生消費結(jié)構(gòu)消費與消費行為為例展開研究，針對性地提出了以下合乎平衡和規(guī)劃大學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為的建議：（1）在各高校發(fā)放合理消費指南，尋找一些適合學生的工作，讓學生周末參加社會實踐、做兼職或在校勤工儉學，體驗掙錢之艱辛，從而降低過度消費和盲目消費。（2）在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)高校健康消費的活動專題。（3）各校建立理財咨詢服務，邀請高校知名教授講授理財和消費意見。（4）高校舉辦各項體育運動比賽，既利于學生康體健身，還利于學生間的交流學習。（5）組織學生參加政府舉辦各種文化交流活動、考研交流活動以豐富學生文化知識，增加其學習熱情，促進學習消費。（6）各景區(qū)實行永川景區(qū)通票制，開發(fā)適合學生消費水平的旅游產(chǎn)品和紀念品，刺激學生旅游消費需求。（7）各校及景區(qū)內(nèi)可增加適當?shù)男蓍e娛樂功能緩解學生學習壓力，從而減少學生對網(wǎng)絡和購物需求。（8）豐富學生業(yè)余文化生活，盡量減少學生的不合理消費。

總之，高校學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為是高校普遍關(guān)注的一個熱點，也是廣大人民群眾討論的一個話題。各高校的學生構(gòu)成各不相同，其消費觀念也有差異，但呈現(xiàn)出的特點卻大致相同，即盲目消費、過度消費。因此，我們應從實際出發(fā)，認識到高校學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為的誤區(qū)，致力于改變不合理消費趨勢，針對性地提出一些建議，為我國高校學生消費結(jié)構(gòu)與消費行為提供參考。

參 考 文 獻

[1]郭魯芳．休閑經(jīng)濟學——休閑消費的經(jīng)濟分析[M]．杭州：浙江大學出版社，2005

[2]胡娟．大學生消費心理和消費行為的研究[J]．心理科學.2003，2：297～300

[3]劉鑫.大學生不良消費行為分析及對策研究[J].哈爾濱工程大學碩士論文.2007

[4]趙祥祿．學生不良消費行為的現(xiàn)狀、原因和對策[J].內(nèi)蒙古師范大學報.2004

篇4

作為特殊的消費群體，大學生在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，形成特有群體的消費觀念、消費習慣特征。在消費率較低的中國，大學生的消費行為將對我國宏觀經(jīng)濟產(chǎn)生重要的影響，也會直接影響他們消費習慣的形成。本文以徐州師范大學在校本科生為對象，研究他們的消費內(nèi)容和消費結(jié)構(gòu)，把握其消費觀念和消費習慣，以培養(yǎng)和改善他們的消費行為。

一、徐州師范大學學生消費的基本狀況

大學生的消費主要分為基本生活所需方面、通訊費方面、購物方面、學習方面、娛樂方面及其他方面的消費等。此次調(diào)查的問卷設(shè)計及數(shù)據(jù)處理主要采用獨立樣本T檢驗、相關(guān)分析、回歸分析、方差分析和群集分析等多種分析方法，主要分析軟件為SPSS；以全校學生為總體，在一到四年級中按1∶1∶1∶1的比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。共發(fā)放調(diào)查問卷160份，各年級男女各20份。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生每月生活費在300元以下的占13.87%，300-500元的占44.41%，500-1000元的占32.07%，1000元以上的占9.65%。每月生活費為300元以下的消費群體的比重與月生活費1000元以上消費群體的比重差不多，反映了目前社會分配逐漸趨于兩極化。

1、基本生活所需方面

在生活費用中，飲食費用應該是重中之重。按徐州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費10元左右用于基本消費飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有83.7%的女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要只選擇廉價的飯菜；60%的男生達到了每月凈飲食費用300元的標準。

2、通訊費方面

大學生每月的手機費一般不低于30元，因為他們大部分加入校園集團網(wǎng)或組建了親情號碼群，所以每月的消費會在30元以上。有很大一部分同學每月的手機費在30-50元；而談戀愛的學生一個月的電話/手機費都會高于未談戀愛的學生。除此之外，計算機網(wǎng)絡已覆蓋了許多大學的宿舍，在宿舍上網(wǎng)已成為時尚，很多同學都已經(jīng)配備了電腦，上網(wǎng)費也成為大學生日常消費開支的一部分，有的大學生每月的上網(wǎng)費高達50元以上，甚至更多。通常男生的上網(wǎng)費用高于女生，主要是因為男生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。

3、購物方面

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)女大學生特別喜歡逛街，購物方面的消費占她們消費支出中的一大部分。有些女生往往會因為買一套名牌化妝品或一件名牌服裝而花了自己大部分的生活費，甚至不惜向別人借錢來滿足自己的消費欲望。同時，男生花在這方面的消費也不少，有些男生更換手機的周期很短，有時為了追求一雙名牌運動鞋或名牌服裝花費太多……一些大學生不懂得量入為出，攀比心理明顯。

4、學習方面

學習方面的消費包括文具、書籍、復印、考證等消費。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學習方面的消費和基本生活消費這兩個方面在大學生月生活費中占了很少的比例。但是隨著年級的增加，離畢業(yè)越來越近，出于求職的需要，很多大學生都卷入了“考證熱”的浪潮中。現(xiàn)有的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生在考證方面費用支出為300元以下的占了一半左右，在300-600元之間的占15%，有的則超過了1500元。這使得大學生在學習上的支出比重有所上升，但仍然不及其他方面的消費支出。

5、娛樂方面

當代大學生越來越注重精神文化和健康方面的需要，他們的娛樂內(nèi)容包括外出旅游、跳舞、健身、去練歌房（KTV）等等。近年來，大學生已成為青年旅游者中的主體，他們每年都會花一些時間外出旅游，在旅游內(nèi)容上更注重自然風光和文化品味。據(jù)調(diào)查，大學生中每年外出旅行消費在200元以下的占29.1%，不外出旅游的大學生占26.9%。而從不外出旅行的人主要集中在大一新生身上，這與他們進入大學時間較短有很大的關(guān)系，但隨著年級的增加，外出旅行的消費比重會增加。在外出旅行支出中，25.9%的人每年要花費200-600元，此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上，這在很大程度上說明了目前我國人民的物質(zhì)生活更加寬裕了。同時，女生在娛樂方面的支出要稍低于男生，這與女生們的休閑娛樂時間主要用于購物上有較為密切的聯(lián)系。

6、其他方面

愛情和友情是大學生校園里兩件較為重要的事情，人情消費在大學生日常消費中占舉足輕重的地位。現(xiàn)在同學過生日、考試得高分、當了學生干部、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客，否則就會被視為“不夠意思”。據(jù)統(tǒng)計，60%的大學生各種形式的聚會聚餐花費每年在500元左右，30%的大學生每年這類花費在800元左右，有的甚至更多。人情風的蔓延，給一些經(jīng)濟不寬裕的家庭增添了經(jīng)濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。

結(jié)合以上分析，可以得出結(jié)論：一方面，當代大學生用于滿足自身基本生活需要的消費比重在下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費不斷上升；另一方面，當前的大學生正處于即將踏入社會的關(guān)鍵時期，人情消費比重在上升。

二、當代大學生的消費行為分析

據(jù)美國市場營銷學會（AMA）的定義，消費行為是“感情、認識、行為以及環(huán)境因素的動態(tài)過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎(chǔ)”。當代大學生的消費行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、攀比消費

追求品牌，追新求異，敏銳地把握時尚，唯恐落后于潮流，這是當代大學生消費的共同特點。有些男生為了一雙名牌運動鞋，有些女生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，會縮減自己的必要開支，向別人借錢甚至欺騙家長獲取額外的生活費來滿足自己的欲望?？梢姴糠执髮W生不懂得適度消費，盲目地過度消費、高消費，存在著嚴重的攀比心理。大學生受社會消費觀念、生活方式、流行時尚的影響很深。當代大學生重視商品所傳達的社會和個人信息，于是他們選擇和消費的產(chǎn)品或品牌成了自我表現(xiàn)、體現(xiàn)社會地位的象征。

2、情感消費

大學生是一個特殊的消費群體，由于他們的消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚的特點，相對于其他群體而言，他們的消費行為更容易受到感情的支配，更容易注重感官的滿足。當代大學生的消費也不只關(guān)注物品的價格與質(zhì)量，而是更注重物品是否能趕上潮流，能否在使用和觀賞物品的過程中獲得精神和心理的滿足。

3、形象消費

由于人力資源過剩和就業(yè)壓力增大，大學生們更加重視自己的形象消費。吉登斯說過，我們的身體越來越成為自我審視、反思、規(guī)劃和改造的對象。當下的大學生比以往任何時候都更重視自己的外在形象，不惜一切代價購買各種化妝品和衣服，以求自己的形象較原來有所改變，以適應當今社會的發(fā)展，使自己在競爭中獲得一席之地。此外，新知識的爆炸式增長、新技術(shù)的迅速推廣應用和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更加快捷，大學生已成為善于表現(xiàn)自我、彰顯個性的一族，也越來越重視自己的形象消費。

三、大學生消費行為的形成原因

1、社會大環(huán)境的影響

今天的莘莘學子們已不再是“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，他們生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，他們受現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響，不僅追求物質(zhì)上的享受，還注重精神生活的滿足。

2、家庭、學校的引導

當代大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的影響，形成了特有的消費行為。在大學生世界觀形成的初期，如果父母和老師不能給他們正確的引導，就會影響他們的消費心理和消費行為的形成。對家庭而言，家庭收入越高，一般對其子女的經(jīng)濟供給就越多，學生的消費行為就容易出現(xiàn)以上的現(xiàn)象。

3、自身消費心理的驅(qū)使

消費者購買商品的心理活動是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反映，是消費行為的一個決定性因素。大學生正處于青年時期，在消費心理的影響下，他們往往在消費時追求知識性；由于對新鮮事物的熱衷，在消費時追求時尚性、潮流性，強調(diào)美觀大方；由于個性強烈，會即興消費，沖動性購買往往多于計劃購買；由于富有創(chuàng)造性，也會在消費時注重個性，追求與眾不同。

四、引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議

1、家長要改變傳統(tǒng)的子女觀念，樹立現(xiàn)代化教育觀念

應從各方面培養(yǎng)孩子的獨立意識和成才理念，要做到該嚴格的就要嚴格、該監(jiān)管的就要監(jiān)管，使他們養(yǎng)成良好的消費習慣。學校應加強大學生消費心理和行為的調(diào)查研究以及風險意識教育，開展消費道德理財教育，積極改造學生的人生觀、價值觀；在校園內(nèi)形成良好環(huán)境，幫助大學生合理、適度消費，進而形成正確的消費觀。

2、強調(diào)“合理與適度的消費”

合理消費是指大學生要根據(jù)實際情況有計劃、有目的地消費。適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的基礎(chǔ)上，在不超出家庭經(jīng)濟承受能力的前提下所進行的消費。要反對過度消費、高消費、超前消費等不健康的消費傾向，提倡“量入為出”；反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現(xiàn)象。應強調(diào)節(jié)約、勤勞、儉樸等節(jié)約消費觀，強調(diào)理性消費，倡導健康文明的消費行為。

3、培養(yǎng)和加強大學生的理財能力，增進儲蓄觀念

“理財能力”，即羅伯特?清崎所說的“財商”，“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力”。財商與智商、情商已成為現(xiàn)代社會人們必須具備的三大素質(zhì)。大學生應該學會正確認識與運用金錢，把錢用到實處，并能將剩余的錢儲蓄起來，努力把自己培養(yǎng)成為一名理性的消費者，以更好地安排自己的生活。

【參考文獻】

[1] 袁衛(wèi)、龐皓、曾五一、賈俊平：統(tǒng)計學[M].北京：北京高等教育出版社，2005.

[2] 甘碧魯：消費者行為學[M].武漢：武漢大學出版社，2003.

篇5

消費作為社會生產(chǎn)方式的重要環(huán)節(jié)，對日常生活領(lǐng)域有著不可缺少的作用。消費的過程既是商品價值實現(xiàn)的過程，也是商品的社會文化形成和轉(zhuǎn)換的過程，是在社會文化意義上塑造消費主體的過程。大學生的消費現(xiàn)狀反映了大學生的現(xiàn)實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經(jīng)濟和市場需求有重要意義。大學生消費觀反映出了大學生的生活現(xiàn)狀以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、現(xiàn)階段我國大學生的消費現(xiàn)狀及消費觀特點

根據(jù)2009年《經(jīng)濟研究導刊》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以西安地區(qū)為例，大學生的月消費額基本上呈正態(tài)分布，以350元～500元和500元～800元為主要月消費額，在一個正常的可接受的范圍之內(nèi)。同時，也存在14.8%的大學生人均月消費額超過了同類正常范圍和本地人均消費的正常范圍。這些大學生以中高年級的大二、大三居多，占到了此類消費群體總量的85%之多，并且這部分消費群體的家庭月收入基本都在3000～5000元/月，家庭所在地也基本上集中于城市。 由于新時期大學生所處時代的特殊性，決定了他們的消費觀念存在以下幾個特點：

(一)消費觀念新穎時尚，消費結(jié)構(gòu)日趨多樣化

大學生處于成長的青年時期，富于創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，對于新鮮事物充滿敏感與好奇。大學生的這一基本消費心理特點決定了其消費觀的新穎時尚，喜歡追求新鮮事物。此外，由上面分析的大學生消費現(xiàn)狀可以看出，新時期大學生的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，基本的生活消費在總的消費中所占比重逐年下降，而用于學習、交往、娛樂、健康等方面的消費則有較快的增長，這與我國經(jīng)濟快速發(fā)展的原因是分不開的，同時也表明大學生消費結(jié)構(gòu)日趨多樣化，不再僅僅局限于溫飽問題的解決。

(二)消費的個性和從眾性并存

大學生處于一個人生中獨立性與依賴性并存的階段，由于這種心理的影響，大學生的消費特點也呈現(xiàn)個性和從眾性并存的現(xiàn)象。在大學生消費方式多樣化，維權(quán)意識強，鐘情國際品牌的同時，他們又極易受他人特別是同齡人的影響，追逐時下流行潮流，形成從眾消費的現(xiàn)象。

(三)消費觀念的沖動化和情緒化

大學生的思想情感易沖動，客觀環(huán)境、流行趨勢對其行為的影響作用比較突出，“時尚和潮流”的消費成為越來越多大學生的心理需求。因此，缺乏明確目標，易受促銷和明星效應影響，購買隨意性強等都體現(xiàn)了大學生消費觀的沖動化和情緒化。

二、大學生消費觀中存在問題及成因分析

(一)大學生消費觀中存在的問題

1、 享樂化、金錢化、利益化的消費觀

上文在分析大學生消費特點時提到了大學生具有消費支出水平高的特點，而這正是大學生消費觀中存在的享樂化、金錢化、利益化觀念的反映。以西安地區(qū)高校為例，約有13.7%的大學生擁有1300元以上的高檔手機，更有少部分學生每月生活費高達5000元以上。他們購買高檔手機、數(shù)碼相機，買商品時注重時尚和品牌，節(jié)假日還常外出旅游。這些現(xiàn)象正是享樂化、金錢化、利益化消費觀的表現(xiàn)，過高的消費支出也是一些家庭背上了沉重的經(jīng)濟負擔。

2、 超前消費和負債消費

由于大學生消費存在支出水平高，消費觀念新穎時尚以及沖動化和情緒化的特點，因此超前消費和負債消費不可避免地成為大學生消費觀中存在的問題。調(diào)查顯示，大學生月生活費超支狀況比較嚴重，24.9%的學生感覺每月生活費不夠用，而向同學經(jīng)常借債的人占到了8.2%。他們認為，現(xiàn)代人就應該接受超前消費。另外，超過一半的同學認為超前消費應“視情況而定”，特別是對花費較大的電子類產(chǎn)品的超前消費現(xiàn)象比較嚴重。這說明部分學生仍比較贊成超前消費和負債消費，這是一種不良現(xiàn)象。

3、 過度的人際和戀愛消費支出

大學生消費存在支出水平高這一特點，而其支出水平高的主要表現(xiàn)就是過度的人際和戀愛支出。以西安地區(qū)高校為例，將近有30%的學生談戀愛，由于談戀愛而增加的費用占生活費用的30%。另一個明顯的問題是，女生戀愛花費在400元以上的是同級別男生的6倍多，而在交際方面月支出150元以上的男生比重是女生的6倍多。盡管如此，他們大多承認人際與感情必須要有物質(zhì)投入，因此經(jīng)常無法正確把握適度消費的原則，而且大學生的這種“感情”消費有蔓延之勢，不得不令人擔憂。

(二)大學生不良消費觀的成因分析

1、 從心理學角度分析學生的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理

消費心理學研究表明，青年人充滿朝氣與活力，熱愛生活，追趕時代潮流，其心理狀態(tài)處于少年向中年的過渡時期，體現(xiàn)自我意識是青年人在消費活動中的心理要求。由于他們的消費觀念新穎別致，時代感強，這就容易導致刻意追求、貪圖享受、愛慕虛榮的消費心理，消費水平與收入水平不成比例，形成超前消費和負債消費的現(xiàn)象。

篇6

中圖分類號：b82 文獻標志碼：a 文章編號：1002-2589（2013）09-0052-04

一、戀愛消費的內(nèi)涵

愛情作為一個倫理范疇，歷代的哲學家、倫理學家對其給予了極大的關(guān)注，并做出了各種各樣的解讀，其中恩格斯指出，愛情是 “人們彼此之間以相互傾慕為基礎(chǔ)的關(guān)系”[1]。戀愛在不同時代有不同的定義，現(xiàn)代定義為兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的最強烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。戀愛是一種社會歷史現(xiàn)象，是男女兩性間的一種社會關(guān)系，是兩性之間自由發(fā)生的、專一的、真摯的情感。戀愛這種社會關(guān)系不是憑空產(chǎn)生的，建立和維系戀愛關(guān)系不但需要有一定的感情基礎(chǔ)，同時也無法離開物質(zhì)基礎(chǔ)的支撐。所謂戀愛消費，是指因發(fā)展和維系戀愛關(guān)系及在戀愛的過程中為滿足雙方戀愛生理和心理上的需求而產(chǎn)生的消費，簡言之，即因戀愛而產(chǎn)生的消費。戀愛消費主要指物質(zhì)方面的消費，它已成為一種普遍的現(xiàn)象，在戀人中幾乎無法避免，如：情侶之間的通訊費，吃飯、購物（生日和節(jié)日禮物）、外出旅游等方面所產(chǎn)生的費用。

而“人的消費活動絕不是單個人的私事，作為社會經(jīng)濟活動的一個環(huán)節(jié)，作為社會文化構(gòu)成的一種現(xiàn)象，本質(zhì)上是社會性的。”[2]根據(jù)人具有的自然和社會的雙重屬性，消費亦分為兩種基本的類型，即 “基于需要的消費”和“基于欲望的消費”?！盎谛枰南M”是指人為了滿足正常的生理需要而產(chǎn)生的消費，它是人類存在和發(fā)展的必要條件，具有不證自明的正當性；而“基于欲望的消費”是為了滿足人的某些心理需求，如：張揚個性、證明自我、取悅于人等，是一種高于“基于需要的消費”的消費。戀愛消費無疑是一種“基于欲望的消費”，更多是為了滿足人情感需求，因此就需要我們從戀愛消費的具體實際來尋求其合理性。

二、大學生戀愛消費存在問題的倫理分析

大學生生理基本成熟，心理也日趨成熟，這些決定了大學生對于情感需求強烈，因而談及愛情，涉足戀愛是自然的。當代大學生崇尚時尚、追求時髦、渴望浪漫，對愛情的浪漫要求程度比較高，而同時又缺乏對戀愛的理性認識。自高校擴招以來，中國在校大學生人數(shù)已迅速攀升至2 000多萬，成為當今社會最龐大的消費群體之一。而隨著大學校園戀愛現(xiàn)象愈演愈烈，戀愛消費也成為大學生日常消費的重要組成部分，其影響和作用也不容忽視。筆者通過對衡陽市幾所大學在校大學生戀愛消費狀況的問卷調(diào)查和個案的剖析，力求客觀反映當今大學生戀愛消費的現(xiàn)狀及其所折射出的戀愛消費觀，以期能幫助大學生能樹立正確的戀愛消費觀。

（一）大學生戀愛消費現(xiàn)狀

1.戀愛消費的來源

根據(jù)筆者對衡陽市幾所大學在校大學生戀愛消費來源進行的問卷調(diào)查，42%的大學生其經(jīng)濟來源全部依靠父母，9%把在校獲得的獎學金作為生活費的一部分，48%的人有部分靠自己兼職和勤工儉學等方式獲取額外收入。而在對50位大學生戀愛消費狀況所做的采訪中，有 4位大學生含蓄地表示家里會額外特別提供，有43位表示是省吃儉用從生活費中省出來的，只有3位回答是兼職或者用獎學金來支付戀愛所需的費用?！吨袊嗄暄芯俊返恼{(diào)查也顯示，大學生的愛情支出，除了極少數(shù)的同學靠自己出外打工或勤工儉學而補貼外， 92.7% 的大學生把家庭供給的生活費作為最主要的經(jīng)濟來源。由此可見， 真正為戀愛消費買單的人，其實是他們的父母，所謂“兒女戀愛，父母買單”。

2.戀愛消費的用途

在問卷調(diào)查中，44%的學生表示每月戀愛消費在200元以下，35%的學生戀愛消費為300-500元，17%的學生在500-800元，另有4%的學生每月的戀愛消費在800元以上，

個別學生每月的戀愛消費突破了1 000元。在對于“談戀愛的支出主要是用在什么方面”的回答，有47%的學生選擇了飲食支出，43%的大學生選擇了逛街、看電影等娛樂活動，24%選擇了通訊費用，16%選擇禮物消費， 16%選擇了旅游消費，只有14%選擇了學習和共同發(fā)展性支出，并且有68%的學生表示在戀愛消費的過程中感受到了消費壓力，其中男生占到了80%左右。尤其是每逢節(jié)日，90%的男生和80%左右的女生都感覺戀愛消費有明顯增加。36%的學生都表示節(jié)日的平均消費為100-300元，16%的學生表示在 300-500元之間，還有約5%表示超過了500元，節(jié)日戀愛消費在100元以下的為43%。在消費的比例上，33.6%是用于吃飯，28.9%用于話費，19.5%用于購物，14.8%用于外出游玩，并且，在大大小小的各種節(jié)日中，基本上都要特別支出很大一筆，用于節(jié)日的制造氣氛[3]。

3.戀愛消費觀念

從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，80%以上的大學生在戀愛消費時都不同程度地感受到了戀愛消費的壓力。面對消費壓力，大部分學生感到無可奈何，尤其是男生，32%的男生表示有時為了面子不得不消費，32%表示感情敵不過現(xiàn)實的無奈，雖不愿意也只有咬牙堅持，只有16%的男生表示為了感情不應該計較金錢。而女生相比而言更加缺乏理性，44%女生表示為了感情不應該計較金錢，分別只有8%和16%的女生表示是為了面子和由于現(xiàn)實的無奈。80%的男生表示，若對方喜歡的物品相對自己的支付能力偏貴，寧可克扣自己，也要為滿足戀人的心愿。

（二）大學生戀愛消費存在問題的倫理分析

戀愛是人生中最美好的感受。大學生已經(jīng)進入戀愛季節(jié)，花前月下本無可厚非，但當前大學生戀愛消費中的種種誤區(qū)，不僅玷污愛情的美好，也給身心發(fā)展帶來了巨大危害。從調(diào)查問卷中我們不難看出現(xiàn)在大學生戀愛消費中存在不少問題。 1.過分追求形式浪漫，導致戀愛中的消費主義傾向

大學生正處于一個特殊的年齡段，與時尚的親密接觸，讓大學生企圖用最新潮的方式來詮釋浪漫。他們生活在特定的環(huán)境中，對社會的認識還處于一個朦朧的階段，社會上流行的戀愛觀和消費觀對他們的負面影響不可小視。熒屏、小說、網(wǎng)絡所演繹的愛情故事使大學生眼花繚亂，難辨是非，潛移默化地改變著大學生的戀愛觀和消費模式。盲目的從眾、愛慕虛榮的攀比、充“面子”的慷慨、展現(xiàn)魅力的“趕潮”等觀念在大學生的戀愛消費中占據(jù)了主導地位。思想上和心理上的不成熟，讓很多的大學生對愛情的理解僅停留在用金錢追求浪漫的層次上，缺少一份對待現(xiàn)實理性的思考和清醒的認識。從調(diào)查中不難看出，戀愛中的大學生，理性消費的求實心理也被淹沒在節(jié)日的浪漫氛圍中。浪漫成為大學生在戀愛過程中過度追求的主題詞，金錢則是為浪漫“保駕護航”不可或缺的物質(zhì)保障，甚至有人喊出了“浪漫等于消費”的口號。在訪談中許多大學生坦言，戀愛再也不是免費的午餐了，愛情的浪漫氛圍是需要以金錢做后盾來營造的，戀愛消費成為一種“省不得” 的消費。正如一個學生在訪談中所總結(jié)的一樣：“要談戀愛，先緊褲帶”。

對形式浪漫的片面追求的偏執(zhí)戀愛觀，造就了大學生用金錢營造浪漫的畸形戀愛消費觀，給大學生的身心健康帶來沉重的負擔。多數(shù)大學生無奈地承認，如今特別是在情人節(jié)、戀愛日等這些被符號化為愛情標簽的日子里，巧克力、玫瑰花更是不可或缺的浪漫點綴。戀愛消費在目前大學生的開支中占很大份額，戀愛成本的日益高漲，讓許多經(jīng)濟來源有限的大學生不得不為“愛”節(jié)衣縮食，不得不為“愛”頻繁舉債。這種片面追求浪漫的畸形戀愛消費觀已經(jīng)嚴重影響到了大學生的學習、生活，給大學生身心的健康發(fā)展帶來了很大的負面影響。

2.片面強調(diào)感官享樂，催生戀愛消費中的享樂主義思想

在戀愛消費結(jié)構(gòu)上看，調(diào)查的結(jié)果顯示：大學生追逐休閑、娛樂、旅游等享受性消費占了絕大部分的比重，而用于學習用品與資料、參加輔導班等發(fā)展性消費的比重過低。隨著社會的發(fā)展，我國居民的消費結(jié)構(gòu)將逐步由“生存型”向“享受型”發(fā)展，即硬性消費比值下降，軟性消費比值上升。大學生的戀愛消費結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)這一發(fā)展趨勢。在訪談中有同學坦言：“他們沒有對共同未來的打算，以‘今朝有酒今朝醉’的心態(tài)享受著自由戀情?！痹趹賽劢煌?，他們比較注重從情感中尋求快樂，責任意識淡薄，把愛看成是一起消費娛樂，一起享受浪漫。大肆揮霍金錢，肆意浪費物質(zhì)與時間，以

追求物質(zhì)和感官上的享受為戀愛唯一目的和樂趣的享樂主義思想在高校戀人當中有相當?shù)谋戎?。高校周邊的咖啡館、服裝店、快餐店、酒吧、冰吧、歌廳、花店、飾品店林立，許多大學生情侶經(jīng)常出雙入對，成為那里的主要顧客，吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等已經(jīng)成為他們的主要戀愛消費。正如一位大學教授總結(jié)的一樣：“一群沒有經(jīng)濟能力的人，養(yǎng)活了一大批人?！?[4]

這種享樂主義的戀愛消費觀使得他們的戀愛偏離正確的軌道，既缺乏堅實的基礎(chǔ)，又沒有發(fā)展前途。因為以吃喝玩樂為愛情根基，沉溺在金錢造就的浪漫中，將學業(yè)置之腦后的“享受型戀愛”，不僅影響大學生未來的事業(yè)和發(fā)展，也不可能經(jīng)受考驗，修成正果。

3.盲目重視面子攀比，促使虛榮消費心態(tài)不斷膨脹

調(diào)查顯示，很多大學生在戀愛消費時都有炫耀的心理，或多或少地流露出攀比的心態(tài)。大學生處于特殊的年齡階段，大部分的大學生沒有嘗過賺錢的辛苦，加上不成熟的虛榮心理，難免在戀愛消費時忽視自身實際，掉入“面子消費”的陷阱。大學生總是以社會最前衛(wèi)的消費者自居，他們代表著潮流，引領(lǐng)著時尚，總希望用最新穎的方式來體現(xiàn)自己獨特的個性。在戀愛消費上他們追求新穎、時尚和潮流，渴望用最新潮的方式來裝點自己的愛情。隨著社會的發(fā)展，大學生和社會的聯(lián)系日益廣泛；同時，他們又缺乏真正的生活體驗，造成對社會和現(xiàn)實生活的認識偏執(zhí)而片面，缺乏理性的認識。這使他們無法明辨是非，難免受到一些不良的社會風氣的影響，加上虛榮心的誘使，造成某些大學生對戀愛消費觀念理解的扭曲，在戀愛消費中盲目攀比。大學生徘徊在簡單的校園里和復雜的社會當中，同時又缺乏理智的思考，造成他們思想觀念有明顯的相似性和局限性。表現(xiàn)在戀愛消費中就是以追求新穎的心態(tài)而隨大流，以引領(lǐng)時尚的心態(tài)而盲目攀比。許多大學生在訪談中坦言：別人有的我要有，別人沒有的我也要有，別人能做到的我能做到，別人不能做到的我也要能實現(xiàn)。很多男生“虛榮作怪假充慷慨”，認為別人為女朋友買的自己都得買，否則就不男人；女生更是比誰的男友送的鮮花多，送的禮物貴，她們往往認為可以通過有人送禮物來證明自己的魅力。

這種對時尚的病態(tài)渴求，讓他們嚴重忽略了自身的實際，沒有真正體驗社會和生活的他們，以無所謂的心態(tài)揮霍著父母的血汗錢，給自己，同時也給家庭帶來了沉重的負擔。

4.過度突出自我權(quán)利，導致道德責任的缺失

在調(diào)查過程中，許多大學生都有這樣一種觀點，就是認為戀愛消費是純屬兩個人之間的事情，與他人無關(guān)。表面上看，大學生的戀愛消費是個人行為，但從更深的意義上說，他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上折射出了當今大學生的生活狀態(tài)和價值取向，所以這種消費心理同時也是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上來說，校園里的愛情高消費所造成的消極影響是不容忽視的[5]。一方面，大學生戀愛消費基本來源于父母。高額戀愛消費讓許多大學生不得不頻繁地向父母伸手，愛情的浪漫讓他們忽略為人子女的責任，忽略自己的家庭責任。另一方面，從人們消費品的來源到人們消費觀念、消費方式無一能脫離他人、脫離社會，個人的消費觀念、消費行為和消費結(jié)果必然會對他人和社會造成積極或消極的影響。大學生的戀愛消費觀在受到社會影響的同時，他們的一些非理性的消費行為也對社會形成了負面作用。

三、加強大學生人生觀價值觀教育，引導大學生樹立正確的戀愛消費觀

學生的戀愛消費行為受其戀愛觀和消費觀的共同支配。戀愛觀和消費觀都是人生觀和價值觀在特定領(lǐng)域中的具體表現(xiàn)，都由人生觀和價值觀決定。人生觀、價值觀，是人們對人類生存的價值和意義的看法。有什么樣的人生價值觀就有什么樣的愛情觀和消費觀，有什么樣的愛情觀和消費觀就會產(chǎn)生什么樣的戀愛消費行為。“無節(jié)制、放縱、對享樂的過度沉溺首先會摧毀對于更高的事物的感受能力；意志和理智會被過度行為弄得疲憊不堪；然后感覺也會變得遲鈍，最后甚至享受的功能也會喪失”[6]。大學生戀愛消費存在的各種問題反映出大學生人生觀價值觀的偏失，嚴重影響了他們學習、生活，給大學生的健康成長帶來了不容忽視的負面影響，也不利于大學生今后的發(fā)展。只有正確人生價值觀指導下的戀愛消費才能擺脫物欲追求的庸俗和無度，才能擺脫享樂主義、拜金主義的錯誤戀愛消費觀。我們必須改變對大學生戀愛“不提倡、不反對

”的漠視態(tài)度，正視戀愛消費中存在的問題，積極應對，采取行之有效的措施，幫助大學生形成正確的戀愛消費觀，這就是戀愛要以感情為基礎(chǔ)，以高尚的追求為目標，重精神，輕物質(zhì)；物質(zhì)消費要主要用于戀愛雙方學習提升、事業(yè)發(fā)展而不是感官享樂；戀愛消費要量入為出，勤儉節(jié)約，充分考慮對家庭的責任、對社會的影響。 大學生消費倫理觀的偏差，不但有大學生自身的因素，也有社會和家庭的影響。因此，要幫助大學生樹立正確的戀愛消費觀需要學校、家庭、社會和大學生自身的共同努力。

（一）高校加強教育

大學生戀愛消費觀的偏失對校園道德建設(shè)帶來不利后果。因此，高校應結(jié)合大學生的特點，采取靈活多變的方式，加強高校大學生戀愛觀和消費觀教育，引導當代大學生形成正確的戀愛消費觀。

首先，大學生在戀愛消費中出現(xiàn)誤區(qū)，主要是因為戀愛觀產(chǎn)生了某些偏差。因此，高校應該通過各種形式的活動，引導大學生樹立正確的戀愛觀，如：開設(shè)相關(guān)課程，講座，組織學生討論，使他們認識到建立在共同的崇高生活理想基礎(chǔ)之上的戀愛，能夠給當事人雙方帶來愉悅和積極向上的力量，讓雙方能取長補短，相互影響，從而使每一個人的人格更加完善和崇高。其次，大學應該開展消費教育，要在大學生當中廣泛宣傳和提倡節(jié)儉的消費觀，讓大學生明確節(jié)儉消費觀的真正內(nèi)涵和重要意義。消費教育應該以消費倫理精神的培育為主導、以消費基本知識的傳授和消費基本技能的培養(yǎng)為重點。要引導大學生樹立節(jié)儉的、高尚的、科學的戀愛消費觀，同時要開設(shè)理財課堂，對大學生進行理財教育，培養(yǎng)大學生經(jīng)濟獨立的意識和理財能力。

（二）家庭強化引導

家庭不但是大學生消費的主要經(jīng)濟來源，家庭也對大學生戀愛觀和消費觀的形成有著巨大的影響，因此家庭對大學生戀愛消費觀的形成有著不容忽視的作用。

子女進入大學，并不意味著家庭教育的完結(jié)。家長不僅僅要為子女的學業(yè)和正常消費提供資金，還應該對子女的消費情況有所掌握，及時糾正他們不當?shù)南M行為并對其進行合理消費教育。由于我國家庭受傳統(tǒng)思想的影響，加上我國教育資源緊張，在考試制度的壓力下，家庭和整個社會把主要精力都放在學生的學業(yè)上，對孩子智商的重視多于對情商的重視，對于孩子學習以外的事情關(guān)注較少。應該讓孩子了解家庭的收支狀況、參與到家庭各項開支預算的活動中，讓孩子切身體會到父母的負擔，懂得父母的艱辛，培養(yǎng)孩子對家庭的責任感，幫助孩子形成勤儉節(jié)約的消費觀。

（三）社會倡導和諧消費文化

大學生正處于初步接觸社會的階段，其戀愛消費觀的偏差也是對當今社會不良消費文化的折射。幫助和引導大學生樹立正確的戀愛消費觀，不僅需要學校和家庭的努力，也是全社會的任務，需要各方面共同努力。

首先，政府應以科學發(fā)展觀為基礎(chǔ)宣傳和倡導和諧的消費觀念，鼓勵人們健康消費。同時還應該利用稅收的杠桿，通過增收高消費稅、特殊商品消費稅等來引導健康消費。其次，媒體應該正視自己的道德責任，糾正片面追求市場效益最大化的輿論導向，充分發(fā)揮自己的宣傳優(yōu)勢，在宣傳優(yōu)秀戀愛觀、消費觀的同時，還要讓大眾充分認識到西方享樂主義、消費主義等腐朽思潮的危害，幫助大學生明辨是非，樹立正確的戀愛消費觀。

（四）大學生要提高自身修養(yǎng)

唯物辯證法認為，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。因此，大學生正確消費倫理觀的構(gòu)建成功與否其關(guān)鍵還在于大學生自身。

首先，大學生應該把主要的精力放在自我提升上，把主要精力放在學習上，積極參與社會實踐。其次，大學生應加強對理論的學習，尤其要學習的愛情觀和消費觀，為自己樹立正確的戀愛消費觀奠定堅實的理論基礎(chǔ)。第三，要繼承和弘揚中華民族勤勞、樸實、節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，反對驕奢逸之風。馬列主義是實踐證明了的真理，對大學生的人生觀、價值觀有重要的指導意義。最后，大學生必須加強自身的消費責任意識，自覺抵制不健康消費觀念。只有這樣，大學生才能自覺抵制住外面物質(zhì)世界的誘惑，才能在這個市場經(jīng)濟的社會中保持清醒的頭腦和堅定的信念。

總之，要幫助和引導大學生樹立合理的戀愛消費觀，需要學校、家庭和社會各方面形成合力，需要大學生不斷提高自身的修養(yǎng)

。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯選集：第4卷[m].北京：人民出版社，1995.

[2]王澤應.消費道德的本質(zhì)和類型[j].消費經(jīng)濟，1996，（6）.

[3]陶亞文. 當今大學生戀愛行為的研究分析[j]. 現(xiàn)代商業(yè)（廣角），2008，（2）.

篇7

消費心理是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應。心理學家按照它發(fā)生的先后將其概括為認識過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、情感過程和意志過程三個方面。大學生的消費行為也要經(jīng)歷上述三種過程。由于大學生所受教育經(jīng)歷和所處的特殊環(huán)境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產(chǎn)生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，并表現(xiàn)為不同的消費行為。同時，大學生是大眾文化及消費的排頭兵，研究和分析他們的消費心理和消費行為有助于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。

一、大學生的消費現(xiàn)狀評述

由于大學生的消費狀況對整個社會帶來很大的影響，吸引了眾多的研究者的研究目光。大學生的消費，主要分為基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面，從這些消費當中透露的數(shù)據(jù)可以大致看出當今大學生消費的基本情況。調(diào)查顯示：大學生的理性消費占據(jù)了主流，健康的、合理的消費觀念、消費心理正在形成，但在大眾消費的影響下，由于受到一些不良社會影響，一些消極的、畸形的消費觀念、消費心理也露出了苗頭，并有逐步上升的趨勢。

1.大學生的生活消費

由于各城市經(jīng)濟發(fā)展水平不一，加之大學生個人家庭情況、個人因素等情況，大學生的生活消費出現(xiàn)分層次現(xiàn)象。據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查顯示，大學生每月生活費在100元～300元的占3.87%，300元～500元的占44.41%，在500元～700元的占34.17%.在700元以上的占9.33%。大部分大學生消費額度分布在300到700元之間，這一區(qū)間段的人數(shù)比例達到78.58%?？梢悦鞔_地說，大學生的消費已經(jīng)呈現(xiàn)出高、中、低等三個不同的層次，消費的分布呈現(xiàn)正態(tài)分布，但消費的總額卻在逐年增加。

2.大學生的學習消費

大學生的學習消費占據(jù)了大學生消費當中的很大一個比例。學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和各種學習輔助設(shè)備（包括電腦、文曲星、復讀機等）的購置費用。大學生學費因?qū)W校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同有所區(qū)別，縱觀整個中國高等教育的收費，基本在2500元～10000元之間，這筆費用是大學生消費的一個主要內(nèi)容，且不以個人意志為轉(zhuǎn)移。除學費以外，考證費用和電腦費用在大學生消費中也占據(jù)了比較大的比例。隨著就業(yè)壓力的不斷加大，學生為了自身成長的需要經(jīng)常參加各種等級考試和專業(yè)技能考試，以增加職場競爭中的籌碼。名目繁多的考試相應的報名費、資料費、培訓費的價格也水漲船高，考試費用逐年增加。電腦也成為了大學生的日常生活資料之一，無論是家庭經(jīng)濟條件好的還是家庭經(jīng)濟條件差的，都想方設(shè)法為擁有一臺電腦而努力。

3.大學生的人際交往消費

在大學生的人際交往消費中，最重要的包括兩個層次，一個是源于同學感情的消費，另外一個是戀愛消費。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學期間曾舉行過生日宴會的占70.1%，宴會費用花費在200元以下的占65.7%。戀愛消費是人際交往消費中的大項支出之一，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有65.0%的學生曾經(jīng)有過此方面的投資，有35.0%的大學生曾拿出過其生活費中的15%以上的錢進行此消費。另外，現(xiàn)代的通訊工具也被運用到人際交往中，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生的手機擁有率達70.6%，而對大學生購買手機的原因的調(diào)查中，有62.1%的學生選擇了“聯(lián)系方便”，而25.4%的學生選擇了“顯示身份”。

4.大學生休閑及娛樂消費

大學生的娛樂休閑消費包括了在大學生活閑暇時間內(nèi)所從事的一些活動，如上網(wǎng)、讀消遣雜志、書法音樂繪畫、旅游、迪廳、打臺球、遛旱冰等，這些消費也是大學生消費當中的一個重要內(nèi)容。單就旅游一項，有70.4%的大學生在假期參加過旅游，有40.4%的被訪學生平均每次旅游花費在800元以上，其中花費在1500元以上的占34.9%。

二、大學生的畸形的消費觀念有眾多表現(xiàn)

1.過分追求時尚和名牌，消費“前衛(wèi)”，存在攀比心理

大學生消費“前衛(wèi)”的特征主要表現(xiàn)為：追求品牌、崇尚權(quán)威；追求新穎、時尚，體現(xiàn)個性以及理性、成熟三個方面。通過個別調(diào)查和訪談得知：有的學生對品牌的追求達到了一種狂熱的地步，名牌衣服、鞋帽，高檔手機，成了一些學生的時尚追求。受虛榮心的驅(qū)使有部分學生產(chǎn)生了無休止的攀比心理，有的學生甚至通過借貸等方式超前消費。

2.模仿性的消費情結(jié)日趨明顯

由于社會環(huán)境的復雜化，今天的大學生消費深受社會的影響，有著強烈的模仿性特征，有著很深的“白領(lǐng)情結(jié)”。大學生不斷追求一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式，他們雖然不能擁有很多高檔物品，卻能對許多時尚品牌如數(shù)家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。

3.人際交往消費成本昂貴，通訊支出和戀愛支出比重逐漸加大

據(jù)調(diào)查顯示，目前大學生通訊開支大，擁有手機的同學占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調(diào)查人數(shù)的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2％談戀愛的大學生每月大約多支出100元～200元左右，他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

4.經(jīng)濟獨立意識較弱，儲蓄觀念淡薄

從大學生的消費來源來看，有87%的學生全部由家庭供給，由勤工助學獲得生活費的學生僅占9%，與同齡的歐美學生相比較，我國的大學生的獨立意識比較薄弱。另外，由于沒有儲蓄觀念，有些大學生回家的路費都要通過借貸的方式來籌湊。

三、大學生健康消費心理的塑造

當代大學生是未來社會主義建設(shè)的生力軍，他們的消費觀念和消費心理將會給社會帶來重要的影響，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢華浪費、盲目攀比等不良社會風氣，加強對大學生健康消費觀念和消費心理的培養(yǎng)與塑造，使大學生養(yǎng)成健康良好的消費心理和消費行為具有非常重要的意義。培養(yǎng)大學生健康的消費心理和消費觀念，要從社會和個人兩個方面著手。

1.高校要切實承當起對大學生健康消費心理培養(yǎng)的重任

大學生消費在一定程度上是個人問題，但從另外的角度來看，它也是高校教育當中的一個問題，高校要在大學生健康消費心理塑造中承擔起引導者和教育者的責任。

（1)高校要教育學生樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。高校要在大學生的消費心理培養(yǎng)中加強光榮傳統(tǒng)、艱苦奮斗精神的教育，要引導他們在進行個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，充分考慮到個人消費與家庭經(jīng)濟狀況的關(guān)系，不盲目追求奢侈的消費模式。

（2)高校要加強對大學生消費心理的引導。當今的大學生有強烈的從眾心理和白領(lǐng)情結(jié)，相當一些大學生崇尚品牌、講究品位。部分學生面對社會上越來越多的奢侈消費，難以把握消費時的心理平衡，消費仍處于無序、盲目乃至從眾狀態(tài)。高校和教師要通過心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流，以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。

（3)高校要進行適當?shù)南M和理財培訓。當前大學生在消費上追求的不再是溫飽，而是如何實現(xiàn)理性消費、如何提高消費品位。從消費內(nèi)容上看，大學生用于滿足基本生存需要的費用會大大降低，而用于改善學習條件及自身精神文化需求的費用會提高。因此，適當?shù)睦碡斨R應納入高校的輔導或選修課程，通過靈活的形式和鮮活的內(nèi)容對大學生消費和理財行為進行培訓，以培養(yǎng)大學生健康向上的理財及消費習慣。

（4)高校要將大學生健康消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。高校校風建設(shè)應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

2.大學生個體要努力學習，不斷提高自己的理財能力和消費心理水平，規(guī)范自己的消費行為

(1)培養(yǎng)和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學活動中設(shè)計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

（2)大學生要學會記賬和編制預算。這是控制消費最有效的方法之一。保留所有的收支單據(jù)，做一個簡單的記賬簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支作出必要的修改，達到控制的目的。

參考文獻：

[1]陳一祥等:大學生經(jīng)濟差異現(xiàn)象及其對策[J].泉州師范學院學報，2003（5）

[2]王永杰等:大學生消費行為及其影響因素[J].中國行為醫(yī)學科學，2004（6）

篇8

【關(guān)鍵詞】

大學生；消費行為；引導

90后大學生是當今社會的一個特殊的群體，他們既是當前經(jīng)濟社會消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費市場的主力和消費潮流的引導者。他們的消費狀況、消費觀念與消費模式，都會對未來我國經(jīng)濟的發(fā)展、消費文化的構(gòu)建產(chǎn)生極其重要的影響。因此，以科學發(fā)展觀為指導，加強對90后大學生的消費觀教育，顯得尤為重要，這既是90后大學生自身成長的需要，也是構(gòu)建和諧社會、踐行科學發(fā)展觀的一項重要內(nèi)容。

一、90后大學生消費行為分析

（一）理性消費與非理性消費并存

在我國，95%以上的大學生完成學業(yè)都是靠家庭供給，他們中的大部分都能體會到父母賺錢的艱辛與不易，消費行為較為理性；而另一部分大學生則不能理性的對消費價值與成本進行衡量，自控能力不強，多數(shù)消費都是受大眾傳媒廣告的誘惑或身邊同學朋友的影響而產(chǎn)生的沖動消費、超前消費、攀比消費、炫耀消費等非理性消費。

（二）實用消費和享受型消費并存

實用消費是指購買生活必需品的生存性消費及用于購買學習資料等的發(fā)展性消費，這些消費是合理的。但現(xiàn)在很多大學生用于旅游、KTV等方面的享受型消費已成為較大的支出項目，把本應用作學習輔助工具的電腦卻用來玩游戲、聊天、看電影等消遣，大學生本身屬于無收入人群，過多的享受型消費無疑加重了部分學生的經(jīng)濟負擔。

（三）現(xiàn)實消費與超前消費并存

大部分大學生的消費行為基本上能與自己的經(jīng)濟承受能力相匹配，不去購買自己暫時不需要或超出經(jīng)濟承受能力的商品，但在信息膨脹的網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，很多大學生本著花明天的錢圓今天的夢的觀點，熱衷于網(wǎng)上購物，刷信用卡超前消費或透支消費，上演著從月初時的“富翁”到月中的“平民”再到月末淪為借錢度日的“負翁”的悲情劇。

（四）傳統(tǒng)消費與新型消費并存

如今大學生的消費項目已不僅僅局限在伙食支出、購買生活日用品等傳統(tǒng)消費方面，而是更多的向其他消費領(lǐng)域拓展，隨著經(jīng)濟水平的不斷提高和物質(zhì)生活的極大豐富，手機、電腦等數(shù)碼電子產(chǎn)品已成為每個大學生必不可少的消費項目，同時，大學生中人情消費、旅游休閑、運動健身及考級培訓等其他新型消費項目所占的比重也越來越高。

（五）實用消費與品牌消費并存

大部分大學生的消費取向偏向于選擇性價比高、物美價廉的商品或服務，消費更注重實用性。但有一部分學生卻受到如今浮躁社會風氣的不良影響，在消費上不甘落后，以追求高檔為榮，以低水平消費為恥，更傾向于選擇明星所代言的品牌，甚至崇洋，買衣服、化妝品、電子產(chǎn)品等只買進口不買國產(chǎn)，導致消費成本的大幅上升，入不敷出。

二、90后大學生消費行為的教育引導

在90后大學生的消費問題上，我們不能再像從前一樣，用簡單的對或錯來作出評價，更不能用老一套的教育方式來抑制大學生的消費。我們應該從家庭、學校乃至全社會來共同引導，幫助他們樹立科學的消費觀。

（一）家庭引導大學生理性消費

家庭是孩子生活的最初環(huán)境，家長是孩子的啟蒙老師，孩子對所接受到的信息有著敏捷的領(lǐng)悟性和極強的模仿性，每個家庭的消費觀念及消費習慣往往具有“遺傳性”。因此，形成家庭良好的消費環(huán)境對大學生理性消費觀的形成至關(guān)重要。

1、家長應以身作則，始終堅持科學合理的消費理念和消費行為。家長作為大學生消費的引導者，對大學生消費觀起著直接熏陶作用，只有家長以身作則、言傳身教，才能為子女樹立好榜樣，引導他們健康消費。

2、家長要時刻關(guān)心并引導大學生正確消費。家長作為大學生消費的主要經(jīng)濟來源，有權(quán)利也有義務了解大學生的日常消費狀況，并對其消費行為給予指導，讓他們明白哪些是可以消費的，哪些是不可以消費的，提高其獨立、理性的消費能力。

3、家長應重視培養(yǎng)大學生的經(jīng)濟獨立意識?？茖W消費觀的培養(yǎng)，要家長改變過去那種有求必應的被動模式，要供給適度并做到適當限制，逐步培養(yǎng)大學生的經(jīng)濟獨立意識，提高社會責任感和家庭責任感。

（二）學校引導大學生合理消費

長期以來，學校對大學生的思想政治教育工作是常抓不懈的，但在消費教育及其引導方面卻沒有給予足夠的重視。由于缺乏正確的消費教育和引導，致使不少學生在消費觀念和行為上陷入了種種誤區(qū)，導致出現(xiàn)了不少問題。因此，高校的思想政治教育應融入消費教育這一內(nèi)容。

1、專題教育與日常教育相結(jié)合。高校應將消費教育融入思想政治教育課堂，并定期開展消費知識專題講座，使學生既懂得宏觀消費在整個國家經(jīng)濟運轉(zhuǎn)中的地位和作用，也懂得在微觀上如何科學安排自己的消費。在日常的教育中，對正面積極的消費行為加以宣傳，樹立學習的典型，對鋪張浪費的消費行為給予批評和指導，同時，學校要重視制度的約束，引導學生把更多的精力集中在學業(yè)上，不必過分追求物質(zhì)享受，使學生學會拒絕奢侈消費，攀比消費等非理性消費。

2、凈化校園環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵。大學生消費誤區(qū)的產(chǎn)生在一定程度上與校園環(huán)境息息相關(guān)?，F(xiàn)在大學基本上都處于經(jīng)濟發(fā)達、商業(yè)繁盛的街區(qū)，這些地方同時也是各種消費的集中地，這在方便和豐富大學生生活的同時，也讓部分大學生眼花繚亂，管不住自己的錢包，陷于不良消費。所以，應加強對校園周邊環(huán)境的治理，堅決抵制那些低俗的、不健康的消費場所，為大學生健康消費提供良好氛圍。同時，校園文化作為一個學校的靈魂，它對大學生科學消費觀塑造和培養(yǎng)起著潛移默化的作用。學校應開展一些高雅的、高品位的藝術(shù)展、音樂會及文學影視欣賞等，一方面把大學生的文化修養(yǎng)提升到一定的高度，同時也把他們的時間耗費、閑暇消費引導正確的方向上，既改進了消費結(jié)構(gòu)，又提高了消費質(zhì)量。

3、拓展社會實踐領(lǐng)域和渠道。高校應轉(zhuǎn)變觀念，采取切實有效的措施，通過各種社會實踐，給學生更多走出校園、接觸社會的機會，讓他們在解決各種實際問題中體驗生活、體驗人生。具體來講，就是高校要重視各種公益勞動、志愿者服務、假期實習、社會調(diào)查和勤工儉學等活動，并使之制度化、規(guī)范化、常規(guī)化，提高社會實踐的實效性，讓學生理解“一分耕耘，一分收獲”，真正體諒父母賺錢的不易與艱辛，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣，樹立健康的消費理念。

（三）社會引導大學生科學消費

作為社會，不僅應關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為表現(xiàn)，同時還要營造健康的社會消費環(huán)境，使大學生自覺自愿地做到科學的、適度的消費。

1、充分發(fā)揮大眾傳媒對科學消費觀的引導作用?，F(xiàn)在我們處于一個極度開放的“信息時代”，大眾傳媒對人們的生活方式產(chǎn)生了深刻影響。因此，應充分利用大眾傳媒積極宣傳主流的消費觀，宣揚以艱苦奮斗、勤勞簡樸為核心的中華民族傳統(tǒng)美德，使之產(chǎn)生對大學生群體的輻射和示范作用，引導大學生樹立“儉而有度”的價值取向，堅持新型節(jié)約觀和科學消費觀，自覺抵制西方各種消極社會思潮影響。

2、政府部門自上而下，發(fā)揮榜樣示范作用。要發(fā)揮政府力量，政府從自身做起，建立廉潔型政府、低碳政府、節(jié)約型政府，堅決抵制自身三公高消費的腐敗行為，旗幟鮮明地反對那些嚴重影響社會的奢侈風氣、拜金主義風氣、享樂主義風氣，嚴肅處理那些破壞生態(tài)環(huán)境、損害社會利益和他人利益的消費行為。在日常工作中注重典型塑造，發(fā)揮榜樣模范作用，以政府為核心形成一個輻射范圍，引導全社會形成良好的消費風氣，為大學生科學消費觀的形成提供環(huán)境支持。

樹立正確的消費觀，對90后大學生非常重要。只有正確地對待金錢，在人生的道路上才能不迷失方向，所以我們應加強對90大學生消費行為的研究，指導大學生科學消費，滿足合理的消費愿望，引導大學生樹立正確的消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。

參考文獻：

[1]程士安.走進當代大學生消費者洞察[M]，北京：中國輕工業(yè)出版社，2003.

[2]汪彤彤.消費者行為分析[M]，上海：復旦大學出版社，2008.

[3]盧思鋒，何耐銘.大學生消費行為的分析與引導[J].北京工商大學學報（社會科學版），2003.

[4]蘇曉玲.90后大學生消費狀況淺析[J].中國商貿(mào)，2012.

篇9

1當代大學生消費的新趨勢與存在的問題

隨著高校招生規(guī)模擴大、社會經(jīng)濟發(fā)展，除了滿足學習、日常生活的基本需要外，大學生消費情況呈現(xiàn)出多元化、網(wǎng)絡化、超前化、兩極化、世俗化等新趨勢。多元化是指大學生除基本消費外還涉及到人際交往、戀愛、健身、旅游甚至美容等領(lǐng)域；網(wǎng)絡化指的是大學生正迅速成為以淘寶、京東等平臺為代表網(wǎng)絡消費主力軍；超前消費也是一個不容忽視的消費傾向，沒有收入來源的大學生甚至可以辦理信用卡，做出非理性的消費選擇；大學生消費狀況的兩級化主要是由學生家庭經(jīng)濟情況差異造成，家境富裕的大學生月均消費額可能是貧困大學生的數(shù)十倍；一些大學生受社會交往俗套的影響，把生活開支用于迎來送往、請客送禮等“人情消費”。

這些新趨勢對大學生改善學習條件、豐富業(yè)余生活、拓展視野、鍛煉能力有一定的積極作用，然而，對此不加以及時引導也會產(chǎn)生諸多問題，有礙良好發(fā)展。多元化的消費傾向會導致大學生消費目標模糊，學習專注度下降；超前的消費傾向會刺激大學生虛榮心與攀比風氣增加；網(wǎng)絡消費由于購物便利資源豐富會導致大學生網(wǎng)絡購物成癮；大學生消費兩極易造成學生集體內(nèi)部的不和諧，加深班級潛在矛盾，增加學生管理工作開展難度；世俗化的“人情消費”也容易使大學生在人際關(guān)系認識上產(chǎn)生偏差，迷信所謂的“人際關(guān)系經(jīng)營”，耽誤學習成才良機。

2消費觀的培養(yǎng)對于大學生成人成才的作用

消費觀的培養(yǎng)是改善大學生消費現(xiàn)狀的必然需要。在大學生消費呈現(xiàn)新趨勢之下，大學生在消費心理上容易出現(xiàn)盲從心理、攀比心理、虛榮心理。這些不良的消費習慣一旦得不到有效引導，勢必會對大學生自身學業(yè)、身心健康造成嚴重的負面影響，給學生家長也造成極大的心理負擔。對大學生進行消費觀培養(yǎng)有利于他們進行合理的消費選擇，改善消費狀況，使得消費真正服務于他們的發(fā)展。

消費觀的培養(yǎng)是促進大學生健康發(fā)展的必須要求。消費行為在表面上看是一種個人行為，但是究其深意，其實是其人生觀價值觀的反映。大學生的消費狀況對形成積極健康的人生觀價值觀有著重要的實踐反饋作用，在大學生思想觀念尚未成熟的階段，新生教育中加大消費觀指導是實現(xiàn)大學生理性消費的重要保障。此外，隨著高校與社會融合度的提高，如果消費問題不予及時引導難免會有大學生在消費上誤入歧途，追求不良的消費內(nèi)容以及消費方式，影響他們身心健康的全面發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理扭曲的極端情況。

3新生入學教育是大學生消費觀培養(yǎng)的重要契機

高中到大學的轉(zhuǎn)變意味著環(huán)境、方法、目標以及觀念等多方面的變化，這些的變化意味著大學新生入學后對大學學習生活需要一個專門的適應過程，高校新生入學教育應把對大學生消費指導和消費觀培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。一方面，對于眾多大學新生而言，大學生活意味著第一次相對獨立的管理生活，第一次相對自由的支配開支，大學新生們面對林林總總的消費選擇如何合理的取舍，使消費服務于自身的成長發(fā)展，需要高校教育工作者對他們進行具體的消費指導和抽象的消費觀培養(yǎng)。另一方面，當代大學新生的家庭經(jīng)濟情況差異呈增大趨勢，如不盡早加以富有實效性的消費觀培養(yǎng)，極易出現(xiàn)大學生兩極化消費現(xiàn)象，除了對大學生個人造成不利影響外，對班級集體的團結(jié)也造成一定的破壞。因此應充分抓住入學之際，利用新生對各種事物新鮮感強，對教育管理接受度相對高，且集體風氣尚未形成的時機，及時開展消費觀培養(yǎng)，積極營造樸素務實的消費氛圍，幫助大學生正確對待消費行為。

二新生入學教育期間消費觀培養(yǎng)的內(nèi)容側(cè)重

1解析“交費上學”與日常消費的區(qū)別

在大學生教育管理的實踐中發(fā)現(xiàn)，受當前社會“拜金主義”、“有錢能使鬼推磨”等不良風氣影響，大學生較為普遍地存在著“上學交費”等同一般消費的認識。因為把交納學費接受高等教育與社會領(lǐng)域的一般消費行為做簡單類比，大學生中較易產(chǎn)生“我花錢上學，上課與否是我的自由”的錯誤觀念，使得大學生與高校教育管理者在對是否遵守校紀校規(guī)的認識上產(chǎn)生分歧和矛盾。對此，在入學教育階段應從消費觀的認識高度，幫助大學新生厘清交費上學與日常消費的區(qū)別，引導他們認識到“消費上學”與遵守校紀校規(guī)在本質(zhì)上具有一致性。一方面，教育收費與日常消費有著根本區(qū)別。高校學費的屬性、定價機制、作用都包含著深刻的具體國情和政治經(jīng)濟因素，且從數(shù)量上計算，高校教育成本的主要承擔者仍舊是國家，個人只是部分承擔了大學生的培養(yǎng)成本。另一方面，校紀校規(guī)是高校完成教學進度實現(xiàn)教育目標的制度保障，如果將交費上學作為一種“特殊”消費，那么遵守校紀校規(guī)便是與交納學費同等重要的“消費者義務”，是幫助大學生更好實現(xiàn)“消費者權(quán)益”的保證，換一種視角，校紀校規(guī)本身也可視作學費“購買”的教學資源。

2引導學生對消費觀的認知和對不良消費觀的辨析

當前，“高考”仍是我國中學教育的首要目標和核心內(nèi)容，對于價值觀教育的不足使得高中生思想意識、觀念認知水平較低，他們尚未意識到作為思想意識存在的觀念對人的具體行為有重要影響。對于大學生理性消費指導，應首先追本溯源地進行消費觀概念的認知引導，使他們明白消費觀是個人對消費所持有的基本觀點和基本態(tài)度，對消費行為、習慣具有重要的影響，是人生觀價值觀的體現(xiàn)。有了消費觀概念的認知引導，還應積極引導學生對當前大學生中存在的不良消費觀有所辨析。根據(jù)相關(guān)文獻的調(diào)查研究，當前存在于大學生中的不良消費觀主要包括“炫耀消費觀”、“超額消費觀”、“攀比消費觀”、“沖動和盲目消費觀”等，輔導員、班主任等高校思想教育工作者應利用班會平臺或?qū)嬍易咴L積極引導大學新生對這些不良消費觀有所認識和辨析，讓大學生分清什么是正確消費與不良消費，自覺地將自身或有的不良消費行為進行聯(lián)系對照，從而起到自省自查的作用。

3明確大學生正確消費觀的內(nèi)容

思想觀念的形成和鞏固需要一定的過程不可一蹴而就，新生入學教育期間，消費觀培養(yǎng)應側(cè)重于向大學生明確什么是大學生正確消費觀，樹立大學生正確消費觀的標桿?？茖W發(fā)展觀作為高校育人工作的指導思想明確了大學生消費觀的科學內(nèi)容，具體體現(xiàn)在三個方面：(1)樹立“消費服從于個人發(fā)展需要”的基本消費觀。大學生正處于人生求學的關(guān)鍵階段，掌握文化知識、身心健康成長是大學生的首要任務。大學生消費的內(nèi)容和方式不僅要滿足個人一時的需要，更要在本質(zhì)上服從于個人發(fā)展。(2)樹立“量入而出、適度消費”的消費方法觀?！傲咳霝槌觥笔且环N基本的理財原則，講究以收定支，避免入不敷出；“適度消費”是在資源條件約束下的最優(yōu)化消費。強調(diào)“量入為出，適度消費”就是幫助大學生從實際需要出發(fā)，正確處理消費與節(jié)儉的關(guān)系，做到個人消費標準與家庭實際情況相適應，提高自身消費的合理性。(3)樹立“收支合理、計劃安排”的消費理財觀。當代大學生與社會接觸度高，相當數(shù)量的大學生在學習閑暇做家教、做兼職甚至個性化創(chuàng)業(yè)，經(jīng)濟上已不再完全依賴家庭。培養(yǎng)大學生初步建立良好的理財觀念，掌握理財計劃，能夠有助于他們提高理財能力，更好地為學習和生活服務。

三入學教育期間消費觀培養(yǎng)的方法

1利用班會平臺開展思想政治教育

大學生班會是高校學生工作者與大學生進行思想溝通、認識交換、價值觀引導的重要平臺。同時，大學新生在服從管理以及接受教導方面一般較老生為易，應在新生入學期間，巧妙設(shè)計內(nèi)容，充分利用班會平臺對大學生在消費觀念上予以正面引導。此外，新生班級還是班風奠定基礎(chǔ)的最佳時期，結(jié)合大學生生活實際將大學生正確消費觀融于班級、寢室公約的制定中將有助于建設(shè)大學生理性消費環(huán)境。

2舉辦新老生交流會分享理財經(jīng)驗

舉辦新老生交流會，讓已有大學生活經(jīng)驗的老生們現(xiàn)身說法，以過去實際的消費經(jīng)驗和認知幫助新生們讓大學生將消費額度細分化，在生活、學習以及娛樂上有一個限度范圍，給予新生們大學生消費的具體合理建議。在組織交流會之前，輔導員應與參會老生就大學生消費方面內(nèi)容進行溝通，給予一定建議和要求，通過發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)更好的消費觀培養(yǎng)效果。

3通過感恩教育進行側(cè)面引導

新生教育階段一般為開學第一月，每年九月期間恰逢傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，學生工作者可以利用這一時機，適時開展感恩教育，大學生進行消費觀的指導。在感恩教育中，需要精心準備素材，特別是結(jié)合當前一些大學生消費隨意、追求瀟灑與父母省吃儉用的反差，引導學生正確認識自己，樹立感恩意識，體諒父母的艱辛，從內(nèi)心深處認識自己所肩負的使命和責任，把家庭的付出以及期望轉(zhuǎn)化為勤奮學習的動力。

參考文獻

[1]凌雪峰.大學生入學教育[M].南寧：廣西人民出版社，2003(1).

篇10

大學生是旅游市場的重要組成部分，雖然越來越多的人認識到大學生旅游市場的重要性，但大學生旅游消費市場總是存在這樣那樣的問題。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2008年南寧市共有高校28所，在校學生人數(shù)就高達23.92萬人，市場巨大。南寧市大學生旅游市場活躍，然而同樣存在著許多問題。

一、調(diào)查概況

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法，輔以深度訪談法，在廣西大學等六所高校對在校學生進行抽樣問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷500份，收回問卷487份，有效問卷480份，其中男生253份，女生227份，有效率為96％。

二、南寧市大學生旅游消費市場現(xiàn)狀

(一)南寧市大學生旅游消費市場特征

1.旅游動機豐富。通過因子分析，把南寧市大學生旅游動機劃分為六種類型，即從眾與購物型動機、緩壓與歸屬型動機、娛樂與情感型動機、實踐與訪友型動機、交友與追星型動機和探險與獵奇型動機。緩壓與歸屬型動機、娛樂與情感型動機也成為南寧市大學生旅游動機中不容忽視的一部分，從中可以看出大學生出游，除了增長知識方面的需求外，更多的還體現(xiàn)在精神方面的需求，即緩解精神壓力和尋求集體的歸屬感，以上對于開發(fā)南寧市大學生旅游市場有著重要意義。

2.經(jīng)濟實力是影響出游的關(guān)鍵因素。影響出游的因素有閑暇時間、自由可支配收入、產(chǎn)品、便利、安全等。對南寧市大學生這個純消費群體而言，影響其外出旅游的關(guān)鍵因素是消費能力(占77％)。

3.消費水平偏低。在一次旅游能承受的花費的調(diào)查中。100元以下占14％，100～300元占52％，300～500元占14％，500～1000元占9％，i000元以上占1％。這反映了南寧市大學生旅游消費水平大多在100～300之間，平均消費水平偏低；一些家庭比較貧困的學生根本不會把錢花在旅游上。在交通工具的選擇上同學們以火車(51％)和汽車(40％)為主，高達83％的同學在旅游過程中用于購物娛樂方面的消費在10％以下，僅有3％的同學在30％以上，這些從側(cè)面反映了南寧市大學生旅游消費的水平較低。

4.消費觀念傳統(tǒng)。僅1.25％的同學主張超前消費，認為即使完全借錢旅游也在所不惜；15％的同學主張適度超前消費，自己有一定的經(jīng)濟條件再適度借一點；83.75％的同學主張理性消費量力而行，有多少錢就花多少；81.87％的同學不會通過信貸出游，18.13％的同學會通過信貸出游。從這兩項調(diào)查中可以看出南寧市大學生旅游消費觀念十分傳統(tǒng)。

5.出游時間充裕。大學生的假期有周末雙休日、“五一”“十一”小假期、寒暑假等，充裕的時間是開展旅游活動的必要條件。寒暑假能讓大學生避開五一、十一、春節(jié)高峰期出游，在一定程度上緩解旅游市場的季節(jié)性壓力。

6.傾向于通過網(wǎng)絡了解旅游信息。在調(diào)查中90％的同學喜歡通過網(wǎng)絡來了解旅游信息。目前南寧市還沒有一個大學生旅游網(wǎng)，傳統(tǒng)旅游企業(yè)還未與網(wǎng)絡完全接軌，總體發(fā)展水平偏低，缺乏學生專欄。

7.消費者對旅行社的印象不佳。有28％的被調(diào)查者表示對旅行社沒感覺：18％的被調(diào)查者對旅行社的印象較差；13％的被調(diào)查者對旅行社的印象很差；僅6％的被調(diào)查者對旅行社的印象好，可見旅行社的形象在南寧市大學生心目中的情況差強人意，樹立并宣傳良好的旅游企業(yè)形象成為當務之急。

(二)南寧市大學生旅游消費市場限制性因素

1.大學生方面。(1)經(jīng)濟問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟問題成為阻礙南寧市大學生出游的首要問題。每月生活費在300~400元之間的同學占23％：400～500元之間的同學占40％；500～600元之間的同學占24％；600元以上的同學占13％。大部分同學的生活費處于400～600元之間，這與南寧市各高校的生源地有很大的關(guān)系，調(diào)查中有大部分同學來自廣西區(qū)內(nèi)(64％)，廣西的經(jīng)濟發(fā)展相對落后，大學生的家庭條件普遍不是很好，致使生活費不高。在南寧市各高校日常生活所需的平均花費在400～500元之間，這就意味著大部分同學沒有太多的結(jié)余用于旅游。(2)觀念問題。調(diào)查結(jié)果顯示，南寧市大學生的旅游消費觀念非常理性，通常不愿意接受信貸旅游。在本身經(jīng)濟基礎(chǔ)就很薄弱的情況下，這樣的消費觀念成為限制南寧市大學生出游的又一重要因素。

2.旅游企業(yè)方面。通過走訪南寧市一些有代表性的旅行社得知，大學生旅游市場對于旅行社來說沒有引起足夠的重視，通過觀察發(fā)現(xiàn)，大學生旅游市場得到相對重視的時間段便是暑假和小假期，但旅行社往往受經(jīng)濟效益的驅(qū)使而使用一些不規(guī)范的操作手段，導致大學生出游權(quán)益受損。

3.政府及相關(guān)部門方面。出于安全問題和健康問題的考慮，政府部門對學生旅游往往采取保守的態(tài)度，不主張學生出游，這一方面壓抑了學生的旅游需求，另一方面使旅游企業(yè)不能放手去做學生旅游市場。大學生旅游市場沒有得到重視和鼓勵，缺乏一個寬松的發(fā)育環(huán)境，使大學生旅游市場陷入發(fā)展的不良循環(huán)。此外，高校的學生工作部門對大學生出游缺乏必要的引導，學生出游具有很大的盲目性。

三、南寧市大學生旅游消費市場開發(fā)策略

(一)采取多種優(yōu)惠方式刺激大學生旅游

無論是從大學生的心理承受能力以及實際消費能力看，還是從影響出游的因素來看，經(jīng)濟因素都在學生出游決策上占據(jù)著首要位置，因此，旅游企業(yè)要以多種優(yōu)惠方式來拓展大學生市場。

1.實施“助游貸款”政策。旅游支出是制約大學生出游的主要因素，而且在調(diào)查中有一定數(shù)量(18v13％)的同學會通過信貸出游。據(jù)了解，南寧市各高校在助學貸款方面已與銀行建立了良好的關(guān)系，可借助助學貸款和國外建立信用機制的經(jīng)驗，加強大學、旅游企業(yè)與銀行三者之間的聯(lián)系，對家庭條件差又有出游需要而且信用又較好的同學可適當發(fā)放一定數(shù)額的貸款。

2.推行“獎勵旅游”制度。針對一些學生苦于經(jīng)濟壓力而不能出游的情況，學?？梢詫嵭新糜为剟钪贫?。通過走訪駐邕高校得知，各個學校在獎學金方面都有較大的投入，能夠因為學習成績或其他方面表現(xiàn)突出而獲得獎勵的同學不少。以前的純粹物質(zhì)獎勵可以變換為旅游獎勵，如清華大學一日游、北京大學一日游等高校旅游的形式，讓身處相對落后的學習環(huán)境的南寧高校學子增長見識。還可根據(jù)成績水平，獎勵到不同的地方旅游。這也解決了不愿意通過信貸出游的同學的旅游費用問題。

(二)旅游企業(yè)充分參與大學生旅游市場

大學生旅游市場的開發(fā)離不開旅游企業(yè)的參與，必須充分調(diào)動旅游企業(yè)的積極性。政府部門可通過信息提供、政策優(yōu)惠等方式，爭取讓旅游企業(yè)相信大學生旅游市場值得經(jīng)營；旅游企業(yè)自身要有先進的思想，充分意識到大學生旅游市場的潛力

以及自己所扮演的重要角色，從而大顯身手。

1.開辟各類大學生旅游專線。大學生群體的旅游動機與大眾旅游有較大差異，旅游企業(yè)可以利用這一點開發(fā)出旅游費用較低的大學生旅游專線。從調(diào)查中了解到，駐邕高校學科門類齊全，文科類和理工科類專業(yè)百花齊放。針對文科類的同學，可考慮老街老巷、名人故居、文物古跡、著名企業(yè)、著名大學等旅游點，文化氣息十足且不需門票或很便宜，又符合同學們的口味。針對理工類的同學，可考慮建筑風格鑒賞、動植物品種辨別、計算機應用網(wǎng)絡管理實務以及各種工藝流程操作等。這些內(nèi)容在一線進行教學要比課堂講授好得多，學校既節(jié)約了設(shè)備購置與管理費用，也保證了學習場景的真實性和教學活動的趣味性。利用寒暑假推出各種中長途旅游線路；借助雙休日和小假期的時間開展短途旅游，進而形成適合大學生閑暇時間的長短途旅游結(jié)構(gòu)。

2.推出經(jīng)濟型旅游套餐。旅游企業(yè)可以推出經(jīng)濟型旅游套餐。推出班級組團優(yōu)惠、學生會組團優(yōu)惠、社團組團優(yōu)惠等，薄利多銷。在特定時期制定特殊的優(yōu)惠價格，比如女生節(jié)、情人節(jié)，以吸引大學生市場。在旅游淡季，旅游企業(yè)可以通過降價優(yōu)惠、與學生社團聯(lián)合倡導推出戶外運動等措施刺激大學生出游，適當聘用大學生導游提供導游服務，這一方案在一定程度上可以節(jié)約旅游企業(yè)的經(jīng)營成本，為高校學子出游創(chuàng)造更多優(yōu)惠余地，而且他們素質(zhì)高，在思想和生活上也與大學生旅游者貼近，還可以實現(xiàn)校企聯(lián)合之路。

3.構(gòu)建駐邕高校旅游網(wǎng)絡，進行網(wǎng)絡動態(tài)營銷。旅游企業(yè)可以在各高校網(wǎng)絡建立友情鏈接或建立網(wǎng)站，組成一個駐邕高校旅游網(wǎng)絡；利用大學生偏好網(wǎng)絡、追求新奇的特點，在不同時段結(jié)合各地推出的旅游項目在網(wǎng)站上推出以時尚旅游、戶外運動等為主題的網(wǎng)絡動態(tài)營銷活動，以吸引廣大同學的積極參與。

4.樹立良好的企業(yè)形象并做好宣傳工作。首要的是應端正經(jīng)營態(tài)度，拋棄一切以經(jīng)濟效益為中心的職業(yè)理念，加強社會責任感的培養(yǎng)，切切實實做到經(jīng)濟效益與社會效益并重。在宣傳方面，可抓住時機在大學生中做一些軟廣告，如采取專題講座的形式，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)將旅游客體的線路、景點等活動內(nèi)容制成形、聲、色并茂的動畫紀錄片或課件，形象地展現(xiàn)給大學生，并將具體的銷售、服務內(nèi)容介紹給大學生；也可與高校學生社團聯(lián)合舉辦一些有意義的活動，像導游大賽、演講大賽等，這樣既能豐富大學生的課余生活，又可以使旅游產(chǎn)品深入人心。

(三)開展大學生教育旅游

大學生在校接受的是自然科學、社會科學理論方面的高等教育，旅游過程中的教育意義，在于讓大學生多接觸社會實踐，融入自然環(huán)境，學習生存技能，積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)人文精神，學習書本以外的知識?，F(xiàn)階段的在校大學生很大一部分是獨生子女，如何走出家庭的溺愛，走出學校純理論化的應試教育，培養(yǎng)鍛煉青年學生獨立、堅強、自立的精神，是全社會函待解決的問題，教育旅游，即是通過參加以教育為主的旅游活動，使旅游者增長見識，豐富閱歷，接受各種教育，提高綜合素質(zhì)。開展大學生教育旅游，走教育與旅游相結(jié)合之路，使他們暫時遠離學校和家庭，是難得的獨立生活、自理、自立的機會。在旅途中，跋山涉水，付出體力、毅力來鍛煉體魄和意志；同伴之間互相合作，加強了協(xié)作意識的培養(yǎng)；同時可以認識大自然、了解歷史、接觸社會。這些都是大學生開闊眼界、增長知識、激發(fā)愛國熱情、提高交際能力和團隊精神的良好途徑。高校學生工作部門也應該對學生進行相應地引導，讓學生出游活動更加精彩。

參考文獻

[1]杜煒，旅游消費行為學[M].南開大學出版社，2009。

[2]南寧統(tǒng)計年鑒[R].廣西人民出版社，2009。