導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇干事申請(qǐng)書，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

你們好！我是文學(xué)院漢語言文學(xué)1班的熊青青。過去的一年里，我擔(dān)任的是實(shí)踐部干事一職，現(xiàn)在想申請(qǐng)擔(dān)任實(shí)踐部部長(zhǎng)一職。

在過去的一年里，我收獲頗多。不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)也鍛煉了自己，很感謝社聯(lián)給與我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。在舉辦u-sport運(yùn)動(dòng)節(jié)時(shí)，我深刻的意識(shí)到，前期的分配工作做好是多么重要。只有分工合作，才能使其有條不紊的進(jìn)行。否則，到時(shí)候只能是手忙腳亂。在愚樂我的社聯(lián)時(shí)，真真切切的意識(shí)到社聯(lián)是一個(gè)大家庭，充滿著人情味。大家在一起瘋瘋鬧鬧，感覺很好，很開心。舞林大會(huì)時(shí)，當(dāng)看到聚光燈亮起來時(shí)，我的心情就非常的激動(dòng)。當(dāng)一群人在一起，為了同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗，會(huì)讓人有種振奮的感覺。但是，我們也有要改進(jìn)的地方，比如說每一次的彩排總是零零散散的來一些人，感覺不夠重視。雖說各有各的事，但是時(shí)間擠擠還是有的。我們應(yīng)該做好協(xié)調(diào)選好時(shí)間。是社聯(lián)讓我的大一生活十分充實(shí)，所以，我想繼續(xù)留在社聯(lián)，為社聯(lián)的發(fā)展出力。我想對(duì)社聯(lián)的發(fā)展提出以下一些我的想法。

首先，我覺得社聯(lián)內(nèi)部必須形成明確的獎(jiǎng)罰體系，而且不僅對(duì)干事適用，對(duì)于部長(zhǎng)主席，都應(yīng)有一定的威懾或鼓勵(lì)作用。比如說，可以評(píng)選年度優(yōu)秀干事，優(yōu)秀部長(zhǎng)，優(yōu)秀主席。并給予一定的實(shí)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以此來調(diào)動(dòng)積極性和自覺性。同時(shí)，對(duì)于不負(fù)責(zé)或掛名不做事的人，應(yīng)該予以較重的懲罰，嚴(yán)重者可以開除。以此來防止懈怠。這樣才能保證這個(gè)整體擰成一股繩，勁往一處使。

其次，我覺得理應(yīng)加強(qiáng)和校學(xué)生會(huì)的交流與合作。作為兩個(gè)校級(jí)的學(xué)生組織，必須同心協(xié)力的為廣大學(xué)生服務(wù)才行。才能使我校的學(xué)生工作做的更為完善。我覺得兩個(gè)組織可以在一起聯(lián)合舉辦大型的迎新晚會(huì)，或者一些大型的活動(dòng)。

然后對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面，我也有一些想法。比如，招新時(shí)，理應(yīng)詢問競(jìng)選者是否同時(shí)參加了其他組織。雖說能者多勞，但是畢竟一心不可二用。我們需要能把社聯(lián)當(dāng)家的人，希望他們一心一意為社聯(lián)服務(wù)。對(duì)于拉贊助這塊，我們必須進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，畢竟贊助越來越難拉，得形成一定的體系。還有就是將物品借用押金形成一種制度。在最初的理事大會(huì)就明確的提出來，避免日后工作中出現(xiàn)不必要的誤解和矛盾。在我這一年管理社聯(lián)小蜜蜂和展板的經(jīng)驗(yàn)里，我發(fā)現(xiàn)，很多人到了大二了還不了解這個(gè)情況。，以至于在物品借用是產(chǎn)生異議。有時(shí)為了不耽誤協(xié)會(huì)活動(dòng)的展開，還是會(huì)借出。但是，這樣我們就沒有辦法保證協(xié)會(huì)是否能妥善保管物品。

對(duì)于部們建設(shè)這方面，我覺得實(shí)踐部理應(yīng)是一個(gè)靈活的部門。因?yàn)閷?shí)踐部負(fù)責(zé)后勤工作，對(duì)于各種各樣的工作都應(yīng)該做到游刃有余，隨時(shí)做好協(xié)調(diào)幫助其它部門的準(zhǔn)備。一個(gè)部門內(nèi)部和諧團(tuán)結(jié)了，才能真正的將事情做好。內(nèi)部建設(shè)十分重要。

如果能夠有幸當(dāng)選的話，在接下來的工作中，我會(huì)繼續(xù)勤勤懇懇，保持一個(gè)積極地態(tài)度對(duì)待我所有的工作。會(huì)耐心的完成我的每一個(gè)任務(wù)。并處理好與其他同事的關(guān)系。推動(dòng)社聯(lián)在一個(gè)和諧的氛圍里繼續(xù)發(fā)展。

此致

篇2

我于2016年6月3日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的安排，目前擔(dān)任黨群工作部黨務(wù)干事一職，負(fù)責(zé)黨務(wù)工作。到今天，三個(gè)月的試用期已滿，按照公司規(guī)章制度有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式員工。

入職以來，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，發(fā)揮自身聰明才智。由于初入單位，工作中難免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于無論在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為集團(tuán)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值，共同展望美好的未來！

篇3

尊敬的社長(zhǎng)：

您好！

首先，非常感謝您這段時(shí)間以來對(duì)我的信任和關(guān)照。

光陰荏苒，歲月如梭。每每回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，許多工作生活的場(chǎng)景都依然深記在我的腦海之中。在積極向團(tuán)組織靠攏的這段時(shí)間內(nèi)，我感悟到作為社團(tuán)的一員為社團(tuán)服務(wù)的重要性，與社友們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛，從社團(tuán)日常工作中得到鍛煉，使我對(duì)學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識(shí)。

這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了開學(xué)以來的工作情況，覺得來FOX工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這段時(shí)間以來部長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，社友們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。

我在哦哦哦的時(shí)間已經(jīng)有兩個(gè)多月了，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，我原先是個(gè)不懂得做事和說話的人，而在文秘部工作的兩個(gè)月的時(shí)間里，我變得會(huì)說話了，會(huì)做事了，我有今天的成績(jī)，全部都是組織恩賜給我的。

我在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里學(xué)到的道理使我受益終身，我在部門里學(xué)到了如何跟成員們相處得更加融洽，使大家在一起能夠非常開心、非?？鞓?，非常感激FOX和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事FOX工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對(duì)不起您也對(duì)不起我自己。

三人行必有我?guī)熝?。我很高興能夠進(jìn)入FOX和各位一起工作，學(xué)習(xí)，在我們的通行中，我學(xué)到的很多。雖然現(xiàn)在已經(jīng)步入大學(xué)，但學(xué)習(xí)仍至關(guān)重要，又面臨嚴(yán)重自考形式，我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)！因此我無能再為同學(xué)們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向FOX正式提出辭職。

離開這個(gè)大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學(xué)，很舍不得，舍不得社長(zhǎng)的諄諄教誨，舍不得同學(xué)之間的那片真誠(chéng)和友善。 也愿FOX在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿FOX有更大的發(fā)展

此致             敬禮

申請(qǐng)人： 某某某  XXXX 年 XX 月 XX 日

退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是學(xué)生會(huì)宣傳部的xx，能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師兄師姐對(duì)我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)、為廣大學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請(qǐng)退出商學(xué)院學(xué)生會(huì)，深切期望您的批準(zhǔn)。

曾記得，陳主席說過，學(xué)生干部什么都可以沒有，唯獨(dú)不能沒有時(shí)間。我一直銘記著，一直把握時(shí)間去努力工作。但是，在我加入的四個(gè)學(xué)生組織和社團(tuán)之間，我不能把所有的時(shí)間都單一地放在學(xué)生會(huì)里。一心對(duì)學(xué)生會(huì)似乎只是幻想，雖然本學(xué)期的課余時(shí)間比較多，但越來越多的工作使我的有限的時(shí)間拙荊見臀。再者，在學(xué)習(xí)上，我似乎更加力不從心，所以我希望爭(zhēng)取更多課余讀書時(shí)間，這是我申請(qǐng)退出的第一個(gè)緣由。

還記得，在第一次全體大會(huì)上，張師姐強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“心”字。我深刻地去理解了其中的意義，小猴下山的故事就詮釋了一心一意的重要性：小猴子得了西瓜又欲摘桃子，玩了蜻蜓還想捉蝴蝶，最后竹籃打水一場(chǎng)空。與其在四個(gè)社團(tuán)之間三心二意，不如一心一意做一件自己真正喜歡的事情。墨閣社和記者團(tuán)是我的志趣所在，團(tuán)委與學(xué)生會(huì)亦是我的追求之所，魚與熊掌都是我的最愛啊!然為一個(gè)“心”，我應(yīng)該有所割舍，不管是哪一個(gè)社團(tuán)都不會(huì)要一個(gè)三心二意之人，哪怕他的能力多么出眾。而我本不是一個(gè)棟梁之才，所以我必須從中取一或二，這是我申請(qǐng)退出的第二個(gè)緣由。

最后一個(gè)緣由，也是我申請(qǐng)退出的最大原因，就是我希望自己在短暫大學(xué)生活里能享受到創(chuàng)業(yè)的過程，或許沒有結(jié)果，我也沒有奢望有結(jié)果，能體會(huì)這么一個(gè)過程是我最大的享受。加入學(xué)生會(huì)，更多的是責(zé)任，坐其位而不忠其事，更不如給別人一個(gè)鍛煉的空間。為自己的理想奮斗，不能避免的是要放棄一些東西，哪怕是自己非常喜歡的東西。我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，需要時(shí)間和精力，所以我不得不放棄我喜歡的學(xué)生會(huì)。成大事者，應(yīng)不拘小節(jié)，在我理解，這個(gè)小節(jié)就是剛退出學(xué)生會(huì)時(shí)的不舍。知我者為我心憂，不知我者謂我何求，為了心中的一點(diǎn)小夢(mèng)想，這就是我所求!

半年有余，與學(xué)生會(huì)感情深可比桃花潭水，為自己私心而退出，心中實(shí)有萬分不舍。然有情者，不謂疏遠(yuǎn)，我自豪曾是擁有。

愿學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，更上一層樓!

此致                    敬禮

申請(qǐng)人：                20xx年x月x日

退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書3

尊敬的政法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)：

我是外聯(lián)部的XX，一年前，我加入學(xué)生會(huì)，從宣傳部到生活部，再到外聯(lián)部，一直從待考核人員到正式成員，在學(xué)生會(huì)工作期間我也得到成長(zhǎng)，親身的實(shí)踐，前輩們的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)和工作中使我受益匪淺，感觸頗多，也得到了很多自我鍛煉的機(jī)會(huì)。

時(shí)間猶如白駒過隙，一個(gè)學(xué)年就這樣過去，我也在政法學(xué)院學(xué)生會(huì)呆了一個(gè)學(xué)年。我不曾想過離開，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了什么叫責(zé)任，不能輕輕的來，輕輕的走，情非得已，這是一種沒有責(zé)任的表現(xiàn)，做為一個(gè)21世紀(jì)的現(xiàn)代人，責(zé)任是一種不可缺少的道德品質(zhì)。態(tài)度，也是我們每次例會(huì)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一種精神力量，態(tài)度決定一切，沒有一種正確的態(tài)度，做任何事情都不會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果，每次見到師哥師姐們?yōu)閷W(xué)院的發(fā)展而努力，你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，都在潛移默化中深深感染了我，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)持久的影響。

在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，也收獲了與同學(xué)間的友誼，增進(jìn)了同學(xué)之前的相互交流，尤其是在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到的其它學(xué)院的同學(xué)，我上大學(xué)以來能有今天的成績(jī)和收獲，都是政法學(xué)院學(xué)生會(huì)對(duì)我的信任與幫助。

能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是學(xué)院對(duì)我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)以及政法學(xué)院的學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請(qǐng)退出政法學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，深切期望您們的批準(zhǔn)。我的申請(qǐng)理由有如下方面：

一、大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是我們與社會(huì)對(duì)接最近的天堂，所以在大學(xué)里我想能有更多的時(shí)間來與社會(huì)接觸。只有了解社會(huì)對(duì)我們的需求，我們?cè)趯磉M(jìn)入社會(huì)才能更好的為社會(huì)服務(wù)，做社會(huì)上有用的人才，而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

二、大學(xué)即是一個(gè)消費(fèi)的地方，也是一個(gè)父母為我們花費(fèi)的地方。父母為

我們的投入已太多太多，平時(shí)有時(shí)間我想找點(diǎn)兼職做。比如，網(wǎng)絡(luò)兼職，去外面用自己的青春為別人發(fā)電傳單也好，上家教等，這樣也能為家里面減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，更多的是家里面對(duì)我的一種欣慰。

三、大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主。古人言：“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”。學(xué)好知識(shí)的一方面是，書山有路勤為徑，另一方面是，能夠靜下心來安靜的學(xué)習(xí)。

四、我們學(xué)校將迎來新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，我們學(xué)院也將有新鮮的血液注入，政法學(xué)院學(xué)生會(huì)也將煥然一新。作為大二的師兄，我自認(rèn)我個(gè)人能力和品格的不足，不能為學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)好的榜樣，影響學(xué)院以及學(xué)院學(xué)生會(huì)的工作，不能為學(xué)院做出應(yīng)有的責(zé)任與貢獻(xiàn)，從而導(dǎo)致我心有不安，我希望有能力的人接替為我發(fā)展我所在新設(shè)的外聯(lián)部，為學(xué)院的學(xué)生工作做出更大的努力，書寫我們學(xué)院一頁頁光輝詩篇。

五、就我們外聯(lián)部來說，經(jīng)過一年以來大家的努力，我們部的其他成員已經(jīng)熟悉學(xué)生工作，能夠獨(dú)擋一面，我相信他們能夠帶領(lǐng)下一屆外聯(lián)部學(xué)生會(huì)走得更遠(yuǎn)，我也想把機(jī)會(huì)更多的然給學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們有擁更多鍛煉的機(jī)會(huì)與空間。

六、大二之后，我還有很多不得不去做的事，各種重要考試很多，需要更多的時(shí)間和精力，并且我們班的課程也并不必去年少，所以我選擇在這個(gè)時(shí)間退學(xué)生會(huì)，我希望可以被理解。

七、同時(shí)，我發(fā)覺自己從事學(xué)生會(huì)工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對(duì)不起學(xué)院，也對(duì)不起自己。因此，我不能更好的再為同學(xué)們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W生會(huì)正式提出辭職。

最后，非常感激學(xué)生會(huì)和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。我很高興能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)和各位一起工作、學(xué)習(xí)。離開這個(gè)大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學(xué)，很舍不得，舍不得徐書記和馬師姐的諄諄教誨，舍不得同學(xué)之間的那片真誠(chéng)和友善。也愿學(xué)生會(huì)在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿學(xué)生會(huì)有更大的發(fā)展。我是懷著沉重的心情把這份申請(qǐng)書完成，雖然有太多的不

舍，但是只有忍痛放棄我熱愛的外聯(lián)工作。希望得到學(xué)生會(huì)和徐書記的批準(zhǔn)，準(zhǔn)許我退出學(xué)生會(huì)，不擔(dān)任學(xué)生會(huì)的任何職位。

篇4

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會(huì)有收獲。2005年10月在梅河口市的公開課競(jìng)賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎(jiǎng)，2005年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎(jiǎng)，2006年10月在通化市“教學(xué)能手”評(píng)比中，在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，獲得了第三名的好成績(jī)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。

三、合理使用教學(xué)方法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

四、想方設(shè)法做好班主任工作。

自我任班主任以來，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評(píng)。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕，對(duì)差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級(jí)歷來受到家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)，使班級(jí)成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體。

五、如果得到骨干教師稱號(hào)后的工作設(shè)想：

1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型、專家型教師。

2、爭(zhēng)當(dāng)課改先鋒，力爭(zhēng)在

教育教學(xué)研究方面有突破性的成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。

篇5

一年來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心及培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了比較好的成績(jī)。從一名普通但干事，到部長(zhǎng)，在這期間我積極組織各種活動(dòng)并配合各個(gè)部門開展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)活動(dòng)上來，在這個(gè)熔爐中得到了很多的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力得到了一定的提高。另外，在學(xué)習(xí)、思想、以及工作各方面業(yè)取得了一定的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)方面，我努力奮進(jìn)，綜合成績(jī)一直在排在前面，并順利考取了英語三級(jí)證書、cad證，并獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在工作方面，積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，為更好的服務(wù)于同學(xué)。今年4月評(píng)為“先進(jìn)社會(huì)工作者”5月?lián)蔚?3期入黨積極分子培訓(xùn)班班長(zhǎng)一職等一系列榮譽(yù)。

在大學(xué)的期間里我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己；積極發(fā)揮學(xué)生干部的核心、骨干作用；而且樂于助人，熱心服務(wù)同學(xué)；并在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。所以，我申請(qǐng)十佳學(xué)生干部稱號(hào)，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師給予批準(zhǔn)。

此致

篇6

大家下午好!

在本次述職會(huì)舉行之前，學(xué)校成立了專門的材料審核小組，他們已經(jīng)對(duì)我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核，感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對(duì)照申報(bào)條件，我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求，這里我就不再重復(fù)。

關(guān)于骨干教師的申報(bào)，我個(gè)人覺得，游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如，必須獲得市級(jí)或以上榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)這個(gè)東西是體制給予的，與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開放、自由、公正的榮譽(yù)稱號(hào)橫在這里，打擊了很多上進(jìn)的心，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。

隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來越發(fā)現(xiàn)，如果我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一，為此，我覺得能擁有“老師”這個(gè)稱號(hào)，已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。

今天的述職，我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長(zhǎng)路徑。

XX年XX月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評(píng)為XX市優(yōu)秀班主任。但是在XX年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班級(jí)的升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成績(jī)差的學(xué)生。我想，如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任，那將是犯罪啊!為了高考而教，固然有意義;只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個(gè)環(huán)境。

非常幸運(yùn)地，我被XX校長(zhǎng)所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。

附中，很好!真的。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長(zhǎng)，再到學(xué)生處主任，再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，給了我思考的機(jī)會(huì)和更多的空間。

我慢慢地發(fā)現(xiàn)，你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重，他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能，懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡，建設(shè)自己的精神家園。

教化若水啊!XX校長(zhǎng)諄諄告誡我們，讓每一個(gè)孩子坐下來和你說話，因?yàn)樗麄兣c我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?。我必須讀更多的書，在人類文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識(shí)，與書中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生?懇請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃?，支持和鼓?lì)我們學(xué)生多讀一些好書。

篇7

[中圖分類號(hào)]G633.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）290021

目前，情感教育的觀念和重要性已深入人心.情感教育的關(guān)鍵在于課堂教學(xué).在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效地實(shí)施情感教育，值得教師在實(shí)踐中不斷去探索.教學(xué)過程不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教與學(xué)的過程，更是一個(gè)師生情感交流的過程.因此，在新課程背景下，我們更應(yīng)立足簡(jiǎn)單樸實(shí)的常態(tài)教學(xué)，尋求理性的頓悟.數(shù)學(xué)教學(xué)最終應(yīng)讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓數(shù)學(xué)“活”起來，滲透情感教育.現(xiàn)我就執(zhí)教的七年級(jí)上冊(cè)的《線段、射線、直線》一節(jié)公開課為例，探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透情感教育.

我以嘗試滲透情感教育的心態(tài)上了這節(jié)課，課堂氛圍很輕松，學(xué)生很活躍.在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我不再照本宣科地傳授知識(shí)，而是努力地轉(zhuǎn)變自己的角色.可見，情感教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了非常重要的作用.

在教學(xué)過程中，激活興趣點(diǎn)是情感教育很好的實(shí)踐點(diǎn)，也是這節(jié)課的亮點(diǎn).當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的.創(chuàng)設(shè)貼近生活的問題情境，把“線段、射線、直線”與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，可使學(xué)生感受到圖形無處不在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生達(dá)到“心求通而未得，口欲言而不能”的狀態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿生機(jī).

在教學(xué)過程中，要注意到關(guān)于幾何圖形的特征、性質(zhì)對(duì)中學(xué)生而言是較抽象的、難理解的.所以，教學(xué)中要注重通過適當(dāng)?shù)那楦薪虒W(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索.因此，我盡量提供比較豐富的與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的感性材料，如實(shí)際生活中具有線段、射線、直線特征的各種各樣的圖片等，讓學(xué)生通過觀察、比較這些五花八門的圖片，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后再讓學(xué)生親自通過畫一畫等動(dòng)手活動(dòng)，動(dòng)口描述活動(dòng)，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行交流、思考，使學(xué)生對(duì)這“三線”的定義有一個(gè)直觀、生動(dòng)和形象的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)手操作、合作交流的重要性.在探索之后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì).這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的情感教育，卻在無形之中使學(xué)生興趣大增.

在教學(xué)過程中，我成功設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：（1）問題環(huán)節(jié)；（2）游戲環(huán)節(jié).

在問題環(huán)節(jié)中，我提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：“你會(huì)表示線段、射線、直線嗎？”因?yàn)槿魏螌W(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)者自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程，所以課本必須成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的文本工具.教師的作用不只是傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生閱讀課本，找出線段、射線、直線的表示方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和概括表示方法的歸納能力.對(duì)于這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，學(xué)生此時(shí)可能已經(jīng)在思考：什么是線段、射線、直線？怎么表示線段、射線、直線呢？

在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了如下課堂游戲：

課堂游戲1：與數(shù)學(xué)科代表在一條直線上的同學(xué)請(qǐng)起立.

課堂游戲2：與班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)科代表在同一條直線上的同學(xué)請(qǐng)起立.

設(shè)計(jì)意圖：如果直接讓學(xué)生回答“過點(diǎn)A可以畫幾條直線？過A、B兩點(diǎn)可以畫幾條直線”等問題，學(xué)生一般都能回答出來，但學(xué)生并沒有真正理解性質(zhì)的含義.于是我設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)游戲，感悟其中的內(nèi)涵，使學(xué)生印象深刻，記憶猶新.

最后，我再提問：過平面上三點(diǎn)中的兩點(diǎn)畫直線，你可以畫出幾條直線？

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}沒有明確平面上三點(diǎn)的位置，旨在引導(dǎo)學(xué)生在解決一個(gè)問題時(shí)，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)將問題劃分成幾個(gè)不同形式的小問題，從而解決問題.這樣的教學(xué)滲透了分類討論的數(shù)學(xué)思想.

在這節(jié)課中，我認(rèn)為最成功的地方是恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，滲透了情感教育.我忘不了學(xué)生瞪大雙眼緊盯屏幕的神情，每個(gè)學(xué)生都是那么專注，他們被問題情境所吸引，感受到數(shù)學(xué)問題的真實(shí)存在，極大地提高了思維的積極性.

篇8

中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）24-0013-01

在初中美術(shù)教學(xué)中，情感教育所具有的功效是不可估量的。當(dāng)然教師想要在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高，將情感教育很好地滲透于教學(xué)過程中，就必須對(duì)學(xué)生的思想和動(dòng)向進(jìn)行充分分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其情感興趣的有效調(diào)動(dòng)。下面，結(jié)合多年的教育工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，就情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透方法進(jìn)行研究。

一、加強(qiáng)美術(shù)老師的情感修養(yǎng)

古往今來，教師的自身形象一直都會(huì)直接對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀造成深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也在一定程度上決定了能否保質(zhì)保量地將教學(xué)任務(wù)完成。情感可以因環(huán)境因素而滋生，同時(shí)不同的環(huán)境也可以使情感有所變化和轉(zhuǎn)移，教師需要做的便是利用自己的切身行為和特有的個(gè)人魅力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造，從而利用良好的學(xué)習(xí)氛圍實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的感染，進(jìn)而將學(xué)生的正確審美觀、人生觀以及價(jià)值觀培養(yǎng)出來。教師通過精心設(shè)計(jì)的每一張多媒體圖片、每一節(jié)盡心盡力的教學(xué)課堂安排，加上認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)工作，甚至包括教學(xué)過程中自己身上的服裝搭配，都可能會(huì)對(duì)初中學(xué)生造成直接的影響。眾所周知，情感教育是一個(gè)潛移默化的過程，其特點(diǎn)就是潤(rùn)物細(xì)無聲，教師可以對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行充分利用，并且將情感教育與初中美術(shù)教育相融合，為學(xué)生帶來美術(shù)的感染和熏陶，如此一來，便可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，在“中國(guó)山水畫”的教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體軟件的應(yīng)用，將彩色圖畫放映出來，從而使學(xué)生可以在對(duì)圖像和色彩的感知下，加深對(duì)美術(shù)的理解。教師在教學(xué)過程中可以適時(shí)搭配山水圖案的衣服，使學(xué)生可以通過視覺更加直觀地感受山水畫，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)課本內(nèi)容的結(jié)合。

二、靈巧運(yùn)用情感素材

當(dāng)教師在對(duì)具有教育意義的情感素材進(jìn)行挖掘和收集的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)，在初中的美術(shù)課本中有很多很多的情感素材隱藏在其中，這樣的教學(xué)資源是非常寶貴的。這其中包含了愛國(guó)意識(shí)、正確價(jià)值觀、生活中的良好習(xí)慣以及公共素質(zhì)和家庭美德等多個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)這些情感素材的發(fā)掘和靈活巧妙地運(yùn)用，從一定程度上可以讓初中生對(duì)這些素材中的情感有著很好的認(rèn)同感和一定深度的理解，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的良好培養(yǎng)。陶行知先生曾有過這樣的表達(dá)，大致意思為，真正的教育是一個(gè)心心相印的過程，唯有教師從自己的內(nèi)心發(fā)出，才可以達(dá)到學(xué)生的內(nèi)心深處。所以，初中美術(shù)教師也需要對(duì)理論方面的學(xué)習(xí)進(jìn)行加強(qiáng)，進(jìn)而提高其美術(shù)素養(yǎng)，并通過各種情感素材的利用，將初中生在美術(shù)這一方面的體驗(yàn)和情感激發(fā)出來，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其素養(yǎng)的良好養(yǎng)成。例如，“勞動(dòng)是人類創(chuàng)造力源泉”這一章節(jié)的教學(xué)中，通過教學(xué)課本內(nèi)容，教師可以將學(xué)生進(jìn)行巧妙引導(dǎo)，使其對(duì)正確的人生價(jià)值觀和勞動(dòng)價(jià)值觀進(jìn)行深刻理解和認(rèn)同，將初中學(xué)生的獨(dú)生子女、嬌生慣養(yǎng)等錯(cuò)誤價(jià)值觀進(jìn)行糾正，并實(shí)現(xiàn)其勞動(dòng)態(tài)度的端正。又如，在對(duì)“父親”這一內(nèi)容進(jìn)行講授的過程中，可以通過對(duì)油畫《父親》和語文課本中的散文《背影》進(jìn)行利用，從而使學(xué)生可以更生動(dòng)地對(duì)作品進(jìn)行感知，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己父母生活特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想、進(jìn)行討論，暢所欲言，充分將他們的積極性和主動(dòng)性激發(fā)出來。討論結(jié)束后，再由美術(shù)教師對(duì)《父親》這一作品的畫法技巧進(jìn)行講授和分析，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)作品的理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生感知力的有效提高。

三、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

創(chuàng)造出氣氛融洽、情感密切的良好關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的一種有效動(dòng)力，將其合理運(yùn)用于初中美術(shù)教學(xué)的師生關(guān)系中，可以很好地實(shí)現(xiàn)初中美術(shù)教育的優(yōu)化。師生關(guān)系和諧、教學(xué)氛圍輕松是在初中美術(shù)教學(xué)工作中實(shí)行情感教育的重要條件，初中美術(shù)教師需要將每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作一個(gè)理性個(gè)體，對(duì)其個(gè)體差異給予充分尊重，鼓勵(lì)學(xué)生用正確的表達(dá)方式勇敢地將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，進(jìn)而將信任、平等、民主的和諧師生關(guān)系建立起來。例如，在開展“中國(guó)輝煌的美術(shù)歷史”這一課程的教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)言，將自己所喜愛的美術(shù)作品和自己所欣賞的畫家說出來，并說明理由，使其暢所欲言，這樣能充分了解他們的思想動(dòng)態(tài)和愛好。如果出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的思路不能及時(shí)打開，教師可以用正確的方式鼓勵(lì)其勇敢地將自己的觀點(diǎn)大聲地表達(dá)出來，讓其感受到此師生關(guān)系的和諧融洽，抵消其負(fù)面情緒，實(shí)現(xiàn)對(duì)其主動(dòng)性和積極性的培養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，對(duì)如何在初中美術(shù)教學(xué)中滲透情感教育這一話題展開了詳細(xì)討論，并著重提出了情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透方法，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感興趣的有效調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

篇9

俗話說："親其師才能信其道！"根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感發(fā)展過程，我們不難發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，都希望成為老師心目中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心目中的好孩子。現(xiàn)在的學(xué)生都是父母的心目中的"掌上明珠"。他們從家庭來到學(xué)校，老師成了他們最親近的人，要盡快使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的中心動(dòng)機(jī)和迫切需要。所以親密無間的師生關(guān)系是校園生活中不可或缺的空氣。但要學(xué)生喜歡老師，哀傷某個(gè)老師所任教的學(xué)科，教師必須先愛學(xué)生，并且要嚴(yán)愛結(jié)合，寬嚴(yán)適度。這樣我們才能使學(xué)生在一個(gè)和藹可親的老師面前，在愉悅、寬松、自由的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生"愛屋及烏"，對(duì)老師所任教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。

我在實(shí)際教學(xué)和生活過程中，經(jīng)常是以朋友的身份去與學(xué)生相處，努力讓自己融入到學(xué)生當(dāng)中去。我課后經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解他們內(nèi)心深處的想法。此外，我還會(huì)積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，比如和學(xué)生打籃球、踢足球、踢毽子、跳繩等等。我這樣就可以與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，不僅可以讓學(xué)生感到老師和他們沒有距離，而且老師也可以在活動(dòng)中了解學(xué)生的情況，以便不斷改進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

心與心的交換，愛與愛的交融，必將會(huì)換來學(xué)生對(duì)老師的不斷認(rèn)可和堅(jiān)決擁護(hù)，老師也能夠在學(xué)生的認(rèn)可和信任中積極改進(jìn)教學(xué)方法和拓展教學(xué)任務(wù)，最終換取優(yōu)異的成績(jī)。

二、滿腔熱情感染學(xué)生，不斷升華師生情感

教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)。教師具有很多美好的稱呼。這說明老師的情感具有很強(qiáng)的感染力，它能使學(xué)生受到潛移默化的影響。試想，一個(gè)教師上課表情平淡冷漠，嚴(yán)肅有加，那么必然會(huì)產(chǎn)生冷淡、沉悶的課堂氣氛，必然會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，窒息學(xué)生的思維。所以，我們必須讓課堂充滿激情，煥發(fā)生命的活力。這就要求我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中要胸懷滿腔熱情，感染全體學(xué)生。

當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，我會(huì)展現(xiàn)出飽滿的精神，然后把課堂暫時(shí)停下來，講個(gè)故事或者笑話給他們聽聽，使他們精神振作；當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，發(fā)揮集體的力量，啟迪每個(gè)同學(xué)的思維；當(dāng)學(xué)生沒有信心時(shí)，我會(huì)用微笑來鼓勵(lì)他，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步，哪怕是細(xì)微的進(jìn)步和變化，我都及時(shí)地給予贊許的目光......在這樣洋溢著激情，充滿著情感與智慧交織的課堂上，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，感受和諧的歡愉，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的驚喜，獲得多方面的滿足與發(fā)展。最為關(guān)鍵的是這樣的課堂能夠讓我們的師生情感實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的升華。

三、營(yíng)造良好心理氛圍，培育成功感和自信心

課堂教學(xué)是一種特定的群體活動(dòng)，我們的任務(wù)是要不斷提升班級(jí)成績(jī)，更要力求營(yíng)造一個(gè)良好班級(jí)心理氛圍，并運(yùn)用良好氣氛去引發(fā)或轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為。

課堂的氣氛應(yīng)該是和諧的、愉悅的、自信的、熱情的、追求科學(xué)的，數(shù)學(xué)課堂更是需要一個(gè)輕松和諧的氛圍來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們要熱愛學(xué)生，給予學(xué)生更多的注意、期望、尊重和信任。我們對(duì)每個(gè)學(xué)生的殷切期望，是通過我們的態(tài)度、表情、體驗(yàn)與行為方式傳遞給他們，使他們受到激勵(lì)和鼓舞，從而更加信賴我們老師。對(duì)學(xué)生個(gè)體來說，要努力感受到學(xué)習(xí)的成功，體會(huì)到成功的愉快才能樹立強(qiáng)大的學(xué)習(xí)自信心。

為此，我在教育教學(xué)活動(dòng)中，仍堅(jiān)持對(duì)學(xué)生以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，注意發(fā)揮積極評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。例如，在教學(xué)中向?qū)W生提問，學(xué)生回答問題時(shí)，我都會(huì)以親切的微笑來聆聽他們的答案，并且時(shí)不時(shí)用點(diǎn)頭來對(duì)他們進(jìn)行肯定?；卮鹫_的同學(xué)我會(huì)讓全班同學(xué)鼓掌以示鼓勵(lì)。對(duì)沒有回答正確的同學(xué)，我也會(huì)給予肯定。我會(huì)說："你非常聰明，思考積極，只是有個(gè)別地方思考得不是很深入，下來再深入思考一下就更好了。"我們對(duì)學(xué)生給予肯定，可以讓學(xué)生深深感到自己的努力能夠獲得回報(bào)。哪怕是上課時(shí)老師一個(gè)不經(jīng)意的表揚(yáng)也會(huì)讓學(xué)生感到成功，并且樹立強(qiáng)大的自信心。這樣，在我的贊揚(yáng)、期望中，培育了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情感。

篇10

尊敬的XX公司領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是一名XX屆的畢業(yè)生，主修國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。已經(jīng)通過英語四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)，并取得了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學(xué)，哲學(xué)，社會(huì)學(xué)，計(jì)算機(jī)，政治學(xué)等多門學(xué)科的課程，形成了比較開闊的視野并且富于遠(yuǎn)見卓識(shí)。

另外，還參加了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，如<大學(xué)時(shí)代>記者團(tuán)，采訪了<非常日記>的作者徐兆壽先生，記者團(tuán)經(jīng)常的一些文化活動(dòng)讓我得以結(jié)識(shí)蘭州文化界的名人，聆聽他們的教誨，讓我受益匪淺。

還有佳藝人舞蹈培訓(xùn)的校園代表，伊人寫真坊的后期制作等兼職工作，讓我提前進(jìn)入社會(huì)人的角色，并不斷的在校園學(xué)習(xí)中調(diào)整和提高自己。

和很多人瘋狂的想擠進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺(tái)。我不怕吃苦，做事踏實(shí)認(rèn)真。

如能得到您的賞識(shí)，不勝榮幸之至!

祝工作愉快!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

政府部門求職申請(qǐng)書范文(二)

尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo):

您好!感首先感謝您閱讀我的求職信。

我是一名XX屆的畢業(yè)生，主修XXX專業(yè)。已經(jīng)通過英語X級(jí)，計(jì)算機(jī)X級(jí)，并取得了XXXX學(xué)位。

大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學(xué)，哲學(xué)，社會(huì)學(xué)，計(jì)算機(jī)，政治學(xué)等多門學(xué)科的課程，形成了比較開闊的視野并且富于遠(yuǎn)見卓識(shí)。

另外，還參加了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，如<大學(xué)時(shí)代>記者團(tuán)，采訪了<非常日記>的作者徐兆壽先生，記者團(tuán)經(jīng)常的一些文化活動(dòng)讓我得以結(jié)識(shí)蘭州文化界的名人，聆聽他們的教誨，讓我受益匪淺。

XXXXX，XXXXXX等兼職工作，讓我提前進(jìn)入社會(huì)人的角色，并不斷的在校園學(xué)習(xí)中調(diào)整和提高自己。和很多人瘋狂的想擠進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺(tái)。我不怕吃苦，做事踏實(shí)認(rèn)真。

如果我有幸成為貴單位的一員，我將努力工作成為一名稱職的公務(wù)員。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

政府部門求職申請(qǐng)書范文(三)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

首先，真誠(chéng)地感謝你從百忙之中抽出時(shí)間來看我的求職資料。

我叫xx-x，是xx師范?？茖W(xué)校的生業(yè)畢，所學(xué)的業(yè)專是環(huán)境保護(hù)與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的堅(jiān)韌個(gè)性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準(zhǔn)備迎接。我堅(jiān)定地認(rèn)為：天生我材必有用，付出總會(huì)有回報(bào)!

大學(xué)時(shí)期，在抓好業(yè)專課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我選修了中國(guó)革命史、公共關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、寫作等課程;自學(xué)了網(wǎng)頁制作、計(jì)算機(jī)編程等，掌握了制作網(wǎng)頁的技能，通過了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí);并閱讀了大量與業(yè)專有關(guān)的書籍。業(yè)專上，我扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了有關(guān)水污染治理、大氣污染治理、固體廢物處理等相關(guān)知識(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我深深地懂得實(shí)踐的重要性，我擔(dān)任過宣傳委員、實(shí)踐部干事、鄧研會(huì)干事、環(huán)保協(xié)會(huì)理事等職位。暑假期間，我積極地參加了學(xué)校組織的深入社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐，受到當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢潞迷u(píng)。20**年度被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生干部，20**年度被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干和入黨積極分子。

我深深地懂得：昨天的成績(jī)已成為歷史，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使己自立于不敗之地。

本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力讓你滿意。我將以己自的青春和智慧無悔地奉獻(xiàn)給貴單位。“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

基于我所學(xué)的業(yè)專及意向，我求職的方向?yàn)椋涵h(huán)保類工作或計(jì)算機(jī)類工作及其相關(guān)方向。

最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓!全體員工健康進(jìn)步!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

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