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篇1

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0047-02

家長會作為一種學(xué)校與家長溝通的方式，在中國中小學(xué)階段的應(yīng)用較普遍，但大學(xué)生家長會作為最近幾年才出現(xiàn)的新形式，尚未推廣開來，只有部分高校開設(shè)大學(xué)生家長會。大學(xué)生家長會指由高校組織、同一高等學(xué)?；蛟合档膶W(xué)生家長構(gòu)成的較為正式的組織。具體而言，在這一組織中，高校與家長主要通過會議形式，就學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展的問題進行溝通和交流，促進學(xué)生、家長和學(xué)校共同成長和發(fā)展，以逐步形成合作參與管理學(xué)校的家校合作新模式。

一 大學(xué)生家長會的內(nèi)涵

1.大學(xué)生家長會的構(gòu)成與內(nèi)容

大學(xué)生家長會主要由學(xué)生家長和相關(guān)管理學(xué)生工作的老師、輔導(dǎo)員組成，其中家長是構(gòu)成主體。在一些家長會內(nèi)部，會設(shè)立理事會，推選家長代表作為理事會成員，與學(xué)校保持較密切的聯(lián)系，參與學(xué)校管理的相關(guān)事宜。

大學(xué)生家長會主要參與兩個方面的管理：一是學(xué)生管理；二是學(xué)校管理。無論是小學(xué)還是大學(xué)，學(xué)生管理都是家長會的首要職責(zé)和內(nèi)容，可從兩個方向分析：第一個方向，學(xué)校到家長的方向，即學(xué)校在家長會上向家長傳達的信息，可細(xì)分為三點：入學(xué)時，學(xué)校向家長介紹學(xué)生受教育的環(huán)境（學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)歷史、校園文化、硬件設(shè)施、培養(yǎng)方案等）和初入學(xué)的相關(guān)注意事項，有的學(xué)校如北京師范大學(xué)在迎新家長會上還為家長發(fā)放了《夢想起航――與孩子一起成長》的手冊；學(xué)期中，學(xué)校主要就學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況向家長通報，一般是做階段性的總結(jié)，也可能是個別學(xué)生有突出的問題需要告知家長；學(xué)期或?qū)W年末，總結(jié)學(xué)業(yè)成就（如匯報演出、頒發(fā)獎學(xué)金等），提出下一階段的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)或進行就業(yè)指導(dǎo)。另外，學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)情況，會不定期地開展專題型家長會，同家長交流學(xué)生某一些方面的情況，如學(xué)業(yè)情況、思想心理、社交問題、安全問題。第二個方向，家長到學(xué)校的方向，家長會就自己子女的事務(wù)與學(xué)校溝通，提出自己的疑問，了解學(xué)生入校學(xué)習(xí)、生活、培養(yǎng)方案等相關(guān)事宜，并與老師分享自己的感想。

學(xué)校管理是大學(xué)生家長會在內(nèi)容比重上而言較次要的一個方面，但它是家長參與學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)校管理多元化、民主化的重要方面，有利于現(xiàn)代學(xué)校制度的全面建設(shè)。學(xué)校和家長雙方就學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃，目前存在的問題等方面進行溝通和交流，主要是與學(xué)生有直接關(guān)系的方面，如住宿條件是否需要改善等。

2.大學(xué)生家長會的形式

第一，新生家長會。新生入學(xué)時，很多學(xué)生家長會送子女入學(xué)。很多高校會利用這個機會，由學(xué)校或?qū)W院組織，在報道注冊期間安排一次新生家長會。一般是校方向家長介紹大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的情況，辦理入學(xué)手續(xù)，提醒注意事項；有時，新生的輔導(dǎo)員、班主任同家長舉辦座談會，以了解學(xué)生的相關(guān)信息和性格特點，以便日后有針對性地教育學(xué)生。新生家長會旨在讓家長了解子女今后學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，協(xié)助學(xué)校幫助學(xué)生由高中向大學(xué)生活過渡，讓家長和學(xué)生共同成長。新生家長會在各地高校已十分普遍，如去年9月，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等在新生報到之際都召開了新生家長會。

第二，生源地家長會。由于很多學(xué)生都在異地上的大學(xué)，因此在學(xué)期中召開家長會受到時間、費用、交通、食宿等多種因素的限制。在生源地召開家長會，則是由學(xué)校組織學(xué)生工作部門、教務(wù)部門、招生就業(yè)部門等“走出去”，將家長會送到學(xué)生家長門口，有利于家長積極參與學(xué)校的溝通、互動活動，增強雙方的合作關(guān)系。例如，去年7月，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院的輔導(dǎo)員、班主任老師、專業(yè)課老師同新洲區(qū)十多位學(xué)生家長在新洲區(qū)教育局勤工儉學(xué)管理辦公室召開了本地區(qū)的家長會，與學(xué)生家長共同探討家校合作的相關(guān)內(nèi)容。

第三，專題家長會。顧名思義，專題家長會是學(xué)校就某個主題召開的家長會，有相對而言主題明顯且較為專一的交流內(nèi)容。受邀的學(xué)生家長一般是與這一主題相關(guān)的部分家長，而非全部家長。專題家長會的內(nèi)容可以是思想教育、助學(xué)政策、課業(yè)成績、就業(yè)信息等方面，也可以是學(xué)校建設(shè)的相關(guān)方面。例如，2008年3月底，浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院組織了一次主要針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家長會，參會的主要是不及格科目較多、學(xué)習(xí)成績較低、延長學(xué)制的學(xué)生家長。

3.大學(xué)生家長會的作用

第一，學(xué)生層面。在學(xué)生層面，大學(xué)生家長會有利于學(xué)生的成長和發(fā)展，是學(xué)生德育的新渠道。學(xué)生的全面發(fā)展，家庭是孩子的第一課堂，家長是學(xué)生的第一任老師，家長對子女的身心健康、智力發(fā)展和精神成長產(chǎn)生的影響和意義是其他任何教育機構(gòu)都不可代替的。然而孩子上大學(xué)后，同父母的交流溝通變少了，甚至自認(rèn)為自己已經(jīng)是大人，不需要再聽父母的了。但這一階段的大學(xué)生，思想尚不成熟，自律能力不佳，在由高中向大學(xué)、由大學(xué)向社會的過渡中，容易產(chǎn)生許多問題，而家長卻難以察覺。大學(xué)生家長會的開展，是對大學(xué)生道德教育的一條新渠道，使家長能及時了解子女的學(xué)習(xí)生活情況和思想心理變化，在平時生活的點點滴滴中施加影響，協(xié)助學(xué)校做好教育工作，幫助子女解決問題和困惑，樹立其正確的價值觀和人生觀。

第二，家長層面。在家長層面，大學(xué)生家長會有利于家長參與學(xué)校教育，促進家長與學(xué)生共同發(fā)展。對學(xué)生家長，有這樣兩種情況：一是家長想?yún)⑴c學(xué)校教育，關(guān)心子女發(fā)展情況而缺乏好的方法和信息渠道；二是家長忽視子女進入大學(xué)階段也需要家長的關(guān)心和教育。家長畢竟不是專業(yè)的教育工作者，因此在對子女進行教育的過程中，存在各種各樣的問題。大學(xué)生家長會的開展，首先為家長了解子女學(xué)習(xí)生活情況提供了較暢通的渠道和信息來源；其次糾正了部分家長不重視大學(xué)階段對子女進行家庭教育的錯誤心理；最后，通過專業(yè)教師的指導(dǎo)，家長可學(xué)習(xí)到教育子女科學(xué)、合理的方法。這樣，架起家長主導(dǎo)的家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通橋梁，使家長能參與學(xué)校教育，并提高家長的教育水平，使家長和子女共同成長發(fā)展。

第三，學(xué)校層面。在學(xué)校層面，大學(xué)生家長會有利于家校合作和全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)代學(xué)校制度中，強調(diào)學(xué)校向社會開放，學(xué)生、家長、社區(qū)及其他社會力量都能參與到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中。利用大學(xué)生家長會這一渠道，家長與學(xué)校有組織、較正式地進行溝通和交流，提出學(xué)校存在的問題，對學(xué)校建設(shè)提出自己的意見，探討學(xué)校的發(fā)展方向，使學(xué)校各方面工作的開展能不只拘泥于專家學(xué)者的紙上理論，而是能從與學(xué)校密切相關(guān)的利益群體――家長的角度看待問題，從而更加有效地開展學(xué)校工作。這一過程也是家長和學(xué)校充分合作的過程。這樣既符合現(xiàn)代學(xué)校制度的民主化，也是現(xiàn)代學(xué)校制度開放性的體現(xiàn)。大學(xué)生家長會的開展，推進了家校合作，并進一步從高校與家長、學(xué)生的關(guān)系這一角度完善了現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的全面性。

二 大學(xué)生家長會存在問題及建議

1.存在問題

大學(xué)生家長會尚未普及，發(fā)展歷史有限，主要存在以下三方面的問題：

第一，大學(xué)生家長會剛出現(xiàn)不久，發(fā)展較慢，尚未普及。大學(xué)生家長會目前只有新生家長會開展得比較多，但其他形式的家長會數(shù)量十分有限，許多高校還沒有注重這方面的建設(shè)，很多大學(xué)生都不知道有大學(xué)生家長會這一組織的存在，許多家長更是在子女受大學(xué)教育期間從未參加過家長會。

第二，家長會內(nèi)容比較片面，形式比較單一，成效不大。目前大學(xué)生家長會的內(nèi)容大多數(shù)是關(guān)于學(xué)生成績方面的情況，而較少關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展方面的問題。形式上，絕大多高校仍用傳統(tǒng)的家長會組織方式，即類似于課堂教學(xué)的方式――家長在會議室聽校方講。這種方式不能很好地激發(fā)家長的參與熱情，家長的主體地位無法凸顯，主動溝通與交流的積極性也無法得到滿足。這樣，家長和學(xué)校的交流方式單一、內(nèi)容較為單薄、有效交流有限、家長會的成效不大。

第三，缺乏長期的發(fā)展規(guī)劃和專門的管理部門，缺少總結(jié)和后續(xù)跟進工作。大學(xué)生家長會的發(fā)展剛剛起步，大部分學(xué)校都沒有對此做一個長期的發(fā)展規(guī)劃，更沒有設(shè)立專門的管理部門和負(fù)責(zé)老師；在會議結(jié)束后，家長提出的建議往往沒有得到足夠重視，反應(yīng)的問題往往沒有做到后續(xù)的跟進，使大學(xué)生家長會流于形式而沒能產(chǎn)生真正的作用。

2.促進大學(xué)生家長會發(fā)展的建議

第一，加強理論研究，打好理論基礎(chǔ)。大學(xué)生家長會作為一個有利于促進家校合作的新渠道，應(yīng)加強對其的理論研究。研究可從不同的學(xué)科角度切入，擴寬研究視野，擴展理論體系。在理論研究過程中，尤其要注重理論與實踐的聯(lián)系，切不可只空泛地研究理論或在缺乏理論指導(dǎo)的情況下盲目實踐。同時，可關(guān)注國外的相關(guān)研究，參考借鑒其中的有益因素。

第二，提高大學(xué)生家長會的質(zhì)量，在保質(zhì)的前提下推廣。高校應(yīng)注重大學(xué)生家長會的建設(shè)，并應(yīng)具有全局發(fā)展的眼光，從發(fā)展規(guī)劃、管理機構(gòu)、組織內(nèi)容和形式、總結(jié)和反饋、評價和改進等方面提高其質(zhì)量，積極實驗推廣，使有益的組織方式能在更廣泛的范圍內(nèi)推行，在數(shù)量和質(zhì)量上都能形成優(yōu)勢。

第三，豐富家長會內(nèi)容，積極探索新的會議形式。一個身心健康、全面發(fā)展的人能成為社會的棟梁之材。因此，大學(xué)生家長會的內(nèi)容不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的成績，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長中所涉及的各個方面，同時還要注意對內(nèi)容的選擇，要有針對性，提出的建議要有可行性。在會議形式上，可積極探索不同的與會形式，提高家長參與的積極性。比如，在信息時代，可利用網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計開放型的主題網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁上設(shè)置相關(guān)的信息資料；建立學(xué)校與家長、家長與家長間的互動平臺，可采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的方式開會。

第四，明確負(fù)責(zé)部門，注重后續(xù)工作。高校應(yīng)在推行大學(xué)生家長會這一組織時，做好長期規(guī)劃，可以將這一工作列為學(xué)校發(fā)展的常規(guī)工作，使其與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的其他方面相協(xié)調(diào)，共同促進學(xué)校的發(fā)展?？梢宰寣W(xué)生工作部門主要負(fù)責(zé)，明確工作內(nèi)容和工作任務(wù)，在每一次大學(xué)生家長會后注重會議內(nèi)容的總結(jié)和上報學(xué)校的工作，將會議中家長提出的問題切實解決，提出的建議納入?yún)⒖俭w系中，并做好對家長的反饋工作，使大學(xué)生家長會能長足發(fā)展。

三 結(jié)束語

大學(xué)生家長會是家長和學(xué)校溝通的重要橋梁，為大學(xué)生德育提供了新形式，讓家長與學(xué)校形成合力，促進學(xué)生全面發(fā)展，并促進家長參與學(xué)校管理，有利于學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，是家校合作值得探索的新渠道。同時，大學(xué)生家長會也存在許多問題，還需要在理論上深入研究，在實踐上不斷探索，積累經(jīng)驗，將大學(xué)生家長會這一家校合作新渠道的作用充分發(fā)揮。

參考文獻

篇2

一、活動時間：2018年5月17日（星期四）晚上7：15

二、活動地點：一至五年級的各班教室

三、參加人員：一至五年級學(xué)生家長、班主任、主科教師及全體班子成員。

四、活動主題：總結(jié)過去   踐行明天 

五、家長會程序與建議:

1.  老師6:45到教室，準(zhǔn)備簽到表，做好待見工作

2.  7:00家長簽到。進入教室自己孩子座位坐（三到五年級）

3．7:15會議開始，校長講話,

4．班主任作工作匯報

5．學(xué)生代表發(fā)言

6．家長代表發(fā)言（交流育子心得）

7．家長瀏覽學(xué)生信件，成績（成績，問就告訴，不通報）三至五年級班主任布置學(xué)生寫好信件（留言，我的學(xué)習(xí)，我想對媽媽（爸爸）說……等內(nèi)容），放在桌面或抽屜里（要求學(xué)生告訴家長信件放在什么位置，自己座那個位置）

8．聽取家長對學(xué)校、任課教師的意見與建議

9．科任老師與家長交流（建議作簡短時間安排）

10．班主任作會議總結(jié)

六、分工安排

1、主持：政教主任

2、歡迎標(biāo)語、指示牌：黃老師

3、學(xué)生家長簽到表、各班期中檢測成績表

4、廣播設(shè)備調(diào)試：林老師

5、值勤（校門口）：當(dāng)天值日人員

6、照相：落級領(lǐng)導(dǎo)

7、車輛管理

①小車（校外）：門衛(wèi)同志（穿好警衛(wèi)服6:35到校門口）

②摩托車（校內(nèi)水泥校道和籃球場）組長，總指揮

全部佩戴值日標(biāo)志6:45到操場。

③教學(xué)樓維持秩序（車輛不得在教學(xué)樓前停放）8、家長會巡查、教師考勤：蹲級領(lǐng)導(dǎo)

七、工作要求

（一）會前

1、班主任下發(fā)通知并在班中強調(diào)，要求學(xué)生家長或其他監(jiān)護人務(wù)必抽空參加本次家長會。

2、做好發(fā)言準(zhǔn)備工作，對班級整體和學(xué)生個人要事前做出中肯的總結(jié)分析，確定下半學(xué)期班級目標(biāo)，對家長提出家?；右?，提早寫好發(fā)言稿，制作好課件。會前班主任選好家長代表發(fā)言，交流育子心得。

3、三至五年級班主任要布置學(xué)生及時寫好信件（留言，我的學(xué)習(xí)，我想對媽媽（爸爸）說……等內(nèi)容），放在桌面或抽屜里（提示學(xué)生要告訴家長信件放在什么位置，自己座那個位置）

4、后天（周四）下午放學(xué)后，各班主任要做好本班教室布置工作：①教室、陽臺、護欄清潔衛(wèi)生（窗明幾凈）；②桌椅、清潔工具擺放（整齊）；③教室黑板要有家長會主題或歡迎標(biāo)語；④教室后面板報內(nèi)容如有脫落的要補完整。

5、總務(wù)處安排人力清潔好樓梯和衛(wèi)生間。

6、參加人員要在開家長會當(dāng)晚6：45時前到校各就各位，做好本職工作。

（三）會后

篇3

按照學(xué)校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學(xué)工作、促進學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設(shè)法，獻言獻策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長會的圓滿成功。

二、會議基本情況

1、到會學(xué)生家長情況：

為全面掌握家長對學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認(rèn)真聽取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。

2、會議程序：

議程主要有： 班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。

三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活

全校5位班主任老師與4位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經(jīng)過了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、聽取家長意見及建議

在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

篇4

1.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際，確定會議目的和主要內(nèi)容，可通過召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任會，客觀地分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的有利因素，制約學(xué)生發(fā)展的不利因素，確定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解決哪些問題，并明確工作分工。 2.印發(fā)開會通知。一般在會前兩周。通知中要簡要通報會議目的、內(nèi)容、時間、地點（一般以教學(xué)班為單位，在學(xué)生教室）、咨詢能否到會，并附學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見、建議欄。會前一周收回。此舉目的在于使學(xué)生家長做好充分準(zhǔn)備，落實到會人員，提前收集部分信息。

3.以教學(xué)班為單位，收集整理學(xué)生家長書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。 4.由班主任會同任課教師，根據(jù)本班情況，準(zhǔn)備詳實的中心發(fā)言材料，并做好會議召開的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、圍繞會議主題，開誠布公，廣泛交流，形成共識，增強合力，是會議的出發(fā)點和落腳點。

會議成功的關(guān)鍵，是學(xué)生家長的積極參與。從會議的召開，到會后的落實，都必須圍繞這個關(guān)鍵來做。本人認(rèn)為，應(yīng)注意做到以下幾點。

1.組織安排要全面。

從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確：每級部由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，任課教師分到教學(xué)班，班主任為會議的主要組織者和中心發(fā)言人。另外應(yīng)安排幾名教師，迎接學(xué)生家長，指引會議地點（特別是初次到會的初一學(xué)生家長），使學(xué)生家長一入校就受到熱情接待，有一種良好的心態(tài)。

2.全面匯報教育教學(xué)工作。

從學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，到班級工作的具體組織落實，向?qū)W生家長作全面匯報。如在教育教學(xué)過程中，采取了哪些措施，組織了哪些活動，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學(xué)生在各項活動中有哪些突出表現(xiàn)；本班在全校、特別是在同規(guī)班中優(yōu)劣之勢等等。同時簡要介紹下步的目標(biāo)及措施。使學(xué)生家長對子女所在學(xué)校班級的教育環(huán)境、概況有個清楚的了解，并有助于獻計獻策。

3.面向全體，堅持一分為二的觀點，全面介紹學(xué)生個體發(fā)展情況。

學(xué)生家長最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展?fàn)顩r。教師應(yīng)既肯定成績、又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，介紹學(xué)生發(fā)展突出的方面，不要遺忘任何一名學(xué)生。 轉(zhuǎn)貼于 對后進生，更要介紹其閃光點，肯定其成績。要使每位學(xué)生家長都了解孩子各方面的情況。

4.全面介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學(xué)生家長協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。

如介紹學(xué)校的管理制度、作息時間、請假制度。要求學(xué)生家長保證學(xué)生按時作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；讓學(xué)生吃好早餐，保證身體健康；及時檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通安全、按時到校；注意觀察學(xué)生變化，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護短；要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等?？傊?，就是要達到學(xué)生家長以負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確的方法，與教師共同塑造學(xué)生健康的心態(tài)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣，激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的積極性的目的。

5.教師與學(xué)生家長共同商討教育措施。

教師要設(shè)法調(diào)動學(xué)生家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個性特點，有針對性地提高教育措施，與學(xué)生家長商討。教師應(yīng)就學(xué)生家長提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。要提出帶有共性的問題，進行商討。如怎樣最大限度地?fù)P長避短，把教育理想和現(xiàn)實結(jié)合起來？激發(fā)學(xué)生上進心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境？等等。其目的在于把共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動上來。

6.教師要豁達大度，以真誠的心態(tài)對待學(xué)生家長，這是密切合作，取得會議成功的重要因素。

首先，教師應(yīng)客觀公正、實事求是地匯報工作，評價學(xué)生。對自身工作中存在的問題，要勇于承擔(dān)責(zé)任。以虛心的態(tài)度對待學(xué)生家長，尊重、理解他們，正確對待他們提出的問題，通過平等對話，求得理解與一致。切忌板起面孔，推卸責(zé)任，甚至訓(xùn)斥、責(zé)備學(xué)生家長，或把家長會變成告狀會。這樣做，既挫傷了學(xué)生家長自尊心，又可能引起學(xué)生家長會后把氣發(fā)泄到學(xué)生身上，以致事與愿違。其次，教師要力求成為合格的組織者，引導(dǎo)學(xué)生家長知無不言，言無不盡，充分發(fā)表個人見解，就有爭議的問題展開討論，辨明事理，求得教育理念的認(rèn)同。特別是使借故推諉教育責(zé)任、認(rèn)為自己無力教育子女的學(xué)生家長轉(zhuǎn)變觀念。此舉比單純由教師提出要求強之百倍。并且，還可使學(xué)生家長的有效教育方法得以推廣。

7.在友好、愉快的氛圍中結(jié)束會議。

篇5

   如何開好家長會？筆者認(rèn)為，首要的一點就是要弄清楚為什么要開家長會，即家長會的目的。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，家長會至少要達到以下幾方面目的：

   一、了解學(xué)生家長及家庭情況。

   我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們在決定對學(xué)生如何進行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長會更是了解情況的良好時機。

   通過家長會，教師要了解如下情況：

   1．家庭的成員及經(jīng)濟狀況。

   2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。

   3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>

   4．家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。

   了解的方式可以用問卷調(diào)查，也可以在談話中完成。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育有的放矢，對癥下藥。

   二、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。

   家庭、學(xué)校是學(xué)生活動的兩個最重要的場所。作為家長，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長會的重要內(nèi)容。不過，作為掌握主動權(quán)的會議主持者，應(yīng)該慎重地進行這種交流。為了節(jié)省時間，要注意引導(dǎo)家長盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長介紹學(xué)生在校情況時，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長后可能會產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對家長時，心里一定要“裝著”學(xué)生。

   三、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。

   幫助家長提高家教水平，可以大大促進對學(xué)生的教育效果。做這項工作，可以從如下幾方面入手：

   1．辦好家長學(xué)校。班主任在對學(xué)生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計出輔導(dǎo)家長的工作日程。

    2．注意典型引路。一些優(yōu)秀家長的家教情況是最生動的教材，最易為其它家長學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫助這些家長總結(jié)經(jīng)驗。

   3．把學(xué)生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質(zhì)。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>

    四、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會。例如，利用家長會宣傳《義務(wù)教育法》，對輟學(xué)就工等違法現(xiàn)象進行分析，幫助家長提高認(rèn)識。再如，家長對學(xué)校意見最大的是收費問題，主要原因是家長對學(xué)校及上級有關(guān)政策不清楚。教師應(yīng)在家長會上講明為什么收費，哪些費用該收，并歡迎家長對學(xué)校收費情況進行監(jiān)督，以取得家長的諒解和支持。

   另外，還要注意召開家長會的原則和方法等。

家長會忌“家長制”

    很多家長會的基本程序是：校長向家長們灌輸些怎樣教育孩子的大道理；班主任向家長們介紹學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況并指點他們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子們提出建議和要求；發(fā)本班乃至全校同年級學(xué)生成績排名表，有的甚至在排名表表頭美其名曰“龍虎榜”，意為校園是一塊龍爭虎斗的地盤。

    這樣的家長會，使得校長成為“名譽家長”，班主任成了“第一家長”，各科任教師成了“第二家長”，成績表成了不發(fā)言的“實權(quán)家長”，父母成了“末位家長”。在這么多“家長”的管束下，我們的孩子怎能充分發(fā)揮自己的潛能，怎能自由健康地成長呢？

    家長會這樣開，顯然是不合適的?？戳恕褒埢瘛敝?，那些分?jǐn)?shù)低的學(xué)生的父母感受到的心理壓力是巨大的，他們的心理也是很不平衡的，而所有這些都將不可避免地轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上。

    在這樣的家長會上，信息的交流也是單向的，即校方向孩子的父母單向傳遞信息，家長只有聽的權(quán)。怪不得有人說，家長在家長會上成了“錄音機”。造成這種單向交流的根本原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師均以教育者自居，認(rèn)定孩子的父母在教育方面是無知的，至少是比教師要差些。而班主任和科任教師在家長會上，只知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其他方面知之甚少或完全不知。同時，老師們還在接受“考試指揮棒”的指揮，所以校方的各位“家長”總是諄諄教導(dǎo)孩子們的父母如何把孩子的學(xué)習(xí)成績搞上去。還有一個原因，中國學(xué)生的父母認(rèn)定老師是萬萬不能得罪的，否則自己的孩子就會享受“優(yōu)厚”待遇。所以，中國學(xué)生的父母在家長會上沒有地位。教師與他們之間不存在平等關(guān)系。對于他們來說，一旦孩子歸老師管，自己也就成了老師的部下，隨時聽命于老師的指揮。

    故此，很多家長會，氣氛總是那么嚴(yán)肅，老師們板著臉，孩子的父母也很難見到笑容，好像在對學(xué)生作缺席審判似的。在會上，老師們儼然一副法官的模樣，數(shù)說著學(xué)生的過失。在國外，家長會的氣氛及形式跟我國相比，有諸多不同。

    德國的家長會實際上是家長、教師和學(xué)生交流感情的會議。開會時沒有人作報告，也沒有人談?wù)摽荚嚮虺煽兊仍掝}，更沒有人把學(xué)生的成績互相比較。他們認(rèn)為，孩子們實質(zhì)上不存在好和差，只是每個學(xué)生各有不同的興趣特長而已。校方和家長的責(zé)任，就是要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛質(zhì)和特長。校方、家長、學(xué)生，一起探討學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作，這就是家長會的主題。這樣的家長會，氣氛是輕松活躍的。

    在日本，家長會的形式是多種多樣的，除了固定的還有不固定的，包括專題交流會、課外知識交流會以及臨時家長會等。

篇6

班主任，不言而喻，是管理一個班級教師，他往往身兼多職，也就是他往往干著任科教師的工作，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況操碎了心，作為辛勤的園丁，他們灌溉了一朵又一朵的花朵。班主任作為一個班級的頭腦，在想事情，解決問題時，都需要啟發(fā)自己的大腦，想出最佳的問題解決方案。在做好日常的課堂教學(xué)工作的同時，還需要對學(xué)生其它科目學(xué)習(xí)情況做一個或深或淺了解，因此，班主任往往需要與任科教師做日常的工作交流和學(xué)生某一學(xué)科的學(xué)習(xí)情況的分析。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，最直接的方式就是與學(xué)生進行溝通，因此，班主任還需要和學(xué)生做或多或少的溝通交流。除此之外，班主任還是校方與家長取得了解與溝通的一個有效渠道，因而，班主任的日常交流工作對象也不能少了學(xué)生家長。

一、用人格魅力來進行班主任教學(xué)管理工作

培養(yǎng)良好的人格，充分展示自己人格品質(zhì)的魅力可以極大的在小學(xué)生心里樹立起一個良好的班主任形象。人格品質(zhì)是個人魅力的堅實基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。作為小學(xué)班主任，尤其要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)，在工作上，要以身作則，發(fā)揮榜樣作用，做到上課不曠到不遲到，當(dāng)然，拖堂也盡量不要；坦誠正直，大公無私，在學(xué)生的獎懲方面不偏私包庇；胸襟寬廣，雍容大度，尊重學(xué)生的人格，同時，要創(chuàng)造條件，發(fā)揮學(xué)生的長處；要學(xué)會理性的分析問題，思考問題。除此之外，要學(xué)會協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系的藝術(shù)與技巧，班主任的職能有兩個：一是溝通橋梁作用，上要對校方負(fù)責(zé)，下要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)；二是組織管理職能，要與校方領(lǐng)導(dǎo)及任科老師、學(xué)生打交道。在處理各方面關(guān)系時要注意：對校方領(lǐng)導(dǎo)和任課教師要文明禮貌，尊重禮讓，對工作要積極努力的去完成，同時要有主見，維護學(xué)生的利益。對班級干部和其它學(xué)生，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮大家的積極性，參與班級管理。對學(xué)生要熱情周到，以理服人，既要嚴(yán)格要求自己，又要關(guān)心理解學(xué)生。要注意調(diào)節(jié)和平衡自己的生活，身兼雙重任務(wù)，做好自身調(diào)節(jié)，減少因各種因素帶來的困難和壓力。

二、必要的學(xué)生家長會不能忽視

家長會是班主任與教師取得聯(lián)系和溝通的有效方式，通過家長會，班主任可以和學(xué)生家長面對面的進行溝通，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中存在的一些問題來展開具體性的討論和研究。家長會集齊了多數(shù)的學(xué)生家長，因此，家長之間可以互相的討論和借鑒一些有效的家庭管理方法，從而在家長換位思考的角度上，來促進學(xué)生家庭教育的不斷完善。因此，筆者認(rèn)為，家長會是有必要在班級里面進行的。一般開學(xué)前是進行家長會的有效時間，這一時間段的家長會中，班主任可以給家長說一些這學(xué)期的打算，讓家長如何配合學(xué)校完成教學(xué)工作的，當(dāng)然，如果是學(xué)期末的家長會，就是總結(jié)工作了，總之，家長會和學(xué)生家長交流的內(nèi)容不能缺少學(xué)期的教學(xué)計劃。當(dāng)然，班主任一定要記住多強調(diào)安全方面的問題，在校最主要的還是安全，多強調(diào)安全，除此之外，家庭作業(yè)檢查方面的問題也需要被談到。具體性的家長會需要提到的內(nèi)容一般有以下幾個方面：第一方面是關(guān)于作息時間，家長要做好孩子在家的作息時間；第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力；第三方面，是關(guān)于小孩子安全的問題；第四方面，注重學(xué)生家庭作業(yè)的檢查，要求家長在學(xué)生家庭作業(yè)后面簽字。

三、用心對待每一個學(xué)生

了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多與孩子交談，讓他們感到你不是那么的嚴(yán)肅，當(dāng)然，這也要做到張弛有度，不能過于和睦，也不能過于嚴(yán)厲，因此該嚴(yán)肅時還是要嚴(yán)厲起來。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，學(xué)生離開自己的爸媽在學(xué)校上課，難免會想念家長的關(guān)懷，因而，班主任就要做好當(dāng)?shù)?dāng)媽的自覺性。除此之外，班主任要做一個能和自己的學(xué)生融入在一起的人，不要讓他們覺得你的一視同仁是假的，對學(xué)生的關(guān)心也是對自己做好班主任的一個很好的程序。班主任還要懂得控制自己的情緒，不要因為覺得學(xué)生不懂事兒就動不動的生氣，畢竟小學(xué)生的心理年齡還不足以讓他像成年人那樣去看待問題、思考問題。除此之外，教師不能一找機會就找一個同學(xué)開刀，所謂“殺雞給猴看”并不適合于小學(xué)課堂，這樣的往往會引起局部甚至許多同學(xué)的不滿，教師也不要隨意的跟學(xué)生說以前的過去戰(zhàn)績，畢竟比較會讓學(xué)生受到心靈的上海，那種要求學(xué)生該一起瘋的時候瘋，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅的班主任，往往會讓學(xué)生感覺到喜歡。其實班主任的工作，想開了之后就覺得其實也不困難，但是在心理上，身體上，都需要小學(xué)班主任有足夠的耐心和忍耐力，畢竟他面對是幾十個小孩子。

【總結(jié)】：

班主任的工作成效來自于班主任自身的人格魅力的提升，以及忍耐性和松弛有度的心理承受能力，在日常的管理中，班主任的工作雖然任道重遠(yuǎn)，但萬事總歸有它解決的辦法。

【參考文獻】

篇7

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。為此，就要在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，而家長會則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶。一次好的家長會能使家庭教育很好的配合學(xué)校教育，促進學(xué)校教育的深化與完善。所以，班主任在組織召開家長會時，應(yīng)做到以下幾個方面：

一、確立主題，明確目標(biāo)

召開家長會一定要確立一個目標(biāo)：即把家長會開成情況通報會、分析問題會、加油鼓勁會、溝通交流會。一個總的目標(biāo)就是通過召開家長會，要讓家長感到把孩子交到你這樣的班級里是放心的。

二、了解學(xué)生家長及家庭情況

我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們在決定對學(xué)生如何進行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長會更是了解情況的良好時機。

通過家長會，教師要了解如下情況：

1．家庭的成員及經(jīng)濟狀況。

2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。

3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>

4．家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。

了解的方式可以用問卷調(diào)查，也可以在談話中完成。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育有的放矢，對癥下藥。

三、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況

家庭、學(xué)校是學(xué)生活動的兩個最重要的場所。作為家長，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長會的重要內(nèi)容。不過，班主任作為掌握主動權(quán)的會議主持者，應(yīng)該慎重地進行這種交流。為了節(jié)省時間，要注意引導(dǎo)家長盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長介紹學(xué)生在校情況時，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長后可能會產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對家長時，心里一定要“裝著”學(xué)生。

1.讓家長知道你對他的孩子特別重視

事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點、優(yōu)點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。

2.讓家長對自己的孩子充滿信心

和家長交流時，班主任最感頭痛的是面對“學(xué)困生”的家長。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“學(xué)困生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)而否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

3.讓家長明白他的意見很重要

謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善于傾聽的班主任面前，常會被“軟化”得通情達理。要認(rèn)真耐心地聽家長傾述，同時要輔以眼神、動作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng)，最好是動筆記一下要點；同時要表現(xiàn)出對家長心情的理解，坦誠地與家長交流，這樣可以對學(xué)生情況有更全面的了解。

4.家長、教師是平等的，教師不能以教育自居

教師不能傲視家長，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。

四、幫助家長提高家教水平

家長是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。幫助家長提高家教水平，可以大大促進對學(xué)生的教育效果。做這項工作，可以從如下幾方面入手：

1.有效地利用好家長學(xué)校。班主任在對學(xué)生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計出輔導(dǎo)家長的工作內(nèi)容。

2.注意典型引路。安排3～5位優(yōu)秀學(xué)生家長的在家長會上進行交流發(fā)言是家教是最生動的教材，最易為其它家長學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫助這些家長總結(jié)經(jīng)驗（會后及時上交政教處）。

3.把學(xué)生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質(zhì)。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>

五、做好會后的工作是家長會成功的保證

家長會不能開完就了事，而應(yīng)該及時收集家長開完會之后反饋的信息。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。

1.收集“家長意見單”“學(xué)習(xí)心得”或者針對某些現(xiàn)象而設(shè)計讓家長答的問卷資料，并進行歸類推理，裝訂成冊。

篇8

二、工作方法與措施

1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實處。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。

5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問題并及時解決。

三、具體工作安排：

第1周：

1、開學(xué)典禮

2、制訂教學(xué)工作計劃

3、科組集體備課

第2周：

1、教育教學(xué)工作總結(jié)會；

2、安全教育活動開展；

3、教育教學(xué)工作總結(jié)；

4、中考備考會

第3周：

1、科級組長會議；

2、教室布置及板報評比；

3、教案、教具、教學(xué)手段自查；

4、集體備課

第4周：

1、九年級學(xué)生家長會議；

2、采購充實數(shù)學(xué)教具

第5周：

1、學(xué)生書畫展；

2、八年級學(xué)生會議

第6周：

1、科組教研活動；

2、集體備課

第7周：

1、體育比賽；

2、集體備課

第8周：

1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；

2課件庫建設(shè)檢查；

3、集體備課

第9周：

1、畢業(yè)班工作檢查；

2、段考復(fù)習(xí)

第10周：

段考

第11周：

1、段考質(zhì)量分析；

2、集體備課；

3、新團員入團儀式

第12周：

1、八年級學(xué)生家長會議；

2、集體備課；

3、讀書活動征文收集

第13周：

1、集體備課；

2、數(shù)學(xué)競賽；

3、七年級學(xué)生家長會議

第14周：

畢業(yè)班備考檢查

第15周：

1、少先隊活動；

2優(yōu)秀課件、教案評比

第16周：

1、課件庫成果檢查；

2、集體備課

第17周：

1、公物清查回收；

2、集體備課；

3、困難寄宿生補助申請

第18周：

1、中考；

2、期末試

第19周：

1、收集論文、總結(jié)；

篇9

二、工作方法與措施

1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實處。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。

5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問題并及時解決。

三、具體工作安排：

第1周：1、開學(xué)典禮2、制訂教學(xué)工作計劃3、科組集體備課

第2周：1、教育教學(xué)工作總結(jié)會；2、安全教育活動開展；3、教育教學(xué)工作總結(jié)；4、中考備考會

第3周：1、科級組長會議；2、教室布置及板報評比；3、教案、教具、教學(xué)手段自查；4、集體備課

第4周：1、九年級學(xué)生家長會議；2、采購充實數(shù)學(xué)教具

第5周：1、學(xué)生書畫展；2、八年級學(xué)生會議

第6周：1、科組教研活動；2、集體備課

第7周：1、體育比賽；2、集體備課

第8周：1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；2課件庫建設(shè)檢查；3、集體備課

第9周：1、畢業(yè)班工作檢查；2、段考復(fù)習(xí)

第10周：段考

第11周：1、段考質(zhì)量分析；2、集體備課；3、新團員入團儀式

第12周：1、八年級學(xué)生家長會議；2、集體備課；3、讀書活動征文收集

第13周：1、集體備課；2、數(shù)學(xué)競賽；3、七年級學(xué)生家長會議

第14周：畢業(yè)班備考檢查

第15周：1、少先隊活動；2優(yōu)秀課件、教案評比

第16周：1、課件庫成果檢查；2、集體備課

篇10

      家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長，家長學(xué)校有常設(shè)的組織機構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。 

二、    靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益 

      我校學(xué)生有1800多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點： 

      1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

 

      2、“上課”與個別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進步。 

三、    發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。 

      學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。 

      經(jīng)過多年家長學(xué)校的辦學(xué)實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。 

                               

家長學(xué)校工作總結(jié) 

       本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長的支持下，學(xué)校家長學(xué)校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 

一、 全面布置，合理分工，確定主題，開展活動 

本學(xué)期來，家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。期初，召開了校務(wù)工作會議，宣布新的家長學(xué)校組織機構(gòu)，決定由的林建專任老師負(fù)責(zé)，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔(dān)任課任師的總機構(gòu)，開展各項工作。組織建立起來后，家長學(xué)校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長討論"養(yǎng)不教，誰之過？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習(xí)？"以及"如何幫好子女的中考沖刺？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

 

二、 召開家長會議，傳授家教方法 

本學(xué)期來，家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。 

三、 印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系 

本學(xué)期來，家長學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學(xué)校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。