導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇素質(zhì)教育心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)。由于多年來忙于工作缺少集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自身也感到在新的形勢下需要更新知識、開拓視野。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有實用文體寫作、實用法律基礎(chǔ)、自我發(fā)展與團隊管理等4門課程，在學(xué)習(xí)班能聽到其他老師的不同看法和建議，以及很多老師都可以大膽的提出自己的想法和構(gòu)思，與學(xué)員們能夠自由暢談，讓我覺得思維開闊，深感受益不淺。很多理論知識，就是這樣潛移默化地轉(zhuǎn)化成了可以在實際工作中運用的技巧和可參考利用的資源。所以，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度端正，盡量克服孩子小需要照顧的困難，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到不遲到不早退，以良好的精神面貌完成了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。由于是在職學(xué)習(xí)，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問和求知的心情來聽課。在聽課中，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著授課老師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間，向老師和其他學(xué)員請教。老師布置的作業(yè)我都積極完成，經(jīng)常自我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，每天堅持自學(xué)不少于一小時，并將自學(xué)中遇到的難點、疑點重點記錄，做到去上課是心中有數(shù)，帶著問題去聽講，積極參與老師提問、課堂發(fā)言和討論，努力提高學(xué)習(xí)效率。

3、克服困難，統(tǒng)籌兼顧，提升學(xué)習(xí)效果。為了保證工作、學(xué)習(xí)兩不誤，唯一能做的就是犧牲更多的休息時間。為了使自己能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，凡是與學(xué)習(xí)時間沖突的應(yīng)酬、文娛活動都一概謝絕，孩子也交由婆婆帶，工作需要加班時也盡量安排到晚上，以確保上課和完成作業(yè)的時間，我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間?？斓娇荚嚨臅r候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，常常利用晚上時間進行復(fù)習(xí)。只有“學(xué)以致用”才能體現(xiàn)知識的掌握程度和運用能力。因為我是本單位的團支部書記，通過這段時間的學(xué)習(xí)身受其益，以今后的工作實踐中，學(xué)習(xí)中的新理念，新思路、新方法能夠自動自發(fā)地貫穿于工作中去，提高了機關(guān)文牘的水平，增強了法律意識，在團支部的活動開展中創(chuàng)意、思路大開，團隊管理進一步得到了完善和加強。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

通過學(xué)習(xí)，使我進一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過程，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務(wù)水平有待提高，而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個行政機關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺的行動起來，這些自覺的行動起來才能推進執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展。

篇3

作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內(nèi)增學(xué)識，趨于好老師；作為學(xué)校，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師，謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評估之旅，明白：

一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：

1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向，明確教育工作理念，明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹立品牌打造意識，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神，抓好細節(jié)，由細致到精致進而到極致發(fā)展。

2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式（八中“tst”，xx縣四小“五步教學(xué)法”）。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力（如課件制作，課堂上的使用等）?？烧堖M來，帶出去，學(xué)校要舍得花錢打造教師。

二、抓好常規(guī)教育：

1、注重教師敬業(yè)精神（增強責(zé)任心，增強服務(wù)意識，以當(dāng)教師為樂，以當(dāng)教師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無味，不拼不后搏，此生白活的想法）和師德師風(fēng)的培養(yǎng)（不上課，故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等）和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等）；著力打造團隊意識和服務(wù)意識，要追求自身發(fā)展，做和尚就要撞鐘。

2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案（教學(xué)、德育、后勤），然后按制度方案落實，著力督促，檢查到位，記錄詳實，整改及時，總結(jié)誠懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。

3、備好課，寫好教案：欄目填寫清楚，書寫要認(rèn)真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊，共同使用，將知識性錯誤在上課前消滅；上好課：（課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學(xué)習(xí)效率）忌滿堂灌，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、主動性，也要上好作文課和實驗課；認(rèn)真批改作業(yè)：量適中，批改認(rèn)真，對錯誤處要有更正，要有評語，有等次，的批改日期。

4、著實開展好第二課堂（開展好音樂、體育、美術(shù)、心理健康等課；開展好書法課（有書法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí)）；有科技創(chuàng)新課（合理利用資源，變廢為寶，進行再利用。）等；用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實驗室，真正發(fā)揮它們的作用，督查到位，管理精細。總之，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校，流失率會低。

5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來上課和做作業(yè)等；班會課：不能用來上課，班會課是用來安排班務(wù)的，是用來對學(xué)生進行道德、紀(jì)律、安全、健康常識等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對學(xué)生進行道德教育；升旗儀式和大課間：用實團委，用活少年宮，成立學(xué)生會（主持、音響、形式：師生齊唱國歌、國旗下講話、經(jīng)典誦讀、達體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等）。

三、作好學(xué)校宣傳

1、加大對學(xué)校的宣傳力度（利用網(wǎng)絡(luò)、?？⑿蟆㈦娨暶襟w等），使教育面向社會，不流于形式的多開家長會，成立管委會，開好社區(qū)會，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校。

2、豐富校園文化，陶冶師生情操。（形式有寫真、書法、繪畫、玻璃板等；內(nèi)容有：千字文、公民道德三字經(jīng)、健康教育宣傳、衛(wèi)生宣傳、心理健康知識、行為習(xí)慣養(yǎng)成、名人名言；班級文化建設(shè)上，學(xué)?？蛇m當(dāng)出資幫助打造，有班規(guī)、班約、班歌、班級宣言、班訓(xùn)、班風(fēng)、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等

篇4

一、把握新課標(biāo)，吃透新教材

新教材的著眼點不僅僅是知識和技能的簡單給予，而是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養(yǎng)放到了突出的位置。我們在給予學(xué)生知識的時候，并不是像過去那樣把知識直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是要個學(xué)生提供案例、問題和情境，讓學(xué)生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決，在這一過程中讓學(xué)生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識的生成過程。

第

二、自覺轉(zhuǎn)變教師角色，大力推進開放式教學(xué)

新課改勢在必行，教師應(yīng)該做一個積極的倡導(dǎo)者、推動者、踐行者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了老師出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，卻很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)。

第

三、深入學(xué)生，交流情感，打造民主和諧課堂

有時學(xué)生往往認(rèn)為老師所講的，除了應(yīng)付考試外，和自己再無任何關(guān)系。這時要與學(xué)生溝通，及時轉(zhuǎn)變其思想，使其親其師而信其道。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師必須緊跟時代的步伐，運用多媒體輔助教學(xué)，發(fā)揮電視錄像、甚至網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢。制作內(nèi)容豐富、形式新穎的教學(xué)課件。去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

篇5

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，教育改革的步伐逐漸加快，以素質(zhì)教育為核心的教育理念不斷更新，教師需要與時俱進地實時轉(zhuǎn)變教育思想，以全新的人才意識和實踐探索精神配合國家人才戰(zhàn)略。數(shù)學(xué)教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，科學(xué)構(gòu)建以提高數(shù)學(xué)實踐能力為主體地位的教學(xué)環(huán)境，以提高數(shù)學(xué)知識的實踐應(yīng)用能力為中心，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點就是要以全班學(xué)生為主體，在教學(xué)實踐中積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高綜合素質(zhì)，力求鞏固好每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在強化實踐應(yīng)用中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

一、激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

激發(fā)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，能使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時，自覺完善和發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握獨立獲取知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和勇于探索科學(xué)知識的精神。

（一）激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欲望

根據(jù)小學(xué)生的心理特點，精心設(shè)計數(shù)學(xué)問題情境，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識沖突，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知興趣與求知欲，把學(xué)生引入“認(rèn)知沖突探究真理發(fā)現(xiàn)問題解決問題”的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的思維從“感知表象思維記憶”方向轉(zhuǎn)換，提高數(shù)學(xué)認(rèn)知效率，達到智力活動的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維的新型人才。

（二）為學(xué)生營造參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺

老師的教育對象是一個個有血有肉、個性上存在著差異的學(xué)生，教育目標(biāo)是最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，而主動發(fā)展的前提是通過學(xué)生的主動參與來實現(xiàn)的。因此，教師要重視教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)換，深入了解學(xué)生，探究學(xué)生數(shù)學(xué)新知識的基礎(chǔ)及能力的起點如何，科學(xué)地預(yù)想學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的各種思考方法及會遇到的種種困難，從而為學(xué)生提供有利于各種不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)思維信息，給予他們討論、交流及展示數(shù)學(xué)思維過程的時間和場合，使全體學(xué)生都能積極主動地參與數(shù)學(xué)整堂課的學(xué)習(xí)活動，并獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)成功經(jīng)驗。

（三）增強學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的信心

心理學(xué)家認(rèn)為，在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己能成為一個新問題的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在小學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強烈。因此，教師不僅要激發(fā)學(xué)生心靈深處強烈的數(shù)學(xué)探求欲望，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動，而且還要讓學(xué)生獲得成功的情感體驗。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除了用“小步子，多成功”的原則來進行教學(xué)外，還要善于發(fā)現(xiàn)他們在原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的點滴進步，并予以及時表揚；引導(dǎo)學(xué)生從失敗中尋找成功因素，哪怕是一點點，都要予以鼓勵，從而保護學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、鼓勵學(xué)生獨立思考，充分發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

如果要問：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對思維過程的展開，能不能替代學(xué)生自己的思維活動？其回答是否定的。因為，對數(shù)學(xué)的認(rèn)識活動是一種理性的活動，數(shù)學(xué)的思維來自于學(xué)生本人的心理運算和對運算的抽象理解，它根本無法靠教師傳授知識或方法的形式來代替。而經(jīng)過學(xué)生自己思考所發(fā)現(xiàn)的知識，就必然會經(jīng)歷過一定的組織或轉(zhuǎn)換后才能把它嵌進知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，也才能完善和發(fā)展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，與此同時，還可發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力。教學(xué)實踐證明：獨立思考是發(fā)展學(xué)生教學(xué)認(rèn)知能力的需要，同時，獨立思考也直接影響到學(xué)生的創(chuàng)造力和意志品德的養(yǎng)成。因此，老師在教學(xué)中務(wù)必認(rèn)真鼓勵學(xué)生獨立思考，切不可對一些數(shù)學(xué)問題的解決采取包辦代替的做法。

三、加強小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)

自尊與自信是孩子發(fā)展的力量源泉。師生之間民主、愉悅、激勵的氛圍，以及生生之間合作、融洽與平等的關(guān)系是討論有效開展的重要前提。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。”在數(shù)學(xué)交流過程中，學(xué)生都積極參與教學(xué)，有親歷成功和表現(xiàn)自己才能的機會；學(xué)生在交流討論中，既可以看到自己的長處，又可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力，學(xué)生的自我效能感便會增強，從而會更加努力、更有信心地投入學(xué)習(xí)。在這個過程中，教師要不斷地給予積極的鼓勵和肯定，給予價值取向的指導(dǎo)，使學(xué)生從老師的信任和贊賞的評價中看到自己的潛力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信，從而敢于大膽地表達自己在學(xué)習(xí)中的思考、發(fā)現(xiàn)、疑問，充分地激發(fā)用數(shù)學(xué)語言進行交流的興趣。

篇6

首先，素質(zhì)教育在任何時候都是必不可少的。

假如我們每一個人都能將自我素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝聚力量，堅定信心，振奮精神，那么這個集體一定強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時俱進。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存能力，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自我素質(zhì)；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實踐。

第二，用心服務(wù)，以病人為中心。

為病人提供主動服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅持做到“分工是相對的，服務(wù)是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學(xué)會了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的，沒有理由可推的。

第三，學(xué)會微笑，真誠合作。

篇7

首先，素質(zhì)教育在任何時候都是必不可少的。

假如我們每一個人都能將自我素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝聚力量，堅定信心，振奮精神，那么這個集體一定強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時俱進。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存能力，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自我素質(zhì)；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實踐。

第二，用心服務(wù)，以病人為中心。

為病人提供主動服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅持做到“分工是相對的，服務(wù)是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學(xué)會了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的，沒有理由可推的。

第三，學(xué)會微笑，真誠合作。

微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠合作就要學(xué)會包容和寬恕，學(xué)會忍耐和接受，學(xué)會樂觀豁達，學(xué)會退一步海闊天空，學(xué)會舍小我而成大業(yè)。

篇8

“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學(xué)經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。

口碑

五實中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅2000余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。

細節(jié)

教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。

各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。

最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標(biāo)訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進步都難！”

特色

苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個細微之處。

我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。

1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。

篇9

興趣是最好的老師。英語與漢語不同，中國中學(xué)生更需要興趣作為動力?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》教材根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點，安排了很多富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，很容易讓學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。如英語《新標(biāo)準(zhǔn)》教材中的大部分插圖是學(xué)生們喜愛的卡通畫。每一堂課中的英語對話都比較適合學(xué)生進行角色扮演或與同伴自編自演，容易培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、合作精神及勤動口、勤動腦的習(xí)慣，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。此外，教科書還編排了大量的歌謠、游戲、猜謎等。在練習(xí)活動方面，則通過趣味活動如Crossword等幫助學(xué)生在活動中記憶單詞。

另外，意志力的培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的。初中起始階段，教學(xué)內(nèi)容比較容易，學(xué)生不用太費勁就能學(xué)好。但隨磁卡內(nèi)容的加深，英語中需要記憶的東西越來越多，沒有良好的意志品質(zhì)及持之以恒的努力，學(xué)生成績很容易下滑，所以在興趣培養(yǎng)的同時必須注意學(xué)生意志力的培養(yǎng)。在英語《新標(biāo)準(zhǔn)》教材中，可以利用引導(dǎo)學(xué)生背誦課文段落等對學(xué)生的意志品質(zhì)進行培養(yǎng)。幫助學(xué)生克服畏難心理，更好地提高英語成績。

二、綜合語言素質(zhì)及交際能力的培養(yǎng)

新教材以模塊為基礎(chǔ)安排教學(xué)內(nèi)容，每個模塊有三個單元。分別由基礎(chǔ)詞匯過渡到對話以及切合主題的短文，最后輔以練習(xí)運用加以鞏固。每個模塊以各個話題為中心，通過對話及任務(wù)設(shè)計的形式，開展聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，強調(diào)對語言的實際運用。新教材包含的詞匯量大，讀寫范例多，有利于學(xué)生閱讀及寫作能力的提高。還有一些應(yīng)用文練習(xí)，如寫電子郵件，感謝信及病假條等，更好地鍛煉了學(xué)生的綜合語言運用能力。

新教材所設(shè)計的語言情景，反映了學(xué)生的現(xiàn)實生活及時代的變化。如新教材八年級下冊Module 1 Hobbies； Module 4 New technology； Module 6 Entertainment； Module 8 Public holidays等，都涉及日常生活及新科技等。這些內(nèi)容的設(shè)計都有利于學(xué)生通過思考、討論等學(xué)習(xí)提高自己的綜合言語素質(zhì)及語言交際能力，教師對此一定要充分利用。

三、學(xué)習(xí)策略及思維能力的培養(yǎng)

新教材著眼于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力、思維能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的綜合素質(zhì)；同時新教材鼓勵教師對學(xué)生進行啟發(fā)性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與判斷能力、豐富的想象力和細致的觀察能力等。因此，教師要更新教學(xué)觀念，改變過去的一些教學(xué)方法。例如：語言教學(xué)要聯(lián)系實際；要變“注入式”為“啟發(fā)式”，實現(xiàn)生動活潑的課堂教學(xué)，充分讓學(xué)生參與教學(xué)活動，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間；創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍；啟發(fā)學(xué)生動腦思考，在重視基礎(chǔ)知識傳授的同時對學(xué)生進行四項技能的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略及創(chuàng)造性思維能力。 例如新教材的每個模塊都有Learning to learn，對學(xué)生的學(xué)習(xí)策略進行具體指導(dǎo)，如閱讀技巧、寫作等能力如何提高等，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及思維能力。因此，教師要創(chuàng)造性地利用好教材，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

四、注重思想道德教育

文明禮貌教育是最基本的良好思想品德教育，新教材在一開始就涉及了很多最基本的打招呼及感謝用語。例如新教材中的“Good morning！”“Hello”“See you later”“See you！”等等。教師在講授過程中，就應(yīng)該要求學(xué)生在日常生中和同學(xué)、老師使用它們，既表達了同學(xué)之間的友好，又提高了學(xué)生的英語實用能力；還有比較客氣的說法“Please …”“Don’t mention it”等句式的使用，都可以用來對學(xué)生進行文明禮貌教育，從而使文明禮貌的習(xí)慣在語言知識的傳授及練習(xí)中得以培養(yǎng)。

環(huán)保及社會公德教育的思想品德教育的又一重要內(nèi)容，在新教材中涉及了很多此類內(nèi)容。如新教材八年級上冊Module 9 Animals in danger 涉及到保護瀕危動物的主題。寓思想道德教育于之中，既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，實現(xiàn)了新大綱提出的讓學(xué)生“從閱讀中獲得樂趣”的要求，提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識，又使學(xué)生從中得到思想啟發(fā)。

五、中外文化交流差異及跨文化教育

篇10

關(guān)鍵詞 校運會 體育節(jié) 素質(zhì)教育 團隊精神 領(lǐng)導(dǎo)力 溝通 軟性技能 核心作用

學(xué)校校運會作為學(xué)校體育競賽的主要內(nèi)容，著重競技和展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生身體素質(zhì)、運動能力和水平展現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生屬于的圈子，參與層次比較淺，造成少數(shù)參賽、多數(shù)觀看的現(xiàn)狀，把大多數(shù)人拒之于外。

傳統(tǒng)的校運會本身重競技能力、忽略了群體基礎(chǔ)參與，核心和尖子生的表現(xiàn)和勝負(fù)，多數(shù)人員參與度低、項目設(shè)置也不易普及。我校對傳統(tǒng)校運會的改革，采用校運會+體育節(jié)的方式組織和開展活動，為廣大學(xué)生提供了一個基礎(chǔ)平臺，這個平臺活動從每年的準(zhǔn)備、活動項目設(shè)置、工作人員選拔培訓(xùn)、組織協(xié)調(diào)、外部聯(lián)絡(luò)等多個方面，讓每個基礎(chǔ)不同、特長各異的學(xué)生在校運會中找到自己的角色和位置，盡其所能。而在學(xué)業(yè)繁重、學(xué)生活動少的現(xiàn)狀下，在其他的活動重視知識學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的背景下，素質(zhì)教育這個大的課題在學(xué)校校運會+體育節(jié)這樣大型的活動中有了更加明確的鍛煉和實踐機會，這些年的連續(xù)舉辦已經(jīng)讓它成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個核心活動，成為以全面素質(zhì)教育為軸心的教學(xué)活動重要部分。

之所以說，校運會+體育節(jié)的模式是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，因為其具有以下特征。

一、以學(xué)生為主體，平等和廣泛參與。校運會+體育節(jié)每年舉行一次，正式活動時間跨度為一周時間，但不同特長的學(xué)生在運動訓(xùn)練、知識項目、娛樂項目、趣味活動、競技項目、團隊活動、慈善募捐等活動中從隊員訓(xùn)練和選拔、項目的設(shè)置和安排、組織管理、外聯(lián)協(xié)調(diào)、知識競賽、娛樂排練等方面都可以有積極參與的機會，可以以不同方式參與到活動中。內(nèi)容上豐富，形式上多樣，大部分參與人員時間跨度上延展到三個月左右。目前已成了我校重要節(jié)目活動。因為融合體育知識宣傳、趣味競答、娛樂表演、健身拓展活動、跳蚤市場、競技項目、攝影比賽展覽等多個領(lǐng)域的活動，已經(jīng)成為了集知識、趣味、娛樂、拓展、競爭為一體的重要節(jié)日。

去除重復(fù)參加多項活動或者承擔(dān)過個職能的情況，可以看到參與度高達90%，參加活動比例遠遠超出傳統(tǒng)單純校運會的人數(shù)。每個人都可以發(fā)揮出獨特的作用，獲得在團隊中的存在感，以及運動和競賽帶來的成就感，分享到體育舞蹈、健美操、娛樂表演、趣味競答等活動的樂趣。

二、團隊精神、集體榮譽激發(fā)。學(xué)生以團體形式參與，無論是創(chuàng)思活動項目、組織競技項目訓(xùn)練、選拔隊員、經(jīng)費籌措、后勤和應(yīng)急準(zhǔn)備，均已班級為單元進行管理，班級有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人和小組，分別開展上述活動，以學(xué)生為主體，由學(xué)生會、體育部、興趣協(xié)會、團委進行協(xié)助，老師只提供必要的技術(shù)指導(dǎo)和初期分工。除此之外，也有各班級、協(xié)會組織單項的中小型活動，內(nèi)容和形式有很強的可選擇性和靈活性。最終整個活動綜合評定出競賽的優(yōu)秀團體，以及特色活動的優(yōu)異表現(xiàn)，設(shè)置了表演獎、參與獎。

三、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)、溝通和協(xié)調(diào)能力、規(guī)劃統(tǒng)籌能力、處理矛盾和沖突、外聯(lián)和后勤能力、應(yīng)急狀況處置等。一方面，整體活動的計劃安排，組織和舉行，從每年的9月開始，活動能力強的學(xué)生參加選拔，培訓(xùn)和指導(dǎo)，無論是組委會、裁委會以及其他人員在整個過程中全程參與校運會整體籌劃、項目籌劃、場地和安全管理、協(xié)調(diào)、計劃、時間管理、資源管理、風(fēng)險管理、進程協(xié)調(diào)和控制等方面。具體班級對班級參與人員的組織管理，包括小團隊（班級）的選拔、訓(xùn)練、組織、管理等培養(yǎng)學(xué)生的管理協(xié)調(diào)，溝通合作和處理矛盾沖突等等?；顒訒r間持續(xù)數(shù)個月，學(xué)生作為主體的組織者和參與者，組織能力、工作能力、責(zé)任心、心智的磨煉、主有緣熱硇約寄艿玫狡淥校園活動難以達成的鍛煉，汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，為未來學(xué)生走向社會，參與社會活動打下很好的基礎(chǔ)。

四、創(chuàng)新能力發(fā)掘和養(yǎng)成?；顒咏M織除了傳統(tǒng)的競技項目，其他趣味活動、文娛活動、知識競賽、單項活動由各班級自行進行項目構(gòu)思、設(shè)定，確認(rèn)評比方式、獎項等等并進行申報。后續(xù)的項目串聯(lián)、與傳統(tǒng)活動的安排穿插、場地后勤等均為學(xué)生們自己發(fā)出并進行管理，無論是知識性、趣味性、娛樂性都有好的展現(xiàn)。創(chuàng)新項目既體現(xiàn)知識內(nèi)容，有體現(xiàn)一定的比賽內(nèi)容，結(jié)合表演等等，發(fā)揮學(xué)生的主動思考、實踐和執(zhí)行。比如近兩年學(xué)生們提出的******項目，知識方面結(jié)合生物、語文古詩詞猜運動項目身體部位，運動項目猜謎等等，學(xué)生的參與熱情也很高漲。

五、強身健體、意志品質(zhì)培養(yǎng)，競爭精神和毅力、受挫能力的鍛煉、身心健康的錘煉。傳統(tǒng)的體育競賽項目，對身體機能、身心健康、心理強健、耐力毅力等有很好的作用。學(xué)生通過結(jié)合自己特長，參與知識性、娛樂性、表演性、競技性項目，或者參與到活動組織中來，這種實際的體驗對個人成就感、競爭精神的提升作用是很多其他單一活動無法替代的。

校運會+體育節(jié)的模式，無論是內(nèi)容、形式、參與方式都考慮到了目前國內(nèi)學(xué)校的現(xiàn)狀，提供給了不同性格特點和特長的學(xué)生全面參與、歷練、提升個人能力和素質(zhì)的機會，能夠激發(fā)個人形成好的習(xí)慣，已成為了我校學(xué)生展現(xiàn)自己風(fēng)采的重要舞臺。

校運會+體育節(jié)的模式，符合現(xiàn)階段學(xué)生自我完善、身心發(fā)展的需要，也迎合學(xué)生們在這個階段自我展現(xiàn)、自我提升的需求，在未來如何發(fā)揮校運會+體育節(jié)的長效牽引作用，讓學(xué)生平時就進行體育鍛煉，參與團隊活動，提升個人能力和素質(zhì)，能夠發(fā)揮核心作用，而且是進行素質(zhì)教育的理想載體。

參考文獻：

[1] 杜海樂.足球運動對中學(xué)生素質(zhì)教育的作用[J].青海教育.2012（Z2）：56.

[2] 王程.試論足球運動對素質(zhì)教育的促進作用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報.2007.25（3）：70-71.

[3] 周惠娟，張吾龍.素質(zhì)教育中學(xué)校田徑校運會改革初探[J].全國高校田徑科研論文報告會.2004.

[4] 陳志.實施素質(zhì)教育后學(xué)校校運會的改革――小學(xué)校運會改革初探[J].教育.2016（12）：35.

[5] 張彬，孫永.中學(xué)生足球訓(xùn)練在素質(zhì)教育中的作用探析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（中學(xué)教師）.2011（12）：39.

[6] 周偉.周靜.談足球運動在高校素質(zhì)教育中的作用[J].四川體育科學(xué).2004（1）：129-130.

[7] 陳文君.淺談舞蹈對中學(xué)生素質(zhì)教育的作用[J].大眾文藝.2014（17）：230-231.

[8] 柴新.小型足球運動在高校學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].平原大學(xué)學(xué)報.2005.22（2）：119-121.

[9] 彭玉華.淺析體育社團對提高中學(xué)生素質(zhì)教育的重要性[J].體育時空.2014（24）.

[10] 孫麥先.探析創(chuàng)新素質(zhì)教育對中學(xué)生發(fā)展的作用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2008（1）：114.